PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EIB 2012-2014

Cambiemos la Educacin, cambiemos todos

MINISTERIO DE EDUCACIN
INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO
ISEP LA SALLE URUBAMBA

Programa Nacional de Especializacin en Educacin
Intercultural Bilinge (EIB) 2012 - 2014















ESCENARIOS LINGUSTICOS

PROF. MARIO CHANCAHUAE RENDN
ESPECIALISTA DE ACOMPAANTE PEDAGOGICO

SANTO TOMAS - CHUMBIVILCAS - CUSCO
2013




PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EIB 2012-2014
Cambiemos la Educacin, cambiemos todos

INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE
DATOS DEL DOCENTE PARTICIPANTE

Apellidos y nombres del docente participante: GERSON VIDAL TAIRO

II.EE: 56248 SANTO TOMAS Rural Urbano X

Nivel de dominio oral del Quechua: Bsico Intermedio X Avanzado

Grado (s) con el que labora 1 2 3 4 5 6

Escenario lingstico en el que se desempea 1 2 3 4

Descripcin breve del escenario:
Los nios y nias de 6 grado E de la institucin Educativa N 56248 hablan castellano como primera
lengua, pero comprenden y hablan de manera incipiente la lengua originaria (Quechua).


Nmero de alumnos: Varones 17 Mujeres 10 Total 27

Niveles de dominio oral de los nios y nias
Castellano Quechua
Bsico Intermedio Avanzado Bsico Intermedio Avanzado
17 10 -- 20 07 --

HORARIO DE TRABAJO (TRATAMIENTO DE LENGUAS)
HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
I L
1
L
2
L
1
L
2
L
1

II L
1
L
2
L
1
L
2
L
1

III L
2
L
1
L
2
L
1
L
2


SECTORES AMBIENTADOS DEL AULA DESTINADOS AL TRATAMIENTO DE LENGUAS

Existe un sector asignado para el rea de comunicacin en lengua originaria (Quechua) donde se
guardan los trabajos y escritos de los alumnos/as.



NOMBRE DEL EAPE MARIO CHANCAHUAE RENDON





PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EIB 2012-2014
Cambiemos la Educacin, cambiemos todos
INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE
DATOS DEL DOCENTE PARTICIPANTE

Apellidos y nombres del docente participante: ELEUTERIO TAIPE CHALLA

II.EE: 56 383 MERQUES Rural X Urbano

Nivel de dominio oral del Quechua: Bsico Intermedio Avanzado X

Grado (s) con el que labora 1 2 3 4 5 6

Escenario lingstico en el que se desempea 1 2 3 4

Descripcin breve del escenario:
Los nios y nias de 5 Y 6 grados de la institucin Educativa N 56383 Merques hablan castellano
como primera lengua, pero comprenden y hablan de manera incipiente la lengua originaria (Quechua).


Nmero de alumnos: Varones 9 Mujeres 6 Total 15

Niveles de dominio oral de los nios y nias
Castellano Quechua
Bsico Intermedio Avanzado Bsico Intermedio Avanzado
4 11 11 4

HORARIO DE TRABAJO (TRATAMIENTO DE LENGUAS)
HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
I L
1
L
2
L
1
L
2
L
1

II L
1
L
2
L
1
L
2
L
1

III L
2
L
1
L
2
L
1
L
2


SECTORES AMBIENTADOS DEL AULA DESTINADOS AL TRATAMIENTO DE LENGUAS

Existe un sector asignado para el rea de comunicacin en lengua originaria (Quechua) donde se
guardan los trabajos y escritos de los alumnos/as.
Existen algunos nombres escritos en quechua y libros yachaq masi y yupaq masi.



