Un mapa mental es un diagrama usado para representar

palabras, ideas, tareas u otros elementos enlazados y organizados

radialmente al rededor de una idea o palabra clave central. Es
usado para generacin, visualizacin, estructuracin,
organizacin y representacin de la informacin con el propsito
de facilitar los procesos de aprendizaje, administracin,
resolucin de problemas y planificacin organizacional as como
la toma de decisiones
Los temas principales se escriben en maysculas

Las palabras se escriben, no se dejan en la mente.

Las palabras se escriben sobre las lneas que conectan a otras lneas, dibujos
o el centro.

S breve al escribir (no mas de tres palabras juntas)

Utiliza colores diferentes cuando te refieras a temas diferentes.

Utiliza cdigos, nmeros o smbolos para referir frases o palabras que se
vinculan mas no estn vinculadas directamente.

S libre de agregar: aunque ya hayas escrito algo si luego deseas agregar
una imagen, una palabra, etc. hazlo. Lo mismo aplica si deseas dibujar algo
sobre un borde o una esquina.

Se empieza a escribir las ideas de izquierda a derecha











Lgica interna de un mapa:
Idea central Ramas Subramas
Imgenes o colores:
Mayor efectividad: recursos visuales
Concepto central: representado por una imagen
gruesas, cerca concepto central
Las ramas
delgadas, lejos del concepto central
No se detenga en una rama/subrama
Contine desarrollando otra y luego vuelva a la rama inconclusa
Creatividad:
Trasladar un pensamiento sin la toma de notas




















PROYECTO DE VIDA











LAS ERAS GEOLGICAS









TCNICA DESARROLLADA POR B. GOWIN. ES UN
RECURSO DISEADO PARA AYUDAR A LOS
ESTUDIANTES Y PROFESORES A CAPTAR EL
SIGNIFICADO DE LOS MATERIALES QUE SE VAN A
APRENDER
PERMITE ENTENDER LA
ESTRUCTURA DEL
CONOCIMIENTO Y EL MODO EN
QUE STE SE PRODUCE










La tcnica heurstica uve constituye un
instrumento que sirve para adquirir
conocimientos sobre el propio conocimiento
y sobre cmo ste se construye y utiliza.
Ayuda a los alumnos a comprender el
proceso mediante el cual los seres humanos
producen conocimientos.
Se ocupa de modo complementario de la
naturaleza del conocimiento y de la
naturaleza del aprendizaje, resultando la
conexin entre conocimiento y aprendizaje
todava mucho ms evidente cuando se
utiliza de forma explcita un mapa
conceptual como parte propia de la uve.