Clasa:11

a
Obiectul:Or de diriginie
Subiectul: Prieteniea comoar a sufletului
Tipul leciei: Mixt
Subcompetene: Prietenia, dragostea adevrat faa de persoana draga
Obiective operaionale:
O
1
: s con!tienti"e"e valoarea prieteniei cu repre"entanii sexului opus#
O
$
: s %neleag noiunea de amore"are#
O
&
: s se familiari"e"e cu pericolele amore"rii#
O
'
: s deosebeasc amore"area de adevrata dragoste#
O
(
: s participe activ la lecie
Te)nologii didactice
*orme de lucru: activitate %n grup
metode +explicarea, conversaia, convorbire, studiul de ca", descoperirea
mi,loace - materiale - fi!e, poster, citate, tabla
Secvenele
leciei
Activitatea profesorului Activitatea
elevului
Mod de
evaluare
. /vocare
Captarea
ateniei
0eactuali"a+
rea
cuno!tinelor
0eali"area
sensului
Motto: Prietenia este legtura dintre dou suflete
asemenea, unite prin forele lor i totui
independente. H. de Balzac
Cum definii prietenie1
2e pe un poster citesc noiunea de prietenie
Prietenie-persoane care ne plac, care ne %nsoesc
permanent %n aciunile cotidiene# %n sens larg se
%neleg prietenii apropiai !i %ndeprtai
Ce fel de prietenie cunoa!tei1
3ntre colegi %ntre biei %ntre fete

Prietenie
2intre un biat !i o fat %n familie
4st"i vom discuta prietenia dintre un biat !i o
fat
5e vom cunoa!te ce este amore"are, deosebirile
dintre amore"are !i iubirea adevrat
Propun elevilor s studie"e de pe fi!a dat
Amorezarea - este o form pripit a iubirii, ba"at parial pe proiectarea imaginii
partenerului romantic pe un om concret !i parial+pe farmecul fi"ic# %ntotdeauna este un
sentiment temporar, caracteri"at prin absorbirea total de ctre partener
Iubirea adevrat i amorezarea
Iubirea adevrat i matur Iubirea pripit i amorezarea
Decizia i sentimentul Sentimentul
64ccentul principal se pune pe 64ccentul principal se pune pe
trsturile interioare !i trsturile exterioare: fa, corp,
2efinesc
noiunea de
prietenie
Particip la
discuie
Studia"
independent
2efinire
Studiul
de ca"
personalitate avere, situaie social
6Sentimente consecvente 6Sentimente tulburi, orientate
orientate spre alii spre sine
63ncredere, sentimentul sntos 6Obsesia, atitudinea posesiv,
c oamenii nu s%nt creai gelo"ia
numai pentru tine
6/ste mai productiv !i ia %n 6/ste nebunatic !i concentrat
considerare binele altor asupra sa
oameni
6/ste concentrat asupra cedrii 64cord mare atenie intereselor
!i binelui altora# seamn cu personale %n relaiile de dragoste
cea printeasc# %n vorbire 7tili"ea" mult cuvintele 8eu9,
utili"ea" mai mult cuvintele 8mie9, 9al meu9
8noi9, 8al nostru9, 8nou9
6Cre!te %ncet pe parcursul 6 Cre!te repede - %n c:teva ore
lunilor sau anilor sau "ile
62evine mai puternic cu 6Slbe!te cu timpul sau %n
trecerea timpului sau %n despriri
perioadele de desprire
6Conflictele se aplanea" 6Conflictele se %nteesc !i se
amplific
6C)iar dac se termin, acest 6Trece repede, poate cau"a
lucru decurge lent, ls%nd %n nedumerire %ns!i apariia ei
viaa celor doi pentru
totdeauna o sc)imbare
Pentru toate grupele adrese" o %ntrebare
2e ce s fii prieten cu o persoan de sex opus1
1 Pentru a+i de"volta personalitatea;3i a,ut s te
cuno!ti mai bine pe tine %nsui Pe parcursul
comunicrii vei determina anumite caliti sau
slbiciuni pe care nu le cuno!teai p%n acum<
$ Pentru a a,unge s cuno!ti !i s %nelegi sexul
opus;7n specialist a sugerat c u adolescent
p%n la v%rsta de 1= ani ar trebui s cunoasc cel
puin 1$ persoane de sex opus 3n felul acesta
vor %ncepe s %neleag anumite diferene
existente %ntre g%ndirea fetelor !i a bieilor<
& Pentru a+i %mplini nevoile sociale de amu"ament
