Viii Planificarea Unitatilor Ed. Humanitas Buna

coala Gimnazial George Valsan Amara
Disciplina: Limba i literatura romn Clasa a VIIIa

!ro"esor: #ru$ariu Carmen
%r& $e ore'sptmn: (
C)*!+,+%-+ G+%+.AL+/ 0)CIAL+ I CIVIC+
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i
dialogat
. Receptarea mesajului scris! din te"te literare i nonliterare! n scopuri diverse
#. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise! n diferite conte"te de realizare! cu
scopuri diverse
VAL).I I A,I,1DI%I
$ultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi! a gustului estetic n domeniul literaturii
%timularea gndirii autonome! refle"ive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
$ultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a
folosi limbajul ntr&o manier pozitiv! responsabil din punct de vedere social
$ultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului
cultural
'ezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
C)%-I%1,1.I
Unitile de coninut care sunt tiprite cu aldine constituie noiuni noi pentru clasa a ()))&a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural *actualizare+.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structurarea operei literare. ,ctualizarea & prin investigarea unor te"te literare & a cunotinelor referitoare la structura te"telor narative *logica
aciunii! timpul! spaiul naraiunii+. Relaiile dintre personaje. $aracterizarea personajelor. ,ctualizarea! prin investigarea unor te"te literare! a
structurii te"telor lirice. +ul liric&
1.2.. Figurile de stil *actualizare+. Alegoria&
1.2.#. Versificaia. -sura! rima! piciorul metric! ritmul! versul! strofa *actualizare+. Versul liber&
1.2... Genuri i specii. /enurile epic! liric i dramatic. )pera $ramatic0 trsturi generale2 lectur $e te3t i 4izionare $e spectacol. %pecii
literare obligatorii0 bala$a popular/ romanul *fragment+. 50crieri 06.
1
%r& $e ore'sptmn: (
1. Textul
1..1 Texte literare & populare i culte & aparinnd diverselor genuri i specii.
1..2 Texte nonliterare: te"te publicitare! articolul de ziar1 de revist.
%e vor selecta 78 te3te literare $e baz/ destinate studiului aprofundat. 2ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele
scriitorilor clasici ai literaturii romne. 3le pot fi nsoite de scurte te"te au"iliare *literare sau nonliterare! inclusiv contemporane+. ,utorii de manuale sau
profesorii au libertatea s aleag te"te&suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2 4 1.2.. i 1..1. i 1..2. ,ceste te"te trebuie s
respecte urmtoarele criterii0 valoric&estetic! formativ! adecvare la vrst.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
%ituaia de comunicare monologat i dialogat *actualizare+. -onologul0 te"t narativ! te"t descriptiv! te"t informativ! te3t argumentati4
9argumentarea ' sus:inerea opiniilor i a pre"erin:elor;& Rezumatul oral *actualizare+.
5%e recomand ca elevii! folosindu&i deprinderile de e"primare oral! s poat realiza urmtoarele acte de vorbire0
- susinerea argumentat a unui sc6imb verbal direct7
- e"primarea sau acceptarea de opinii diferite7
- e"primarea i motivarea unei atitudini 1 reacii7
- prezentarea unor produse realizate individual sau n ec6ip.
2.2. Scrierea *actualizare+
Comentarea unor sec4en:e $in operele stu$iate sau $in te3te la prima 4e$ere/ pe baza unor cerin:e $ate& 5Conspectul.
8e"tul argumentativ *susinerea preferinelor i a opiniilor+.
2n toate clasele gimnaziului! modalitatea tradiional sau de alt natur! de ordonare! de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest
capitol ine e"clusiv de opiunea autorului de manual i a profesorilor. %e recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul te"tului literar i
nonliterar! inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice! e"igen absolut necesar! mai ales n cazul elementelor de le"ic. $oncepia pe care s&a
ntemeiat prezentul curriculum este c! n coal! predarea&nvarea va urmri 9limba n funciune:! n variantele ei oral i scris! normat i literar! iar nu
9limba ca sistem abstract:.
)ntereseaz viiunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe! nu predarea !n i pentru sine a unor 9cunotine gramaticale:! ci abordarea
funcional i aplicativ a acestora! n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. 2n acest sens! se
recomand! n toate cazurile! e"erciii de tip analitic *de recunoatere! de grupare! de motivare! de descriere! de difereniere+ i de tip sintetic *de modificare!
de completare! de e"emplificare! de construcie+. %e vor evidenia aspecte innd de ortografie! de punctuaie i de ortoepie! de e"primare corect n toate
situaiile care impun o asemenea abordare. %e sugereaz ca! n prezentarea problemelor noi! profesorul s actualizeze cunotinelor asimilate anterior de ctre
elevi! avnd ca baz te"te ilustrnd limba romn contemporan i situaii de comunicare real.
'imensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului te"telor literare i de cte ori profesorul gsete
soluia practic cea mai eficient.
<ncepn$ cu anul colar =>>?=>>8 se 4or respecta normele pre4zute $e D))*/ e$i:ia a IIa&
2
%r& $e ore'sptmn: (
3. Elemente de construcie a comunicrii
.1. "oiuni de sintax. +nun:ul& ;raza. Relaiile sintactice n propoziie i n fraz *actualizare+.
Cu4intele i construc:iile inci$ente. !unctua:ia lor&
.2. #exicul *actualizare+
Vocabularul "un$amental i masa 4ocabularului& Dinamica 4ocabularului&
-ijloacele interne de mbogire a vocabularului *actualizare+. ;amilia de cuvinte *actualizare+.
<refi"oidele5. %ufi"oidele5 *ambele pe baz de aplicaii+
1
.
-ijloacele e"terne de mbogire a vocabularului. 2mprumuturile le"icale. %eologismele& +4itarea greelilor @n utilizarea neologismelor&
$uvntul i conte"tul. %ensul propriu *de baz i secundar+ i sensul figurat.
$ategoriile semantice. %inonimele. ,ntonimele. =monimele. $uvintele polisemantice *actualizare+.
<aronimele. <leonasmul.
.. "oiuni de fonetic *actualizare+. (alorile stilistice ale nivelului fonetic ntr&un te"t literar.
.#. Sintaxa propoiiei i a fraei.
.#.1. $redicatul i propoiia subordonat predicativ.
<redicatul verbal i predicatul nominal *actualizare+. !re$icatul nominal incomplet. <robleme ale acordului *acordul dup neles! acordul
prin atracie+.
!ropozi:ia subor$onat pre$icati4.
.#.2. Subiectul i propoiia subordonat subiectiv%
%ubiectul *actualizare+.
!ropozi:ia subor$onat subiecti4& %atura elementului regent al propozi:iei subiecti4e.
.#.. &tributul i propoiia subordonat atributiv.
,tributul *actualizare+.
!ropozi:ia subor$onat atributi4. 3"erciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva.
.#.#. Complementul direct i propoiia subordonat completiv direct.
$omplementul direct *actualizare+. !ropozi:ia subor$onat completi4 $irect.
.#... Complementul indirect i propoiia subordonat completiv indirect.
$omplementul indirect *actualizare+. !ropozi:ia subor$onat completi4 in$irect.
.#.>. Complementele circumstaniale i propoiiile subordonate circumstaniale.
