Sunteți pe pagina 1din 21

Sociologie Curs 2

Sociologie Curs 2
http:
http:
//socasis.com/intranet
//socasis.com/intranet

Recapitulare:
Recapitulare:

Demersul sociologic pornete de la ntrebarea:


Demersul sociologic pornete de la ntrebarea:
Cum se
Cum se
leag tipurile de relaii sociale i societile n
leag tipurile de relaii sociale i societile n
care ne ncadrm de modul n care ne privim unii
care ne ncadrm de modul n care ne privim unii
pe alii, pe noi nine, ca i cunotinele noastre,
pe alii, pe noi nine, ca i cunotinele noastre,
aciunile nostre i consecinele lor?
aciunile nostre i consecinele lor?
(Bauman, 2!:
(Bauman, 2!:
"#$.
"#$.

%n abordarea lui &a' (eber, sociologia este o tiin)* ce i


%n abordarea lui &a' (eber, sociologia este o tiin)* ce i
propune
propune
nelegerea interpretativ
nelegerea interpretativ
a
a
aciunii
aciunii
sociale
sociale
pentru a a+unge la
pentru a a+unge la
explicaii cauzale a
explicaii cauzale a
cursului
cursului
i e,ectelor acestora. Sociologia ncearc* s*
i e,ectelor acestora. Sociologia ncearc* s*
,ormule-e
,ormule-e
concepte tipice (tipuri ideale
concepte tipice (tipuri ideale
n.t.$ i s*
n.t.$ i s*
generalizeze
generalizeze
uni,ormit*)i ale proceselor empirice.
uni,ormit*)i ale proceselor empirice.
((eber,
((eber,
.conom/ and societ/$.
.conom/ and societ/$.
Cercet*torul ncearc* s*
Cercet*torul ncearc* s*
se situe-e pe o po-i)ie de
se situe-e pe o po-i)ie de
neutralitate axiologic
neutralitate axiologic
iar
iar
demersul lui s* ,ie
demersul lui s* ,ie
obiectiv
obiectiv
.
.

Critici aduse perspectivei Weberiene:
Critici aduse perspectivei Weberiene:

0l,red Schut-, ini)iatorul


0l,red Schut-, ini)iatorul
curentului enomenologic n
curentului enomenologic n
sociologie
sociologie
: oamenii construiesc lumea social*, nu sunt
: oamenii construiesc lumea social*, nu sunt
simple marionete care pot ,i studiate i 1e'plicate2 de
simple marionete care pot ,i studiate i 1e'plicate2 de
cercet*torul 1detaat2, 1ra)ional2 i 1obiecti324
cercet*torul 1detaat2, 1ra)ional2 i 1obiecti324

!pistemologii calitative, n particular cea eminist


!pistemologii calitative, n particular cea eminist
:
:
tr*irile subiecti3e ale cercet*torului sunt parte inerent* a
tr*irile subiecti3e ale cercet*torului sunt parte inerent* a
demersului cercet*rii, acestea nu trebuie ignorate i cu at5t
demersului cercet*rii, acestea nu trebuie ignorate i cu at5t
mai pu)in suprimate4 ,iin)a cercet*torului este un
mai pu)in suprimate4 ,iin)a cercet*torului este un
instrument de cercetare, tr*irile acestuia trebuie
instrument de cercetare, tr*irile acestuia trebuie
contienti-ate i anali-ate ntr6un e'erci)iu de auto6re,lec)ie4
contienti-ate i anali-ate ntr6un e'erci)iu de auto6re,lec)ie4

"bordrile neomarxiste
"bordrile neomarxiste
: cercetarea social* trebuie
: cercetarea social* trebuie
instrumentali-at* pentru mbun*t*)irea situa)iei celor
instrumentali-at* pentru mbun*t*)irea situa)iei celor
oprima)i, de-a3anta+a)i i lipsi)i de putere politic*4
oprima)i, de-a3anta+a)i i lipsi)i de putere politic*4
cercet*torul social trebuie s* i asume o 3oce public*, o
cercet*torul social trebuie s* i asume o 3oce public*, o
po-i)ie politic* n sensul larg al termenului (de a in,luen)a
po-i)ie politic* n sensul larg al termenului (de a in,luen)a
deci-iile politice$.
deci-iile politice$.

