Sunteți pe pagina 1din 41

Universitatea ,,Petru Maior

Trgu Mure, Romnia


Facultatea de tiine i Litere, Secia Filologie
Romn !ngle", #nul $$, %ru&a a $$ a'

Profesor: PROPUNTOARE:
Szekely Eva Monica Murean Maria
Niculina;
Torzsa Imola;
Sarosi Izabella;
Roman Carmen.
CUPRINS
1. Argumentul
2. Criterii de evlure mnulelor lterntive
!. Pln de idei sim"lu# de$voltt# re$umt
%. Interte&tul 'i interte&tulitte
(. Te&tele utili$te
). Plnifi*re "e unitte de *on+inut
,. Proie*t did*ti*
-. .i'e de lu*ru
/. Cerin+ red*t0rii *om"unerii *u indi*tori de
"erformn+0
11. Plnul *om"unerii
11. Com"unere rgumenttiv0. 2odel
12. Ane&e:
3 tr0s0turile "erson4ului "rin*i"l# 5u'teru
3 mtri*i semnti*e
3 6ntre70ri trnste&tule# 8inter9te&tule 'i
inter"rettive
1!. :i7liogrfie
ARGUMENT
Benjamin Disraeli airma! ""Sun#em n$scu%i &en#ru 'ra(os#e. Ea es#e &rinci&iul
un'amen#al al e)is#en%ei i unicul ei sco&.* Se s&une c$ iubirea are nevoie 'e cuvin#e.
+ns$ comunicarea s#$ acum" ,n mileniul #rei" la baza ma-ori#$%ii ac#ivi#$%ilor omene#i. A
s&une mai 'e(rab$ c$ .RAG/STEA i C/MUNICAREA sun# &rinci&iile un'amen#ale
ale e)is#en%ei" $r$ 'e care nu ne &u#em a&ro&ia unul 'e cel$lal#" ,n a'ev$ra#ul ,n%eles &e
care ,l &resu&une aces# a&#.
.in#re #oa#e e'i#urile All" 0umani#as" Si(ma i Corin#" am ales 1 o &e ul#ima"
au#orul manualului 'e Limba i Literatura Romn iin' Marin Iancu" re'ac#or! S.
Georgescu" al$#uri 'e reeren%i cri#ici! &ro. univ. 'r. Angela Bidu rnceanu" con.
'r. Georgeta !iom"ec" G#eorg#e !iom"ec" &ro. 'r. Aurel Bodiu" I. 2. 3." Clu-" A. G#.
$lteanu" 4ucure#i" &ro. gr. I. Aretinica Rudeanu" 2c. Nr. 5" 4u#ea" I. !onstantin
Blnaru" I. 2. 3." Suceava" I. Dan %ugnaru" I. 2. 3." Cons#an%a" I. Irimela Marian" I. 2.
3." 6ra7ova i &ro. (r. I. Doina Marino&" I. 2. 3." 4ac$u.
A#8# sub ra&or#ul con%inu#ului" c8# i sub cel al me#o'ei abor'a#e" manualul e'i#urii
!orint o'er un bagaj de cunotin(e ce con#ribuie la o"timi)area gradului de "regtire
al ele&ilor a#8# &en#ru te)ele semestriale c8# i "entru e*amenul de ca"acitate. Am
consi'era# c$ manualul e'i#urii !orint a &us mai bine ,n evi'en%$ as"ectele esen(iale din
nu&el" manualul iin' s#ruc#ura# &e ase ca"itole clasiic8n' lo(ic #e)#ele" cuno#in%ele
noi iin' or(aniza#e ,n -urul #e)#ului nou. .e asemenea" aici sun# ,n#8lni#e i e*erci(ii
a"licati&e "entru abordarea te*tului +n clas" a&oi o serie 'e re"ere inter"retati&e" care
'irec%ioneaz$ elevul s&re o mai bun$ com&re7ensiune a nuvelei. Unele no(iuni de
gramatic sun# &re'a#e" i)are sau ac#ualiza#e &e baza e)em&lelor &relua#e 'in #e)#e"
lec(iile i e*erci(iile iin' conce&u#e #o#o'a#$ i &en#ru a a-u#a la "unerea +n &aloare a
gndirii originale i a imagina(ia ele&ilor.
Manualul #ra#eaz$ genuri literare cunoscu#e 'e c$#re elevi" 'ar i unele noi" &rin
in#erme'iul unei (ame 'iversiica#e 'e #e)#e i cu&rin'e i lecturi su"limentare. 9iecare
ca&i#ol es#e ,nc7eia# &rin#r 1 o 'i de e&aluare cu un barem 'e no#are a c$rui cerin%e
aco&er$ #oa#e no%iunile cu&rinse ,n aces# ca&i#ol. :a s8ri#ul manualului se al$ un Mic
dic(ionar ,de cu&inte-. un Dic(ionar de nume "ro"rii i !u"rinsul. bine+n(eles c nu
li"sete.
/*erci(iile "e ba)a elementelor de limb i comunicare sun#" +i re"une +n tem "e
ele&i cu "ri&ire la acest subiec" le 'ezvol#$ rece&#ivi#aea i in#eresul &en#ru al#e #e)#e" le
'ezvo#$ vocabularul i ca&aci#aea 'e liber$ e)&rimare" i cea 'e 1 ai ar(umen#a
&ro&riile i'ei" &$reri" conce&%ii &rivi#oare la un anumi# subiec#. /*erci(iile de e&aluare
semestrial +i ajut "e ele&i s "arcurg sumati& temele +n&(ate de al lungul unui
semestru.
+n ca'rul ca"itolului 0 al manualului" in#i#ula#! 1ara(iune i construc(ie" la
&rimul nivel se al$ 1u&ela. ..Dincolo de nisi"uri2 de 3nu 1eagu. al$#uri 'e
Romanul" Literatura 4tiin(i'ico 3antastic" !omunicarea $ral" lec%ie 'e :imb$ i
Comunicare" Scrierea i Sinta*a 5ro"o)i(iei i a 3ra)ei" lec%ie 'e (rama#ic$.
9iecare 'in#re noi #in'e s&re un i'eal ,n via%$ sau ne 'orim ceva cu orice &re%"
aceas#a 'uc8n' 'e mul#e ori la na#erea unei iluzii sau c7iar a unei obsesii. /&era
urm$re#e un singur 'ir narati&" cu un con'lict unic. contradic(ia dintre dorin(a de &ia(
a oamenilor i srcia &rovoca#$ 'e li&sa unui elemen# vi#al" a"a.
Monolo(ul in#erior" 'ialo(ul" (es#urile i a#i#u'inile e)#eriare ale &ersona-elor"
'ar mai ales obsesia sece#ei sco# ,n relie #r$s$#uri carac#eris#ice 'eosebi#e.
Aa'ar" &rin ra(men#ul 'e #e)# e)&us al manualului e'i#urii !orint. am &u#u# &une
mai bine ,n evi'en%$" (ra'ul comunic$rii e)is#en# ,n nuvel$" 'ar i rela%ia ,n#re au#or"
nara#or i &ersona-.
T7el ; Alegere mn ulului
NU2R
CURENT
CRITERII <E
E=A>UARE
2ANUA>E ? E<ITUR
PUNCTA@ 8O3(9
SIA2A
Cls. =III ;
A>>
Cls. =III ;
BU2ANITAS
Cls. =III ; ;
!$RI16
!ls. aIII7
a
1 =ICIUNE INTEARAT:
( Lim) i comunicare
Literatur *once&te
+uncionale'
! ! (
8
2 SUAESTII:
Fie de evaluare ,sumativ, +ormativ-,
!.em&le,
Fie de lucru'
2 % ! 8
! PRECENTAREA
ARA<AT 5I
% ! % 8
PROARESI= A UNOR
STRATEAII ACTI= ;
PARTICIPATI=E
% A>EAEREA TEDTE>OR
<E :AC 5I AUDI>IARE
*rearea unei interte.tualiti
relevante &entru ti&uri
di+erite de lim)a/e'
! ! ! 0
( <ICEIONAR EDP>ICATI=
CORE>AT CU PRECENEA
UNOR CONCEPTE
.UNCEOINA>E.
! % ! 8
) ASPECTE ESTETICE
CARE S TRI2IT >A
CORE>AEII CU
CE>E>A>TE ARTE.
2
! % 0
TOTA>
PUNCTA@
1, 21 22 9:
"".incolo 'e nisi&uri* 'e 9$nu Nea(u
Pln sim"lu de idei Pln de$voltt de idei Re$umt: *r*teri$re rgumentt0
"rin folosire r"ort 'i *one*tor
1. Sece#a.
2. C$l$re%ul 1 ves#ea aces#uia.
!. 6re($#irile &en#ru venirea (8rlei.
%. .rumul c$u#$rii a&ei.
Fn nul 1/%) locuitorii unui sat de
cm"ie su'ereau de sece#$ cum"lit.
5u'teru $0re'te un c$l$re%, care l
anun( c &ine grla.
S0tenii# nun++i de 5u'teru se
&re($#esc s$ ,n#8m&ine grla "ornit de
la munte.

