Prima or de religie a

micului cretin

1.1;
1.2;
1.3;

Convorbire introductiv de familiarizare a
elevilor cu disciplina religie;
Enumerarea modalitilor de manifestare a
credinei n Dumnezeu, n familie;
Recitarea unor rugciuni i poezii nvate
n familie;
Dialog despre regulile de comportament
cretin n clas i n familie;
Exerciii de dialog privind comportamentul
unui bun cretin.

conversaia, explicaia;
texte-suport (selectate de profesor);
activitate ontal, activitate fr
individual;
1 or.
observarea sistematic a
activitii i a comportamentului
elevilor




CLASA PREGTITOARE Dumnezeu este cu noi prin descoperire i iubire
1. Domeniul: Iubirea lui Dumnezeu i rspunsul omului
Unitatea tematic: Dumnezeu ne-a creat din iubire
Numrul de ore alocat: 10+1
Perioada:

D
O
M
E
N
I
U

UNITI TEMATICE
OB.
REF.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
(metode, mijloace de nvmnt, forme de
organizare a activitii, timpul)
EVALUARE
- INSTRUMENTE -
OBSERVAI
I
0 1 2 3 4 5 6




I
u
b
i
r
e
a

l
u
i

D
u
m
n
e
z
e
u

i

r

s
p
u
n
s
u
l

o
m
u
l
u
i

Omul este cea mai
importanta fiin de pe
pmnt (omul, fiin
creat de ctre
Dumnezeu; omul i
celelalte fiine de pe
pmnt; rugciuni de
mulumire ctre
Dumnezeu etc.)
1.1;
3.1
Observarea i descrierea unor imagini ce
sugereaz Chipul lui Dumnezeu n om
(raiune, voin, sentiment);
Exerciii de recunoatere (colorare) a
desenelor ce sugereaz chipul lui
Dumnezeu n om;
Exerciii de identificare a atributelor lui
Dumnezeu ce reies din calitatea Sa de
Creator al lumii (Atotputernicia,
nelepciunea, Dragostea etc.);
Observarea i descrierea darurilor i
calitilor pe care le-a dat Dumnezeu
oamenilor;
Dialog pentru antrenarea elevilor n
folosirea termenilor nou nvai;
Dialog despre modalitatea de manifestare
a iubirii lui Dumnezeu fa de creaia Sa.


descrierea, explicaia, observarea
dirijat, conversaia, lectura;
plane didactice;
activitate frontal, activitate individual;
2 ore.
observarea sistematic a
activitii i a comportamentului
elevilor


Sunt copilul lui
Dumnezeu i al
prinilor mei (raportarea
copiilor la Dumnezeu;
raportarea copiilor la
proprii prini; ascultarea
fa de Dumnezeu i fa
de prini etc.)

1.2;
1.3;
2.1
Enumerarea modalitilor de manifestare
a comportamentului micului cretin fa de
Dumnezeu, fa de prini, frai, ceilali
oameni;
Exerciii de manifestare a ascultrii fa
de Dumnezeu i fa de prini;
Dialog despre modalitatea de manifestare
a iubirii prinilor fa de copii i a copiilor
fa de prini;
Dialog despre modalitatea de manifestare
a iubirii lui Dumnezeu fa de familie;
Exerciii de construire a unor enunuri
simple cu noii termeni religioi nvai;
Reprezentarea ntr-o compoziie plastic
a unui desen Eu i familia mea.
descrierea, explicaia, observarea
dirijat, conversaia, lectura;
text-suport ;
plane didactice;
activitate frontal i individual;
2 ore.
observarea sistematic
tem de lucru n clas:
Realizai un desen: Eu i
familia mea.


