3er Taller Gestión Educacional

CAPTULO II
ORIENTACIONES PARA
LA PROGRAMACIN CURRICULAR
1. Condiciones previas
para la prograaci!n
en la ins"i"#ci!n ed#ca"iva
1.1. $iversi%icaci!n c#rric#lar
El $ise&o C#rric#lar Nacional '$CN( cons"i"#)e el doc#en"o nora"ivo ) de orien"aci!n para "odo
el pa*s+ sin"e"i,a las in"enciones ed#ca"ivas ) con"iene los aprendi,a-es .#e "odo es"#dian"e de
Ed#caci!n /0sica Reg#lar de1e desarrollar. Se carac"eri,a por ser diversi%ica1le+ a1ier "o ) %le2i1le.
Para el 0rea de Ed#caci!n para el Tra1a-o+ el $CN ) el Ca"0logo Nacional de T*"#los ) Cer "i%icaciones
con"ienen las cope"encias+ capacidades+ conociien"os ) ac"i"#des .#e de1en desarrollar los es3
"#dian"es para inser "arse en el ercado la1oral.
45
ORIENTACIONES PARA
EL TRABAJO PEDAGGICO
6 El $ise&o C#rric#lar Nacional con"iene los aprendi,a-es co#nes del 0rea de Ed#caci!n para el
Tra1a-o .#e "odo es"#dian"e de la Ed#caci!n Sec#ndaria de1e desarrollar. '7er en http://www.
minedu.gob.pe/DeInteres/xtras/download.php?link=dcn_2009.pd!
6 El Ca"0logo Nacional de T*"#los ) Cer "i%icaciones con"iene los !d#los oc#pacionales espec*%icos
.#e desarrollar0n los es"#dian"es para desepe&arse en diversos p#es"os de "ra1a-o de
#na especialidad oc#pacional. Los !d#los ser0n cer "i%icados. '7er en
http://dest p .minedu.go b .pe/ catalogoaeci/pro#ecto/pro#ecto/index.htm!
$e ac#erdo con el ar "*c#lo 889 de la Le) General de Ed#caci!n+ los c#rr*c#los 10sicos
nacio3 nales se diversi%ican en las ins"ancias regionales+ locales ) en las ins"i"#ciones
ed#ca"ivas+ con la %inalidad de dar resp#es"a a las necesidades+ deandas ) carac"er*s"icas de
los es"#dian"es ) de la realidad social+ c#l"#ral+ ling:*s"ica+ econ!ico3prod#c"iva ) geogr0%ica
de cada regi!n ) localidad de n#es"ro pa*s.
La diversi%icaci!n del c#rr*c#lo es #na necesidad para las ins"i"#ciones ed#ca"ivas+
de1ido a .#e el Per; se carac"eri,a por s# gran diversidad geogr0%ica+ ecol!gica+
1iol!gica+ <"ni3 ca+ ling:*s"ica+ socioc#l"#ral+ econ!ica ) prod#c"iva. Ello genera de"erinadas
deandas ) opor "#nidades para el desarrollo econ!ico ) social de #na regi!n ) localidad+
as* coo para el epleo de s#s po1ladores. Por "al ra,!n es"as carac"er*s"icas de1en
considerarse en la %oraci!n para el "ra1a-o de los es"#dian"es.
En es"e sen"ido+ la diversi%icaci!n en el 0rea se cons"i"#)e en el proceso .#e peri"e adec#ar+
con"e2"#ali,ar ) enri.#ecer las cope"encias+ capacidades+ conociien"os ) ac"i"#des .#e es"a3
1lece el $CN ) el Ca"0logo Nacional de T*"#los ) Cer "i%icaciones+ a las carac"er*s"icas ) deandas
de los es"#dian"es ) del en"orno prod#c"ivo. $e es"a anera la %oraci!n .#e reci1en los es"#3
dian"es en la ins"i"#ci!n ed#ca"iva les peri"ir0 inser "arse en el ercado la1oral de s# con"e2"o+
as* coo "ransi"ar la1oralen"e a lo largo ) anc=o del "erri"orio nacional+ en #n arco de ig#al3
dad de opor "#nidades.
1.4 Los prograas c#rric#lares diversi%icados del 0rea de Ed#caci!n
para el Tra1a-o
El prograa c#rric#lar diversi%icado del 0rea de Ed#caci!n para el Tra1a-o %ora par "e del
Pro)ec"o C#rric#lar Ins"i"#cional. Es ela1orado por el colec"ivo de docen"es del 0rea+ pero se
s#giere la par3 "icipaci!n del personal direc"ivo+ padres de %ailia ) epresarios ) e2per "os del
sec"or prod#c"ivo.
Para la ela1oraci!n del prograa c#rric#lar diversi%icado se "oa coo re%eren"e el $ise&o C#rric#3
lar Nacional '$CN( ) el Ca"0logo Nacional de T*"#los ) Cer "i%icaciones+ en el arco de la concepci!n
de c#rr*c#lo a1ier "o ) %le2i1le .#e peri"e a cada ins"i"#ci!n ed#ca"iva>
6 Con"e2"#ali,ar el c#rr*c#lo a las deandas ) carac"er*s"icas de %oraci!n .#e e2ige el en"orno
prod#c"ivo ) el ercado.
6 Adec#ar las capacidades ) conociien"os del $ise&o C#rric#lar Nacional a los in"ereses de los
es"#dian"es+ a las posi1ilidades reales de e.#ipaien"o e in%raes"r#c"#ra '"alleres+ capo+ la1o3
ra"orios( de la ins"i"#ci!n ed#ca"iva+ ) a los avances cien"*%icos ) "ecnol!gicos de la especialidad
oc#pacional.
8?
LINEAMIENTOS $E POL@TICA
REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
$ISEAO CURRICULAR
NACIONAL
CATBLOGO NACIONAL $E
T@TULOS C CERTIDICACIONES
E$UCATI7A REGIONAL
PROCECTO E$UCATI7O INSTITUCIONAL
POSI/ILI$A$ES
$EL CENTRO
A7ANCE $E
LA CIENCIA C
TECNOLOG@A
PROCECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
PROGRAMAS CURRICULARES $I7ERSIDICA$OS
$EL BREA E$UCACIN PARA EL TRA/AEO
$EMAN$AS $EL
SECTOR
PRO$UCTI7O
INTERESES $E
LOS
ESTU$IANTES
ENTORNO LOCAL REGIONAL
El prograa c#rric#lar diversi%icado del 0rea de1e "ener #na aplicaci!n *nia de cinco a&osF sin
e1argo+ se de1e eval#ar+ rea-#s"ar+ per%eccionar ) po"enciar an#alen"e para garan"i,ar s#
sos3 "eniien"o ) via1ilidad. El prograa se cons"i"#)e en #n ins"r#en"o .#e orien"a+ ) da
co=erencia ) pro)ecci!n al 0rea en el ediano ) largo pla,o.
1.8 Eleen"os del prograa c#rric#lar diversi%icado del 0rea de
Ed#caci!n para el Tra1a-o
El prograa c#rric#lar diversi%icado del 0rea de Ed#caci!n para el Tra1a-o presen"a los sig#ien"es
eleen"os>
a( $iagn!s"ico del en"orno prod#c"ivo ) de la ins"i"#ci!n ed#ca"iva.
1( Organi,aci!n del 0rea de Ed#caci!n para el Tra1a-o.
c( Plan de es"#dios de la ins"i"#ci!n ed#ca"iva.
d( I"inerario %ora"ivo.
e( Prograas c#rric#lares por grados.
%( Lineaien"os generales so1re prograaci!n c#rric#lar+ e"odolog*a para el proceso ense&an,a
) aprendi,a-e+ eval#aci!n ) cer "i%icaci!n.
81
ORIENTACIONES PARA
1.G Procesos para la ela1oraci!n del prograa c#rric#lar
diversi%icado del 0rea de Ed#caci!n para el Tra1a-o en la
ins"i"#ci!n ed#ca"iva
Para la ela1oraci!n del prograa c#rric#lar diversi%icado del 0rea de Ed#caci!n para el Tra1a-o
e2is"en diversas e"odolog*as ) procediien"os. Noso"ros s#gerios la reali,aci!n de los sig#ien"es>
6 $iagn!s"ico del en"orno prod#c"ivo ) de la ins"i"#ci!n ed#ca"iva.
6 $e"erinaci!n de las opciones oc#pacionales .#e los es"#dian"es desarrollar0n en la iniciaci!n
la1oral 'd#ran"e el se2"o ciclo(+ ) de los !d#los pro%esionales de las carreras "<cnicas .#e
o%er "ar0 la ins"i"#ci!n ed#ca"iva en el s<"io ciclo.
6 Increen"o de =oras para el 0rea+ con las =oras de li1re disponi1ilidad.
6 Dor#laci!n del i"inerario %ora"ivo por carreras.
6 Con"e2"#ali,aci!n de las capacidades ) conociien"os de cada coponen"e+ por carreras.
6 Dor#laci!n de los lineaien"os generales para la prograaci!n+ e-ec#ci!n ) eval#aci!n del
proceso ense&an,a aprendi,a-e.
1.G.1. $iagn!s"ico del en"orno prod#c"ivo ) de la ins"i"#ci!n ed#ca"iva
Lo priero .#e "ienen .#e reali,ar los pro%esores de Ed#caci!n para el Tra1a-o es el
diagn!s"ico del en"orno prod#c"ivo ) de la ins"i"#ci!n ed#ca"iva. Para ello se s#gieren los
sig#ien"es pasos>
a) Anlisis del marco normativo
El an0lisis de la doc#en"aci!n ela1orada ) p#1licada por el Minis"erio de Ed#caci!n+
consis"e en es"#diar+ en e.#ipo+ los sig#ien"es doc#en"os>
6 An0lisis de la Le) General de Ed#caci!n N9 4H?GG ) de s# reglaen"o.
6 An0lisis del Reglaen"o de la Ed#caci!n /0sica Reg#lar+ $.S. ?183 4??G E$
6 An0lisis del $ise&o C#rric#lar Nacional.
6 An0lisis de la direc"iva para el inicio del a&o escolar.
6 Es"#dio del $ise&o C#rric#lar Nacional ) del Ca"0logo Nacional de T*"#los ) Cer"i%icaciones.
6 Es"#dio de los Lineaien"os de Pol*"ica Ed#ca"iva de la Regi!n 'si e2is"iera(.
6 Es"#dio del Pro)ec"o Ed#ca"ivo Ins"i"#cional de la ins"i"#ci!n ed#ca"iva.
b) Diagnstico del entorno productivo y de las oportunidades de
empleo
El es"#dio de ercado de1e considerar los sig#ien"es aspec"os>
6 U1icaci!n del en"orno prod#c"ivo.
6 Po1laci!n del en"orno prod#c"ivo.
6 Carac"er*s"icas econ!icas del en"orno.
6 Ac"ividades econ!icas predoinan"es en el en"orno prod#c"ivo.
6 Mercado la1oral ) opor "#nidades de epleo para las especialidades .#e o%er "ar0
la ins"i"#ci!n ed#ca"iva.
c) Diagnstico de las condiciones y posibilidades de la institucin educativa
6 Es"#dio de la in%raes"r#c"#ra ) del e.#ipaien"o .#e posee la ins"i"#ci!n ed#ca"iva
en s#s "alleres+ a#las+ la1ora"orios ) capos de c#l"ivo.
84
REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
6 Inven"ario de las ins"i"#ciones civiles+ epresariales+ sec"oriales ) no g#1ernaen"a3
les .#e p#eden apo)ar con la cons"r#cci!n de "alleres ) ad.#isici!n de =erraien3
"as+ 0.#inas ) e.#ipos.
6 Inven"ario ) con"ac"o con ins"i"#ciones .#e reali,an %oraci!n pro%esional 'ins"i"#"os
s#periores "ecnol!gicos+ cen"ros de ed#caci!n "<cnico3prod#c"iva(+ para reali,ar
convenios .#e peri"an el desarrollo del 0rea si el cen"ro no "iene in%raes"r#c"#ra ni
e.#ipaien"o.
Diagnstico de la infraestructura, mquinas, equipos y herramientas bsicas por
cada especialidad ocupacional
ESPECIALI$A$ OCUPACIONAL>
1. $escripci!n de la in%raes"r#c"#ra.
4. M0.#inas
OR$EN $ESCRIPCIN CANTI$A$ UNI$A$ $E ME$I$A
MALO REGULAR
ESTA$O
/UENO
MUC /UENO
8. Ierraien"as
MALO REGULAR
ESTA$O
/UENO
MUC /UENO
G. E.#ipos
MALO REGULAR
ESTA$O
/UENO
MUC /UENO
J. Mo1iliario
MALO REGULAR
ESTA$O
/UENO
MUC /UENO
88
ORIENTACIONES PARA
d) Diagnstico de las caractersticas de los estudiantes
6 Iden"i%icaci!n de los conociien"os previos e in"ereses de los es"#dian"es.
6 Iden"i%icaci!n de las e2periencias la1orales # o"ro "ipo de relaci!n .#e =a)an "enido
los es"#dian"es con el #ndo del "ra1a-o.
6 Iden"i%icaci!n de las o"ivaciones+ aspiraciones ) di%ic#l"ades .#e poseen los es"#3
dian"es respec"o al 0rea.
1.G.4 $e"erinaci!n de las opciones oc#pacionales .#e desarrollar0n en la iniciaci!n la1oral+
de"erinaci!n de los !d#los pro%esionales de las carreras "<cnicas ) !d#los oc#pacio3
nales .#e o%er "ar0 la ins"i"#ci!n ed#ca"iva.
An"es de e2plicar en .#< consis"e es"e proceso+ de1eos recordar ) re%le2ionar so1re lo
sig#ien"e>
6 En 7I ciclo de la E/R 'prier ) seg#ndo grado( se desarrolla la iniciaci!n la1oral. En 7II
ciclo '"ercero+ c#ar "o ) .#in"o grado(+ la %oraci!n oc#pacional espec*%ica od#lar. La
"ecnolog*a de 1ase se desarrolla "ransversalen"e del priero al .#in"o grado.
6 La Le) General de Ed#caci!n N9 4H?GG se&ala .#e a "odos los egresados de la Ed#ca3
ci!n /0sica se les o"orgar0 #n diploa con enci!n en #n 0rea "<cnica+ con el o1-e"o
de peri"irles inser "arse en el ercado la1oral.
6 Los al#nos al ingresar al prier grado generalen"e "ienen en"re 11 ) 14 a&os+
edades #) "epranas para epe,ar la especiali,aci!n. En es"a edad los es"#dian"es
"odav*a no "ienen la ad#re,+ responsa1ilidad ) condiciones %*sicas !p"ias .#e e2ige
la %oraci!n oc#pacional espec*%ica. C lo .#e es 0s delicado "odav*a+ no es"0n en con3
diciones de elegir #na opci!n de vida en %#nci!n de s#s ap"i"#des+ =a1ilidades e in"er<s
vocacional por.#e reci<n es"0n epe,ando a conocer ) a vinc#larse con el #ndo del
"ra1a-o.
Para de"erinar las opciones la1orales .#e se desarrollar0n en la iniciaci!n la1oral ) los
!d#los de %oraci!n pro%esional espec*%ica .#e o%er "ar0 la ins"i"#ci!n ed#ca"iva+ se
s#gie3 re reali,ar los sig#ien"es procediien"os>
a( Determinar las especialidades ocupacionales. Es"a es en realidad #na "area
#) ipor "an"e para la co#nidad ed#ca"iva. Para la elecci!n se s#giere "oar coo
1ase de la decisi!n las condiciones de e.#ipaien"o+ in%raes"r#c"#ra ) docen"es con los
.#e c#en"a la ins"i"#ci!n+ las posi1ilidades de epleo .#e presen"an las epresas del
sec"or prod#c"ivo del en"orno local ) regional ) las opor "#nidades de a#"ogeneraci!n
de epleo .#e presen"a el ercado local+ regional ) glo1al.
1( Determinar las opciones laborales. La iniciaci!n la1oral es el coponen"e .#e
peri"e al es"#dian"e par "icipar en la e-ec#ci!n de ac"ividades prod#c"ivas de diversas
opciones oc#pacionales. Se s#giere .#e los es"#dian"es par "icipen de la e-ec#ci!n
de pro)ec"os prod#c"ivos de G opciones oc#pacionales coo *nio+ d#ran"e el 7I
ciclo.
Los pro%esores de1eos considerar .#e no se "ra"a de la e-ec#ci!n ec0nica de #n
pro)ec"o+ sino del aprendi,a-e de capacidades eprendedoras+ conociien"os+ "<cnicas )
operaciones eleen"ales de #na opci!n oc#pacional+ ) de la %oraci!n de ac"i"#des
para iden"i%icarse con el "ra1a-o. El pro)ec"o de1e "ener la cople-idad ) la d#raci!n
necesaria
8G
REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
para .#e el es"#dian"e desc#1ra s#s ap"i"#des e in"ereses vocacionales+ e inicie el
desa3 rrollo de s#s capacidades de Kges"i!n de procesosL ) Ke-ec#ci!n de procesos
prod#c"i3 vosL.
c( Determinar los mdulos ocupacionales. La %oraci!n oc#pacional espec*%ica o3
d#lar se orien"a a desarrollar las cope"encias la1orales .#e peri"ir0n al egresado
inser "arse en el ercado la1oral o generar s# propio p#es"o de "ra1a-o. Ade0s+
per3 i"ir0 a la ins"i"#ci!n ed#ca"iva o"orgar el diploa a .#e =ace re%erencia la Le)
General de Ed#caci!n.
Para de"erinar los !d#los de las carreras se "oar0 coo re%eren"e el Ca"0logo
Nacional de T*"#los ) Cer "i%icaciones. En es"e doc#en"o se enc#en"ran los !d#los
para las especialidades "<cnicas de grado edio ) grado eleen"al. Los encargados del
0rea escoger0n los !d#los considerando el e.#ipaien"o+ in%raes"r#c"#ra ) docen"es
con los .#e c#en"a la ins"i"#ci!n+ las deandas del sec"or prod#c"ivo del en"orno local
) regional ) las opor "#nidades de a#"ogeneraci!n de epleo .#e presen"a el ercado
local regional ) glo1al.
Si la ins"i"#ci!n ed#ca"iva re.#iere o%er "ar especialidades oc#pacionales "<cnicas ) !3
d#los .#e no %ig#ran en el ca"0logo+ los docen"es de1er0n reali,ar #n an0lisis %#ncional
para organi,ar la %oraci!n oc#pacional espec*%ica od#lar. El !d#lo es #na #nidad
%ora"iva "erinal .#e responde a #na #nidad de cope"encia+ por lo "an"o+ desarrolla
capacidades+ =a1ilidades ) ac"i"#des para #no o 0s p#es"os de "ra1a-o+ .#e son reco3
nocidos por la a)or*a de epleadores del sec"or prod#c"ivo. Ade0s+ es acredi"a1le )
capi"ali,a1le para la o1"enci!n del "*"#lo de "<cnico.
No se de1e pre"ender desarrollar "odos los !d#los .#e presen"a el ca"0logo para
#na especialidad oc#pacional. $e1eos considerar .#e el "iepo des"inado para el 0rea
en la Ed#caci!n Sec#ndaria no alcan,a+ ni con"aos en la a)or*a de casos con el
e.#ipaien"o necesario para desarrollar "odas las capacidades .#e e2ige el per%il
pro%esional. Por lo "an"o+ se de1en seleccionar los !d#los .#e realen"e podeos
desarrollar con las condiciones de e.#ipaien"o e in%raes"r#c"#ra en los .#e se
enc#en"ra la ins"i"#ci!n ed#ca"iva.
El 0rea de Ed#caci!n para el Tra1a-o de1e ar "ic#larse a la Ed#caci!n T<cnico Prod#c3
"ivaF ello oc#rrir0 si o%er "an !d#los del ca"0logo. En es"e sen"ido+ el es"#dian"e
.#e concl#)e s# Ed#caci!n /0sica ) desea con"in#ar es"#diando en los cen"ros de
Ed#3 caci!n T<cnico Prod#c"iva p#ede convalidar los !d#los .#e apro1! en la
Ed#caci!n Sec#ndaria. Para o1"ener el "*"#lo de "<cnico solo es"#diar0 los !d#los
.#e le %al"an+ ade0s de reali,ar s# pr0c"ica pre pro%esional.
Las decisiones so1re .#< especialidades "<cnicas ) .#e !d#los o%er "ar0 la ins"i"#ci!n