1
<refi"oid 4 element formativ asemntor cu prefi"ele recente! care! aezat naintea morfemului independent sau a rdcinii! d natere unor cuvinte noi prin sc6imbarea sensului
le"ical. <refi"oidele apar n romn mai ales n formaii care au model strin. %ufi"oid 4 element formativ *prezent n mprumuturi sau n formaii dup model strin+ care d impresia unui
sufi" i apare numai n termeni aparinnd limbajelor specializate *cf. art. $refixoid i Sufixoid' semnate de ,ngela ?idu&(rnceanu! n (icionar de tiine ale limbii' 3ditura @emira! 2AA1!
p. #A1! .1B+.

%r& $e ore'sptmn: (
.#.>.1. $omplementele circumstaniale de loc! de timp! de mod *actualizare+! $e cauz/ $e scop& !ropozi:iile circumstan:iale $e loc/ $e
timp/ $e mo$/ $e cauz/ $e scop.
.#.>.2. !ropozi:ia subor$onat circumstan:ial con$i:ional.
.#.>.. !ropozi:ia subor$onat circumstan:ial concesi4.
.#.>.#. !ropozi:ia subor$onat circumstan:ial consecuti4.
2n prezentarea elementelor de sinta" a frazei! se va avea n vedere la fiecare tip de subordonat efectuarea unor e"erciii de contragere i de
e3pansiune! de precizare a elementelor introductive! de evideniere a topicii i a punctuaiei. 2n cazul propoziiilor subordonate circumstaniale va fi
evideniat rolul adverbelor i al locuiunilor adverbiale corelative n comunicare.
#
%r& $e ore'sptmn: (
0emestrul I
Cursuri ) luni' *+ septembrie ,-*. ) vineri' */ decembrie ,-*.
2n perioada 1 & B noiembrie 2A1#! clasele din nvmntul primar i grupele din nvmntul precolar sunt n vacan.
(acana de iarn 4 smbt! 2A decembrie 2A1# 4 duminic! # ianuarie 2A1.
$ursuri 4 luni! . ianuarie 2A1. 4 vineri! A ianuarie 2A1.
(acana intersemestrial 4 smbt! 1 ianuarie 2A1. 4 duminic! C februarie 2A1.
0emestrul al IIlea
$ursuri 4 luni! B februarie 2A1. 4 vineri! 1A aprilie 2A1.
(acana de primvar 4 smbt! 11 aprilie 2A1. 4 duminic! 1B aprilie 2A1.
$ursuri 4 luni! 2A aprilie 2A1. 4 vineri! 1B iunie 2A1.
(acana de var 4 smbt! 2A iunie 2A1. 4 duminic! 1 septembrie 2A1. 8ezele din semestrul ) al anului colar 2A1#&2A1. se susin! de regul! pn la data
de 1B decembrie 2A1#. 8ezele din semestrul al ))&lea al anului colar 2A1#&2A1. se susin! de regul! pn la data de 22 mai 2A1..
.
%r& $e ore'sptmn: (
D)E3 E)?3R3& Diua @aional a Romniei & 1 decembrie luni Diua muncii & 1 mai !vineri Rusaliile & 1 iunie !luni
>
!lani"icare calen$aristic
Clasa a VIIIa
0tructura anului colar: =>A('=>A7
Cursuri: B7 $e sptmni2 ABB $e ore'an
0emestrul I: AC sptmni/ ( ore'sptmn D8= $e ore $in care >A&A=&=>A( zi liberaD8A D+ ).+
0emestrul al IIlea: A8 sptmni ( ore ' sptmn D ?C $e ore 9$in care A mai =>A7/ A iunie =>A7 sunt zile libere; D ?? D+ ).+
0ptmna ? E A> aprilie =>A7: C)ALA AL,6+L 9acti4it:i e3tracolare i e3tracurriculare/ a4n$ orar speci"ic;2D?= D+ ).+
,eze: sem& I/ pn pe AF $ecembrie =>A( 2 sem& II/ pn pe == mai =>A7
1nitatea $e @n4:are C0 Con:inuturi %r& $e
ore
alocate
0ptmna )bser4a:ii
.+CA!I,1LA.+ 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral!
sesiznd progresia i coerena ideilor e"primate7
1... aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat7
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat7
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor le"icale ntr&
un mesaj oral7
.1. dovedirea nelegerii unui te"t literar sau nonliterar!
pornind de la cerine date7
#.1. redactarea diverselor te"te! adaptndu&le la situaia
de comunicare concret7
#.2. utilizarea n redactarea unui te"t propriu a
cunotinelor de morfosinta"! folosind adecvat semnele
ortografice i de punctuaie7
Actualizarea cunotin:elor
+4aluare pre$icti4
C %)&))
1.&2> sept
1nitatea A 1... aplicarea principiilor ascultrii active n
2.#. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral7
2... captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin
modul de prezentare a mesajului7
.. identificarea valorilor etice i culturale ntr&un te"t!
e"primndu&i impresiile i preferinele7
A& $artea! obiect cultural *actualizare+
=& 8e"tul argumentativ *susinerea
preferinelor i a opiniilor+
-odaliti de e"primare a
preferinelor i a opiniilor. ,rgumentarea
unui punct de vedere
( 0III
=FseptBoct
1nitatea = 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral!
A& Genul liric
@oiuni de teorie literar privind
=> 0 IV VIII
?oct 8no4
F
1.. sesizarea adecvrii elementelor le"icale utilizate la
scopul mesajului ascultat7
un mesaj oral7
2.#. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral7
2... captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin
modul de prezentare a mesajului7
.2. sesizarea valorii e"presive a categoriilor
morfosintactice! a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate7
.. identificarea valorilor etice i culturale ntr&un te"t!
e"primndu&i impresiile i preferinele7
#.. redactarea unui te"t argumentativ7
genul liric! cu aplicaie pe te"te& suport0
Lacul $e *iGai +minescu/
Izvorul nopii $e Lucian #laga/
Emoie de toamn $e %icGita 0tnescu
5Versul liber
+ul liric
;iguri de stil *actualizare+
=& Le3icul *actualizare+
Vocabularul "un$amental i masa
4ocabularului& Dinamica 4ocabularului
-ijloacele interne de mbogire a
vocabularului *actualizare+
;amilia de cuvinte *actualizare+
5<refi"oidele. 5%ufi"oidele *ambele pe
baz de aplicaii+
-ijloacele e"terne de mbogire a
vocabularului. 2mprumuturile le"icale
%eologismele& +4itarea greelilor
@n utilizarea neologismelor
$uvntul i conte"tul. %ensul
propriu *de baz i secundar+ i sensul
figurat
$ategorii semantice. %inonimele.
,ntonimele. =monimele. $uvintele
polisemantice *actualizare+
<aronimele. <leonasmul
@oiuni de fonetic *actualizare+
5(alorile stilistice ale nivelului fonetic ntr&
un te"t literar
B& 0itua:ia $e comunicare
monologat i $ialogat *actualizare+.
*onologul: te3t $escripti4
+VAL1A.+
C
1nitatea B 1.#. sesizarea particularitilor le"ico&gramaticale ale
unui mesaj ascultat7
2.. utilizarea corect a relaiilor sintactice n te"tele
orale proprii7
A& Genul epic E %u4ela
Popa Tanda $e Ioan 0la4ici
Rezumatul oral *actualizare+
=& %o:iuni $e sinta3. +nun:ul&
;raza. Relaiile sintactice n propoziie i
fraz i mijloacele de stabilire a acestora
*actualizare+
Cu4intele i construc:iile
inci$ente& !unctua:ia lor
B& *onologul: te3t narati4
+VAL1A.+
C 0IHH
A>no4=Ano4
1dec
zi libera
1nitatea ( 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral!
