UNITATEA DE INVMANT : GRUPUL SCOLAR BELIU

PROFESOR DIRIGINTE: MATEI CARMEN

CLASA: a VII a
AN COLAR 2011-2012
CONSILIERE I ORIENTARE
Plan!"a#$ an%al&
N#'"#( MODULUL S$)$*(#%l 1
N%)&# +$ ,#$
S$)$*(#%l 2
N%)&# +$ ,#$
An%al
N%)&# +$ ,#$
1 A%(,"%n,a*($#$ - +$./,l(a#$ 0$#*,nal& 1 1 2
2 C,)%n"a#$ - a3l(&( *,"al$ 1 4 5
6 Mana7$)$n(%l n!,#)a8l,# - al n/&8&# 6 4 2
1 Plan!"a#$a "a#$#$ 2 6 4
4 Cal(a($a *(l%l% +$ /a(& 2 6 4
T,(al ,#$ 14 20 64
Plan!"a#$ *$)$*(#al&- *$)$*(#%l I
CLASA: a VII a
M,+%l%l C,n(n%(%# O3$"(/$ +$
#$!$#n(a
T$)a N#'
,#$
Sa0(
S(#a($7 +$ l%"#%
1'AUTOCUNOA
TERE I
DE9VOLTARE
PERSONALA
1'1 AUTOCUNOATERE
Stima de sine: persoanele cu stima
de sine sczuta/ ridicat;
consecinele etichetarii
1'2 SC:IMBARE ; CRESTERE ;
DE9VOLTARE
1.1 s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre sine
1.2 sa analizeze
varietatea
<E("=$(a#$a -
0#$>%+$"?8l$@
<D$ la ",0l?#$ la
a+,l$*"$n8?AA
<R$*0$"(%l +$ *n$ -
#$*0$"(%l !a8? +$
"$lal8AA
1
1
1
S1
S2
S14
Redactarea unui certificat de
competene :!entru cel/cea
mai ...;
"oc de rol;
#onfecionarea unor etichete;
Realizarea unor pliante$
postere$ cola%e pentru
1
&tapele dezvoltarii umane:
copilarie$ pu'ertate$ adolescenta$
tinerete$ maturitate$ 'atranete
schim'arilor
specifice dezvoltarii
umane
<P,*3l(?8 - l)($AA 1 S1(
prezentarea schim'rilor
specifice dezvoltrii umane.
2'COMUNICAR
E I ABILITI
SOCIALE
2'1 MANAGEMENTUL
EMOTIILOR
importanta auto)
controlului.responsa'ilitatea
pentru consecintele propriilor
actiuni
2'2 COMUNICAREA
comunicarea asertiva.
#omportamentul asertiv$ pasiv$
a*resiv
2.1 sa aplice tehnici
de autocontrol
2.2 sa distin*a intre
comportamentul
asertiv$ pasiv si
a*resiv
<V,l$n8a /$#3al? -
a%(,",n(#,l%l <
< A#(a +$ a !a"$ !a8?
",n!l"($l,#@
<S%n( %n 3%n
a*"%l(?(,#<
<In(#$ 0a*/(a($ -
a7#$*/(a($
",)0,#(a)$n(al?@
1
1
1
1
S+
S4
S1,
S1-
.ma*inarea si discutarea unor
situaii care necesit
autocontrol;
&xerciii de autocontrol;
#rearea unor situaii de
comunicare asertiva.
6'MANAGEME
NTUL
INFORMAIIL
OR I
INVRII
6'1 MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR
tehnici de prezentare a
informaiilor
6'2 INVAARE EFICIENT
stiluri de invatare: vizual$ auditiv$
/inestezic) caracteristici. #riterii
de identificare a stilului propriu de
invatare
+.1 s exerseze
a'iliti de
prezentare a
informaiilor
+.2 s identifice
stilul propriu de
0nvare
<S(l +$ Bn/?8a#$ @
<A%(,$/al%a#$a
#$.%l(a($l,# -",la#$@
<S%#*$ +$ n!,#)a#$@
1
1
1
S,
S(
S1
2ctiviti de prezentare a
informaiilor in forme diverse
in *rup;
#hestionare privind stilul
propriu de 0nvare.
1'PLANIFICAR
EA CARIEREI
1'1 ECPLORAREA CARIEREI
munc$ ocupatie$ carier: definiie$
distincii 3i caracteristici
criterii de ale*ere a unei meserii
4.1 s se
familiarizeze cu
termenii de munc$
ocupaie 3i carier
4.2 s analizeze
criterii simple de
ale*ere a unei
meserii
<M%n"?; ,"%0a8$;
"a#$#? @
<M$*$# n,; )$*$#
/$"=@
1
1
S4
S15
6rainstormin*$ dez'atere
panel cu privire la
coninuturile termenilor de
munc$ ocupaie 3i carier;
discuii cu mem'rii
comunitii invitati la clas
cu privire la modul de
ale*ere a meseriei.
