1

Aprobat
prin ordinul Ministerului Educaiei
nr.336 din 03.05. 2013


REGULAMENTUL
de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar,
special, complementar, secundar i mediu de specialitate

I. Dispoziii generale
1. Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar,
primar, special, complementar, secundar i mediu de specialitate (n cele ce
urmeaz Regulament) este elaborat n conformitate cu prevederile art.47, art.50,
art.54 alin.(10) i art.56 lit.e) din Legea nvmntului nr.547-XIII din 21 iulie
1995, Hotrrea Guvernului nr. 381 din 13 aprilie 2006 Cu privire la condiiile de
salarizare a personalului din unitile bugetare i cu alte acte normative.

2. Regulamentul stabilete:
1) obiectivele atestrii cadrelor didactice;
2) principiile de baz ale atestrii cadrelor didactice;
3) cadrul de referin al atestrii personalului didactic;
4) procedura de organizare i desfurare a procesului de atestare a cadrelor
didactice din instituiile de nvmnt precolar, primar, special,
complementar, secundar i mediu de specialitate (n continuare, cadre
didactice);
5) condiiile de participare la atestare;
6) modul de constituire i de activitate a comisiilor de atestare;
7) metodologia de conferire/confirmare a gradelor didactice.

3. Obiectivele atestrii cadrelor didactice snt:
1) stabilirea nivelului de competen profesional a cadrelor didactice n
conformitate cu standardele profesionale;
2) crearea cadrului motivaional pentru dezvoltarea profesional a cadrelor
didactice, pentru realizarea maxim a potenialului intelectual i creativ al
acestora;
3) creterea responsabilitii personale a cadrului didactic pentru propria sa
carier didactic;
4) motivarea pedagogilor pentru realizarea performanelor de tip
investigaional i aplicativ n demersul educaional;
5) asigurarea proteciei sociale a cadrelor didactice prin stabilirea
concordanei ntre calitatea serviciilor educaionale prestate i retribuirea
muncii acestora.

4. Principiile de baz pe care se sprijin atestarea cadrelor didactice snt
urmtoarele:
2
6) principiul echitii social-profesionale i egalitii anselor de afirmare
profesional a tuturor cadrelor didactice n procesul i n rezultatul
atestrii lor;
7) principiul unitii demersurilor familial, social-comunitar, instituional-
pedagogic (inclusiv al elevilor) i individual (al cadrului didactic) n
conceptualizarea i desfurarea atestrii cadrelor didactice;
8) principiul racordrii atestrii cadrelor didactice la cadrul conceptual-
normativ i juridic ale nvmntului general i profesional pedagogic;
9) principiul integralitii domeniilor epistemologic, teleologic, coninutal i
metodologic n atestarea cadrelor didactice;
10) principiul caracterului tiinific i al coerenei activitilor teoretic-
aplicative n atestarea cadrelor didactice;
11) principiul orientrii atestrii cadrelor didactice la valorificarea i
stimularea creativitii profesional-pedagogice;
12) principiul prioritii valorii produsului activitii pedagogice (a
educatului) n atestarea cadrelor didactice;
13) principiul unitii sistemice, periodicitii i flexibilitii atestrii
cadrelor didactice;
14) principiul obiectivitii i transparenei procesului i rezultatelor
atestrii cadrelor didactice.

II. Cadrul de referin al atestrii cadrelor didactice

5. Atestarea cadrelor didactice este realizat de Ministerul Educaiei (n
continuare minister), ministerele de resort, direciile generale raionale
(municipale) nvmnt, tineret i sport (n continuare direcii de nvmnt) i
instituiile de nvmnt n colaborare cu sindicatele de ramur.

6. Atestarea cadrelor didactice se realizeaz o dat la cinci ani prin conferirea sau
confirmarea consecutiv a gradului didactic al doilea, nti i superior.

7. Atestarea cadrelor didactice este obligatorie pentru confirmarea gradelor
didactice i benevol pentru conferirea gradelor didactice.

8. Tinerii specialiti pot participa la procesul de atestare dup minimum doi ani
de activitate educaional.

9. Deintorii diplomelor de master n tiine ale educaiei sau la disciplina
predat pot participa la procesul de atestare dup minimum un an de activitate.

10. Cadrele didactice care au obinut un grad didactic pn la intrarea n vigoare
a prezentului Regulament i au acumulat numrul necesar de credite profesionale
pentru confirmarea gradului respectiv au dreptul s-i confirme gradul didactic
deinut.

3
11. Au dreptul s depun cererea pentru conferirea gradului didactic al doilea
cadrele didactice care au acumulat minimum 75% din numrul necesar de credite
profesionale pentru gradul solicitat i ntrunesc una dintre urmtoarele condiii:
1) au studii medii de specialitate n domeniul sau la disciplina predat;
2) au studii medii de specialitate i o experien de cel puin doi ani n
domeniul sau la disciplina predat, dar au studii superioare la o alt
specialitate din domeniul 14 tiine ale educaiei;
3) au studii superioare n domeniul sau la disciplina predat conform
diplomei de specialitate;
4) au studii medii de specialitate sau studii superioare la o alt disciplin i
au diploma de recalificare pentru domeniul / disciplina predat.

12. Au dreptul la depunerea cererii pentru solicitarea gradului didactic nti sau
superior cadrele didactice care au acumulat minimum 75% din numrul necesar de
credite profesionale pentru gradul solicitat i ntrunesc una dintre urmtoarele
condiii:
1) au studii superioare n domeniul sau la disciplina predat conform
diplomei de specialitate;
2) au studii medii de specialitate i o experien de cel puin doi ani n
domeniul sau la disciplina predat, dar au studii superioare la o alt
specialitate din domeniul 14 tiine ale educaiei;
3) au studii superioare la o alt disciplin i diplom de recalificare la
domeniul / disciplina predat.

13. Studiile superioare corespund disciplinei predate dac domeniul general n
care au fost fcute acestea include/ine de aria curricular la care aparine disciplina
respectiv n cazul cadrelor didactice, care:
1) au absolvit studiile superioare pn la intrarea n vigoare a Legii nr. 142-
XVI din 7 iulie 2005 privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor de
formare profesional i al specialitilor pentru pregtirea cadrelor n
instituiile de nvmnt superior, ciclul I;
2) predau de cel puin doi ani o disciplin opional recomandat de planul-
cadru sau aprobat conform cerinelor n vigoare n cadrul aceluiai domeniu
sau aceleiai arii curriculare de care ine disciplina predat.

