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WORKSHOP -
Sessão 7
[ TAREFA PRÁTICA - 2 ]
Analisar os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações que os transformem em enunciados
específicos e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria.
TAREFA 2 WORKSHOP
FORMAÇÂO 2009
A nossa proposta vai no sentido de perspectivar intenções concretas, possíveis de que implementar enquanto acções objectivas onde se
revele claramente o quê se pretende fazer e, o como se vai fazer.
Leitura e literacia Reforçar o trabalho articulado. Este enunciado genérico não responde às questões: Delinear um projecto de leitura, dirigido às turmas 7.º e
que tipo de trabalho? Com quem será feito esse 8.ºano.
trabalho? Que turmas? Que áreas curriculares?
Reforçar o trabalho de articulação com os professores
Como fazer? Quando? Onde?
dos Departamentos de LP/EVT/TIC, em reuniões
formais (em departamento) e informais;
Reforçar a produção de Importante saber: que materiais? Dirigidos a que Produzir guiões de leitura dirigidos a este público;
instrumentos de apoio a ser usados professores? Que alunos vão trabalhar?
Produzir bibliografias, [necessárias no projecto de
por professores e alunos.
leitura] e divulgá-la na URL da escola;
Bibliografia:
MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares. ME. Disponível em http://www.rbe.min-edu.pt/np4/427.html