ed#ca"iva se plasan en #n doc#en"o denoinado Organi,aci!n del Brea de Ed#ca3
ci!n para el Tra1a-o.
8J
#a"ro
er*a )
os de
d#lar
#ci!n
e 1
o
ORIENTACIONES PARA
Ejemplo ! "#
$rgani%acin del rea de Educacin para el &rabajo
UGEL>
INSTITUCIN E$UCATI7A>
COMPONENTE
PROCECTOS $E INICIACIN LA/ORAL
1
o
4
o
M$ULOS PRODESIONALES
8
o
G
o
J
o
INICIACIN LA/ORAL
DORMACIN
OCUPACIONAL
MO$ULAR
Pro)ec"o de la
opci!n oc#pacional
de con%ecciones
Pro)ec"o de la
opci!n oc#pacional
de elec"ricidad
Pro)ec"o de la
opci!n oc#pacional
de e1anis"er*a
Pro)ec"o de la
opci!n oc#pacional
de ec0nica
M!d#los oc#pacionales de con%ecciones
M!d#los oc#pacionales de elec"ricidad
M!d#los oc#pacionales de e1anis"er*a
M!d#los oc#pacionales de ec0nica
TECNOLOG@A $E /ASE
$ise&o.
Rec#rsos "ecnol!gicos.
Ges"i!n epresarial.
Doraci!n ) orien"aci!n la1oral.
$ %os alumnos desarrollar&n los m'dulos de una sola de las carreras (ue oerta la instituci'n educati)a.
$'(E)*A+
6 En es"a ins"i"#ci!n ed#ca"iva se o%recer0 %oraci!n en c
especialidades oc#pacionales> con%ecciones+ elec"ricidad+ e1anis"
ec0nica de prod#cci!n.
6 En el 1
o
) 4
o
grado+ en la iniciaci!n la1oral+ desarrollar0n pro)ec"
las c#a"ro carreras .#e o%er "a la ins"i"#ci!n ed#ca"iva.
6 En el 8
o
+ G
o
) J
o
grado el coponen"e de %oraci!n oc#pacional o
desarrollar0 !d#los de las c#a"ro carreras .#e o%er "a la ins"i"
ed#ca"iva.
6 Las "ecnolog*as de 1ase se desarrollar0n de anera "ransversal
d al J
o
grado.
1.G.8 Increen"o de =oras para el 0rea con las =oras de li1re disponi1ilidad
Para poder desarrollar las cope"encias+ capacidades+ conociien"os ) ac"i"#des se&aladas en el $ise&o C#rri3
c#lar Nacional ) las cope"encias la1orales .#e indica el ca"0logo para cada carrera "<cnica+ el es"#dian"e "iene
.#e aprender =aciendo. Para ello+ es necesario increen"ar las =oras del 0rea con las =oras de li1re disponi1ili3
8M
REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
dad. Si se desea desarrollar capacidades+ =a1ilidades ) ac"i"#des para la inserci!n la1oral+
ser0 convenien"e increen"ar las =oras del 0rea.
Para lograr el increen"o de =oras con las =oras de li1re disponi1ilidad se s#giere>
a, )ecordar y refle-ionar con el equipo de docentes y los directivos de la
insti. tucin educativa los siguientes aspectos+
6 La necesidad de desarrollar capacidades para trabajar
Es #na necesidad ) deanda #rgen"e de la co#nidad .#e la Ed#caci!n Sec#nda3
ria prepare a los -!venes para inser "arse en el #ndo del "ra1a-o. $el 1??N
de al#nos .#e c#linan la Ed#caci!n Sec#ndaria+ solo el 1MN con"in;a es"#diandoF
el
HGN al no es"ar preparado para "ra1a-ar pasa a engrosar la %ila de los desoc#pados
) es ep#-ado a vivir en la po1re,a+ )a .#e la esc#ela no les proporcion! ins"r#en3
"os para en%ren"ar la vida.
6 Lo que significa la educacin integral
Para .#e la ed#caci!n sea in"egral de1e proover el desarrollo !p"io de las di3
versas diensiones =#anas> 1ioo"oras+ in"elec"#ales+ a%ec"ivas+ <"icas+ sociales+
ecol!gicas ) "rascenden"es.
Dorar in"egralen"e es ac"ivar opor "#naen"e las capacidades en"ales
) o"rices+ es"i#lar la originalidad ) la li1er "ad para ad.#irir ) procesar
concep3 "os+ as* coo para desarrollar valores ) ac"i"#des .#e p#edan ser
"rans%eridos o aplicados por las personas+ en dis"in"os espacios ) "iepos+ a
si"#aciones de s# vida ac"#al ) %#"#ra.
La in"egralidad "iene .#e ver con el desarrollo de capacidades+ conociien"os )
ac"i"#des para "rans%orar la realidad con s#s propias anos e ideas+ para
prod#cir crea"ivaen"e en relaci!n ar!nica con s# edio na"#ral.
La ed#caci!n no ser0 in"egral si no se ense&a a "ra1a-ar.
6 Lo que pretende la ley en lo referido a la Educacin Bsica
La Le) General de Ed#caci!n se&ala .#e a "odos los egresados de la Ed#ca3
ci!n /0sica se les o"orgar0 #n diploa con enci!n en #n 0rea "<cnica+ lo
.#e les per i"ir0 inser "ar se en el ercado la1oral. Es"o iplica desar
rollar capacidades ) ac"i"#des prod#c"ivas+ eprendedoras ) epresariales
en los es"#dian"es. Los docen"es ) direc"ivos de la ins"i"#ci!n ed#ca"iva
sa1eos .#e ello se consig#e s!lo si el al#no aprende a prod#cir
prod#ciendo. Por "an"o es #na necesidad increen"ar las =oras de 0rea para
desar rollar a.#e3 llas capacidades .#e per i"en desepe&ar se con
idoneidad ) con la calidad e2igida en #na ac"ividad prod#c"iva.
Es necesario increen"ar las =oras del 0rea de Ed#caci!n para el Tra1a-o con las =oras de
li1re disponi1ilidad.
8O
ORIENTACIONES PARA
b, /osibilidades legales que otorgan las normas para el incremento de horas en E/&
El $ise&o C#rric#lar Nacional apro1ado
por la RM N9 ?GG?34??H3E$+ en lo
re3 %eren"e al #so de las =oras de li1re
dis3 poni1ilidad+ se&ala .#e las
ins"i"#ciones ed#ca"ivas de Ed#caci!n
Sec#ndaria po3 dr0n increen"ar =oras
a las 0reas c#3 rric#lares seg;n las
necesidades de los es"#dian"es+
priori,ando las 0reas de Co3 #nicaci!n+
Ma"e0"ica ) Ed#caci!n para el Tra1a-o.
La $irec"iva para el desarrollo del
a&o escolar en las ins"i"#ciones
ed#ca"ivas de Ed#caci!n /0sica ) T<cnico
Prod#c"iva+ con la %inalidad de %or"alecer a
las ins"i"#ciones
ed#ca"ivas de la e2 7arian"e T<cnica 'Colegios de 7arian"e T<cnica+ Colegios
T<cnicos+ Poli"<cnicos+ Colegios Agropec#arios e Ins"i"#"os Nacionales Agropec#arios+
Ind#s"riales+ Coerciales ) Ar "esanales(+ es"a1lece> KEn la IE p;1lica .#e %#e
an"erioren"e Colegio de 7arian"e T<cnica+ se de1e priori,ar el 0rea Ed#caci!n para el
Tra1a-o+ siepre ) c#ando as* lo de"erine el diagn!s"ico de las necesidades
pedag!gicas ) las condiciones es"a1le3 cidas en la presen"e nora.L
En es"e arco la ins"i"#ci!n ed#ca"iva increen"ar0 las =oras de Ed#caci!n para el
Tra1a3 -o con las =oras de li1re disponi1ilidad+ de ac#erdo con las condiciones de
in%raes"r#c"#ra+ e.#ipaien"o+ docen"es )Po alian,as es"ra"<gicas .#e con"ri1#)an al
desarrollo del 0rea.
1.G.G Dor#laci!n del i"inerario %ora"ivo
El i"inerario %ora"ivo es el doc#en"o de prograaci!n de nivel acro en el .#e se dis"ri3
1#)en los !d#los de la %oraci!n oc#pacional a lo largo de "odo el "iepo des"inado
para la %oraci!n oc#pacional en la Ed#caci!n Sec#ndaria. Para ela1orar el i"inerario
%ora"ivo se s#giere considerar lo sig#ien"e>
6 La es"r#c"#ra in"erna de la oc#paci!n ) la sec#encia propia .#e aconse-a la especiali3
dad+ el proceso prod#c"ivo+ el grado de di%ic#l"ad ) el "iepo .#e re.#iere la ad.#isici!n
de las capacidades ) conociien"os de los !d#los.
6 El "iepo des"inado para el 0rea en el plan de es"#dios+ acordado ) apro1ado por la
co#nidad ed#ca"iva de la ins"i"#ci!n en cada grado.
6 La organi,aci!n de la ins"i"#ci!n ed#ca"iva+ la can"idad de pro%esores ) los "alleres )
e.#ipaien"o con los .#e c#en"a.
8H
REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
6 El nivel de desarrollo psico1iol!gico de los es"#dian"es+ s#s sa1eres previos+ e2perien3
cias la1orales+ in"ereses+ e"c.
Los pro)ec"os de iniciaci!n la1oral se prograar0n en los dos prieros grados '7I ciclo(+
c#ando el es"#dian"e "iene #na edad proedio de 11 a 14 a&os.
Las "ecnolog*as de 1ase se encargan de proporcionar los conociien"os cien"*%icos ) "ecno3
l!gicos .#e servir0n de 1ase para la %oraci!n espec*%ica+ ) de desarrollar las capacidades
para el eprendiien"o ) la ges"i!n epresarial. La "ecnolog*a de 1ase se prograar0
desde el prier grado =as"a el .#in"o grado+ de anera "ransversal. Es decir+ cr#,a "oda
la %oraci!n oc#pacional.
Los !d#los oc#pacionales espec*%icos se prograar0n a par "ir del "ercer grado de Ed#3
caci!n Sec#ndaria. Los es"#dian"es escoger0n #na especialidad oc#pacional "<cnica+ apo3
)ados por los docen"es del 0rea+ el pro%esor "#"or ) los padres de %ailia+ de ac#erdo con
s#s ap"i"#des e in"ereses vocacionales.
Los i"inerarios %ora"ivos de1en desarrollarse para cada especialidad oc#pacional .#e
o%er "a la ins"i"#ci!n ed#ca"iva. Para lograr .#e el es"#dian"e alcance las capacidades )
ac"i"#des .#e le peri"an inser "arse en el ercado la1oral+ lo !p"io ser*a .#e el i"inerario
no var*e considera1leen"e coo *nio d#ran"e J a&osF sin e1argo+ se de1e eval#ar
cada a&o para per%eccionarlo ) rea-#s"arlo+ sin perder de vis"a las capacidades .#e e2ige
el re%eren"e del sec"or prod#c"ivo de cada especialidad oc#pacional.
El itinerario formativo debe proporcionar la siguiente informacin+
/ara la iniciacin laboral
6 La can"idad de opciones oc#pacionales .#e se desarrollan en el 7I ciclo+ d#ran"e la
iniciaci!n la1oral.
6 La can"idad de =oras seanales .#e se des"inar0n para el coponen"e de iniciaci!n
la1oral.
6 La can"idad "o"al de seanas ) =oras de d#raci!n del desarrollo del pro)ec"o por cada
opci!n oc#pacional.
/ara la formacin profesional especfica modular
6 La can"idad de !d#los oc#pacionales .#e se desarrollar0n en 8
o
+ G
o
) J
o
.
6 La can"idad de =oras seanales des"inadas para cada !d#lo.
6 La can"idad "o"al de seanas ) =oras de d#raci!n del desarrollo del !d#lo.
/ara las tecnologas de
base
6 La can"idad de =oras seanales por grado.
/ara toda el rea
6 La can"idad "o"al de =oras por coponen"e d#ran"e los cinco a&os de es"#dio.
6 La can"idad "o"al de =oras seanales por grado.
6 La can"idad "o"al de =oras .#e se de1en desarrollar d#ran"e cada grado de es"#dios.
6 La can"idad "o"al de =oras para "oda el 0rea+ d#ran"e los cinco grados.
85
ORIENTACIONES PARA
G?
Ejemplo ! "0
1tinerario formativo
INSTITUCIN E$UCATI7A >
ESPECIALI$A$ OCUPACIONAL TQCNICA > E/ANISTER@A
DAMILIA PRODESIONAL > CONSTRUCCIN
INICIACIN
LA/ORAL
DORMACIN
OCUPACIONAL
MO$ULAR
TECNOLOG@AS
$E /ASE
PROCECTO O
M$ULO
Pro)ec"o de la opci!n
oc#pacional Con %ecci on es
oc#pacional E 1an is"er* a
oc#pacional T#riso
oc#pacional Man#alidades
Da1ricaci!n de #e1les a
edi da.
Da1ricaci!n ind#s"rial del
#e1le
$URACIN
84? =oras
GH? =oras
G?? =oras
1
o
1?? =oras
J= 2 4? se.
1?? =oras
J= 2 4? se.
H? =oras
4
o
M? =oras
8= 2 4? se.
M? =oras
8= 2 4? se.
H? =oras
GRA$O
8
o
14? =oras
8= 2 G? se.
H? =oras
G
o
14? =oras
8= 2 G? se.
H? =oras
J
o
4G? =oras
M= 2 G? se.
H? =oras
TOTAL $URACIN $EL BREA $E
E$UCACIN PARA EL TRA/AEO 14?? =oras
4= 2 G? se.
4H? =oras
O= 2 G? se.
4= 2 G? se.
4?? =oras
J= 2 G? se.
4= 2 G? se.
4?? =oras
J= 2 G? se.
4= 2 G? se.
4?? =oras
8= 2 G? se.
4= 2 G? se.
84? =oras
H= 2 G? se.
NOTA> En es"a ins"i"#ci!n ed#ca"iva se o%er"an c#a"ro carreras "<cnicas> Con%ecciones Ind#s"riales+ E1anis"er*a+ T#riso ) Man#alidades.
D1*E)(1213A314 DE 5$( /)$6)A7A( 38))1385A)E( /$) 6)AD$
Es"e proceso consis"e en adec#ar )Po con"e2"#ali,ar las cope"encias+ capacidades+ conociien"os
) ac"i"#des del 0rea a las deandas del sec"or prod#c"ivo+ a las opor"#nidades de epleo .#e
presen"a el ercado local+ regional ) glo1al+ a las condiciones de e.#ipaien"o e in%raes"r#c"#ra
real de cada "aller ) a los in"ereses ) carac"er*s"icas de los es"#dian"es.
Es"e proceso "iene los sig#ien"es
procediien"os>
6 $iversi%icaci!n de las cope"encias
6 $iversi%icaci!n de las capacidades
6 $iversi%icaci!n de los conociien"os
6 $iversi%icaci!n de las ac"i"#des
Diversificacin de las competencias
Para la reali,aci!n de es"e proceso se "iene .#e considerar .#e el $CN presen"a descri"as de
anera #) general las cope"encias para el 7I ) 7II ciclo. Para .#e es"as sean reconocidas en el
#ndo del epleo de1en es"ar orien"adas a #na especialidad oc#pacional. En es"e sen"ido+ el e.#ipo
ORIENTACIONES PARA
G1
de docen"es de1e adec#ar las cope"encias a la especialidad oc#pacional .#e ense&ar0.
*ct ti)idades producti)as de %lamell+n # la regi'n: art s san+a
textil textil, , tallado tallados s e en n made mader ra a, , tallado tallados s e en n pied piedr ra a, , e et tc c
Ges"i!n de
Procesos
CICLO 7I
Ges"iona procesos de es"#dio de
ercado+ dise&o+ plani%icaci!n de
la prod#ci!n de 1ienes ) servicios
de diversas opciones
oc#pacionales.
CICLO 7II
Ges"iona procesos de es"#dio de ercado+ di3
se&o+ plani%icaci!n+ coerciali,aci!n de
1ienes
) servicios de #no o 0s p#es"os de "ra1a-o
de #na especialidad oc#pacional espec*%ica.
-ec#ci!n de
Procesos
E-ec#"a procesos 10sicos para la
prod#cci!n de 1ienes ) pres"aci!n
de servicios de di%eren"es opciones
oc#3 pacionales+ considerando las
noras de seg#ridad ) con"rol de
calidad+ edian"e pro)ec"os
sencillos.
E-ec#"a procesos para la prod#cci!n de #n
1ien o pres"aci!n de #n servicio de #no o 0s
p#es"os de "ra1a-o de #na especialidad oc#3
pacional espec*%ica+ considerando las noras
de seg#ridad ) con"rol de calidad en %ora
crea"iva ) con disposici!n eprendedora.
Coprensi!n
) aplicaci!n
de
"ecnolog*as
Coprende ) aplica eleen"os )
procesos 10sicos del dise&o+ prin3
cipios "ecnol!gicos de es"r#c"#ras+
0.#inas siple ) =erraien"as
in%or0"icas .#e se #"ili,an para
la prod#cci!n de #n 1ien o servicio.
Coprende ) anali,a las cara"e3
r*s"icas del ercado local+ regio3
nal ) nacional+ ) las =a1ilidades )
ac"i"#des del eprendedor.
Coprende ) aplica principios ) procesos del
dise&o+ principios para la "ransisi!n ) "rans3
%oraci!n de oviien"os+ elec"ricidad ) elec3
"r!nica 10sica ) las =erraien"as in%or0"icas
.#e se aplican para la prod#cci!n de 1ienes
)Po servicios.
Coprende+ anali,a ) eval;a planes de nego3
cio+ noras ) procesos para la cons"i"#ci!n )
ges"i!n de icroepresas. La sal#d la1oral )
la legislaci!n la1oral.
Ges"i!n de
Procesos
CICLO 7I
Ges"iona procesos de es"#dio de ercado+
dise&o ) plani%icaci!n de la prod#cci!n de
1ienes ) servicios de las opciones
oc#pa3 cionales agropec#aria+ "e-idos
ar"esana3 les ) "allados en adera.
CICLO 7II
Ges"iona procesos de es"#dio de er
cado+ dise&o+ plani%icaci!n+ coerciali3
,aci!n de 1ienes ) servicios de #no o
0s p#es"os de "ra1a-o de la espe3
cialidad oc#pacional agropec#aria.
E-ec#ci!n
de la
rod#cci!n
E-ec#"a procesos 10sicos para la prod#c3
ci!n de 1ienes ) servicios de las opciones
oc#pacionales agropec#aria+ "e-idos
ar"esanales ) "allados en adera+ consi3
derando las noras de seg#ridad ) con"rol
de calidad+ edian"e pro)ec"os sencillos.
E-ec#"a procesos para la prod#cci!n
de #n 1ien o pres"aci!n de #n
servicio de #no o 0s p#es"os de
"ra1a-o de la es3 pecialidad
oc#pacional agropec#aria+
considerando las noras de seg#ridad
) con"rol de calidad en %ora crea"iva )
con disposici!n eprendedora.
oprensi!n
) aplicaci!n
de
"ecnolog*as
Coprende ) aplica eleen"os ) procesos
10sicos del dise&o+ principios "ecnol!gi3
cos de es"r#c"#ras+ 0.#inas siples )
=erraien"as in%or0"icas .#e se #"ili,an
para la prod#cci!n de #n 1ien o servicio.
Coprende ) anali,a las carac"er*s"icas del
ercado local+ regional ) nacional+ ) las
=a1ilidades ) ac"i"#des del eprendedor.
Coprende ) aplica principios ) procesos
del dise&o+ principios para la "ransisi!n
) "rans%oraci!n de oviien"os+ elec3
"ricidad ) elec"r!nica 10sica ) las =erra3
ien"as in%or0"icas .#e se #"ili,an
para la prod#cci!n de 1ienes )Po
servicios.
Coprende+ anali,a ) eval;a planes
de negocio+ noras ) procesos para la
cons"i"#ci!n ) ges"i!n de icroepresas
la sal#d la1oral ) la legislaci!n la1oral.
R
E
A

