Sunteți pe pagina 1din 1

1

Utilizarea modului subjonctiv n propoziiile subordonate (Scenariu didactic)



Clasa a X-a Prof. Grecu Lidia


1. Organizarea clasei (3) - Mise en train, organizarea clasei: salut, abseni, scurt conversaie
situaional n vederea crerii unei atmosfere propice studiului.
2. Reactualizarea
cunotinelor dobndite
anterior (7)

Cum se obine modul subjonctiv ?
Ce exprim el ? Care sunt formele de subjonctiv ale verbelor de baz ? etc.
- Se reactualizeaz prin ntrebri cunotinele legate de modul de formare a
acestui mod (cum se obine radicalul la care se adaug terminaiile specifice,
formele de subjonctiv prezent i trecut ale verbelor Avoir i tre, precum
i ale unor verbe uzuale aparinnd celor trei grupe de conjugare, neomindu-
se nici excepiile, subjonctivul n propoziiile independente i principale, ceea
ce exprim acest mod (voina, dorina, ndoiala, temerea, un ordin, o
interdicie, o stare afectiv etc., insistndu-se asupra faptului c este un mod al
subiectivitii).
3. Verificarea temei (5) - Se verific modul n care elevii au efectuat tema i se aduc n continuare
clarificri.
4. Anunarea leciei noi i
a obiectivelor urmrite
(2)
- Profesorul anun faptul c se va studia utilizarea modului subjonctiv n
propoziii subordonate, acesta fiind cerut de anumite verbe din regent care
exprim o stare subiectiv (ceea ce a fost reactualizat n prealabil), anumite
structuri impersonale de tipul lui il faut que i anumite conjuncii i
locuiuni conjuncionale. Elevii vor fi sensibilizai asupra necesitii de a
recunoate situaiile specifice n care trebuie s recurg la subjonctiv n locul
altor moduri (este specific limbii franceze i nu se suprapune ntotdeauna
modului conjunctiv din limba romn).
De exemplu: Il est venu bien quil soit malade. (subjonctiv n francez)
A venit dei este bolnav. (indicativ n limba romn)
- Se scrie titlul pe tabl.
5. Dirijarea nvrii
(30)
P Prezentare
Profesorul scrie pe tabl mai multe fraze care s conin n regent un verb, o
structur impersonal i o conjuncie care cer n subordonat subjonctivul.
A Aplicare
Elevii vor justifica de ce s-a folosit subjonctivul.
Profesorul scrie pe tabl cteva verbe, structuri sau conjuncii care cer
subjonctivul, iar apoi grupurilor de elevi li se cere s creeze propoziii cu ele.
Acestea se vor scrie pe tabl i vor fi corectate de ceilali elevi. Se pot crea
mini-scenarii sau jeux de rles pe diverse teme n cadrul crora elevii s
foloseasc ct mai des subjonctivul (mai ales dup structuri care exprim
voina, interdicia, supoziia, incertitudinea, o atitudine subiectiv etc.).
R Recapitulare
Elevii vor enuna i repeta structurile noi reinute pe parcursul orei.
6. Tema pentru acas (3) - Profesorul comunic elevilor tema pentru acas exerciii din manual sau
formularea de ctre ei a 12 propoziii care s ilustreze noile situaii nvate.