14. Cadrele didactice care predau de cel puin doi ani o disciplin obligatorie
nou, ori o disciplin opional recomandat de planul-cadru sau aprobat conform
cerinelor n vigoare n cadrul altui domeniu sau altei arii curriculare dect cea de
care ine disciplina predat de baz, dar au dovada participrii la programe de
formare continu pe plan republican sau internaional, oferite de instituii
prestatoare de formare continu abilitate sau n cadrul proiectelor sprijinite de
Ministerul Educaiei, pot participa la procesul de atestare, n condiiile prezentului
Regulament.

15. n cazul cadrelor didactice deintoare de diplome de studii superioare la
specialiti duble i care predau ambele discipline de specialitate pe parcursul
4
ultimilor doi ani de activitate, acestea au dreptul de a candida la grad pentru ambele
discipline predate n cadrul aceleiai sesiuni de atestare.

16. Cadrul didactic de sprijin poate candida la grad didactic pentru activitatea
prestat, n condiiile prezentului Regulament.

17. Cadrul didactic deintor de grad poate candida la urmtorul grad, cu titlu de
excepie, dup doi ani de la conferirea/confirmarea gradului precedent, atunci cnd
ntrunete cel puin trei dintre urmtoarele condiii:
1) este autor de manual;
2) este autor al unui ghid metodic;
3) are experien de formator certificat prin adeverina respectiv;
4) demonstreaz rezultate deosebite i eficien n activitatea didactic.

18. Atestarea pentru obinerea gradului este iniiat la cererea cadrului didactic,
al crei model este specificat n anexa nr.1 la prezentul Regulament. Cererea se
examineaz n edina Consiliului profesoral al instituiei de nvmnt n anul
atestrii, n care solicitantul prezint Registrul dezvoltrii profesionale a cadrului
didactic confirmat prin semntura directorului instituiei, al crui model este
specificat n anexa nr.2 la prezentul Regulament.

19. Pentru a participa la procesul de atestare, fiecare solicitant de grad didactic
i planific traseul propriu de dezvoltare profesional pe parcursul a cinci ani,
conform Hrii creditare, conform anexei nr.3 la prezentul Regulament, n scopul
obinerii creditelor profesionale.

20. Specialitii cu studii superioare din diverse ramuri ale economiei, angajai
n colile profesionale i n colegii, vor fi admii la procesul de atestare dup o
pregtire profesional adiional la psihopedagogie, ns nu mai devreme de doi ani
de activitate educaional.

21. Cadrele didactice aflate n concediu pentru ngrijirea copilului sau ale cror
contracte individuale de munc au fost suspendate n legtur cu aflarea n concediu
pentru ngrijirea copilului, concediul cu durata de pn la 1 an pentru ngrijirea unui
membru al familiei bolnav, ocuparea unei funcii elective n autoritile publice, n
organele sindicale sau n cele patronale, alegerea sau numirea ntr-o funcie de
demnitate public ori executarea unei funcii publice n sistemul educaional snt
atestate n condiiile prezentului Regulament dup rencadrarea n funcia didactic
i mplinirea a 5 ani de activitate efectiv n funcie didactic de la momentul
conferirii/confirmrii gradului didactic deinut.

22. Cadrele didactice pensionate pentru limit de vrst ori vechime n munc,
care i continu activitatea n baza unui contract individual de munc ncheiat pe
durat determinat conform legislaiei n vigoare, i pstreaz gradul didactic
deinut pe parcursul a 5 ani de activitate efectiv n funcie didactic de la momentul
conferirii/confirmrii gradului didactic deinut.
5

23. n cazul n care se constat neajunsuri n activitatea cadrului didactic,
deintor de grad didactic, administraia instituiei de nvmnt are dreptul de a
interveni cu un demers la organul ierarhic superior n vederea atestrii nainte de
termen.

24. Deintorilor de grade didactice li se elibereaz certificate de grad didactic i
li se acord un spor la salariu n conformitate cu legislaia n vigoare.

25. n perioada premergtoare atestrii, pe parcursul a cinci ani, solicitanii de
grade didactice vor participa la diverse aciuni de formare continu, organizate de
instituiile de peste hotare, republicane i raionale abilitate, de organizaiile
prestatoare de servicii de formare continu abilitate, care vizeaz pregtirea
psihopedagogic, de specialitate, metodic i tehnologic (cursuri, stagii,
traininguri, activitate de formator). Actele respective snt incluse n Portofoliul de
atestare, prevzut n anexa nr.4 la prezentul Regulament.

III. Organizarea procesului de atestare
26. Atestarea ncepe odat cu depunerea de ctre candidai, la nceputul anului
colar, dar nu mai trziu de 20 septembrie, a cererilor n baza crora responsabilul de
atestare din instituia de nvmnt, raion (municipiu) elaboreaz planurile i listele
de atestare pentru anul curent de nvmnt. Listele nominale snt aprobate de
preedinii Comisiilor de atestare ale direciilor de nvmnt i snt naintate la
minister pn la 1 octombrie.

27. Atestarea cadrelor didactice este realizat de urmtoarele comisii de atestare:
1) Comisia de atestare din instituia de nvmnt;
2) Comisia raional (municipal) de atestare;
3) Comisia republican de atestare pe disciplinele colare i de profil;
4) Consiliul Republican de Atestare.

28. Comisiile de atestare snt constituite anual prin ordinul conductorului
instituiei de nvmnt/ direciei raionale (municipale) de nvmnt/ ministerului
i i desfoar activitatea conform prezentului Regulament.

29. Preedinte al Comisiei de atestare din instituia de nvmnt este directorul
instituiei.
Preedinte al Comisiei raionale (municipale) de atestare este eful direciei de
nvmnt.
Preedinte al Comisiei republicane de atestare pe disciplinele colare i de profil
trebuie s fie un doctor/ doctor habilitat/confereniar universitar/ profesor
universitar n pedagogie.
Preedinte al Consiliului Republican de Atestare este un viceministru.