2
4'CALITATEA
STILULUI DE
VIA
4'1 CALITATEA VIEII
PERSONALE
situaii de decizie
stresul
metode de adaptare eficient la
stres
(.1 s aplice metode
eficiente de
rezolvare a
pro'lemelor si luare
a deciziilor
(.2 s identifice
sursele de stres 3i
modalitaile de
adaptare eficient la
stres
<I7$na Bn/?8?#@
<I7$na al)$n(a8$@
1
1
S11
S12
7iscuii de *rup
7ramatizri$ %ocuri de rol si
ima*inarea unor situaii de
decizie;
!roiect individual cu tema
8#um facem fa stresului9
Plan!"a#$ *$)$*(#ala- *$)$*(#%l II
CLASA: a VII a
M,+%l%l C,n(n%(%# O3$"(/$ +$
#$!$#n(a
T$)a N#'
,#$
Sa0(
S(#a($7 +$ l%"#%
1'AUTOCUNOA
TERE I
DE9VOLTARE
PERSONAL
1'1 AUTOCUNOATERE
Stima de sine: persoanele cu stima
de sine scazut/ ridicat;
consecine etichetrii
1'2 SC:IMBARE ; CRESTERE ;
DE9VOLTARE
&tapele dezvoltrii umane:
copilarie$ pu'ertate$ adolescen$
tineree$ maturitate$ 'tranee
1.+ s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre sine
1.4 s analizeze
varietatea
schim'rilor
specifice dezvoltrii
umane
< E% 0$*($ 10 an <
<N% /#$a% *& )&
la%+; +a#'''''@
<P#n"0; /al,#;
n,#)$ <
< P#$($n; ",l$7;
a)" <
1
1
1
1
S14
S25
S+2
S++
Realizarea unui afi3
pu'licitar care s conina
punctele tari ale fiecruia
"oc de rol;
:ucrul pe echipe ;
#ompuneri$
eseuri : Copilaria mea$ Eu la
maturitate etc.
#onversaia$ dez'aterea.
2'COMUNICAR
E I ABILITI
SOCIALE
2'1 MANAGEMENTUL
EMOIILOR
importana auto)
controlului.responsa'ilitatea pentru
consecintele propriilor aciuni
2'2 COMUNICAREA
comunicarea asertiv.
#omportamentul asertiv$ pasiv$
a*resiv
2.1 s aplice tehnici
de autocontrol
2.2 s distin* 0ntre
comportamentul
asertiv$ pasiv si
a*resiv
<V,#3a +%l"$ )%l(
a+%"$ D <
<C,n*$"n8$ -
#$*0,n*a3l(a8 <
@D#$0(%#l$ -
Bn+a(,##l$ ",0l,#@
< T$ a*"%l(;
a*"%l(a-)& D <
E7al(a($a +$ *an*$
1
2
1
1
S11
S21)
22
S+4
S+(
.ma*inarea 3i discutarea unor
situaii care necesit
autocontrol;
:ucrul pe echipe ;
#rearea unor situaii de
comunicare asertiv.
+
6'MANAGEME
NTUL
INFORMAIIL
OR I
INVRII
6'1 MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR
tehnici de prezentare a
informaiilor
6'2 INVATARE EFICIENTA
stiluri de invatare: vizual$ auditiv$
/inestezic) caracteristici. #riterii
de identificare a stilului propriu de
invre
+.1 s exerseze
a'ilitti de
prezentare a
informaiilor
+.2 s identifice
stilul propriu de
invre
<R$a0(%la#$a
0$n(#% ($.$ -
$E($)0,#al$@
<C%) *$ !a"$ %n
#$!$#a( - "%) *$
*%*8n$ ,#al F*%#*$ +$
n!,#)a#$G@
<Da"a a- ! 0#,!$*,#
0$n(#% , ,#a ''''@
<T$)$l$ 0$n(#%
a"a*a@
2
1
1
1
S-)
21
S2+
S24
S2(
#hestionare privind stilul
propriu de invare;
&xersarea unor deprinderi de
invre eficient: tehnici de
memorare$ tehnici de lectur
rapida$ recapitularea etc.
1'PLANIFICAR
EA CARIEREI
1'1 ECPLORAREA CARIEREI
munc$ ocupatie$ carier: definiie$
distincii si caracteristici
criterii de ale*ere a unei meserii
4.1 s se
familiarizeze cu
termenii de munc$
ocupatie si carier
4.2 s analizeze
criterii simple de
ale*ere a unei
meserii
<P#,!$* * ,"%0a8
Bn !a)la )$a <
<P#,!$* n,@
<C$ /, ! H@
1
1
1
S2,
S2-
S24
6rainstormin*$ dez'atere
panel cu privire la
coninuturile termenilor de
munc$ ocupaie 3i carier;
7iscuii cu mem'rii
comunitii invitai la clasa
cu privire la modul de ale*ere
a meseriei.
4'CALITATEA
STILULUI DE
VIAA
4'1 CALITATEA VIEII
PERSONALE
sanatatea personal
stil de viata sanatos
(.1 s aplice metode
eficiente de
rezolvare a
pro'lemelor 3i luare
a deciziilor
(.2 s identifice
sursele de stres si
modalitaile de
adaptare eficient la
stres
<D$".; +$".@
<C%) )& !$#$*" +$
7#0&@
<R$7%l +$ 7$n& Bn
",l$"(/(a($@
1
1
1
S1+
S+5
S+1
7iscuii de *rup
4