5u'teru 6m"reun0 *u *G+iv s0teni
"le*0 s"re munte ,n c$u#area (8rlei'
> 6n*e"ut, 6n nul 1/%), 4uteru.
alturi de constenii si. su'ereau din
cau)a sece#ei cum"lite care durase de
doi ani.
5u'teru *o7or0 l rGu, a crei albie se
+ntinde +n sus ca o omod cenuie
"entru * 6n *ele din urm0 acesta s
)reasc un c$l$re% care 1 l anun%$ c
&ine grla i dis"are ca o nluc.
5u'teru nun+0 tot stul *0 vine gGrl'
> st se mi dug0 b$rba%ii care
cur$%$ an%urile &en#ru ,n#8m&inarea
a&ei' Lumea atea"t "e mal grla. dar
aceasta nu mai &ine iar stenii +nce" s
i "iard rbdarea.
Fn *onse*in+0, 5u'teru "le*0
6m"reun0 *u vreo dou0$e*i de *0l0re+i
s"re munte ,n c$u#area (8rlei.
Drumul este ane&oios i *est f"t re
* efe*t, "rsirea lui 4uteru de
clre(i.
Interte*tul i interte*tualitatea
Te&tul: ..Dincolo de
1isi"uri2 de .0nu' Negu
Interte&t 1: 1oa"te de
decem&rie2 de
Ale&ndru 2*edonsHi
Interte&t 2: ..;n &reme de
r)boi2 de I.>.Crgile
Interte&t !: ..Don <uijote
<e Cervntes
Interte&t %: Iosif
tGl*uie'te visele lui
.ron 3 :i7lie
,,0e&arte &e vr+ul movilei,
se "rea un clre'
*lreul "rit 1nainte &e
movil se a&ro&ia 1n goan
ctre sat'
( ! ne)un, "ise uteru
vnturnd minile, omoar
calul dac(o ine tot aa
&nla &od' 2)servndu(l,
clreul crmui s&re el i
strig, artnd cu )raul
1ndrt, c vine grla' #
&louat la munte i vine
grla3ine 4u"ul'''*eilali
1l 1nsoir &e uteru &n
1n locul unde al)ia rului se
vedea 1ntin"ndu(se dre&t
1nainte(o dr de cret ce
nu se mai is&rvea nicieri'
#tunci 1l &rsir i ei'
uteru nu(i c5em' Privi
luna ce se o+ilea &e muc5ia
aceluiai deal, ridic )raul
+r mneci i lovi calul &e
gt cu drlogii' Simea
,,i tot nu s arat cetatea
din vise, de&arte e 1nc'
i vine i "iua cum&lit
cnd el, rmas din toi
singur, su) cer de oel'''
*u gndul alearg s&re
#l)a nluc,
S&re &oamele de aur
din
visu i ceresc
0ar visu i, nu este un
vis omenesc
i &oamele de aur
lucesc strlucesc
$ar al)a cetate rmne
nluc'
,,Legnate de micarea
sunetelor, gndurile
omului 1nce&ur s s+re
iute 1n cercuri strmte'''
*nd cerul unui gnd
a/unse 1n +ine aa de larg
1nct contiina 1i era
&este &utin din centru
s l mai urmreasc din
ce se tot de&rta omului i
se &are c aude a+ar un
cntec de trm)ie'''
militari desigur'
6angiul ascult mai
4ine7 cntecul strlucete
0in ce 1n ce mai tare' Se
a&ro&ie' 0' Stavrac5e iese
a+ar &e &ris&a
crciumii'''8n tradevr
sunt nite militari'''6angiul
rmne
trsnit7
*&itanul9 *&itanul'''
S arat n &rag i r"nd
cu 5o5ot strig %ndeai c
,, ( :orocul ne clu"ete &aii
mai )ine dect ne am &utea(o
noi dori, cci ai 1n +a, &rietene
Sanc5o Pan"a, o &rivelite care
ne desco&er trei"eci i mai )ine
de uriai, nemsurat de mari, cu
care am de gnd s m lu&t i s
le +ac la toi de &etrecanie, i ce(
om lua de la ei dre&t &rad s ne
+ie c5eag 1m)ogirii; c(i )tlie
drea&t, i 1nseamn s(l slu/eti
&e 0umne"eu dac stingi
smna lor a+urisit de &e +aa
&mntului'
( *e uriai< "ise Sanc5o
Pan"a'
( #cetia &e care(i ve"i,
rs&unse st&nul su, acetia cu
)raele ct toate "ilele'''
$a seam luminia ta, i(o
1ntoarse Sanc5o Pan"a, c tia
care se vd aicea nu sunturiai'''
( Se vede ct de colo, rs&unse
0on =ui/ote, c nu &rea eti citit
cnd e vor)a de aventuri
,0u& ce a is&rvit Faraon
de istorisit, $osi+ a "is7
,,3isul lui Faraon este
unul7 0umne"eu a vestit lui
Faraon cele ce voiete s
+ac' *ele a&te vaci
1nseamn a&te ani; cele
a&te s&ice +rumoase
1nseamn a&te ani; visul
1ns este unul'
*ele a&te vaci urte i
sla)e, care au ieit du&
ele, 1nseamn a&te ani; de
asemenea i cele a&te
s&ice seci i &lite de
vntul de rsrit, 1nseamn
a&te ani' 3or +i a&te ani
de +oamete'
$at &entru ce am s&us eu
lui Faraon c 0umne"eu a
artat lui cele ce voiete s
+ac'
$ar c visul s(a artat de
dou ori lui Faraon, aceasta
1nseamn c lucru este
mereu 1n +a rcoarea
valurilor'
am murit neic<

