Sunteți pe pagina 1din 7

Prof. nv. prec.

Rodica Murariu nivel 1 Grupa Aalbinuele




HORA MESERIILOR
PROIECT TEMATIC
PERIOADA: .07.05.2013 - 17.05.2013
TEMA ANUALA: CE I CUM VREAU S FIU?
SUBTEME:
1. Meseria-brar de aur! 07.05-10.05.2013
2. Dintre attea meserii 13.05-17.05.2013



















Ce vrei s te faci cnd
vei fi mare? Cum vrei s fii atunci cnd
creti? Iat, cteva ntrebri la care
fiecare copil ncearc s gseasc
rspunsuri nc de la grdini. De aceea,
proiectul propus ncearc s prezinte celor
mici meserii rspndite, abiliti i
capaciti de care trebuie s dispun
pentru a practica o anumit meserie.
Copiii trebuie s cunoasc de la vrste
fragede ce nseamn responsabilitatea
ntr-o aciune, rsplata cuvenit pentru
efortul depus, valoarea aprecierilor. Rodul
muncii noastre nu se msoar doar n
bani, ci i n kilograme: kilograme fericire
pe cap de utilizator.

Prof. nv. prec. Rodica Murariu nivel 1 Grupa Aalbinuele




SCRISOARE CTRE PRINI








DRAGI PRINI,
Copiii dumneavoastr i-au manifestat dorina de a
afla ct mai multe lucruri despre meserii. De aceea v aducem la
cunotin c timp de 2 sptmni vom organiza i desfura un
proiect cu tema HORA MESERIILOR.
V rugm s ne fii alturi: s discutai cu copiii despre
subiecul sptmnii, s le dai cunotinele i informaiile
corecte, pe care s le mprteasc i celorlali copii din grup,
ct i materialele necesare desfurrii activitilor propuse
pentru aceste sptmni.

V mulumim pentru nelegere i ajutor,
Educatoare, Rodica Murariu




Prof. nv. prec. Rodica Murariu nivel 1 Grupa Aalbinuele

HARTA PROIECTULUI

























MESERIA
BRAR DE AUR!

- meserii
- importana meseriilor
- vreau s fiu
DINTRE ATTEA
MESERII

- meserii i meseriai
- cum recunoatem o meserie:
mbrcminte i materiale
specifice unei meserii!
Prof. nv. prec. Rodica Murariu nivel 1 Grupa Aalbinuele

OBIECTIVELE PROIECTULUI
OBI ECTI VE CADRU PE DOMENI I EXPERENTI ALE
Domeniul Limb i comunicare:
Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a
semnificaiei structurilor verbale orale;
Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral.
Domeniul tiinelor
Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre, uniti de msur,
ntrebuinnd un vocabular adecvat;
Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii meseriilor;
Dezvoltarea capaciti de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i
stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia;
Utilizarea unui limbaj adecvat n prezentarea unor meserii i a mbrcmintei i
obiectelor specifice ;
Formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului nconjurtor, n
vederea educrii unei atitudini pozitive fa de acesta.
Domeniul Om i societate:
Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare
motric;
Formarea unei atitudini pozitive fa de orice meserie;
Formarea deprinderilor practic-gospodreti i utilizarea vocabularului specific.
Domeniul Estetic i creativ:
Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea de desene, picturi, modelaje;
Stimularea expresivitii i a creativitii prin desen, pictur, modelaj;
Formarea capacitii de receptare a lumii sonore i a muzicii;
Domeniul Psihomotric:
Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative;
Stimularea calitilor intelectuale, de voin i afective n vederea aplicrii independente
a deprinderilor nsuite;
Cunoaterea deprinderilor igienico-sanitare pentru meninerea strii de sntate.