D
E

E
D
U
C
A
C
I
N

P
A
R
A

E
L

T
R
A
B
A
J
O
G
1
/riori%acin de la demanda educativa
0,# &emas transversales y demanda
educativa
PCI
Pro1leas
de con"e2"o
PRO/LEMASP
OPORTUNI$A$ES
Los -!venes "ienen
di%ic#l"ades para
CAUSAS P DACTORES ASOCIA$OS
6 $esconociien"o de las opor "#nidades de epleo
.#e generan los rec#rsos na"#rales ) c#l"#rales de la
regi!nR
TEMA
TRANS7ERSAL
Ed#caci!n para la 6
c#l"#ra prod#c"iva
$EMAN$A E$UCATI7A
CONOCIMIENTOS 7ALORES
La1oriosidad
Responsa1ilidad
'PCR(
conseg#ir "ra1a-o. co#nidad.
6 No =an desarrollado capacidades eprendedoras para
generar s# a#"oepleo.
) eprendedora.
6 Opor "#nidades de epleo en Llaell*n ) la regi!n>
ar "esan*a+ agric#l"#ra+ ganader*a+ =ilado+ ar "e
c#li3 nario+ ar.#eolog*a+ e"c.
6 El coercio en Llaell*n.
6 Derias agropec#arias.
6 Planes de negocios.
Reciprocidad
3ompetencias por ciclo
$CN
3ompetencias diversificadas del rea de Educacin por el &rabajo
Especialidad oc#pacional> agropec#aria
C
+
ORIENTACIONES PARA
G4
Diversificacin de las
capacidades
El $CN presen"a las capacidades para cada grado+ %or#ladas en %#nci!n de la cope"encia de ciclo )
de los procesos de la ac"ividad prod#c"iva. El proceso de diversi%icaci!n de capacidades consis"e en
adec#ar las capacidades de cada grado a la especialidad oc#pacional .#e se desarrollar0 en dic=o
grado 'pro)ec"o de iniciaci!n la1oral o !d#lo oc#pacional(+ "an"o coo a la deanda ed#ca"iva de la
ins"i"#ci!n.
Especialidad ocupacional+ Ebanistera
COMPETENCIAS
Ges"i!n de procesos
CAPACI$A$ES '$CN(
PRIMER GRA$O
Reali,a procesos de inves"igaci!n de ercados para la
prod#cci!n de 1ienes sencillos+ en diversas opciones
oc#pacionale s.
$ise&a prod#c"os sencillos en diversas opciones oc#pa3
cionales.
Plani%ica la prod#cci!n de prod#c"os sencillos '1ienes(
en diversas opciones oc#pacionales.
Reali,a procesos de coerciali,aci!n de prod#c"os sen3
cillos en diversas opciones oc#pacionales.
Reali,a procesos 10sicos de con"rol de calidad en
pro3 )ec"o sencillos.
CAPACI$A$ES $I7ERSIDICA$AS
PRIMER GRA$O
Reali,a procesos de inves"igaci!n de ercados para
la prod#cci!n de 1ienes sencillos+ en las opciones
oc#pacionales e1anis"er*a ) con%ecciones ind#s"riales.
$ise&a prod#c"os sencillos en las opciones oc#pacionales
e1anis"er*a ) con%ecciones ind#s"riales.
Plani%ica la prod#cci!n de prod#c"os sencillos '1ienes(
en las opciones oc#pacionales e1anis"er*a ) con%ecciones
ind#s"riales.
Reali,a procesos de coerciali,aci!n de prod#c"os
sencillos en las opciones oc#pacionales e1anis"er*a )
con%ecciones ind#s"riales.
Reali,a procesos 10sicos de con"rol de calidad en
pro)ec"o sencillos.
In"erpre"a cro.#is ) especi%icaciones "<cnicas para la
prod#cci!n de pro)ec"os sencillos en las opciones oc#3
pacionales e1anis"er*a ) con%ecciones ind#s"riales.
Selecciona a"eriales e ins#os para la prod#cci!n
de pro)ec"os sencillos+ en las opciones oc#pacionales
e1anis"er*a ) con%ecciones ind#s"riales+ considerando las
especi%icaciones "<cnicas ) di1#-os de "aller.
Opera =erraien"as ) 0.#inas de las opciones
oc#pacionales e1anis"er*a ) con%ecciones ind#s"riales+
considerando las noras de seg#ridad.
Reali,a "areas ) operaciones para la prod#cci!n de pro3
)ec"os sencillos+ de las opciones oc#pacionales e1anis"e3
r*a ) con%ecciones ind#s"riales+ considerando las noras
de seg#ridad ) con"rol de calidad.
E-ec#ci!n de procesos
In"erpre"a cro.#is ) especi%icaciones "<cnicas para la
prod#cci!n de pro)ec"os sencillos.
Selecciona a"eriales e ins#os para la prod#cci!n de
pro)ec"os sencillos+ considerando las especi%icaciones
"<cnicas ) di1#-os de "aller.
Opera =erraien"as ) 0.#inas+ considerando las nor3
as de seg#ridad.
Reali,a "areas ) operaciones para la prod#cci!n de pro3
)ec"os sencillos+ considerando las noras de seg#ridad
) con"rol de calidad.
Coprensi!n
) aplicaci!n de
"ecnolog*as
$i%erencia los capos de aplicaci!n epresarial+ los pro3
$i%erencia los capos de aplicaci!n epresarial+ los
cesos generales ) los eleen"os 10sicos del dise&o.
procesos generales ) los eleen"os 10sicos del dise&o.
Aplica "<cnicas ) procediien"os de di1#-o geo<"rico+
Aplica "<cnicas ) procediien"os de di1#-o geo<"rico+
1oce"os ) c r o.#i s.
1oce"os ) cro.#is.
Ela1ora doc#en"os .#e se #"ili,an en la prod#cci!n+
Ela1ora doc#en"os .#e se #"ili,an en la prod#cci!n+
epleando el procesador de "e2"os.
epleando el procesador de "e2"os.
Iden"i%ica ) aplica los principios "ecnol!gicos de los a3
Iden"i%ica ) aplica los principios "ecnol!gicos de los
"eriales ) de las es"r#c"#ras en la prod#cci!n de 1ienes.
a"eriales ) de las es"r#c"#ras en la prod#cci!n de
1iene s .
Coprende las carac"er*s"icas del ercado de cons#o Coprende las carac"er*s"icas del ercado de cons#o
local+ el ercado la1oral local ) las carac"er*s"icas del local+ el ercado la1oral local ) las carac"er*s"icas del
eprendedor. eprendedor.
Anali,a ) eval;a las =a1ilidades sociales .#e se re.#ie3 Anali,a ) eval;a las =a1ilidades sociales .#e se re.#ieren
ren para desepe&arse en #na ac"ividad la1oral. para desepe&arse en #na ac"ividad la1oral.
G8
REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
Las capacidades de las cope"encias Kges"i!n de procesosL ) Ke-ec#ci!n de procesosL se
ade3 c#an a la especialidad oc#pacionalF sin e1argo+ las capacidades de Kcoprensi!n )
aplicaci!n de "ecnolog*asL+ por ser capacidades de aplicaci!n #niversal+ no =a) necesidad de
adec#arlas a la especialidad oc#pacional.
Diversificacin de los conocimientos
El $CN presen"a los conociien"os para cada grado+ %or#lados en %#nci!n de las capacidades de
grado ) de los procesos de la ac"ividad prod#c"iva. El proceso de diversi%icaci!n de conociien"os
consis"e en adec#ar los conociien"os previs"os para cada grado a la especialidad oc#pacional .#e
se desarrollar0 en dic=o grado 'iniciaci!n la1oral o !d#lo oc#pacional(+ "an"o coo a la deanda
ed#ca"iva de la ins"i"#ci!n+ considerando los procesos de la prod#cci!n.
PROCESOS
PRO$UCTI7OS
$iagn!s"ico del
ercado de cons#o.
CONOCIMIENTOS $EL $CN
PRIMER GRA$O
Entorno productivo,
6 Ac"ividades prod#c"ivas '1ienes( en el
en"orno local ) regional.
6 Rec#rsos na"#rales ) c#l"#rales+ con po3
"encial para la ac"ividad prod#c"iva del
en"orno local ) regional.
6 Necesidades ) pro1leas en la prod#cci!n
de 1ienes en el en"orno local ) regional.
$ise&o del prod#c"o
o servicio.
Dise9o del bien
6 An0lisis de %#nci!n ) %#ncionaien"o del
prod#c"o '1ien(.
6 An0lisis de prod#c"os siilares ) presen3
"aci!n copara"iva de sol#ciones.
6 $i1#-o de "aller )Po especi%icaci!n "<cnica
para la prod#cci!n de 1ienes.
Plani%icaci!n de la
prod#cci!n del 1ien o
pres"aci!n del servicio.
/lanificacin de la produccin
6 $iagraa de operaciones ) procesos
'$OP( para la prod#cci!n de 1ienes
6 Pres#p#es"o para la prod#cci!n de #n
1ien.
6 El "aller> organi,aci!n+ "ipos+ noras de
seg#ridad.
Coerciali,aci!n de
1ienes ) servicios.
3omerciali%acin del bien
6 Presen"aci!n ) e1ala-e del prod#c"o.
6 Procesos 10sicos de la coerciali,aci!n
de 1ienes> prooci!n+ p#1licidad ) ven"as.
Eval#aci!n ) con"rol de
la prod#cci!n.
Evaluacin de la produccin
6 Con"rol de calidad> procesos 10sicos.
6 /alance econ!ico.
6 Eval#aci!n del proceso ) del prod#c"o.
E
-
e
c
#
c
i
!
n

