Artigo Acadmico

As funes da escola, a estrutura didtica e a qualidade do ensino.

Este artigo baseado em um projeto de pesquisa onde foram debatidos questes
da qualidade do ensino em questo dos educadores e os freqentadora da escola e
questionado questes de que a escola no apenas uma mera reprodutora de contedo
a qual dar ao individuo condio de ingressar no mercado de trabalho ou passar para o
primo n!vel escolar e sim prepara"lo para a vida# $ escola uma agencia educativa
tomando como fundamental a cultura% as crenas% os valores de seus alunados atribuindo
ao contedo ao qual ensinado% para que dessa forma o aprendi&ado seja completo# '
autor da pesquisa di& que no conteto da sociedade democrtica% a funo da escola
sinteti&ar a formao do cidado em sua dupla dimenso a individual e a social% a
individual eige o homem como sujeito portador aut(nomo de vontade% j o social eige a
conviv)ncia livre# *ortanto a educao deve referir"se a formao da personalidade do
educando em sua integridade e no apenas aquisio de contedos# +as no questo
de criticar os contedos das disciplinas que so composto pelo curr!culo e sim adaptar
esse contedo de forma que v contribuir para uma formao integral#
,oi reali&ada uma pesquisa com professores em uma escola com a seguinte
questo -.ual o papel da escola/0 as resposta foram diversificadas% muitos professores
ainda esto com pensamentos de que a escola mera reprodutora de contedos# '
pesquisador sentiu que os docentes tiveram dificuldades para responder a questo de
como -a escola prepara para vida/0% teve professores que achou pesad!ssima a questo%
dif!cil de responder% outros j foram mais objetivos nas respostas# *ara o pesquisador a
impresso que teve foi de que% pela primeira ve&% o professor se energa com um papel
social realmente digno% no qual vale a pena investir#
Em uma reunio reali&ada com os professores o pesquisador sentiu uma enorme
dificuldade dos docentes epressar"se de como seria o aprendi&ado ideal# +uitos ainda
esto meio que tateando% esto presos a formao que tiveram% ainda esto buscando a
forma de como passar para o aluno a educao de qualidade# E um dos docentes se
epressou da seguinte forma - 1s ainda no temos clare&a o que essa qualidade que
da gente0% outros reconhecem que a escola pouco escuta as necessidades da
comunidade% e talve& seja por isso que o ensino no seja de qualidade% mas que esto
trabalhando para mudar essa situao# o pesquisador no decorrer da reunio percebeu
que a escola pesquisada vem"se envolvendo em soluo em questo da qualidade do
ensino#
2urante a reunio com os docentes em questo a didtica o pesquisador percebeu
que a escola brasileira ainda est organi&ada pedagogicamente em uma educao
-3ancaria0 que o conhecimento verificvel atravs de eames e provas# $ direo da
escola estimula a busca de novos procedimentos nas prticas pedaggicas e promove
constantes debates sobre temas educacionais% ento o pesquisador ao eaminar os
depoimentos do professor% os trabalhos emp!rico e analisar as referencias bibliografia
indica com certa segurana que a estrutura pedaggica da escola fundamental
condiciona% em alguma medida% a qualidade do ensino oferecido# 4eve a percepo de
que a escola no trabalha a formao da personalidade integral do individuo#
' pesquisador fa& pergunta sobre estrutura didtica% sobre ciclos% curr!culos etc% os
professores di&em favorveis aos ciclos mas criticam o sistema atual% que ainda mantm
as sries# 5onsideram os ciclos um grande avano e acredita que a escola se tornou mais
democrtica% j outros docentes acham o ciclo uma boa medida% mas foram implantados
de forma inadequada#
Em relao aos curr!culos consideram uma questo dif!cil de resolver porque
envolve mais do prescrio de contedo% acreditam que necessrio projetos dentro e
fora da escola e que tudo requer recursos% que normalmente no so endereada a
escola# $ escola pesquisada% em questo a estrutura didtica% di& que vale a pena pensar
sistema que envolvesse os pais no contedo da escola% acreditam que a escola para
cumprir seu papel educador% precisa da aprovao dos pais# *or se preocupar com essa
questo que a diretora da escola costuma fa&er assembleia com os pais% para inclusive
t)"los como parceiros na educao dos filhos# Em paralelo considerao e insero
para com a fam!lia% especialmente para com os pais e responsvel direto pelos
estudantes% um elemento importante de toda prtica pedaggica escolar% sobre tudo
quando se trata de criana e adolescente% di& respeito e afeto dedicado aos educandos#
alguns docentes acreditam que efetividade fa& parte do processo ensino aprendi&ado% o
pesquisador atravs da pesquisa e da observao a respeito e o afeto que os professores
tem por seu alunos conclui que parece que a prtica tem certa correspond)ncia com o
