Sunteți pe pagina 1din 5

AVIZAT, AVIZAT,

Director Inspector de specialitate




FI DE AVIZARE
A PROIECTULUI PROGRAM PENTRU OPIONAL


A. Avizul colii:

Denumirea opionalului PLAY WITH ENGLISH
Tipul LA NIVELUL ARIEI CURRICULARE
Clasa II
Durata 2 SEMESTRE
Numr de ore pe sptmn 1
Autorul Popovici Elena Daniela
Abilitatea pentru susinerea cursului profesor limba francez-limba englez
Instituia de nvmnt coala cu clasele I-VIII Mihai Vod, com. Mihai Viteazu

B. Avizul Consiliului de Curriculum al colii (CC)

CRITERII I INDICATORI DE EVALUARE Clasa I

DA NU DA, cu
recomandare
I. Respectarea structurii standard a programei
Argument DA
Obiective de referin DA
Activiti de nvare (cel puin una pentru fiecare obiectiv) DA
Coninuturi DA
Modaliti de evaluare DA
II. Existena unei bibliografii DA
III. Elemente de calitate
Respectarea particularitilor de vrst ale elevilor
Concordana cu etosul colii, cu interesele elevilor i cu
nevoile comunitii

Coninutul argumentului
- oportunitatea opionalului
- realismul n raport cu resursele disponibile
Corelarea obiectivelor cu activitile de nvare
Corelarea obiectivelor cu unitile de coninut
Adecvarea modalitilor de evaluare la demersul didactic
propus



NOT: Pentru a fi acceptat proiectul de program trebuie s ntruneasc DA la punctele I i II i cel
puin 5 DA/ DA cu recomandri la punctul III.


UNITATEA DE NVMNT: coala cu clasele I-VIII Mihai Vod, com. Mihai Viteazu
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE
DISCIPLINA OPIONAL: PLAY WITH ENGLISH
DURATA: 2 SEMESTRE
CLASA a II-a
ORE / SPTMN: 1
PROPUNTOR: Popovici Elena Daniela

AVIZAT, AVIZAT,

Director Inspector de specialitate



PROGRAMA PENTRU CURSUL OPIONAL
LEARN WITH ENGLISH


ARGUMENT

Cursul opional PLAY WITH ENGLISH se adreseaz elevilor din clasa a II-a. Este un
curs de un an, ce urmeaz a fi parcurs ntr-o or pe sptmn.
Acest curs urmrete s trezeasc interesul i plcerea elevilor din clasa a II-a pentru
limba engleza si pregtete elevul pentru o contientizare a relaiilor care se stabilesc dintre
limba matern si o limba strin precum i pentru descoperirea multitudinii de limbi i culturi.
Obiectivul principal al acestui curs este de a trezi interesul de mici pentru nvare a
limbilor strine i de a dezvolta abilitatea de a exprima mesaje simple n limba engleza, precum
i spiritul de observaie, gndirea reproductiv i creativ. Acest lucru se realizeaz prin
promovarea unei nvri constructive bazata pe comunicare prin care limba strin nu apare ca
un element strin n lumea lor, ci ca un instrument pentru stimularea i prin motivarea pe care
acestea i mbogeasc experiena i cunotinele prin activiti interesante.
Ca si metode si tehnici, cursul se bazeaz att pe utilizarea imaginilor si stimulilor
vizuali, cat si pe jocul de rol pentru a conferi tinerilor elevi ncredere de sine si dezinvoltura in
utilizarea limbii engleze in situaii diverse de comunicare.
Jocul se afla ,de asemenea, in centrul activitilor de nvare, avnd un impact major in
captarea ateniei , facilitnd procesul de predare-nvare.