Curs #: $rocese de socializare
Curs #: $rocese de socializare
i identiti
i identiti
sociale
sociale

%ecturi:
%ecturi:

&
&
'erger, $eter(%) i %uc*man, +) (,---.)
'erger, $eter(%) i %uc*man, +) (,---.)
Construirea social a realitii)
Construirea social a realitii)
'ucureti: !d)
'ucureti: !d)
/nivers, Cap) 000: 12ocietatea ca realitate
/nivers, Cap) 000: 12ocietatea ca realitate
subiectiv3, pp) ,4,(#,,)
subiectiv3, pp) ,4,(#,,)

7iddens, 0. (2$:
7iddens, 0. (2$:
Sociologie.
Sociologie.
Bucureti: 0ll .'pert,
Bucureti: 0ll .'pert,
Cap. 2: 8Cultura, societatea i indi3idul2, pp. 2#6#9.
Cap. 2: 8Cultura, societatea i indi3idul2, pp. 2#6#9.

:otariu, ;. i <lu), =. (">>?$:


:otariu, ;. i <lu), =. (">>?$:
Sociologie.
Sociologie.
Clu+:
Clu+:
&esagerul, Cap. 9 8Sociali-are i educa)ie2, pp. >"6"2>.
&esagerul, Cap. 9 8Sociali-are i educa)ie2, pp. >"6"2>.

Co,,e/, 0. (2?$: 1Sociali-ation2 in Scott, @. (ed.$


Co,,e/, 0. (2?$: 1Sociali-ation2 in Scott, @. (ed.$
Sociolog/. ;he Ae/ Concepts.
Sociolog/. ;he Ae/ Concepts.
Bondon: :outledge, pp.
Bondon: :outledge, pp.
"?96"??.
"?96"??.

Sociali-area
Sociali-area

1
1
Sociali-area repre-int* procesul prin care indi3idul, n
Sociali-area repre-int* procesul prin care indi3idul, n
interac)iune cu semenii s*i, acumulea-* deprinderi,
interac)iune cu semenii s*i, acumulea-* deprinderi,
cunotin)e, 3alori, norme, atitudini i comportamente.
cunotin)e, 3alori, norme, atitudini i comportamente.
De-3oltarea ,i-ic*, intelectual* i a,ecti3*, i cu at5t mai
De-3oltarea ,i-ic*, intelectual* i a,ecti3*, i cu at5t mai
mult conduitele sociale comple'e, nu se reali-ea-*
mult conduitele sociale comple'e, nu se reali-ea-*
automat, ci prin n3*)are.
automat, ci prin n3*)are.

Societatea, printr6o serie de mecanisme i agen)i (,amilia,


Societatea, printr6o serie de mecanisme i agen)i (,amilia,
coala, mass6media, .a.$ transmite baga+ul cultural
coala, mass6media, .a.$ transmite baga+ul cultural
e'istent noilor genera)ii, pretin-5ndu6le un anumit
e'istent noilor genera)ii, pretin-5ndu6le un anumit
comportament considerat normal n respecti3a
comportament considerat normal n respecti3a
cultur*2 (:otariu i <lu), ">>?: >"$.
cultur*2 (:otariu i <lu), ">>?: >"$.

.ul i sinele
.ul i sinele

Cna din teoriile ini)iale cele mai in,luente: teoria lui


Cna din teoriile ini)iale cele mai in,luente: teoria lui
7eorge Derbert &ead pri3ind 1sinele social2 (
7eorge Derbert &ead pri3ind 1sinele social2 (
the social
the social
sel,
sel,
$ i de-3oltarea acestuia prin interac)iunea (rela)ia
$ i de-3oltarea acestuia prin interac)iunea (rela)ia
dialectic*$ cu 1altul generali-at2 (
dialectic*$ cu 1altul generali-at2 (
the generali-ed other
the generali-ed other
$.
$.

&ead (">E9$ preia distinc)ia lui (illiam @ames dintre


&ead (">E9$ preia distinc)ia lui (illiam @ames dintre
1eu2 (<$ i 1sine2 (me$ i arat* c* prin procesul de 3orbire
1eu2 (<$ i 1sine2 (me$ i arat* c* prin procesul de 3orbire
indi3idul se raportea-* la propria persoan*, care de3ine
indi3idul se raportea-* la propria persoan*, care de3ine
obiect de re,lec)ie i ac)iune. 0cest 1sine2 (me$ este sinele
obiect de re,lec)ie i ac)iune. 0cest 1sine2 (me$ este sinele
social, care se poate de-3olta doar prin rela)ia cu ceilal)i,
social, care se poate de-3olta doar prin rela)ia cu ceilal)i,
n comunitate, prin procesul de sociali-are.
n comunitate, prin procesul de sociali-are.