d
e

l
a

p
r
o
d
#
c
c
i
!
n
!
d
e
=e
In"erpre"aci!n de
rdenes de "ra1a-o )
oc#en"os
"<cnicos.
/roduccin del bien
6 Lec"#ra de planos+ especi%icaciones "<c3
nicas ) !rdenes de "ra1a-o.
Selecci!n de
a"eriales e
ins#os.
6 Ma"eriales 'carac"er*s"icas+ propiedades+
#sos+ precios ) alacenaien"o(.
Preparaci!n )
an"eniien"o de
.#ipos+ 0.#inas )
rraien"as para la
prod#cci!n.
6 Ierraien"as+ 0.#ina ) e.#ipos+ prin3
cipios de %#ncionaien"o+ "ipos+ noras
de seg#ridad.
E-ec#ci!n de "areas
) operaciones de la
prod#cci!n.
6 Tareas ) operaciones 10sicas para la
prod#cci!n de 1ienes.
GG
ORIENTACIONES PARA
Especialidad ocupacional+ Ebanistera
1niciacin laboral
CONOCIMIENTOS $I7ERSIDICA$OS
PRIMER GRA$O
Entorno productivo,
6 Ac"ividades prod#c"ivas de la industria de la madera en
el en"orno local ) regional.
6 Rec#rsos na"#rales ) c#l"#rales+ con po"encial para la ac"ividad
prod#c"iva de la industria de la madera del en"orno local
) regional.
6 Necesidades ) pro1leas en la produccin de muebles y
artesanas de madera en el en"orno local ) regional.
Dise9o del bien
6 An0lisis de %#nci!n ) %#ncionaien"o del prod#c"o '1ien(.
6 An0lisis de prod#c"os siilares ) presen"aci!n copara"iva
de sol#ciones.
6 $i1#-o de "aller )Po especi%icaci!n "<cnica para la prod#cci!n
de 1ienes.
6 $iagraa de operaciones ) procesos '$OP( para la
prod#cci!n de muebles sencillos de madera.
6 Pres#p#es"o para la prod#cci!n de muebles sencillos de
madera.
6 El "aller de ebanistera: organi,aci!n+ "ipos+ noras de
seg#ridad.
6 Presen"aci!n ) e1ala-e de muebles y artesanas de
madera.
6 Procesos 10sicos de la coerciali,aci!n de 1ienes>
prooci!n+ p#1licidad ) ven"as de productos de madera.
6 Con"rol de calidad> procesos 10sicos.
6 /alance econ!ico.
6 Eval#aci!n del proceso ) del prod#c"o "erinado.
/roduccin del bien
6 Lec"#ra de cro.#is.
6 Lec"# r a de especi %i caci on es "<cn i cas ) !r den es de " r a1a- o.
6 Maderas> carac"er*s"icas organol<p"icas+ propiedades %*sicas
) ec0nicas.
6 Ma"eriales a#2iliares> cola+ eleen"os de %i-aci!n+ li-as.
6 Ierraien"as para "ra1a-os en adera>
Ins"r#en"os de edici!n+ "ra,o ) copro1aci!n.
6 Ierraien"as de la1ran,a+ aserrar+ cor "e+ per%oraci!n+
perc#si!n ) a-#s"e.
6 M0.#inas para "ra1a-os en adera>
Sierra circ#lar. Taladro.
6 E.#ipos para aca1ados en adera.
E.#ipo de pin"ar.
6 Tareas ) operaciones 10sicas para reali,ar "ra1a-os en
adera.
Ia1ili"ado de adera.
Ensa1lado.
Aca1ado de s#per%icies en adera.
TECNOLOG@AS
Tecnolog*as
aplicadas al
dise&o
CONOCIMIENTOS $EL $CN
PRIMER GRA$O
Dise9o
6 $ise&o> de%inici!n+ ipor"ancia+ relaci!n con la crea"ivi3
dad+ el ar "e ) la ar "esan*a.
6 Eleen"os 10sicos del dise&o> p#n"o+ l*nea+ plano+ "e2"#ra.
6 El dise&o de los o1-e"os en la <poca pre=isp0nica+ ico3
nogra%*a.
6 Capos de aplicaci!n epresarial del dise&o> en el
prod#c"o+ en la co#nicaci!n del prod#c"o ) en la ia3
gen de la epresa.
6 Procesos generales del dise&o> anal*"ico+ crea"ivo ) de
%orali,aci!n.
6 Ins"r#en"os ) a"eriales de di1#-o.
6 T<cnicas de di1#-o> a ano al,ada ) con ins"r#en"os.
6 $i1#-o geo<"rico> l*neas.
6 El 1oce"o ) el cro.#is.
Tecnolog*as de
la in%oraci!n
) la
co#nicaci!n
1nformtica
6 El ordenador> eleen"os+ %#ncionaien"o ) ane-o 103
sico.
6 Sis"eas opera"ivos a nivel de #s#ario 'ono#s#ario )
#l"i#s#ario(.
6 Procesador de "e2"os aplicados al procesaien"o de
in3 %oraci!n ) ela1oraci!n de doc#en"os #"ili,ados
en la prod#cci!n de 1ienes o servicios.
Tecnolog*as
aplicadas a
la ec0nica+
elec"ricidad )
elec"r!nica
)ecursos tecnolgicos
6 Ma"eriales> na"#rales 'adera+ arcilla+ algod!n+ c#ero+
e"c.(+ "rans%orados 'e"ales+ pl0s"icos+ vidrio+ papel( )
n#evos a"eriales '%i1ra de vidrio+ sin"<"icos(.
6 Es"r#c"#ras> %#nciones+ "ipos+ eleen"os 'sopor"es o pi3
lares+ vigas+ esc#adras ) "iran"es(+ es%#er,os .#e sopor3
"anF "racci!n+ copresi!n ) %le2i!n+ "riang#laci!n.
Tecnolog*as
aplicadas a
la ges"i!n
epresarial
6estin empresarial
6 Mercado local> carac"er*s"icas+ rec#rsos ) opor "#nida3
des de negocios.
Emprendimiento
6 Roles .#e las personas desepe&an en las epresas.
6 E2periencias eprendedoras de generaci!n de pe.#e3
&as epresas.
6 Carac"er*s"icas del epresario.
Doraci!n )
orien"aci!n
la1oral
2ormacin y orientacin laboral
6 Mercado la1oral> ac"ividades la1orales+ pro%esionales
) opor"#nidades de epleo.
6 Ia1ilidades para el "ra1a-o> =a1ilidades sociales+ "ra1a-o
en e.#ipo ) las eociones en el "ra1a-o.
GJ
REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
Asiiso la diversi%icaci!n de los conociien"os de la "ecnolog*a de 1ase consis"e en adec#ar o
incorporar conociien"os en %#nci!n de la deanda ed#ca"iva+ considerando las "ecnolog*as .#e son
"ransversales+ para el desepe&o de c#al.#ier oc#paci!n orien"ada a la pres"aci!n de servicios o
prod#cci!n de 1ienes.
&ecnologa de base
Dise9o
PRIMER GRA$O
6 $ise&o> de%inici!n+ ipor "ancia+ relaci!n con la crea"ividad+
el ar "e ) la ar "esan*a.
6 Eleen"os 10sicos del dise&o> p#n"o+ l*nea+ plano+ "e2"#ra.
6 El dise&o de los o1-e"os en la <poca pre=isp0nica+
iconogra%*a de los res"os ar.#eol!gicos ) cer0ica de
Llaell*n.
6 Capos de aplicaci!n epresarial del dise&o> en el
prod#c"o+ en la co#nicaci!n del prod#c"o ) en la iagen
de la epresa.
6 Procesos generales del dise&o> anal*"ico+ crea"ivo ) de
%orali,aci!n.
6 Ins"r#en"os ) a"eriales de di1#-o.
6 T<cnicas de di1#-o> a ano al,ada ) con ins"r#en"os.
6 $i1#-o geo<"rico> l*neas.
6 El 1oce"o ) el cro.#is.
1nformtica
6 El ordenador> eleen"os+ %#ncionaien"o ) ane-o
10sico.
6 Sis"eas opera"ivos a nivel de #s#ario 'ono#s#ario )
#l"i#s#ario(.
6 Procesador de "e2"os aplicados al procesaien"o de
in%oraci!n ) ela1oraci!n de doc#en"os #"ili,ados en la
prod#cci!n de 1ienes o servicios.
)ecursos tecnolgicos
6 Ma"eriales> na"#rales 'adera+ arcilla+ algod!n+ c#ero+
e"c.(+ "rans%orados 'e"ales+ pl0s"icos+ vidrio+ papel( )
n#evos a"eriales '%i1ra de vidrio+ sin"<"icos(.
6 Es"r#c"#ras> %#nciones+ "ipos+ eleen"os 'sopor "es
o pilares+ vigas+ esc#adras ) "iran"es( es%#er,os .#e
sopor "an> "racci!n+ copresi!n ) %le2i!n+ "riang#laci!n.
6estin empresarial
6 Mercado local> carac"er*s"icas+ rec#rsos ) opor "#nidades
de negocios.
Emprendimiento
6 Roles .#e las personas desepe&an en las epresas.
6 E2periencias eprendedoras de generaci!n de pe.#e&as
epresas.
6 Carac"er*s"icas del epresario.
2ormacin y orientacin laboral
6 Mercado la1oral> ac"ividades la1orales+ pro%esionales )
opor "#nidades de epleo.
6 Ia1ilidades para el "ra1a-o> =a1ilidades sociales+ "ra1a-o en
e.#ipo ) las eociones en el "ra1a-o.
TOS
PROCESOS
PRO$UCTI7OS
$iagn!s"ico del ercado
de cons#o.
M$ULO OCUPACIONAL $EL CATBLOGO
NACIONAL $E T@TULOS C CERTIDICACIONES
CONOCIMIEN
/raderas y plantas forrajeras
6 /raderas y plantas forrajeras+
Carac"er*s"icas 1o"0nicas ) %isiol!gicas+ clasi3
%icaci!n de especies ) variedades coercia3
les+ re.#eriien"os ecol!gicos de las prade3
ras ) plan"as %orra-eras.
$ise&o del prod#c"o o
servicio.
Plani%icaci!n de la
prod#cci!n del 1ien o
pres"aci!n del servicio.
Coerciali,aci!n de
1ienes ) servicios.
Empacado y almacenamiento de forrajes
6 Selecci!n de los prod#c"os %orra-eros.
6 Procediien"os de anip#laci!n+ epacado
) e1ala-e.
6 Ma"eriales de epa.#e ) e1ala-e.
6 Noras de calidad.
6 Sis"eas de alacenaien"o+ silos. Tipos de
silos. Par0e"ros a1ien"ales.
6 Procediien"os de desin%ecci!n ) lipie,a de
los alacenes. Prod#c"os de lipie,a )
desin3 %ecci!n.
Eval#aci!n ) con"rol de la
prod#cci!n.
El Ca"0logo Nacional de T*"#los ) Cer "i%ica3
ciones propone los conociien"os para cada
!d#lo+ los c#ales de1en ser diversi%icados
por la ins"i"#ci!n ed#ca"iva. El Ca"0logo Nacio3
nal no propone conociien"os para "odos los
procesos prod#c"ivos .#e se pre"enden de3
sarrollar en el arco del en%o.#e del 0rea. Es
por ello .#e d#ran"e el proceso de la diversi%i3
caci!n se de1en incorporar los conociien"os
para "odos los procesos de la prod#cci!n.
M$ULO OCUPACIONAL $I7ERSIDICA$O
CONOCIMIENTOS 3 TERCER GRA$O
Entorno productivo,
6 /raderas y plantas forrajeras+ Carac"er*s"icas
1o"0nicas ) %isiol!gicas+ clasi%icaci!n de especies )
variedades coerciales+ re.#eriien"os ecol!gicos de
las praderas ) plan"as %orra-eras.
6 /astos y forrajes en el entorno local y regional,
6 ecesidades y problemas en la produccin de
pastos y forrajes en el entorno local y regional,
Dise9o del bien
6 Especificaciones t:cnicas para la produccin de
pastos y forrajes,
6 Diagrama de operaciones y procesos ;D$/)
para la produccin de pastos y forrajes,
6 /resupuesto para la produccin de pastos y forrajes,
Empacado y almacenamiento de forrajes,
6 Selecci!n de los prod#c"os %orra-eros.
6 Procediien"os de anip#laci!n+ epacado )
e1ala-e.
6 Ma"eriales de epa.#e ) e1ala-e.
6 Noras de calidad.
6 Sis"eas de alacenaien"o. Silos. Tipos de silos.
Par0e"ros a1ien"ales.
6 Procediien"os de desin%ecci!n ) lipie,a de los
alacenes. Prod#c"os de lipie,a ) desin%ecci!n.
6 /rocesos bsicos de la comerciali%acin de pastos
y forrajes+ promocin, publicidad y ventas,
6 3ontrol de calidad de la produccin de pastos y
forrajes+ procesos bsicos en proceso y el
producto terminado,
TOS
PROCESOS
PRO$UCTI7OS
Selecci!n de
a"eriales e
ins#os.
M$ULO OCUPACIONAL $EL CATBLOGO
NACIONAL $E T@TULOS C CERTIDICACIONES
CONOCIMIEN
6 Seillas para pas"os. 7ariedad+ selecci!n ) desin3
%ecci!n.
6 Seillas para %orra-es. 7ariedad+ selecci!n ) desin3
%ecci!n.
Preparaci!n )
an"eniien"o de
e.#ipos+ 0.#inas )
=erraien"as para la
prod#cci!n.
6 Ierraien"as para sie1ra+ la1ores c#l"#rales )
cosec=a.
6 El "rac"or agr*cola para la ro"#ra ) arado del "erre3
no agr*cola.
E-ec#ci!n de "areas
) operaciones de la
prod#cci!n.
#, 5abores de preparacin del suelo y sustratos
para la siembra,
6 T<cnica de #es"reo de "errenos agr*colas.
6 La1ores de s#1solado+ la1ran,a ) copleen3
"arias.
6 Preparaci!n+ reg#laci!n ) ane-o de a.#ina3
ria+ ipleen"os ) =erraien"as para las la1o3
res de preparaci!n del "erreno+ a1onaien"o )
%er "ili,aci!n.
6 $esin%ecci!n de s#elos ) s#s"ra"os. Tipos. Pro3
d#c"os.
0, (iembra,
6 Preparaci!n de las seillas. $esin%ecci!n.
6 T<cnica de sie1ra.
6 $ensidad de sie1ra. C0lc#los. Uso de "a1las.
6 Qpocas de sie1ra.
6 Preparaci!n+ reg#laci!n ) ane-o de la a.#i3
naria+ ipleen"os ) =erraien"as de sie1ra.
<, 5abores culturales,
6 Sis"eas de an"eniien"o de s#elo.
6 $es=ier1o.
6 $esa=*-e o raleo.
6 Sis"eas de pro"ecci!n de los c#l"ivos.
6 Der"ili,aci!n ) a1onaien"o> Principales %er"ili,an3
"es ) a1onos. Procediien"os de %er"ili,aci!n )
a1onaien"o.
6 Sis"eas de riegos.
6 Calendario de las principales la1ores c#l"#ra3
les.
naria+ ipleen"os ) e.#ipos para reali,ar las
la1ores de c#l"ivo.
=, 3ontrol de plagas y enfermedades,
6 Principales plagas ) en%eredades.
6 Con"roles %i"osani"arios. Doras de con"rol.
>, 3osecha y manipulacin de los forrajes obte.
nidos,
6 M<"odos ) procediien"os de cosec=a ) siega.
6 Qpoca de cosec=a ) siega.
6 Manip#laci!n ) c#idados de %orra-es.
naria.
E
E
E
C
U
C
I
N

