DACTILOSCOPIA

Biografas
El estudio cientfico de la dactiloscopia
Salvador Trujillo
Edit.purra limusa
!"ico# $%%%
Tomo II de criminalistica
Autor& juventino montiel sosa
Editorial porra
!"ico '(()
ATE*IAL
L+pi, -icolor
Pa.uete de /ojas -lancas
I01 2tinta para levantar /uellas3
*e4la
arca te"tos amarillos
Lupa
Dactiloscopia 5 otras t!cnicas policiales
Autor francisco Ant6n -arrera
adrid '(('
Editorial& tirant lo-lanc/
Investi4aci6n de /omicidios
Lemo5ne 7inder
Editorial& limusa
anual t!cnico de investi4ador policaco
8illiam dienstein# linusa
DACTILOSCOPIA
El origen de la dactiloscopia data de los ms lejanos tiempos no siendo posible precisar su punto
de partida. Por ejemplo en el antiguo testamento en el libro de Job nos encontramos que Eliu
dice que dios pone un sello en las manos de los hombres para que de cada uno se reconozcan
sus obras, o como algunas tablillas babilnicas con ms de 3000 aos de antigedad se
encuentran las impresiones digitales de artitas a modo de sello personal.
!ambi"n se utilizan las huellas dactilares en china # Japn desde tiempos remotos.
$unque como %emos en la antigedad #a se conoc&an los dibujos digitales, parece seguro que
este conocimiento no se aplico con 'ines identi'icati%os.
(a historia moderna de la dactiloscopia se inicia a partir del siglo )*++ cuando los anatomistas
malpiqhi ,u#sch # albinus inician estudios cient&'icos sobre los dibujos papilares de las #emas de
los dedos de las manos. $ lo largo del siglo )*+++ se suceden in%estigadores sobre esta ciencia
como purhinie que intento una primera clasi'icacin de los dibujos papilares, llegando a distinguir
- grupos per'ectamente de'inidos, siendo el %erdadero precursor de la clasi'icacin moderna.
.erschell,#a en /011, completo los estudios de purhinie descubriendo unos dibujos papilares
que llamo tiangularum toritactus # que despu"s se han llamado outer terminus # deltas .en /023
# /024 engel # alis tambi"n realizan estudios sobre la mor'olog&a de los dibujos papilares del
hombre # de los antropoides.
5s tare en /020 herschell 'ue el primero que sealo con%eniencia de mor'olog&a de los dibujos
papilares del hombre # de los antropoides. sealo la con%eniencia de apro%echar las impresiones
digitales para la identi'icacin personal, demostrando tambi"n que los dibujos papilres no se
modi'ican cualquiera que sea la edad del sujeto # para ello presento como ejemplo su &ndice
derecho, que a tra%"s de 60aos no hab&a su'rido la mas m&nima alteracin de sus
caracter&sticas papilares .
En el ao de /000 7rancis galton sir%i"ndose de los trabajos de herschell, 'ormula un sistema
dactiloscpico , si bien reunir e8cesi%o numero de tipos # resultaba mu# complicado, aunque si
logro cient&'icamente demostrar la perennidad e inmutabilidad de las crestas papilares lo mas
importante que hizo este cient&'ico 'ue laceracin de la l&nea deltocentral o gantoniana que,
utilizaba para contar las crestas e8istentes entre el punto d"ltico # el central sir%e en base en
nuestro sistema para subclasi'icacion de los dactilogramas monodeltas.
9on posterioridad hubo otros in%estigadores, el mas destacado Juan %ucetich :o%ace%ich nacido
en 'ezina palmacia ;$ustria< en /020 que #a en el ao /0-/ estableci por primer %ez un sistema
dactiloscpico claro # sencillo.
*ucetich crea un sistema de 1 tipos 'undamentales de dactilogramas que denomina= arcos,
presilla interna, presilla e8terna # %erticilos. ,epresenta estos tipos en los pulgares, a e'ectos de
clasi'icacin, por letras, # en los dedos restantes, por n>meros.
