COMO APLICAR LA METODOLOGIA DE ABP EN MI PROYECTO

En el Centros educativos rurales de Colombia se prctica el modelo

pedaggico activo, conocido como escuela Nueva donde el estudiante
formar su propio conocimiento mediante el descubrimiento, tambin se
busca desarrollar competencias bsicas que promuevan el conocer, el hacer y
el ser sin descuidar el saber vivir en armona con los otros.
El modelo pedaggico de la escuela nueva y el aprendizaje basado en
problemas est muy relacionado segn mi punto de vista ya que est basado
en los principios de pedagoga activa los cuales son:
Libertad Para el desarrollo natural, el propio estudiante debe regir su
conducta en funcin de necesidades sociales, de la comunidad escolar,
facilitando la iniciativa y autoexpresin mediante un ambiente rico e
interesante.
El inters de todo trabajo debe partir de un mundo circundante y la aplicacin
de las experiencias conseguidas estar interrelacionadas con las diferentes
reas.
El rol del educador es servir de asesor y orientador del aprendizaje.
La escuela activa ha de responder fundamentalmente a los intereses
individuales y colectivos del nio y adolescente, lo que exige a cada momento
actividad creadora en cuto contexto, la actividad de gua y orientacin del
maestro hacia el educando puede jugar un papel determinante.
- La escuela nueva promueve un aprendizaje activo participativo y
cooperativo centrado en los estudiantes.
- Un currculo relevante relacionado con la vida diaria del estudiante.
- Un calendario y sistema de evaluacin y promocin flexible.
- Una relacin cercana con la comunidad.
- Un nfasis en la formacin de valores y actitudes democrticas.
- Un nuevo rol del docente y capacitacin efectiva.
- Un nuevo concepto de texto.
A travs del aprendizaje activo y participativo se promueve la habilidad para
aplicar nuevos conocimientos a nuevas situaciones, un conjunto de destrezas
bsicas en lenguaje, matemticas, ciencias sociales y naturales.
Los nios trabajan y estudian en equipo y utilizan guas interactivas.
El maestro es un facilitador y diseador de situaciones de aprendizajes y no un
simple transmisor de informacin. El docente es un lder en su comunidad y posee
una actitud positiva hacia la metodologa, escuela y ambiente rural.
Esta metodologa del ABP se puede aplicar en la ejecucin de mi proyecto ya que
se pretende desarrollar competencias en el rea de humanidades para mejorar las
habilidades comunicativas bsicas como son hablar, escuchar, leer y escribir ya
que se observan muchas dificultades en los nios del campo en el uso del
lenguaje y como docente quiero dar mi aporte a su solucin, el proyecto pretende
motivar a los nios a un buen uso del lenguaje utilizando variadas estrategias
pedaggicas y utilizando las TIC. Se disearan nuevas y atrayentes espacios de
aprendizaje donde el estudiante se involucrar de manera activa con un trabajo
colaborativo con su docente y compaeros donde se da va libre al asombro, a la
interrogacin, a la creatividad, a la discusin y a la diversidad de respuestas.
El proyecto que se desarrolla bajo los parmetros del aprendizaje basado en
problemas tiene su centro de inters en la naturaleza del educando y tiende a
desarrollar en l, el espritu cientfico acorde con las exigencias de la sociedad sin
prescindir de los aspectos fundamentales de la cultura, as se contribuyen a
sealar caminos para la autodeterminacin personal y social. Los proyectos
pedaggicos ABP se trabajan como actividades complementarias, en funcin de
los intereses y necesidades de los alumnos y de la comunidad.