I
u
b
i
r
e
a

l
u
i

D
u
m
n
e
z
e
u

i

r

s
p
u
n
s
u
l

o
m
u
l
u
i

Ce nseamn s fiu
cretin
(Iisus Hristos, Fiul lui
Dumnezeu venit ntre
oameni; cum devin
cretin; semnul Sfintei
Cruci etc.)
1.1;
3.2
Exerciii de identificare a momentului
cnd devenim cretini (botez), a locului
(biserica);
Exerciii de executare corect a semnului
Sfintei Cruci;
Exerciii de recitare expresiv a cuvintelor
ce nsoesc semnul Sfintei Cruci;
Enumerarea modalitilor de cinstire a
Sfintei Cruci;
Desenarea corect a Sfintei Cruci;
Amenajarea locului de rugciune;
Exerciii de pronunare corect a
cuvintelor ce nsoesc semnul Sfintei Cruci;
Dialog pentru antrenarea elevilor n
Folosirea termenilor nou nvai;
Observarea i descrierea unor imagini ce
conin Sfnta Cruce;
Exerciii de construire a unor enunuri
simple folosind termenul cruce, cretin,
botez, rugciune etc.
explicaia, jocul didactic, descrierea,
lectura;
texte-suport (poezii despre Sfnta
Cruce, lecturi religios-morale);
plan sau ilustraii cu modaliti de
cinstire a Sfintei Cruci, cu modaliti de
evideniere a nsuirilor cretine;
activitate frontal, individual;
2 ore.
observarea sistematic
prob practic











Cum m comport ca un
cretin
(reguli de comportament
cretin; modele de
comportament cretin, n
diferite contexte; exemple
concrete de fapte bune;
efectele faptelor bune
etc.)
1.1;
1.2;
1.3;
2.1
Exerciii de dialog pe tema: Cum m
comport ca un cretin n familie, coal,
societate;
Exerciii de caracterizare a unui bun
cretin;
Organizarea jocurilor de rol;
Exemplificarea modalitilor de rspltire
a faptelor bune de ctre Dumnezeu i de
ctre oameni;
Observarea i descrierea imaginilor care
sugereaz: Cum ar vrea Domnul Iisus
Hristos s m comport (Ex. Minunea
nmulirii celor cinci pini i doi peti);
Exerciii de alctuire a unor propoziii cu
termeni ce indic comportament cretin
(credin, iubire, adevr, ascultare,
recunotin, mulumire etc.);
Descoperirea, prin exemple concrete, a
faptului c iubirea fa de Dumnezeu se
manifest prin iubirea fa de aproapele.
explicaia, descrierea, jocul didactic,
observarea dirijat;
texte-suport;
plane sau ilustraii cu exemple de
comportament cretin;
activitate frontal, activitate individual;
1 or.

observare sistematic
prob oral



I
u
b
i
r
e
a

l
u
i

D
u
m
n
e
z
e
u

i

r

s
p
u
n
s
u
l

o
m
u
l
u
i


O zi din viaa mea de
cretin
(principalele aspecte ale
vieii religioase ntr-o zi
obinuit, duminica i
ntr-o zi de srbtoare;
exemple concrete etc.)
1.1;
1.3;
2.1
Observarea i descrierea unor imagini
care sugereaz comportamentul unui
cretin ntr-o zi de srbtoare (duminica);
Dialog pe tema regulilor de
comportament ntr-o zi de srbtoare
(duminica), n timpul sptmnii;
Repovestirea unor lecturi morale pe baza
audierii / citirii acestora cu ajutorul
imaginilor;
Exerciii de dialog i interpretare a unor
ntmplri cu coninut moralizator;
Exerciii de alctuire a unor propoziii cu
termeni nou nvai, pe baza unor imagini
reprezentative;
Iniierea i continuarea unui dialog pe
baza imaginilor ce reprezint modaliti de
manifestare a cretinului ntr-o zi obinuit,
ntr-o zi de duminic i ntr-o zi de
srbtoare exemplificarea unor momente
concrete din viaa personal.


explicaia, povestirea, descrierea , jocul
didactic;
texte-suport;
plane sau ilustraii cu exemple de
activiti cretine n zi de srbtoare;
activitate frontal, activitate individual;
1 or.

observare sistematic
prob oral


Cum vorbesc cu cei din
jur
(rolul comunicrii n viaa
omului; reguli simple de
comunicare etc.)
1.3;
2.2




Dialog despre regulile de comportament
cretin n societate;
Observarea i descrierea unor imagini ce
sugereaz modaliti de comportare a
copiilor;
Dialog pe tema comportamentului
bun/ru al copiilor (clasificarea faptelor
dup criteriul bine/ ru);
Exerciii de construire a unor enunuri
simple folosind termeni ce indic politeea,
respectul, iubirea semenilor (fapte bune,
prieten, cuvinte frumoase, asculttor,
rugminte etc.);
Exerciii de dialog pe baza unor situaii
reale sau imaginare de comportament
plcut lui Dumnezeu;
Formularea unor nvturi morale pentru
propriul comportament.

explicaia, jocul didactic, descrierea;
texte-suport;
plan sau ilustraii cu modaliti de
respectare a semenilor, reguli de
comportament n biseric, n familie, la
coal, n societate;
activitate frontal, individual, pe grupe;
1 or.

prob oral
observare sistematic


Ce simt fa de ceilali
(iubirea aproapelui; forme
de manifestare a
sentimentelor; exemple
biblice, din vieile sfinilor
i din viaa de zi cu zi,
relevante etc.)

