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1) El documento habla sobre la evolución de la percepción de un árbol a lo largo de la vida de una persona. Cuando era niño, el árbol le parecía grande y majestuoso y era su lugar de juego favorito.
2) Cuando fue adolescente, el árbol le pareció molesto y muy grande. Ya de joven, volvió a admirar la belleza del árbol y lo consideró un lugar de paz y reflexión.
3) A lo largo del texto, se muestra cómo la percepción de una misma cosa puede cambiar drástic
1) El documento habla sobre la evolución de la percepción de un árbol a lo largo de la vida de una persona. Cuando era niño, el árbol le parecía grande y majestuoso y era su lugar de juego favorito.
2) Cuando fue adolescente, el árbol le pareció molesto y muy grande. Ya de joven, volvió a admirar la belleza del árbol y lo consideró un lugar de paz y reflexión.
3) A lo largo del texto, se muestra cómo la percepción de una misma cosa puede cambiar drástic
1) El documento habla sobre la evolución de la percepción de un árbol a lo largo de la vida de una persona. Cuando era niño, el árbol le parecía grande y majestuoso y era su lugar de juego favorito.
2) Cuando fue adolescente, el árbol le pareció molesto y muy grande. Ya de joven, volvió a admirar la belleza del árbol y lo consideró un lugar de paz y reflexión.
3) A lo largo del texto, se muestra cómo la percepción de una misma cosa puede cambiar drástic
Nelida Pin En su libro llamado Cartas Persas, Charles Montesquieu, el gran pensador francs, hace una pregunta a partir as como la cuestin de colonialismo ir de Europa que a mi juicio parece, por lo menos inquietante. Evidentemente es una pregunta hecha por alguien que est en el centro irradiador de las influencias y que traduce la realidad cultural y social de entonces as como la cuestin de colonialismo. La pregunta fue: cmo es que alguien puede ser persa? Es decir, cmo es posible ser hombre y persa a la vez? Cuestiona Montesquieu como si fueran incompatibles las dos condiciones Cmo es posible ser hombre y ser mexicano? Cmo es posible ser hombre y ser brasileo? Como si una condicin anulara la otra. Quiz la pregunta sera cmo ser persa en un mundo en que ser persa no tiene valor? Cmo ser persa y continuar vivo a pesar del sufrimiento por ser persa? Esa pregunta establece ya el principio del gran prejuicio: el de las diferenciastnicas, de clase, gnero,sexuales y expresa una filosofa totalmente excluyente que aparta y desconsidera al otro. Se evidencia los prejuicios, deja claro, que quien est en el centro determina las clasificaciones, o sea, tienen la autoridad. Ese sentimiento persa as lo llamaremos, puede ser igualmente aplicado a la mujer. Sentimiento persa sera aquel experimentado por quien es vctima de la diferencia, adems de descalificar al distinto, impone una descalificacin a la esttica del otro, a su pensamiento, a su manera de vivir, a su historia, a su produccin, a su religin, a su totalidad. Casi se podra decir que es una oposicin a su ser ontolgico. Ese es el caso de la mujer a lo largo de la historia, el gnero invisible y esto se extiende a la creenciade que la mujer no ha producido arte, de que no ha producido narrativa, de que le ha faltado consecuentemente la memoria narrativa que los textos narrativos dejan . Es decir que le ha faltado aquella memoria que una vez convocada por quienes escribe, trabaja a favor de quien est creando, a favor de los personajes, del lenguaje y del poder que emerge la narrativa que incluye a la mujer como protagonista, como narradora, y que la incluya en el arte como herona, no ha llegado de verdad. No hay memoria que pueda legitimar social e intelectualmente a esa mujer. Fuente: Texto de Lectura Compresiva 2. Editorial Santillana 2012
1. Reconozca los sinnimos de los siguientes trminos: Inquietante, creencia, anexo
A. Operante,necesario,fe B. Alarmante, fe,adjunto. C. Preocupante,difcil,participativo D. Irrelevante, atesmo, prescindible 2. De acuerdo al texto, con relacin al aporte de la mujer en el arte, se dice que: A. Es valorado por el hombre B. Es de gran trascendencia para la cultura C. Es irrelevante D. La mujer no ha producido arte
3. De acuerdo al texto la mujer a lo largo de la historia ha sido un A. Gnero importante B. Gnero que ha necesitado de la proteccin del hombre C. Gnero invisible D. Ninguna de las anteriores
4. Conforme a la lectura, la palabra gnero significa: A. Creencias sociales de mujeres B. Diferencias individuales entre hombres y mujeres C. Diferencias culturales entre hombres y mujeres D. Forma de ser de hombres y mujeres valores, comportamientos y actividades atribuidas de manera diferenciada
5. A la Unidad Mnima de la lengua se denomina:
A. Sintagma B. Morfema C. Palabra D. Fonema 6. La forma en que se presenta el texto anterior es: A. Prosa B. Verso C. Dilogo D. Entrevista
7. La autora del texto hace referencia a un libro escrito por Montesquieu A. Carta para los franceses B. Carta de los sin memoria C. Carta del Colonialismo D. Ninguna de las anteriores 8. Reconozca los sinnimos de las siguientes palabras Incompatibles,impone, convocatoria A. Diferentes, asigna, recopilacin B. Rene, manifiesta, compatibles C. Dirige,discordia,dialoga D. Contrarios, ordena, reunin
9. De acuerdo al texto un prejuicio es:
A. Demostrar que los hombres tienen la razn B. Reconocer la superioridad de los hombres C. Un sentimiento persa que desconsidera al otro D. Una creencia persa cultural de 10. Interprete el siguiente refrn
Mal de muchos, consuelo de tontos
A. Hay que siempre consolar al afligido B. Hay que tratar de superarse individualmente, y no conformarse con lo que a otros tambin les sucede. C. Hay muchos males que consolar D. Hay que escuchar a los que no tienen inferioridad
consuelo. 11. De acuerdo al contexto el significado del trmino Ontolgico es: A. Estudio del alma B. Referente a la Fsica C. Hace referencia al ser D. Relaciona el origen de las ideas
12. Cul de las siguientes afirmaciones refleja el sentido del texto? A. Las narrativas de las mujeres son tan importantes como la de los hombres B. La discriminacin afecta tanto ahombres como mujeres C. Cuando se trata de mujeres, la diferencia no implica inferioridad D. La memoria se construye sobre la base de igualdades y no de prejuicios 13. Segn el texto, la base de los prejuicios est en: A. Las diferencias sexuales, tnicas, de gnero, clase B. La desconsideracin hacia las mujeres C. La consideracin de que los hombres y las mujeres son iguales D. Las diferencias entre persas, mexicanos y brasileos
14. La autora establece una semejanza entre: A. Los persas y los hombres B. Los persas y los mexicanos C. Los persas y las mujeres D. Los persas y los brasileos
15. La idea principal del texto hace referencia a : A. El colonialismo cultural en la poca de Montesquieu B. Los persas y su discriminacin hacia las mujeres C. Lo que significa ser persa D. Los persas como personas inferiores
16. En el texto el trmino descalificar es sinnimo de: A. Desautorizar B. Discriminar C. Olvidar D. Cuestionar 17. Elija el trmino que no guarda relacin de significado comn con los otros
PERFECCIONAR: A. Progresar B. Mejorar C. Afinar D. Depurar
18. La narrativa, de acuerdo al texto, en relacin a la mujer carece de: A. Protagonistas B. Actantes C. Heronas D. Memoria
19. La frase: No hay memoria que pueda legitimar social e intelectualmente a esa mujer, se puede interpretar como: A. La mujer carece de memoria B. La mujer es social e individualmente capaz C. No existe memoria que pueda sustentar la existencia de una mujer D. La mujer debe ser invisibilizada a travs de la historia
20. El texto en su contenido en relacin a la mujer manifiesta un pensamiento: A. Conservador B. Excluyente C. Social D. Todas las anteriores
21. A qu nos referimos cuando se utiliza la frase : competencias comunicativas A. Condiciones fsicos que tienen los referentes B. Calidad del mensaje enviado C. Caractersticas de un canal fsico D. Saberes que posee el hablante en un acto comunicativo 22. Interprete el siguiente refrn
Genio y figura hasta la sepultura
A. No es fcil cambiar de carcter B. Es fcil criticar a los dems C. Todos podemos cambiar D. Es bueno ser comprensivo
23. El conjunto de seales o estmulos del cual se vale un sistema de comunicacin para transmitir informacin recibe el nombre de:
A. Cdigo B. Smbolo C. Mensaje D. Canal 24. Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relacin con la palabra base. INTERPELAR:
A. Cuestionar B. Implorar C. Inquirir D. Preguntar
25. De los siguientes trminos escoja el que se relacione con el sinnimo de la palabra: FLEXIBLE A. Contumaz B. Razonable C. Disenso D. Burdo
LECTURA COMPRENSIVA EL RBOL Y LA VIDA. Liana Castello (Fuente: http://www.encuentos.com/cuentos-sobre-la-vida/el-arbol-y-la-vida/) Mi rbol siempre estuvo en el jardn.Vestido de distintos colores, desnudo, florido, esplendoroso o humilde, acomodndose a los vaivenes del tiempo y de la vida, como nosotros lo hacemos o al menos, intentamos hacerlo. Cuando era pequeo me pareca grande, majestuoso, inmenso dira. Era mi lugar preferido a la hora de jugar a las escondidas y sus ramas eran siempre un desafo. Trepar el rbolera cosa de todos los das, pero siempre era una aventura diferente. Cuando se supona que deba estar durmiendo la siesta, me escapaba al rbol y me entretena contando cada pequea hoja de cada rama, o viendo a las hormigas que lo recorran siempre en una prolija hilera. Senta por ese rbol algo parecido a la admiracin. Me enseaban en el colegiotodo acerca de l y su importancia para la naturaleza y eso haca que cobrase otro significado para m.Con la mirada de mi niez, ese rbol era gigante, impona respeto pero a la vez era un compaero de juegos. Tena la magnitud que suelen tener las cosas cuando uno tiene ojos de nio y la magia que slo en la niez ponemos en cada cosa que vemos. Cuando fui adolescente, el rbol me result molesto. Demasiado grande para m gusto. Todo aquello que de nio haba admirado en l, en ese momento comenzaba a fastidiarme. Senta que su copa quitaba luz a mi cuarto, que sus ramas eran demasiado grandes, que era muy viejo, que slo serva para ocupar espacio en el jardn y que en su lugar seguramente cualquier otra cosa quedara mejor. De joven, mi visin del rbol volvi a cambiar. Result un hermoso lugar donde besar a la mujer que amaba y, por cursi que parezca, no pude evitar tallar en su madera un nombre y un corazn. Volv a verlo hermoso, no tan grande como cuando era nio, pero s hermoso.Por las tardes me sentaba a estudiar bajo su nombra y creo que la paz que encontraba en ese lugar, mucho ayud a que pronto me recibiera. Casi sin darme cuenta, me convert en un hombre grande y el rbol segua siendo fiel testigo de cmo haba ido cambiando mi vida. Ya no le prestaba demasiada atencin, pero all estaba l, fiel, mudo, atento me atrevera a decir. Me levantaba muy temprano para ir a trabajar y no tena tiempo de contemplarlo. Tampoco lo miraba por la noche porque volva muy tarde y mi atencin era slo para mi familia. Los fines de semana nos reencontrbamos. La magia volva, esta vez, de la mano de mis hijos Y entonces volv a verlo de un modo casi idntico al de mi niez. Seguramente, porque cuando uno es padre, vuelve en cierto modo a ser nio. Los ojos de nuestros hijos nos prestan los destellos que los nuestros han perdido con los aos. Los hijos producen milagros en la vida de los padres, entre ellos el de recuperar una niez que no mira nuestras arrugas o canas, que se vuelve a instalar donde estuvo tiempo atrs, en el corazn.El rbol alberg a mis hijos como lo hizo conmigo, con la misma generosidad y dira, con el mismo amor. Hoy mis hijos son grandes y yo anciano, pero mi rbol sigue all. Vuelvo a rescatar su sombra dadivosa y bajo ella me siento a repasar mi vida. Hoy tengo mucho tiempo para pensar y tambin para valorar cada cosa que la vida me ha dado, entre ellas mi rbol.
