Sunteți pe pagina 1din 2

Rutina unei zile de grup!

- Atunci cand copilul intra in centru si pana cand iese el este in grija
terapeutului. Chiar si la dezbracat/imbracat si preluat noi avem obiective
functionale de indeplinit. Deci nu ii puneti pe parinti sa faca asta.
- Se merge sus dupa unde ecare isi verica prima pictograma cu !Am sosit".
Dupa care are cateva minute libere #$ si %&' pentru acomodare timp care nu
este irosit ci folosit de noi pentru organizare si mai ales detectarea/alegerea
recompenselor pentru acea zi. (valuarea recompenselor trebuie facuta
atunci pentru ce era valabil ieri s-ar putea sa nu e azi si invers. )olositi-va si
de recompense precum *ARC+ DA,S+ jocuri de diferite feluri #groapa cu furnici
de e-' etc. ,. /A0 1.CRA20 )ARA SA S2020 *(,2R. C( 1.CR(A3A )0(CAR(! Si
reevaluati recompensele oridecate ori este necesar. Daca nu stiti pentru ce
lucreaza copilul nici nu veti sti ce sa ii amintiti atunci cand comportamentul
sau nu mai e o4.
- 5rarul in general va arata cam asa6
%. Am sosit
7. Cercul
8. 2oaleta 9 pregatire pentru snac4
:. Snac4ul
$. Activitatea de baza 9 si aici+ ca si in gradinita+ vom face pentru ecare zi
alta activitate6 luni 9 comunicare+ marti 9 matematica+ miercuri 9
cunoasterea mediului+ joi 9 arta+ vineri 9 ed zica.
;. Activitatea individuala
<. *lec acasa
Dpdv didactic orice lectie are urmatoarea structura6
%. 5rganizarea clasei 9 cu tot ce inseamna asta la noi
7. Reactualizarea cunostintelor 9 din nou+ adaptata la noi. 2rebuie facuta cat
mai creativ si functional
8. Captarea atentiei 9 prin ceva diferit+ surprinzator+ care sa le starneasca
interesul6 obiecte+ cantece+ dans+etc. =ineinteles noi trebuie sa adaptam
:. Anuntarea temei - o facem super adaptat #de e-. >aideti sa ne jucam cu
animalele' sau deloc 9 dupa caz
$. Dirijarea invatarii #predarea prorpiu-zisa' 9 noi decidem metodele si
mijloacele ce le vom folosi pentru a ne atinge scopul predarii.
;. 5btinerea feed-bac4-ului #consolidarea celor invatate' 9 de obicei prin se
de lucru+ jocuri+ interactiune individuala+etc.
<. 0ncheierea lectiei
!!! Activitatile principale ca si metode folosite in predare pot diverse6 prin
arta+ prin comunicare+ prin joc didactic+ etc. Asta inseamna ca daca am lectie
de matematica si lucrez pe grupare+ formare de multimi si conceptul de
numar si mai mult/ mai putin voi folosi jocul didactic ca si strategie si pentru
nalul lectiei pot folosi se de lucru.
- )iecare copil isi ia cartea la ecare activitate! ,oi il directionam pe copil spre
carte la inceputul activitatii. Cartile sunt sub orarele lor.
- *R5/*2.1 nu vorbeste si nu ii da indicatii in paralel copilului. (l trebuie sa e
ca si o e-tensie a copilului nu ca si un al doilea profesor. *R5/*2.1 sta in
spatele copilului si nu in rand cu copilul. Asta e valabil e ca suntem la grup
pe joc pe covor+ pe scaunele+ la masa+ etc. *R5/*2.1 poate da minime
indicatii daca vede ca situatia cere acest lucru #copilul este neatent+
profesorul care conduce lucreaza/ pune intrebari altui copil+etc.' *R5/*2.1
are foile de monitorizare.
!!! ,u trebuie sa notati pe foile de monitorizare direct la cerc. ,otati pe o
foaie alba ceea ce face copilul la cerc si apoi treceti pe foile de monitorizare
numai ce e necesar.