Es pues %ucetich el creador del primer sistema de clasi'icacin decadactilar, consiguiendo que
'uese declarado o'icial en argentina en /0-2, # que se adopta por la polic&a de buenos aires el
primero de enero de /0-3, este m"todo de %ucetich, por su per'eccin, se e8tiende a otros
pa&ses, aunque con modi'icaciones en cada uno de ellos.
7uente= http=??perso.@anadoo.es?enriquegilma?tema/-penit.htm
HERSCHELL
GALTON
MARCELO MALPIGUI
HENRY FAULDS
JUAN VUCETICH
LETZINA
PERENNIDAD
PRINCIPIOS CIENTIFICOS DIVERSIDAD
INMUTABILIDAD
DATILOS ! DEDOS
SOPEIN!ESTUDIO O TRATADO
DACTILOSCOPIA
IGNOFALANGOMETRIA
DERECHO PENAL II
PRELIMINAR
Co"o a#$%&%'%#$% i#"%'ia$o '% (a "a$%ria '% '%r%&)o *%#a( II s% "%#&io#a (o
sig+i%#$%,
E( '%r%&)o *%#a( %s %( &o#-+#$o '% #or"as -+ri'i&as .+% '%$%r"i#a# (os '%(i$os
/ (as *%#as .+% %( %s$a'o i"*o#% a (os '%(i#&+%#$%s 0
Para s+ %s$+'io %( '%r%&)o *%#a( s% 'i1i'% %# 'os *ar$%s,
a203 PARTE GENERAL0 COMPRENDE LA INTRODUCCIONAL DERECHO
PENAL4&o#&%*$o % )is$oria25 (a $%oria '% (a (%/ *%#a( 6 .+% &o"*r%#'%4(as
f+%#$%s '%( '%r%&)o / (os a"7i$os '% 1a(i'%8 '% (a (%/ *%#a(20 Y (a $%oria '%(
'%(i$o / '% (as *%#as / "%'i'as '% s%g+ri'a' 4%s %( %s$+'io *ri#&i*a("%#$% '%(
&o#&%*$o / %(%"%#$os '%( '%(i$o / '% (as *%#as20
7203 PARTE ESPECIAL0 Es %( o7-%$o '%( %s$+'io '% (a *r%s%#$% "a$%ria / s%
r%fi%r% a( a#a(isis '% (os '%(i$os / '% (as *%#as %# *ar$i&+(ar0
E( o7-%$i1o g%#%ra( '% (a "a$%ria %s %( a#a(isis '% $i*os r%(%1a#$%s *ara (a
&o"+#i'a' 0%s$+'ia"os (os '%(i$os &o#$ra (a s%g+ri'a' / (i7%r$a' s%9+a( 5(os
'%(i$os &o#$ra (a 1i'a / (a sa(+' '% (as *%rso#as / (os '%(i$os &o#$ra %(
*a$ri"o#io '% (as *%rso#as0
NOTA, GENERALMENTE SE LLAMA OBJETO JURIDICO AL BIEN O VALOR
:UE SE PROTEJE MEDIANTE LA AMENAZA DE LA PENA 5 EJEMPLO, LA
VIDA6 LA SALUD6 EL PATRIMONIO ETC0
LA PRIMERA PARTE DEL DERECHO PENAL ESPECIAL COMPRENDE EL
ESTUDIO DE LOS DELITOS CONTRA LA SEGURIDAD Y LIBERTAD
SE;UAL,
<03 IMPUDICIA
=03 ESTUPRO
>03 VIOLACION
>0<VIOLACION PURA
>0= DELITO :UE SE CONSIDERA VIOLACION
