Prob scris la limba i literatura romn Varianta 3 Pagina 1 din 3 CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR 21 iulie 2014 Prob scris
Limba i literatura romn
Varianta 3 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.
SUBIECTUL I (45 de puncte) A. Alegei una dintre urmtoarele secvene din programele colare n vigoare:
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
Competene specifice Coninuturi asociate 4.1 redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de co- municare concret - exprimarea n scris a propriilor sentimente, cu ocazia unui eveniment personal, social sau cultural; evidenierea trsturilor unui obiect (peisaj, oper de art, persoan), prin utilizarea resurselor expresive ale limbii ntr-o descriere/ntr-un portret; - organizarea planului unei lucrri pe o tem dat; caracterizarea unui personaj, rezumare; redactri viznd ilustrarea unor trsturi ale genurilor i ale speciilor studiate; comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date (de exemplu: elemente de structur a operei literare; elemente de limb i de stil, figurile de stil, versificaia etc.); *conspectul. (Programa colar de limba i literatura romn pentru clasele a V-a a VIII-a [clasa a VIII-a], aprobat prin ordinul ministrului nr. 5097/09.09.2009)
1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare
Competene specifice Coninuturi Trunchi comun CD tip A* CD tip B** 1.1. Identificarea particularitilor i a funciilor stilistice ale limbii n receptarea diferitelor tipuri de texte - limbaj standard, limbaj literar, limbaj colocvial, limbaj popular, limbaj regional, limbaj arhaic; argou, jargon; - expresivitatea n limbajul comun i n limbajul poetic; - valori stilistice ale unor categorii morfosintactice.
(Programa colar de limba i literatura romn pentru clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, aprobat prin ordinul ministrului nr. 5099/09.09.2009) Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare Prob scris la limba i literatura romn Varianta 3 Pagina 2 din 3 Prezentai, n 1-3 pagini, o activitate de nvare pentru a forma competena specific menionat n secvena aleas. 30 de puncte Vei avea n vedere: explicarea relaiei dintre competena general, competena specific dat n secvena aleas i coninutul corespunztor, pentru construirea activitii de nvare; descrierea activitii de nvare pentru formarea competenei specifice alese, prin prezentarea unei metode, a unei resurse materiale, a unei forme de instruire/organizare potrivite i prin precizarea unitii de timp alocate; justificarea opiunii pentru metoda, resursa material, forma de instruire/organizare prezentate i pentru unitatea de timp alocat, raportat la competena specific dat; argumentarea adecvrii activitii de nvare construite la modelul conceptual al disciplinei: paradigma comunicativ-funcional.
B. Prezentai, n 1-2 pagini, rolurile profesorului de limba i literatura romn. 10 puncte Vei avea n vedere: descrierea a patru dintre rolurile/ipostazele profesorului de limba i literatura romn; imaginarea unei situaii conflictuale care poate aprea n cadrul orelor de limba i literatura romn i explicarea modului n care dou dintre rolurile descrise contribuie la rezolvarea acesteia.
Not! Pentru redactare se acord 5 puncte (organizarea ideilor n scris 1 punct; utilizarea limbajului de specialitate 1 punct; respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie 2 puncte; ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectat limita minim de spaiu menionat pentru A. i B.
SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte) A. Se d urmtoarea secven din programa colar n vigoare:
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse Competene specifice Coninuturi asociate 4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse - structurarea detaliilor n jurul ideii principale; - redactarea unor scrisori i anunuri; - rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate; - relatarea unor fapte/ntmplri; *prezentarea unor informaii privitoare la realitatea nconjurtoare; - motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate sau fapte/persoane din realitate; - descrierea de tip tablou i de tip portret; povestirea unor texte narative/filme vzute etc.; 4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat - utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n contexte date; - familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale), cmpurile lexico-semantice; - utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i abreviere, schimbarea valorii gramaticale). (Programa colar de limba i literatura romn pentru clasele a V-a a VIII-a [clasa a VI-a], aprobat prin ordinul ministrului nr. 5097/09.09.2009)
Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare Prob scris la limba i literatura romn Varianta 3 Pagina 3 din 3 Construii, pentru evaluarea oricrei competene specifice alese din secvena citat din program, patru itemi de tip diferit: doi itemi obiectivi, un item semiobiectiv i un item subiectiv. 28 de puncte Vei avea n vedere: respectarea particularitilor de proiectare a fiecrui tip de item indicat; precizarea unui avantaj i a unei limite pentru fiecare item construit, raportat la competena specific selectat.
B. Prezentai, n 1-2 pagini, o metod alternativ de evaluare, n contextul disciplinei limba i literatura romn, prin care poate fi evaluat formarea unei competene specifice din secvena de program citat la subiectul II.A. 12 puncte
Vei avea n vedere: argumentarea alegerii unei metode alternative de evaluare; descrierea metodei alternative de evaluare pentru care ai optat, prin menionarea a dou caracteristici ale acesteia; prezentarea unui avantaj i a unui dezavantaj ale metodei alternative de evaluare descrise.
Not! Pentru redactare se acord 5 puncte (organizarea ideilor n scris 1 punct; utilizarea limbajului de specialitate 1 punct; respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie 2 puncte; ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct).
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectat limita minim de spaiu menionat pentru B.