30. Comisiile de atestare snt monitorizate de ministerele de resort/ Ministerul
Educaiei i se constituie dup cum urmeaz:
6
1) Comisiile de atestare din instituiile de nvmnt snt constituite din cadre
didactice cu gradul al doilea, nti i superior sau cu titlu tiinific n domeniu i un
reprezentant al organului sindical;
2) Comisiile raionale / municipale snt constituite din cadre didactice cu gradul
nti i superior sau cu titlu tiinific n domeniu i un reprezentant al organului
sindical;
3) Comisia republican de atestare este constituit din cadre didactice cu gradul
superior sau cu titlu tiinific n domeniu i un reprezentant al organului sindical.

31. n cazul n care n unitatea de nvmnt nu snt specialiti la disciplina
respectiv, acetia pot fi cooptai din alte instituii de nvmnt, cu acordul
direciilor de nvmnt raionale / municipale.

32. Comisiile de atestare au urmtoarele atribuii:
1) Comisia de atestare a instituiei de nvmnt evalueaz activitatea
didactic, portofoliul de atestare a candidailor prin acumularea i analiza
informaiilor despre calitatea, eficiena activitii i deontologia profesional a
acestora.. Constatrile Comisiei se nscriu n Fia de atestare a cadrului didactic, al
crei model este specificat n anexa nr.5 la prezentul Regulament, cu examinarea
ulterioar la edina Consiliului profesoral al instituiei de nvmnt i cu
aprobarea unei din urmtoarele decizii finale: se recomand sau nu se recomand
conferirea/ confirmarea gradului didactic.
2) Comisia raional (municipal) de atestare monitorizeaz procesul de atestare
n instituiile de nvmnt, studiaz materialele aferente atestrii cadrelor didactice
prezentate de Comisiile de atestare din instituiile de nvmnt, evalueaz
susinerea public a rapoartelor de autoevaluare pentru gradul didactic al doilea -
conferire - conform anexei nr.6 la prezentul Regulament, sau confirmare - conform
anexei nr.7 la prezentul Regulament, i ia decizia emiterii ordinului privind
conferirea/ confirmarea gradului didactic al doilea.
3) Comisia republican de atestare pe disciplinele colare/ de profil evalueaz
susinerea public a Rapoartelor de autoevaluare, modelele crora snt specificate la
anexele nr.6, 7 i 9, a Lucrrii metodice, modelul creia este prevzut n anexa nr.8,
i a Interviului de performan pentru gradul didactic nti i superior n baza
Metodologiei, dup modelul prevzut la anexa nr. 10, i recomand/ nu recomand
Consiliului Republican de Atestare conferirea/ confirmarea gradului didactic nti/
superior.

33. Organul cu drept de decizie n procesul atestrii cadrelor didactice este
Consiliul Republican de Atestare, constituit prin ordinul ministrului.

34. Consiliul Republican de Atestare are urmtoarele atribuii:
1) studiaz materialele aferente atestrii cadrelor didactice prezentate de
Comisiile de atestare raionale (municipale), de Comisiile republicane de
atestare i de ministerele care au n subordine instituii de nvmnt i
aprob/ respinge deciziile acestora;
7
2) ia decizii care servesc drept temei pentru emiterea ordinului Ministerului
Educaiei privind conferirea i confirmarea gradelor didactice;
3) examineaz contestaiile referitoare la atestare.

35. Consiliul Republican de Atestare are dreptul de a atribui cadrelor didactice
urmtoarele calificative:
1) Se confer gradul didactic nti/ superior/ Nu se confer gradul didactic
nti/ superior;
2) Se confirm gradul didactic nti/ superior/ Nu se confirm gradul didactic
nti, superior.

36. edinele Comisiilor/ Consiliului snt deliberative dac la ele snt prezeni
nu mai puin de dou treimi din numrul total de membri.

37. Remunerarea membrilor comisiilor se face n conformitate cu legislaia n
vigoare, pe baza normelor de timp prevzute n anexa nr.11.

IV. Metodologia de conferire a gradelor didactice

38. Gradul didactic al doilea este conferit n temeiul:
1) Portofoliului de atestare;
2) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare;
3) rezultatului susinerii publice a Raportului de autoevaluare n cadrul
Comisiei de atestare raionale (municipale).

39. Cadrele didactice din instituiile de nvmnt secundar profesional i mediu
de specialitate vor susine Raportul de autoevaluare n cadrul Consiliului Profesoral,
n prezena unui evaluator extern, delegat de minister.

40. Gradul didactic nti este conferit n temeiul:
1) Portofoliului de atestare;
2) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare;
3) rezultatului susinerii publice a Raportului de autoevaluare i a Interviului
de performan n cadrul Comisiei republicane de atestare.

41. Gradul didactic superior este conferit n temeiul:
1) Portofoliului de atestare;
2) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare;
3) rezultatului susinerii publice a Lucrrii metodice i a Interviului de
performan n cadrul Comisiei republicane de atestare.

42. Deintorilor de titluri/ grade tiinifico-didactice n pedagogie sau n
domeniul disciplinei predate le este conferit gradul didactic superior n temeiul:
1) Portofoliului de atestare;
2) actului ce confirm titlul nominalizat;
3) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare;
8
4) rezultatului susinerii publice a Interviului de performan n cadrul
Comisiei republicane de atestare.

43. Deintorilor de diplome de master n tiinele educaiei le este conferit
gradul didactic al doilea n temeiul:
1) Portofoliului de atestare;
2) documentului ce confirm titlul nominalizat;
3) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare.
4) rezultatului susinerii publice a Raportului de autoevaluare n cadrul
Comisiei de atestare raionale (municipale).
V. Metodologia de confirmare a gradelor didactice
44. Confirmarea gradelor didactice este efectuat la expirarea termenului de
cinci ani de la conferirea/ confirmarea gradului.

45. Gradul didactic al doilea este confirmat n temeiul:
1) Portofoliului de atestare;
2) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare;
3) rezultatului susinerii publice a Raportului de autoevaluare n cadrul
Comisiei de atestare raionale (municipale).

46. Cadrele didactice din instituiile de nvmnt secundar profesional i mediu
de specialitate vor susine Raportul de autoevaluare n cadrul Consiliului Profesoral,
n prezena unui evaluator extern, delegat de minister.

47. Gradul didactic nti este confirmat n temeiul:
1) Portofoliului de atestare;
2) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare;
3) rezultatelor susinerii n edina Comisiei Republicane de Atestare a
Raportului privind dezvoltarea continu a competenelor profesionale i a
Interviului de performan.