1. Segn el contexto de la lectura: Los hijos producen milagros en la vida de los padres
A. Recuperar una niez B. Olvidar los momentos tristes C. Reconocer los errores D. Valorar los buenos momentos
2. De acuerdo a la lectura vestido de distintos colores, desnudo, florido, esplendoroso se encontraba
A. El hombre B. El viento C. El campo D. El rbol 3. El texto de la lectura se encuentra narrado en: A. Tercera persona B. Primera Persona C. Segunda persona D. Ninguna de las anteriores
4. La palabra dadivosa, de acuerdo al contexto, significa: A. Abundancia B. Opulencia C. Generosidad D. Mesura 5. La lectura se titula El rbol y la vida porque: A. Cuenta la historia de un rbol B. Relaciona la vida del protagonista con su rbol C. Cuenta la historia del rbol y sus valores D. Los conocimientos sobre rboles
6. En el texto la frase:Hoy tengo mucho tiempopara pensar A. Indica que el personaje est cansado B. Indica que el personaje no tiene ganas de vivir C. Indica que el personaje es un anciano D. Indica que el personaje tiene mucho tiempo.
7. En la frase: Pero allestaba l, fiel, mudo, atento, humilde las palabras escritas en negrita son:
A. Adverbios B. Verbos C. Adjetivos D. sustantivos
8. El rbol representa para el protagonista
A. La niez, adolescencia, adultez vivida junto a su rbol B. La vida del campo C. Los cambios de nuestra personalidad y del rbol D. Respeto por la vida
9. El mensaje de la lectura es: A. Reconocer la importancia de la naturaleza B. No olvidar las cosas sencillas de la vida C. No olvidar que un da fuimos nios D. Valorar cada cosa que la vida nos ha dado con humildad
10. Para el protagonista la paz que le ofreca el rbol permiti: A. Meditar sobre su vida B. Que estudiar y tuviera una profesin C. Reflexionar sobre su existencia D. Pensar en su familia
11. La palabra prolija, de acuerdo al contexto de la lectura, significa:
A. Minucioso que se realiza con cuidado en los ms pequeos detalles B. Persona que se detiene en los ms pequeos detalles al hacer algo C. Discurso sucinto que es extenso D. Largo, dilatado con exceso
12. En el segundo prrafodel texto de la lectura el autor utiliza en la redaccin la: A. Narracin B. Descripcin C. Argumentacin D. Exposicin 13. De los siguientes trminos escoja el que se relacione con el sinnimo de la palabra
SEDICIN A. Sosiego B. Tumulto C. Calma D. Motn
14. Elija la oracin que es redundante o no pertinente respecto al sentido de las otras.
A. Es, adems, el principal instrumento de la familia de las violas. B. Tcnicamente hablando, el violn es un instrumento muy sensible. C. Los orificios del violn sirven para la salida del sonido. D. El violn posee una riqueza tonal y una expresividad tan delicada. 15. Elija la oracin que es redundante o no pertinente respecto al sentido de las otras A. El examen de admisin consta de tres pruebas. B. La primera es de Aptitud Acadmica y Cultura General. C. La segunda es de Fsica-Qumica y la tercera es de Matemtica. D.Todas las pruebas son difciles.
16. De los siguientes trminos escoja el que se relacione con el sinnimo de la palabra
EXILIAR A. Deporta B. Asilar C. Nacionalizar D. Expatriar
17. Indique el trmino que no guarda relacin de significado comn con los otros y con el trmino base.
FUERZA
A. Energa B. Potencia C. Fortaleza D. Eficacia
18. En la oracin la aposicin se distingue porque:
A. Siempre est al final B. Forma parte del complemento verbal C. Es la misma palabra que el ncleo del verbo D. Cumple la misma funcin que el ncleo del sujeto
19. Cules de las siguientes relaciones no son fundamentales para la coherencia del texto A. Relacin de causa y efecto B. Relacin de simultaneidad C. Relacin sin contradicciones internas D. Relacin de temporalidad 20. Como me doy cuenta que un texto es coherente A. Si el texto no mantiene un orden lgico B. Si existe una conexin entre las frases de un discurso C. Si hay preposiciones D. Si se puede determinar el asunto o tema del que se trata
21. Qu literal completa la frase de las siguientes oraciones: La jornada result ..........................y los viajeros estuvieron ......................... de terminarla. A .Fatigosa tristes B. Peligrosa felices C. Riesgosa hartos D. Agradable impacientes
22. Qu literal completa la frase de las siguientes oraciones?:
Su posicin.................... responda a un .................. convencimiento.
A. Vacilante-efectivo B. Generosa-nulo C. Decidido-fcil D. Tajante-ntimo
23. Indique la relacin se sinonimia entre las siguientes analogas:
PRESENCIA :AUSENCIA
A. Cortesa :falsedad
B. Secreto: mentira
C. Existencia esencia
D. Realidad: ficcin 24. Indique la relacin se sinonimia entre las siguientes analogas:
DESLER : SAL A. Limpiar : agua B. Derretir : cera C. Endulzar : azcar D. Ardor : fuego
25. De los siguientes trminos, escoja el que se relacione con el antnimo de la palabra:
DESIDIA A. Decisin B. Rigidez C. Cuidado D. Asiduidad
LECTURA COMPRENSIVA ESTABA PRESO Mario Benedetti (Fuente: http://www.elliberal.com.ar/ampliada.php?ID=73686) Aquel preso so que estaba preso. Con matices, claro, con diferencias. Por ejemplo, en la pared del sueo haba un afiche de Pars; en la pared real slo haba una oscura mancha de humedad. En el piso del sueo corra una lagartija; desde el suelo verdadero lo miraba una rata. El preso so que estaba preso. Alguien le daba masajes en la espalda y l empezaba a sentirse mejor. No poda ver quin era, pero estaba seguro de que se trataba de su madre, que en eso era una experta. Por el amplio ventanal entraba el sol maanero y l lo reciba como una seal de libertad. Cuando abri los ojos, no haba sol. El ventanuco con barrotes daba a un pozo de aire, a otro muro de sombra. El preso so que estaba preso. Que tena sed y beba abundante agua helada. Y el agua le brotaba de inmediato por los ojos en forma de llanto. Tena conciencia de por qu lloraba, pero no se lo confesaba ni siquiera a s mismo. Se miraba las manos ociosas, las que antes construyeron torsos, rostros de yeso, piernas, cuerpos enlazados, mujeres de mrmol. Cuando despert, los ojos estaban secos, las manos sucias, las bisagras oxidadas, el pulso galopante, los bronquios sin aire, el techo con goteras. A esa altura, el preso decidi que era mejor soar que estaba preso. Cerr los ojos y se vio con un retrato de Milagros entre las manos. Pero l no se conformaba con la foto. Quera a Milagros en persona, y ella compareci, con una amplia sonrisa y un camisn celeste. Se arrim para que l se lo quitara y l, no faltaba ms, se lo quit. La desnudez de Milagros era por supuesto milagrosa y l la fue recorriendo con toda su memoria, con todo su disfrute. No quera despertarse, pero se despert, unos segundos antes del orgasmo onrico y virtual. Y no haba nadie. Admiti que la soledad poda ser insoportable. El preso so que estaba preso. Su madre haba cesado los masajes, entre otras cosas porque haca aos que haba muerto. A l invadi la nostalgia de su mirada, de su canto, de su regazo, de sus caricias, de sus reproches, de sus perdones. Se abraz a s mismo, pero as no vala. Milagros le haca adis, desde muy lejos. A l le pareci que se apareca desde un cementerio. Pero no poda ser. Era desde un parque. Pero en la celda no haba parque, de modo que, aun dentro del sueo, tuvo conciencia de que era eso: un sueo. Alz su brazo para tambin l brindar su adis. Pero su mano era solo un puo, y, como es sabido, los puos apretados no han aprendido a decir adis. Cuando abri los ojos, el camastro de siempre le trasmiti un fro impertinente. Tembloroso, entumecido, trat de calentar sus manos con el aliento. Pero no poda respirar. All, en el rincn, la rata lo segua mirando, tan congelada como l. El movi la mano y la rata adelant una pata. Eran viejos conocidos. A veces l le arrojaba un trozo de su horrible, despreciable men. La rata era agradecida. As y todo, el preso ech de menos a la verde, agilsima lagartija de sus sueos y se durmi para recuperarla. Se encontr con que la lagartija haba perdido la cola. Un sueo as, ya no vala la pena de ser soado. Y sin embargo. Sin embargo empez a contar con los dedos los aos que le faltaban. Uno dos tres cuatro y despert. En total eran seis y haba cumplido tres. Los cont de nuevo, pero ahora con los dedos despiertos. A veces cantaba bajito para llenar precariamente el vaco. Pero cada vez recordaba menos canciones. De nio tambin haba aprendido algunas oraciones. Pero ahora a quin le iba a rezar?Se senta estafado por Dios, pero tampoco l quera estafar a Dios. El preso so que estaba preso y que llegaba Dios y le confesaba que se senta cansado, que padeca insomnio y eso lo agotaba, y que a veces, cuando por fin lograba conciliar el sueo, tena pesadillas, en las que Jess le peda auxilio desde la cruz, pero l estaba encaprichado y no se lo daba. Lo peor de todo, le deca Dios, es que Yo no tengo Dios a quien encomendarme.