:e,erin)*:
:e,erin)*:
7eorge Derbert &ead (">E9$:
7eorge Derbert &ead (">E9$:
&ind, Sel,, Societ/.
&ind, Sel,, Societ/.
Cni3ersit/
Cni3ersit/
o, Chicago =ress (editat de C. &orris$.
o, Chicago =ress (editat de C. &orris$.

Sociali-are
Sociali-are

1Sociali-area este procesul prin care n3*)*m s*


,im membri ai societ*)ii, prin care de3enim ,iin)e
sociale. 0cest proces durea-* de6a lungul ntregii
3ie)i i se reali-ea-* prin interac)iunea cu ceilal)i,
prin participarea la rutinele (practicile, acti3it*)ile
obinuite n.t.$ 3ie)ii culturale de -i de -i.

Conceptul de 1sociali-are2 presupune


recunoaterea ,aptului c* identit*)ile sociale,
rolurile sociale i biogra,iile personale sunt
construite printr6un proces continuu de
transmitere cultural*2. (Co,,e/, 2?: "?9$.

Sociali-area primar*
Sociali-area primar*
$5oto: :obot Bo/ and :obot 7irl
=attern can be ,ound here
FFF.audre/andmaude.blogspot.com

2ocializare primar i socializare secundar
2ocializare primar i socializare secundar

2ocializarea primar
2ocializarea primar

n cursul copil*riei timpurii, prin obser3a)ie,


n cursul copil*riei timpurii, prin obser3a)ie,
imitare, +oac*, e'perimentare4
imitare, +oac*, e'perimentare4

Gormarea identit*)ilor primare: gen social, etnie,


Gormarea identit*)ilor primare: gen social, etnie,
religie, categorie social*4
religie, categorie social*4

0gen)i de sociali-are (1ceilal)i semni,icati3i2


0gen)i de sociali-are (1ceilal)i semni,icati3i2
signi,icant others
signi,icant others
n terminologia lui Derbert
n terminologia lui Derbert
&ead, ">E9$: p*rin)i, ,ra)i mai mari, membrii de
&ead, ">E9$: p*rin)i, ,ra)i mai mari, membrii de
,amilie apropia)i, educatori etc.
,amilie apropia)i, educatori etc.

2ocializare secundar
2ocializare secundar
Hationaal 0rchie, / Spaarnestad =hoto / @. 3an
.i+I, SG0E>"?.
JnderFi+-eres 3oor de Ilas op een school in
:oo-endaal, begin +aren K#.
;eacher in ,ront o, the classroom in a primar/
school / elementar/ school in :oo-endaal, the
Hetherlands, around ">#.
@oe/ and 0pril ForIing on their Ie/boarding sIills
Surs*: FFF.ghca.com/computers/

2ocializarea secundar
2ocializarea secundar
=almer, 0l,red ;.,, photographer.
(omen at ForI on bomber, Douglas 0ircra,t Compan/, Bong Beach,
Cali,.
">92 Jct.

2ocializare primar i socializare secundar
2ocializare primar i socializare secundar

2ocializarea secundar
2ocializarea secundar

pe tot parcursul 3ie)ii, prin participarea n di,erite institu)ii


pe tot parcursul 3ie)ii, prin participarea n di,erite institu)ii
sociale: coala, ntreprinderea economic*, societ*)i ci3ile,
sociale: coala, ntreprinderea economic*, societ*)i ci3ile,
club6uri, comunit*)i religioase, rela)ii de 3ecin*tate etc.
club6uri, comunit*)i religioase, rela)ii de 3ecin*tate etc.

,ormarea i asumarea implicit* sau e'plicit* a unor


,ormarea i asumarea implicit* sau e'plicit* a unor
identit*)i sociale ,luide, conte'tuale, subiecti3e4
identit*)i sociale ,luide, conte'tuale, subiecti3e4

n3*)area unor comportamente, practici culturale care ,ac


n3*)area unor comportamente, practici culturale care ,ac
parte din scenariul tipic al unui anumit segment social
parte din scenariul tipic al unui anumit segment social
(scenariu cultural sau
(scenariu cultural sau
cultural script$
cultural script$

0gen)i de sociali-are (1ceilal)i semni,icati3i2


0gen)i de sociali-are (1ceilal)i semni,icati3i2
signi,icant
signi,icant
others
others
n terminologia lui Derbert &ead, ">E9$: grupul de
n terminologia lui Derbert &ead, ">E9$: grupul de
persoane 1similare2 (peer6group$, prieteni, pro,esori,
persoane 1similare2 (peer6group$, prieteni, pro,esori,
colegi la locul de munc*, parteneri de 3ia)*, leaderi de
colegi la locul de munc*, parteneri de 3ia)*, leaderi de
opinie din mass6media, etc.
opinie din mass6media, etc.