48. Gradul didactic superior este confirmat n temeiul:
1) Portofoliului de atestare;
2) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare;
3) rezultatelor susinerii n edina Comisiei republicane de atestare a
Raportului privind promovarea schimbrilor la nivel local, raional,
republican i a Interviului de Performan.

49. Lucrrile metodice i Rapoartele de autoevaluare pentru gradul didactic nti
i superior snt recenzate de specialitii de la catedrele de profil ale instituiilor de
nvmnt superior din republic. Recenziile snt elaborate pe baza indicatorilor de
evaluare prevzui n anexa nr.12 la prezentul Regulament, cu aplicarea semnturii
i a tampilei instituiei de nvmnt superior, care certific semntura
recenzentului. Formula final pe care o poate acorda recenzentul este: Se
recomand/ Nu se recomand pentru susinere.
9

50. n cazul n care lucrarea metodic sau raportul de autoevaluare nu este
recomandat pentru susinere, se solicit o recenzie suplimentar. Dac i n acest caz
lucrarea/ raportul nu este recomandat() pentru susinere, candidatul nu este admis
la susinerea probelor. n cazul n care a doua recenzie recomand lucrarea/ raportul
pentru susinere, decizia final i aparine Comisiei de atestare.

51. Cadrele didactice care obin la una dintre probe calificativul respins
nu snt admise la celelalte probe.

52. Candidatul care nu susine una dintre probele pentru conferirea gradului
didactic nti ori, dup caz, superior, i confirm de drept gradul nti, respectiv,
gradul al doilea. Acesta poate candida la gradul urmtor celui deinut n condiiile
prezentului Regulament peste un an.

53. Candidatul la gradul didactic al doilea care nu susine una din probe poate
candida la gradul didactic respectiv peste un an.

54. Gradul didactic neconfirmat i pierde valabilitatea. n cazul n care
candidatul nu susine una din probele necesare confirmrii gradului deinut, acest
candidat revine la gradul precedent. El i poate confirma gradul didactic la care a
revenit dup un an de activitate i, ulterior, poate candida la gradul didactic urmtor
n condiiile prezentului Regulament.

V. Dispoziii finale

55. Cadrele didactice din instituiile de nvmnt privat i cele care activeaz
n instituiile de nvmnt de subordonare republican snt supuse atestrii n
conformitate cu prezentul Regulament.

56. Ordinul privind conferirea i confirmarea gradelor didactice al doiela,
nti i superior se emite n luna iulie.

57. Prezentul Regulament nu poate fi modificat dect de Ministerul
Educaiei.

58. Ministerul va monitoriza modul de punere n aplicare a prezentului
Regulament.
10


Anexa nr.1
la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice
din nvmntul precolar, primar, special,
complementar, secundar i mediu de specialitate

Model cerere

Domnule Preedinte al Comisiei de atestare,


Subsemnat(ul)/(a) ________________(nume, prenume, instituia de nvmnt) solicit s
fiu evaluat() n anul __________ pentru conferirea/confirmarea gradului didactic __________ ,
la disciplina ____________________________________________________________________
Date generale:
Studii (denumirea instituiei absolvite, specializarea i calificarea obinut)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Stagiul de activitate pedagogic (la specialitate) ____ ani, stagiu general ________ ani, n
instituia dat____________________________________________________________________


___ ___________ 20_________ Semntura_____________


Preedintelui Comisiei de atestare
_______________________________
_______________________________
_______________________________

11
Anexa nr.2
la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice
din nvmntul precolar, primar, special,
complementar, secundar i mediu de specialitate



Registrul dezvoltrii profesionale a cadrului didactic

Model

_____________________________________________________________________
(numele, prenumele)
_____________________________________________________________________
(instituia de nvmnt)
Activiti realizate

Data desfurrii,
instituia/ nr.__,
anul, locul
Total numr
de credite
acumulat


Total general acumulat

Semntura Preedintelui Comisiei de atestare din instituia de nvmnt ________________




























12


Anexa nr.3
la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice
din nvmntul precolar, primar, special,
complementar, secundar i mediu de specialitate



Harta creditar i metodologia cuantificrii,
acumulrii i recunoaterii creditelor profesionale
Activitile de formare profesional continu Volumul de munc
cuantificat n ore
Credite
profesiona
le
Obligativitatea
activitii
I. Cursuri organizate n / de instituiile specializate de formare continu
*

Formarea profesional continu pe parcursul
a 5 ani ( n instituii educaionale de formare
profesional continu, universiti i alte tipuri
de instituii de nvmnt, precum i organizaii
prestatoare de servicii de formare continu care
snt acreditate sau care activeaz pe baz de
licen sau autorizaie i snt abilitate pentru
aceast activitate n conformitate cu legislaia n
vigoare)

1. Cursuri, stagii, ateliere, traininguri i alte forme
prevzute de actele normative (la nivel naional)
150 de ore auditoriale
i 450 de ore de
activitate individual
n total 600 de ore
acumulate pe
parcursul a cinci ani
**


20 obligatoriu
2. Cursuri, stagii, ateliere, traininguri i alte forme
prevzute de actele normative (la nivel local,
raional, municipal, etc.)
75 de ore auditoriale
la diverse ntruniri i
formri i 225 de ore
de activitate
individual n total
300 de ore acumulate
pe parcursul a cinci
ani
10 obligatoriu
II. Activiti didactice evaluate, activiti tiinifico-metodice, comunitare, de mentorat etc.

*
Programele de formare continu realizate de cadrele didactice pot fi de diverse tipuri: programe tematice; programe
de scurt durat, programe de durat medie, programe de lung durat, programe modulare etc.
**
Cadrul didactic i poate alege diverse categorii i tipuri de programe de formare continu la nivel naional i/sau
internaional, n diferite instituii de formare, reieind din: a) nevoile i opiunile proprii; b) necesitile/oportunitile
instituiei de nvmnt; c) direciile dezvoltrii sistemului de nvmnt din ar. Creditele profesionale se
acumuleaz pe parcursul a 5 ani, obligatorii fiind 20 de credite profesionale acumulate la formri de nivel naional i
internaional. Raportul dintre orele auditoriale (de contact direct) i cele de lucru individual este 1:3, astfel 150 de ore
auditoriale se vor completa cu 450 de ore de lucru individual, evaluri etc. i vor nsuma 600 de ore echivalate cu 20
de credite profesionale. Calculul acestora se va face de ctre cadrul didactic-candidat i va fi confirmat de Comisia de
atestare din instituia de nvmnt, pe baza certificatelor sau diplomelor eliberate de ctre prestatorii de servicii de
formare continu, n care acetia vor indica numrul exact de ore auditoriale / ore de contact direct oferite.
13
1. Pregtirea i prezentarea orelor demonstrative /
activitilor (minimum 3 ore/ activiti)
30 de ore pentru o
lecie / activitate
1 la o
or
1***