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale
cu cele nonverbale *gest! mimic etc.+ ntr&un te"t oral7
un mesaj oral7
2.. utilizarea corect a relaiilor sintactice n te"tele
orale proprii7
;iguri de stil. Alegoria
A& !re$icatul verbal *actualizare+
<redicatul nominal *actualizare+.
!re$icatul nominal incomplet
<robleme ale acordului *acordul
dup
neles! acordul prin atracie+
!ropozi:ia subor$onat
pre$icati4
=& 0ubiectul *actualizare+
subiecti4&
%atura elementului regent al propozi:iei
subiecti4e
B& *onologul
(& ,e3t in"ormati4&,e3te publicitare
5,rticolul de ziar1de revist
AA 0 HIHIII
=(no4A=$ec
1dec
zi libera
1.dec
83D,
B
Genul epic
A& #ala$a popular
,e3t suport:
*iori:a
( 0 HIV
A7AF $ec
)re pentru $ez4oltarea competen:elor $e lectur
o Criticilor mei de -i6ai 3minescu7 &utoportret de Eucian ?laga7 &rs poetica de @ic6ita %tnescu
o (ecembre de /eorge ?acovia
o C0ntec de )on -inulescu
o 1 C0nd toamna23 de @icolae Eabi
o 4oman de /eorge 8oprceanu
o $oema c5iuvetei de -ircea $rtrescu
o $laneta celor doi sori de Goria ,ram
C 0 HVHVI
7A? ian
.+CA!I,1LA.+ 8 0HVIIHVIII
AFB> ian
,),AL ORE !+ 0+*+0,.1L I
8A
1A
0emestrul al IIlea
1nitatea $e
@n4:are
C0 Con:inuturi %r& $e
ore
alocate
0ptmna )bser4a:ii
1nitatea 7 2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat7
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor le"icale
ntr&un mesaj oral7
2.. utilizarea corect a relaiilor sintactice n
te"tele orale proprii7
.1. dovedirea nelegerii unui te"t literar sau
nonliterar! pornind de la cerine date7
#.1. redactarea diverselor te"te! adaptndu&le la
situaia de comunicare concret7
Genul epic
A& .omanul *fragment+
,e3t suport:
alta!ul $e *iGail 0a$o4eanu
8impul! spaiul naraiunii. Eogica
aciunii.
Relaiile dintre personaje. -odaliti
de caracterizare a personajelor
=& Atributul *actualizare+. !ropozi:ia
subor$onat atributi4
B& Complementul $irect *actualizare+.
!ropozi:ia subor$onat completi4 $irect
(& Complementul in$irect *actualizare+.
!ropozi:ia subor$onat completi4 in$irect
7& ,e3tul nonliterar
+VAL1A.+
=> 0 IV
F "ebAB martie
1nitatea ? 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului
oral! sesiznd progresia i coerena ideilor
e"primate7
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor
verbale cu cele nonverbale *gest! mimic etc.+ ntr&
un te"t oral7
1.. sesizarea adecvrii elementelor le"icale
utilizate la scopul mesajului ascultat7
1.#. sesizarea particularitilor le"ico&gramaticale
ale unui mesaj ascultat7
manifestarea unui comportament comunicativ
adecvat7
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor le"icale
ntr&un mesaj oral7
A& Genul $ramatic
,e3t suport:
O scrisoare pierdut $e Ion Luca Caragiale
)pera $ramatic: trsturi generale
Vizionarea $e spectacol
=& Complementul circumstan:ial $e
loc/ $e timp/ $e mo$ 9actualizare;/ $e cauz/
$e scop
circumstan:ial $e loc/ $e timp/ $e mo$/ $e
cauz/ $e scop/ con$i:ional/ concesi4/
consecuti4
B& 0itua:ia $e comunicare $ialogat&
5Acte $e 4orbire
52mbinarea elementelor verbale! nonverbale i
=( 0VIHI
A? martieB> apr
!!%aptamana
altfelH:
?A>aprilie
ABA8 apr
VACA%,A
11
2.. utilizarea corect a relaiilor sintactice n
te"tele orale proprii7
2.#. mbinarea corect a elementelor verbale cu
cele nonverbale n cadrul mesajului oral7
2... captarea i meninerea ateniei interlocutorului
prin modul de prezentare a mesajului7
.1. dovedirea nelegerii unui te"t literar sau
nonliterar! pornind de la cerine date7
.. identificarea valorilor etice i culturale ntr&un
te"t! e"primndu&i impresiile i preferinele7
#.1. redactarea diverselor te"te! adaptndu&le la
situaia de comunicare concret7
cunotinelor de morfosinta"! folosind adecvat
semnele ortografice i de punctuaie7
paraverbale n dialog
+VAL1A.+
<regtire pentru tez i tez C 0 HIIHIII
(A7 mai
1C mai
83D,
.ecapitulare "inal ? 0HIVHVI
ACmai7iunie
)re pentru $ez4oltarea competen:elor $e lectur
o 6onastirea &rgeului
o 6istreul cu coli de argint de Itefan ,ugustin 'oina
o 6ara de )oan %lavici
o Conu #eonida fa cu reaciunea de 7% #% Caragiale
o #a 5anul lui 60n8oal de )on Euca $aragiale
= 0HVII
CA=iunie
,otal ore pentru semestrul al IIlea ?=
,),AL ).+'A% ABB
@ot. <entru fiecare unitate de nvare! a fost inclus cte o or de evaluare sumativ! care apare n numrul total de ore consacrat unitii
de nvare respective.
12
!roiectul unit:ii $e @n4:are
.+CA!I,1LA.+ %r& $e ore alocate: C oreD 0III D A7=? sept
Con:inuturi 9$etalieri; Competen:e
speci"ice
Acti4it:i $e @n4:are
.esurse
+4aluare Timp
*nr.ore+
6ateriale
didactice
Forme de
organiare
<rezentarea manualului i a
programei
<rezentarea metodologiei i a
programei pentru 3valuarea
naional
<rezentarea criteriilor de evaluare
pentru clasa a ()))&a
1.1.
1...
=bservarea manualului
%tabilirea de relaii ntre coninuturile
prevzute n program i parcurgerea lor
%)
2
<rograma
colar i
de
e"amen!
manual
,ctivitate
frontal
3valuare predictiv
*oment ortogra"ic:
scrierea cu maIuscul2
"OO#$
.1.
#.1.
#.2.
Rezolvarea de e"erciii 2 ;i de
evaluare
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
fielor
de evaluare
,ctualizarea cunotinelor
*oment ortogra"ic:
Dictare E te3t $ialogat
9rolul semnelor $e
punctua:ie;
1...
2.1.
2.2.
3"erciii de actualizare a cunotinelor 2 ;i de
lucru
,u"iliare
didactice
,ctivitate
individual
,ctivitate
frontal
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
,ctualizarea cunotinelor
*oment ortogra"ic:
scrierea cu maIuscul2
"OO#$
1...
2.1.
2.2.