1. De acuerdo a la lectura en la pared del sueo haba un afiche de Pars, pero en la pared real
A. Slo haba una oscura mancha de humedad. B. Haba un afiche de un paisaje C. No haba nada D. Slo haba un muro
2. Para el protagonista el hecho de estar preso le pareca:
A. Que era ya una costumbre B. Un mal sueo C. Una soledad insoportable D. Una pesadilla 3. El preso ech de menos:
A. A la verde, agilsima lagartija de sueos B. A su inseparable cajita de sueos C. Recuperar el sueo D. La humedad de su cuarto
4. El preso so que :
A. Estaba solo y tena pesadillas B. Estaba preso y que tena sed y beba abundante agua helada C. Que Dios no le quera ayudar D. Sala en libertad 5. De acuerdo a la lectura: Eran viejos conocidos
A. El preso y la luna B. El preso y la lagartija C. El preso y su sombra D. El preso y la rata
6. El contexto de la lectura indica un breve alivio a la condicin del protagonista cuando siente que:
A. Alguien le daba masajes en la espalda y l empezaba a sentirse mejor. B. Alguien le daba un beso C. Alguien le daba masajes en la espalda y estaba seguro que era su madre D. Alguien lo trata con cario
7. Segn el contexto de la lectura:
A. El preso a veces contaba sus dedos para matar el tiempo B. A veces cantaba bajito para llenar precariamente el vaco. C. El preso recordaba menos sueos D. El preso observaba varias fotografas
8. La frase: El agua le brotaba de inmediato por los ojos en forma de llanto es: A. Una adjetivacin B. Una metfora C. Un smil D. Una hiprbole
9. Complete el sentido del siguiente texto: Por el amplio ventanal entraba el sol maanero y l lo reciba como una seal de
A. Amargura B. Tristeza C. Libertad D. Alegra
10. Cuando despert el protagonista, los ojos estaban secos, las manos sucias, las bisagras oxidadas, el pulso galopante, los bronquios sin aire, el techo con goteras, entonces
A. El preso decidi que era mejor soar que estar preso B. Olvidar sus sueos C. Llor al ver su desgracia D. Pens que era mejor estar preso que afuera
11. De los siguientes trminos escoja el que se relacione con el antnimo de la palabra:
VAHDO
A. Envoltura B. Desvanecimiento C. Fortaleza D. Intil
12. De los siguientes trminos escoja el que se relacione con el antnimo de la palabra:
VAGUEDAD A. Imprecisin B. Exactitud C. Metafsica D. Obtuso
13. Para el preso, el recuerdo de su madre le provocaba:
A. Nostalgia de su mirada, de su regazo, de sus caricias, de sus reproches, de sus perdones porque estaba muerta B. Nostalgia por no haber cumplido sus sueos C. Nostalgia de lo vivido D. Nostalgia por su libertad
A.
14. El protagonista, al pensar que estaba preso, se miraba las manos ociosas, las que antes construyeron torsos, rostros de, mujeres de mrmol
A. Sinti ganas de llorar B. Sinti un fro C. Sinti que su vida no vala la pena D. Sinti ganas de caminar 15. De los siguientes trminos escoja el que se relacione con el sinnimo de la palabra:
NECEDAD A. Desatino B. Nulidad C. Pobreza D. Guarida
16. De los siguientes trminos escoja el que se relacione con el sinnimo de la palabra:
SEVERO A. Somero B. Distinto C. Srdido D. Inflexible
17. La concisin en el lenguaje es consecuencia de la
A. Precisin B. Sencillez C. Erudicin D. Elocuencia
18. A qu procedimiento de formacin de palabras corresponde la siguiente definicin:
Se forman por la aplicacin de derivacin y composicin
A. Derivacin B. Composicin C. Parasntesis D. Acronimia
19. Relacione las siguientes analogas y escoja la respuesta correcta
PUSILNIME: VALOR
A. Lnguido : vigor
B. Incipiente : conocimiento
C. Inspido : sabor
D. Problemtico: solucin
20. Relacione las siguientes analogas y escoja la respuesta correcta
PESCADOR : MAR
A. Detective : suburbio B. Vendedor : tienda C. Cazador : bosque D. Ganadero : hacienda
21. Interprete el siguiente refrn: Ms vale una toma, que dos te dar
A. Es importante cumplir promesas B. Ms valen los sentimientos que las palabras C. Hay que vivir de promesas D. Vale asegurarse antes de empezar
22. Interprete el siguiente refrn: Palabra y piedra suelta no tienen vuelta A. La palabra dada es un valor B. Las palabras vienen y van C. Las palabras nos permiten comunicarnos D. Las palabras que enunciamos nos puede honrar como deshonrar.
23. Identifique el trmino que no guarda relacin de significado comn con los dems.
A. Sojuzgar B. Someter C. Avasallar D. Invadir
24. De los siguientes trminos escoja el que se relacione con el antnimo de la palabra
EXECRAR
A. Bendecir B. Justificar C. Loar D. Amar
25. Qu literal completa la frase de las siguientes oraciones: El obrero contempla ............... como se aniquilan sus ............... con el inmenso mar de papeles y pesadilla de trmites. A. Satisfecho - libertades B. Entusiasmado - desdichas C. Estupefacto - derechos D. Necesidades - tristeza
LECTURA COMPRENSIVA EL HIGO MS DULCEChris Van Allsburg. (Fuente: http://www.cec.edu.mx/cuentos/elhigomasdulce.PDF) Monsieur Bibot, el dentista, era un hombre muy exigente. Tena su pequeo apartamento muy bien ordenado y limpio, lo mismo que su consultorio.Si su perro, Marcel, saltaba sobre los muebles, Bibotno dejaba de darle una leccin. Una maana, Bibot encontr a una anciana que lo esperaba frente a la puerta de su consultorio. Tena dolor de muelas y le rog al dentista que la ayudara.Pero si no tiene cita! dijo l. La mujer dej escapar un gemido. La hizo pasar y le revis la boca. Tendremos que sacarle la muela y una vez que hubo terminado, aadi: Le dar unas pldoras para el dolor.La anciana estaba muy agradecida:No puedo pagarle con dinero dijo pero tengo algo mucho mejor. Sac un par de higos de su bolsillo y se los tendi a Bibot. Higos? dijo l, enfadado.Estos higos son muy especiales susurr la mujer. Pueden hacer que sus sueos se hagan realidad. Para Bibot estaba claro que se trataba de una loca. Puso los higos sobre la mesa y tom del brazo a la mujer. Cuando ella le record las pldoras, Bibot respondi: Lo siento, sas son slo para los clientes que pagan y la empuj hacia la puerta. Esa tarde, Bibot sac a su perro a pasear por el parque. Al pobre Marcel le encantaba olisquear los troncos de los rboles y entre los arbustos, pero cada vez que se detena a hacerlo, Bibot le daba un fuerte tirn a su correa. Antes de irse a la cama, se comi uno de los higos que le haba dado la anciana. Estaba delicioso. Era tal vez el mejor higo, el ms dulce, que se haba comido jams.A la maana siguiente, Bibot arrastr a Marcel escaleras abajo para el paseo matutino. Mientras caminaba por la acera atestada, Bibot not que la gente se le quedaba mirando. Pero cuando se vio reflejado en el ventanal de un caf, se detuvo horrorizado. Slo tena puesta la ropa interior. El dentista dio la vuelta y se meti corriendo a un callejn diciendo qu ha pasado con mi ropa? Entonces se acord del sueo que haba tenido la noche anterior: haba soado que estaba justo frente a ese mismo caf, en ropa interior, Bibot comprendi que la anciana de los higos le haba dicho la verdad, as que no iba a desperdiciar el segundo higo. Cada noche, antes de meterse a la cama, se miraba en el espejo y repeta, una y otra vez: Bibot es el hombre ms rico del mundo, noche tras noche era la misma historia. Un da, al anochecer, Bibot tom el segundo higo de la alacena. Esta noche, es la noche, pens el dentista. Puso el fruto maduro en un plato y se dirigi a la mesa. Al da siguiente, al despertar, sera el hombre ms rico del mundo. Mir a Marcel y sonri.El perrito no lo acompaara en aquella vida, pues lo haba visto en su sueo. Mientras el dentista abra la alacena para sacar un poco de queso, escuch un ruido como de porcelana que se rompe.Se volvi, pero slo para ver cmo Marcel, trepado en una silla se coma el ltimo higo. Bibot estaba furioso!Persigui al perro por todo departamento. Cuando Marcel se meti debajo de cama, Bibot le grit: Maana te ensear una leccin que no olvidars jams! y luego, enojado y con el corazn destrozado, el dentista se fue a dormir.Cuando despert, a la maana siguiente, Bibot se sinti muy confundido. No estaba en su cama. Estaba debajo de su cama. De repente, una cara apareci frente a l: era su propia cara!Es hora de tu paseo dijo la boca de aquel rostro Ven con Marcel.Una mano se desliz debajo de la cama y lo atrap. Bibot quiso gritar, pero todo lo que pudo hacer fue ladrar.
1. Al final de la historia:
A. Bibot quiso gritar pero no pudo B. Bibot pudo cumplir sus sueos C. Bibot y Marcel son felices D. La anciana cumple su misin
2. Cuntos higos dio la anciana a Bibot como pago por sus servicios?
A. Algunos B. Dos C. Tres D. Cuatro
3. Cul es el mensaje de la lectura?
A. La ambicin es necesaria para alcanzar metas B. Debemos ser humildes y aceptar nuestro destino C. Reconocer nuestras limitaciones D. Luchar por nuestros deseos para convertirlos en realidad
4. Qu tenan de especial los higos de la anciana?
A. Hacan que las personas pudieran dormir B. Cumplan sueos C. Eran suaves D. Cambiaban el carcter de las personas
5. El protagonista de la historia es:
A. Marcel B. La anciana C. Bibot D. El comerciante
6. Qu actitud tena Bibot en relacin a su trabajo y su vida?
A. Era exigente y ordenado B. irresponsable y servicial C. Incrdulo, impuntual D. Bondadoso, humilde
7. Qu pens Bibot cuando la anciana le dio que esos higos eran especiales?
A. Que estaba engandolo B. Que estaba loca C. Que le estaba mintiendo D. Que era una exageracin
8. Qu pens Bibot, cuando tena el ltimo higo?
A. Que al despertar, sera el hombre ms rico del mundo. B. Qu no necesitara ms estar con su perro C. Que ya no trabajara ms D. Que era un hombre afortunado 9. Cmo reaccion Bibot cuando Marcel, trepado en una silla se coma el ltimo higo?