obligatoriu
2. Pregtirea i desfurarea activitilor
extracolare (minimum 2 activiti)
30 de ore pentru o
activitate
1 la o
activitat
e
obligatoriu
3. Participri la consiliile metodice, conferine,
seminare, mese rotunde, traininguri, sesiuni de
formare etc.
6 ore pe zi 1 pentru
5 asistri
obligatoriu la
nivel local i
raional
4. Prezentri de comunicri la consiliile metodice,
conferine, seminare, mese rotunde, traininguri,
sesiuni de formare etc.
30 de ore pentru o
comunicare
1 opional la
nivel local/
raional/
naional/
internaional
5. Activiti n diverse tipuri de comisii, comitete,
grupuri de lucru, consilii etc., confirmate prin
ordine i dispoziii
30 de ore pe an 1 opional
6. Pregtirea i publicarea materialelor didactice
suport, ghidurilor metodologice
120 de ore 4 opional
7. Elaborarea i editarea manualelor
opional a) autor 300 de ore 10

b) coautor 120 de ore 4 opional
8. Evaluarea i recenzarea manualelor i
materialelor didactice
30 de ore 1 opional
9. Pregtirea i publicarea articolelor tiinifice,
didactice n reviste de specialitate i n culegeri de
articole
90 de ore pentru un
articol
3 opional pentru
gradele al
doilea i nti,
obligatoriu
pentru gradul
superior
10. Pregtirea i publicarea materialelor din
domeniul profesional n ziarele de specialitate
30 de ore pentru un
articol
1 obligatoriu
pentru gradul
superior
11. Elaborarea curriculumului naional pe
discipline (autor-coordonator sau autor-membru
al grupului de lucru)
150 de ore pentru un
curriculum
5 opional
12. Elaborri de curricula la decizia instituiei de
nvmnt (discipline opionale) aprobate de
consiliile profesionale
150 de ore pentru un
curriculum
5 opional
13. Participarea la proiecte naionale
(internaionale) educaionale


opional
- participant:
la nivel de instituie 30 de ore pe an 1
la nivel raional, municipal 60 de ore pe an 2
la nivel naional 150 de ore pe an 5
la nivel internaional 240 de ore pe an 8
- coordonator:
la nivel de instituie 90 de ore pe an 3
la nivel de raion, municipal 180 de ore pe an 6

***
La evaluarea activitilor educaionale (lecii, activiti, activiti extracolare ect. ) se vor utiliza calificativele
nesatisfctor, satisfctor, bine i foarte bine. Se vor cuantifica n credite doar activitile educaionale
susinute pe bine i foarte bine.
14
la nivel naional 240 de ore pe an 8
la nivel internaional 300 de ore pe an 10
14. Participarea la concursul Pedagogul anului;
Participarea la nivel local;
Participare la nivel de raion/municipiu;
Participarea la nivel naional;
Laureat al concursului Pedagogul anului

nvingtor al concursului, deintor al titlului
Pedagogul anului

30 de ore
60 de ore
90 de ore
Locul II, III (IV i V)
150 de ore

300 de ore


1
2
3

5
10
opional
15. Activiti de mentorat: mentor formator,
mentor la stagiile de practic, coordonarea
catedrelor de specialitate
120 de ore 4 opional
16. Activiti de consiliere a familiilor i elevilor
cu CES;
120 de ore 4 opional
17. Activiti de voluntariat i n comunitate; 60 de ore 2 opional
18. Activiti de parteneriat cu ONG-uri de profil,
activitate de voluntariat
60 de ore 2 opional
19. Activitatea de formator n activitile de
formare continu:
opional
a) local 90 de ore 3
b) raional/ municipal 150 de ore 5
c) naional 300 de ore 10
20. Activitatea de diriginte 90 de ore pe an 3
III. Evaluarea rezultatelor dezvoltrii profesionale i a formrii continue*
Prezentarea i susinerea (se va lua n consideraie
coninutul, perfectarea, calitatea susinerii)

obligatoriu
Portofoliul de atestare 90 de ore 3
Raportul de autoevaluare 60 de ore 2
Interviul de performan 90 de ore 3 obligatoriu
pentru gradul
nti i
superior
Lucrarea metodic 300 de ore 10 obligatoriu
pentru gradul
superior
* Activitile vor fi creditate doar cu condiia promovrii lor.