3"erciii de actualizare a cunotinelor 2 ;i de
lucru
,u"iliare
didactice
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1
1nitatea $e @n4:are: 1nitatea A
speci"ice
.esurse
+4aluare Timp
*nr.ore+
6ateriale
didactice
Forme de
organiare
1. $artea! obiect cultural
*actualizare+
*oment ortogra"ic:
alineatul' blancul
1...
2.1.
.
3"erciii de actualizare a noiunilor despre
carte ca obiect cultural
3"erciii de e"primare a opiniei despre carte
ca obiect cultural
3"erciii de nelegere i de interpretare a
te"tului&suport despre carte ca obiect cultural
%)))
1
,u"iliare
didactice
&ventura
crii- 3ditura
Rao
(996,
(:;
G996
,ctivitate
frontal i
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
=&,e3tul argumentati4
9sus:inerea pre"erin:elor i a
opiniilor;
*oment ortogra"ic:
gGilimelele' semnele
citrii
2.#.
2...
#..
3"erciii de identificare a structurilor
specifice discursului argumentativ ntr&un
te"t literar1nonliterar
3"erciii de iniiere a unor situaii de
comunicare n care se susin preferine1opinii
1 ;ie de lucru
%ofia 'obra&
:xerciii de
comunicare
,ctivitate
frontal i
pe grupe
,ctivitate
n perec6i
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
.-odaliti de e"primare a
preferinelor i a opiniilor.
,rgumentarea unui punct de
vedere
*oment ortogra"ic:
cratima' $ou puncte
2.#.
2...
..
#..
3"erciii de identificare a structurilor
specifice de e"primare a preferinelor i a
opiniilor ntr&un te"t literar1nonliterar
3"erciii de argumentare a unui punct de
vedere
1 ;ie de lucru
%ofia 'obra&
:xerciii de
comunicare
,ctivitate
frontal i
pe grupe
,ctivitate
n perec6i
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
(& +4aluare 1nitatea A
2.1.
..
#..
Rezolvarea de e"erciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite
1 ;ie de
evaluare
,ctivitate
independent
,precierea
fielor de
evaluare
1#
1nitatea $e @n4:are: 1nitatea =
%r $e ore alocate: => 0 IVVIIID ?oct 8no4
speci"ice
.esurse
+4aluare Timp
*nr. ore+
6ateriale
didactice
Forme de
organiare
A&Genul liric
@oiuni de teorie literar privind
genul liric! cu aplicaie pe te"te
suport *actualizare+
Eectura te"tului&suport!
Lacul $e *iGai
+minescu
*oment ortogra"ic:
punctul' punctul i
4irgula
1.1.
1...
.1.
3"erciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
'iscuii asupra evalurii lecturii
3"erciii de vocabular
% )(
1
-anual
/rila de
evaluare a
lecturii
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
2.Eectura aprofundat a te"tului
suport. ,ctualizarea noiunilor
referitoare la elemente de
prozodie. 5Versul liber
*oment ortogra"ic:
$iacriticele' punctele $e
suspensie
.1.
.2.
3"erciii de identificare a elementelor de
versificaie
3"erciii de identificare a elementelor de
prozodie *msura! rima! piciorul metric!
ritmul! versul! strofa+
3"erciii de identificare a versurilor libere
1 -anual
;ie de lucru
<ortofoliu
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1.
.Eectura aprofundat a te"tului
suport. ,ctualizarea noiunilor
referitoare la genul liric. +ul
liric
Izvorul nopii $e Lucian
#laga
*oment ortogra"ic:
parantezele' linia $e
pauz
.1. 3"erciii de identificare a structurii te"tului
liric
3"erciii de actualizare a noiunilor referitoare
la genul liric
3"erciii de identificare a caracteristicilor
genului liric n te"tul studiat
3"erciii de identificare a mrcilor eului liric
n te"tul studiat
1 -anual
;ie de lucru
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
#.Eectura aprofundat a
te"tului&suport selectat. -oduri
de e"punere
*oment ortogra"ic:
$up % &' a% e%i( ea%%)
.1.
.2.
3"erciii de identificare a modurilor de
e"punere specifice genului liric
3"erciii de comentare a sensului global al
te"tului liric
1 -anual
;ie de lucru
<ortofoliu
,driana
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
..Eectura aprofundat a te"tului
suport selectat
+mo:ie $e toamn $e
%icGita 0tnescu
;iguri de stil *actualizare+
*oment ortogra"ic:
e i ie
.1.
.2.
3"erciii de identificare a figurilor de stil i a
mijloacelor de obinere a e"presivitii n
te"tele studiate
% (
1
-anual
;ie de lucru
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
>.Eectura aprofundat a
te"tului&suport selectat. ;iguri
de stil *actualizare+
*oment ortogra"ic: ea
i ia2 "OO#$
.1.
.2.
3"erciii de identificare a figurilor de stil i a
mijloacelor de obinere a e"presivitii n
te"tele studiate
3"erciii de interpretare a semnificaiei unor
figuri de stil n te"te lirice
1 -anual
;ie de lucru
<ortofoliu
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1>
F.3lemente etice i culturale n
te"tul liric i e"primarea
propriei atitudini fa de acestea
*oment ortogra"ic:
eai% eau i iai% iau2
"OO#$
.. 3"erciii de e"primare a opiniei proprii n
raport cu valori etice i culturale identificabile
n te"te lirice
1 -anual
;ie de lucru
<ortofoliu
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
C.$omentarea unor secvene din
operele lirice studiate sau din
te"te la prima vedere! pe baza
unor cerine date
*oment ortogra"ic: eo%
io i eoa% ioa2 "OO#$
2.#.
2...
..
#.1.
secvene din opere lirice studiate sau la prima
vedere
figuri de stil i a unor procedee de obinere a
e"presivitii te"tului
3"erciii de identificare i de comentare a
elementelor de structur a operei lirice
1 -anual
;ie de lucru
<ortofoliu
&nalia
textului
literar
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
B.8rsturi specifice genului
liric n opere literare studiate
sau n te"te la prima vedere
*sistematizare+0
(ecembre de /eorge
?acovia
*oment ortogra"ic:
4ocale @n Giat
1.1.
1.
2.1
2.#
2..
3"erciii de redactare de te"t viznd ilustrarea
unor trsturi ale genului liric i ale speciilor
studiate
%()
1
-anual
;ie de lucru
<ortofoliu
&nalia
textului
literar
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1A.Ee"icul *actualizare+
*oment ortogra"ic:
semnul @ntrebrii
1..
.2.
3"erciii de actualizare a noiunilor referitoare
la structura vocabularului limbii romne
1 -anual
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal i
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1F
11.Ee"icul
Vocabularul "un$amental i
masa 4ocabularului& Dinamica
4ocabularului
*oment ortogra"ic:
4ocale'consoane $uble2
"OO#$
1..
.2.
3"erciii de identificare a unor cuvinte
aparinnd vocabularului fundamental1masei
vocabularului
3"erciii de integrare n enunuri a unor
cuvinte aparinnd celor dou pri ale
vocabularului limbii romne
3"erciii de sesizare a dinamicii vocabularului
limbii romne
1 -anual
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal i
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
12.Ee"icul . 'erivarea
-ijloacele interne de mbogire
a vocabularului *actualizare+
*oment ortogra"ic:
semnul e3clamrii
1..
.2.