cavalereti; sunt uriai, i dac
i(e +ric de ei, terge(o de(aici i
&unete &e rugciuni, ct tim&
moi 1ncleta cu ei 1n lu&t
crncen i drea&t'
5otrt de 0umne"eu i c
!l dorete s(l
1m&lineasc'
Interte&t 1
Poe$i
..1oa"te de decem&rie2
de Ale&ndru 2*edonsHi
##i &leac drumeul &e un drum ce cotete>
Pocit, c5io& i sear)d, a)ia se trte>
i drumu ocolete mai mult tot mai mult,
0ar mica &otec su) &omi er&uiete,
2 tnr um)r, de soare l +erete'
>>>>>>>>>>>>>>>>>
,,i a&a, 1n +oale, descrete mereu>
*nd calul, cnd omul, s a)ate victim
$ar mersul se +ace din greu, i mai greu>
*u trei i cu &atru, mor toi &lini de "ile,
0ragi tineri, cai ageri i mndre cmile'
i tot nu s arat cetatea din vise
Merindele, "ilnic 1n trti se s+resc>
>>>>>>>>>>>>>>>>>
*mile, cai, oameni, cad, &ier, se rresc
i tot nu s arat cetatea din vise'
*etatea din vise de&arte e 1nc
i vine i "iua cum&lit cnd el,
Rmas din toi singur, su) cer de oel,
Pe minte 1i simte o noa&te adnc>
Prin aeru n +lcri, su) cerul de oel
*u gndul alearg s&re al)a nluc,
S&re &oamele de aur din visu i ceresc>
0ar visu i, nu este un vis omenesc
i &oamele de aur lucesc strlucesc
$ar al)a cetate rmne nluc'
?@
Interte&t 2
:uvela
,,8n vreme de r")oi
de $'L'*aragiale
,,Legnate de micarea sunetelor, gndurile omului 1nce&ur s s+re iute 1n cercuri
strmte'
#&oi 1ncet 1ncet se rotir din ce 1n ce mai domol, 1n cercuri din ce 1n ce mai
largi, i tot mai domol, i tot mai larg' *nd cercul unui gnd a/unse 1n +ine aa de larg
1nct contiina 1i era &este &utin din centru s l mai urmreasc din ce 1n ce se tot
1nde&rta omului i se &are c aude a+ar un cntec de trm)ie>militari, desigur'
6angiul asculta mai )ine7 cntecul strlucete din ce 1n ce mai tare' Se a&ro&ie'
0'Stavrac5e iese a+ar &e &ris&a crciumii' 8ntr adevr sunt nite militari>#u a/uns 1n
+aa 5anului' *&itanul comand o&rirea &e loc' 6angiul rmne trsnit7 c&itanul9
*&itanul )ag sa)ia 1n teac i 1naintea" ctre el'
Stavrac5e se d &as cu &as mereu 1na&oi &n 1n crcium, 1nc5ide ua i
1ncearc s o 1ncuie; dar &n s cli&easc, ua sare din ni i c&itanul s arat 1n
&rag i, r"nd cu 5o5ot, strig7
( %ndeai c am muri, neic<
??
Interte&t !
Romanul
,,0on =ui/ote
de *ervantes
,, ( :orocul ne clu"ete &aii mai )ine dect ne am &utea o noi dori, cci ai 1n
+a, &rietene Sanc5o Pan"a, o &rivelite care ne desco&er trei"eci i mai )ine de uriai,
nemsurat de mari, cu care am de gnd s m lu&t i s le +ac la toi de &etrecanie, i ce
om lua de la ei dre&t &rad s ne +ie c5eag 1m)ogirii; c i )tlie drea&t, i 1nseamn
s l slu/eti &e 0umne"eu dac stingi smna lor a+urisit de &e +aa &mntului'
( *e uriai< "ise Sanc5o Pan"a'
( #cetia &e care i ve"i, rs&unse st&nul su, acetia cu )raele ct toate "ilele>
$a seam luminia ta, i o 1ntoarse Sanc5o Pan"a, c tia care se vd aicea nu sunt
uriai>
( Se vede ct de colo, rs&unse 0on =ui/ote, c nu &rea eti citi cnd e vor)a de
aventuri cavalereti; sunt uriai' i dac i e +ric de ei, terge o de aici i &unete &e
rugciuni, ct tim& moi 1ncleta eu cu ei 1n lu&t crncen i la +el de drea&t'
?A
Interte&t %
4i)lia
$osi+ tlcuiete visele lui Faraon
,,0u& ce a is&rvit Faraon de istorisit, $osi+ a "is7 ,,3isul lui Faraon este unul7
0umne"eu a vestit lui Faraon cele ce voiete s +ac'
*ele a&te vaci +rumoase 1nseamn a&te ani; cele a&te s&ice +rumoase
1nseamn a&te ani; visul 1ns este unul'
*ele a&te vaci urte i sla)e, care au ieit du& ele, 1nseamn a&te ani; de
asemenea i cele a&te s&ice seci i &lite de vntul de rsrit, 1nseamn a&te ani' 3or +i
a&te ani de +oamete'
$at &entru ce am s&us eu lui Faraon c 0umne"eu a artat cele ce voiete s +ac>
$ar c visul s a artat de dou ori lui Faraon, aceasta 1nseamn c lucru este
5otrt de 0umne"eu i c !l dorete ca s l 1m&lineasc'
?B
!erin(a redactrii com"unerii
S*rie o *om"unere de 1 ; 2 "gini# 6n *re s0 *r*teri$e$i "ersonajul "rinci"al
dintr ; o nu&el studit0 de tine l '*ol0# +inGnd *ont de urm0torele *riterii:
"re*i$re# 6nso+it0 de e&em"le# "atru mijloace = "rocedee de caracteri)are
"erson4ului "rin*i"l din nuvel les0I
numire "atru trsturi ,'i)ice i = sau morale- le "erson4ului "rin*i"lI
"re$entre rela(iilor dintre "ersonajul "rinci"al i un alt "ersanaj al nu&elei.
Indicatori de "er'orman(
"entru not ( ? )# com"unerea este con'u) 'i se v lege dor unul din "un*tele
*erin+ei f0*ut dor "e 4um0tteI
"entru not , ? -# caracteri)area este sim"l# dintre *ele trei "un*te le *erin+ei
red*t0rii *om"unerii# su7ie*tele sunt tinse su"erfi*il# conectorii li"sesc# la 'el
i o bun argumentare a "ersonajului "rinci"al *u tot *e im"li*0 *est
8modlit0+i de *r*teri$re# tr0s0turi fi$i*e 'i morle# rel+i s *u *elellte
"erson4e din nuvel09I
"entru not / ? 11# com"unerea &a a&ea toate criteriile cerin(ei de)btute "e larg#
conectorii *re se v0d *lr# li)ibilitatea# coeren(# unitatea com"o)i(iei# registrul de
comunicare# stilul i &ocabularul adec&ate con(inutului# ortogra'ie i "uncua(ie
+ngrijite# dr 'i ae)area corect a te*tului +n "agin.
?C
5lan de com"unere