Din ce moti3 se ,ace di,eren)ierea ntre sociali-are primar*


i cea secundar*L

%n ce const* importan)a deosebit* a sociali-*rii primareL

<dentit*)ile ,ormate n cursul sociali-*rii primare sunt


considerate drept constituti3e pentru indi3id i sunt
relativ stabile n timp6

dac individul a7unge s sc5imbe aceste identiti


(de e'emplu se con3ertete la o alt* religie, emigrea-* i
de3ine cet*)eanul unei alte )*ri etc.$, procesul de
schimbare are loc pe undalul unor cunotine,
norme culturale i practici nsuite n cursul
socializrii primare (Co,,e/, 2?: "?#$.

.': imigran)ii rom5ni din SC0 i Canada4


2ocializare primar i socializare secundar
2ocializare primar i socializare secundar

Rolul sociale (model comportamental, normati3 ,urni-at de agen)ii de


sociali-are$ i identiti sociale (asumarea de c*tre indi3id a unei anumite
identit*)i prin interac)iune cu ceilal)i$4
.': rolul de 1mam*2 i identitatea de 1mam*2 a unei anumite persoane4

Conlict de rol atept*ri contradictorii ce corespund unor roluri sociale


di,erite, a,erente simultan indi3idului.
.': poli)istul trimis s* areste-e un t5n*r care se do3edete a ,i nepotul s*u4

Resocializare 6 procesul prin care indi3idul de-3a)* practicile culturale


(modele comportamentale, norme, 3alori$ care i6au ghidat 3ia)a social* de
p5n* atunci i i nsuete practici speci,ice altor institu)ii sau medii sociale, de
care a a+uns s* apar)in*4
.'. persoanele condamnate la deten)ie se resociali-ea-* mai nt5i n mediul
nchisorii, ca dup* terminarea deten)iei s* se resociali-e-e (re6integre-e$ n
mediul de 3ia)* obinuit al societ*)ii respecti3e.

2ocializare anticipat procesul prin care indi3idul caut* s* i nsueasc*


c5t mai bine practicile culturale (modele comportamentale, norme, 3alori$ ale
unor institu)ii sau medii sociale unde dorete s* apar)in*.
.'. studen)ii de la drept care poart* costum i cra3at* la cursuri i e'amene se
sociali-ea-* anticipat pentru po-i)ia social* de +urist
C8teva noiuni(c5eie:
C8teva noiuni(c5eie:

"geni sociali, actori sociali, structur social6

$ractici culturale, scenarii i repertorii culturale6

9alori i norme6

"culturaie : procesul prin care indi3idul de-3a)*


modelele comportamentale, normele i practicile culturale
ale societ*)ii de pro3enien)* i i nsuete cele speci,ice
unei alte culturi4

Reproducere cultural : transmiterea unor repertorii


culturale, practici, norme, 3alori la o genera)ie la alta.
.': ,elul n care este s*rb*torit Cr*ciunul, participarea la
ac)iuni 3oluntare, ,umatul, etc.

Reproducere social : transmiterea intergenera)ional* a


po-i)iilor sociale, 1nchiderea2 social*, persisten)a n timp a
grani)elor dintre 1clasele sociale2.
.': transmiterea unor meserii din tat* n ,iu, reproducerea
social* a elitelor politice, imposibilitatea de a iei din
situa)ia de s*r*cie n care s6a n*scut indi3idul.
C8teva noiuni(c5eie:
C8teva noiuni(c5eie:

:eproducere social*
:eproducere social*
Care sunt acele procese sociale care
conduc la reproducerea
intergenera)ional* a po-i)iilor socialeL
Cum se reproduc inegalit*)ile socialeL
%n ce m*sur* coal* (institu)iile ,ormale
de educa)ie$ constituie p5rghii de
atingere a unui status social de-irabil
pentru indi3idL
=rin procesul de educa)ie ,ormal*,
di,eren)ele sociale dintre indi3i-i se
reduc, se men)in sau se accentuea-*L