OBIECTIVE DE REFERIN PE DOMENII EXPERENIALE
Domeniul Limb i comunicare:
S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de
vorbitor, ct i n calitate de auditor;
S neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea;
S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles
S recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv
caracteristicile expresive i estetice ale acestuia;


Prof. nv. prec. Rodica Murariu nivel 1 Grupa Aalbinuele

Domeniul tiine:
S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date
ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare,
apreciere a cantitii prin punere n coresponden;
S numere de la 1 la 8 recunoscnd grupele cu 1-8 obiecte i cifrele corespunztoare;
S cunoasc unele meserii, s recunoasc obiectele specifice acestora, precum i
interdependena dintre ele;
S recunoasc i s descrie verbal anumite meserii i obiectele specifice acestora.
Domeniul om i societate:
S recunoasc i s mimeze modul de utilizare a unor unelte simple de lucru specifice
unei meserii (profesor, medic, mecanic, poliist, buctar);
S-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete;
S efectueze operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice;
S-i formeze deprinderi practice i gospodreti.

Domeniu estetic i creativ:
S redea teme plastice specifice desenului;
S exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice;
S descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului;
S intoneze cntece pentru copii;
S cnte acompaniai de educatoare;
S acompanieze ritmic cntecele;
S asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia.

Domeniul psihomotric:

S cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului;
S fie capabil s execute micri motrice de baz: mers, alergare, srituri, mers n
echilibru;
S-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare)
S perceap componentele spaio-temporale.



Prof. nv. prec. Rodica Murariu nivel 1 Grupa Aalbinuele


RESURSE:
UMANE
-educatoarea, copiii, prini, bunici;
MATERIALE
- culegeri cu texte literare, cri ilustrate pentru copii, jetoane cu meserii i obiecte specifice
acestora, plane cu imagini cu meserii, fie individuale de lucru, CD cu muzic, CD-
playaer, materiale puse la dispoziie de ctre prini, caiete speciale pentru activiti

PROCEDURALE
- conversaia, observarea spontan i dirijat, demonstraia, explicaia, experimentul, jocul,
povestirea, exerciiul, problematizarea, brainstormingul, munca independent, lucrul n
echip.

DE TIMP
- 2 sptmni
BIBLIOGRAFICE:
- M.E.C.T. Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7 ani), 2008;
- Dima, Silvia Metoda proiectelor la vrste timpurii, Ed. Miron, 2005;
STRATEGII DE EVALUARE
- observare sistemic;
- fie;
- probe practice;
- concursuri;
- chestionare oral;
- expoziii cu lucrrile copiilor.
- ,,Ce voi fi cnd voi fi mare!- expoziie cu lucrrile copiilor
- ,,Orice meserie are un miros!



Prof. nv. prec. Rodica Murariu nivel 1 Grupa Aalbinuele

CENTRE DE INTERES DESCHISE
BIBLIOTECA:
Imagini, cri enciclo-
pedii
Fie de lucru
Creioane, culori
Jetoane, pliante
TIIN:
Caiete de lucru
Creioane, culori
Joc de mas
JOC DE MASA:
Puzzle
Figurine-ppui
Lotto cu meserii



ARTE:
Plastilin, planete
Hrtie colorat, lipici
Mrgele
Fie de colorat
Creioane, culori

JOC DE ROL:
Set doctor
Set buctrie
oruri
Mainue
Microfoane
CONSTRUCII:
Cuburi din lemn i plastic
Jocuri de construcie plane
Capace, dopuri, beioare


INVENTAR DE PROBLEME








CE TIM
Meseriile practicate de prinii i
cunotinele noastre.
Instrumente i unelte specifice meseriilor
celor mai cunoscute.
Prinii merg la serviciu sau muncesc
pentru a primi bani.
Banii ne ajut s cumprm produse
necesare traiului de zi cu zi.
Oamenii pot fi buni, ri, harnici, lenei etc.
CE NU TIM I VREM S AFLM
Ce unelte i instrumente folosesc
informaticienii, tipografii, frizerii etc.?
Cum se obine pinea?
La cine apelm n situaiile periculoase?
De ce avem nevoie s cunoatem o
meserie?
De ce nva i adulii?
Ce pot pi copiii obraznici i
neasculttori?
Ce meserie mi se potrivete?