>0> DELITO E:UIPARADO A LA VIOLACION0
NOTA, VER EL NUEVO TIPO PENAL ESTABLECIDO POR EL LEGISLADOR
DE TAMAULIPAS EN RELACION A LA INFORMACION DE LAS VICTIMAS DE
DELITOS SE;UALES0
NOTA, TIPO PENAL ES LO DESCRITO POR EL LEGISLADOR COMO
?DELITO@4MODELO6 FORMA6 FORMULA6 PATRON6 ACUAAMIENTO6 ETC02
INVESTIGACION PAR EL LUNES ACERCA DE LA MATERIA0
DELITO DE ?IMPUDICIA ?ART03 =BC
MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE
?CONCEPTOS@
MEDIO AMBIENTE,
S% %#$i%#'% *or "%'io a"7i%#$% D "%'io a"7i%#$% a( %#$or#o .+% af%&$a /
&o#'i&io#a %s*%&ia("%#$% (as &ir&+#s$a#&ias '% 1i'a '% (as *%rso#as o (a
so&i%'a' %# s+ &o#-+#$o0
Co"*r%#'% %( &o#-+#$o '% 1a(or%s #a$+ra(%s so&ia(%s / &+($+ra(%s %9is$%#$%s %#
+# (+gar / +# "o"%#$o '%$%r"i#a'o6 .+% i#f(+/%# %# (a 1i'a '%( )o"7r% / %#
(as g%#%ra&io#%s 1%#i'%ras0 Es '%&ir #o s% $ra$a so(o '%( %s*a&io %# %( .+% s%
'%sarro((a (a 1i'a si#o $a"7iE# a7ar&a s%r%s 1i1os6 o7-%$os6 ag+a6 s+%(o6 air% /
(as r%(a&io#%s %#$r% %((os as &o"o %(%"%#$os $a# i#$a#gi7(%s &o"o (a &+($+ra0
E( 'ia "+#'ia( '%( "%'io a"7i%#$% s% &%(%7ra %( F '% -+#io0
DESARROLLO SOSTENIBLE
E( $%r"i#o i#$%r#a&io#a("%#$% &o#o&i'o &o"o '%sarro((o sos$%#i7(%6 s+s$%#$a7(%
o *%r'+ra7(% #a&iD %# %( 'o&+"%#$o &o#o&i'o &o"o@i#for"% 7r+#'$(a#'@ 4<GHC26
fr+$o '% (os $ra7a-os '% (a &o"isiD# '% "%'io a"7i%#$% / '%sarro((o '% #a&io#%s
+#i'as6 &r%a'a %# asa"7(%a '% (as #a&io#%s +#i'as %# <GH>0
Di&)a '%fi#i&iD# s% as+"ira %# %( *ri#&i*io >ro '% (a '%&(ara&iD# '% ro 4<GG=2,
?a.+%( '%sarro((o .+% sa$isfa&% (as #%&%si'a'%s '% (as g%#%ra&io#%s *r%s%#$%s
si# &o"*ro"%$%r (as *osi7i(i'a'%s '% (os '%( f+$+ro *ara a$%#'%r s+s *ro*ias
#%s%&i'a'%s@
ECOLOGIA Y CIENCIA AMBIENTAL
Para Ia+f"a# / fra#8 4<GG>2 (a &i%#&ia %s +#a for"a '% sa7%r a&%r&a '%(
"+#'o #a$+ra(6 #o %s$J$i&a #i "is$%riosa0
Los &i%#$fi&os *ro'+&%# i#for"a&iD# .+% #os *+%'% s%r1ir *ara r%so(1%r
"+&)os *ro7(%"as '% sa(+' r%(a&io#a'os &o# %( a"7i%#$%0
E( &o#o&i"i%#$o &i%#$fi&o a&%r&a '% (os *ro7(%"as a"7i%#$a(%s *ro1i%#% '%