Introdu*ere7 date des&re autor, 1n mDsura 1n care acestea au in+luenat o&era lui
FDnu :eagu, "".incolo 'e nisi&uri*, cteva e.em&le de o&ere care ilustrea"D acelai
&eisa/ al meleagurilor natale din 4rDila';
volumul 1n care a +ost &u)licatD nuvela, cteva a&recieri critice'
Introdu*ere nu tre7uie sJ de"J'es*J unu ? douJ "rgrfe, ma.im'

Cu"rins7 ideea generalD sugeratD de autor 1n nuvelD i sur&rinderea
&ersona/ului &rinci&al, 1n /urul cDruia toatD aciunea se des+DoarD;
modalitDile de caracteri"are a &ersona/ului &rinci&al, totodatD atri)uirea
&ersona/ului cu numele de &ersona/ sim)ol i e.&licaia &entru aceasta;
&reci"area trDsDturilor +i"ice i reali"area &ortretului moral, &rin citate
comentate, argumentare, ra&ortate la situaiile 1n care acesta se gDsete i la realitaea care
l 1ncon/urD;
&reci"area monologului interior, a dialogului, gesturile i atitudinile e.terioare
ale &ersona/ului, modul de e.&unere &rin care se scoate 1n evidenD &ortretul &ersona/ului,
+olosind citate i comentnd asu&ra lor, &ortretul lui uteru;
imaginea +inalD a lui 2u#eru, du&D ce +usese &DrDsit de toi'
Fn*Keiere7 modul de e.&unere &redominant din nuvelD care a &ermis conturarea
de"olantD a satului de &e malul 4u"Dului i drama &ro+undD a oamenilor
c5inuiEi de +oame i su+erinD 1ndelungatD &rovocatD de li&sa a&ei'
reluarea &rocedeelor de caracteri"are a &ersona/ului &rinci&al,
uteru, amintind i de sim)olul o)sesiei secetei'
?F
!om"unere argumentati&. Mo'el
*aracteri"area lui 2u#eru din nuvela &si5ologic "".incolo 'e
nisi&uri* de Fnu :eagu'
3 "erson4 "rin*i"l de nuvel0 relist ; "siKologi*0 ;
3 "erson4 ; sim7ol ;
3 "erson4 de "ro$0 *ontem"orn0 ;

.0nu' Negu ,n'?/!2- s a in&irat adesea 'i din lumea +a)uloas a cm&iei
4rganului 'i din meleagurile natale ale 4rilei, &e care a ilustrat o 1n nuvele, &recum7
..!antonul "rsit2. ..ar buimac2 ' <e semene a ilustrat acest &eisa/ i 1n romane (
..;ngerul a strigat2. ..3rumoii nebuni ai marilor orae. ..Scaunul singurt(ii2.
> st se mi dug0 +a&tul c .0nu' Negu ocu& un loc a&arte 1n &eisa/ul
literaturii contem&orane, deore*e &ro"a lui 1m)in realul cu miticul. scriitorul a&elnd
la o meta'or inedit, care l individuali"ea" stilistic'
A*est f"t im"li*0 includerea nuvelei "".incolo 'e nisi&uri* 1n volumul ""Can#onul
&$r$si#* din 1/)%, +iind ""o nara%iune a&roa&e an#as#ic$" &oves#ea" &e scur#" a unui mira-
,n#r 1 un ca'ru 'e via%$ 'ebor'an#$*" aa cum este numit de Eugen Simion' A*est
lu*ru minte'te de +a&tele mrunte din viaa noastr de care ne )ucurm enorm, la care
le dm im&ortan i valoare, din moment *e ele devin ca i 1n cadrul nuvelei, adevrate
evenimente care determin destinele eroilor, iar aciunile i o)sesiile lor scot 1n eviden
trsturile lor de caracter'
Fn *est sens, .0nu' Negu sugerea) e*isten(a unui ideal s"re care tinde s
ajung eroul "rinci"al, 2u#eru" e'e*ul acestuia +iind determinat de nesiguran i de
s&erana ilu"orie i sugerat &rin me#aora nisi&urilor'
!venimentele "rovo*0 e.istena unui singur "ersonaj "rinci"al al nu&elei,
individuali"at fie &rin ")uciumul interior, fie &rin aciunile i gesturile e.terioare' <r,
2u#eru este i un &ersona/ sim)ol al su+erinei l fel * 'i un &ersona/ al s&eranei
ranilor ce se ")at 1n srcie &e aceste meleaguri aride, 1n care seceta &rea &arc &entru