Evaluarea, validarea i recunoaterea formrii profesionale continue a cadrelor didactice se
realizeaz pe baza sistemului de credite profesionale.
Sistemul de credite profesionale reprezint valori numerice care exprim rezultatele formrii
profesionale continue, exprimate n volumul de munc pretins fiecrei persoane pentru
dezvoltarea competenelor profesionale n domeniu.
Sistemul de credite profesionale reglementeaz procesul de acumulare, recunoatere i
transfer al creditelor profesionale.
Creditele profesionale snt valori numerice alocate fiecrei activiti de formare continu.
15
Un credit profesional presupune un volum pretins de munc cuantificat cu 30 de ore, care
include activiti auditoriale i activiti individuale realizate de cadrul didactic. Creditul nu
este divizibil.
Acumularea creditelor profesionale se va realiza n conformitate cu prevederile din Anexa 3.
Acumularea creditelor profesionale se realizeaz prin recunoaterea rezultatelor formrii n
contexte formale, nonformale i informale.
Cadrele didactice i vor gestiona formarea continu n aa mod, nct acumularea creditelor
profesionale s se deruleze pe parcursul a 5 ani. Cadrele didactice snt responsabile de traseul
personal de dezvoltare profesional i formare continu pe parcursul a 5 ani i de acumularea
creditelor profesionale. Numrul creditelor acumulate va fi confirmat prin semntura
personal n fia de atestare (Anexa 5).
Prin Creditele profesionale acumulate se va solicita:
Conferirea i confirmarea gradului al doilea 50 de credite;
Conferirea i confirmarea gradului nti 60 de credite;
Conferirea i confirmarea gradului superior 80 de credite.
*Activitile opionale nu trebuie s depeasc 30% din numrul total de credite acumulate pentru conferirea/
confirmarea gradelor didactice.
Echivalarea i recunoaterea creditelor profesionale acumulate de cadrul didactic este
realizat:
a) la nivel de instituie de nvmnt de ctre Comisia de atestare alctuit din:
Responsabilul de formare continu;
Preedintele comitetului sindical;
Directorul instituiei, care este responsabil de corectitudinea cuantificrii acumulrii
creditelor profesionale i confirm prin semntur i tampila instituiei numrul de
credite acumulate de cadrul didactic.
b) La nivel de raion/municipiu de ctre Comisia raional / municipal de atestare;
c) La nivel republican de Comisia republican de atestare la discipline colare / domeniu
educaional (pentru nvmntul precolar).
Recunoaterea rezultatelor formrii continue i a creditelor profesionale acumulate se prezint
Consiliului Republican de Atestare.
Se vor echivala cu 30 de credite profesionale urmtoarele forme de dezvoltare profesional i
formare continu:
- obinerea n perioada respectiv a unei noi calificri sau absolvirea unui
program de recalificare profesional;
Se vor echivala cu 50 de credite profesionale urmtoarele forme de dezvoltare profesional i
formare continu (o singur dat pe parcursul carierei profesionale):
- susinerea tezei de doctor n tiine pedagogice sau n domeniul de specialitate.
16
Se vor credita cu 30 de credite profesionale urmtoarele forme de dezvoltare profesional i
formare continu (o singur dat pe parcursul carierei profesionale):
- absolvirea studiilor de master n domeniul tiinelor educaiei sau a domeniului
de specialitate;
Se vor credita cu 30 de credite profesionale urmtoarele forme de dezvoltare profesional i
formare continu (o singur dat pentru o realizare vizat):
- deinerea titlurilor onorifice i a ordinelor Republicii Moldova;
- calitatea de autor al unui manual recomandat de ctre Ministerul Educaiei;
- calitatea de autor/ coordonator al unui proiect educaional naional sau
internaional.
Creditele profesionale acumulate snt valabile pe o perioad de 5 ani i snt transferabile n
aceast perioad de la o instituie de nvmnt la alt instituie i/ sau alt funcie.

17
Anexa nr.4
la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice
din nvmntul precolar, primar, special,
complementar, secundar i mediu de specialitate


PORTOFOLIUL DE ATESTARE A CADRULUI DIDACTIC:
1. Cererea ( Anexa 1), curriculum vitae;
2. Copia actului/ actelor de studii;
3. Copiile certificatelor de obinere a gradului didactic;
4. Proiectul de lung durat;
5. Proiecte de lecii;
6. Proiecte de activiti extracolare;
7. Elaborri de diverse materiale didactice (ghiduri, teste, fie, indicaii etc.);
8. Publicaii;
9. Participri la diverse aciuni tiinifico-metodice (seminare, conferine,
concursuri, stagii, ntruniri, activiti didactice etc.);
10. Analize ale evalurii rezultatelor colare;
11. Registrul dezvoltrii profesionale a cadrului didactic (Anexa 2);
12. Harta creditar (Anexa 3);
13. Fia de atestare (Anexa 5);
14. Raportul de autoevaluare / Lucrarea metodic;
15. Raportul privind dezvoltarea continu a competenelor profesionale pentru
confirmarea gradului nti i superior;
16. Dovezile de participare la activitile profesionale desfurate la nivel de
unitate colar, raion, municipiu, la nivel naional/ internaional.

Not: Portofoliul pe baza examinrii este recomandat/ nu este recomandat pentru conferirea/
confirmarea gradului didactic i se pstreaz n instituia de nvmnt timp de 5 ani.








18
Numrul creditele profesionale acumulate pe parcursul a 5 ani _______


Confirmat

tampila
instituiei

Semntura Directorul instituiei
de nvmnt

Data

Dovezile se anexeaz

Activitile de formare profesional
continu
Volumul de munc
cuantificat n ore
Volumul de
munc echivalat
n credite
profesionale
Credite
profesionale
acumulate
III. Evaluarea rezultatelor dezvoltrii profesionale i a formrii continue
Prezentarea i susinerea (se
va lua n consideraie
coninutul, perfectarea,
calitatea susinerii)

Portofoliului de atestare 90 de ore 3
Raportului de autoevaluare 60 de ore 2
Interviului de performan 90 de ore 3
Lucrarea metodic 300 de ore 10

Concluziile i recomandrile comisiei

Preedintele comisiei _________________
Membrii ________________
________________
________________
_________________
Data _________________


Anexa 5
la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice
din nvmntul precolar, primar, special,
complementar, secundar i mediu de specialitate


FIA*
de atestare
a cadrului didactic


__________________________
Numele

__________________________
Prenumele
__________________________________________
Funcia

_________________________________________
instituia de nvmnt (denumirea, localitatea, raionul)
_________________________________________

_________________________________________
gradul didactic deinut i anul conferirii, confirmrii
_________________________________________



Data Semntura candidatului
19

Activitile de formare profesional
continu
Volumul de munc
cuantificat n ore
Volumul de munc
echivalat n credite
profesionale
Credite
profesionale
acumulate
I. Cursuri organizate n instituiile specializate de formare continu
Cursuri, stagii, ateliere,
traininguri i alte forme
prevzute de actele normative
(la nivel naional)
150 de ore
auditoriale i 450 de
ore de activitate
individual n total
600 de ore
acumulate pe
parcursul a cinci ani
20

Cursuri, stagii, ateliere,
traininguri i alte forme
prevzute de actele normative
(la nivel local, raional,
municipal, etc.)
75 de ore auditoriale
la diverse ntruniri i
formri i 225 de ore
de activitate
individual n total
300 de ore
acumulate pe
parcursul a cinci ani
10

II. Activiti didactice evaluate, activiti tiinifico-metodice, comunitare, de
mentorat, etc.
1. Pregtirea i prezentarea orelor
demonstrative / activitilor (n
nvmntul precolar)
(minimum 3 ore/ activiti)
30 de ore pentru o
lecie / activitate
1 la o or
2. Pregtirea i desfurarea
activitilor extracolare
(minimum 2 activiti)
30 de ore pentru o
activitate
1 la o activitate
3. Participri la consiliile
metodice, conferine, seminare,
mese rotunde, traininguri, sesiuni
de formare etc.
6 ore pe zi 1 pentru 5 asistri
4. Prezentri de comunicri la
consiliile metodice, conferine,
seminare, mese rotunde,
treninguri, sesiuni de formare etc.
30 de ore pentru o
comunicare
1
5. Activiti n diverse tipuri de
comisii, comitete, grupuri de
lucru, consilii etc., confirmate
prin ordine i dispoziii
30 de ore pe an 1
Alte activiti efectuate