3"erciii de identificare a procedeelor de
mbogire a vocabularului
3"erciii de actualizare a noiunilor teoretice
referitoare la mijloacele interne de mbogire
a vocabularului
1 -anual
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal i
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1.Ee"icul . $ompunerea
*oment ortogra"ic:
su"i3e i $eri4ate cu
su"i3e2 pre"i3e i
$eri4ate cu pre"i3e2
"OO#$
1..
.2.
3"erciii de identificare a cuvintelor derivate!
compuse i obinute prin conversiune n te"te
date
3"erciii de creare i de integrare n conte"t a
cuvintelor derivate! compuse i obinute prin
conversiune
3"erciii de creare a unor serii derivative
%())
1
-anual
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
,ctivitate
pe grupe
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1#.Ee"icul . $onversiunea
*oment ortogra"ic:
cu4inte compuse2
"OO#$
1..
.2.
date
conversiune
3"erciii de ortografie a unor cuvinte compuse
1 -anual
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
,ctivitate
pe grupe
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1C
1..Ee"icul
*oment ortogra"ic:
cu4inte ob:inute prin
con4ersiune2 "OO#$
1..
.2.
date
conversiune
1 -anual
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
,ctivitate
pe grupe
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1>.Ee"icul
;amilia de cuvinte *actualizare+
5<refi"oidele. 5%ufi"oidele
*ambele pe baz de aplicaii+
*oment ortogra"ic: m
@nainte $e p(b
*oment ortogra"ic:
niciun( nicio* nici
un(nici o* "OO#$
1..
.2.
3"erciii de creare a unor familii de cuvinte
3"erciii de integrare n conte"t a unor cuvinte
aparinnd aceleiai familii le"icale
1 -anual
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
,ctivitate
pe grupe
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1F.Ee"icul
-ijloacele e"terne de
mbogire a vocabularului.
2mprumuturile le"icale
%eologismele& +4itarea
greelilor @n utilizarea
neologismelor
*oment ortogra"ic:
neologismele
*oment ortogra"ic:
scrierea unor
@mprumuturi2 "OO#$
1..
.2.
3"erciii de identificare a unor cuvinte
mprumutate n te"te date
3"erciii de identificare a sensului unor
mprumuturi din te"te date
3"erciii de integrare n conte"t a unor
mprumuturi
%()))
1
-anual
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
,ctivitate
pe grupe
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1B
1C.Ee"icul
$uvntul i conte"tul. %ensul
propriu *de baz i secundar+ i
sensul figurat
*oment ortogra"ic:
oa(ua
1..
2.2.
.2.
3"erciii de identificare a sensului cuvintelor
n conte"t
cu sensul lor propriu *de baz i secundar
cu sens figurat
1 -anual
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
,ctivitate
pe grupe
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1B.Ee"icul
$ategorii semantice.
%inonimele. ,ntonimele
*actualizare+
$ategorii semantice.
=monimele. $uvintele
polisemantice *actualizare+
<aronimele. <leonasmul
*oment ortogra"ic: omo"onele
*oment ortogra"ic: )(+
1..
2.2.
.2.
3"erciii de identificare n te"te date a
sinonimelor i antonimelor
3"erciii de integrare n conte"t a seriilor
sinonimice
3"erciii de integrare n conte"t a antonimelor
3"erciii de difereniere a omografelor i
omofonelor
3"erciii de identificare n conte"t a
omonimelor
3"erciii de identificare a sensurilor cuvintelor
polisemantice
1 -anual
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
,ctivitate
pe grupe
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
=B& +4aluare 1nitatea =
1.
.2.
#..
teoretice nsuite
1 ;ie de
evaluare
,ctivitate
independen
t
,precierea
fielor de
evaluare
2A
1nitatea $e @n4:are: 1nitatea B
%r $e ore alocate:A= D 0 IHHD A> no47$ec
Con:inuturi 9$etalieri;
Competen:e
speci"ice
.esurse
+4aluare Timp
*nr. ore+
6ateriale
didactice
Forme de
organiare
A&Genul epic
%u4ela
Popa Tanda $e Ioan
0la4ici
Eectura te"tului&suport
*oment ortogra"ic:
substanti4ul genul2
"OO#$
.1.
1.#.
3"erciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile
%)J
2
/rila de
evaluare a
lecturii
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
2.Eectura aprofundat a te"tului&
suport. 3lemente specifice nuvelei
Rezumatul oral *actualizare+
*oment ortogra"ic:
substanti4ul nominati4
acuzati4 singular
.1.
2..
nuvelei
3"erciii de rezumare a te"tului&suport
2 -anual
;ie de lucru
<ortofoliu
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
.@oiuni de sinta". +nun:ul&
;raza. Relaiile sintactice n
propoziie i fraz i mijloacele de
stabilire a acestora *actualizare+
*oment ortogra"ic:
substanti4ul geniti4
$ati4 singular
2..
.2.
#.2.
3"erciii de actualizare a noiunilor
referitoare la relaiile sintactice n propoziie
i fraz
3"erciii de difereniere a frazei de enun
3"erciii de identificare a relaiilor
sintactice n propoziie i fraz
3"erciii de identificare a mijloacelor de
stabilire a relaiilor sintactice n propoziie
i fraz
%J
1
-anual
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
21
(&Cu4intele i construc:iile
inci$ente& !unctua:ia lor
*oment ortogra"ic:
careva( care va
2..
.2.
#.2.
3"erciii de identificare a cuvintelor i
construciilor incidente i a punctuaiei
specifice
3"erciii de difereniere a cuvintelor i
construciilor incidente de alte structuri
sintactice *apoziia! vocativul+
3"erciii de elaborare de enunuri n care s
apar cuvinte i construcii incidente
1 -anual
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
..-onologul
8e"t narativ
*oment ortogra"ic:
articolul2 "OO#$
2.1. 3"erciii de identificare a elementelor
specifice monologului narativ
3"erciii de alctuire a unui monolog
narativ
1
-anual
;ie de lucru
$ulegeri de
e"erciii
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
?& +4aluare 1nitatea B
2..
.2.
#.2.
teoretice nsuite
1 ;ie de
evaluare
,ctivitate
independen
t
,precierea
fielor de
evaluare
22

1nitatea $e @n4:are: 1nitatea (
%r& $e ore alocate: A= D 0 HIHIII D =( no4A=$ec
Con:inuturi 9$etalieri; Com
peten
:e
speci"
ice
.esurse
+4aluare Timp
*nr. ore+
6ateriale
didactice
Forme de
organiare
A& Genul epic
#ala$a popular
#ioriad
Eectura te"tului suport
*oment ortogra"ic: defel( de fel*
desi!ur( de si!ur
.1.
.2.
3"erciii de evaluare a lecturii
fcute de colegi pe baza unei
grile
0 HIV
A7AF $ec
1
/rila de
evaluare a
lecturii
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
2. Eectura aprofundat a
te"tului suport selectat. $aracteristici ale
genului epic. -oduri de e"punere
*oment ortogra"ic: "orme populare
2.1.
.1.
.2.
#.1.
3"erciii de identificare a
caracteristicilor genului epic n
te"tul studiat
modurilor de e"punere
1 -anual
;ie de
lucru
<ortofoliu
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
. Eectura aprofundat a
te"tului suport selectat. $aracteristici ale
literaturii populare. $aracteristici ale speciei
*oment ortogra"ic: altfel(alt fel
.1.