?G

totdeauna'
Tr0s0turile fi$i*e sunt e.&rimate +n mod direct. &rin +olosirea descrierii. 2u#eru
este ..mic i slab2. cu un s"e*t ne6ngri4it, ..cmaa atrnndu i "este "antaloni2.
1n+iare ce sugerea" srcia cum&lit a eroului, din *u$0 *0 seceta se &relungise, ,,de
dou &eri2. Portretul morl se conturea" din st0rile interiore ale &ersona/ului *
urmre +a&tului c sunt declanate tot de secet i srcie, *e du*e *u sine o
adevrat o)sesie a +oamei' Pentru 2u#eru, fome este o o7sesie 1nrdcinat, *est
f"t re$ult0 +n mod direct &rin monologul interior de la 1nce&utul nuvelei' 0ei era
amia", uteru se tre"ete cu greu, cu oc#ii cr"i(i de somn2 i &rimul lui gnd este la
mncare, &o+tind la ..o legtur de l"tuci2' !l constat c toi ai casei sunt &lecai, dar
mi degr70 c realitatea este dramatic, monologul interior accentundu i suferin+7
..Se &ede treaba. +i )icea. c &isele se nasc +n stomac i urc s moar +n gur. Bine
ar 'i. )u. s nu le aib omul deloc.2 Fn sens *ontrr, 2u#eru este ferm 'i ten*e,
trsturi ce reies indirect, din +a&tele i atitudinile &ersona/ului' !l este cel cruia i se
arat mesagerul misterios, care aduce vestea c ..a "louat la munte2 i strig )ucuros c
..&ine grla2. 0u& ce se de"meticete de sur&ri"a &rodus de mesa/ul clreului, cu o
energie ne70nuit0, )r)atul trece la aciune7 ..a scos luntrea din o"ron i a trt o
"rin "ra'ul uli(ei "n dincolo de ru2. a&oi se a&uc de ..cur(at an(urile2. #m)iios
i st&nit de dorina de a nu mai simi &ovara secetei, 1i continu solitar cltoria 1n
1ntm&inarea a&elor, din cau" c simea ..mereu +n 'a( rcoarea &alurilor2. rmnnd
&rin aceasta credincios idealului su'
Dialogul cu ceilali steni arat, indirect. 'irea dr) i +ncrncenarea
&ersona/ului, care susine cu ilu"ie tria a&ei7 ..7 Adineauri s au)ea. orbi el. enea
aa ca un bubuit de de"arte.2 Sus"i*ios# 2u#eru 1i acu" &e locuitorii dins&re deal c le
o&resc a&a i este Kot0rGt s organi"e"e o e.&ediie ca s 1ntm&ine +urtul a&ei7 ..1 o
s &ie la noi nici +ntr o s"tmn. dac nu mergem sa i lum de "r.2
2u#eru triete o drm0 "rofund0# de"vluit de mira/ul a&ei i de dorin+
o7sesiv0 a trans+ormrii ilu"iei 1n certitudine i 1n )ucurie' $a"urile morilor n au nici un
stro& de a&, locuitorii de aici nu a+laser c ar +i &louat la munte, dre"t urmre,
?H
tovarii cu care uteru &ornise la drum renun unul cte unul, a)andonnd 1n cele din
urm cltoria' :umai el rmne s se agae de s&erana c ..mai sus. la morile celelalte
trebuie s mergem.2 $maginea +inal a eroului re * efe*t numirea &ersona/ului de
sim7ol l *onse*ven+ei 'i l "erseveren+ei cu care 1i 1m&linete urmrirea ..dincolo de
nisi"uri2.
Trgismul nuvelei ..Dincolo de nisi"uri2 decurge din miestria lui .0nu' Negu
de a contura &rin nara(iune imaginea teri+iant, de"olant a satului de &e malul
4u"ului i drama &ro+und a oamenilor c5inuii de +oame i su+erina 1ndelungat
&rovocat de li&sa a&ei' Fa&tele mrunte ca&t semni+icaii ma/ore, declanea"
evenimente care marc5ea" viaa eroilor'
Monologul interior. dialogul. gesturile 'i atitudinile e*terioare ale &ersona/elor, ca i
o7sesi se*etei scot 1n relie+ trsturi dease)ite'
?I
Plnifi*re "e unitte de *on +inut
Nr.
*rt
'
O7ie*tive *dru O7ie*tive de
referin+0
Te&t
Interte&t
O7ie*tive
o"er+ionle
Strtegii
did*ti*e
Evlure
?'
!. <e$voltre
*"*it0+ii de
re*e"tre
mes4ului s*ris
B'?'( s inter&rete"e un
te.t literar +cnd
corelaii 1ntre nivelurile
+onetic, le.ical,
mor+ologic i semantic
B'A'( s sesi"e"e
valoarea e.&resiv a
mi/loacelor de
1m)ogire a
voca)ularului i a
categoriilor semantice
studiate
,,0incolo de
nisi&uri de
Fnu :eagu
,+ragment
manual-
( s citeasc 1n
1ntregime te.tul din
manual
( s recunoasc
sensul +igurat al
cuvintelor din
+ragment
( s recunoasc
&rocedeul &rin care
s(au +ormat unele
cuvinte
( toi elevii
tre)uie s ai)
te.tele 1n +a
