1

Proiect didactic
Educatoare: Dascalu Roxana
Nivel II
Tema anuala: ,,Cine sunt/suntem?
Tema proiectului: Armonia Zanei Toamna
Tema saptamanii: ,,Darurile toamnei
Tema zilei: ,,Culorile toamnei
Forma de realizare: activitate ALA+ADE+ADP
Domenii experientiale: Stiinte (Cunoasterea mediului), Om si societate (Educatie pentru societate)
Tipul activitatii: verificarea cunostintelor si deprinderilor dezvoltate
Forma de organizare: frontal, individual, pe grupuri mici
Mijloc de realizare: exercitiu cu material individual, colectiv
Durata: o zi
Scopul activitatii: Verificarea cunostintelor insusite referitoare la caracteristicile anotimpului toamna.
Verificarea deprinderilor de igiena personala si reguli de securitate.
Obiective operationale:
ALA:
O1-Sa identifice corect imaginile corespunzatoare anotimpului toamna. (Biblioteca)
O2-Sa coloreze cu o culoare potrivita frunza de toamna. (Arta)
O3-Sa selecteze corect articole de imbracaminte si incaltaminte potrivite anotimpului toamna. (Joc de masa)
2


Cunoasterea mediului:
1.Cognitive:
O1: Sa identifice piesele vestimentare potrivite anotimpului toamna.
O2: Sa selectioneze corect fructele de toamna prezentate.
O3: Sa identifice corect caracteristicile fructului prezentat.
O4: Sa recunoasca legumele de toamna din cosul pus la dispozitie.
O5: Sa denumeasca cel putin o floare din anotimpul toamna.

Educatie pentru societate
1.Cognitive:
O1: Sa recunoasca articolele de imbracaminte si incaltaminte necesare in anotimpul toamna.
O2: Sa explice cu propriile cuvinte importanta si necesitatea deprinderilor igienice.
2.Afectiv-volitive:
O:1 Sa manifeste initiativa in comunicarea orala si interes pentru activitate.
3.Psihomotorii:
O1: Sa pastreze o pozitie corporala corecta in timpul activitatii muzicale.
Strategii didactice
Metode si procedee: copacul ideilor, explicatia, observare, exercitiul, munca in echipa, problematizarea .
Mijloace didactice: fisa de lucru, imagini cu fructe, creioane colorate,copacul toamnei, jetoane cu fructe si legume,
Forme de organizare: Frontal, individual si grupuri mici
3

Timp: 30-40 min
Bibliografie:
Pletea, M. et all , Aplicatiile noului curriculum pentru invatamantul prescolar, vol III, Bucuresti: Editura DPH, 2009.
tefania Antonovici, Gabriela Nicu, Jocuri interdisciplinare - material auxiliar pentru educatoare, Editura Aramis, 2003;

























4


Scenariul zilei
I.ADP
Activitatea incepe cu intalnirea de dimineata.
Salutul: Buna dimineata fluturasi! Ma bucur ca ne revedem. Cum a fost cele doua zile libere pentru voi?
Prezenta: Fiecare copil va spune prezent.
Activitate de grup: Completam calendarul naturii. Astazi este luni, prima zi din saptamana. Este luna noiembrie si suntem in anotimpul
toamna. Avem nevoie de trei cercetasi pentru a se duce la fereastra sa ne spuna vremea.
Impartasirea cu ceilalti: Saptamana aceasta vom arata cat de multe stim noi despre anotimpul toamna. Am invatat fructe de toamna,
legume de toamna, flori si multe altele. Dar, de ce ne este draga toamna?
Noutatea zilei: Noi avem un copac in clasa, copacul toamnei! Astazi ne vom juca cu acest copac (prezentarea copacului in fata copiilor).
Tranzitie: Calatoria unei frunze
II. ALA 1
Biblioteca Copiii au la dispozitie o serie de imagini (majoritatea este reprezentativa anotimpului toamna). Copiii trebuie sa selecteze imaginile
care reprezinta toamna, astfel sa reiasa multimea imaginilor de toamna.
Arta Copiii deseneaza in caietul personal pe modelul educatoarei o frunza de toamna cu o culoare corespunzatoare. Inainte de activitate se
reactualizeaza cunostintele copiilor privitor la culorile frunzelor in anotimpul toamna.
Joc de masa Copiii au la dispozitie o gama de articole de imbracaminte si incaltaminte. Ei trebuie sa selecteze imaginile corespunzatoare doar
articolele utilizate toamna.
La final, fiecare grup de copii prezinta celorlalti ceea ce au realizat la centre.
Tranzitie: Daca vreau sa fiu voinic, fac gimnastica de mic, 1, 2, 1, 2, grupa mica suntem noi.