1.1;
1.2;
2.1;
3.1
Observarea i descrierea unor imagini
care sugereaz anumite atitudini: ruine,
tristee, mirare, iubire, furie, fric care
intervin dup svrirea faptelor bune/rele;
Joc de numire a acestor atitudini prin
exemplificare cu situaii concrete;
Exerciii de autoevaluare a
comportamentului prin raportare la exemple
din viaa personal;
Dialog pentru antrenarea elevilor n
folosirea termenilor discutai.

explicaia, jocul didactic, descrierea;
texte-suport;
plane sau ilustraii cu exemple de
atitudini manifestate fa de semeni;
activitate frontal, individual;
1 or.

observare sistematic
prob oral


I
u
b
i
r
e
a

l
u
i

D
u
m
n
e
z
e
u

i

r

s
p
u
n
s
u
l

o
m
u
l
u
i

Lecie de consolidare a cunotinelor*















CLASA PREGTITOARE Dumnezeu este cu noi prin descoperire i iubire
2. Domeniul: Dumnezeu se face cunoscut oamenilor
Unitatea tematic: Dumnezeu este ntotdeauna cu noi
Numr de ore alocat: 6+1
Perioada:

D
O
M
E
N
I
U

UNITI TEMATICE
OB.
REF.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
(metode, mijloace de nvmnt, forme de
organizare a activitii, timpul)
EVALUARE
- INSTRUMENTE -
OBSERVAII
0 1 2 3 4 5 6
Iisus Hristos iubete copiii
(cine este Domnul Iisus
Hristos; Mntuitorul
binecuvnteaz copiii etc.)
1.1;
3.1
Observarea i descrierea imaginilor, cu
coninut religios ce surprind iubirea
Domnului Iisus Hristos fa de copii i
iubirea copiilor fa de Iisus Hristos;
Exerciii de recunoatere a Domnului
Iisus Hristos n icoan;
Exerciii de autoevaluare;
Prezentarea succint a unor fapte
ntmplate unor copiii (lectur), de unde
reiese - iubirea Domnului Iisus fa de
copiii.
povestirea, explicaia, conversaia,
lectura, descrierea, observaia dirijat;
texte-suport (selectate din Biblie,
materiale didactice auxiliare etc.);
plane cu imagini: Lsai copiii s vin
la Mine etc.;
fie de lucru;
activitate frontal, activitate individual;
1 or.


observarea sistematic
prob oral


Maica Domnului este
ocrotitoarea copiilor (cine
este Maica Domnului; Maica
Domnului L-a ocrotit pe
Pruncul Iisus; icoana Maicii
Domnului cu Pruncul etc.)
1.1;
3.1
Prezentarea icoanei Sfinilor Ioachim i
Ana i a Maicii Domnului cu Pruncul
Iisus Hristos;
Povestirea unor fapte din viaa sfinilor
Ioachim i Ana i a Sfintei Fecioare Maria;
Exerciii de identificare a calitilor Maicii
Domnului (curia sufleteasc, ascultarea
fa de Dumnezeu, ascultarea fa de
prini, evlavia, hrnicia, rbdarea etc.);
Povestirea unor fapte bune, proprii sau
ale altora, asemntoare cu cele ale
Maicii Domnului;
Dialog despre regulile de ascultare n
familie i n coal.

povestirea, explicaia, conversaia,
descrierea, observaia dirijat;
icoane: Sfini Ioachim i Ana, Maica
Domnului;
plana cu modaliti ale copiilor de
cinstire a Maicii Domnului;
activitate frontal, activitate individual;
2 ore.