( &entru gsirea a
dou cuvinte cu
sens +igurat(F,
&entru gsirea
tuturor cuvintelor
cu sens +igurat(I,
sens +igurat i
sens &ro&riu(?@
(sumativ
individual
?J
A' B' B'A'( s sesi"e"e
valoarea e.&resiv a
mi/loacelor de
1m)ogire a
voca)ularului i a
categoriilor semantice
studiate
( s(i e.&rime
o&inia cu &rivire la
1nelesul
cuvntului
,,ilu"ie,&ornind de
la de+iniia din 0!K
( A sinonime ale
cuvntului
,,ilu"ie(; B, C
sinonime(H; F,G
sinonime(I(J;
H,I sinonime(?@
,ane.a cm&ului
le.ical-
(&e gru&e de
elevi
Nr.
*rt
.
O7ie*tive *dru O7ie*tive de
referin+0
Te&t
Interte&t
O7ie*tive
o"er+ionle
Strtegii
did*ti*e
Evlure
A@
B' B' B'?B'?'( s
inter&rete"e un te.t
literar +cnd
corelaii 1ntre
nivelurile +onetic,
le.ical, mor+ologic
i semantic
,, 0incolo de
nisi&uri de Fnu
:eagu
( s reciteasc
+ragmentul din manual
( s se 1m&art &e trei
gru&e7 gr'$( Planul
sim&lu de idei; gr' a($$(
a( Planul de"voltat de
idei; gr'a$$$(a( Re"umat'
(s ilustre"e &rin citate
+iecare mod de
e.&unere
identi+icat,naraiune,
descriere, dialog,
monolog-
( manualul de
calasa a(3$$$(a
( &e gru&e
de elevi
C'
1. <e$voltre
*"*it0+ii de
re*e"tre
mes4ului orl
?'?' s 1neleag
semni+icaia
general a
mesa/ulului oral,
sesi"nd &rogresia i
coerena ideilor
e.&rimate
(s reali"e"e o legtur
1ntre sensul ad/ectivelor
din cteva enunuri din
te.t,&rivind descrierea
atmos+erei- i starea
su+leteasc a
&ersona/ului &rinci&al
uteru'
(s desco&ere de ce
venirea a&ei este
1neleas ca i"vor al
vieii satului'
(
individual
Nr.
*rt.
O7ie*tive
*dru
O7ie*tive de
referin+0
Te&t
Interte&t
O7ie*tive
o"er+ionle
Strtegii
did*ti*e
Evlure
A?
F'
2. <e$voltre
*"*it0+ii de
e&"rimre
orl0
A'?'s construiasc
un discurs &e o tem
dat
Pre"entarea relaiei
dintre ilu"ie,vis- i
realitate i 1n alte
teme &recum
,,:oa&te
de decemvrie de #'
MacedonsLi, ,,0on
=ui/ote de
*ervantes, ,,8n
vreme de r")oi de
$' Luca *aragiale
(s identi+ice tema
nuvelei
( s sesi"e"e
des+urarea aciunii
nuvelei din &ers&ectiva
tririlor, a o)sesiilor
aciunilor &ersona/ului
&rinci&al
( +olosirea
ane.ei cu
1ntre)ri &entru
gsirea temei (&e gru&e de
elevi
( sumativ
G' A' A'?
A'A ( s utili"e"e
1ntr(un mesa/ oral
categorii le.icale
di+erite
( s reali"e"e o
com&araie 1ntre te.tele
date
( s des&rind
asemanarile i
deose)iriledintre te.te
( +olosirea
te.telor
( +rontal
Nr.
*rt
O7ie*tive *dru O7ie*tive de
referin+0
Te&t
Interte&t
O7ie*tive
o"er+ionle
Strtegii
did*ti*e
Evlure
AA
'
H'
%. <e$voltre
*"*it0+ii de
e&"rimre s*ris0
C'A s utili"e"e 1n
redactarea unui te.t
&ro&riu"is cunotinele
de mor+o(sinta.,
+olosind adecvat
semnele de &unctuaie
i cele ortogra+ice'
( s clasi+ice &ersona/ele
1n +uncie de &artici&area
lor la aciune
( s e.em&li+ice
modalitile de
caracteri"are a
&ersona/ului &rinci&al
( s identi+ice trsturile
morale i +i"ice ale
&ersona/ului &rinci&al
( +olosirea
+ielor de lucru
i a ane.elor
( individual
( &e gru&e de
elevi
( +rontal
I' A' C'A ( s reali"e"e o
com&unere de una dou
&agini 1n care s
caracteri"e"e &ersona/ul
&rinci&al din nuvela
M0incolo de nisi&uri de
Fnu :eagu
( com&unere
de ?F(A@
rnduri
( individual
AB
Nr.
*rt
'
O7ie*tive *dru O7ie*tive de
referin+0
Te&t
Interte&t
O7ie*tive
o"er+ionle
Strtegii
did*ti*e
Evlure
J'
2.
A'?' ( 1ntreaga
nuvel
,,0incolo de
nisi&uri de
Fnu :eagu
( s demonstre"e c
nuvela ,,0incolo de
nisi&uri este o nuvel ,
&ornind de la de+iniie
i e.em&li+icat &e te.t'
( s com&are nuvela
,,0incolo de nisi&uri
cu o alt nuvel'
( dou gru&e7
*om&araie cu
dou nuvele
di+erite
( &e gru&e de
elevi
?@' A' A'?'
A'A' ( s reali"e"e o
com&araie 1ntre nuvel
i sc5i i o
com&araie 1ntre roman
i nuvel, &ornind de la
de+iniia i
&articularitile lor'
( dou gru&e7
una &aralel
sc5i(nuvel,
a doua &aralel
roman(nuvel
( &e gru&e de
elevi
??' C' C'C' ( s(i imagine"e 1ntr(o
com&unere de cel mult