*Fia se va completa conform modelului de mai jos
20

Numrul creditelor profesionale acumulate pe parcursul a 5 ani _______


Data Semntura candidatului

Confirmat

tampila
instituiei

Semntura Directorul instituiei
de nvmnt

Data
Dovezile se anexeaz

Activitile de formare profesional
continu
Volumul de munc
cuantificat n ore
Volumul de
munc echivalat
n credite
profesionale
Credite
profesionale
acumulate
III. Evaluarea rezultatelor dezvoltrii profesionale i a formrii continue
Prezentarea i susinerea (se
va lua n considerare
coninutul, perfectarea,
calitatea susinerii)

Portofoliului de atestare 90 de ore 3
Raportului de autoevaluare 60 de ore 2
Interviului de performan 90 de ore 3
Lucrarea metodic 300 de ore 10

Concluziile i recomandrile comisiei

Preedintele comisiei __________________
Membrii comisiei __________________
__________________
__________________
Data _________________
Anexa 5. Model de completare a fiei de atestare


FIA
de atestare
a cadrului didactic



__________________________
Numele

__________________________
Prenumele


__________________________________________
Funcia

_________________________________________
instituia de nvmnt (denumirea, localitatea, raionul)
_________________________________________

_________________________________________
gradul didactic deinut i anul conferirii, confirmrii
_________________________________________


21

Activitile de formare profesional continu
Volumul de munc
cuantificat n ore
Volumul
de munc
echivalat
n credite
profesiona
le
Credit
e
profes
ionale
acum
ulate
I. Cursuri organizate n instituiile specializate de formare continu
1. Cursuri, stagii, ateliere, training-uri i alte forme
prevzute de acte normative (la nivel naional)
150 de ore
auditoriale i 450
de ore activitate
individual n
total 600 de ore
20

2. Cursuri, stagii, ateliere, training-uri i alte forme
prevzute de acte normative (la nivel local, raional,
municipal, etc.)
75 de ore
auditoriale la
diverse ntruniri i
formri i 125 de
ore activitate
individual total
300 de ore
10

II. Activiti didactice evaluate, activiti tiinifico-metodice, comunitare, de
mentorat, etc.
1. Pregtirea i prezentarea orelor demonstrative /
activitilor (n nvmntul precolar) (minimum 3 ore/
activiti)
30 de ore pentru o
lecie / activitate
1 la o or
2. Pregtirea i desfurarea activitilor extracolare
(minimum 2 activiti)
30 de ore pentru o
activitate
1 la o
activitate

3. Participri la consiliile metodice, conferine, seminare,
mese rotunde, traininguri, sesiuni de formare etc.
6 ore pe zi 1 pentru
5 asistri

4. Prezentri de comunicri la consiliile metodice,
conferine, seminare, mese rotunde, traininguri, sesiuni
de formare etc.
30 de ore pentru o
comunicare

1

5. Activiti n diverse tipuri de comisii, comitete, grupuri
de lucru, consilii etc., confirmate prin ordine i dispoziii
30 de ore pe an 1
6. Pregtirea i publicarea materialelor didactice suport,
ghidurilor metodologice
120 de ore 4
7. Elaborarea i editarea manualelor
a) autor
b) coautor

300 de ore
120 de ore

10
4

8. Evaluarea i recenzarea manualelor i materialelor
didactice
30 de ore 1
8. Pregtirea i publicarea articolelor tiinifice, didactice
n reviste de specialitate i n culegeri de articole
90 de ore pentru
un articol
3

10. Pregtirea i publicarea materialelor din domeniul
profesional n ziarele de specialitate
30 de ore pentru un
articol
1

11. Elaborarea curriculumului naional pe discipline
(autor-coordonator sau autor-membru al grupului de
lucru)
150 de ore pentru
un curriculum

5

12. Elaborri de curricula la decizia instituiei de
nvmnt (discipline opionale) aprobate de consiliile
profesionale
150 de ore pentru
un curriculum

5

13. Participarea la proiecte naionale (internaionale)
educaionale

- participant:
la nivel de instituie 30 de ore pe an 1
la nivel raional, municipal 60 de ore pe an 2
la nivel naional 150 de ore pe an 5
la nivel internaional 240 de ore pe an 8
- coordonator:
la nivel de instituie 90 de ore pe an 3
la nivel raional, municipal
la nivel naional
la nivel internaional
180 de ore pe an
240 de ore pe an
300 de ore pe an
6
8
10

14. Participarea la concursul Pedagogul anului;
Participarea la nivel local;
Participare la nivel de raion/municipiu;
Participarea la nivel naional;
Laureat al concursului Pedagogul anului


nvingtor al concursului, deintor al titlului Pedagogul
anului

30 de ore
60 de ore
90 de ore
Locul II, III (IV i
V)
150 de ore

300 de ore
1
2
3

5

10

15. Activiti de mentorat: mentor formator, mentor la
stagiile de practic, coordonarea catedrelor de specialitate
120 de ore 4
16. Activiti de consiliere a familiilor i elevilor cu CES; 120 de ore 4
17. Activiti de voluntariat i n comunitate; 60 de ore 2
18. Activiti de parteneriat cu ONG-uri de profil,
activitate de voluntariat
60 de ore 2
19. Activitatea de formator n activitile de formare
continu:
a) local
b) raional/ municipal
c) naional
90 de ore
150 de ore
300 de ore
3
5
10

20. Activitatea de diriginte

90 de ore pe an 3
21. Alte activiti efectuate




Anexa nr.6
la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice
din nvmntul precolar, primar, special,
complementar, secundar i mediu de specialitate

Structura Raportului de autoevaluare
pentru conferirea gradului didactic al doilea, nti

Model


1. Date generale
2. Argumente n favoarea solicitantului gradului didactic:
preocuprile pentru dezvoltarea profesional;
implicarea n activitatea instituiei de nvmnt;
contribuia personal la prestigiul i imaginea unitii de nvmnt.
3. mbuntirea continu a competenelor profesionale
4. Direcii de perspectiv
5. Rezultatele elevilor
Raportul se prezint n variant redactat la calculator (volum de 8-10 pagini).