observare sistematic
prob oral


D
u
m
n
e
z
e
u

S
e

f
a
c
e

c
u
n
o
s
c
u
t

o
m
u
l
u
i


Sfinii sunt prietenii lui
Dumnezeu i ai copiilor
(sfinii sunt oameni care
L-au iubit pe Dumnezeu;
exemple de minuni ale
1.1;
3.1
Observarea i descrierea icoanei Sfntul
Stelian;
Prezentarea selectiv a unor aspecte din
viaa sa;
Conversaie n grup pe tema: Sfntul
povestirea, conversaia, explicaia,
lectura;
texte-suport (selectate din Vieile
Sfinilor, materiale didactice auxiliare );
activitate frontal i activitate
observarea sistematic
prob oral

sfinilor etc.) Stelian i copiii.
Relatarea, pe baza imaginilor, a unor
aspecte din viaa Sfntului Bonifatie
Milostivul;
Povestirea selectiv a unor aspecte din
viaa Sfntului Gherasim;
Exerciii de recunoatere n faptele
sfinilor a modelelor de comportament
cretin;
Prezentarea condiiilor n care sfinii sunt
prietenii i ocrotitorii notri.

individual;
1 or.

ngerii sunt pzitorii
copiilor
(cine sunt ngerii; prezena
ngerului pzitor n viaa
cretinului etc.)
1.1;
3.1
Observarea i descrierea unor imagini ce
reprezint creaia nevzut i creaia vzut
a lui Dumnezeu;
Dialoguri pe tema existenei lui
Dumnezeu i a modurilor n care acesta
Se manifest n lume;
Observarea i comentarea unor imagini
despre crearea lumii nevzute;
Exerciii de identificare a rolului ngerilor
n viaa copiilor;
Exerciii de memorare a rugciunii nger,
ngeraul meu;
Colorarea imaginii cu ngera.

descrierea, observaia dirijat,
explicaia, lectura;
plan cu sfinii ngeri;
fi de lucru;
texte-suport (selectate din materiale
didactice auxiliare;
activitate frontal, activitate individual;
1 or.

observare sistematic
prob practic

Dumnezeu ne-a druit o
lume frumoas (frumuseea
creaiei; natura i oamenii;
ocrotirea naturii de ctre om
etc.)
1.1;
1.3
Observarea i contemplarea lumii
nconjurtoare: frumuseea, perfeciunea,
mreia acesteia;
Joc de numire a creaiilor lui Dumnezeu;
Observarea i gruparea unor imagini ce
reprezint creaii ale lui Dumnezeu;
Enumerarea modalitilor de ngrijire
practic a creaiei lui Dumnezeu (plantarea
de flori, ngrijirea vieuitoarelor, etc.)


povestirea, explicaia, descrierea, joc
didactic, conversaia;
texte-suport (selectate din Biblie,
materiale didactice auxiliare etc.);
plane cu imaginile creaiei lui
Dumnezeu;
fie de lucru;
activitate frontal, activitate individual;
1 or.


observarea sistematic
prob oral
prob practic


D
u
m
n
e
z
e
u

S
e

f
a
c
e

c
u
n
o
s
c
u
t

o
m
u
l
u
i


Lecie de consolidare a cunotinelor*











CLASA PREGTITOARE Dumnezeu este cu noi prin descoperire i iubire
3. Domeniul: Marile srbtori cretine
Unitatea tematic: Sfntul Nicolae
Numr de ore alocat: 1
Perioada:
D
O
M
E
N
I
U

UNITI TEMATICE
OB.
REF.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
(metode, mijloace de nvmnt, forme de
organizare a activitii, timpul)
EVALUARE
- INSTRUMENTE -
OBSERVAI
I
0 1 2 3 4 5 6
M
a
r
i

s

r
b

t
o
r
i

c
r
e

t
i
n
e

Sfntul Nicolae 3.1;
3.2
Observarea i descrierea unor imagini din
viaa Sfntului Nicolae;
Prezentarea aspectelor semnificative din
viaa Sfntului Nicolae, evideniindu-se
faptele de milostenie i minunile svrite
de acesta;
Enumerarea nsuirilor morale ale
Sfntului Nicolae, care trebuie dobndite i
de cei ce-l iubesc;
Memorarea unei poezii despre Sfntul Nicolae;
Prezentarea unor situaii din via n care
au fcut sau au vzut fcndu-se fapte de
milostenie;
Audierea colindului de Sfntul Nicolae;
Exerciii de autoevaluare.
povestirea, descrierea, explicaia, proble-
matizarea;
texte-suport (selectate din Viaa Sfntului
Nicolae, Proloage, materiale didactice
auxiliare, poezii, cntri etc.);
icoana Sfntul Nicolae, ilustraii cu fapte
de milostenie ale Sfntului Nicolae;
activitate frontal i activitate individual
1 or.