?F rnduri, un +inal al
naraiunii ,, 0incolo de
nisi&uri
( com&unere
?@(?F rnduri (individual
?A' !valuare
AC
PR2$!*T 0$0#*T$*
<ATA: @F @C A@@H
PROPUNTOARE: Murean Maria, Roman *armen, Sarosi $"a)ella, Tor/o $mola
C>ASA7 a(3$$$(a
O:IECTU>:Lim)a i literatura romn
SU:IECTU>: ## 0incolo de nisi&uri de Fnu :eagu( carcacteri"are de &ersona/e
TIPU> >ECEIEI: Transmitere i 1nsuire de noi cunotine
O:IECTI=E CA<RU7 N 0e"voltarea ca&acitii de e.&rimare oral
N 0e"voltarea ca&acitii de e.&rimare a mesa/ului scris
N 0e"voltarea ca&acitii de e.&rimare scris
O:IECTI=E <E RE.ERINE: ?' s dovedeasc 1nelegere unui te.t literar sau nonliterar,
&ornind de la
cerinele date
A'( s redacte"e te.te diverse , ada&tndu(le la situaia de
comunicare
concret
O:IECTI=E OPERAEIONA>E: 2?' s clasi+ice &ersona/ele 1n +uncie de &artici&area lor la
aciune
AF
2A' s e.em&li+ice cu citate din te.t modalitile de
caracteri"are a
&ersona/ului &rinci&al
2B' s e.trag trsturile morale i +i"ice ale &ersona/ului
&rinci&al
2C' s &reci"e"e trstura dominant a &ersona/ului colectiv
2F' s &reci"e"e relaia lui uteru cu celelalte &ersona/e ale nuvelei
RESURSE 2ATERIA>E: L Lim)a i literatura romn, Manual &entru clasa a(3$$$(a , editura
*orint,
A@@C
N 3olum ,, 0incolo de nisi&uri
N Fie de lucru
RESURSE U2ANE: elevii clasei a(3$$$(a, cadrul didactic
.OR2E <E ORAANICARE: +rontal, individual, &e gru&e
TI2P# SPAEIU: F@ de minute, sala de clas
AG
ETAPE>E
>ECEIEI
O:.
OP.
ACTI=ITATEA
PRO.ESORU>UI
ACTI=ITATEA
E>E=I>OR
2ETO<E 5I
PROCE<EE
E=A>UARE
?' !vocare
,?@ min'-
3eri+icarea
&re"enei elevilor
Pregtirea
materialelor
necesare
des+urrii leciei'
Sta)ilirea linitii'
3eri+icarea temei
att calitativ ct i
cantitativ'
3oi &une 1ntre)ri
re+eritoare la &lanul
sim&lu, &lanul
de"voltat i
reOumatul nuvelei ,,
0incolo de nisi&uri
de Fnu :eagu
!levul de serviciu
+ace &re"ena
elevilor'Fiecare
elev 1i va &regti
crile i caietele
de lim)a i
literatura romn'
!levii 1i veri+ic
tema i +ac unele
com&letri'
!levii rs&und la
1ntre)ri,
reactuali"ndu(i
ast+el cunotinele
de orele trecute'
conversaia
e.&licaia
e.&unerea
conversaia
3eri+ic tema'
#nali"a si
com&ararea
rs&unsurilor'
AH
ETAPE>E
>ECEIEI
O:.
OP.
ACTI=ITATEA
PRO.ESORU>UI
ACTI=ITATEA
E>E=I>OR
2ETO<E 5I
PROCE<EE
E=A>UARE
A'Reali"area
sensului
,B@ de
minute-
3oi numi unul sau
doi elevi care imi
vor reda coninutul
&e momente ale
su)iectului
#st"i vom discuta
des&re &ersona/ele
nuvelei, clasi+icarea
i caracteri"area
acestora'
Le o+er un tim& de
F(H minute &entru a
reluctura te.tul din
manual, atrgndu(
le atenia asu&ra
&ersona/elor
!levii redau
coninutul nuvelei
&e momente ale
su)iectului
!levii rece&tea"
mesa/ul'
e.&unerea
conversaia
individual
AI
ETAPE>E
>ECEIEI
O:.
OP.
ACTI=ITATEA
PRO.ESORU>UI
ACTI=ITATEA
E>E=I>OR
2ETO<E 5I
PROCE<EE
E=A>UARE
2?'
Le 1m&art &rima +i
de lucru, individual'
Fia ?'
?'Menionai
&ersona/ele din
nuvela ,, 0incolo de
nisi&uri de Fnu
:eagu'
A'*lasi+ic
&ersona/ele
com&letnd sc5ema
dat, 1n +unc1ie de
&artici&area lor la
aciune'
B' #rgumentea"
clasi+icarea &entru
+iecare &ersona/'
!levii
menionea"
&ersona/ele'
*lasi+ic
&ersona/ele'
8i argumentea"
clasi+icarea'
e.erciiul
e.erciiul
argumentare
a
individual
individual
AJ
ETAPE>E
>ECEIEI
O:.
OP.
ACTI=ITATEA
PRO.ESORU>UI
ACTI=ITATEA
E>E=I>OR
2ETO<E 5I
PROCE<EE
E=A>UARE
2A'
#derese" 1ntre)ri
asu&ra modului 1n
care au rs&uns
elevii'
8i voi 1m&ri 1n
gru&e de cte C
elevi si le voi
distri)ui alte +ie'
Fia A'
*om&letea"
ta)elul cu A, C sau G
citate di te.t &entru
+iecare ti& de
caracteri"are a
&ersona/ului, iar
a&oi e.trage
trsturile care reies
din +iecare citat'
!levii 1si veri+ic si 1si
com&lete"rs&unsurile
date'
!levii com&letea"
ta)elul cu
e.em&li+icri att
&entru caracteri"area
direct ct i &entru cea
indirect'
conversaia
e.&licaia

