INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA COMERCIAL DE SANTO TOMS

TALLER DE CIENCIAS SOCIALES

Prof. DIEGO GRANADOS

Eje temtico: EL OLIMPO RADICAL
Competencia:
Identificar el perodo de tiempo conocido como Olimpo Radical.
Reflexionar sobre algunas consecuencias dela revolucin radical.

Desde 1863 y hasta 1886, el Partido Liberal gobern casi ininterrumpidamente, en una poca que
recibi el nombre de El olimpo radical, la cual se caracteriz por un laicismo extremo en la
administracin del Estado. De esta poca se destacan los exmandatarios Toms Cipriano de
Mosquera y Manuel Murillo Toro.

El Olimpo radical nos cubre una poca en 1863 con el
gobierno de Mosquera o el caucano como algunos lo
llamaban. Hasta 1880 no haba en el pas sino liberales y
conservadores. A partir de esta fecha el partido liberal,
gobernante, se divide en dos grupos, uno encabezado por
Nez, partidario de hacer sustanciales reformas a la
Constitucin de 1863 y de darle un nuevo giro a ciertos
aspectos de la poltica como las relaciones con la Iglesia,
buscando para ello la colaboracin de la opinin
conservadora. Otro, el sector gobernante, que aceptando la
posibilidad de hacer reformas a la Constitucin defenda la
gestin poltica y la obra de gobierno realizada por los
liberales. Al primer grupo, al de Nez, se le llam
Independiente. A los que estaban en el gobierno, alguien, no
se sabe quin, les dio el nombre de Radicales. Los
presidentes que gobernaban en esa poca solo duraban dos
aos en el poder y no tenan derecho a reeleccin, esto se
prestaba para que el gobierno cambiara cada rato de
gobernante, adems los gobernantes en tampoco tiempo no
podan dejar mucha huella esto quiere decir que casi no
podan hacer cosas notables por el pas. Pero en esta poca
podramos llamar a un grupo de personas Intelectuales
idelogos y los orientadores de la opinin pblica. Como:
Manuel Murillo Toro, poltico, dos veces presidente de la
Repblica, muy influyente como gobernante y como
publicista en la orientacin de la poltica econmica, Miguel
Samper, fue quizs la figura ms influyente en materias
econmicas. Salvador Camacho Roldan, varias veces
ministro y miembro de las directivas del partido. Manuel
Ancizar, uno de los primeros rectores de la Universidad
Nacional, al ser reorganizada sta en 1867 bajo el gobierno
del general Santos Acosta. Aquileo Parra, Santiago Prez,
jurista, educador y periodista. Anbal Galindo, periodista,
parlamentario y escritor muy influyente en materias
econmicas.
En materias econmicas, los radicales defendieron en la
teora y aplicaron en la prctica la poltica del libre cambio.
En nuestra situacin histrica eso quera decir eliminar
ciertas prcticas monopolistas que la organizacin
econmica y fiscal de la Repblica haba heredado de la
poca colonial, tales como los estancos del aguardiente y
del tabaco, que daban al gobierno la facultad exclusiva de
sealar las zonas de produccin y el monopolio de la venta
de dichos artculos. Su eliminacin y su reemplazo por una
poltica de libertad de cultivo y comercializacin, era una
vieja aspiracin de comerciantes y gentes de capital desde
la poca final de la dominacin espaola. Recurdese que
ella fue una de las principales peticiones de los Comuneros
de 1781.
Tal poltica quera decir tambin supresin de algunos
impuestos, como los que pesaban sobre la agricultura y la
minera, los llamados diezmos y quintos y, finalmente, rebaja
de los derechos de aduana para las importaciones y
exportaciones a fin de intensificar el comercio internacional.
En una palabra, limitar al mnimo la actividad del Estado en
materias econmicas, sobre todo evitar que pudiera
convertirse en Estado empresario. Algo semejante a lo que
est pidiendo, cien aos despus, el llamado neoliberalismo.
Al tercer gran problema que contemplaba nuestro pas en
el momento, la introduccin de la ciencia y la tecnologa
modernas y la ampliacin y mejoramiento del sistema
general educativo, los radicales contestaron con la
recreacin de la Universidad Nacional -decimos recreacin
porque en realidad la vieja universidad del general
Santander no haba desaparecido totalmente, a pesar de la
poltica romntica de los liberales del 50 que la redujo a sus
mnimas funciones- y con la reforma educativa de 1870, que
cre escuelas normales para la formacin de maestros y
estableci la escuela primaria obligatoria, gratuita y neutral
en su orientacin religiosa. Con la reorganizacin de la
Universidad Nacional y la fundacin de algunas escuelas
tcnicas como la Escuela de Minas de Medelln, el pas
comenz a formar su primera lite tcnica y empresarial y a
incorporar en la enseanza superior las modernas ciencias
naturales -medicina, biologa, qumica, fsica, matemtica,
etc.- meta que haba comenzado a forjarse desde fines de la
colonia con la Expedicin Botnica de Jos Celestino Mutis,
pero que no haba encontrado un desarrollo real hasta que
se puso en marcha la reforma educativa de los gobiernos
radicales.
En fin los radicales hicieron un gran esfuerzo por
incorporar el pas al mundo moderno o, como decan ellos
mismos, por hacerlo partcipe de los progresos materiales y
culturales de su poca.
La constitucin de 1863 tuvo como objetivo llevar al pas
a un federalismo extremo nunca antes conocido. Consagr
la consolidacin de los nueve estados soberanos que se
forman desde 1855: Antioquia, Bolvar, Boyac, Cauca,
Cundinamarca, Magdalena, Panam, Santander y Tolima,
reunidos bajo el nombre de los Estados Unidos de
Colombia, decretando la unidad a perpetuidad de estos
estados. El gobierno central solo poda ocuparse entonces
de las relaciones exteriores, defender las fronteras y
declararle la guerra a los pases invasores.


ACTIVIDADES: Responde en tu cuaderno:
1. Qu es el olimpo radical?
2. Quines son los independientes y por qu reciben este nombre?
3. Quines son los radicales y por qu reciben este nombre?
4. Elabora un mapa sinptico sobre las posiciones que defendan los radicales.
5. Elabora un cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas de las posiciones que defendan los
radicales.
6. Cules son las caractersticas de la Constitucin de 1863?

COMPROMISO: Investiga sobre la biografa de Toms Cipriano de Mosquera y Manuel Murillo Toro.
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