A. Estaba feliz de deshacerse del ltimo higo B. Tranquilamente, pues pens que era casual C. Se puso triste D. Estaba furioso 10. Qu descubri Bibot cuando comi uno de los higos que le haba dado la anciana?
A. Estaba delicioso B. Era tal vez el mejor higo, C. Era el ms dulce, que se haba comido jams D. Todas las anteriores
11. Mientras caminaba por la acera atestada, Bibot not:
A. Que la gente se le quedaba mirando B. Que solo tena puesta solo ropa interior C. Que la gente no lo miraba D. Que la gente tena curiosidad
12. Cuando la anciana le record sobre las pldoras, Bibot respondi:
A. Que no las tena B. Que slo las daba a quien le pagaba C. Que estaba apurado D. Que no saba de lo que le hablaba
13. Qu literal completa la frase de las siguientes oraciones Temed al hombre de un solo ............... gentes que tienen formacin de este molde son estrechos, ............... , dogmticos.
A. Objetivo -oportunistas B.Pensamiento - crticos C.Maestro - escpticos D. Libro - fanticos
14. Qu literal completa la frase de las siguientes oraciones
A pesar de estar muy concentrado en sus negocios, pareci sentir en la nuca el...............de una serpiente en acecho y dio un salto de ...............
A. Ruido - angustia B. Temor - conmocin C. Aliento - pavor D.Discurrir - admiracin
15. Relacione las analogas y escoja la respuesta correcta
PERIFRICO : CNTRICO : A. Prontitud : rapidez B. Urgente : dilatorio C. Fantasioso : creble D. Lejano : cercano
16. Relacione las analogas y escoja la respuesta correcta
ATLETA : AGILIDAD A. Piloto : velocidad B. Futbolista : destreza C Ajedrecista : anlisis D. Poeta : imaginacin
17. De los siguientes trminos cual no se relaciona con la palabra: APOYO
A. Piadoso B. Mecenas C. Protector D. Patrocinador
18. De las siguientes palabras cul es el sinnimo de: USUFRUCTO A. Deuda B. Provecho C. Adquisicin D. Fructfero
19. De las siguientes palabras cul es el sinnimo de: FIBROSO A. enfermizo B. obscuro C. leoso D. tejido
20. Interprete el siguiente refrn: Gran victoria la que sin sangre se toma A. Siempre hay que ganar B. Es mejor perseverar ,que hablar C. Es mejor triunfar valindose de la razn que de la fuerza. D. Es mejor pelear, sin sangre 21. Interprete el siguiente refrn: Candil de la calle oscuridad de su casa.
A. Personas que son generosas pero se descuidan de s mismas y de sus familiares. B. Persona violenta en la casa y en la calle C. Persona que irradia claridad en la oscuridad D. Luz de la calle y la casa
22. Cul de las siguientes no es un tipo de secuencia
A. Secuencia narrativa B. Secuencia argumentativa C. Secuencia experiencial D. Secuencia explicativa
23. Las palabras:incomodidad,invariabilidad, insuficiencia, son palabras compuestas formadas por:
A. Lexemas B. Sufijos C. Morfemas D. Prefijos
24. El propsito de la secuencia argumentativa es:
A. Contar B. Explicar C. Persuadir D. Exponer 25. Qu significa Referente en el circuito de la comunicacin
A. Es la forma en que se da el mensaje B. Es quien recibe el mensaje C. Es quien enva el mensaje D. Situacin cosa o persona sobre la que se trata el mensaje
COMPRENSI N LECTORA LA TIENDA DEL CIELO Hace mucho tiempo atrs, caminaba por el camino de la vida. Un da vi un letrero, que deca: " La Tienda del Cielo". Me fui acercando y la tienda se fue abriendo. Cuando me vine a dar cuenta, ya estaba parado adentro de ella. Vi muchos ngeles, parados donde quiera, uno me dio una canasta y me dijo: "Hijo Mo compra con cuidado" Todo lo que un cristiano necesitaba estaba en esa tienda. Y lo que no te podas llevar ahora lo podrs llevar despus. Primero compr Paciencia, Amor estaba en la misma fila: ms abajo haba Comprensin, eso se necesita dondequiera que uno va. Compr dos cajas de Sabidura y dos bolsas de Fe, y no me olvid del Espritu Santo. Cmo olvidarme si estaba donde quiera? Me par a comprar Fuerzas y Coraje para ayudarme con sta carrera que es la vida. Ya se me llenaba la canasta. Cuando record que necesitaba Gracia, y no poda olvidar la Salvacin, pues era gratis. Siendo as trat de comprar bastante para salvarme a m y salvarte a ti. Camin hacia el cajero para pagar lo que deba, pues cre que tena todo lo que necesitaba para hacer la voluntad de mi Padre. Pero cuando caminaba hacia el cajero, vi la Oracin, y tuve tambin que poner en mi canasta, porque saba que cuando saliera de la tienda, el Pecado me iba a estar esperando. Haba Paz y mucha Felicidad. Estn en el ltimo estante, Cancin y Alabanza, colgaban del techo, y arranqu uno de cada uno para m. Llegu al cajero y le pregunt al ngel: "cunto debo?", El sonri y me respondi, "Lleva tu canasta donde quiera que vayas". Otra vez le pregunt: "S, pero cunto debo?. El otra vez me sonri y me respondi: " HIJO MO, JESS PAGO TU DEUDA HACE MUCHO TIEMPO " http://www.argentinawarez.com/ebooks-gratis/2527713-mi-mejor-amigo-lectura-de-reflexion.html 1.- Segn la lectura, el ngel que le dijo: A. Compra todo lo que necesites. B. Hijo mo compra con cuidado. C. Compra lo que t desees. D. Hijo mo todo est en oferta. 2.- Quin pago la cuenta? A. Jess . B. El mismo con tarjeta C. El ngel D. Ninguno de los anteriores 3.- Cuando caminaba hacia la caja que ms tom? A. La Paz y la Felicidad. B. La Cancin y la Alabanza. C. La Oracin. D. La gracia y la salvacin 4.- Por qu compr la comprensin? A. Porque eso es importante para todos. B. Porque consider que estaba de oferta. C. Porqu senta que poda hacerle falta. D. Porque eso se necesita donde quiera que uno va. 5.- Segn el texto, el personaje considera que tiene lo necesario para cumplir con la voluntad de: A. Su esposa. B. Su familia. C. Sus amigos. D. Su padre. 6.- El escenario donde se desarrolla la historia es: A. El cielo. B. El paraso C. Un castillo medieval. D. El camino de la vida.
7.- Segn el texto a qu se refera cuando dijo. -Cmo olvidarme si estaba donde quiera? A. A la sabidura. B. A la fe. C. Al espritu santo. D. A la comprensin. 8.- De acuerdo a la lectura qu colgaban del techo: A. La paz y la felicidad. B. La fe y la sabidura. C. La oracin y la paz. D. La cancin y la alabanza. 9.- Segn la informacin del texto, qu es necesario para evitar el pecado: A. Descansar da y noche. B. Evitar las invitaciones. C. Mucha oracin. D. Ninguna de las anteriores. 10.- Cundo el hombre ingreso a la tienda, le recibi un ngel y le dio: A. Dos golpes en la .espalda B. La bienvenida. C. Una canasta para que comprara todo lo que necesitara. D. Todas las anteriores. 11.- El significado esencial del trmino pecado, segn el contexto de la lectura es: A. manera amable. B. Demostrar felicidad. C. Falta que uno comete. D. Ninguna de las anteriores. 12.- Seleccione el literal que contiene las palabras necesarias para completar el texto: Si hay algo ms fuerte que el hierro y ms duradero que el granito es la ________de un hombre_________ A. Reputacin- converso. B. Conducta- testarudo. C. Opinin intolerante. D. Palabra - honrado. 13.- Cul es el la connotacin de la frase Lee y conducirs? (Santa Teresa de Jess). A.- La mejor forma de aprender a conducir es leyendo. B.- Si no lees, permitirs que otros te conduzcan fcilmente. C.- El que lee se conducir por el camino del xito. D.- Cuanto menos se lee, ms dao hace lo que se lee. 14.-Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra alabanza, de acuerdo con el contexto del octavo prrafo: A. Critica B. Censura C. Ataque D. Lisonja
15.- Por qu el ngel le dijo: lleva tu canasta donde quiera que vayas? A. Porque todo lo que cogi iba a necesitar para ser feliz. B. Porque era un regalo. C. Porque tena que ir acompaado. D. Ninguna de las anteriores. 16.- Qu se puede concluir de la lectura? A. Que siempre debemos estar preparados por si sucede un problema de salud. B. Que Jess ya pago todos los pecados cometidos por la humanidad. C. Que todos deberamos aprender a trabajar para que nos den la canasta. D. Que los que se dedican a visitar tiendas podrn comprar la felicidad. 17.- Inferir el tema o la idea principal que contiene el texto. Qu ttulo le pondras a la historia? A. Una broma, curiosa. B. Un ngel mentiroso. C. El sueo de todo ngel. D. Las promesas de Dios. 18.- Las palabras PANTALON, CAJON, ANIS, CUCHARON, SOLTERON, REPUTACION, ACEPTO, PROSIGUIO, se denominan: A. Graves sin tilde. B. Agudas con tilde. C. Agudas sin tilde. D. Graves sin tilde. 19.- En la oracin: El zapatero grua empuando la lezna y el alicate, el sujeto es: A. grua B. zapatero C. empuando D. El zapatero
20.- En la oracin La prdida del deportista fue lamentable el ncleo del predicado es: A. prdida B. deportista C. fue D. lamentable Complete las siguientes analogas 21.- EL ODO es a OIR como el OJO es a A. paisaje B. ver C. cara 22.- IMITAR es a REPETIR como INVENTAR es a: A. Estudiar B. Pensar C. Crear D. tocar D. Comprobar 23.- UN AUTOMOVIL es a UN CHOFER como un MOTOCICLISTA a qu es? A. caballo B. moto C. tren D. bicicleta 24.- LOBO es a OVEJA como: A. Lora es a loro B. Gato es a ratn C. Gatito es a felino D. Red es a pez 25.- Trmino excluido de PAZ es: A. Discordia B. Concordia C. Avenencia D. Conformidad 26.- La palabra coraje significa: A. Valor y audacia B. Audacia y comodidad C. Debilidad y temor D. Ninguna de las anteriores
COMPRENSI N LECTORA LA MAM MS MALA DEL MUNDO Nosotros tuvimos la mam ms mala del mundo, mientras otros nios coman lo que queran, nosotros tenamos que desayunar cereal, huevos, leche y pan tostado. Cuando otros nios tomaban muchos refrescos y coman sin cesar dulces, pasteles y muchas botanas, nosotros tenamos que comer frijoles, aguas frescas, verduras, carne y pescado. Cuando fuimos creciendo se hizo ms mala, nuestra madre insista en saber donde estbamos, pareca que vivamos encarcelados. Tena que saber quines eran nuestros amigos o con quien andbamos y lo que estbamos haciendo a cada instante. Nos insista mucho en que si decamos que nos bamos a tardar una hora en algo o en algn lugar, debamos tardarnos solamente una hora.