1arios &a"*os '%( &o#o&i"i%#$o5 (a fsi&a6 (a .+"i&a6 (a 7io(oga6 / (a %&o(oga0
To'as %s$as 'is&i*(i#as s% 7asa# %# %( "E$o'o &i%#$fi&o6 .+% &o"o sa7%"os
&o"*r%#'% 1arios *asos5 (a o7s%r1a&iD#6 %( '%sarro((o '% )i*D$%sis6 (a
%9*%ri"%#$a&iD#6 (a &o"*ro7a&iD# D r%f+$a&iD# '% (as )i*D$%sis6 %(
*(a#$%a"i%#$o '% #+%1as )i*D$%sis0
LIMITACIONES DEL METODO CIENTIFICO
E( "E$o'o &i%#$fi&o %s +#a )%rra"i%#$a i"*or$a#$% / K$i( %# (a a'.+isi&iD# '%
&o#o&i"i%#$o6 *%ro $i%#% s+s (i"i$a&io#%s *or %-%"*(o6 #o si%"*r% %s *osi7(%
&o#$ro(ar *or &o"*(%$o (os %9*%ri"%#$os6 /a s%a *or .+% %( sis$%"a .+% %s$a
7a-o o7s%r1a&iD# %s '%"asia'o gra#'% o &o"*(%-o6 o 7i%# *or .+% s+'ora&iD#
a(&a#8a *%rio'os "+/ a"*(ios0
Para *o'%r ais(ar 1aria7(%s / '%$%r"i#ar s+s %f%&$os6 &o# fr%&+%#&ia s%
%9a"i#a# *ar$%s "+/ *%.+%Las %# %( (a7ora$orio0
E( o7-%$i1o .+% &ar%&% '% +# 1a(or i#$r#s%&o6 &ara&$%rs$i&o '% (a 7+%#a &i%#&ia6
&o# ((%1a %( )%&)o '% .+% (a &i%#&ia #o *+%'% '%$%r"i#ar si a(go %s 7+%#o o
"a(o / si 1a(% (a *%#a *r%s%r1ars%0
E# &o#s%&+%#&ia6 (a &i%#&ia #o *+%'% r%"*(a8ar o$ras for"as '% &o#o&i"i%#$o
&o"o %( ar$%6 (a r%(igiD# / (a *o%sa0
EL PAPEL D LOS CIENTIFICOS Y LOS NO CIENTIFICOS
A"7os '%s%"*%La# +# *a*%( i"*or$a#$% %# %( %sf+%r8o *or r%so(1%r *ro7(%"as
a"7i%#$a(%s0 La "a/ora o .+i8Js $o'as (as '%&isio#%s / so(+&io#%s a (os
*ro7(%"as a"7i%#$a(%s %s$J# '%$%r"i#a'as / s% r%s+%(1%# %# +($i"a i#s$a#&ia
&o# 7as% %# (os -+i&ios '% 1a(or0
Los &i%#$fi&os a/+'a# a $o"ar '%&isio#%s &o# 7as% %# %( &o#o&i"i%#$o /
&o"*r%#siD# '% (os sis$%"as #a$+ra(%s5 *or %-%"*(o6 *+%'%# '%$%r"i#ar si )a/
&o#%9iD# %#$r% (os arro/os a&i'ifi&a'os *or (a ((+1ia a&i'a / (a *o7r% &a*a&i'a'
'% *ro'+&&iD# '% &ras '% (os sa("o#%s0
CIANCIA NATURAL DE LA ECOLOGIA
La %&o(oga %s %( %s$+'io &i%#$fi&o '% ( %s$r+&$+ra6 f+#&iD# / &o#'+&$a '% (os
sis$%"as #a$+ra(%s .+% &o"*r%#'% (a 7iosf%ra 0Los %&D(ogos %s$+'ia# (as
r%(a&io#%s %#$r% (os orga#is"os / s+ a"7i%#$% fsi&o0
E( $%r"i#o %&o(oga f+% *ro*+%s$o *or %r#s$ )a%&I%( %# <HBB / *ro1i%#% '%(