recreere
' Pentru a+i gsi un viitor patener de cstorie
;Paul Meier, psi)iatru cre!tin, %i sftuia pe tineri
s de"volte prietenii cu c%t mai multe persoane
de sex opus, pentru a putea evalua tipul de
pertener care li se potrive!te cel mai bine <
( Pentru a reali"a cre!terea spiritual;O relaie de
prietenie cu o persoan de sex opus ar trebui s
te a,ute s cre!ti din punct de vedere spiritual<
Propun elevilor urmtoarele situaii
>ei clasifica de pe po"iiile adevratei iubiri sau
ale amore"rii
Situaii
4na este foarte simpatic, mie %mi place mult s fiu %mpreun cu ea
?ilele trecute am invitat+o la cafenea !i ea a acceptat 4 fost o sear
minunat, am discutat despre multe, am dansat 3mi pare c %i plac@
4m condus+o p%n la u!a apartamentului !i am srutat+o Oare
aceasta+i dragoste adevrat1
Particip la
discuie
Particip la
discuie
0eflecia
4cum trei sptm%ni am cunoscut un biat /ste mai %n v%rst cu doi
ani dec%t mine, e %nalt, frumos M g%ndesc la el %n fiecare sear,
parc %l vd cum mergem la film, discutm despre toate c%te+n lun
!i+n stele 3n visurile mele s%nt lini!tit, sigur pe sine, dar %n via
mi+e fric c)iar !i s ma apropii de el /l nu+mi acord nici o
atenie Ce s fac1
3mi placi mult, Patricia 5e cunoa!tem aproape din fa! 5e simim
foarte bine %mpreun, ne %nelegem din ,umtate de cuv%nt 2ar de ce
oare anul acesta colegii de clas au %nceput s ne numeasc ,,mirele
!i mireasa91 3ntre noi nu exist a!a ceva 5oi s%ntem pur !i simplu
prieteni@ Cum nu %neleg ei lucrul acesta1
7n an %n urm m+am %ndrgostit Aa %nceput era extraordinar -
aveam sen"aia c mi+au crescut aripi Toat lumea %mi prea
%nsorit, binevoitoare@ Simeam c inima mea s+a desc)is pentru
prima oar, vroiam s %mbri!e" toat lumea, vroiam ca toi s fie
fericii ca mine 0adu de asemenea m iubea 2ar acumB 5ici nu
!tiu cum s v explic Prietenele mele m invidia", noi ne iubim ca
%nainte, %ns aproape toat bucuria de alt dat a disprut undeva
Simt numai o oboseal %ngro"itoare M tem c aceast dragoste a
fost o povar prea grea pentru noi doi Sentimentele s%nt doar foarte
puternice, nici nu !tiu cum s le in %n piept Oare asta este dragoste1
4m absolvit liceul acum 1$ ani S+au %nt%mplat multe de atunci, dar
lucrul cel mai de mirare este c fo!tii mei colegi de clas mi+au
rmas prieteni fideli p%n %n pre"ent 5oi comunicm nu numai ca
prieteni, s%ntem o familie 4m trecut prin multe %mpreun, a!a %nc%t
relaiile noastre s+au consolidat Totul a %nceput %n clasele mari 4m
avut diriginte o femeie minunat, care ne+a druit inima ei
Petreceam %mpreun mult timp, am mers %mpreun %n excursie %n
%ntreaga ar !i astfel am devenit ca o familie
?ilele trecute %ncercam s vorbesc cu c%iva prieteni despre moarte,
iar ei parc mi+ar fi spus:9 2rag, fii serios !i las prostiile la o
parte@9 /i nu %nelegeau c ceea ce le apare lor drept prostii poate
%nsemna pentru mine o problem esenial Ci atunci m+am %ntrebat
ce ar spune prietenii mei dac a! sv%r!i un act compromitor, dar
cerut urgent de libertatea mea1 Ci mi+am dat seama c n+ar ,udeca
sc)imbarea din punctul meu de vedere /i n+ar %ncerca s treac o
clip %n mine, ca s %mi %neleag nebunia M+ar decreta nebun, m+ar
tolera s+au m+ar lsa singur 3n nici un ca" n+ar trece %n mine Or,
dragostea adevrat nu %nseamn dec%t aceasta complet renunare la
individualitatea ta pentru a trece %n cellat
Aucru %n grup 2iscutai natura amore"rii !i natura
de"voltrii iubirii adevrate
Propun elevilor urmtoarele afirmaii despre iubire
!i amore"are
2up cele studiate anali"m fiecare afirmaie
Iubire sau amorezare?