NOMBRE DEL EAPE MARIO CHANCAHUAE RENDON





PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EIB 2012-2014
Cambiemos la Educacin, cambiemos todos

INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE
DATOS DEL DOCENTE PARTICIPANTE

Apellidos y nombres del docente participante: HIPOLITO CORPUNA SALAZAR

II.EE: 56 Rural X Urbano

Nivel de dominio oral del Quechua: Bsico Intermedio Avanzado X

Grado (s) con el que labora 1 2 3 4 5 6

Escenario lingstico en el que se desempea 1 2 3 4

Descripcin breve del escenario:
Los resultados obtenidos en el diagnstico psicolingstico de los alumnos/as de 6 grado arrojan el siguiente resultado; la mayora de
los alumnos de acuerdo al cuadro se ubican en el nivel intermedio, es decir, usan expresiones de cortesa (gracias, por favor,
permiso, etc.), Menciona objetos y seres de su entorno, Pregunta y responde sobre su situacin personal y de su familia. Participa en
dilogos sencillos combinando palabras de L1 y L2. Describe situaciones cotidianas.


Nmero de alumnos: Varones 9 Mujeres 11 Total 20

Niveles de dominio oral de los nios y nias
Castellano Quechua
Bsico Intermedio Avanzado Bsico Intermedio Avanzado
X X

HORARIO DE TRABAJO (TRATAMIENTO DE LENGUAS)
HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
I bloque L1 Quechua L2 L1 L2 L1
II bloque L2 Castellano L1 L2 L1 L1
III bloque L2 L2 L1 L2 L2

SECTORES AMBIENTADOS DEL AULA DESTINADOS AL TRATAMIENTO DE LENGUAS

Existe un sector asignado para el rea de comunicacin en lengua originaria (Quechua) donde se
guardan los trabajos y escritos de los alumnos/as.
Existen algunos nombres escritos en quechua y libros yachaq masi y yupaq masi.



NOMBRE DEL EAPE MARIO CHANCAHUAE RENDON




PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EIB 2012-2014
Cambiemos la Educacin, cambiemos todos
INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE
DATOS DEL DOCENTE PARTICIPANTE

Apellidos y nombres del docente participante: AMERICO SIVINCHA ALCCAHUAMAN

II.EE: 56437 INCUTA Rural X Urbano

Nivel de dominio oral del Quechua: Bsico Intermedio Avanzado X

Grado (s) con el que labora 1 2 3 4 5 6

Escenario lingstico en el que se desempea 1 2 3 4

Descripcin breve del escenario:
Los resultados obtenidos en el diagnstico psicolingstico de los alumnos/as de 6 grado arrojan el siguiente resultado; la mayora de
los alumnos de acuerdo al cuadro se ubican en el nivel intermedio, es decir, usan expresiones de cortesa (gracias, por favor,
permiso, etc.), Menciona objetos y seres de su entorno, Pregunta y responde sobre su situacin personal y de su familia. Participa en
dilogos sencillos combinando palabras de L1 y L2. Describe situaciones cotidianas.


Nmero de alumnos: Varones 11 Mujeres 11 Total 22

Niveles de dominio oral de los nios y nias
Castellano Quechua
Bsico Intermedio Avanzado Bsico Intermedio Avanzado
11 1 12

HORARIO DE TRABAJO (TRATAMIENTO DE LENGUAS)
HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
I bloque L1 Quechua L2 L1 L2 L1
II bloque L2 Castellano L1 L2 L1 L1
III bloque L2 L2 L1 L2 L2

SECTORES AMBIENTADOS DEL AULA DESTINADOS AL TRATAMIENTO DE LENGUAS

Existe un sector asignado para el rea de comunicacin en lengua originaria (Quechua) donde se
guardan los trabajos y escritos de los alumnos/as.




NOMBRE DEL EAPE MARIO CHANCAHUAE RENDON





PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EIB 2012-2014
Cambiemos la Educacin, cambiemos todos
INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE
DATOS DEL DOCENTE PARTICIPANTE

Apellidos y nombres del docente participante: JORGE GONZALES GUTIERREZ

II.EE: 56437 INCUTA Rural X Urbano

Nivel de dominio oral del Quechua: Bsico Intermedio Avanzado X

Grado (s) con el que labora 1 2 3 4 5 6

Escenario lingstico en el que se desempea 1 2 3 4

Descripcin breve del escenario:
Los resultados obtenidos en el diagnstico psicolingstico de los alumnos/as de 1 Y 2 grado arrojan el siguiente resultado; la
mayora de los alumnos de acuerdo al cuadro se ubican en el nivel intermedio, es decir, usan expresiones de cortesa (gracias,
por favor, permiso, etc.), Menciona objetos y seres de su entorno, Pregunta y responde sobre su situacin personal y de su familia.
Participa en dilogos sencillos combinando palabras de L1 y L2. Describe situaciones cotidianas.