gri%go oiIos@&asa@6 / (ogos ?%( %s$+'io '% (a &asa@0
La %&o(oga %s (a &i%#&ia .+% %s$+'ia (a "a#%ra %# .+% (os *ro&%sos .+"i&os6
fsi&os / 7io(Dgi&os i#$%ra&$Ka# &o"o sis$%"as0
CIENCIA AMBIENTAL
Mi%#$ras .+% (a %&o(oga #os a/+'a a &o"*r%#'%r (os *ro7(%"as a"7i%#$a(%s
&o"o %( &a(%#$a"i%#$o g(o7a(6 #o *+%'% %9*(i&ar *or .+% (a so&i%'a' )a &r%a'o
%s$os *ro7(%"as / .+% o7s$J&+(os s% i#$%r*o#%# *ara r%so(1%r(os0 Los
as*%&$os #a$+ra(%s / &+($+ra(%s6 %# (o .+% s% r%fi%r% a( a"7i%#$%6 so# $ra$a'os
*or (a &i%#&ia a"7i%#$a(0
LA RELACION DE LAS HUMANIDADES Y LAS CIENCIAS
SOCIALES CON LA CIENCIA AMBIENTAL
Las ar$%s / (as )+"a#i'a'%s6 (as &i%#&ias so&ia(%s / '% (a &o#'+&$a6 (a
&o"+#i&a&iD# / (a %'+&a&iD# &o#for"a# #+%s$ra "a#%ra '% 1%r a( "+#'o0
Las &i%#&ias so&ia(%s / '% ( &o#'+&$a %s$+'ia#6 a'%"Js6 (a for"a %# .+% +#a
so&i%'a' o &+($+ra *%r&i7% (os ri%sgos6 / si %s$a so&i%'a' &o#s+"% '% +#a
"a#%ra i#'is&ri"i#a'a o &o#s%r1a (os r%&+rsos #a$+ra(%s0 A $ra1Es '% (a
&o"+#i&a&iD# *o'%"os a'.+irir6 orga#i8ar / $ra#s"i$ir i#for"a&iD# *ara %# +#
"o"%#$o 'a'o6 &r%ar o*i#io#%s '%s$i#a'as a( *K7(i&o6 (as &+a(%s so# ag%#$%s
'% &a"7ios *o'%rosos0
CRIMINOLOGIA APLICADA
ROCIO DEL CARMEN GALVAN OLAY
DIAGNOSTICO
TRATAMIENTO
CONDUCTA DELICTIVA EN UN MENOR DE <FAAOS
TRANSTORNO DISOCIAL03AMBIVALENCIA
TRANSTORNO DE PERSONALIDAD
MNO ASISTENCIA
=NO PRPCTICAS
GARANTIAS Y AMPARO
GARANTIAS CONSTITUCIONALES
LUIS BASDREGH
TRILLAS
CFO
=FO
PARTE DOGMATICA DE NUESTRA CONSTITUCION
S% r%fi%r% a (os '%r%&)os f+#'a"%#$a(%s '%( )o"7r%6 %s '%&ir6 a (a gara#$a .+%
#+%s$ra &o#s$i$+&iD# o$orga a (os '%r%&)os )+"a#os '%( )o"7r% $a(%s &o"o, (a
(i7%r$a'6 (a ig+a('a'6 (a *ro*i%'a' / (a s%g+ri'a' -+r'i&a0
Por o$ro (a'o6 (a gara#$a '% )a&%r 1a(%r #+%s$ros '%r%&)os )+"a#os fr%#$% a(
%s$a'o a s+s a+$ori'a'%s6 (o a#$%rior "%'ia#$% %( -+i&io '% a"*aro6 s%gK# s%
%s$a7(%&% %# %( ar$&+(o <N> &o#s$i$+&io#a(0
La *ar$% 'og"J$i&a %s$a7(%&% (a gara#$a '% #+%s$ros '%r%&)os )+"a#os %# (os
*ri"%ros =H ar$&+(os '% #+%s$ra &o#s$i$+&iD#0
SIGNIFICADO DE GARANTIAS INDIVIDUALES
