A.

Titlul proiectului: Apa matricea vietii/Water-the matrix of life

Domeniul in care se incadreaza: stiinte+tehnologii+limba si comunicare
Tipul de proiect: proiect interdisciplinar fica !chimie! biologie! informatica!englea realiat cu o clasa de elevi
".#ine realieaa proiectul: clasa a $%%%-a
&rof.coordonator %rina 'adu-fica-chimie
&rof.coordonator (rsu )lena-biologie
&rof.coordonator "ote *ucia-informatica
C.Descrierea proiectului:
Scop: +amiliariarea elevilor cu no,iuni de fica! chimie! biologie !englea! referitoare
la proprietatile fico-chimice biologice ale moleculei de apa si preentarea acestora
sub form- de slideuri &o.er &oint
Obiective:
- armoniarea si perfectionarea muncii in echipa ! a strategiilor didactice euristice! activ-participative/
verifcarea insusirii competentelor de proiectare/ lingvistice!
devoltara abilitatilor practice de folosire a ustensilelor de laborator! a mi0loacelor
audio-viuale
- perfectionarea modalitatilor de preentare/1&o.er &oint! videoproiector2
realiarea unui material cat mai complet si sugestiv pentru preentara structurii chimice! prop.fico-chimice1limba
romana+limba englea2!aplicatiile practice! importanta biologica a apei.
Durata: 3 luna
Continutul proiectului:
&roiectul va integra elemente de investigatie documentara! elemente de tehnoredactare computeriata aspectele practice
ale proiectarii unor lucrari de laborator chimie! fica! biologie.
)lementele de continut ale proiectului se vor organia dupa urmatoarea structura:
pagina de titlu/
-cuprinsul/
introducerea/
capitolul % :Ce ne invata biologia si antomia omului despre apa?
+otosintea!
&reenta apei in diferite organe ale corpului uman/
Apa-mediul biotic pt plante! animale! oameni./
)cologiarea apelor.
- capitolul %%: Ce ne invata fzica despre apa?
Apa si anomalia ei! dilatarea apei.!conductivitatea termica!
&unctul de inghet! punctul de ferbere! starile de agregare.
4ensitatea! de ce plutesc si se scufunda corpurile!
'e5exia! refractia! dispersia luminii in apa si picaturi de roua!curcubeul!
capitolul %%%: Chimia apei
6tructura moleculei de apa! compoitia procentuala! masica si volumetrica
Apa- cel mai raspandit solvent...1obtinerea sucurilor2
&roprietatile chimice ale apei 1obtinerea sifonului! stingerea varului2
Aciditatea/baicitatea/&h-ul apei
- capitolul %$: Curiozitati stiintifce si legende despre apa....(.in limba romana si in limba engleza)
- "ibliografe
- Anexe
forme de organizare:
- pe parcursul derularii proiectului! se va lucra in grupuri de cate patru!cinci elevi/
- sedinte de lucru ale grupului si sedinte de lucru cu grupurile si profesorul indrumator/
- forma fnala va f discutata intr-o sedinta comuna la care vor participa toti elevii si
profesorul indrumator.
sarcini de lucru:
- grupati-va in grupuri de cate 7-8 elevi/
- alegeti sa realiati unul din capitolele proiectului 1grupul ce alege capitolul %$!
realieaa si introducerea2/
- in urma discutiilor purtate in grup! distibuiti-va sarcinile individuale si realiati un program
de lucru atat pentru sarcinile individuale! cat si pentru sedintele de lucru ale grupului/
- folositi sursele de informare indicate si cautati noi surse de informare/
- extrageti informatiile necesare reolvarii sarcinilor ce va revin /
- realiati o mapa in care sa va stangeti toate informatiile gasite! grafce! imagini!
scheme legate de problemele puse!
cu indicarea surselor de informare folosite pentru fecare informatie! schita de proiect!
programul de lucru /
- in sedintele de lucru ale grupului! preentati-va ideile personale si stabiliti continutul
capitolului si al anexelor folosite in preentare/
- solicitati ghidul suplimentar al profesorului pentru reolvarea unor situatii deosebite.
metode si tehnici de lucru:
- investigatia/ moaicul 19igsa.2
-invatarea prin descoperire
- munca in echipa/
- redactarea computeriata in Word si &o.er&oint/
- realiarea si prelucrarea computeriata a imaginilor/
- realiarea de materiale pentru preentare.
calendarul activitatilor:
- perioada de desfasurare::feburarie-3;martie.
- etapele proiectului:
:februarie. 4istribuirea sarcinilor
6tabilirea programului de lucru al grupului
:februarie-38februarie. 4ocumentarea
'ealiarea mapei personale cu informatiile gasite
6chitarea modului de reolvarea al sarcinii de lucru
'ealiarea propunerilor de redactare
38 feb.-3< feb. %ntalniri de lucru intre profesor si grupurile de lucru
Analia propunerilor de realiare a proiectului
Adoptarea unor masuri de imbunatatire si a unor modalitati de redactare
3<feb-=>feb. #ompletarea documentarii
'edactarea computeriata
'ealiarea schitelor pentru materialele de preentare
=7feb 6edinta de lucru intre profesor si grupurile de lucru
&redarea materialelor redactate profesorului pentru verifcarea continutului
=7feb-=?feb. $erifcarea materialelor de catre profesor
3.martie. &reluarea materialelor de la profesor
3martie-7martie. 'ealiarea tuturor sarcinilor de lucru individuale si in echipa
8 martie 6edinta de lucru pentru stabilirea formei fnale
8martie-@ martie 'edactarea fnala a proiectului
'ealiarea anexelor
3; marti. &redarea proiectului
surse de informare:
rezultatele proiectului:
- #4/
- fotografi/
- pliante/
- afse.
D.Evaluarea
6-au folosite metode de evaluare 1initiala! formativa! sumativa 2! centrate pe elev. Acestea au fost:observatia
sistematica-fse de progres !- chestionare de autoevaluare! 0urnal de re5exie al elevului! diagrama :A-W-*!
portofoliul! eseul.Aceste tehnici de evaluare a0uta atat elevii cat si profesorul sa :
%si fxee obiectivele
Bonitoriee progresul elevilor
6a ofere feed-bacCul
6a evaluee gandirea! procesele! performantele si produsele
6a re5ectee asupra invataturilor de-a lungul stagiului de invatare.
Formular pentru autoevaluare
Miam a!utat echipa prin:

Drganiarea propriei Env-F-ri
Am identifcat scopurile
Bi-am defnit sarcinilor
Am fost cel care a determinat momentul de Enceput al proiectului En echip-
Am sugerat noi direcFii Gi idei
Am fost primul voluntar cHnd trebuia Endeplinit- o sarcin-
#-utarea informaFiilor
Am pus Entreb-ri
Am c-utat fapte
Am solicitat clarifc-ri din partea profesorului Gi colegilor
%dentifcarea resurselor
Am g-sit Gi parta0at resurse
Am oferit fapte Gi opinii celorlalFi membri ai echipei
Incura0area membrilor echipei
Am r-spuns entuiast celorlalFi
Am invitat orice coleg s- participe
%-am determinat pe ceilalFi s- se simt- bine
+acilitea-
discuFiile
am a0utat la stabilirea priorit-Filor Gi la crearea direct-
am a0utat la distribuirea sarcinilor
am a0utat la identifcarea schimb-rilor necesare Gi am Encura0at
producerea acestor schimb-ri
Intreab-
am stimulat discuFiile pentru a f preentate diferite puncte de vedere
am eliminat ideile nevaloroase
reolvarea problemelor :
am propus munca diferenFiat-
am c-utat soluFii alternative
am a0utat echipa s- ia deciii corecte