.2.
#.1.
3"erciii de actualizare a
caracteristicilor baladei populare
caracteristicilor speciei
Redactarea de te"t pentru
motivarea apartenenei la specie
a te"tului studiat
1 -anual
;ie de
lucru
<ortofoliu
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
2
#. <redicatul verbal
*actualizare+
*oment ortogra"ic: a crea( a a!rea
2..
#.2.
noiunilor referitoare la
predicatul verbal
predicatului verbal e"primat prin
diverse pri de vorbire
3"erciii de analiz a
predicatului verbal
3"erciii de integrare n conte"t
a diferitelor pri de vorbire cu
funcia sintactic de predicat
verbal
%J)
1
-anual
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
.. <redicatul nominal
*actualizare+.
*oment ortogra"ic: a fi2 "OO#$
2..
#.2.
noiunilor referitoare la
predicatul nominal
predicatului nominal
predicatului nominal
funcia sintactic de predicat
nominal
1
-anual
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
?& !re$icatul nominal
incomplet
*oment ortogra"ic: conIugarea a IVa
+
2..
#.2.
predicatului nominal incomplet
predicatului nominal incomplet
1 -anual
;ie de
lucru
,u"iliare
didactice
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
2#
F. <robleme ale acordului
*acordul dup neles! acordul prin atracie+
*oment ortogra"ic: imperati4ul
negati4
2..
#.2.
3"erciii de sesizare a
problemelor de acord ntre
subiect i predicat
3"erciii de utilizare e"presiv a
limbii
1 -anual
;ie de
lucru
,u"iliare
didactice
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
C& !ropozi:ia subor$onat
pre$icati4
*oment ortogra"ic: a continua2
"OO#$
2..
#.2.
subordonatei predicative n te"te
date
elementelor regente ale
subordonatei predicative
a subordonatei predicative
3"erciii de contragere i de
e"pansiune
%J))
1
-anual
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
F& !re$icatul& !. consoli$are 2..
#.2.
subordonatei predicative n te"te
date
subordonatei predicative
a subordonatei predicative
e"pansiune
1
-anual
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
2.
1A. %ubiectul *actualizare+
*oment ortogra"ic: care( c,are
2..
#.2.
noiunilor referitoare la subiect
subiectului e"primat prin diverse
pri de vorbire
3"erciii de analiz a subiectului
funcia sintactic de subiect
1 -anual
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
pe grupe
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
AA& !ropozi:ia subor$onat
subiecti4& %atura elementului regent al
propozi:iei subiecti4e
*oment ortogra"ic: a trebui
2..
#.2.
subordonatei subiective n te"te
date
subordonatei subiective
1 -anual
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
pe grupe
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
A=& !ropozi:ia subor$onat
subiecti4
*oment ortogra"ic: bine+neles( bine
+neles
2..
#.2.
a subordonatei subiective
a subordonatelor predicativ i
subiectiv
e"pansiune
%J)))
1
-anual
;ie de
lucru
,u"iliare
didactice
,ctivitate
frontal
,ctivitate
pe grupe
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1. <ropoziia subordonat
predicativ i propoziia subordonat subiectiv.
Consoli$are
*oment ortogra"ic: dinafar( din
afar* desear( de sear
2..
#.2.
propoziiilor subordonate
predicativ i subiectiv
subordonatelor predicativ i
subiectiv
3"erciii de contragere i
e"pansiune
1 -anual
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
pe grupe
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
2>
1#. <ropoziia subordonat
predicativ i propoziia subordonat subiectiv.
$onsolidare
*oment ortogra"ic: dinafar( din
afar* desear( de sear
2..
#.2.
propoziiilor subordonate
predicativ i subiectiv
subordonatelor predicativ i
subiectiv
3"erciii de contragere i
e"pansiune
1 -anual
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
pe grupe
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1.. -onologul
8e"t informativ
*oment ortogra"ic: dec)t(de c)t*
deoparte( de o parte
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
2..
particularitilor monologului
informativ
3"erciii de alctuire de monolog
informativ pe o tem dat
1 -anual
;ie de
lucru
%ofia
'obra&
:xerciii de
comunicar
e
,ctivitate
frontal
,ctivitate
pe grupe
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
2A. 8e"te publicitare
5,rticolul de ziar1de revist
*oment ortogra"ic: $ictare
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
#.1.
particularitilor te"telor
publicitare
Redactare de articole de ziar1de
revist
1 -anual
;ie de
lucru
,u"iliare
didactice
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
=A& ,+JA
.1.
.2.
#.1.
Rezolvarea de e"erciii pe baza
noiunilor teoretice nsuite
1 ;i de
evaluare
,ctivitate
indepenede
nt
,precierea
fiei de
evaluare
2F
)re pentru $ez4oltarea competen:elor $e
lectur
o -riticilor mei $e *iGai +minescu2
.utoportret $e Lucian #laga2 .rs poetica $e
%icGita 0tnescu
o "ecembre $e George #aco4ia
o -)ntec $e Ion *inulescu
o 9 -)nd toamna/0 $e %icolae Labi
o Roman $e George ,oprceanu
o Poema c1iuvetei $e *ircea Crtrescu
o Planeta celor doi sori $e Koria Aram
.#
#.
.1
.2
3"erciii pregtitoare pentru
susinerea tezei
C
0 HVHVI
7A? ian
=bservare
sistematic
*#&. elevi+
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
,ctivitate
pe grupe
<regtirea
lucrrii scrise
.+CA!I,1LA.+
.ecapitularea noiunilor $e literatur ptr +&%&
0 HVIIHVIII
AFB> ian
8 ore
2C
2E#E2TR3L .L II,LE.

1nitatea $e @n4:are: 1nitatea 7
%r& $e ore alocate: => K 0 IV D F "ebAB martie
speci"ice
.esurse
+4aluare Timp
*nr. ore+
6ateriale
didactice
Forme de
organiare
A& Genul epic
.omanul *fragment+
<altagul de -i6ail
%adoveanu
*oment ortogra"ic:
deodat( de odat(de%
odat
.1.
.2.
3"erciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile
%)
1
/rila de
evaluare a
lecturii
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
te"tului suport selectat.
$aracteristici ale genului epic.
-oduri de e"punere
*oment ortogra"ic: ia(
i,a(ea
2.1.
.1.
.2.
#.1.
genului epic n te"tul studiat
3"erciii de identificare a modurilor de
e"punere
1 -anualul
;ie de lucru
<ortofoliu
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
te"tului suport selectat. 8impul!
spaiul naraiunii
*oment ortogra"ic: iar(
i,ar* devale( de vale
.1.
.2.
3"erciii de identificare a timpului i
spaiului aciunii
1 -anualul
;ie de lucru
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
2B
#. Eectura aprofundat a
te"tului suport selectat. Eogica
aciunii.
*oment ortogra"ic:
iau(i,au
2.1.
.1.
.2.
3"erciii de identificare a etapelor aciunii
3"erciii de identificare a momentelor
subiectului
Rezumarea oral a fragmentului studiat
1 -anualul
;ie de lucru
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
.. Eectura aprofundat a
te"tului suport selectat. Relaiile
dintre personaje. -odaliti de
caracterizare a personajelor
*oment ortogra"ic:
+ntruna (+ntr,una%
+ntr,o(+ntr,un
2.1.
.1.