observarea sistematic
prob oral
autoevaluarea

















CLASA PREGTITOARE Dumnezeu este cu noi prin descoperire i iubire
3. Domeniul: Marile srbtori cretine
Unitatea tematic: Naterea Domnului, darul lui Dumnezeu pentru oameni
Numr de ore alocat: 2
Perioada:
D
O
M
E
N
I
U

UNITI TEMATICE
OB.
REF.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
(metode, mijloace de nvmnt, forme de
organizare a activitii, timpul)
EVALUARE
- INSTRUMENTE -
OBSERVAII
0 1 2 3 4 5 6
Naterea Pruncului Iisus,
bucuria copiilor (Naterea
Domnului n Betleem;
bucuria darurilor primite de la
Mo Crciun etc.)
3.1;
3.2
Audierea unor povestiri despre Naterea
Domnului;
Povestirea unor texte religioase audiate;
Observarea i descrierea unor imagini
referitoare la Naterea Domnului;
Exerciii de ordonare a unor ilustraii, n
funcie de succesiunea evenimentelor;
Exerciii de memorare a unor poezii
despre Crciun;
Participarea la slujbele Sfintei Biserici cu
ocazia marii srbtori a Naterii
Domnului.
Prezentarea i explicarea icoanei
Naterea Domnului nostru Iisus Hristos;
Audiii / vizionri referitoare la
srbtoarea Naterii Domnului;
Reproducerea, prin povestire oral, cu
ajutorul imaginilor, a unor evenimente
biblice referitoare la Naterea Domnului.

povestirea, lectura, explicaia,
observarea dirijat, conversaia, jocul de
rol;
texte-suport (selectate din Biblie,
manual, materiale didactice auxiliare,
literatur sau create de profesor);
ilustraii cu evenimentele Naterii
Domnului, icoana Naterea Domnului;
activitate frontal, individual i pe
grupe;
1 or.
observarea sistematic
prob oral
prob practic

M
a
r
i

s

r
b

t
o
r
i

c
r
e

t
i
n
e



Cum srbtoresc
Crciunul (mpodobirea
bradului; colindul;
participarea la Sfnta
Liturghie etc.)
Descrierea modului de pregtire a
cretinilor pentru srbtoarea Naterii
Domnului;
Oferirea de daruri copiilor sraci;
Participarea la slujbele bisericii cu
ocazia srbtorii Naterii Domnului;
Cntarea colindelor nvate.

conversaia, demonstraia, descrierea,
exerciiul;
activitate frontal, activitate individual;
1 or.


observarea sistematic
prob practic
autoevaluarea








CLASA PREGTITOARE Dumnezeu este cu noi prin descoperire i iubire
3. Domeniul: Marile srbtori cretine
Unitatea tematic: nvierea Domnului, mplinirea darului lui Dumnezeu
Numr de ore alocat: 2
Perioada:
D
O
M
E
N
I
U

UNITI TEMATICE
OB.
REF.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
(metode, mijloace de nvmnt, forme de
organizare a activitii, timpul)
EVALUARE
- INSTRUMENTE -
OBSERVAII
0 1 2 3 4 5 6
Bucuria copiilor la Florii i
la Pati
(bucuria copiilor la intrarea
Domnului n Ierusalim;
sfinirea ramurilor de salcie;
bucuria copiilor la slujba
nvierii etc.)
3.1;
3.2
Reproducerea, prin povestire oral, a
unor evenimente biblice (Intrarea
Domnului n Ierusalim);
Explicarea semnificaiei sfinirii ramurilor
de salcie;
Exerciii de citire corect a icoanei
nvierii Domnului;
Exerciii de exprimare oral, n propoziii
logice, legate prin neles, a coninutului
unor imagini;
Audierea i explicarea Troparului nvierii
Domnului;

conversaia, povestirea, observaia
dirijat, exerciiul;
text-suport (din Biblia pentru copii);
plane;
fie de lucru;
activitate frontal, activitate individual;
1 or.
observarea sistematic
prob oral
autoevaluarea


M
a
r
i

s

r
b

t
o
r
i

c
r
e

t
i
n
e

Cum srbtoresc Patile?
(participarea la Sfnta
Liturghie; salutul din
perioada Pascal; ciocnirea
oulor roii etc.)