$
E

P
R
O
C
E
S
O
S
M$ULO OCUPACIONAL $I7ERSIDICA$O
CONOCIMIENTOS 3 TERCER GRA$O
6 Seillas para pas"os. 7ariedad+ selecci!n )
desin%ecci!n.
6 Seillas para %orra-es. 7ariedad+ selecci!n )
desin%ecci!n.
6 Ierraien"as para sie1ra+ la1ores c#l"#rales )
cosec=a.
6 El "rac"or agr*cola para la ro"#ra ) arado del
"erreno agr*cola.
#, 5abores de preparacin del suelo y
sustratos para la siembra,
6 T<cnica de #es"reo de "errenos agr*colas.
6 La1ores de s#1solado+ la1ran,a ) cople3
en"arias.
6 Preparaci!n+ reg#laci!n ) ane-o de a.#i3
naria+ ipleen"os ) =erraien"as para las
la1ores de preparaci!n del "erreno+ a1ona3
ien"o ) %er "ili,aci!n.
6 $esin%ecci!n de s#elos ) s#s"ra"os. Tipos.
Prod#c"os.
0, (iembra,
6 Preparaci!n de las seillas. $esin%ecci!n.
6 T<cnica de sie1ra.
6 $ensidad de sie1ra. C0lc#los. Uso de "a3
1las.
6 Qpocas de sie1ra.
6 Preparaci!n+ reg#laci!n ) ane-o de la a3
.#inaria+ ipleen"os ) =erraien"as de
sie1ra.
<, 5abores culturales,
6 Sis"eas de an"eniien"o de s#elo.
6 $es=ier1o.
6 $esa=*-e o raleo.
6 Sis"eas de pro"ecci!n de los c#l"ivos.
6 Der"ili,aci!n ) a1onaien"o> Principales %er"ili3
,an"es ) a1onos. Procediien"os de %er"ili,a3
ci!n ) a1onaien"o.
6 Sis"eas de riegos.
6 Calendario de las principales la1ores c#l"#3
rales.
.#inaria+ ipleen"os ) e.#ipos para reali,ar
las la1ores de c#l"ivo.
=, 3ontrol de plagas y enfermedades,
6 Principales plagas ) en%eredades.
6 Con"roles %i"osani"arios. Doras de con"rol.
>, 3osecha y manipulacin de los forrajes
obtenidos,
6 M<"odos ) procediien"os de cosec=a ) sie3
ga.
6 Qpoca de cosec=a ) siega.
6 Manip#laci!n ) c#idados de %orra-es.
.#inaria.
N O T A> Para #c=os procesos prod#c"ivos+ el Ca"0logo Nacional "rae conociien"os s#%icien"es. En ese caso+ en el proceso de diversi%icaci!n+
1as"a "ranscri1ir los conociien"os .#e "rae el ca"0logo.
4. Prograaci!n an#al
$e%inici!n de prograaci!n c#rric#lar
En "<rinos generales+ prograaci!n es el proceso de previsi!n+ sec#enciaci!n ) dis"ri1#ci!n en
el "iepo de los o1-e"ivos+ acciones ) rec#rsos para reali,ar #na ac"ividad+ "eniendo coo ira el
logro de los o1-e"ivos en el enor "iepo ) con el enor cos"o posi1le 'e%iciencia ) econo*a(.
En el 01i"o pedag!gico+ la prograaci!n an#al es #n doc#en"o "<cnico pedag!gico de
prograaci!n c#rri3 c#lar para el ediano pla,o '#n a&o escolar( .#e organi,a ) sec#encia las
capacidades ) los conociien"os en "orno a #nidades did0c"icas+ las c#ales se convier"en en el e-e
in"egrador del desarrollo de las ac"ividades del proceso ense&an,aRaprendi,a-e d#ran"e #n periodo
acad<ico de "iepo '1ies"re+ "ries"re o sees"re(.
La prograaci!n c#rric#lar se cons"i"#)e en #n prograa de acci!n o #na g#*a para la
in"er3 venci!n del docen"e en el proceso de ense&an,a ) aprendi,a-e.
La prograaci!n da resp#es"as a "res in"errogan"es>
6 !u" aprendern los educandos# -apacidades # conocimientos.
6 $mo %acer para que aprendan# *cti)idades de aprendi.a/e.
6 $mo saber que estn aprendiendo# -riterios, indicadores e instrumentos de e)aluaci'n.
La prograaci!n c#rric#lar an#al+ para el aes"ro+ se cons"i"#)e en #na =erraien"a de "ra1a-o
.#e orien"a+ organi,a ) %acili"a la la1or .#e va a reali,ar en el a#la+ "aller+ la1ora"orio o capo para
prod#cir los aprendi,a-es. No se de1e red#cir a #n doc#en"o solo para %ines adinis"ra"ivos ) de
con"rol+ por3 .#e pierde s# valor pedag!gico+ se desna"#rali,a ) se convier"e en #na "area "ediosa )
sin sen"ido+ a "al p#n"o .#e #c=os op"an por copiar lo .#e o"ros =acen o lo .#e se =i,o el a&o
pasado+ convir"iendo a la prograaci!n an#al en #n doc#en"o es"<ril .#e solo sirve para ser
presen"ado a la direcci!n del plan"el.
7en"a-as de la prograaci!n an#al
En"re las ven"a-as de reali,ar #na prograaci!n an#al "eneos las sig#ien"es>
6 Peri"e "ener la visi!n de con-#n"o del "ra1a-o en el 0rea d#ran"e #n periodo de "iepo 'a&o o
sees"re(+ =aciendo posi1le as* el desarrollo de "odo lo previs"o.
6 Peri"e 1#scar cone2iones con el "ra1a-o de o"ras 0reas. El !d#lo se cons"i"#)e en el e-e
donde el al#no aplica "odo a.#ello .#e aprende en o"ras 0reas.
6 Plan"ea #n arco sis"e0"ico para a-#s"ar el "ra1a-o docen"e a las necesidades e in"ereses de
los es"#dian"es ) a las condiciones de e.#ipaien"o e in%raes"r#c"#ra real de la ins"i"#ci!n
ed#ca"iva.
6 Prev< #n arco de re%erencia en el 01i"o "eporal+ as* coo posi1les ne2os .#e se p#eden ir
cons3 "r#)endo+ in"erna ) e2"ernaen"e+ al plan"ear el "ipo de #nidad did0c"ica .#e se va a
desarrollar.
6 Peri"e el seg#iien"o ) oni"oreo de la pr0c"ica pedag!gica.
Eleen"os de la prograaci!n an#al
E2is"en #c=as %oras de es"r#c"#rar #na prograaci!n an#al. El docen"e de1e aplicar a.#ella
.#e 0s se adec#a a la na"#rale,a del !d#lo ) de la especialidad oc#pacional+ considerando
.#e la prograaci!n es #n doc#en"o %#ncional+ pr0c"ico ) necesario para s# la1or. Los
principales eleen"os .#e se de1en considerar son los sig#ien"es>
1. $a"os in%ora"ivos.
4. Presen"aci!n.
8. Cope"encias.
G. 7alores ) ac"i"#des.
J. Tea "ransversal.
M. Organi,aci!n de las #nidades did0c"icas.
O. Es"ra"egias e"odol!gicas para el proceso de ense&an,a ) aprendi,a-e.
H. Orien"aciones para la eval#aci!n.
5. /i1liogra%*a.
Procediien"os para ela1orar la prograaci!n c#rric#lar an#al
Para ela1orar la prograaci!n c#rric#lar an#al se s#gieren los sig#ien"es procediien"os>
6 Es"#dio de los doc#en"os nora"ivos> En%o.#e de la %oraci!n+ organi,aci!n del !d#lo+
orien"aciones e"odol!gicas del PCI+ "iepo des"inado a la %oraci!n.
6 Es"#dio del per%il ) !d#los con"e2"#ali,ados 'diversi%icados(.
6 Elecci!n del con"enido organi,ador.
6 Organi,aci!n ) sec#enciaci!n de las #nidades did0c"icas.
6 Prograaci!n de las #nidades did0c"icas.
6 Dor #laci!n de las orien"aciones e"odol!gicas para el proceso de aprendi,a-e )
la eval#aci!n.
/rogramacin curricular del mdulo
I. $ATOS GENERALES
a. Ins"i"#ci!n ed#ca"iva >
1. M!d#lo oc#pacional >
c. Ioras seanales >
d. $ocen"e >
II. PRESENTACIN
III. COMPETENCIAS
I7. TEMA TRANS7ERSAL
NOM/RE $EL TEMA TRANS7ERSAL
7. 7ALORES C ACTITU$ES
7ALORES ACTITU$ES
7I. ORGANISACIN $E LAS UNI$A$ES $I$BCTICAS
UNI$A$ES
$I$BCTICAS
CAPACI$A$ES CONOCIMIENTOS $URACIN
CRONOGRAMAS
'"ries"re(
I I I
7II. ORIENTACIONES METO$OLGICAS
ESTRATEGIAS $E ENSEAANSA C APREN$ISAEE
MATERIALES E$UCATI7OS
7III.ORIENTACIONES PARA LA E7ALUACIN
IT. /I/LIOGRAD@A
a) Estudio de los documentos normativos
Para iniciar el proceso de prograaci!n c#rric#lar es necesario revisar los doc#en"os
nora"ivos ei"idos por el sec"or en s#s diversas ins"anciasF en"re ellos podeos encio3
nar los sig#ien"es>
6 Las noras ei"idas por el Minis"erio de Ed#caci!n+ $RE ) UGEL.
6 Pro)ec"o Ed#ca"ivo Ins"i"#cional.
REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
6 Pro)ec"o C#rric#lar Ins"i"#cional.
6 Calendari,aci!n del a&o escolar apro1ado por la co#nidad ed#ca"iva+ e"c.
b) Estudio de los programas curriculares diversificados
El re%eren"e principal para ela1orar la prograaci!n c#rric#lar es el prograa c#rric#lar di3
versi%icado de la especialidad+ propio de la ins"i"#ci!n ed#ca"iva. All* el docen"e encon"rar0 las
capacidades ) los conociien"os diversi%icados para cada grado.
El docen"e de1e es"#diar las capacidades ) conociien"os de cada grado+ para "ener #na
visi!n glo1al de lo .#e corresponde e%ec"#ar en el grado.
7dulo ocupacional+ /irograbado en pana
CAPACI$A$ES CONOCIMIENTOS
6 Iden"i%ica prod#c"os pirogra1ados ) con pin"ado en
pana.
6 Iden"i%ica epresas 3 "alleres de pirogra1ado ) pin"ado
en pana+ "iendas o dis"ri1#idoras de a"eriales.
6 Anali,a la %#nci!n+ %ora+ %ig#ra ) color del odelo.
6 In"erpre"a diagraas ) oldes para pirogra1ado.
6 Dor #la las "areas ) operaciones en #n %l#-o
de prod#cci!n.
6 Dor#la pres#p#es"os por cos"os #ni"arios.
6 Organi,a el "aller de pirogra1ados ) pin"ados.
6 Selecciona a"eriales> "elas+ pin"#ras+ e"c.
6 Opera el e.#ipo 10sico para pirogra1ado ) pin"ado.
6 Reali,a procesos de pirogra1ado.
6 Aplica "<cnicas ) procesos de aca1ado ) e1ala-e.
6 Organi,a la p#1licidad ) prooci!n.
6 Aplica "<cnicas ) procediien"o de ven"as.
6 Dor#la 1alance econ!ico.
6 Reali,a con"rol de calidad en el proceso+ ) al prod#c"o
"erinado.
1. Pirogra1ado> de%inici!n+ alcances de la oc#paci!n+ evo3
l#ci!n =is"!rica.
4. Prod#c"os pirogra1ados ) pin"ados en pana.
6 C#adros> "aa&os ) "ipos.
6 Co-ines> "aa&os ) "ipos.
6 Cen"ros de esa+ an"eles e individ#ales> "aa&os
) "ipos.
6 /anderines> "ipos.
6 Pan"allas de l0paras> "ipos.
6 Adornos ) o"ros #"ili"arios.
8. Epresas ) "alleres de pirogra1ado ) pin"ado en pana
) proveedoras de a"eriales.
G. An0lisis de la %#nci!n+ %ora+ %ig#ra ) color del odelo.
J. $iagraas ) oldes para pirogra1ado ) pin"ado en
pana
6 S*1olog*a
6 $iagraas ) oldes 'vis"as so1rep#es"as+ isoe3
"r*as ) cor "es(
M. Especi%icaciones "<cnicas.
O. Lis"a de a"eriales.
H. Dl#-os de prod#cci!n.
5. Pres#p#es"os por el <"odo de cos"os #ni"arios.
1?. El "aller de pirogra1ado ) pin"ado> dis"ri1#ci!n+ condi3
ciones+ organi,aci!n+ noras de seg#ridad.
11. Ma"eriales para pirogra1ado ) pin"ado en pana>
6 Tela pana
6 Pin"#ras> e"0licas+ a"es+ diensionales+ escar3
c=ados+ 1ases.
6 E.#ipo 10sico> pirogra1ados+ ca#"il+ pinceles.
6 Ins#os> grecas+ =ilos+ accesorios.
14. Procesos de pirogra1ado.
18. Procesos de pin"ado.
1G. Procesos de calado.
1J. Procesos de aca1ado ) e1ala-e.
1M. P#1licidad+ prooci!n ) ven"as.
1O. /alance e con!ico.
1H. Con"rol de calidad.
J1
ORIENTACIONES PARA
J4
8
c) Eleccin del organi%ador
El prograa c#rric#lar diversi%icado presen"a la lis"a de capacidades ) conociien"os necesarios
para desepe&arse en #na de"erinada %#nci!n prod#c"iva o p#es"o de "ra1a-o. Para desarro3
llarlo coo aprendi,a-e+ se re.#iere de #na organi,aci!n did0c"ica.
Para lograr es"a organi,aci!n se de1e seleccionar #n eleen"o en "orno al c#al se agr#pan
las capacidades ) conociien"os del !d#lo+ %orando 1lo.#es o #nidades. Es"e eleen"o
p#ede ser #n con"enido glo1ali,ador+ #n pro1lea del en"orno+ los procesos o e"apas de la
prod#cci!n o #n pro)ec"o '1ien o servicio(.
El organi,ador seleccionado depende de la na"#rale,a de la especialidad ) del !d#lo. E-eplo>
6 Para el !d#lo Kcon%ecci!n en "elas de "e-ido de p#n"oL se de1e considerar .#e en
es"e p#es"o de "ra1a-o se prod#cen polos+ 1#,os+ casacas+ por lo .#e el es"#dian"e "iene
necesa3 riaen"e .#e aprender a prod#cir es"as prendas. En consec#encia+ el eleen"o
organi,ador ser0n los pro)ec"os .#e se desarrollan en el p#es"o de "ra1a-o.
6 Para el !d#lo Kcrian,a de ganado vac#noL se de1e considerar .#e en es"e p#es"o de
"ra1a-o el prod#c"o es el ganado vac#no+ por lo .#e el es"#dian"e "iene .#e aprender los
procesos de la crian,a+ =as"a o1"ener el ganado vac#no prod#c"or de lec=e o carne para el
ercado. En"onces+ el eleen"o .#e organi,ar0 las capacidades ) conociien"os del !d#lo
ser0n los procesos de crian,a del ganado vac#no.
6 Si se va a ense&ar Kges"i!n epresarialL+ los conociien"os ser*an> epresa+ clases de
epresa+ %#nciones de la epresa+ principios de la ges"i!n+ e"c. Es"os conociien"os se
carac"eri,an por ser principios "e!ricos .#e el al#no de1e aprender. El conociien"o
.#e los agr#pa ser0 el de epresa.
Eleccin del organi%ador
TIPO ORGANISA$OR
1 Con"enido e-e 'ar "ic#lador(
Procesos o e"apas de la
4
prod#cci!n
Pro)ec"os signi%ica"ivos
del p#es"o de "ra1a-o
EEEMPLO
6 La epresa.
6 Lipie,a ) an"eniien"o
de ins"alaciones.
6 Reprod#cci!n del ganado
vac#no.
6 Pas"oreo ) engorde.
6 Tra"aien"o sani"ario.
6 En con%ecciones> polos+ ca3
sacas+ 1#,os.
UNI$A$ $I$BCTICA GENERA$A
6 Inves"igaos so1re la epresa.
6 Conoceos los procesos de an3
"eniien"o de las ins"alaciones.
6 Inves"igaos so1re la reprod#c3
ci!n del ganado vac#no.
6 Conoceos la ac"ividad de pas3
"oreo ) engorde del ganado.
6 Ela1oraos polos.
6 Reali,aos procesos de con%ec3
ci!n de 1#,os.
REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
d) Eleccin y denominacin de la unidad didctica
La #nidad did0c"ica es la #nidad 10sica de prograaci!n .#e organi,a #n gr#po de capacida3
des ) conociien"os en "orno a #n e-e .#e los in"egra por a%inidad "e0"ica+ 1ien sea por la
sec#encia del proceso prod#c"ivo o de ser vicios .#e se pre"ende ense&ar+ o la del
pro)ec"o .#e se va a reali,ar.
La prograaci!n c#rric#lar an#al de1e con"ener en s# in"erior varias #nidades did0c"icas. Se