e.erciiul


e.&unere
a
+rontal
&e gru&e
&e gru&e
B@
ETAPE>E
>ECEIEI
O:.
OP.
ACTI=ITATEA
PRO.ESORU>UI
ACTI=ITATEA
E>E=I>OR
2ETO<E 5I
PROCE<EE
E=A>UARE
2B'
3oi adresa o serie de
1ntre)ri re+eritoare
la citatele date, la
modul de
caracteri"are i la
trsturile de
caracter gsite'
Fia B'
Preci"ai C, G sau
mai multe trsturi
+i"ice i morale ale
&ersona/ului
&rinci&al, uterul'
*are sunt
&rinci&alele trsturi
morale ale lui
uteru<
!levii vor citi &e
rnd rs&unsurile
3or argumenta'
8i vor com&leta
+iele dac este
necesar'
!levii
com&letea"
ta)elul att cu
trsturi +i"ice ct
i morale'

!levii enumer
trsturile morale'
conversaia
e.erciiul

conversaia
+rontal
individual
+rontal
B?
ETAPE>E
>ECEIEI
O:.
OP.
ACTI=ITATEA
PRO.ESORU>UI
ACTI=ITATEA
E>E=I>OR
2ETO<E 5I
PROCE<EE
E=A>UARE
B'Re+lecia
,?@
minute-
2C'
2F'
*are sunt
&rinci&alele trsturi
morale<
*are este trstura
dominant a
&ersona/ului
colectiv<
*are este relaia lui
uteru cu celelalte
&ersona/e<
Preci"e" elevilor
sarcina de lucru
&entru acas'
Reali"ea" o
!levii rs&und'
Setea de via
!levii &un 1n
ra&ort relaia
&rotagonistului cu
celelalte
&ersona/e'
conversaia
e.erciiul
individual
+rontal
BA
com&unere de ?F(A@
ETAPE>E
>ECEIEI
O:.
OP.
ACTI=ITATEA
PRO.ESORU>UI
ACTI=ITATEA
E>E=I>OR
2ETO<E 5I
PROCE<EE
E=A>UARE
BB
de rnduri, 1n care
s com&ari
&ersonalitatea
&ersona/ului
&rinci&al, uteru,
din nuvela ,,
0incolo de nisi&uri
de Fnu :eagu, cu
cea a &ersona/ului
colectiv'
!levii 1i notea"
tema'
#dresea" unele
1ntre)ri
re+eritoare la
com&unere'
e.&licaia
conversaia

&ro)lemati"area
BC
Fia nr' ?'
?' Menionai &ersona/ele din nuvela ,, 0incolo de
nisi&uri de Fnu :eagu7
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
A'*lasi+ic &ersona/ele com&letnd sc5ema dat mai /os, 1n
+uncie de &artici&area lor la aciune'
A' #rgumentea" clasi+icarea &entru +iecare &ersona/7
( &ersona/ individualcentral7>>>>>>>>>>>'
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
( &ersona/ indivudual secundar7'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
( &ersona/e individualee&isodice''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
( &ersona/e colective''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
a- individuale
centrale secundare e&isodice

)-colective

BF
F$# :R' A
*om&lete" ta)elul cu A,C sau F e.em&le citate din te.t,
&entru +iecare ti& de caracteri"are a &ersona/ului &rinci&al,
uteru, iar a&oi e.trage trsturile care reies din +iecare
citat'
TIPURI <E
CARACTERE CITATE <IN
TEDT
TRSTURI
*#R#*T!R$P#R!
0$R!*T#
*#R#*T!R$P#R!
$:0$R!*TQ
BG
F$# :R' B'
Preci"ai C, G sau I trsturi +i"ice i morale ale
&ersona/ului &rinci&al'
ASPECT .ICIC
3TRSTURI3
ASPECT 2ORA>
3TRSTURI3
BH
F$# :R' C'
Rs&undei la urmtoarele 1ntre)ri7
?' *are este trstura dominant a &ersona/ului colectiv<
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
A' *um se &regtesc stenii s 1ntm&ine venirea a&ei<
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
B' *are este relaia lui uteru cu celelalte &ersona/e<
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
BI
,,Simea
mereu 1n
+a rcoarea
valurilor
am)iios
!nergie
ne)nuit
MTre)uie sa
dau luntre la
a& i s
cur
anurile
dr"
,,:(o s vie
la noi nici
1ntr(o
s&tmn
dac
1ncrncenat
,,cmaa
atrnndu(i
&este
&antaloni
#s&ect
ne1ngri/it
5u'teru
BJ
1.Fntre70ri logisti*e?
"re*itive?
so*rti*e. Fntre70ri
'i sensuri
trnste&tule de
ordin *on*e"tul
7str*t?sens
o7ie*tiv 8<ED9
2. Fntre70ri
demonstrtive?
des*ri"tive?istru*tiv3
dedu*tive. Fntre70ri 'i
sensuri
8inter9te&tule? de
ordin *on*e"tul
*tegoril8nli$
literr09
!. Fntre70ri dile*ti*e?
"erformtive?
inter"rettive.
Fntre70ri 'i sensuri
"ersonli$te?de ordin
fe*tiv3emo+ionl?sens
su7ie*tiv? sensuri
trns"ersonle
( *e este nlucirea<
( *e este seceta<
( *e veste aduce
clreul<
( *e re&re"int a&a<
( 0in ce motive
&leac uteru
1m&reun cu clreii
la munte<
( *are este cuvntul
c5eie 1n te.t< 0ar tema
te.tuluiR motivul
central<
( *um e starea de s&irit
a oamenilor 1n tim&ul
secetei<
( *e +ace uteru la
a+larea vetii c vine
grla<
( 0e ce venirea a&ei
este 1neleas ca un
i"vor al vieii satului<
( *um este drumul 1n
cutarea g1rlei< 0e ce
nu re"ist clreii< 0e
ce rm1ne singur
uteru<
( *e este ilu"ia &entru
voi< *ine se ilu"ionea"<
( *um te(ai si&i dac ar
+i secet mare<
( *e(ai +ace dac ar +i
secet<
( *e ai +ace dac ai a+la
c seceta se termin 1n
curnd<
(*e re&re"int a&a &entru
tine<
( *um reacione"i la
a+larea unei veti )une<
( *e ai +ace dac ai +i 1n
locul lui uteru<
( 0ac ar +i s rescriei
+inalul, cum l(ai
inter&reta<
C@
:I:>IOARA.IE
?' ## >im7 'i litertur romGn0M2nul "entru
*ls 3=III3# Editur Corint# 211%
2. Alin Pmfil ## >im7 'i litertur romGn0 6n
gimn$iu. Stru*turi did*ti*e des*KiseM Editur
Prlel %(# Pite'ti# 211!
!. Aoi =istin# ## <id*ti* lim7ii 'i literturii
romGne "entru gimn$iu 'i li*euM# Editur
<*i# Clu43N"o*# 2112
%. Progrme '*olre "entru *lsele =II3=III.
Ari *urri*ulr0 ## >im70 'i *omuni*reM
(. Arigor Andrei ## .0nu' Negu# 2onogrfieM.
Editur Aul# :r'ov# 2111
). Prfene Constntin ## 2etodi* studierii
lim7ii romGne 6n '*ol0M# Editur Polirom# I'i#
1///.
,. Po" Ion# Po" 2rinel ## >itertur
romGn0# 2nul "re"rtor "entru *ls 3
=III3M Editur Ni*ules*u# :u*ure'ti# 2111
C?