3.1;
3.2
Audierea unei lecturi despre nvierea
Domnului;
Exerciii de citire a unor plane cu
icoane / imagini despre nvierea Domnului
(slujba nvierii, masa de Pati );
Descrierea modului de pregtire a
cretinilor pentru Sfintele Pati;
Dialog pentru antrenarea elevilor n
folosirea termenilor nou nvai;
Exerciii de alctuire a unor propoziii cu
termenii nou nvai, pe baza unor imagini
reprezentative.

conversaia, descrierea, observaia
dirijat, exerciiul;
text-suport (materiale didactice
auxiliare);
fie de lucru;
activitate frontal, activitate individual;
1 or.
observarea sistematic
prob oral










CLASA PREGTITOARE Dumnezeu este cu noi prin descoperire i iubire
4. Domeniul: Viaa cretinului mpreun cu semenii
Unitatea tematic: Dumnezeu ne nva s ne ajutm unii pe alii
Numr de ore alocat: 6
Perioada:

D
O
M
E
N
I
U

UNITI TEMATICE
OB.
REF.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
(metode, mijloace de nvmnt, forme de
organizare a activitii, timpul)
EVALUARE
- INSTRUMENTE -
OBSERVAII
0 1 2 3 4 5 6
V
i
a

a

c
r
e

t
i
n
u
l
u
i

m
p
r
e
u
n

c
u

s
e
m
e
n
i
i

Sunt cretin i la coal
(coala, locul unde nv;
relaia cu adulii i cu copiii la
coal; atitudinea fa de
mediul colar etc.)
1.3;
2.1
Formarea deprinderilor de exprimare
politicoas fa de nvtoare, colegi;
Dialog despre manifestarea iubirii
fa de colegi (atitudine de prietenie,
respect fa de colegi);
Exerciii de identificare n imagini a
comportamentului cretin la coal
(nvm, ne jucm, ne rugm unii
pentru alii);
Exerciii de identificare n povestirile
morale a faptelor bune svrite la
coal;
Descoperirea unor posibiliti de
evitare a faptelor rele i de svrire a
faptelor bune n clasa de elevi;
Observarea i descrierea unor imagini
care arat iubirea prin druirea de
cadouri copiilor sraci i neajutorai
(vizite organizate de coal la aceti
copii exemple concrete);
Exerciii de construire a unor enunuri
simple cu termeni nvai: mulumesc,
darnic, v rog, iubire, vizit etc.
explicaia, conversaia, exerciiul
observaia dirijat;
textesuport (rugciuni, poezii,
povestiri morale, materiale didactice
auxiliare);
plane cu imagini sugestive;
fi de lucru;
activitate frontal, activitate individual
i pe grupe;
1 or.
observarea sistematic
prob oral



Cretinii din biserica mea
(descrierea bisericii la care
merg; rolul i locul preotului i
al credincioilor n biseric;
activiti comune cu membrii
parohiei etc.)
1,1;
1.3;
2.1
Exerciii de recunoatere a unei
biserici ntr-o serie de imagini date;
Exerciii de identificare a momentelor
din viaa noastr cnd mergem la
biseric;
Observarea i descrierea imaginilor
care sugereaz modaliti de ngrijire a
Bisericii;
Prezentarea i descrierea imaginii
cretinilor din Biseric care se roag
unii pentru alii (iubire);
Participarea la slujbele bisericii.


conversaia, exerciiul, explicaia,
observaia dirijat, descrierea;
plane cu imagini despre
comportamentul cretinilor n biseric;
, activitate activitate frontal
individual;
1 or.

observaia sistematic
prob oral



V
i
a

a

c
r
e

t
i
n
u
l
u
i

m
p
r
e
u
n

c
u

s
e
m
e
n
i
i

Preotul n viaa mea
(cine este preotul; prezena
preotului n viaa copilului
etc.)
1.1;
1.3;
2.1
Exerciii de identificare a momentelor
cnd preotul este prezent n viaa
familiei noastre, a mea (descrierea
imaginilor);
Prezentarea importanei binecuvntrii
pe care preotul o d oamenilor;
Exerciii de identificare a nvturilor
pe care preotul le d privind respectarea
poruncilor lui Dumnezeu (ascultare,
cuminenie, buntate, drnicie, jertf de
mulumire din roadele pmntului
pentru sfinirea i binecuvntarea
noastr, iubire etc.) - descrierea
imaginii;
Exerciii de construire a unor enunuri
simple cu noii termeni religioi nvai
(Preot, binecuvntare, slujbe).