Es %( &o#-+#$o '% (as fa&+($a'%s .+% %( )o"7r% $i%#% *or s+ *ro*ia #a$+ra(%8a
*ara +sar / 'isfr+$ar6 "is"as .+% %s$J# i#&or*ora'as a #+%s$ra &o#s$i$+&iD# / a
&argo '% (as a+$ori'a'%s6 &o"o (i"i$a&io#%s %# %( %-%r&i&io '% (os Drga#os '%(
%s$a'o0
S% 'i&% .+% (as gara#$as so# '%r%&)os s+7-%$i1os *or .+% #o r%&a%# so7r%
&osas "a$%ria(%s6 si#o .+% si"*(%"%#$% 'a# +#a a&&iD# *%rso#a( *ara .+% %(
Drga#o '%( %s$a'o r%s*%&$i1o r%s*%$% #+%s$ros '%r%&)os )+"a#os0
FORTINO LOPEZ BALCAZAR
DERECHOS HUMANOS Y CRIMINOLOGIA
ANTECEDENTES HISTORICOS DE LOS DERECHOS HUMANOS
CRONOLOGIA SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS (INVESTIGAR)
APARATO PSI:UICO
SUPER YO INCONSCIENTE
ELLO PRECONCIENTE
YO CONCIENTE
PF <B FACTORES DE =DO ORDEN
FACTOR C FACTOR G 4YO2
FACTOR H FACTOR N 4ATREVIMIENTO2
FACTOR :>
4YO2 AUTOCONTROL
ENERGIA
TRANSTORNO DE PERSONALIDAD ANTISOCIAL DEACUERDO AL DSM IV
TRANSTORNOS :UE SE PRESENTAN DENTRO DE LA PERSONALIDAD
ANTISOCIAL
ATENUENTES So# &ir&+#s$a#&ias .+% 'is"i#+/%# (a *%#a(i'a'
AGRAVANTES Por %( &o#$rario so# &ir&+#s$a#&ias .+% a+"%#$a# (a *%#a(i'a'0
TEMAS:
1.- PRINCIPALES ANTECEDENTES DE DERECHOS HUMANOS EN LA
ANTIGEDAD
* EN CHINA
*EN ROMA
*PUEBLOS DEL ORIENTE ANTIGUO
2.- EL CRISTIANISMO Y SU INFLUENCIA EN LA CONCEPCION DE
IGUALDAD DE LOS HOMBRES
3.- LA EDAD MEDIA
4.- LOS PRIMEROS ORDENAMIENTOS CONSTITUCIONALES DE
DERECHOS CIVILES. LAS CARTAS INGLESAS Y LOS FUEROS
ESPAOLES.
.- LAS CONSTITUCIONES DE LAS COLONIAS NORTEAMERICANAS
!.- LA REVOLUCION FRANCESA
DEFINICION DEL TRASTORNO DE PERSONALIDAD
ANTISOCIAL
HA HABIDO VARIOS INTENTOS DE DEFINIR Y CLASIFICAR LA CONDUCTA ANTICIOSIAL
PERSISTENTE. EL COCEPTO FUNDAMENTAL ES EL DE UNA PERSONA SIN SINTOMAS
PSI"UIATRICOS ESPECIFICOS "UE# SIN EMBARGO# SE DIFERENCIA FUNDAMENTAL
MENTE DE LAS OTRAS PERSONAS A CAUSA DE SU INNATA CAPACIDAD PARA
E$HIBIR UNA ADAPTACION SOCIAL NORMAL# SU TENDENCIA A E$HIBIR
TRANSTORNOS DE CONDUCTA Y AUTO-CONTROL# Y SUS DEFICITS EN EL
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.