23

Anexa nr.7
la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice
din nvmntul precolar, primar, special,
complementar, secundar i mediu de specialitate

Structura Raportului de autoevaluare
pentru confirmarea gradului didactic al doilea, nti

Model


1. Date generale
2. Argumente n favoarea performanelor obinute:
Dovezi ale progresului colar al elevilor;
Dovezi ale preocuprilor cadrului didactic pentru dezvoltarea profesional;
Dovezi ale implementrii rezultatelor formrii continue n proiectarea i
desfurarea demersului didactic;
Dovezi ale implicrii n activitatea instituiei de nvmnt;
Dovezi ale contribuiei personale la prestigiul i imaginea unitii de nvmnt.

3. mbuntirea continu a performanelor profesionale


4. Direcii de perspectiv
















DOMENIUL DE COMPETEN

Indicatorul
de
performan
vizat
Obiectiv Aciuni
ntreprinse
Rezultate
acumulate
Dovezi Concluzii

24

Anexa nr.8
la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice
din nvmntul precolar, primar, special,
complementar, secundar i mediu de specialitate

Structura lucrrii metodice
pentru conferirea gradului didactic superior

Model

1. PRELIMINARII
Actualitatea temei:
Importana i actualitatea problemei cercetate;
Problema cercetrii;
Scopul cercetrii;
Obiectivele cercetrii;
Valoarea practic a lucrrii;
Metodologia cercetrii.

2. CAPITOLUL I (Reperele conceptuale ale problemei abordate, aspectele teoretice de baz
(sinteza ideilor din bibliografia parcurs, controverse, gradul de cercetare a temei, ordonarea
ideilor, atitudinea proprie, aspecte nerezolvate)

3. CAPITOLUL II (Prezentarea experimentului; argumentarea propriei opiuni privind
fenomenul abordat, coninutul i aciunile pro-schimbare; sugestii pentru mbuntirea
performanelor; prelucrarea i interpretarea datelor)

4. CONCLUZII GENERALE I RECOMANDRI (valabile la nivel de sistem)

5. BIBLIOGRAFIE

6. ANEXE (nu se ia n calcul volumul total)
Volum: 20-30 de pagini
25

Anexa nr.9
la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice
din nvmntul precolar, primar, special,
complementar, secundar i mediu de specialitate
Structura raportului
privind promovarea schimbrilor/ asigurarea calitii
educaiei la nivel local, raional, republican
(pentru confirmarea gradului didactic superior)
Model

1. Date generale
2. Obiective generale privind promovarea schimbrilor/ asigurarea calitii educaiei la
nivel local, raional, republican


3. Direcii de perspectiv






















Obiective
specifice
Aciuni
ntreprinse
Rezultate
acumulate
Dovezi Concluzii



26




Anexa nr.10
la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice
din nvmntul precolar, primar, special,
complementar, secundar i mediu de specialitate

Metodologia susinerii
Lucrrii metodice/ Raportului/ Interviului de performan

Lucrarea/ raportul se aprob i se nainteaz pentru susinere de ctre
Consiliul profesoral al instituiei de nvmnt.
Susinerea se realizeaz n faa comisiei de evaluare i este deschis pentru
cadre didactice i prini.
nainte de susinere, lucrarea/ raportul este dat pentru recenzie (la nivel de
doctori n tiine sau cadre didactice cu grade didactice nti sau superior) de
ctre minister.
Susinerea ncepe cu prezentarea de ctre preedinte a pretendentului la grad
didactic (curriculum vitae).
Pretendentul prezint rezumatul lucrrii/ raportului (7-10 min.) i rspunde la
ntrebrile comisiei i ale participanilor.
Preedintele comisiei prezint avizul.
Pretendentul formuleaz rspunsuri n cadrul interviului de performan,
punnd accentul, n mod special, pe modalitile de aplicare a unor idei,
concepte, preri, la nivel de clas (grup, unitate educaional). Interviul va
include 3-5 ntrebri.
Constatrile comisiei se nscriu n Procesul-verbal pe care l redacteaz
secretarul comisiei.
Not:
Lucrrile/ raportul de autoevaluare i interviul de performan obinut n baza susinerii
calificativului admis/ respins.











27



Anexa nr.11
la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice
din nvmntul precolar, primar, special,
complementar, secundar i mediu de specialitate

NORMA DIDACTIC
a membrilor comisiilor de atestare a cadrelor didactice pentru conferirea/
confirmarea gradului didactic al doilea, nti i superior


Nr.
crt.
Activiti realizate Ore atribuite
1. Recenzarea lucrrilor metodice (pentru conferirea
gradului superior)
4


2. Recenzarea rapoartelor de autoevaluare (pentru
conferirea/ confirmarea gradelor nti i superior)

2

3. Asistena la susinerea public a lucrrilor/ rapoartelor i
a interviului de performan
1/ candidat
4. Evaluarea activitii cadrelor didactice 1/ candidat


























28




Anexa nr.12
la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice
din nvmntul precolar, primar, special,
complementar, secundar i mediu de specialitate

Indicatorii de evaluare a lucrrii metodice i a rapoartelor

La aprecierea lucrrii metodice/ rapoartelor se va ine cont de urmtoarele aspecte:

actualitatea temei;
calitatea fundamentrii tiinifice;
realizarea obiectivelor cercetrii;
calitatea/ complexitatea metodologiei cercetrii;
originalitatea i relevana practic a cercetrii efectuate;
calitatea textului (corectitudine, lizibilitate, grafic etc.); coerena n
succesiunea ideilor; corectitudinea exprimrii tiinifice; caracterul logic,
convingtor, argumentat; msura n care autorul a reuit s dezvluie tema
propus n titlu; adecvarea seleciei i sintezei surselor bibliografice; msura
n care autorul a reuit s argumenteze propriile idei, opinii, ipoteze n raport
cu argumentele cercettorilor din domeniu; modul n care poate s accepte i
s valorifice anumite idei, s ia o atitudine critic, dar constructiv n raport
cu alte idei; msura n care autorul s-a axat pe experiena metodic personal
i gradul n care reuete s-o reflecte n lucrare/ raport;
nivelul de pregtire a autorului sub aspectul noilor orientri n sistemul
educaional modern.