recoienda desarrollar #na por periodo acad<ico '1ies"re o "ries"re(.
3lases de unidades didcticas
E2is"en varias clases de #nidades did0c"icas+ pero las 0s #sadas en la %oraci!n pro%esional
"<cnica son> #nidades de aprendi,a-e+ #nidades de "ra1a-o ) pro)ec"os de aprendi,a-e.
8nidades de aprendi%aje, En es"as+ el eleen"o .#e organi,a las capacidades ) cono3
ciien"os es #n "ea "e!rico 'con"enido de "ipo concep"#al o declara"ivo(. Generalen"e
se organi,a la prograaci!n por #nidades de aprendi,a-e c#ando la %#nci!n principal de la
#nidad es proporcionar los %#ndaen"os "e!ricos+ o conociien"os copleen"arios de la
oc#paci!n.
CONOCIMIENTOS UNI$A$ $E APREN$ISAEE
1. Dinalidad del dise&o.
4. Ipor "ancia ind#s"rial ) econ!ica.
8. El pro1lea+ necesidades ) g#s"os en el
dise&o.
n ea+ la %o r a+ la %i g# r a+ el ri"o( .
J. El di1#-o de "aller.
M. Ma"eriales de di1#-o.
O. Ins"r#en"os de di1#-o.
H. Mo1iliario del di1#-o.
5. Energ*a> %#en"es+ clasi%icaci!n general.
1?. Co1#s"i1les %!siles.
11. Trans%oraci!n "<rica en ec0nica> la
0.#ina de vapor+ el o"or de co1#s3
"i!n in"erna+ la "#r1ina ) el reac"or.
14. Mercado.
18. Mercado local.
1G. Eprendiien"o.
1J. Mercadeo 'prod#c"o+ precio(.
1M. Ac"ividades la1orales.
1O. Las pro%esiones "<cnicas.
1H. Las pro%esiones #niversi"arias.
15. Mercado la1oral.
el conociien"o
organi,ador es el dise&o
En es"e 1lo.#e el
conociien"o organi,ador
son las energ*as
En es"e 1lo.#e el
es el ercado
En es"e 1lo.#e el
son las pro%esiones
$ise&o ) di1#-o.
Conociien"o ar "ic#lador>
Rec#rsos energ<"icos.
Mercado.
Las pro%esiones.
J8
ORIENTACIONES PARA
8nidades de trabajo, En es"e caso el eleen"o .#e organi,a las capacidades ) conociien"os
es el proceso general o las "areas de #n p#es"o de "ra1a-o. Se organi,a la prograaci!n
por #nidades de "ra1a-o c#ando la %inalidad de la #nidad es desarrollar capacidades para
e-ec#"ar procesos prod#c"ivos.
CONOCIMIENTOS
1. Especi%icaciones "<cnicas de los aca1ados.
4. Opera"ividad de e.#ipos de preparaci!n
de s#per%icies.
8. P#lido.
G. Masillado.
J. Li-ado.
M. T e& id o .
O. /roc=as ) esp0"#las.
H. E.#ipo del p#lveri,aci!n por aire
copriido.
5. Pis"ola p#lveri,adora.
1?. /arni,ado oleoresinoso.
11. /arni,ado ni"rocel#l!sico.
14. /arni,ado poli#re"0nico.
18. /arni,ado con poli<s"er.
1G. /arni,ado con laca ca"ali,ada.
1J. Pin"ado con pin"#ras sin"<"icas.
1M. Pin"ado al d#co.
1O. Pin"ado con resinas poli#re"0nicas.
1H. Pin"ado con pin"#ra ca"ali,ada.
15. Aca1ados ar "*s"icos.
En el p#es"o de "ra1a-o
Kaca1ador de s#per%icies
de aderasL se reali,an
"res procesos.
En es"e 1lo.#e el proceso
organi,ador es
preparaci'n de super0cies.
organi,ador es aplicaci'n de
barni..
organi,ador es aplicaci'n de
pinturas.
UNI$A$ $E APREN$ISAEE
Preparaci!n de s#per%icies )
opera"ividad de e.#ipos de
aca1ado.
Aplicaci!n de 1arni,.
Aplicaci!n de pin"#ras.
O/SER7A>
Las #nidades did0c"icas del e-eplo se =an organi,ado so1re la 1ase de los "res procesos
de los aca1ados en adera. Cada proceso origina #na #nidad did0c"ica+ .#e agr#pa al
con-#n"o de capacidades ) conociien"os .#e se de1en reali,ar para concre"ar #n proceso
del aca1ado.
JG
REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
/royectos de aprendi%aje, En los pro)ec"os de aprendi,a-e el eleen"o .#e organi,a las
capa3 cidades ) conociien"os es #n 1ien o servicio signi%ica"ivo del p#es"o de "ra1a-o.
CONOCIMIENTOS
6 La ind#s"ria de las con%ecciones en la lo3
calidad.
6 Epresas de con%ecciones del en"orno.
6 Prendas 10sicas de las con%ecciones en
"e3 las de "e-ido p#n"o> polos+ 1#,os )
casacas.
6 An0lisis de %#nci!n de las prendas de
ves"ir.
6 Pa"rona-e de> polos+ 1#,os ) casacas.
6 $iagraa de operaciones ) procesos
6 Pres#p#es"os.
6 Telas en "e-ido p#n"o> carac"er*s"icas+ "ipos.
6 Accesorios ) pasaaner*a> "ipos.
6 Procesos para con%eccionar polos.
6 Procesos para con%eccionar 1#,os.
6 Procesos para con%eccionar casacas.
6 E1olsado ) e1ala-e de prendas de
ves"ir.
6 Prooci!n.
6 P#1licidad.
6 7en"as.
6 Con"rol de calidad.
6 Eval#aci!n de los procesos de prod#cci!n.
6 El 1alance econ!ico.
En el p#es"o de "ra1a-o
Kcon%ecci!n en "elas de "e-ido
de p#n"oL+ se prod#cen "res
prendas 10sicas>
Polos
/#,os
Casacas
PROCECTOS $E APREN$ISAEE
Con%eccionaos polos
Con%eccionaos 1#,os
Con%eccionaos casacas
Las #nidades did0c"icas del e-eplo se =an organi,ado so1re la 1ase de los "res prod#c3
"os 10sicos .#e se ela1oran en las epresas de con%ecci!n en "elas de "e-ido p#n"o.
e) /rocesos para la elaboracin de unidades didcticas
$esp#<s de es"a1lecer el eleen"o organi,ador ) el "ipo de #nidad did0c"ica .#e se #"ili,ar0
coo #nidad 10sica de prograaci!n+ se procede a s# ela1oraci!n.
Para ello+ se de1e reali,ar lo sig#ien"e>
e,#, (eleccin de las capacidades y conocimientos
Las capacidades ) conociien"os se seleccionan en %#nci!n de la na"#rale,a del eleen"o
organi,ador. E-eplo>
6 Si el organi,ador es #n conociien"o "e!rico 'e-eplo> KepresaL(+ de la lis"a de
capa3 cidades ) conociien"os se seleccionan ) agr#pan los conociien"os .#e es"<n
relacio3 nados. E-eplo> de%inici!n de epresa+ %#nciones de la epresa+ "ipos de
epresa+ e"c.
6 Si el organi,ador es #n pro)ec"o 'e-eplo> con%ecci!n de polos(+ se seleccionan ) agr#3
pan las capacidades ) conociien"os en %#nci!n de los aprendi,a-es .#e son necesarios
para e-ec#"ar el pro)ec"o.
JJ
REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
6 Si el organi,ador es #na "area o #n proceso general de la prod#cci!n 'e-eplo>
"ra"aien3 "o sani"ario de ganado vac#no(+ se seleccionan ) agr#pan las capacidades )
conociien3 "os en %#nci!n de los aprendi,a-es .#e son necesarios para la e-ec#ci!n de
la "area.
e,0, Estructuracin de los conocimientos en bloques
Es"e proceso consis"e en sec#enciar las capacidades ) conociien"os al in"erior de la
#nidad. Para la sec#enciaci!n se considera lo sig#ien"e>
6 Si el eleen"o organi,ador es #n conociien"o "e!rico+ se ordena considerando la
sec#encia l!gica de la disciplina.
6 Si el eleen"o organi,ador son los procesos generales o "areas de #na ac"ividad
pro3 d#c"iva+ se ordena considerando la sec#encia de la e-ec#ci!n de la "area o
proceso general .#e se de1e reali,ar.
6 Si el eleen"o organi,ador es #n pro)ec"o+ se sec#encia considerando los procediien3
"os .#e peri"en prod#cir el 1ien o el servicio .#e se de1e pres"ar.
e,<, Denominacin de las unidades didcticas
Es"e proceso consis"e en de"erinar #n no1re para la #nidad. La denoinaci!n se
rela3 ciona generalen"e con el no1re del eleen"o organi,ador.
$rgani%acin de las unidades didcticas . &ecnologa de base
COMPONENTE> TECNOLOG@A $E /ASE P.C.I.
$ISEAO
1. Eleen"os es"<"icos 10sicos del dise&o> aron*as de color+ ri"o+
4. An"ropoe"r*a+ ergono*a.
8. Procesos del dise&o.
G. M<"odos ) "<cnicas para anali,ar la %#nci!n ) %ora de #n prod#c"o.
J. Norali,aci!n de l*neas.
M. Escala.
O. P r o ) ecci!n iso<"rica ) o 1 lic#a.
GESTION EMPRESARIAL
La epresa e2por "adora
1. La epresa ) s# en"orno.
8. Sec"or %oral e in%oral.
G. Doras de generaci!n de ideas de negocios.
J. Opor "#nidades de negocio.
M. Los %ac"ores .#e in%l#)en para iniciar #na epresa.
MarUe"ing
O. Es"#dio de ercado> procediien"os+ ins"r#en"os.
H. An0lisis de ercado.
5. Per%il del clien"e.
1?. Es"ra"egia de ercado.
Sal#d La1oral
Condiciones de "ra1a-o ) seg#ridad>
1. Sal#d la1oral.
4. Principales %ac"ores de acciden"es+ edidas de prevenci!n ) pro"ecci!n.
8. Aplicaci!n de "<cnicas de prieros a#2ilios.
JM
/LOVUE N
?
1
/LOVUE N
?
4
/LOVUE N
?
8
UNI$A$ $E
APREN$ISAEE NW 1
Aprendeos los
principios de dise&o.
APREN$ISAEE NW 4
Conoceos las epre3
sas ) las ideas de nego3
cios en Te1ladera.
APREN$ISAEE NW 8
Re%le2ionaos so1re
la sal#d la1oral.
REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
$btencin de unidades didcticas
VUINTO GRA$O
M$ULO OCUPACIONAL> CONDECCIN EN TELAS $E TEEI$O $E PUNTO
CAPACI$A$ES
CONOCIMIENTOS
Reali,a procesos 10sicos de es"#dio de ercado para la con%ecci!n
de ropa depor "iva.
Anali,a la %#nci!n ) %ora de la ropa depor "iva en "e-ido de
p#n"o. In"erpre"a especi%icaciones "<cnicas ) di1#-os de "aller.
Plani%ica la con%ecci!n de prendas depor "ivas.
Organi,a el "aller de con%ecci!n ind#s"rial.
Selecciona "elas de "e-ido de p#n"o ) pasaaner*a+ en %#nci!n de
las especi%icaciones "<cnicas.
Opera el e.#ipo 10sico ) las 0.#inas para reali,ar con%ecciones con
"elas de "e-ido de p#n"o+ considerando las noras de seg#ridad.
Reali,a procesos de =a1ili"ado de la "ela+ considerando los pa"rones )
la =o-a de =a1ili"ado.
Reali,a procesos de arado de las pie,as de la prenda+ considerando
Reali,a procesos de con%ecci!n de 1#,os+ polos+ casacas+ s=or " )
pan"alone"as.
Reali,a procesos de aca1ado de la prenda+ considerando
Reali,a procesos de prooci!n+ p#1licidad ) ven"as de prendas de
ves"ir.
Reali,a procesos de a1ien"aci!n ) organi,aci!n de "iendas ) s"ands.
Reali,a la eval#aci!n "<cnica ) econ!ica de la prod#cci!n de prendas
de ves"ir.
1. Ind#s"ria de las con%ecciones.
4. Talleres de con%ecciones del en"orno local ) regional.
8. Proveedores de a"eriales ) accesorios.
G. Prendas de ves"ir con%eccionadas en "e-ido de p#n"o> polos+ 1#,os+
casaca.
J. Procediien"os del an0lisis de %#nci!n de prendas de ropa
depor "iva.
M. An0lisis de la %#nci!n ) %ora 'es"<"ica( de la prenda de
ropa depor "iva.
O. Tallas de polos+ casacas+ 1#,os+ pan"alone"as+ s=or ".
H. $i1#-os de "aller> 1oce"os+ oldes+ pa"rones.
5. Especi%icaciones "<cnicas de a"eriales+ del proceso de con%ecci!n
) del aca1ado.
1?. $iagraa de operaciones ) procesos para la con%ecci!n de prendas
de ropa depor "iva.
11. Pres#p#es"o> lis"a de a"eriales+ cos"os+ gas"os+ eleen"os del
pres#p#es"o.
14. El "aller de con%ecciones> secciones+ condiciones+ noras de
seg#ridad.
18. Telas de "e-ido de p#n"o> clases+ cos"os c#an"i%icaci!n.
1G. Ma"eriales de pasaaner*a.
1J. E.#ipo 10sico de con%ecciones.
1M. M0.#ina de cos"#ra rec"a.
1O. M0.#ina realladora.
1H. M0.#ina cor "adora.
15. M0.#ina rec#1ridora o collare"era.
4?. Io-a de =a1ili"ado.
41. Procediien"os de =a1ili"ado de la "ela> edir+ "ra,ar+ cor "ar.
44. /olsillos+ c#ellos+ p#&os+ crealleras> =a1ili"ado+ preensa1le.
48. Procesos de con%ecci!n de polos. Cor "e con%ecci!n ) aca1ado.
4G. Procesos de con%ecci!n de 1#,os. Cor "e con%ecci!n ) aca1ado.
4J. Procesos de con%ecci!n de casacas. Cor "e con%ecci!n ) aca1ado.
4M. Procesos de aca1ado> planc=ado+ e1olsado ) epa.#e"ado.
4O. Prooci!n.
4H. P#1licidad.
45. 7en"as> procesos+ "<cnicas.
8?. Cen"ros coerciales> "iendas+ s"ands+ %erias.
81. M<"odos de organi,aci!n ) dis"ri1#ci!n de prod#c"os.
84. Presen"aci!n del prod#c"o en el cen"ro coercial.
88. Con"rol de calidad> ins"r#en"os+ procesos.
8G. /alance econ!ico.
JO
PROCESO PRO$UCTI7O
Es"#dio de ercado
CAPACI$A$ES
Reali,a procesos 10sicos de es"#dio de ercado
para la con%ecci!n de ropa depor "iva.
CONOCIMIENTOS
1. Ind#s"ria de las con%ecciones.
4. Proveedores de a"eriales ) accesorios.
p#n"o> polos.
$ise&o
In"erpre"a especi%icaciones "<cnicas ) di1#-os de
"aller.
G. $i1#-os de "aller> 1oce"os+ oldes+ pa"rones.
J. Especi%icaciones "<cnicas de a"eriales+ del proces
de con%ecci!n ) del aca1ado.
Plani%icaci!n de la
prod#cci!n
Plani%ica la con%ecci!n de prendas de ropa
depor "iva.
M. $iagraa de operaciones ) procesos para la
con%ecci!n de prendas de ropa depor "iva.
El "aller de con%ecciones> secciones+ condiciones
noras de seg#ridad.
E-ec#ci!n de la prod#cci!n
Selecciona "elas de "e-ido de p#n"o ) pasaaner*a+
en %#nci!n de las especi%icaciones "<cnicas.
Opera el e.#ipo 10sico ) las 0.#inas para
reali,ar con%ecciones con "elas de "e-ido de p#n"o.
Reali,a procesos de con%ecci!n de 1#,os+ polos+
casacas.
Reali,a procesos de aca1ado de la prenda+
considerando las especi%icaciones "<cnicas.
H. Telas de "e-ido de p#n"o> clases+ cos"os+
c#an"i%icaci!n.
5. E.#ipo 10sico de con%ecciones.
1?. M0.#ina de cos"#ra rec"a.
11. M0.#ina realladora.
14. Procesos de con%ecci!n de polos. Cor "e+ con%ecci!
) aca1ado.
Coerciali,aci!n
Reali,a procesos de prooci!n ) ven"as de
prendas de ves"ir.
18. Prooci!n.
1G. 7en"as> procesos ) "<cnicas.
Eval#aci!n
Reali,a la eval#aci!n "<cnica ) econ!ica de la
prod#cci!n de prendas de ves"ir.
1J. /alance econ!ico.
O
R
I
E
N
T
A
C
I
O
N
E
S