C8teva teorii explicative: +eoria lui 'asil 'ernstein (,-;,.: C8teva teorii explicative: +eoria lui 'asil 'ernstein (,-;,.:
codul lingvistic restr8ns i cel elaborat codul lingvistic restr8ns i cel elaborat

Codul restr8ns Codul restr8ns

utili-at n conte'te utili-at n conte'te


comunica)ionale n care comunica)ionale n care
interlocutorii au un repertoriu interlocutorii au un repertoriu
comun nsemnat de comun nsemnat de
cunotin)e, repertorii culturale4 cunotin)e, repertorii culturale4

o parte nsemnat* din mesa+ o parte nsemnat* din mesa+


se subn)elege, este comunicat se subn)elege, este comunicat
implicit4 implicit4

un 3ocabular relati3 redus, un 3ocabular relati3 redus,


construc)ii gramaticale simple, construc)ii gramaticale simple,
,rec3en)* mare a e'presiilor ,rec3en)* mare a e'presiilor
inde'icale4 inde'icale4

Codul elaborat Codul elaborat

=oate ,i utili-at n orice conte't =oate ,i utili-at n orice conte't


comunica)ional, pentru c* nu comunica)ional, pentru c* nu
se ba-ea-* pe asump)ia unor se ba-ea-* pe asump)ia unor
cunotin)e, repertorii culturale cunotin)e, repertorii culturale
comune4 comune4

&esa+ul este e'plicit4 &esa+ul este e'plicit4

Mocabularul este bogat, Mocabularul este bogat,


construc)iile gramaticale sunt construc)iile gramaticale sunt
comple'e, e'presiile inde'icale comple'e, e'presiile inde'icale
,oarte rare sau lipsesc4 ,oarte rare sau lipsesc4

.ste limba+ul discursului .ste limba+ul discursului


academic. academic.
<eoarece copiii din =clasa de 7os3 olosesc n mediul amilial doar
codul restr8ns, n timp ce copii din =clasa de mi7loc3 sau =clasa de
sus3 olosesc at8t codul restr8ns, c8t i cel elaborat, ei reuesc s
obin perormane colare mai bune cu un eort mai redus dec8t
similarii lor din =clasa de 7os3)

C8teva teorii explicative: C8teva teorii explicative:
>o5n ?oldt5orpe despre strategii de via i alegeri raionale >o5n ?oldt5orpe despre strategii de via i alegeri raionale

<n3esti)ia unor resurse pentru a a3ea acces la o po-i)ie social* <n3esti)ia unor resurse pentru a a3ea acces la o po-i)ie social*
de-irabil* poate ,i e'plicat* pe ba-a teoriei alegerii ra)ionale (deci-ie de-irabil* poate ,i e'plicat* pe ba-a teoriei alegerii ra)ionale (deci-ie
ba-at* pe e3aluarea ra)ional* a costurilor i bene,iciilor$4 ba-at* pe e3aluarea ra)ional* a costurilor i bene,iciilor$4

=entru cei din 1clasa de mi+loc2 i 1de sus2 deci-ia ra)ional* este =entru cei din 1clasa de mi+loc2 i 1de sus2 deci-ia ra)ional* este
aceea de a in3esti resurse pentru dob5ndirea unui status superior, aceea de a in3esti resurse pentru dob5ndirea unui status superior,
pentru c* au resurse su,iciente pentru a ,ace ,a)* riscurilor i pentru c* au resurse su,iciente pentru a ,ace ,a)* riscurilor i
costurilor a,erente4 costurilor a,erente4

=entru cei din 1clasa de +os2, deci-ia ra)ional* este aceea de a =entru cei din 1clasa de +os2, deci-ia ra)ional* este aceea de a
minimi-a riscurile, pentru c* nu au resurse su,iciente pentru a le minimi-a riscurile, pentru c* nu au resurse su,iciente pentru a le
gestiona4 gestiona4

=entru ambele categorii, e,ortul ma'im 3a ,i ndreptat spre =entru ambele categorii, e,ortul ma'im 3a ,i ndreptat spre
pre3enirea 1dec*derii2 sau 1declas*rii2, cu alte cu3inte pentru pre3enirea 1dec*derii2 sau 1declas*rii2, cu alte cu3inte pentru
conser3area statutului social de origine. conser3area statutului social de origine.