.2.
#.1.
3"erciii de identificare a relaiilor dintre
personaje
3"erciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor
Redactarea caracterizrii unui personaj din
romanul studiat
%))
1
-anualul
;ie de lucru
<ortofoliu
,driana
?rbat& 9ra
de literatur
,ctivitate
frontal
,ctivitate
pe grupe
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
>. Eectura aprofundat a
$aracteristici ale speciei
*oment ortogra"ic: la(
l,a(l,au
.1.
.2.
#.1.
3"erciii de actualizare a caracteristicilor
romanului
Redactarea de te"t pentru motivarea
apartenenei la specie a te"tului studiat
1 -anualul
;ie de lucru
<ortofoliu
,driana
?rbat& 9ra
de literatur
,ctivitate
frontal
,ctivitate
pe grupe
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
F. Eectura aprofundat a
te"tului suport selectat
*oment ortogra"ic:
+ncontinuu( +n continuu
.1.
.2.
..
3"erciii de identificare a elementelor etice
i culturale n te"tul studiat
3"erciii de interpretare nuanat a te"tului
studiat
1 -anualul
;ie de lucru
<ortofoliu
,ctivitate
frontal
,ctivitate
pe grupe
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
C. ,tributul *actualizare+
*oment ortogra"ic:
a$Iecti4ul alternan:a
o(oa2 "OO#$
2..
#.2.
referitoare la atribut
3"erciii de identificare a atributului
e"primat prin diverse pri de vorbire
3"erciii de analiz a atributului
3"erciii de integrare n conte"t a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
atribut
1 -anualul
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
pe grupe
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
A
F& !ropozi:ia subor$onat
atributi4
*oment ortogra"ic:
a$Iecti4ul dra!
2..
#.2.
3"erciii de identificare a subordonatei
atributive n te"te date
3"erciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei atributive
3"erciii de integrare n conte"t a
subordonatei atributive
%)))
1
-anualul
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
pe grupe
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
A>& !ropozi:ia subor$onat
atributi4
*oment ortogra"ic:
a$Iecti4ul pluralul2
"OO#$
2..
#.2.
3"erciii de utilizare corect a pronumelui
relativ care introduce atributiva
3"erciii de utilizare e"presiv a limbii
3"erciii de contragere i de e"pansiune
1 -anualul
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
AA& Atributul& A,
consoli$are
2..
#.2.
atributive n te"te date
regente ale subordonatei atributive
subordonatei atributive
1 -anualul
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
pe grupe
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
12. $omplementul direct
*actualizare+
*oment ortogra"ic:
corectarea unor enun:uri
2..
#.2.
referitoare la complementul direct
3"erciii de identificare a complementului
direct e"primat prin diverse pri de vorbire
3"erciii de analiz a complementului direct
complement direct
1 -anualul
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
AB& !ropozi:ia subor$onat
completi4 $irect
*oment ortogra"ic:
numeralul2 "OO#$
2..
#.2.
completive directe n te"te date
regente ale subordonatei completive directe
subordonatei completive directe
%)(
1
-anualul
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1
1#. $omplementul indirect
*actualizare+
*oment ortogra"ic:
numeralul2 "OO#$
2..
#.2.
referitoare la complementul indirect
3"erciii de identificare a complementului
indirect e"primat prin diverse pri de
vorbire
3"erciii de analiz a complementului
indirect
complement indirect
1 ;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
pe grupe
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
A7& !ropozi:ia subor$onat
completi4 in$irect
*oment ortogra"ic:
deal( de,al
2..
#.2.
completive indirecte n te"te date
regente ale subordonatei completive
indirecte
subordonatei completive indirecte
1 -anual
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
1>. %ubordonatele completive
necircumstaniale. $onsolidare
*oment ortogra"ic:
pronumele "orme2
"OO#$
2..
#.2.
3"erciii de identificare a subordonatelor
completive necircumstaniale
subordonatelor completive
necircumstaniale
1 -anual
;ie de lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
A8& ,e3tul nonliterar&
Caracteristici
*oment ortogra"ic:
$ictare
2.1.
2.2.
te"tului nonliterar
3"erciii de difereniere a te"tului literar de
te"tul nonliterar
1 ;ie de lucru
%ofia 'obra&
:xerciii de
comunicare
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
AC& +4aluare 1nitatea 7
2..
#.1.
#.2.
teoretice nsuite
1 ;ie de
evaluare
,ctivitate
individual
,precierea
fiei de
evaluare
2
1nitatea $e @n4:are: 1nitatea ?
%r& $e ore alocate: =( D 0 VIHI D A? martie B> apr
speci"ice
.esurse
+4aluare Timp
*nr. ore+
6ateriale
didactice
Forme de
organiare
A& Genul $ramatic
O scrisoare pierdut $e
I&L&Caragiale
*oment ortogra"ic:
pronumele i a$Iecti4ul
pronominal
.1.
.2.
3"erciii de evaluare a lecturii fcute
de colegi pe baza unei grile
%()
1
/rila de
evaluare a
lecturii
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
te"tului suport selectat. )pera
$ramatic: trsturi generale
*oment ortogra"ic:
pronominal2 "OO#$
2.1.
.1.
.2.
#.1.
caracteristicilor genului dramatic n
te"tul studiat
3"erciii de identificare a modurilor
de e"punere
1 -anualul
;ie de
lucru
<ortofoliu
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
$omentarea unor secvene din
opera studiat
*oment ortogra"ic:
pronominal2 "OO#$
2.1.
2.2.
..
3"erciii de identificare a valorilor
etice n te"tul studiat
3"erciii de interpretare nuanat a
te"tului studiat
1 -anualul
;ie de
lucru
,ctivitate
frontal
,ctivitate
pe grupe
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
(& )pera $ramatic&

Vizionarea $e spectacol
1.1.
1.2.
1..
1.#.
..
particularitilor spectacolului
dramatic
3"erciii de identificare a valorilor
culturale ale spectacolului dramatic
1 $asete
video
(ideopro&
iector etc.
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
7& $omplementul
circumstanial de loc *actualizare+
*oment ortogra"ic: ca
i( ca2 caco"onia
2..
#.2.
referitoare la complementul
circumstanial de loc
complementului circumstanial de loc
e"primat prin diverse pri de vorbire
diferitelor pri de vorbire cu funcia
sintactic de complement
%())
1
-anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
?& !ropozi:ia subor$onat
circumstan:ial $e loc
*oment ortogra"ic:
a$4erbul i locu:iunea
a$4erbial2 "OO#$
2..
#.2.
circumstanialei de loc n te"te date
regente ale circumstanialei de loc
circumstanialei de loc
e"pansiune
1 -anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
#
8& $omplementul
circumstanial de timp
*actualizare+
*oment ortogra"ic:
dec)t
2..
#.2.
complementului circumstanial de
timp e"primat prin diverse pri de
vorbire
1 -anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
C& !ropozi:ia subor$onat
circumstan:ial $e timp
*oment ortogra"ic:
mai(m,ai
2..
#.2.
circumstanialei de timp n te"te date
regente ale circumstanialei de timp
circumstanialei de timp
e"pansiune
1 -anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
.
F& $omplementul
circumstanial de mod
*actualizare+
*oment ortogra"ic:
mie(mi,e
2..