P
A
R
A

E
L

T
R
A
B
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J
O

P
E
D
A
G
G
I
C
O
J
H
UNI$A$ES $I$BCTICAS
/LOVUE
ORGANISA$OR
Pro)ec"o>
polo
8. Prendas de ves"ir con%eccionadas en "e-ido de
o
n
R
E
A

D
E

E
D
U
C
A
C
I
N

P
A
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L

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R
A
B
A
J
O
J
5
UNI$A$ES $I$BCTICAS
/LOVUE PROCESO PRO$UCTI7O
CAPACI$A$ES CONOCIMIENTOS
ORGANISA$OR
Pro)ec"o>
1#,o
Es"#dio de ercado
$ise&o
Plani%icaci!n de la prod#cci!n
E-ec#ci!n de la prod#cci!n
Coerciali,aci!n
Eval#aci!n
Reali,a procesos 10sicos de es"#dio
de ercado para la con%ecci!n de ropa
depor "iva.
Anali,a la %#nci!n ) %ora de la ropa depor
"iva en "e-ido de p#n"o.
Plani%ica la con%ecci!n de prendas de
ropa depor "iva.
Selecciona "elas de "e-ido de p#n"o )
pasaaner*a+ en %#nci!n de las especi%icaciones
"<cnicas.
Opera el e.#ipo 10sico ) las 0.#inas para
reali,ar con%ecciones con "elas de "e-ido de
p#n"o+ considerando las noras de seg#ridad
Reali,a procesos de con%ecci!n de 1#,os+
polos+ casacas+ s=or"s ) pan"alone"as.
Reali,a procesos de aca1ado de la
prenda+ considerando las especi%icaciones
"<cnicas.
Reali,a procesos de a1ien"aci!n )
organi,aci!n de "iendas ) s"ands.
Reali,a la eval#aci!n "<cnica ) econ!ica de
la prod#cci!n de prendas de ves"ir.
1. Talleres de con%ecciones del en"orno local )
regional.
4. Prendas de ves"ir con%eccionadas en "e-ido de p#n"o>
1#,os.
8. Procediien"os del an0lisis de la %#nci!n de las
prendas de ropa depor "iva.
G. Tallas de 1#,os.
J. $iagraa de operaciones ) procesos para la
con%ecci!n de prendas de ropa depor "iva.
M. Pres#p#es"o> lis"a de a"eriales+ cos"os+ gas"os+
eleen"os del pres#p#es"o.
O. Telas de "e-ido de p#n"o> clases+ cos"os+
c#an"i%icaci!n.
H. Ma"eriales de pasaaner*a.
5. M0.#ina realladora.
1?. M0.#ina cor "adora.
11. M0.#ina rec#1ridora o collare"era.
14. Procesos de con%ecci!n de 1#,os. Cor "e
con%ecci!n ) aca1ado.
18. Cen"ros coerciales> "iendas+ s"ands+ %erias.
1G. M<"odos de organi,aci!n ) dis"ri1#ci!n de
prod#c"os.
1J. Presen"aci!n del prod#c"o en el cen"ro coercial.
1M. Con"rol de calidad> ins"r#en"os+ procesos.
ORIENTACIONES PARA
M?
f) /rogramacin de las unidades didcticas
Es"e proceso consis"e en de"erinar la d#raci!n de cada #nidad did0c"ica. Se de1e =acer #n
cronograa del periodo acad<ico en .#e se reali,ar0n. E-eplo>
UNI$A$ES
Unidad did0c"ica
N9 1
TITULO $E LA UNI$A$
Con%eccionaos #n polo
TIPO $E UNI$A$
Pro)ec"o de
aprendi,a-e
$URACIN
GH =oras
'G =oras
seanales(
CRONOGRAMAS
'"ries"re(
I II III
Unidad did0c"ica
N9 4
Con%eccionaos #n 1#,o Pro)ec"o de
aprendi,a-e
GH =oras 'G
=oras
seanales(
Unidad did0c"ica
N9 8
Con%eccionaos #na casaca Pro)ec"o de
aprendi,a-e
GH =oras 'G
=oras
seanales(
/rogramacin curricular anual
I. INDORMACIN GENERAL
1. Brea c#rric#lar > Ed#caci!n para el Tra1a-o
c. Grado > V#in"o grado KAL K/L
d. M!d#lo oc#pacional > Pirogra1ado
e. Ioras seanales > 4 =oras
%. Pro%esor >
II. PRESENTACIN
La ins"i"#ci!n ed#ca"iva+ con la %inalidad de .#e los es"#dian"es desarrollen capacidades espec*%icas .#e les
peri"an inser "arse en el ercado la1oral+ en el .#in"o grado de Ed#caci!n Sec#ndaria e%ec"#ar0 pro)ec"os
prod#c"ivos de la especialidad oc#pacional Man#alidades R 0rea de pirogra1ado en pana.
Se desarrollar0n "res pro)ec"os> cen"ro de esa+ co-ines ) dise&os navide&os. En cada pro)ec"o se
considera3 r0n los procesos de> es"#dio de ercado+ dise&o del 1ien+ e-ec#ci!n del pro)ec"o+ coerciali,aci!n
) eval#aci!n de la prod#cci!n. Cada pro)ec"o se llevar0 a ca1o en #n "ries"re ) es"0 orien"ado a desarrollar
las cope"en3 cias de Kges"i!n de procesosL ) Ke-ec#ci!n de procesosL.
M1
REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
III. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
Ges"i!n de procesos
CICLO 7I
Ges"iona procesos de es"#dio de ercado+ dise&o+ plani%icaci!n+ coerciali,aci!n de
1ienes o servicios de #no o 0s p#es"os de "ra1a-o+ en la especialidad oc#pacional
an#alidades.
E-ec#ci!n de
procesos
E-ec#"a procesos para la prod#cci!n de #n 1ien o pres"aci!n de #n ser vicio de
#no o 0s p#es"os de "ra1a-o en la especialidad oc#pacional Man#alidades
considerando las noras de seg#ridad ) con"rol de la calidad+ en %ora crea"iva )
con disposici!n eprendedora.
Coprensi!n
) aplicaci!n de
"ecnolog*as
Coprende ) aplica principios ) procesos del dise&o+ principios para la "ransisi!n )
"rans%oraci!n de oviien"os+ elec"ricidad ) elec"r!nica 10sica+ ) las =erraien"as in3
%or0"icas .#e se aplican para la prod#cci!n de 1ienes )Po servicios.
Coprende+ anali,a ) eval;a planes de negocios+ noras ) procesos para la cons"i"#ci!n
) ges"i!n de icroepresas+ la sal#d la1oral ) la legislaci!n la1oral.
Tea "ransversal NW 1
Ed#caci!n eprendedora
7ALORES
RESPONSA/ILI$A$
ACTITU$ES $E COMPORTAMIENTO
6 Llega a la =ora indicada.
6 Con"ri1#)e con el orden ) la =igiene en el
a#la.
ACTITU$ES ANTE EL BREA
6 C#ple con las noras de seg#ridad.
6 M#es"ra disposici!n ) responsa1ilidad
para conservar el edio a1ien"e.
RESPETO
6 C#ida el pa"rionio ins"i"#cional
6 Es cor "<s en s# "ra"o.
SOLI$A$ARI$A$
6 M#es"ra disposici!n coopera"iva )
deocr0"ica.
LA/ORIOSI$A$ 6 M#es"ra disposici!n eprendedora.
6 Tiene disposici!n ) con%ian,a en s* iso.
6 Tiene vol#n"ad ) a#"oo"ivaci!n para el
logro de s#s e"as.
6 M#es"ra a#"ono*a para "oar decisio3
nes ) ac"#ar.
6 Tiene disposici!n para "ra1a-ar coopera3
"ivaen"e+ as* coo para liderar.
M4
ORIENTACIONES PARA
7I. ORGANISACIN $E LAS UNI$A$ES $I$BCTICAS
J.1. Unidades did0c"icas del coponen"e KDoraci!n od#lar espec*%icaL.
UNI$A$ES
Unidad did0c"ica
N9 1
Unidad did0c"ica
N9 4
Unidad did0c"ica
N9 8
TITULO $E LA UNI$A$
Con%eccionaos cen"ro de esa
pirogra1ado ) pin"ado en pana.
Con%eccionaos co-*n
pirogra1ado ) pin"ado en pana.
Con%eccionaos pro)ec"os con
dise&os navide&os pin"ados en
pana.
TIPO $E UNI$A$
Pro)ec"o de
aprendi,a-e
Pro)ec"o de
aprendi,a-e
Pro)ec"o de
aprendi,a-e
$URACIN
4? =oras
'4 =oras 2
1? seanas(
1H =oras
'4 =oras 2
5 seanas(
1M =oras
'4 =oras 2
5 seanas(
CRONOGRAMAS
'"ries"re(
I II III
J.4. Unidades did0c"icas del coponen"e KTecnolog*as de 1aseL
UNI$A$ES
Unidad did0c"ica
N9 1
Unidad did0c"ica
N9 4
Unidad did0c"ica
N9 8
TITULO $E LA UNI$A$
Conoceos la co#nicaci!n ) el
e1ala-e del prod#c"o.
Ela1oraos #n plan de negocio.
Inves"igaos so1re inserci!n
la1oral.
TIPO $E UNI$A$
Unidad de
aprendi,a-e
Unidad de
aprendi,a-e
Unidad de
aprendi,a-e
$URACIN
1? =oras '4
=oras 2 J
seanas(
1? =oras '4
=oras 2 J
seanas(
1? =oras '4
=oras 2 J
seanas(
CRONOGRAMAS
'"ries"re(
I II III
*11, $)1E&A31$E( 7E&$D$54613A(
Para desarrollar el proceso de ense&an,a ) aprendi,a-e se #"ili,ar0n las sig#ien"es es"ra"egias ) a"eriales
ed#ca"ivos>
Estrategias de ense9an%a y aprendi%aje
6 M<"odo de pro)ec"os.
6 M<"odo deos"ra"ivo.
6 Es"#dio dirigido.
6 T<cnicas gr#pales.
6 $in0icas o"ivacionales.
7ateriales educativos
6 Ma"eriales para di1#-o.
6 Ma"eriales para los pro)ec"os.
6 E.#ipo 10sico de an#alidades.
6 Ma"eriales para "ra1a-o de "aller.
*111, $)1E&A31$E( /A)A 5A E*A58A314
6 La eval#aci!n ser0 peranen"e e in"egral.
6 En cada #nidad did0c"ica se eval#ar0n c#a"ro cri"erios>
1. Ges"i!n de procesos.
4. E-ec#ci!n de procesos.
8. Coprensi!n ) aplicaci!n de "ecnolog*as.
G. Ac"i"#d an"e el 0rea.
6 La eval#aci!n de cada #nidad did0c"ica se plani%icar0 edian"e a"rices de eval#aci!n.
6 La eval#aci!n de los cri"erios se reali,ar0 edian"e indicadores de eval#aci!n.
6 La eval#aci!n de las ac"i"#des an"e el 0rea ser0 c#ali"a"iva ) se reali,ar0 en #na %ic=a de
seg#iien"o de ac"i"#des.
1?, '1'51$6)A2@A
6 MINISTERIO $E E$UCACIN. 1mprendimiento: -apacidad emprendedora.
2asc+culo para docentes 34 2. 5erie 6 178. %ima: 1l -omercio 5.*. 2009.
6 MALPARTI$A DAUSTINO+ Mar*a. :e)ista pirograbado en pana.
%ima: Imprenta :oma. 2009.
8. Unidad did0c"ica
La #nidad did0c"ica se cons"i"#)e en la prograaci!n de cor"o pla,o ) en la =erraien"a principal para
el "ra1a-o pedag!gico del docen"e en el a#la. Se deriva de la prograaci!n an#al. Es"a de1e dar resp#es"a
a>
6 V#< aprendi,a-es se van a desarrollar en #n periodo acad<ico.
6 C!o se reali,ar0 el proceso de ense&an,a ) aprendi,a-e 'ac"ividades ) es"ra"egias e"odol!gicas(.
6 Con .#< se ense&ar0 'edios ) a"eriales(.
6 C#0ndo se ense&ar0 'd#raci!n 3 cronograa(.
6 C!o se va a eval#ar 'indicadores de eval#aci!n(.
La prograaci!n de la #nidad did0c"ica+ por "an"o+ de1e e2plici"ar lo .#e pre"endeos =acer en el a#la.
eX
ORIENTACIONES PARA
Es #n doc#en"o "<cnico pedag!gico de prograaci!n para el
cor "o pla,o '1ies"re+ "ries"re o sees"re(+ .#e organi,a )
sec#encia las sesiones de ense&an,a aprendi,a-e.
UNI$A$
$I$BCTICA
YV#< se va a desarrollarX
YC!o ense&arX
YC!o van a aprenderlosX
YCon .#< se van a ense&arX
YC!o se van a eval#arX
YC#0ndo se reali,ar0 el proce3
so de ense&an,a ) aprendi,a-
X
Aprendi,a-es esperados
1
Ac"ividades de ense&an,a ) aprendi,a-e
4
Medios ) a"eriales
8
Indicadores e ins"r#en"os de eval#aci!n
G
Cronograa J
8.1 Eleen"os de la #nidad did0c"ica
La #nidad did0c"ica de1e con"ener los sig#ien"es eleen"os 10sicos>
a( No1re+ "ipo.
1( $a"os generales.
c( E#s"i%icaci!n.
d( Tea "ransversal.
e( 7alores ) ac"i"#des.
%( Organi,aci!n de la #nidad.
g( Ma"ri, de eval#aci!n.
=( /i1liogra%*a 10sica.
8.4 Procesos para ela1orar la #nidad did0c"ica
Para ela1orar la #nidad did0c"ica se de1en reali,ar los sig#ien"es procediien"os>
6 Consignar el no1re de la #nidad did0c"ica.
6 E#s"i%icar la #nidad did0c"ica.
6 Consignar el "ea "ransversal+ los valores ) ac"i"#des.
6 Organi,ar ) sec#enciar los aprendi,a-es esperados.
6 Proponer las ac"ividades de ense&an,a ) aprendi,a-e.
6 Asignar el "iepo .#e d#rar0 cada ac"ividad.
6 Dor#lar los indicadores para eval#ar los aprendi,a-es.
6 Proponer los ins"r#en"os de eval#aci!n.
MG
REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
MJ
8.4.1 Consignar el no1re de la #nidad did0c"ica
El no1re ) "ipo de la #nidad did0c"ica se "oan de la organi,aci!n de las #nidades did0c3
"icas de la prograaci!n an#al.
8.4.4 E#s"i%icar la #nidad did0c"ica
La -#s"i%icaci!n de la #nidad did0c"ica de1e dar resp#es"a a "res in"errogan"es> Y.#< se
pre"ende desarrollarX+ Ypara .#<X ) Yc!o se pre"ende desarrollar la #nidad did0c"icaX
/royecto de aprendi%aje ! "#A#!
B3ultivamos %anahoriasC
1. INDORMACIN GENERAL
1. Grado ) secci!n > 1
?
.
c. Brea c#rric#lar > Ed#caci!n para el Tra1a-o
d. Opci!n oc#pacional > Agropec#aria
e. Ioras seanales > J =oras pedag!gicas
%. Pro%esor del 0rea >
4. EUSTIDICACIN
Con la %inalidad de desarrollar en los es"#dian"es del 1
?
grado de Ed#caci!n Sec#ndaria capacidades e in"ereses
vocacionales para la opci!n oc#pacional agropec#aria+ se reali,ar0 el pro)ec"o de aprendi,a-e KC#l"ivaos ,ana=oriasL.
Las ac"ividades de ense&an,a ) aprendi,a-e .#e se reali,ar0n en el pro)ec"o se orien"an a desarrollar las
cope"encias de ges"i!n de procesos ) e-ec#ci!n de procesos+ por lo .#e en la e-ec#ci!n del pro)ec"o los
es"#dian"es reali,ar0n los procesos de inves"igaci!n de ercado+ dise&o+ plani%icaci!n de la prod#cci!n+ coerciali,aci!n
) eval#aci!n de la prod#cci!n.
8. TEMA TRANS7ERSAL
Ed#caci!n para la iden"idad regional.
G. TEMA TRANS7ERSAL
7ALORES
RESPONSA/ILI$A$
a#la.
RESPETO 6 C#ida el pa"rionio ins"i"#cional
SOLI$ARI$A$ 6 M#es"ra disposici!n coopera"iva )
deocr0"ica.
LA/ORIOSI$A$ 6 M#es"ra disposici!n eprendedora.
logro de s#s e"as.
6 M#es"ra a#"ono*a para "oar decisiones
) ac"#ar.
6 Tiene disposici!n para "ra1a-ar coopera"i3
vaen"e+ as* coo para liderar.
ORIENTACIONES PARA
8.4.8 Consignar el "ea "ransversal+ valores ) ac"i"#des
Los "eas "ransversales+ los valores ) ac"i"#des .#e se desarrollar0n en el grado se de%i3
nen ) e2plici"an en la prograaci!n an#alF de all* se "rasladan a la #nidad did0c"ica.
8.4.G Organi,ar ) sec#enciar las capacidades ) aprendi,a-es esperados
Las capacidades son logros de aprendi,a-e cople-os .#e invol#cran conociien"os englo3
1an"es o procesos cople-os+ por lo .#e+ en alg#nos casos+ no es posi1le desarrollarlos
en #na sola sesi!n de aprendi,a-eF de all*+ nace la necesidad de =acerlo a lo largo de la
#nidad a "rav<s de varias sesiones de aprendi,a-e. En es"e sen"ido+ las capacidades se
desagregan en capacidades 0s espec*%icas+ a las c#ales denoinareos aprendi,a-es
esperados.
Los aprendi,a-es esperados son los logros de aprendi,a-e .#e se espera alcancen los
es"#dian"es al "<rino de cada sesi!n de ense&an,a ) aprendi,a-e. Se %or#lan a par "ir
de las capacidades seleccionadas para la #nidad did0c"ica+ "eniendo en c#en"a los procesos
o conociien"os .#e invol#cran.
Desagregado de la capacidad teniendo en cuenta los conocimientos que
involucra
Capacidad Aprendi,a-e esperado
Selecciona maderas para la prod#cci!n de #e1les sencillos.
Selecciona a"eriales para la
prod#cci!n de #e1les sencillos+
en la opci!n oc#pacional
e1anis"er*a.
Selecciona derivados de maderas para la prod#cci!n de #e1les sencillos.
Selecciona m a teriales au&iliares pa r a la p r od#cci!n de # e 1 les sencillo s .
Selecciona materiales de acabado para s#per%icies de adera.
Desagregado de la capacidad teniendo en cuenta los procesos que involucra
Capacidad Aprendi,a-e esperado
Reali,a procesos de %abilitado de aderas para la prod#cci!n de #e1les sencillos.
Reali,a "areas ) operaciones con
=erraien"as para la prod#cci!n
de #e1les sencillos+
considerando las noras de
seg#ridad.
Reali,a procesos de preparacin de ensambles para la prod#cci!n de es"r#c3
"# r as de # e 1 le s .
R eali,a p r ocesos de ensam b lado de es" r #c"# r as de # e 1 le s .
Reali,a procesos de acabado de s#per%icies de adera.
8.4.J. Proponer las ac"ividades de ense&an,a ) aprendi,a-e
a) Definicin de actividades de ense9an%a y aprendi%aje, Son si"#aciones o acciones
generadas por los docen"es en #n espacio ) "iepo pedag!gico+ con el %in de prod#cir el
aprendi,a-e de los es"#dian"es. En ellas in"erac";an ac"ivaen"e los s#-e"os+ los
rec#rsos+ la prograaci!n ) el espacio ed#ca"ivo. Es responsa1ilidad del docen"e dise&ar
) cond#cir
MM
REA DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
MO
las ac"ividades+ sin e1argo+ los es"#dian"es son los ac"ores principales. E-eplos de
ac"ividad> visi"a a #na epresa de %a1ricaci!n de li-as+ pr0c"ica de li-ado+ e"c.
b) 3riterios para seleccionar las actividades de ense9an%a y aprendi%aje de la
formacin para el trabajo+
6 Las ac"ividades de1en peri"ir .#e el es"#dian"e incorpore a s#s es.#eas en"a3
les el n#evo conociien"o+ in"errelacion0ndolo con s#s sa1eres previos.
6 Para .#e los aprendi,a-es sean d#raderos de1en ser signi%ica"ivos+ es decir+
de1en servir para algo pr0c"ico ) ser %#ncionales.
6 Las ac"ividades de1en considerar espacios ) "iepos para la pr0c"ica de los es"#dian"es.
6 Las ac"ividades de1en prod#cir agrado ) sa"is%acci!n al es"#dian"e.
6 Las ac"ividades de1en ser adec#adas para el nivel de ad#re, psico1iol!gica de los
es"#dian"es.
6 Las ac"ividades de1e considerar aspec"os de la realidad social+ prod#c"iva ) na"#ral
del en"orno.
8.4.M Asignar el "iepo .#e d#rar0 cada ac"ividad. Para de"erinar el "iepo de d#raci!n de las
ac"ividades se de1en considerar las sig#ien"es varia1les>
6 Na"#rale,a de la especialidad oc#pacional.
6 Na"#rale,a ) cople-idad del conociien"o o procediien"o .#e se pre"ende ense&ar.
6 Can"idad de =oras asignadas al 0rea en el plan de es"#dios.
6 Can"idad de e.#ipaien"o con los .#e c#en"a la ins"i"#ci!n ed#ca"iva.
8.4.O Dor#lar los indicadores para eval#ar el aprendi,a-e. Los indicadores de eval#aci!n de los
aprendi,a-es son evidencias+ se&ales o signos o1serva1les .#e peri"en de"erinar si el
es"#dian"e es"0 logrando los aprendi,a-es.
Se %or#lan indicadores para cada capacidad .#e se pre"ende eval#ar. Me"odol!gicaen"e
se p#eden %or#lar de dos aneras>
a( A par "ir de los aprendi,a-es esperados %or#lados en la #nidad did0c"ica para cada
ca3 pacidad. Si los aprendi,a-es son o1serva1les+ en"onces a#"o0"icaen"e se
convier "en en indicador )+ si no son o1serva1les+ se les de1e agregar #na
condici!n o prod#c"o .#e los convier "e en o1serva1les.
Capacidad
Selecciona a"eriales
para la prod#cci!n de
#e1les sencillos en
la opci!n oc#pacional
E1anis"er*a.
Aprendi,a-e esperado
Iden"i%ica las aderas .#e se #"ili,an para
la %a1ricaci!n de #e1les sencillos.
Selecciona derivados de aderas .#e se
#"ili3 ,an en la in d # s"ri a del # e 1 le.
Iden"i%ica a"eriales de aca1ado para
s#per%i3 cies de adera.
Indicador de eval#aci!n
Iden"i%ica las aderas .#e se #"ili,an para
la %a1ricaci!n de #e1les sencillos+
mencionan' do sus caractersticas
organol"pticas.
Selecciona derivados de aderas .#e se
#"ili3 ,an en la in d # s"ri a del # e 1 le.
Iden"i%ica a"eriales de aca1ado para
s#per%i3 cies de adera+ elaborando un
organi' (ador de informacin.
1( A par "ir de la capacidad se %or#lan desepe&os o "areas .#e evidencien el
aprendi3 ,a-e de los es"#dian"es.
Capacidad
Selecciona a"eriales para
la prod#cci!n de #e1les
Indicador de eval#aci!n
O rde n a las ade r as del a lac<n consi de r a n do el "i p o + espec ie ) "aa & o .
$is"ri1#)e derivados de adera indicando s#s especi%icaciones "<cnicas.
sencillos en la opci!n
oc#pacional E1anis"er*a.
S#giere a los clien"es a"eriales de aca1ado+ considerando la %#nci!n del #e1le.
8.4.H $e"erinar el ins"r#en"o de eval#aci!n. El ins"r#en"o de eval#aci!n es el doc#en"o
"<c3 nico pedag!gico en el c#al se recoge la in%oraci!n so1re el aprendi,a-e de los
es"#dian"es.
Para seleccionar los ins"r#en"os de eval#aci!n se s#giere "ener en c#en"a lo sig#ien"e>
6 El ins"r#en"o es"0 en relaci!n al "ipo de capacidad 'cogni"iva+ psicoo"ora+ socioa%ec"iva(
.#e se pre"ende eval#ar.
6 El ins"r#en"o p#ede recoger in%oraci!n so1re varias capacidades e indicadores de
eval#aci!n.
/royecto de aprendi%aje
! "#A#!
1. Grado ) secci!n > 1!
d. Opci!n oc#pacional > Agropec#aria
e. Ioras seanales > J =oras acad<icas
%. Pro%esor del 0rea >
II. NOM/RE $EL PROCECTO> -ulti)amos .anahorias.
III. EUSTIDICACIN
Con la %inalidad de desarrollar en los es"#dian"es del 1! grado de Ed#caci!n Sec#ndaria capacidades
e in"ereses vocacionales para la opci!n oc#pacional agropec#aria+ se reali,ar0 el pro)ec"o de
aprendi,a-e KC#l"ivaos ,ana=oriasL. Las ac"ividades de ense&an,a ) aprendi,a-e .#e se reali,ar0n
en el pro)ec"o se orien"an a desarrollar las cope"encias de ges"i!n de procesos ) e-ec#ci!n de
procesos+ por lo .#e en la e-ec#ci!n del pro)ec"o los es"#dian"es reali,ar0n los procesos de
inves"igaci!n de ercado+ dise&o+ plani%icaci!n de la prod#cci!n+ coerciali,aci!n ) eval#aci!n de la
prod#cci!n.
Iden"i%ica las
Ac"ividades
Ela1oraci!n de
#n
Ciencia+
ac"ividades
agr*colas en el
apa concep"#al. "ecnolog*a )
agr*colas en el
en"orno local ) a1ien"e
en"orno local )
regional.
Ed#caci!n para la iden"idad regional.
7ALORES
RESPONSA/ILI$A$
a#la.
RESPETO 6 C#ida el pa"rionio ins"i"#cional.
SOLI$ARI$A$ 6 M#es"ra disposici!n coopera"iva )
deocr0"ica.
LA/ORIOSI$A$
6 M#es"ra disposici!n eprendedora.
logro de s#s e"as.
6 M#es"ra a#"ono*a para "oar decisio3
nes ) ac"#ar.
6 Tiene disposici!n para "ra1a-ar coopera3
"ivaen"e+ as* coo para liderar.
7I. ORGANISACIN $EL PROCECTO
ARTICULACIN
CRONOGRAMA
'IORAS POR SEMANA(
ETAPA $EL
PROCECTO
CAPACI$A$
APREN$ISAEE
ESPERA$O
CONOCIMIENTOS
ACTI7I$A$ P
ESTRATEGIAS
CON
OTRAS
BREAS
Prier periodo 'ar,o+ a1ril ) a)o(
1 4 8 G J M O H 5 1?
4
Es"#dio de
ercado
Reali,a
procesos de
es"#dio de
ercado para
la prod#cci!n
de 1ienes
sencillos en
la opci!n
oc#pacional
agropec#aria
.
los rec#rsos
na"#rales
po"enciales
para la ac"ividad
agr*cola en el
en"orno local )
regional.
Anali,a las
necesidades )
pro1leas en
la prod#cci!n
de prod#c"os
agr*colas.
na"#rales )
c#l"#rales
po"enciales
para la ac"ividad
prod#c"iva agr*cola
del en"orno local )
regional.
Necesidades )
pro1leas en
la prod#cci!n
de prod#c"os
agr*colas en el
en"orno local )
regional.
#n inven"ario de
rec#rsos
na"#rales
po"enciales para
la prod#cci!n
agr*cola de la
regi!n.
Ela1oraci!n de #n
c#adro de do1le
en"rada so1re
las necesidades
) pro1leas de
los prod#c"os
agr*colas de la
regi!n.
"
e
c
n
o
l
o
g
*
a

)

a
1
i
e
n
"
e
8
C
i
e
n
c
i
a
+

"
e
c
n
o
l
o
g
*
a

)

a
1
i
e
n
"
e
J
Anali,a la 7ariedad ) Ela1oraci!n Ciencia+
ETAPA $EL
PROCECTO
$ise&o del
1ien