Pero sigui siendo cada vez ms mala. Me da vergenza admitirlo, pero hasta tuvo el descaro de romper la ley federal del trabajo de los nios. Nos ense a lavar nuestros trastes, tendamos nuestras camas, barramos y trapebamos nuestra recamara, lavbamos nuestra ropa, nos mandaba a la tienda de la esquina a que le hiciramos mandados y aprendimos cosas muy crueles como cocinar y otras que de plano no queremos recordar. Nos parece que se quedaba despierta toda la noche pensando que poda hacernos al da siguiente para molestarnos. Cuando llegamos a la adolescencia fue ms sabia y nuestras vidas se hicieron ms terribles. Siempre insista en que dijramos la verdad y que le tuviramos confianza. Nadie nos poda chiflar o tocar el claxon para que nosotros saliramos corriendo, pues nuestros amigos tenan que tocar la puerta de nuestra casa y preguntar por nosotros. Se convirti en una metiche total; quera que le informramos el nombre de cada amigo; quienes eran sus padres, a que se dedicaba nuestro amigo y sus padres donde vivan; a que escuela asista nuestro amigo y que estudios cursaba y muchas cosas ms, sobre todo cuando queramos ir a alguna fiesta, ya ustedes se han de imaginar. Por eso digo que nuestra madre fue un fracaso completo. Sin embargo ha pasado el tiempo y ninguno de nosotros ha sido arrestado por vago, ebrio o por tener problemas con drogas. No hemos participado en actos de violencia. Cada uno de nosotros estamos trabajando para lograr un mejor futuro y solo nuestro esfuerzo ser lo que nos haga cada da mejor. A nadie podemos culpar de nuestro futuro, cualesquiera que sea, nuestra madre hizo que nos convirtiramos en adultos educados, respetuosos, honestos y trabajadores. Ahora que soy madre, estoy educando a mis hijos con las mismas enseanzas y de la misma manera que mi madre nos educ. Me siento muy orgullosa cuando mis hijos me dicen que soy mala, muy mala madre. Vern, les digo, con el tiempo ustedes le darn gracias a Dios por haber tenido, como yo la tuve, la mam ms mala del mundo.
1.- Qu desayunaban los hijos de la madre ms mala: 2.- La madre de la historia siempre quera saber sobre: A. Quienes eran sus amigos, los padres de sus amigos y a que se dedicaban A. Cereal, huevos, leche y pan. B. Una bebida de soda refrescante. C. Caf, pan y queso. D. Ninguna de las anteriores. estos. B. Quienes eran sus maestros y compaeros. C. Quienes eran los directores y tutores de la escuela. D. Ninguno de los anteriores. 3.- Cmo sentan ellos que vivan? A. Como los nios ms felices. B. Como todos sus amigos C. Como encarcelados D. Ninguna de las anteriores. 4.- Quin fue la herona ms criticada del texto? A. La hija. B. La amiga. C. La madre. D. Todas las anteriores. 5.- En la oracin Nuestra madre insista en saber dnde estbamos identifique el complemento del predicado. A. Nuestra madre. B. Nuestra madre insista. C. En saber dnde estbamos. E. Ninguna de las anteriores. 6.- Segn los hijos la madre era: A. Un fracaso completo. B. Una infractora de la ley federal porque los haca trabajar. C. La ms mala del mundo. D. Todas las anteriores 7.-Si tuviera que cambiar el ttulo a la lectura de acuerdo a la idea principal del texto. Cul de los siguientes ttulos escogera? A. La mejor madre del mundo. B. La madre ms permisiva. C. La madre ms abusadora. D. La madre ms injusta.
9.- Las palabras TENDRIAMOS,HICIERAMOS, LAVABAMOS, ANDABAMOS,ESTABAMOS, se denominan: A. Graves con tilde. B. Agudas con tilde. C. Esdrjulas. D. Graves sin tilde. 8.- El significado esencial del trmino confianza, segn el contexto es: A. Que le oculten todo. B. Que salgan sin permiso. C. Que le contarn todo lo que hacan. D. Ninguna de las anteriores.
10.- Cuando los amigos iban a buscarlos tenan que: A. Chiflar y tocar el claxon. B. Tocar la puerta y preguntar por ellos. C. Llamarlos por telfono. D. Todas las anteriores. 11.-Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra vago, de acuerdo con el contexto de la lectura: A. Equivoco B. Indeciso C. Ambiguo D. Emprendedor 12.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra vergenza, de acuerdo con el contexto de la lectura: A. Apocamiento B. Turbacin C. Modestia D. Bochorno Complete las siguientes analogas 13.- EL BOSTEZO es a ABURRIMIENTO como la SONRISA es a A. Comprensin B. Diversin C. Cara D. Rebelin 14.-EL OJO es la OBSCURIDAD como el OIDO es: A. Al descanso B. Al silencio C. Al sonido D. A la msica 15.-HOMBRE es a MANO como CABALLO es a: A. Garra B. Carrera C. Jinete D. Casco 16.- Subraye el adjetivo. A. Nublado B. Pantaln C. Dinero D. Arena 17.- El ncleo del predicado lo desempea: 18.- En la oracin: La hermosa novela A la Costa fue escrita por Luis A A. El adjetivo B. El verbo C. El artculo D. El adverbio Martnez, el modificador subrayado es: A. Calificativo B. Indirecto C. Circunstancial D. Directo A continuacin presentare algunos refranes y de entre las cuatro opciones, escoja la opcin que describe el significado primordial del mismo 19.- Los dioses tienen pies de lana A. El destino tiene un carcter imprevisible. B. Los infortunios perjudican por igual a dioses y mortales. C. Los castigos divinos caen sobre la humanidad sin previo aviso. D. Los pies merecen un trato digno de los dioses. 20.-Como los trenes, las buenas ideas llegan con retraso A. En tiempos de globalizacin, los trenes se han tornado obsoletos. B. El retraso de los trenes se debe a que sus conductores no tienen buenas ideas. C. Por lo general, en los momentos de apremio, las alternativas de solucin no aparecen. D. Las buenas ideas, mientras ms lentamente lleguen, son mejores. 21.-En la oracin Carondelet, el palacio de gobierno, ha regresado a la tranquilidad Las palabras subrayadas cumplen la funcin de: A. Modificador directo B. Ncleo del Predicado C. Ncleo del sujeto D. Aposicin 22.- Complete la oracin: El nmero de inventores afro americanos desde 1600 hasta el ao 1800 nunca podr ser ____________ya que su trabajo fue frecuentemente ___________por otros. A. visto - integrado B. determinado - expropiado C. impedido - trivializado D. conocido ignorado 23.-Se escribe con letra inicial mayscula: A. Despus de una coma B. Despus de punto seguido o aparte C. Despus de comenzar un escrito D. despus de un punto y coma 24.- Ejemplos de palabras monoslabas son: A. Carlos, Rita, Ana B. piedra, papel, carpeta C. miel, pie, sol D. col, paso, cuadro 25.- Cul es la palabra que cumple la funcin de sustantivo en la oracin? Los hijos del Presidente vendieron la empresa a la competencia. A. Vendieron B. Financiera C. Los D. Hijos
COMPRENSI ON LECTORA LOS SECRETOS DEL MAR Las aguas del mar encierran una cantidad prodigiosa de organismos vivientes qu se dividen en tres grandes clases: plancton, nectn y bentos. El plancton se compone de organismos diminutos que flotan y son arrastrados por la corriente del mar. En su mayora son translcidos y por eso se confunden con el color de las aguas. Los peces pequeos y otros muchos animales marinos se alimentan del plancton. Sin este, moriran casi todas las especies que habitan en el ocano. Nectn es el conjunto de seres marinos que se mueven independientemente de las aguas. Los peces, que forman la parte ms interesante del nectn de los mares, son muy numerosos. Algunos tienen colores brillantes y formas graciossimas. Otros son deformes y monstruosos, como los que habitan en los abismos ocenicos. Los peces ms feroces son los escualos, llamados tambin tiburones. Pero los verdaderos monstruos del mar, por sus enormes dimensiones, son las ballenas y los cachalotes. Las primeras son verdaderamente inofensivas y se alimentan de animales pequeos que engullen a montones. Los cachalotes son feroces agresivos. El bentos comprende los animales que viven adheridos al suelo marino, entre los que se encuentran los plipos del coral. Recin nacidos son blandos y de aspecto gelatinoso, pero en seguida, con el carbonato de calcio disuelto en las aguas, se construyen viviendas de aspecto, forma y color maravillosos. Las viviendas de coral no estn hechas como los nidos de las aves. La sustancia coralina forma parte del animal y viene a ser su esqueleto. Cuando el coral muere, su esqueleto queda adherido al fondo del mar. Y unido a otros restos de la misma procedencia, contribuye a formar esas rocas dursimas que tanto abundan en las costas. A veces son tan grandes las rocas formadas por el coral que se extienden por centenares y an millares de kilmetros cuadrados. Hay islas y archipilagos que tienen origen coralino.
1.- Las ballenas pertenecen a la clase del: A. Plancton B. Bentos C. Nectn D. Coral 2.- El nectn comprende los: A. Escualos, corales y peces. B. Peces, ballenas y cachalotes. C. Cachalotes, corales y tiburones. D. Escualos, tiburones y corales. 3.- Lea el siguiente prrafo y responda a la pregunta. Cuando el coral muere, su esqueleto queda adherido al fondo del mar. Y, unido a otros restos de la misma procedencia, contribuye a formar esas rocas dursimas que tanto abundan en las costas. De quin es el esqueleto que queda adherido al fondo del mar? A. Del cachalote. B. Del tiburn. C. Del pez. D. Del coral. 4.- De estos cuatro ttulos, Cul sera el ms apropiado para la lectura? A. Los habitantes del mar. B. Los monstruos del mar. C. Los prodigios del coral. D. La importancia del plancton. 5.- La lectura trata de: A. Las algas y otras plantas del mar. B. Los seres vivos del mar. C. Las corrientes marinas. D. Los monstruos del fondo del mar. 6.- Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra adheridos, de acuerdo con el contexto de la lectura. A. Despegado. B. Inserto. C. Pegado. D. Junto.