1 4more"area aproape %ntotdeauna apare momentan .ubirea are
rdcini !i, de regul ele se de"volt cu trecerea timpului
$ Simind adevrata iubire, ambii parteneri devin mai buni, au succese
mari %n toate 3n ca"ul unei iubiri pripite sentimentele erotice !i
posesive fa de partener generea" confu"ie !i fac partenerii s se
%nc)id %n sine
& 4more"area este un sentiment, iar iubirea matur adevrat este o
Aucrul %n grup
Studia"
independent
Particip la
discuie
2iscuie
Studiu
4nali"
/xtindere
deci"ie
' Aa ba"a amore"rii se poate afla dorina de autoafirmare 2orii ca el
sau ea s v observe 2orii ca prietenii vo!tri s vad c ai fost
cel;cea< ales;aleas< 2ac aceasta este dragoste, atunci, %n primul
r%nd, v g%ndii la binele omului iubit Critica celor din ,ur nu
afectea" ata!amentul vostru 2impotriv, %l consolidea" O
neplcere din cau"a creia vi s+ar spulbera ,,aureol de erou9 nu v
sperie
( 4more"area acord atenie factorilor exteriori cum ar fi:oc)ii, prul,
silueta, vocea, automobilul aflat %n posesie .ubirea matur preuie!te
personalitatea %n ansamblu, sub aspectele emoional, intelectual,
social, moral, spiritual !i fi"ic
D 4more"area slbe!te sub aciunea timpului !i a despririi Partenerii
amore"ai, cu trecerea timpului, se ceart tot mai des !i mai dur, %n
consecin amore"area dispare 3n ca"ul iubirii mature, adevrate
lucrurile se petrec invers Conflictele se soluionea", iar timpul !i
desprirea consolidea" adevrata iubire
E 3ndrgostiii se g%ndesc rar la viitorul %ndeprtat Cum va fi el sau ea
peste &F de ani1 Ce fel de tat sau mam va deveni1 Cum va decurge
viaa familial1 .ubirea, %ns, este orientat la viitor Celor ce se
iubesc le este proprie aspiraia de a parcurge viaa %mpreun,
%mprt!ind toate bucuriile !i %nving%nd greutile
C%nd s%ntei %ndrgostii, v pare c imediat trebuie s v cstorii
5u avei rbdare s a!teptai 5u putei s riscai s+o;s+l< pierdei
2ac aceasta este dragoste, atunci nu s%ntei at%t de nerbdtor 4vei
%ncredere unul %n altul > putei planifica viitorul absolut lini!tit
3n %nc)eiere citirea unei poe"ii de 4drian Punescu
3ndrgostit de tine
M simt at%t de bine
C nu mai !tiu de mine
Ci !tiu numai de noiB
Ce stranie cedare
Cunoa!tem fiecare
C%nd dragostea ne doare
7itm de vanitiB
.ubindu+te cu ,ale,
2e legea firii tale,
Ca dealul de o vale
S%nt obligat s+ascultB
0omeo, Gulieta,
Omega, 4lfa, Heta
Ci+o dram c%t planeta+
*emeie !i brbat
Tem pentru acas
3mprii pagina %n trei coloane, intitulai+le:
,,4more"area9, ,,.ubirea matur de lung
durat9, ,,*olosirea partenerului nu %nseamn
iubire9
3n fiecare coloan %nscriei c%t mai multe forme de
comportare, g%nduri, care %n opinia voastr
constituie o caracteristic a acestei relaii
5otea" %n
caiet
5otare