:e,erin)*: :e,erin)*: 7oldthorpe, @. D.: 1Jutline o, a ;heor/ o, Social &obilit/2 7oldthorpe, @. D.: 1Jutline o, a ;heor/ o, Social &obilit/2
in in Jn Sociolog/ Jn Sociolog/. 2. J',ord: J',ord Cni3ersit/ =ress. . 2. J',ord: J',ord Cni3ersit/ =ress.

(accesibil pe site n limba rom5n*$ (accesibil pe site n limba rom5n*$



.'emplu: educa)ie ,ormal* i
.'emplu: educa)ie ,ormal* i
procese de mobilitate social*:
procese de mobilitate social*:
&odelul unei societ*)i meritocratice
&odelul unei societ*)i meritocratice
;raian :otariu. ;raian :otariu. 29. 8C5te3a considera)ii asupra rolului colii n mobilitatea social*2 n 29. 8C5te3a considera)ii asupra rolului colii n mobilitatea social*2 n Studia Studia
Cni3ersitatis Babes6Bol/ai Cni3ersitatis Babes6Bol/ai, Seria Sociologica, Hr. 2/29. , Seria Sociologica, Hr. 2/29.
Origine
social
Educaie
formal
Abiliti,
talent
Status
dobndit

.duca)ie ,ormal* i
.duca)ie ,ormal* i
procese de mobilitate social*:
procese de mobilitate social*:
D. C<;<;: ;raian :otariu.
D. C<;<;: ;raian :otariu.
29. 8C5te3a considera)ii
29. 8C5te3a considera)ii
asupra rolului colii n mobilitatea social*2 n
asupra rolului colii n mobilitatea social*2 n
Studia
Studia
Cni3ersitatis Babes6Bol/ai
Cni3ersitatis Babes6Bol/ai
, Seria Sociologica, Hr. 2/29.
, Seria Sociologica, Hr. 2/29.
Origine
social
Educaie
formal
Abiliti,
talent
Status
dobndit

%ecturi:
%ecturi:
& & 'erger, $eter(%) i %uc*man, +) (,---.) 'erger, $eter(%) i %uc*man, +) (,---.) Construirea social a Construirea social a
realitii) realitii) 'ucureti: !d) /nivers, Cap) 000: 12ocietatea ca 'ucureti: !d) /nivers, Cap) 000: 12ocietatea ca
realitate subiectiv3, pp) ,4,(#,,) realitate subiectiv3, pp) ,4,(#,,)

7iddens, 0. (2$: 7iddens, 0. (2$: Sociologie. Sociologie. Bucureti: 0ll .'pert, Cap. 2: Bucureti: 0ll .'pert, Cap. 2:
8Cultura, societatea i indi3idul2, pp. 2#6#9. 8Cultura, societatea i indi3idul2, pp. 2#6#9.

Co,,e/, 0. (2?$: 1Sociali-ation2 in Scott, @. (ed.$ Co,,e/, 0. (2?$: 1Sociali-ation2 in Scott, @. (ed.$ Sociolog/. ;he Ae/ Sociolog/. ;he Ae/
Concepts. Concepts. Bondon: :outledge, pp. "?96"??. Bondon: :outledge, pp. "?96"??.
$!@+R/ <!A'"+!R $!@+R/ <!A'"+!R0%! 0%! <! 2!B0@"R: <! 2!B0@"R:

7oldthorpe, @. D.: 1Jutline o, a ;heor/ o, Social &obilit/2 in 7oldthorpe, @. D.: 1Jutline o, a ;heor/ o, Social &obilit/2 in Jn Jn
Sociolog/ Sociolog/. 2. J',ord: J',ord Cni3ersit/ =ress. . 2. J',ord: J',ord Cni3ersit/ =ress.

;raian :otariu. ;raian :otariu. 29. 8C5te3a considera)ii asupra rolului colii n 29. 8C5te3a considera)ii asupra rolului colii n
mobilitatea social*2 n mobilitatea social*2 n Studia Cni3ersitatis Babes6Bol/ai Studia Cni3ersitatis Babes6Bol/ai, Seria , Seria
Sociologica, Hr. 2/29. Sociologica, Hr. 2/29.

:otariu, ;. i <lu), =. (">>?$: :otariu, ;. i <lu), =. (">>?$: Sociologie. Sociologie. Clu+: &esagerul, Cap. 9 Clu+: &esagerul, Cap. 9
8Sociali-are i educa)ie2, pp. >"6"2>. 8Sociali-are i educa)ie2, pp. >"6"2>.