7.- Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra engullen, de acuerdo con el contexto de la lectura. A. Tragar B. Ingerir C. Apiparse D. Ayunar 8.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra inofensivo, de acuerdo con el contexto de la lectura. A. Inocuo B. Perjudicial C. Perverso D. Malicioso 9.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra especie, de acuerdo con el contexto de la lectura. A. Suceso B. Caso C. Hecho D. Clase 10.- En la oracin Las viviendas de coral no son como los nidos de las aves identifique el sujeto. A. Las viviendas de las aves. B. Como los nidos de las aves. C. Las viviendas de coral. D. Nidos de las aves. 11.- Las palabras MARES, ARRASTRADOS, VIVIENTES, PRODIGIOSA, CONFUNDEN se denominan: A. Graves sin tilde. B. Agudas con tilde. C. Esdrjulas. D. Graves con tilde. 12.- El vocablo confundir es contrario a: A. Desorientar B. Embrollar C. Mezclar D. Facilitar 13.- El vocablo abismo es contrario a: A. Precipicio B. Cumbre C. Barranco D. Despeadero 14.- El vocablo procedencia es similar a: A. Destino B. Nacimiento C. Fin D. Direccin 15.- Encuentre la analoga que tenga la misma relacin que en el ejemplo. CUANTIOSO es a ESCASO como: A. EMPAAR es a BRILLAR B. LINDO es a BONITO C. CUERPO es a VOLUMEN D. CUENTO es a FBULA 16.- Encuentre la analoga que tenga la misma relacin que en el ejemplo. NIEVE es a FRIO como: A. OSCURIDAD es a TERROR B. VACA es a LECHE C. SOL es a ASTRO D. MADRE es a HIJO 17.- Encuentre la analoga que tenga la misma relacin que en el ejemplo. VER es a OJO como: A. SABOREAR es a PASTEL B. SABOREAR es a LENGUA C. SABOREAR es a NARIZ D. SABOREAR es a GUSTO
18.- Encuentre la analoga que tenga la misma relacin que en el ejemplo. CAUSA es a MOTIVO como: A. ALTO es a BAJO B. TCNICO es a MAESTRO C. EFECTO es a CONSECUENCIA D. HECHO es a SENSIBLE 19.-Complete la siguiente oracin. Juventud que no es ________ es servidumbre _________ A. numerosa - segura B. libre - tarda C. cautiva - certera D. rebelde precoz 20.- Complete la siguiente oracin. El avance tecnolgico ha generado variados ___________sociales, cuya ___________se hace da a da ms compleja. A. conflictos - solucin B. progresos - composicin C. sntomas - lgica D. fenmenos - meta 21.-Encuentre el trmino excluido de ESOTERICO. A. Arcano B. Oculto C. Custico D. Enigmtico 22.- Encuentre el trmino excluido de LOCUACIDAD. A. Abundancia B. Palabrera C. Charlatanera D. Verborrea 23.- El plural de cruz es: A. Cruzes B. Cruces C. Cruses D. Crucez 24.- Ejemplos de palabras trislabas son: A. Crneo, poeta, girasol B. Puerta, huerta, muerta C. Avin, camin, emocin D. Murcilago, licuadora, avecilla 25.- Lea y analice cul de las interpretaciones, refleja el significado primordial de la frase popular. CADA LOCO CON SU TEMA A. Hay que temer a la gente extraa. B. Los locos son gente creativa e inteligente. C. Cada quien hace lo que le gusta de acuerdo a sus intereses. D. Los enajenados mentales se aferran a temas concretos.
COMPRENSI N LECTORA LA TIENDA DEL CIELO Hace mucho tiempo atrs, caminaba por el camino de la vida. Un da vi un letrero, que deca: " La Tienda del Cielo". Me fui acercando y la tienda se fue abriendo. Cuando me vine a dar cuenta, ya estaba parado adentro de ella. Vi muchos ngeles, parados donde quiera, uno me dio una canasta y me dijo: "Hijo Mo compra con cuidado" Todo lo que un cristiano necesitaba estaba en esa tienda. Y lo que no te podas llevar ahora lo podrs llevar despus. Primero compr Paciencia, Amor estaba en la misma fila: ms abajo haba Comprensin, eso se necesita dondequiera que uno va. Compr dos cajas de Sabidura y dos bolsas de Fe, y no me olvid del Espritu Santo. Cmo olvidarme si estaba donde quiera? Me par a comprar Fuerzas y Coraje para ayudarme con sta carrera que es la vida. Ya se me llenaba la canasta. Cuando record que necesitaba Gracia, y no poda olvidar la Salvacin, pues era gratis. Siendo as trat de comprar bastante para salvarme a m y salvarte a ti. Camin hacia el cajero para pagar lo que deba, pues cre que tena todo lo que necesitaba para hacer la voluntad de mi Padre. Pero cuando caminaba hacia el cajero, vi la Oracin, y tuve tambin que poner en mi canasta, porque saba que cuando saliera de la tienda, el Pecado me iba a estar esperando. Haba Paz y mucha Felicidad. Estn en el ltimo estante, Cancin y Alabanza, colgaban del techo, y arranqu uno de cada uno para m. Llegu al cajero y le pregunt al ngel: "cunto debo?", El sonri y me respondi, "Lleva tu canasta donde quiera que vayas". Otra vez le pregunt: "S, pero cunto debo?. El otra vez me sonri y me respondi: " HIJO MO, JESS PAGO TU DEUDA HACE MUCHO TIEMPO " http://www.argentinawarez.com/ebooks-gratis/2527713-mi-mejor-amigo-lectura-de-reflexion.html 1.- Segn la lectura, el ngel que le dijo: A. Compra todo lo que necesites. B. Hijo mo compra con cuidado. C. Compra lo que t desees. D. Hijo mo todo est en oferta. 2.- Quin pago la cuenta? A. Jess . B. El mismo con tarjeta C. El ngel D. Ninguno de los anteriores 3.- Cuando caminaba hacia la caja que ms tom? A. La Paz y la Felicidad. B. La Cancin y la Alabanza. C. La Oracin. D. La gracia y la salvacin 4.- Por qu compr la comprensin? A. Porque eso es importante para todos. B. Porque consider que estaba de oferta. C. Porqu senta que poda hacerle falta. D. Porque eso se necesita donde quiera que uno va. 5.- Segn el texto, el personaje considera que tiene lo necesario para cumplir con la voluntad de: A. Su esposa. B. Su familia. C. Sus amigos. D. Su padre. 6.- El escenario donde se desarrolla la historia es: A. El cielo. B. El paraso C. Un castillo medieval. D. El camino de la vida.
7.- Segn el texto a qu se refera cuando dijo. -Cmo olvidarme si estaba donde quiera? A. A la sabidura. B. A la fe. C. Al espritu santo. D. A la comprensin. 8.- De acuerdo a la lectura qu colgaban del techo: A. La paz y la felicidad. B. La fe y la sabidura. C. La oracin y la paz. D. La cancin y la alabanza.
9.- Segn la informacin del texto, qu es necesario para evitar el pecado: A. Descansar da y noche. B. Evitar las invitaciones. C. Mucha oracin. D. Ninguna de las anteriores. 10.- Cundo el hombre ingreso a la tienda, le recibi un ngel y le dio: A. Dos golpes en la .espalda B. La bienvenida. C. Una canasta para que comprara todo lo que necesitara. D. Todas las anteriores. 11.- El significado esencial del trmino pecado, segn el contexto de la lectura es: A. manera amable. B. Demostrar felicidad. C. Falta que uno comete. D. Ninguna de las anteriores. 12.- Seleccione el literal que contiene las palabras necesarias para completar el texto: Si hay algo ms fuerte que el hierro y ms duradero que el granito es la ________de un hombre_________ A. Reputacin- converso. B. Conducta- testarudo. C. Opinin intolerante. D. Palabra - honrado. 13.- Cul es el la connotacin de la frase Lee y conducirs? (Santa Teresa de Jess). A.- La mejor forma de aprender a conducir es leyendo. B.- Si no lees, permitirs que otros te conduzcan fcilmente. C.- El que lee se conducir por el camino del xito. D.- Cuanto menos se lee, ms dao hace lo que se lee. 14.-Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra alabanza, de acuerdo con el contexto del octavo prrafo: A. Critica B. Censura C. Ataque D. Lisonja
15.- Por qu el ngel le dijo: lleva tu canasta donde quiera que vayas? A. Porque todo lo que cogi iba a necesitar para ser feliz. B. Porque era un regalo. C. Porque tena que ir acompaado. D. Ninguna de las anteriores. 16.- Qu se puede concluir de la lectura? A. Que siempre debemos estar preparados por si sucede un problema de salud. B. Que Jess ya pago todos los pecados cometidos por la humanidad. C. Que todos deberamos aprender a trabajar para que nos den la canasta. D. Que los que se dedican a visitar tiendas podrn comprar la felicidad. 17.- Inferir el tema o la idea principal que contiene el texto. Qu ttulo le pondras a la historia? A. Una broma, curiosa. B. Un ngel mentiroso. C. El sueo de todo ngel. D. Las promesas de Dios. 18.- Las palabras PANTALON, CAJON, ANIS, CUCHARON, SOLTERON, REPUTACION, ACEPTO, PROSIGUIO, se denominan: A. Graves sin tilde. B. Agudas con tilde. C. Agudas sin tilde. D. Graves sin tilde. 19.- En la oracin: El zapatero grua empuando la lezna y el alicate, el sujeto es: A. grua B. zapatero C. empuando D. El zapatero
20.- En la oracin La prdida del deportista fue lamentable el ncleo del predicado es: A. prdida B. deportista C. fue D. lamentable Complete las siguientes analogas 21.- EL ODO es a OIR como el OJO es a A. paisaje B. ver C. cara D. tocar 22.- IMITAR es a REPETIR como INVENTAR es a: A. Estudiar B. Pensar C. Crear D. Comprobar 23.- UN AUTOMOVIL es a UN CHOFER como un 24.- LOBO es a OVEJA como: MOTOCICLISTA a qu es? A. caballo B. moto C. tren D. bicicleta A. Lora es a loro B. Gato es a ratn C. Gatito es a felino D. Red es a pez 25.- Trmino excluido de PAZ es: A. Discordia B. Concordia C. Avenencia D. Conformidad 26.- La palabra coraje significa: A. Valor y audacia B. Audacia y comodidad C. Debilidad y temor D. Ninguna de las anteriores
COMPRENSI N LECTORA LA MAM MS MALA DEL MUNDO Nosotros tuvimos la mam ms mala del mundo, mientras otros nios coman lo que queran, nosotros tenamos que desayunar cereal, huevos, leche y pan tostado. Cuando otros nios tomaban muchos refrescos y coman sin cesar dulces, pasteles y muchas botanas, nosotros tenamos que comer frijoles, aguas frescas, verduras, carne y pescado. Cuando fuimos creciendo se hizo ms mala, nuestra madre insista en saber donde estbamos, pareca que vivamos encarcelados. Tena que saber quines eran nuestros amigos o con quien andbamos y lo que estbamos haciendo a cada instante. Nos insista mucho en que si decamos que nos bamos a tardar una hora en algo o en algn lugar, debamos tardarnos solamente una hora. Pero sigui siendo cada vez ms mala. Me da vergenza admitirlo, pero hasta tuvo el descaro de romper la ley federal del trabajo de los nios. Nos ense a lavar nuestros trastes, tendamos nuestras camas, barramos y trapebamos nuestra recamara, lavbamos nuestra ropa, nos mandaba a la tienda de la esquina a que le hiciramos mandados y aprendimos cosas muy crueles como cocinar y otras que de plano no queremos recordar. Nos parece que se quedaba despierta toda la noche pensando que poda hacernos al da siguiente para molestarnos. Cuando llegamos a la adolescencia fue ms sabia y nuestras vidas se hicieron ms terribles. Siempre insista en que dijramos la verdad y que le tuviramos confianza. Nadie nos poda chiflar o tocar el claxon para que nosotros saliramos corriendo, pues nuestros amigos tenan que tocar la puerta de nuestra casa y preguntar por nosotros. Se convirti en una metiche total; quera que le informramos el nombre de cada amigo; quienes eran sus padres, a que se dedicaba nuestro amigo y sus padres donde vivan; a que escuela asista nuestro amigo y que estudios cursaba y muchas cosas ms, sobre todo cuando queramos ir a alguna fiesta, ya ustedes se han de imaginar. Por eso digo que nuestra madre fue un fracaso completo. Sin embargo ha pasado el tiempo y ninguno de nosotros ha sido arrestado por vago, ebrio o por tener problemas con drogas. No hemos participado en actos de violencia. Cada uno de nosotros estamos trabajando para lograr un mejor futuro y solo nuestro esfuerzo ser lo que nos haga cada da mejor. A nadie podemos culpar de nuestro futuro, cualesquiera que sea, nuestra madre hizo que nos convirtiramos en adultos educados, respetuosos, honestos y trabajadores. Ahora que soy madre, estoy educando a mis hijos con las mismas enseanzas y de la misma manera que mi madre nos educ. Me siento muy orgullosa cuando mis hijos me dicen que soy mala, muy mala madre. Vern, les digo, con el tiempo ustedes le darn gracias a Dios por haber tenido, como yo la tuve, la mam ms mala del mundo.
