Responda individualmente a las siguientes preguntas
Cmo se ha tratado a las personas con discapacidad a lo largo de la historia?
Principalmente con una notoria discriminacin hacia ellos, o como con cierto miedo a la responsabilidad que es el tenerlos, las personas con discapacidad a lo largo de la historia han causado gran impacto en las personas, ya que estamos acostumbrados a lo normal por as decirlo, y cuando uno de nosotros no cumple el estndar de normalidad nos causa un poco de incertidumbre y temor el tratar con ellos, as que se optaba por rezagarlos, por abandonarlos por dejarlos simplemente a su suerte. Actualmente estas personas cuentan con un poco ms de oportunidades para integrase a la vida cotidiana a un da a da, pero aun as sigue existiendo la discriminacin o porque no decirlo la lastima hacia ellos. Qu papel ha jugado la sociedad y cul la educacin en los diferentes momentos histricos? La sociedad en que se Vivian anteriormente jugaba un papel primordial en en trato que se da a las personas con discapacidades, ya que se encargaba de marginar de hacer menos a estas personas por el simple hecho de tener una necesidad diferente a las de nosotros, pero con el paso del tiempo se ha hecho conciencia un poco en la manera de tratar a estas personas, nos han hecho notar que no son diferentes en s, ya que ninguna persona es igual a otra, solo tienen distintas habilidades a las de nosotros, hemos aceptado y empezado a admirar el hecho de el esfuerzo que hacen la gran mayora por vivir adecuadamente en una sociedad que no est lista aun para aceptarlos en cualquier punto de la vida cotidiana. Y la escuela como institucin formadora de personas, es un gran factor para la integracin de estas personas por que ayuda a crear un poco ms de conciencia en los alumnos de lo que son estas necesidades que tienen las personas, pero no hace mucho la escuela era tambin uno de los puntos ms amplios de marginacin, ya que ni siquiera aceptaba trabajar con alumnos con necesidades especficas, esto porque los docentes tenemos miedo de enfrentarnos a retos grandes y cambiar modalidades o estrategias de nuestra enseanza. Qu se pensaba de las posibilidades de educabilidad de Jos en cada momento histrico? Primeramente Jos no logro sobrevivir, esto debido a la falta de educacin y conocimientos de las personas que asistieron su nacimiento, as como la falta de recursos a la que se enfrentaba. Despus se enfrent a una situacin muy diferente en la cual si logro vivir, pero fue separado de sus padres debido a consejos de personas ms preparadas las cuales dijeron que sera ms fcil abandonarlo a su suerte el nio tuvo un poco de ms oportunidad de vivir pero en condiciones que no debera aun as falleci a causa de su misma discapacidad. Durante el tercer episodio el nio ya conto con un poco ms de ayuda, tena terapias y personas ms preparadas en esta etapa se le dieron ms posibilidades de seguir con su vida pero sin poder tener una vida normal. En el ltimo caso de la vida de Jos, se le dieron mejores atenciones y la oportunidad de vivir una vida plena feliz, y poder integrarse a la educacin tener oportunidades segn sus capacidades. Qu sentimientos tienen los siguientes personajes en cada una de las etapas planteadas en el caso: Jos, los padres, los mdicos, los profesores, las escuelas y los miembros de la comunidad? Primera etapa: los papas sintieron una profunda tristeza y resignacin al no poder ver crecer a sus hijos, la partera hizo su trabajo hasta donde poda hacerlo segn las posibilidades que contaba, el medico sinti la falta de recursos, aunque estuviera preparado no poda hacer nada porque no contaba con las facilidades para hacerlo. Segunda etapa: los padres fueron muy inconscientes al pensar en su comodidad, y facilidad de abandonar a un nio con necesidades especiales, los mdicos hicieron su trabajo al tratar de facilitar la vida de los padres pero no pensaron en las consecuencias que eso tendra en la poca calidad de vida que se le podra brindar a Jos. Tercera etapa: los padres trataron de facilitar un poco ms la calidad de vida del nio incluyndolo en terapias y todas las cosas que podran ayudar a su bebe, los mdicos prestaron servicios ms capacitados para las necesidades de los nios asi como las facilidades de consejos y de tratamientos para ellos, la escuela empezaba a tener un poco ms de inclusin en la educacin a los nios creando centros especializados en este rubro. Cuarta etapa: aqu ya era notorio el cambio tanto de la atencin medica como en la preparacin de la sociedad en esta ya se aceptaba la cuestin de nios con necesidades, en donde ya se incluan en la vida normal, la escuela estaba preparada para recibir nios desde el prescolar y ayudarlos a pesar de las diferencias que pudiera haber, los padres contaban con informacin necesaria para criar a un hijo con necesidades especiales.
Qu oportunidades de vida futura tiene Jos despus de su nacimiento en cada caso? En la primera etapa sus posibilidades son inexistentes, en la segunda tuvo un poco ms de posibilidades de vivir, pero careciendo de la vista adems de su problema de nacimiento, en la tercera tuvo la oportunidad de anexarse a una escuela especial para sus necesidades, y la cuarta el nio ya estaba preparado para incorporarse a una vida social normal. Consideras que las diferentes perspectivas que se aplican a las personas con discapacidad se generalizan a otros grupos o individuos excluidos y/o en situacin de vulnerabilidad? Si, las personas estamos llenas de prejuicios absurdos, que al ver que una persona es un poco diferente a nuestro crculo de amigos, de sociedad de escuela, creamos barreras para que ellos no se integren, adems de tener la tendencia de prejuzgar por las apariencias de las personas, somos duros jueces en esos casos.