discurso6 os professores mais democrticos e dialgicos so os que valori&am% no
discurso% o afeto como forma de reali&ar um ensino melhor% ao passo que o mais
autoritrio e com prtica de sala de aula menos interessantes a dar pouca import7ncia as
relaes afetivas com os alunos e a fa&er restrio ao ecesso de liberdade que julgam
estar sendo dada nas relaes com os estudantes#
$ 2emocracia foi um dos itens da entrevista feita pelo pesquisador na escola% esse
ponto teve )nfase na conversa com os entrevistados% visando a fornecer subs!dios para a
refleo sobre a dimenso social da qualidade do ensino# ' primeiro momento com os
professores o pesquisador teve resposta de vrio os tipos em questo do que a
democracia no 7mbito escolar% a primeira resposta reporta aos jarges normalmente
presentes no senso comum relativos ao governo do povo% fa&endo aproimao com
conceito de democracia formal% que estaria voltada ao mundo da pol!tica% entendida como
atividade de deputados% vereadores% prefeitos etc# 8mas das concepes de democracia
para a escola so reali&aes de gr)mios estudantis% eleio de representantes%
associao de pais e mestres% eleio de dirigentes% isso o que muitos docentes
entendem por democracia no 7mbito escolar# aps essa primeira abordagem que alguns
admitiram a democracia como algo intr!nseco a educao de qualidade% muitos docentes
admite a democracia como mera incluso no curr!culo de contedos relacionados com
direitos e deveres e com matrias que epliquem o funcionamento do sistema pol!tico
vigente% como se o papel da escola fosse ensinar democracia% mas quando o pesquisador
avana na conversa a respeito do carter intr!nseco democrtico da educao% os
educadores demonstram uma facilidade muito grande em aceitar essa concepo% no
sendo incomum% entre eles% o entendimento de que a estratgia mais efica& relaciona"se
com a prpria forma de educao% pela prtica de relao entre sujeitos que reforam
como tal e pelo eemplo% mais do que pelo discurso#
8m dos professores perguntado o que democracia% da uma resposta que conjuga
as duas concepes correntes de democrati&ao do ensino 9universali&ao% por um
lado% e formao do cidado de maneira democrtica% por outro:% aponta para ambas e
prope% a todos% um ensino de qualidade como um ensino que forme cidado#
.uanto a estrutura administrativa e a participao na escola% *aro nos di& que h
uma grande preocupao com a qualidade do ensino fundamental visto que ela possui
uma viso de educao transformadora de cidados% levando em conta o estudo da
escola% a estrutura didtica e toda estrutura administrativa#
;egundo *aro so necessrias transformaes urgentes a serem processadas%
principalmente no que di& respeito a hierarquia na forma de organi&ao do poder e da
autoridade na gesto da escola% preciso um fortalecimento dos mecanismos de
participao coletiva entre o conselho da escola% o gr)mio estudantil e a associao de
pais e mestres#
' trabalho que se desenvolve numa instituio educativa eige formas
cooperativas de organi&ao e trabalho e da autoridade dentro da escola buscando assim
uma fora maior diante do Estado e da comunidade eigindo assim a superao do
modelo monocrtico de direo dividindo sua responsabilidade de modo participativo#
2e acordo com entrevistas reali&adas% escolas dos vrios sistemas de ensino nos
pais se organi&am de modo semelhante a uma pir7mide% onde a direo fica no topo e
assim hierarquicamente abaio vem os 'rientadores Educacionais e os *edagogos
profissionais que prestam assist)ncia e superviso aos professores% aps vem o corpo
docente% os alunos e os demais membros integrantes da instituio#
$ estrutura administrativa precisa ser objeto de pol!ticas pblicas para que ela se
ocupe da melhoria da qualidade e da democrati&ao das relaes na escola
fundamental# < imprescind!vel o envolvimento da comunidade eterna dentro da
organi&ao escolar% participando dos assuntos e na gesto da escola#
2esta forma% a estrutura administrativa precisa ser objeto de pol!ticas pblicas
que se ocupem da melhoria da qualidade e da democrati&ao das relaes na escola
fundamental# = imprescind!vel o envolvimento da comunidade eterna dentro da
organi&ao escolar% participando dos assuntos e na gesto da escola tornando a unidade
escolar um lugar agradvel e atrativo aos usurios diretos e indiretos% atraindo os pais e
demais componentes da comunidade na convico de que sua participao no apenas
um direito de participao no controle democrtico do Estado nos servios oferecidos a
populao% mas tambm uma necessidade da escola fa&endo com que esta instituio
tenha maiores possibilidades de formar futuros educadores que participem dos mesmos
ideais e objetivos democrticos que elas perseguem#
>cia ?elena @odrigues @ibeiro" *edagoga" ,ormada pela 8niversidade Estcio
de ;#
Aanusa da 5onceio" *edagoga" ,ormada pela 8niversidade Estcio de ;#