Nmero de alumnos: Varones 10 Mujeres 04 Total 14

Niveles de dominio oral de los nios y nias
Castellano Quechua
Bsico Intermedio Avanzado Bsico Intermedio Avanzado
13 1 12 2

HORARIO DE TRABAJO (TRATAMIENTO DE LENGUAS)
HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
I bloque L1 Quechua L2 L1 L2 L1
II bloque L2 Castellano L1 L2 L1 L1
III bloque L2 L2 L1 L2 L2

SECTORES AMBIENTADOS DEL AULA DESTINADOS AL TRATAMIENTO DE LENGUAS

Existe un sector asignado para el rea de comunicacin en lengua originaria (Quechua) donde se
guardan los trabajos y escritos de los alumnos/as.




NOMBRE DEL EAPE MARIO CHANCAHUAE RENDON





PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EIB 2012-2014
Cambiemos la Educacin, cambiemos todos

INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE
DATOS DEL DOCENTE PARTICIPANTE

Apellidos y nombres del docente participante: JESUS PATIO FERNANDEZ

II.EE: 56382 Ccasiahui Rural X Urbano

Nivel de dominio oral del Quechua: Bsico Intermedio X Avanzado

Grado (s) con el que labora 1 2 3 4 5 6

Escenario lingstico en el que se desempea 1 2 3 4

Descripcin breve del escenario:
Los resultados obtenidos en el diagnstico psicolingstico de los alumnos/as de 1 Y 2 grado arrojan el siguiente resultado; la
mayora de los alumnos de acuerdo al cuadro se ubican en el nivel intermedio, es decir, usan expresiones de cortesa (gracias,
por favor, permiso, etc.), Menciona objetos y seres de su entorno, Pregunta y responde sobre su situacin personal y de su familia.
Participa en dilogos sencillos combinando palabras de L1 y L2. Describe situaciones cotidianas.


Nmero de alumnos: Varones 04 Mujeres 08 Total 12

Niveles de dominio oral de los nios y nias
Castellano Quechua
Bsico Intermedio Avanzado Bsico Intermedio Avanzado
08 04 08 04

HORARIO DE TRABAJO (TRATAMIENTO DE LENGUAS)
HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
I bloque L1 Quechua L2 L1 L2 L1
II bloque L2 Castellano L1 L2 L1 L1
III bloque L2 L2 L1 L2 L2

SECTORES AMBIENTADOS DEL AULA DESTINADOS AL TRATAMIENTO DE LENGUAS

Existe un sector asignado para el rea de comunicacin en lengua originaria (Quechua) donde se
guardan los trabajos y escritos de los alumnos/as.




NOMBRE DEL EAPE MARIO CHANCAHUAE RENDON




PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EIB 2012-2014
Cambiemos la Educacin, cambiemos todos
INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE
DATOS DEL DOCENTE PARTICIPANTE

Apellidos y nombres del docente participante: PEDRO CHALLCO AYMARA

II.EE: 56273 PALLPA PALLPA Rural X Urbano

Nivel de dominio oral del Quechua: Bsico Intermedio X Avanzado

Grado (s) con el que labora 1 2 3 4 5 6

Escenario lingstico en el que se desempea 1 2 3 4

Descripcin breve del escenario:
Los resultados obtenidos en el diagnstico psicolingstico de los alumnos/as de 1 Y 2 grado arrojan el siguiente resultado; la
mayora de los alumnos de acuerdo al cuadro se ubican en el nivel intermedio, es decir, usan expresiones de cortesa (gracias,
por favor, permiso, etc.), Menciona objetos y seres de su entorno, Pregunta y responde sobre su situacin personal y de su familia.
Participa en dilogos sencillos combinando palabras de L1 y L2. Describe situaciones cotidianas.