#.2.
mod e"primat prin diverse pri de
vorbire
%()))
1
-anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
A>& !ropozi:ia subor$onat
circumstan:ial $e mo$
*oment ortogra"ic:
mor(m,or
2..
#.2.
circumstanialei de mod n te"te date
regente ale circumstanialei de mod
circumstanialei de mod
e"pansiune
1 -anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
AA& Complementele
circumstantiale&
CL&C,&C*
consoli$are
2..
#.2.
circumstanialei de mod. de timp! de
loc n te"te date
regente ale $E!$-!$8
e"pansiune
1 -anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
>
A=& +VAL1A.+ E
!.)!)JI IIL+
01#).D)%A,+
CI.C1*0,A% IAL+
2..
#.2.
e"pansiune
1 8este cu
itemi diferi i
,ctivitate
individual
,precierea
lucrrilor
AB& Complementul
circumstan:ial $e cauz
*oment ortogra"ic:
na(n,a
2..
#.2.
cauz e"primat prin diverse pri de
vorbire n te"te date
circumstanial de cauz
circumstanial de cauz
% )J
1
-anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
A(& !ropozi:ia subor$onat
circumstan:ial $e cauz
*oment ortogra"ic:
nai(n,ai* nicicum( nici
cum
2..
#.2.
circumstanialei de cauz n te"te
date
regente ale circumstanialei de cauz
circumstanialei de cauz
e"pansiune
1 -anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
F
A7& Complementul
circumstan:ial $e scop
*oment ortogra"ic:
prepozi:ia i locu:iunea
prepozi:ional2 "OO#$
2..
#.2.
scop e"primat prin diverse pri de
vorbire n te"te date
circumstanial de scop
circumstanial de scop
1 -anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
A?& !ropozi:ia subor$onat
circumstan:ial $e scop
*oment ortogra"ic:
numai(nu mai* odat(o
dat
2..
#.2.
circumstanialei de scop n te"te date
regente ale circumstanialei de scop
circumstanialei de scop
e"pansiune
1 -anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
A8& !ropozi:ia subor$onat
circumstan:ial con$i:ional
*oment ortogra"ic:
conIunc:ia i locu:iunea
conIunc:ional2 "OO#$
2..
#.2.
circumstanialei condiionale n te"te
date
regente ale circumstanialei
condiionale
circumstanialei condiionale
e"pansiune
% J
1
-anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
C
AC& !ropozi:ia subor$onat
circumstan:ial concesi4
*oment ortogra"ic: sa(s,
a(sau( s,au
2..
#.2.
circumstanialei concesive n te"te
date
regente ale circumstanialei concesive
circumstanialei concesive
e"pansiune
1 -anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
AF& !ropozi:ia subor$onat
circumstan:ial consecuti4
*oment ortogra"ic:
totuna( tot una
2..
#.2.
circumstanialei consecutive n te"te
date
regente ale circumstanialei
consecutive
circumstanialei consecutive
e"pansiune
1 -anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
=>& $omplementele
circumstaniale. $onsolidare
*oment ortogra"ic:
va(v,a(v,au
2..
#.2.
complementelor circumstaniale n
te"te date
3"erciii de analiz a diferitelor tipuri
de complemente circumstaniale
diferitelor tipuri de complemente
circumstaniale
1 -anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
B
=A& <ropoziiile subordonate
circumstaniale. $onsolidare
*oment ortogra"ic:
vor(v,or% vreodat(vreo
dat
2..
#.2.
subordonatelor circumstaniale n
te"te date
regente ale subordonatelor
circumstaniale
diferitelor subordonate
circumstaniale
e"pansiune
% J)
1
-anualul
;ie de
lucru
Caietul
elevului
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
22. %ituaia de comunicare
dialogat. 5,cte de vorbire
52mbinarea elementelor verbale!
nonverbale i paraverbale n
dialog
*oment ortogra"ic:
$ictare
1.1
1.2
1..
2.#
2..
3"erciii de iniiere! de meninere i
de nc6eiere a unor dialoguri pe teme
date
3"erciii de sesizare a rolului
elementelor verbale! nonverbale i
paraverbale n dialog
1 ;ie de
lucru
%ofia
'obra&
:xerciii de
comunicare
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
,ctivitate
n perec6i
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
=B& +4aluare 1nitatea ?
2..!..
#.1.
#.2.
Rezolvarea de e"erciii pe baza
noiunilor teoretice nsuite
2 ;i de
evaluare
,ctivitate
individual
,precierea
fiei de
evaluare
2#.<regtire pentru tez i tez 0 HIIHIII
#&1. mai
1C mai
83D,
C
#A
=7& 0ec4en: $e lectur:
0tructura come$iilor&
Interpretarea te3tului&
<nca$rarea @n genul $ramatic
*oment ortogra"ic:
corectarea unor te3te
.1.
2..
#.1
3"erciii de lectur
problematizat*identificarea
modurilor de e"punere din te"tul&
suport! ncadrarea te"tului n genul
epic+
%J)(
1
<ortofoliu
;ie de
lucru
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
=?& 0ec4en: $e lectur:
La 1anul lui #)n&oal
$e Ion Luca Caragiale
.1.
2.1
2..
Eectura e"presiv a unor te"te!
demonstrarea nelegerii te"telor prin
participarea la discuii pe marginea
lor i prin rezolvarea unor cerine
specifice 3"erciii de nelegere a
te"tului literar
3"erciii de lectur selectiv pentru
nelegerea te"tului literar *9ceL se
povestete *ce se ntmpl! care este
aciunea relatat+! 9cine: ia parte la
aciune *personajele! trsturi fizice i
morale ale personajelor+! 9cineL
povestete *naratorul+7
1 <ortofoliu
;ie de
lucru
,ctivitate
frontal
,ctivitate
individual
=bservarea
sistematic
,precierea
rspunsurilor
=8& .ecapitulare pentru
+4aluarea %a:ional
Vezi //!LA% D+ !.+GA,I.+
01!LI*+%,A.A
.#
#.
.1
.2
3"erciii scrise de verificare i de
consolidare a noiunilor nsuite sau
e"ersate n semestrul ) i al ))&lea! dar
i pe parcursul celor patru ani de
gimnaziu
%J(&J())
12
2. mai
12 iunie
=bservare
sistematic
,ctivitate
frontal
,naliza
modelelor
propuse de
minister
precum i a
celor preluate
din culegeri
#1
#2
0tructura anului colar: LLLLLLLLL&&
0emestrul al IIlea
0emestrul I
#
0ptmna Data
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
C)ALA AL,6+L
VACA%-A D+
!.I*MVA.M
IH
H
HI
HII
HIII
HIV
HV
HVI
HVII
HVIII
VACA%-A D+
VA.M
!lani"icare calen$aristic
Clasa a VIIIa
An colar: LLLLLLLLLL
Cursuri:
,+J+ : 0emestrul I &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9spt& &&&&&&&&&&&&&;&2
0emestrul II &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9spt& &&&&&&&&&&;
##
0emestrul I:
0emestrul al IIlea:
Jile libere:

Viii Planificarea Unitatilor Ed. Humanitas Buna

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Viii Planificarea Unitatilor Ed. Humanitas Buna

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

coala Gimnazial George Valsan Amara

Disciplina: Limba i literatura romn Clasa a VIIIa

coala Gimnazial George Valsan Amara

(& )pera $ramatic&

S-ar putea să vă placă și