ACTUALMENTE EN LOS ESTADOS UNIDOS# ESTAS ACCIONES SE DEFINEN
PRINCIPALMENTE EN TERMINOS CONDUCTUALES. LOS CRITERIOS DEL DSM IV PARA
EL TRANSTORNO DE PERSONALIDAD ANTISOCIAL %TPA-S& SE CENTRAN EN
VIOLENCIA# CONDUCTAS ILEGALES# DEUDAS# PROBLEMAS LABORALES# MENTIRAS#
PROBLEMAS DE RELACION Y DESEMPLEO. POR OTRO LADO# LAS TRADICIONES
EUROPEASHAN PUESTO MAS ENFASIS EN LOS RASGOS DE PERSONALIDAD DE
PSICOPAT'A. EL CIE -1( DEFINE EL TRANSTORNO DISOCIAL DE LA PERSONALIDAD
CON CARACTERISTICAS COMO LA AUSENCIA DE CULPA Y REMORDIMIENTO Y UNA
CAPACIDAD DE SENTIR EMPATIA# ASI COMO LA PRESENCIA DE CONDUCTA
ANTISOCIAL.
EL CONCEPTO DEL DSM DEL TPAS HA SIDO CRITICADO POR SU ENFASIS EN ACTOS
CRIMINALES MANIFIESTOS# PERO HASIDO TAMBIEN ALABADO POR SU BUENA
FIABILIDAD Y SU ACTUACION EN LA PR)CTICA CLINICA. "UIZAS LO MAS
IMPORTANTE ES "UE HA GENERADO UNA GRAN Y SIGNIFICATIVA BASE DE DATOS
EMPIRICA.
ES COMFORTANTE "UE A PESAR DE LA CONFUSION SOBRE LA DEFINICION E$ACTA#
LOS PSI"UIATRAS# LOS OFICIALES DE PRISION Y OTROS TRABA*ADORES PARECEN
ESTAR DE ACUERDO CON LOS FACTORES CLAVE DEL TPAS E IDENIFICAN LOS
MISMOS SU*ETOS.
CRITERIOS DIAGNOSICOS DEL TRASTORNO DE PERSONALIDAD ANTISOCIAL
BASADOS EN EL DSM- IV.
A.- HAY UN PATRON GENERAL DE DESPRECIO Y VIOLACION DE LOS DERECHOS DE
LOS DEMAS "UE SE PRESENTA DESDE LA EDAD DE 1 AOSCOMO LO INDICAN 3 +
M)S DE LOS SIGUIENTES ITEMS,
1.- F-./.01 2.-. .3.24.-05 . 6.0 71-8.0 01/9.650 57 61 :;5 -5025/4. .6 /1821-4.895741
65<.6# /181 61 9739/. 56 25-254-.- -525493.85745 ./410 :;5 017 8149=10 35 35457/9>7.
2.- 350?1750493.3# 9739/.3. 21- 85749- -525493.85745# ;4969@.- ;7 .69.0 504.A.- . 14-10
2.-. 1B4575- ;7 B575A9/91 25-017.6 1 21- 26./5-.
3.- 982;609=93.3 1 97/.2./93.3 2.-. 26.79A9/.- 56 A;4;-1.
4.- 9--94.B9693.3 C .<-509=93.3# 9739/.310 21- 2565.0 AD09/.0 -525493.0 1 .<-5091750.
.- 3502-51/;2./9>7 982-;35745 21- 0; 05<;-93.3 . 6. 35 610 358E0.
!.- 9--502170.B9693.3 25-09045745# 9739/.3. 21- 6. 97/.2./93.3 35 8.74575- ;7 4-.B.F1 /17
/1704.7/9. 1 35 ?./5-05 /.-<1 35 1B69<./91750 5/17>89/.0.
G.- A.64. 35 -581-398957410# /181 61 9739/. 6. 9739A5-57/9. . 6. F;049A9/./9>7 35 ?.B5-
3.H.31# -1B.31 . 14-10.
B.- 56 0;F541 49575 .6 85710 1I .H10.