1.- Qu desayunaban los hijos de la madre ms mala: A. Cereal, huevos, leche y pan. 2.- La madre de la historia siempre quera saber sobre: A. Quienes eran sus amigos, los padres de sus amigos y a que se dedicaban estos. B. Una bebida de soda refrescante. C. Caf, pan y queso. D. Ninguna de las anteriores. B. Quienes eran sus maestros y compaeros. C. Quienes eran los directores y tutores de la escuela. D. Ninguno de los anteriores. 3.- Cmo sentan ellos que vivan? A. Como los nios ms felices. B. Como todos sus amigos C. Como encarcelados D. Ninguna de las anteriores. 4.- Quin fue la herona ms criticada del texto? A. La hija. B. La amiga. C. La madre. D. Todas las anteriores. 5.- En la oracin Nuestra madre insista en saber dnde estbamos identifique el complemento del predicado. A. Nuestra madre. B. Nuestra madre insista. C. En saber dnde estbamos. E. Ninguna de las anteriores. 6.- Segn los hijos la madre era: A. Un fracaso completo. B. Una infractora de la ley federal porque los haca trabajar. C. La ms mala del mundo. D. Todas las anteriores 7.-Si tuviera que cambiar el ttulo a la lectura de acuerdo a la idea principal del texto. Cul de los siguientes ttulos escogera? A. La mejor madre del mundo. B. La madre ms permisiva. C. La madre ms abusadora. D. La madre ms injusta.
9.- Las palabras TENDRIAMOS,HICIERAMOS, LAVABAMOS, ANDABAMOS,ESTABAMOS, se denominan: A. Graves con tilde. B. Agudas con tilde. C. Esdrjulas. D. Graves sin tilde. 8.- El significado esencial del trmino confianza, segn el contexto es: A. Que le oculten todo. B. Que salgan sin permiso. C. Que le contarn todo lo que hacan. D. Ninguna de las anteriores.
10.- Cuando los amigos iban a buscarlos tenan que: A. Chiflar y tocar el claxon. B. Tocar la puerta y preguntar por ellos. C. Llamarlos por telfono. D. Todas las anteriores. 11.-Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra vago, de acuerdo con el contexto de la lectura: A. Equivoco B. Indeciso C. Ambiguo D. Emprendedor 12.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra vergenza, de acuerdo con el contexto de la lectura: A. Apocamiento B. Turbacin C. Modestia D. Bochorno Complete las siguientes analogas 13.- EL BOSTEZO es a ABURRIMIENTO como la SONRISA es a A. Comprensin B. Diversin C. Cara D. Rebelin 14.-EL OJO es la OBSCURIDAD como el OIDO es: A. Al descanso B. Al silencio C. Al sonido D. A la msica 15.-HOMBRE es a MANO como CABALLO es a: A. Garra B. Carrera C. Jinete D. Casco 16.- Subraye el adjetivo. A. Nublado B. Pantaln C. Dinero D. Arena 17.- El ncleo del predicado lo desempea: A. El adjetivo 18.- En la oracin: La hermosa novela A la Costa fue escrita por Luis A Martnez, el modificador subrayado es: B. El verbo C. El artculo D. El adverbio A. Calificativo B. Indirecto C. Circunstancial D. Directo A continuacin presentare algunos refranes y de entre las cuatro opciones, escoja la opcin que describe el significado primordial del mismo 19.- Los dioses tienen pies de lana A. El destino tiene un carcter imprevisible. B. Los infortunios perjudican por igual a dioses y mortales. C. Los castigos divinos caen sobre la humanidad sin previo aviso. D. Los pies merecen un trato digno de los dioses. 20.-Como los trenes, las buenas ideas llegan con retraso A. En tiempos de globalizacin, los trenes se han tornado obsoletos. B. El retraso de los trenes se debe a que sus conductores no tienen buenas ideas. C. Por lo general, en los momentos de apremio, las alternativas de solucin no aparecen. D. Las buenas ideas, mientras ms lentamente lleguen, son mejores. 21.-En la oracin Carondelet, el palacio de gobierno, ha regresado a la tranquilidad Las palabras subrayadas cumplen la funcin de: A. Modificador directo B. Ncleo del Predicado C. Ncleo del sujeto D. Aposicin 22.- Complete la oracin: El nmero de inventores afro americanos desde 1600 hasta el ao 1800 nunca podr ser ____________ya que su trabajo fue frecuentemente ___________por otros. A. visto - integrado B. determinado - expropiado C. impedido - trivializado D. conocido ignorado 23.-Se escribe con letra inicial mayscula: A. Despus de una coma B. Despus de punto seguido o aparte C. Despus de comenzar un escrito D. despus de un punto y coma 24.- Ejemplos de palabras monoslabas son: A. Carlos, Rita, Ana B. piedra, papel, carpeta C. miel, pie, sol D. col, paso, cuadro 25.- Cul es la palabra que cumple la funcin de sustantivo en la oracin? Los hijos del Presidente vendieron la empresa a la competencia. A. Vendieron B. Financiera C. Los D. Hijos
COMPRENSI ON LECTORA LOS SECRETOS DEL MAR Las aguas del mar encierran una cantidad prodigiosa de organismos vivientes qu se dividen en tres grandes clases: plancton, nectn y bentos. El plancton se compone de organismos diminutos que flotan y son arrastrados por la corriente del mar. En su mayora son translcidos y por eso se confunden con el color de las aguas. Los peces pequeos y otros muchos animales marinos se alimentan del plancton. Sin este, moriran casi todas las especies que habitan en el ocano. Nectn es el conjunto de seres marinos que se mueven independientemente de las aguas. Los peces, que forman la parte ms interesante del nectn de los mares, son muy numerosos. Algunos tienen colores brillantes y formas graciossimas. Otros son deformes y monstruosos, como los que habitan en los abismos ocenicos. Los peces ms feroces son los escualos, llamados tambin tiburones. Pero los verdaderos monstruos del mar, por sus enormes dimensiones, son las ballenas y los cachalotes. Las primeras son verdaderamente inofensivas y se alimentan de animales pequeos que engullen a montones. Los cachalotes son feroces agresivos. El bentos comprende los animales que viven adheridos al suelo marino, entre los que se encuentran los plipos del coral. Recin nacidos son blandos y de aspecto gelatinoso, pero en seguida, con el carbonato de calcio disuelto en las aguas, se construyen viviendas de aspecto, forma y color maravillosos. Las viviendas de coral no estn hechas como los nidos de las aves. La sustancia coralina forma parte del animal y viene a ser su esqueleto. Cuando el coral muere, su esqueleto queda adherido al fondo del mar. Y unido a otros restos de la misma procedencia, contribuye a formar esas rocas dursimas que tanto abundan en las costas. A veces son tan grandes las rocas formadas por el coral que se extienden por centenares y an millares de kilmetros cuadrados. Hay islas y archipilagos que tienen origen coralino.
1.- Las ballenas pertenecen a la clase del: A. Plancton B. Bentos C. Nectn D. Coral 2.- El nectn comprende los: A. Escualos, corales y peces. B. Peces, ballenas y cachalotes. C. Cachalotes, corales y tiburones. D. Escualos, tiburones y corales. 3.- Lea el siguiente prrafo y responda a la pregunta. Cuando el coral muere, su esqueleto queda adherido al fondo del mar. Y, unido a otros restos de la misma procedencia, contribuye a formar esas rocas dursimas que tanto abundan en las costas. De quin es el esqueleto que queda adherido al fondo del mar? A. Del cachalote. B. Del tiburn. C. Del pez. D. Del coral. 4.- De estos cuatro ttulos, Cul sera el ms apropiado para la lectura? A. Los habitantes del mar. B. Los monstruos del mar. C. Los prodigios del coral. D. La importancia del plancton. 5.- La lectura trata de: A. Las algas y otras plantas del mar. B. Los seres vivos del mar. C. Las corrientes marinas. D. Los monstruos del fondo del mar. 6.- Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra adheridos, de acuerdo con el contexto de la lectura. A. Despegado. B. Inserto. C. Pegado. D. Junto.