5


III. Cunoasterea mediului
Se prezinta copacul ideilor-copacul toamnei intr-un limbaj accesibil copiilor. Il numim copacul toamnei pentru ca ramurile sale vor fi
reprezentative pentru toamna, simboluri pentru acest anotimp. Copiii se impart pe 2 echipe.
Echipele primesc jetoanele si trebuie sa le identifice pe acelea corecte si sa le puna pe ramura copacului corespunzator. Educatoarea urmareste
comportamentul copiilor care se implica, corectitudinea alegerilor. La final, ramurile sunt acoperite de jetoane si in semicerc se realizeaza o
analiza a intregului copac. Copiii sunt apreciati prin aplauze si mere rosii (buline).
Tranzitie: Sunt copacul toamnei, vantul sufla cu putere, imi scutur crengile de fructe, mi-au cazut toate frunzele si tare imi este frig (se repeta)
IV. Om si societate (Educatie pentru societate)
Se continua copacul toamnei astfel incat sa se realizeze o succesiune logica intre elemente.
-Fructe de toamna-analiza componentelor unui mar- exterior si interior
-Legume de toamna- de ce este important sa spalam legumele inainte de a manca? De ce ne spalam pe maini de fiecare data inainte de a manca?
-Articole de imbracaminte si incaltaminte de toamna-de ce avem nevoie de haine groase? Ce s-ar intampla daca ne-am imbraca precum vara?
-Flori de toamna- cum ne comportam cu florile?
Copiii primesc recompensa stimulente.






6

IV.ALA2-recreativ - Joc de micare La cules de fructe. Suntem in livada bunicului (tipuri de mers) si avem pomi fructiferi. Culegem mere,
pere, prune (mainile sus, mainile jos in cos se repeta). Le punem in cos (aplecarea trunchiulu) si ne ducem sa le spalam foarte bine etc.
Etapele lectiei
Continutul invatarii
Strategii didactice Evaluare
Forme de
organizare
Metode si
procedee
Mijloace de
invatare
T
1.Moment
organizatoric
Aerisirea salii de grupa; aranjarea mobilierului pentru munca pe
grupuri. Pregatirea materialului didactic necesar desfasurarii
activitatii.

2. Captarea
atentiei
Salutul: Buna dimineata buburuze! Ma bucur ca ne revedem. Cum
a fost cele doua zile libere pentru voi?
Activitate de grup: Completam calendarul naturii. Ce imagine
trebuie sa alegem? De ce alegem imaginea cu acest copac colorat?
Daca ar fi fost iarna ce copac reprezentativ pentru panou alegeam?
Impartasirea cu ceilalti: Dar, de ce ne este draga toamna?
Noutatea zilei: Noi avem un copac in clasa, copacul toamnei!
Astazi ne vom juca cu acest copac (prezentarea copacului in fata
copiilor).
Tranzitie: Calatoria unei frunze
Frontal
Individual
Explicatia