Nmero de alumnos: Varones 11 Mujeres 11 Total 21

Niveles de dominio oral de los nios y nias
Castellano Quechua
Bsico Intermedio Avanzado Bsico Intermedio Avanzado
11 08 03

HORARIO DE TRABAJO (TRATAMIENTO DE LENGUAS)
HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
I bloque L1 Quechua L2 L1 L2 L1
II bloque L2 Castellano L1 L2 L1 L1
III bloque L2 L2 L1 L2 L2

SECTORES AMBIENTADOS DEL AULA DESTINADOS AL TRATAMIENTO DE LENGUAS

Existe un sector asignado para el rea de comunicacin en lengua originaria (Quechua) donde se
guardan los trabajos y escritos de los alumnos/as.




NOMBRE DEL EAPE MARIO CHANCAHUAE RENDON





PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EIB 2012-2014
Cambiemos la Educacin, cambiemos todos
INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE
DATOS DEL DOCENTE PARTICIPANTE

Apellidos y nombres del docente participante: JULIA TAYPE PARI

II.EE: 56272 HUASIRACCAY Rural X Urbano

Nivel de dominio oral del Quechua: Bsico Intermedio X Avanzado

Grado (s) con el que labora 1 2 3 4 5 6

Escenario lingstico en el que se desempea 1 2 3 4

Descripcin breve del escenario:
Los resultados obtenidos en el diagnstico psicolingstico de los alumnos/as de 1 Y 2 grado arrojan el siguiente resultado; la
mayora de los alumnos de acuerdo al cuadro se ubican en el nivel intermedio, es decir, usan expresiones de cortesa (gracias,
por favor, permiso, etc.), Menciona objetos y seres de su entorno, Pregunta y responde sobre su situacin personal y de su familia.
Participa en dilogos sencillos combinando palabras de L1 y L2. Describe situaciones cotidianas.


Nmero de alumnos: Varones 08 Mujeres 04 Total 12

Niveles de dominio oral de los nios y nias
Castellano Quechua
Bsico Intermedio Avanzado Bsico Intermedio Avanzado
08 04 08 04

HORARIO DE TRABAJO (TRATAMIENTO DE LENGUAS)
HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
I bloque L1 Quechua L2 L1 L2 L1
II bloque L2 Castellano L1 L2 L1 L1
III bloque L2 L2 L1 L2 L2

SECTORES AMBIENTADOS DEL AULA DESTINADOS AL TRATAMIENTO DE LENGUAS

Existe un sector asignado para el rea de comunicacin en lengua originaria (Quechua) donde se
guardan los trabajos y escritos de los alumnos/as.




NOMBRE DEL EAPE MARIO CHANCAHUAE RENDON





PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EIB 2012-2014
Cambiemos la Educacin, cambiemos todos
INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE
DATOS DEL DOCENTE PARTICIPANTE

Apellidos y nombres del docente participante: FELICIANO PRIMO ARAUJO CASTRO CUBA

II.EE: 56316 COLCA Rural X Urbano

Nivel de dominio oral del Quechua: Bsico X Intermedio Avanzado

Grado (s) con el que labora 1 2 3 4 5 6

Escenario lingstico en el que se desempea 1 2 3 4

Descripcin breve del escenario:
Los nios y nias de 1 Y 2 grado de la institucin Educativa N 56316 Colca hablan castellano
como primera lengua, pero comprenden y hablan de manera incipiente la lengua originaria.


Nmero de alumnos: Varones 04 Mujeres 10 Total 14

Niveles de dominio oral de los nios y nias
Castellano Quechua
Bsico Intermedio Avanzado Bsico Intermedio Avanzado
04 10 12 02

HORARIO DE TRABAJO (TRATAMIENTO DE LENGUAS)
HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
I L
1
L
2
L
1
L
2
L
1

II L
1
L
2
L
1
L
2
L
1

III L
2
L
1
L
2
L
1
L
2


SECTORES AMBIENTADOS DEL AULA DESTINADOS AL TRATAMIENTO DE LENGUAS

Existe un sector asignado para el rea de comunicacin en lengua originaria (Quechua) donde se
guardan los trabajos y escritos de los alumnos/as.



NOMBRE DEL EAPE MARIO CHANCAHUAE RENDON