conversaia, explicaia, lectura,
exerciiul, observaia dirijat;
texte-suport;
fi de lucru;
plane cu imagini despre activitile
preotului;
activitate frontal, individual i pe
grupe;
1 or.
observarea sistematic
prob oral
prob scris












Familia mea
(ce este o familie; relaiile
dintre membrii familiei;
activiti religioase n familie
etc.)
1.3;
2.1
Exerciii de dialog despre importana
familiei n viaa noastr, a relaiilor dintre
membrii familiei, activiti religioase n
familie (reguli de comportament n
familie, ocrotirea copiilor de ctre
prini);
Exerciii de citire a unor plane cu
icoane / imagini biblice sugestive;
Iniierea svririi faptelor bune n
familie;
Prezentarea succint a unor fapte
bune proprii sau ale altora svrite n
familie;
Descoperirea unor posibiliti de
evitare a faptelor rele i de svrire a
faptelor bune, n familie;
Exerciii de identificare, n povestirile
morale audiate, a faptelor bune
svrite n familie;
Prezentarea unor familii ale sfinilor
modele pentru noi: familia Sfintei
Parescheva, familia Sfntului Xenofont,
familia Sfntului Vasile cel Mare
(exerciii de recunoatere a faptelor
sfinilor, modele de comportament
cretin);
Dialog pentru antrenarea elevilor n
folosirea termenilor nou nvai;
Enumerarea modalitilor de
manifestare a credinei n Dumnezeu, n
familie;
Observarea i comentarea unor
imagini despre posibile activiti
desfurate n familie;
Formarea nderilor de depri
comportament cretin n familie.

explicaia, conversaia, exerciiul,
lectura, povestirea;
textesuport (rugciuni, poezii,
povestiri morale, manual, materiale
didactice auxiliare);
plane cu icoane / imagini biblice
sugestive;
plan sau ilustraii cu modaliti de
cinstire a lui Dumnezeu;
fi de lucru;
activitate frontal, activitate individual
i pe grupe;
1 or.

observarea sistematic
prob oral
tem pentru acas


V
i
a

a

c
r
e

t
i
n
u
l
u
i

m
p
r
e
u
n

c
u

s
e
m
e
n
i
i

Primii mei prieteni
(copilria i prietenia; colegi i
prieteni; alegerea prietenilor;
modele de prietenie etc.)
1.2;
2.2
Exerciii de dialog despre prietenie;
Exerciii de recunoatere a unor fapte
petrecute ntre prieteni;
Exerciii de dialog despre modalitile
prin care copiii pot deveni prietenii lui
Dumnezeu;
Identificarea calitilor prietenilor mei
(credincios, generos, de ncredere,
blnd, sincer, cinstit, modest, nva
bine etc.);
Prezentarea prietenilor lui Iisus
Hristos (apostolii);
explicaia, conversaia, exerciiul;
textesuport (povestiri morale,
materiale didactice auxiliare);
plane cu imagini biblice sugestive;
fi de lucru;
, activitate activitate frontal
individual i pe grupe;
1 or.

observarea sistematic
prob oral




Observarea i descrierea imaginii, cu
coninut religios Vindecarea
slbnogului din Capernaum;
Prezentarea proverbului Prietenul la
nevoie se cunoate.



Oamenii din lumea ntreag
(diversitatea oamenilor n
lume; activiti de ajutorare a
semenilor etc.)
1.2;
2.2
Atitudine adecvat fa de toi copiii
din ntreaga lume: prietenie, iubire;
Observarea i descrierea unor imagini
care sugereaz caracteristicile specifice
copiilor i rilor din care provin;
Enumerarea modalitilor de
manifestare a credinei n Dumnezeu a
fiecrui copil din rile prezentate n
imagini;
Prezentarea aspectelor semnificative
ale credinei fiecrui copil din ara
provenit;
Dialog pentru antrenarea elevilor n
folosirea termenilor nou nva;
Exerciii de dialog despre modalitile
prin care copiii pot deveni prietenii lui
Dumnezeu;
Descoperirea faptului c iubirea fa
de Dumnezeu se manifest prin iubirea
fa de aproapele.

conversaia, explicaia, observaia
dirijat, descrierea;
plane cu imagini despre
comportamentul copiilor, de diferite
naionaliti, ntre ei;
activitate frontal, activitate individual;
1 or.



observaia sistematic
prob oral