Observarea
Problematizare
Calendarul
naturii
Jetoane
Copacul
toamnei

2 Aprecieri
verbale
3.Anuntarea
temei si
obiectivelor
Copii, astazi noi vom vorbi despre anotimpul toamna, ce daruri
primim de la acest anotimp : fructe, flori si legume. Foarte
important este si cu ceea ce ne imbracam toamna. Vom lucra in
Frontal Explicatia

1 Observarea
comportamen
telor copiilor
7

echipe, acest lucru inseamna ca toata echipa contribuie la rezolvarea
sarcinilor si toata echipa primeste aplauze pentru ceea ce realizeaza.
4. Dirijarea
invatarii



Biblioteca Copiii au la dispozitie o serie de imagini (majoritatea
este reprezentativa anotimpului toamna). Copiii trebuie sa selecteze
imaginile care reprezinta toamna, astfel sa reiasa multimea
imaginilor de toamna.
Arta Copiii deseneaza in caietul personal pe modelul educatoarei
o frunza de toamna cu o culoare corespunzatoare. Inainte de
activitate se reactualizeaza cunostintele copiilor privitor la culorile
frunzelor in anotimpul toamna.
Joc de masa Copiii au la dispozitie o gama de articole de
imbracaminte si incaltaminte. Ei trebuie sa selecteze imaginile
corespunzatoare doar articolele utilizate toamna.
La final, fiecare grup de copii prezinta celorlalti ceea ce au realizat
la centre.
Frontal
Grup
Explicatia
Observarea

Imagini de
toamna
Frunza
toamnei
Creioane
colorate
Jetoane
12

Aprecieri
verbale



5.Fixarea
Continutului






Se prezinta copacul toamnei intr-un limbaj accesibil copiilor. Copiii
se impart pe 2 echipe: echipa frunzelor si echipa fructelor i
legumelor.
Echipele primesc jetoanele si trebuie sa le identifice pe acelea
corecte si sa le puna pe ramura copacului corespunzator.
La final, ramurile sunt acoperite de jetoane si in semicerc se
Frontal

Grup
Problematizare
Exercitiul
individual
Joc de rol
Copacul
ideilor
Buline rosii
Copacul
toamnei
Jetoane cu
fructe,
legume,
14 Aplauze
Apreciere
verbala
Buline rosii

8




realizeaza o analiza a intregului copac. Copiii sunt apreciati prin
aplauze si mere rosii (buline).
Tranzitie: Sunt copacul toamnei, vantul sufla cu putere, imi scutur
crengile de fructe, mi-au cazut toate frunzele si tare imi este frig (se
repeta)
flori, artile
de
imbracamin
te
6. Asigurarea
retentiei
si a
transferului

Om si societate
Se continua copacul toamnei astfel incat sa se realizeze o succesiune
logica intre elemente.
-Fructe de toamna-analiza componentelor unui mar- exterior si
interior
-Legume de toamna- de ce este important sa spalam legumele
inainte de a manca? De ce ne spalam pe maini de fiecare data
inainte de a manca?
-Articole de imbracaminte si incaltaminte de toamna-de ce avem
nevoie de haine groase? Ce s-ar intampla daca ne-am imbraca
precum vara?
-Flori de toamna- cum ne comportam cu florile?
Copiii primesc recompensa fructe sectionate pe o farfurie.
Grup
Individual
Explicatia
Problematizare
Observatia
Copacul
toamnei
Fructe
sectionate
6 Aprecieri
verbale
Observarea
comportamen
tului
9

7. Obtinerea
performantei
Le solicit copiilor sa deseneze un tablou de toamna, in care sa
evidentieze caracteristicile anotimpului de toamna.
Frontal
Individual
Explicatia
Demonstratia
Fisa de
lucru
6 Aprecieri
verbale
9. Incheierea
activitatii
Joc de micare La cules de fructe
Educatoarea propune copiilor sa verbalizeze ceea ce le place cel mai
mult la anotimpul toamna. De asemenea, se solicita strangerea
materialelor utilizate (ucenicii educatoarei)
Frontal Exercitiul 1 Aplauze