C.-EJ90457 2-;5B.0 35 ;7 4-.041-71 3901/9.6 :;5 /18957@. .7450 35 6. 53.3 35 1 .H10.
L10 0;F5410 /17 4-.041-71 .74901/9.6 35 6. 25-017.693.3 4.8B9K7 495757 A-5/;574585745
-.0<10 35 25-017.693.3 :;5 /;82657 610 /-945-910 2.-. 14-10 4-.041-710 35 6.
25-017.693.3# 57 5025/9.6 610 4-.041-710 6D8945# ?904-9>79/1 C 7.-/90904.. L.0
2-1B.B9693.350 35 350.--166.- ;7 4-.041-71 .74901/9.6 57 6. =93. .3;64. .;8574.7 09 56
0;F541 2-50574. ;7 4-.041-71 4582-.71 3901/9.6 %.7450 35 610 1( .H10& C ;7 4-.041-71 21-
3KA9/94 35 .457/9>7 /17 ?925-./49=93.3 .01/9.31.
DIAGNOSTICO DIFERENCIAL
O4-10 4-.041-710 35 6. 25-017.693.3 05 2;5357 /17A;739- /17 56 4-.041-71 .74901/9.6 35
25-017.693.3# 21- :;5 495757 .6<;7.0 /.-./45-D049/.0 57 /18L7.
P1- 4.741# 50 9821-4.745 390497<;9- 574-5 50410 4-.041-710 B.0E73105 57 6.0 39A5-57/9.0
35 0;0 -.0<10 /.-./45-D049/10. S97 58B.-<1# 09 ;7 9739=93;1 2-50574. -.0<10 35
25-017.693.3 :;5 /;8265 /-945-910 2.-. 8.0 35 ;7 4-.041-71 35 6. 25-017.693.3 .358E0
356 4-.041-71 .74901/9.6 35 6. 25-017.693.3 2;5357 39.<71049/.-05 41310 50410
4-.041-710. L10 0;F5410 /17 4-.041-71 .74901/9.6 C 4-.041-71 7.-/90904. /182.-457 6.
457357/9. . 05- 3;-10# 21/10 097/5-10# 0;25-A9/9.650# C 5J2614.31-50 C 21/1 582.49410.
S97 58B.-<1# 56 4-.041-71 7.-/90904. 71 97/6;C5 6.0 /.-./45-D049/.0 35 982;609=93.3#
.<-509>7 C 57<.H1.
DACTILOSCOPIA
Es (a &i%#&ia .+% s% *ro*o#% (a i'%#$ifi&a&iD# '% (as *%rso#as 1i1as o "+%r$as a
$ra1Es '% (a '%s&ri*&iD# '% (os 'i7+-os &a*ri&)osos .+% s% %#&+%#$ra# %# (as
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OBJETO DE ESTUDIO DE LA DACTILOSCOPIA
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$%#%r &o#$a&$o &o# a(g+#a s+*%rfi&i% "+%s$ra# s+ r%(i%1%0 4Para "os$rar s+
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DACTILOGRAMA
So# (os 'i7+-os &a*ri&)osos .+% s% %#&+%#$ra# %# (as /%"as '% (os '%'os6 .+%
a( s%r a*o/a'os so7r% a(g+#a s+s$a#&ia &o(ora#$% i"*ri"%# s+ fig+ra *or "%'io
'% (a s%&r%&iD# s+'or*ara a( $%#%r &o#$a&$o &o# a(g+#a s+*%rfi&i%0
DESARROLLO DE HABILIDADES PARA
APRENDER
LIC. JUANA IRIS IBARRA COSTILLA
30% ASISTENCIA
20% PARTICIPACION
20% TAREAS
30% EXAMEN
LENGUAJE
IDENTIFICAR LOS TERMINOS O VOCABLOS QUE DESCONOCEN
CONCEPTOS ORGANIZADORES
MAPAS CONCEPTUALES; ARAA, SECUENCIAL, JERARQUICO,
IBRIDO