7.- Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra engullen, de acuerdo con el contexto de la lectura. A. Tragar 8.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra inofensivo, de acuerdo con el contexto de la lectura. A. Inocuo B. Ingerir C. Apiparse D. Ayunar B. Perjudicial C. Perverso D. Malicioso 9.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra especie, de acuerdo con el contexto de la lectura. A. Suceso B. Caso C. Hecho D. Clase 10.- En la oracin Las viviendas de coral no son como los nidos de las aves identifique el sujeto. A. Las viviendas de las aves. B. Como los nidos de las aves. C. Las viviendas de coral. D. Nidos de las aves. 11.- Las palabras MARES, ARRASTRADOS, VIVIENTES, PRODIGIOSA, CONFUNDEN se denominan: A. Graves sin tilde. B. Agudas con tilde. C. Esdrjulas. D. Graves con tilde. 12.- El vocablo confundir es contrario a: A. Desorientar B. Embrollar C. Mezclar D. Facilitar 13.- El vocablo abismo es contrario a: A. Precipicio B. Cumbre C. Barranco D. Despeadero 14.- El vocablo procedencia es similar a: A. Destino B. Nacimiento C. Fin D. Direccin 15.- Encuentre la analoga que tenga la misma relacin que en el ejemplo. CUANTIOSO es a ESCASO como: A. EMPAAR es a BRILLAR B. LINDO es a BONITO C. CUERPO es a VOLUMEN D. CUENTO es a FBULA 16.- Encuentre la analoga que tenga la misma relacin que en el ejemplo. NIEVE es a FRIO como: A. OSCURIDAD es a TERROR B. VACA es a LECHE C. SOL es a ASTRO D. MADRE es a HIJO 17.- Encuentre la analoga que tenga la misma relacin que en el ejemplo. VER es a OJO como: A. SABOREAR es a PASTEL B. SABOREAR es a LENGUA C. SABOREAR es a NARIZ D. SABOREAR es a GUSTO
18.- Encuentre la analoga que tenga la misma relacin que en el ejemplo. CAUSA es a MOTIVO como: A. ALTO es a BAJO B. TCNICO es a MAESTRO C. EFECTO es a CONSECUENCIA D. HECHO es a SENSIBLE 19.-Complete la siguiente oracin. Juventud que no es ________ es servidumbre _________ A. numerosa - segura B. libre - tarda C. cautiva - certera D. rebelde precoz 20.- Complete la siguiente oracin. El avance tecnolgico ha generado variados ___________sociales, cuya ___________se hace da a da ms compleja. A. conflictos - solucin B. progresos - composicin C. sntomas - lgica D. fenmenos - meta 21.-Encuentre el trmino excluido de ESOTERICO. A. Arcano B. Oculto C. Custico D. Enigmtico 22.- Encuentre el trmino excluido de LOCUACIDAD. A. Abundancia B. Palabrera C. Charlatanera D. Verborrea 23.- El plural de cruz es: A. Cruzes B. Cruces C. Cruses D. Crucez 24.- Ejemplos de palabras trislabas son: A. Crneo, poeta, girasol B. Puerta, huerta, muerta C. Avin, camin, emocin D. Murcilago, licuadora, avecilla 25.- Lea y analice cul de las interpretaciones, refleja el significado primordial de la frase popular. CADA LOCO CON SU TEMA A. Hay que temer a la gente extraa. B. Los locos son gente creativa e inteligente. C. Cada quien hace lo que le gusta de acuerdo a sus intereses. D. Los enajenados mentales se aferran a temas concretos.
COMPRENSI N LECTORA
VCTIMAS DE GUERRA Horacio Garca semejaba ser una de las tantas vctimas de guerra. Caminaba con gran dificultad, apoyndose en un par de bastones-muletas. Joven, rubio, simptico; tena en los ojos ese sedimento de tristeza que caracteriza a la mayora de los lisiados. La historia de su desgracia era, empero, muy comn, no as la de su curacin; que merece ser relatada porque encierra un magnfico ejemplo de voluntad. En un accidente automovilstico sufri varias fracturas en ambas piernas y estuvo internado largo tiempo. Fue operado dos veces; permaneci largos meses con las piernas enyesadas y, al ser dado de alta, los mdicos opinaron que no podra ya valerse de ellas, y le recomendaron el uso de una silla de ruedas para moverse. Perspectivas tan desconsoladoras abrieron las puertas a una profunda angustia que invadi su espritu, pero un da se propuso vencer al mal. Por las noches, mientras sus familiares dorman, se levantaba con gran cuidado y, apoyndose en los muebles ms cercanos, consigui tras lento pero constante y doloroso adiestramiento, dar los primeros pasos. Despus de varios meses de repetir, noche tras noche, el agotador esfuerzo y cuando calcul que sus piernas haban adquirido la elasticidad y el vigor necesarios para darle apoyo, encarg a un amigo un par de bastones-muletas, rogndole se los trajera en el mayor secreto, pues quera dar una sorpresa a sus padres. Y un da, mientras la familia almorzaba, l se present emancipado para siempre de la silla de ruedas. Su voluntad haba ganado la incruenta batalla! Al verlo andar por sus propios medios, todos quedaron atnitos; la madre fue la primera en levantarse y correr a abrazarlo, llorando de alegra. Tomada de: Conocimientos Pedaggicos y Razonamiento Lgico Verbal. Lcda. Teresa Prado 1.- Cul es la idea principal del texto? A. Una historia de angustia. B. El valor para vencer los obstculos. C. Las personas discapacitadas necesitan ser ayudadas. D. Todas las anteriores.
2.- Cuntas veces fue intervenido el personaje principal? A. Cinco veces B. Dos veces C. Solo se lisi D. Varias veces 3.- En qu momento recurra a mejorar su estado fsico el personaje principal? A. En la maana B. En la noche C. En la tarde D. No lo hizo nunca
4.- Las palabras VICTIMAS,ROGANDOLE, ATONITOS se denominan: A. Graves sin tilde. B. Agudas con tilde. C. Esdrjulas. D. Graves con tilde. 5.- A quin quera dar una sorpresa, Horacio al recuperarse? A. A la sociedad B. A todos sus amigos, ya que no creyeron en l C. A sus padres D. A s mismo 6.- En el texto las palabras, rubio y simptico son: A. Artculos B. Adjetivos C. Verbos D. Adverbios 7.- La siguiente frase: Tena en los ojos ese sedimento de tristeza el lenguaje utilizado es: A. Vulgar B. Coloquial C. Literario D. Cientfico
8. Qu recomendacin dieron los mdicos al accidentado? A. Conformarse con su condicin porque no se recuperara. B. Usar una silla de ruedas para moverse. C. Permanecer inmvil. D. Todas las anteriores.
9.- Segn el contexto de la lectura la palabra: Emancipado significa: A. Afectuoso B. Libertino C. Libre D. Encerrado
10.- Describe el sistema de la lengua, estudiando sus caractersticas sintcticas y morfolgicas, es decir, seala la funcin y estructura de las palabras: A. Morfologa B. Semntica C. Gramtica D Fontica
11.- Oracin es: A. Un conjunto de palabras con sentido completo. B. Un conjunto de palabras con sentido completo y autonoma sintctica. C. Un conjunto de palabras escritas con claridad y precisin. D. Un conjunto de palabras escritas correctamente con coherencia.
12.- Identifique la oracin que tiene subrayado correctamente el sujeto. A. La soberbia hace perder la alegra por la vida. B. La soberbia hace perder la alegra por la vida. C. La soberbia hace perder la alegra por la vida. D. La soberbia hace perder la alegra por la vida. 13.- Cul es la parte de la oracin que sirve para nombrar personas, animales y objetos; cuya funcin es la de ser ncleo del sujeto? A. Adjetivo B. Pronombre C. Sustantivo D. Artculo
14.- Encuentre la analoga que tenga la misma relacin que en el ejemplo. CARNIVORO es a CARNE como: A. OMNVORO es a TORTILLAS B. VEGETARIANO es a VEGETALES C. HERBVORO es a SALUD D. POLINIZACIN es a PLANTAS 15.- Encuentre la analoga que tenga la misma relacin que en el ejemplo. PELO es a CABALLO como: A. PLUMA es a PJARO B. GARRAS es a PERRO C. MELOCOTN es a PELUSA D. PIEL es a PERRO 16.- Encuentre la analoga que tenga la misma relacin que en el ejemplo. ESCASEZ es a POQUEDAD como: A. POCO es a MUCHO B. POBREZA es a RIQOEZA C. FALTA es a CARENCIA D. DESEO es a EXPECTATIVA 17.- Qu palabra no pertenece a esta lista? A. Temblar B. Mofar C. Burlar D. Ridiculizar 18.- Qu palabra no pertenece a esta lista? A. Fango B. Lodo C. Cinaga D. Ro 19.- Qu palabra no pertenece a esta lista? A. Rumbar B. Ladrar C. Balar D. Gruir 20.- Encuentre el trmino opuesto de ENCONTRAR. A. Explorar B. Descubrir C. Hallar D. Perder 21.-Escoja el literal que posee el antnimo de la palabra angustia, de acuerdo con el contexto de la lectura: A. Congoja B. Desazn C. Padecimiento D. Sosiego 22.- Escoja el literal que posee el sinnimo de la palabra elasticidad, de acuerdo con el contexto de la lectura: A. Flexibilidad B. Dureza C. Firmeza D. Consistencia 23.- Lea y analice cul de las interpretaciones, refleja el significado primordial del refrn. MAS VALE PAN CON AMOR QUE GALLINA CON DOLOR A. Hay que ayudar con amor a quienes necesitan. B. Los favores deben hacerse sin sentir dolor. C. El bien hay que hacerlo cada vez que se pueda. D. Lo valioso de un favor radica en la bondad con que se lo haga. 24.- Lea y analice cul de las interpretaciones, refleja el significado primordial del refrn. CUANDO UNA PUERTA SE CIERRA OTRA SE ABRE A. Siempre es posible recuperar lo perdido. B. Cuando se pierde una oportunidad se encuentra otra. C. En la vida hay muchos caminos que elegir. D. Si una puerta est cerrada hay que buscar otra abierta. 25.- Lea y analice cul de las interpretaciones, refleja el significado primordial del refrn. A GOLPECITOS SE DERRIBA UN ROBLE A. Los robles son dbiles. B. Son mejores los golpes pequeos. C. El trabajo honrado es recompensado. D. El esfuerzo constante logra resultados sorprendentes.