Plani%icaci!n
de la
prod#cci!n
CAPACI$A$
Organi,a )
e-ec#"a
procesos
de dise&o+
plani%icaci!n
) coercia3
li,aci!n de
la opci!n
oc#pacional
agropec#aria.
APREN$ISAEE
ESPERA$O
Anali,a la
variedad )
calidad de
#n prod#c"o
agr*cola.
CONOCIMIENTOS
7ariedad )
calidad de
los prod#c"os
agr*colas.
ACTI7I$A$ P
ESTRATEGIAS
Ela1oraci!n
del an0lisis de
la variedad )
calidad de la
,ana=oria.
ARTICULACIN
CON OTRAS
BREAS
Ciencia+
"ecnolog*a )
a1ien"e
CRONOGRAMA
'IORAS POR SEMANA(
1 4 8 G J M O H 5 1?
4
Dor#la
especi%icaciones
"<cnicas para
los prod#c"os
agr*colas.
Especi%icaci!n
"<cnica para
prod#c"os
agr*colas.
Ela1oraci!n
de #na lis"a de
especi%icaciones
"<cnicas para
prod#cci!n de
,ana=oria.
Ciencia+
"ecnolog*a )
a1ien"e
8
Dor#la
diagraa de
operaciones )
procesos para
la prod#cci!n
agr*cola.
$iagraa de
operaciones
) procesos
'$OP( para
la prod#cci!n
agr*cola.
Ela1oraci!n de
#n $OP para la
prod#cci!n de
,ana=oria.
Ma"e0"ica
4
Dor#la el
pres#p#es"o
para la
prod#cci!n
de pro)ec"os
agr*colas.
Pres#p#es"o
para la
prod#cci!n
de prod#c"os
agr*colas.
Ela1oraci!n de
#n pres#p#es"o
para la
prod#cci!n de
,ana=oria.
Ma"e0"ica
8
Organi,a el
capo de
c#l"ivo.
El capo
agr*cola>
organi,aci!n+
"ipos+ noras de
seg#ridad.
Ela1oraci!n
de #n cro.#is
so1re la
organi,aci!n
del capo de
c#l"ivo.
Ar "e
J
Selecciona
a"eriales e
ins#os para
la prod#cci!n
de pro)ec"os
sencillos de
la opci!n
oc#pacional
agropec#aria
considerando
las especi3
%icaciones
"<cnicas )
di1#-os de
"aller.
Iden"i%ica las
carac"er*s"icas
de la seilla.
Seillas
'carac"er*s"icas+
propiedades+
#sos+ precios )
alacenaien"o(.
Pr0c"ica de
selecci!n de
seillas.
Ciencia+
"ecnolog*a )
a1ien"e
4
Iden"i%ica
los "ipos de
%er "ili,an"es.
Der"ili,an"es>
na"#rales )
.#*icos.
Pr0c"ica de
iden"i%icaci!n de
%er "ili,an"es.
Ciencia+
"ecnolog*a )
a1ien"e
8
Reali,a
"areas ) ope3
raciones con
=erraien"as
para la
prod#cci!n
de pro)ec"os
sencillos+
de la opci!n
Iden"i%ica los
"ipos de s#elo.
S#elos> "ipos+
cara"ac"er*s"icas
Pr0c"ica de
reali,aci!n de
#na calica"a.
Ciencia+
"ecnolog*a )
a1ien"e
J
Reali,a
procesos de
sie1ra en
al0cigos.
Procesos de
sie1ra en
al0cigos.
Pr0c"ica de
sie1ra en
al0cigo.
Ciencia+
"ecnolog*a )
a1ien"e
J
E-ec#ci!n de
la prod#cci!n
ETAPA $EL
PROCECTO
CAPACI$A$
APREN$ISAE
E
ESPERA$O
CONOCIMIENTOS
ACTI7I$A$ P
ESTRATEGIAS
ARTICULACIN
CON OTRAS
CRONOGRAMA
'IORAS POR SEMANA(
BREAS
1 4 8 G J M O H 5 1?
oc#pacional
agrope3
J J
c#aria+
considerando
las noras
de seg#ridad =erraien"as ) e.#ipos opera"ividad de "ecnolog*a )
Seg#ndo periodo '-#nio+ -#lio ) agos"o(
E-ec#ci!n de
la
prod#cci!n
Coerciali3
,aci!n de la
prod#cci!n.
Eval#aci!n de
la prod#cci!n
) con"rol de
la calidad.
Organi,a )
e-ec#"a proce3
sos de
dise&o+
plani%icaci!n
) coercia3
li,aci!n de
la opci!n
oc#pacional
agropec#aria
.
Reali,a pro3
ceso 10sicos de
con"rol de
calidad.
) e.#ipos
agr*colas.
Reali,a
operaciones
del proceso de
sie1ra.
Aplica "<cnica de
riego.
Reali,a la1ores
c#l"#rales.
Reali,a procesos
de cosec=a.
Aplica %oras de
presen"aci!n de
prod#c"os.
Reali,a el
proceso de
e1ala-e de
prod#c"os
agr*colas.
Reali,a procesos
10sicos de
con"rol de
calidad.
agr*colas>
principios
de
%#ncionai
en"o+ "ipos+
noras
de
seg#ridad.
Tareas
)
operaci
ones
10sicas
para
operacio
nes
10sicas
para la
prod#cci
!n
agr*cola>
la1ores
c#l"#rales.
Tareas )
operacio
nes
10sicas
para la
prod#cci
!n
agr*cola>
cosec=a.
Presen"a
ci!n de
prod#c"o
s
agr*colas
)
ar
"esanales.
E1ala-
e de
prod#c"
os
=erraien"
as )
e.#ipos
agr*colas.
Pr0c"ica
de
sie1ra
en
capo.
ela1oraci!
n
de las
la1ores
c#l"#rales.
Pr0c"ica
de
cosec=a.
Pr0c"ica de
ela1oraci!
n de
%oras de
presen"aci
!n de
prod#c"os
agr*colas.
Pr0c"ica de e1ala-e de
prod#c"os agr*colas.
Pr0c"ica de con"rol de
calidad de la ,ana=oria.
la prod#cci!n
agr*cola>
sie1ra.
T<cnicas de
riego+
cos"#1res
) %aenas
Pr0c"ica de
riego.
Ciencia+
"ecnolog*a )
a1ien"e
J
co#nales de
Ciencia+
los po1ladores
de Llaell*n.
Tareas ) Pr0c"ica de
a1ien"e
Ciencia+
"ecnolog*a )
a1ien"e
"ecnolog*a )
a1ien"e
Ciencia+
"ecnolog*a )
a1ien"e
Ar "e
Ar "e
Ma"e0"ica
1 4 8
J
J
G J M
J J
O H 5
1?
J
J
J
J
7II. PRESUPUESTO
N9
1
$ESCRIPCIN
Seilla de ,ana=oria
CANTI$A$ UNI$A$ $E ME$I$A
COSTO UNITARIO
'SP(
COSTO TOTAL
'SP(
4 A1ono org0nico
8 Mang#eras de 1 p#lgada
G Ca1e,ales de aspersi!n
J Llaves de ag#a de 1 p#lgada
&otal costo de materiales del proyecto
7III. E7ALUACIN
CAPACI$A$
Reali,a procesos de es"#dio de
ercado para la prod#cci!n de
1ienes sencillos para la opci!n
oc#pacional agropec#aria.
IN$ICA$OR
Anali,a las necesidades ) pro1leas propios de la prod#cci!n
de prod#c"os agr*colas+ en #n organi,ador de in%oraci!n.
INSTRUMENTO
Organi,ador de in3
%oraci!n.
Iden"i%ica los rec#rsos na"#rales ) c#l"#rales po"enciales para
la ac"ividad prod#c"iva agr*cola del en"orno local ) regional+
ela1orando #n inven"ario.
Inven"ario.
Organi,a ) e-ec#"a procesos
de dise&o+ plani%icaci!n )
coerciali,aci!n+ propios
de la opci!n oc#pacional
agropec#aria.
Dor#la especi%icaciones "<cnicas para la prod#cci!n de ,a3
na=orias.
Especi%icaciones
"<cnicas.
Dor#la diagraa de operaciones ) procesos para la prod#c3
ci!n agr*cola.
$iagraa de opera3
ciones ) procesos.
Reali,a el proceso de e1ala-e de prod#c"os agr*colas+ consi3
derando las especi%icaciones "<cnicas
Dic=a de o1serva3
ci!n.
Reali,a procesos 10sicos de
con"rol de calidad.
Reali,a procesos 10sicos de con"rol de calidad+ considerando
Dic=a de o1serva3
ci!n.
Selecciona a"eriales e ins#os
para la prod#cci!n de pro)ec"os
sencillos+ de la opci!n
oc#pacional agropec#aria+
considerando las especi%icaciones
"<cnicas.
Iden"i%ica las carac"er*s"icas de seilla en #n organi,ador de
in %o r aci!n
Iden"i%ica los "ipos de a1ono na"#ral.
C#adro de co"e-o.
Reali,a "areas ) operaciones
10sicas de la opci!n oc#pacional
agropec#aria+ considerando las
noras de seg#ridad ) con"rol
de la calidad.
Iden"i%ica los "ipos de s#elo+ considerando s#s carac"er*s"icas.
Reali,a las la1ores c#l"#rales de los c#l"ivos de ,ana=oria.
Reali,a las "areas ) operaciones 10sicas de la cosec=a de
,ana=oria. IN$ICA$ORES $E E7ALUACIN
6 Con"ri1#)e con el orden ) la =igiene en el a#la.
6 C#ida el pa"rionio ins"i"#cional.
6 M#es"ra disposici!n coopera"iva ) deocr0"ica.
INSTRUMENTO
Dic=a de seg#iien3
"o de ac"i"#des.
8nidad de aprendi%aje ! "#A.#!
a. Ins"i"#ci!n Ed#ca"iva >
1. Grado ) secci!n > 1
!
d. Ioras seanales > 4 =oras acad<icas
e. Pro%esor del 0rea > Lic. /re) Ro-as Arro)o
II. NOM/RE $EL PROCECTO> -onocemos los elementos # procesos b&sicos del dise;o.
III. EUSTIDICACIN
La #nidad de aprendi,a-e se orien"a a desarrollar capacidades ) conociien"os .#e peri"an a
los es"#dian"es iden"i%icar ) aplicar los eleen"os+ procesos ) capos de aplicaci!n del dise&o.
Asiiso+ se orien"a a desarrollar capacidades ) conociien"os para represen"ar gr0%icaen"e
1oce"os ) cro.#is aplicando "<cnicas de di1#-o a ano al,ada ) con ins"r#en"os.
Ed#caci!n para la c#l"#ra prod#c"iva ) eprendedora.
7ALORES
RESPONSA/ILI$A$
a#la.
RESPETO 6 C#ida el pa"rionio ins"i"#cional.
SOLI$ARI$A$ 6 M#es"ra disposici!n coopera"iva ) deo3
cr0"ica.
7I. ORGANISACIN $E LOS APREN$ISAEES
CAPACI$A$
APREN$ISAEE
ESPERA$O
CONOCIMIENTO ACTI7I$A$
CRONOGRAMA
'IORAS POR SEMANA(
Prier "ries"re 'ar,o+ a1ril ) a)o(
$i%erencia
los capos
de
aplicaci!n
epresarial+
los procesos
generales )
eleen"os
10sicos del
dise&o.
Anali,a el
concep"o de
dise&o.
Iden"i%ica los
eleen"os 10sicos
del dise&o.
Iden"i%ica los
o"ivos .#e
#"ili,aron en
el dise&o de la
ar "esan*a local )
regional.
Anali,a el dise&o
de los o1-e"os
en la <poca
pre=isp0nica.
Iden"i%ica los
capos de
aplicaci!n
epresarial del
dise&o.
$ise&o> de%inici!n+
alcances+ evol#ci!n.
Eleen"os 10sicos del
dise&o> p#n"o+ l*nea+
%ora.
Mo"ivos e iconogra%*a
local ) regional en el
dise&o.
El dise&o en las
c#l"#ras pre=isp0nicas>
cer0ica+ e"al#rgia+
"e2"iler*a.
Capos de aplicaci!n
del dise&o> del
prod#c"o+ del epa.#e+
de la iagen de la
epresa ) de la
co#nicaci!n.
1
En e.#ipos de "ra1a-o
dialogan ) ela1oran
#n organi,ador vis#al
4
so1re la de%inici!n de
dise&o.
O1servan #n o1-e"o
'#e1le( ) ela1oran
#n organi,ador de
in%oraci!n en el
.#e descri1en los
eleen"os 10sicos
del dise&o .#e se =an
considerado en s#
coposici!n> p#n"o+
l*nea+ %ora.
O1servan %o"ogra%*as+
ar "esan*as )
cons"r#cciones
del en"orno local )
regional+ ) ela1oran
#n organi,ador de
in%oraci!n en el .#e
e2plici"an los o"ivos
e iconogra%*as .#e
#"ili,an en s# dise&o.
Organi,ados en
e.#ipos o1servan
%o"ogra%*as de la
ar"esan*a de diversas
c#l"#ras pre=isp0nicas
) ela1oran #n c#adro
copara"ivo de
los eleen"os .#e
#"ili,aron en el
dise&o. $i1#-an las
%ig#ras
) %oras .#e se
#"ili,ar0n coo
eleen"o de
ornaen"aci!n de los
pro)ec"os.
Lec"#ra individ#al de
la =o-a de
in%oraci!n Kcapos
de aplicaci!n del
dise&oL.
Organi,ados en
e.#ipos de "ra1a-o
ela1oran #n
organi,ador de
in%oraci!n.
4 8 G J
4
4
4
4
M O H 5 1?
En e.#ipos de "ra1a-o Procesos 10sicos del Anali,a los
CAPACI$A$
APREN$ISAEE
ESPERA$O
Anali,a los
procesos 10sicos
del dise&o.
CONOCIMIENTO
Procesos 10sicos del
dise&o.
ACTI7I$A$
En e.#ipos de "ra1a-o
ela1oran #na lis"a
de las ac"ividades
.#e se reali,an para
el dise&o de #n
prod#c"o.
CRONOGRAMA
'IORAS POR SEMANA(
Prier "ries"re 'ar,o+ a1ril ) a)o(
1 4 8 G J M O H 5 1? ?
4
Iden"i%ica ) #"ili,a
los ins"r#en"os
) a"eriales de
di1#-o.
Ins"r#en"os del
dise&o> reglas+
esc#adras+
"ranspor "adores+
escal*e"ro.
Ma"eriales> papel+ l0pi,+
e"c.
En e.#ipos de
"ra1a-o ela1oran
#n organi,ador
de in%oraci!n de
los a"eriales e
ins"r#en"os de
di1#-o en .#e se&alan
carac"er*s"icas+ "ipos+
#sos ) las noras de
seg#ridad.
4
Reali,a "ra,os a
ano al,ada ) con
ins"r#en"os.
T<cnicas para el
"ra,ado a ano al,ada.
Ela1oran "ra,os de
l*neas =ori,on"ales+
ver "icales+ o1lic#as
) c#rvas a ano
al,ada.
Ela1oran "ra,os de
l*neas =ori,on"ales+
ver "icales ) c#rvas
con ins"r#en"o.
4
Reali,a di1#-os
geo<"ricos.
$i1#-o de l*neas
perpendic#lares )
paralelas.
$i1#-o de pol*gonos.
Ela1oran di1#-os de
%ig#ras geo<"ricas
reg#lares con
ins"r#en"o> "ri0ng#lo
) c#adrado.
4
Reali,a 1oce"os )
cro.#is.
/oce"os.
Cro.#is.
Ela1oran 1oce"os
) cro.#is
1idiensionales )
"ridiensionales.
4
Aplica "<cnicas
) procediien3
"os de di1#-o
geo<"rico+
1oce"os )
cro.#is.
7II. E7ALUACIN
CAPACI$A$
$i%erencia los capos de
aplicaci!n epresarial+ los
procesos generales ) los
eleen"os 10sicos del dise&o.
IN$ICA$ORES $E E7ALUACIN
6 Anali,a el dise&o de los o1-e"os en la <poca pre=isp0nica
en c#adro copara"ivo.
6 Iden"i%ica los eleen"os 10sicos del dise&o> p#n"o+ l*nea+
plano ) "e2"#ra de #n o1-e"o+ en #n organi,ador de in%or3
aci!n.
6 Iden"i%ica los capos de aplicaci!n epresarial del dise&o
en #n organi,ador de in%oraci!n.
INSTRUMENTOS
Pr#e1a escri"a.
CAPACI$A$
Aplica "<cnicas ) procediien"os
de di1#-o geo<"rico+ 1oce"os )
cro.#is.
IN$ICA$ORES $E E7ALUACIN
6 Reali,a di1#-os geo<"ricos considerando los "ipos de l*3
nea ) la #ni%oridad de "ra,o.
6 Reali,a 1oce"os ) cro.#is del pro)ec"o .#e es"0 ela1oran3
do+ considerando las noras del di1#-o de "aller.
INSTRUMENTOS
Dic=a de co"e-o.
ACTITU$ DRENTE AL BREA
6 Tiene vol#n"ad ) a#"oo"ivaci!n para el logro de s#s e"as.
6 M#es"ra a#"ono*a para "oar decisiones ) ac"#ar.
6 Tiene disposici!n para "ra1a-ar coopera"ivaen"e ) disposici!n para liderar.
INSTRUMENTOS
Dic=a de seg#iien3
"o de ac"i"#des.
7III /I/LIOGRAD@A /BSICA
6 PROCECTO DORTALECIMIENTO INTEGRAL $EL TURISMO EN EL PERZ 'DIT 3 PERZ(. <anual de
dise;o 6. %ima. 200=.
6 PROCECTO DORTALECIMIENTO INTEGRAL $EL TURISMO EN EL PERZ 'DIT 3 PERZ(. <anual
iconogr&ico de 8>cume # la cultura %amba#e(ue. %ima. 200=
Aplica "<cnica
de %er "ili,aci!n
T<cnicas de Pr0c"ica de Ciencia+
"ecnolog*a ) %er "ili,aci!n %er "ili,aci!n de
na"#ral. na"#ral de s#elos. a1ien"e
Opera
s#elos.
Ierraien"as Pr0c"ica de Ciencia+

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