OBIECTIVE CADRU

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare orala
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare in scris

OBIECTIVE REFERENIALE

OBIECTIV ACTIVITATI DE INVATARE
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
1.1 sa recunoasc sunetele specifice limbii engleze;
1.2 sa disting cuvinte si sintagme in fluxul verbal;
1.3 sa reacioneze verbal /non verbal la un mesaj
audiat;
Exerciii de identificare
Exerciii de discriminare
Rspundere la comenzi/ ntrebri
Exersarea unor formule simple de
comunicare
Exerciii de tip adevrat/fals
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
2.1 sa articuleze sunete izolat si in cuvnt
2.2 sa respecte accentul si intonaia specifice limbii
engleze;
2.3 sa reproduc cuvinte si enunuri simple;
2.4 sa reproduc enunuri simple;
Exerciii de pronunie si intonaie;
Cntece;
Exerciii de repetare dup model;
Recitare de poezii;
Joc de rol;
Jocuri didactice;
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
3.1 sa recunoasc litere in cuvinte , cuvinte;
3.2 sa citeasc cuvinte cu voce tare;
3.3 sa desprind sensul global al unui enun simplu;
3.4 sa sesizeze legtura dintre text si imaginile care
l nsoesc;
Exerciii de identificare a unor litere,
cuvinte
Exerciii de citire cu voce tare;
Exerciii de tip adevrat/fals
Exerciii cu alegere multipla;
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare n scris
4.1 sa reproduc in scris litere, cuvinte, enunuri;
4.2 sa realizeze legtura dintre scriere si pronunie;
4.3 sa scrie cuvinte, sintagme, propoziii scurte;
Exerciii de copiere
Exerciii de completare
Copiere selectiva
Exerciii de scriere dup dictare
Jocuri didactice (rebus, grila)

VALORI SI ATITUDINI

Sa manifeste interes pentru studiul limbii engleze;
Sa manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de cultura si civilizaia
engleza;
Atitudinea deschisa fata de limbile strine;
Promovarea creativitii
Promovarea spiritului de echipa
Competitivitate

CONINUTURI

I. ORGANIZARE TEMATIC

Copilul despre sine: nume (reluare), vrsta, mbrcminte,culori, jucrii, jocuri
Familia: membrii familiei reluare, mbogire)
Casa : ncperi, mobil;
coala: obiectele colarului;
Animale: animale domestice/ slbatice;
Vremea: anotimpuri, caracteristici climatice;
Activiti: activiti curente, momentele zilei;
Cultura si civilizaie: nume si prenume tipice, cntece si poezii;

II. FUNCII COMUNICATIVE

1. a saluta, a rspunde la salut (reluare i mbogire);
2. a se prezenta, a prezenta pe cineva (reluare i mbogire);
3. a identifica elemente din universul familial;
4. a descrie un obiect, o persoan, un animal;
5. a exprima preferine;
6. a localiza obiecte in spaiu;
7. a exprima abilitai;
8. a descrie vremea in structuri simple;
9. a descrie activiti de rutin;

III. ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII

1. Fonetica si ortografie: alfabetul
2. Gramatica
Substantivul (numrul singular si plural);
Articolul a/an/the;
Adjectivul calificativ, posesiv;
Numeralul cardinal (1-12);
Verbul (to be, to have, can);
Prepoziia de loc (in, on, near, under)
Conjuncia: and;

3. Lexic
100 150 uniti lexicale corespunztoare realizrii funciilor comunicative, n cadrul ariilor
tematice specificate mai sus;

METODE DE EVALUARE
Probe orale: dialoguri, interpretri de cntece si poezii;
Probe scrise: teste, fie de lucru;
Probe practice: desen, utilizarea limbajului non-verbal, jocuri de rol, realizarea unui
portofoliu;
Observarea sistematic;



STANDARDE DE PERFORMAN

OBIECTIV CADRU STANDARD
1. Dezvoltarea capacitii de
receptare a mesajului oral
S1. Recunoate, cu mici ezitri/erori, sunetele specifice
limbii engleze;
S2. Dovedete c nelege parial sau cu mici ezitri sensul
global al unui mesaj simplu audiat;
S3. Execut instruciunile adresate de profesor cu unele
ezitri sau rspunde corect oral la cel puin 2 din ntrebrile
adresate de profesor;
2. Dezvoltarea capacitii de
exprimare oral
S4.Particip la interpretarea de cntece, poezii, la dialoguri;
S5. Reproduce mesaje simple cu ezitri/erori de pronunie i
intonaie care
nu afecteaz nelegerea mesajului;
S6. Alctuiete unui mesaj despre persoane i activiti din
universul apropiat.
3. Dezvoltarea capacitaii de
receptare a mesajului scris
S7. Identific semnificaia unor cuvinte si propoziii n texte;
S8. Citete fr a face greeli majore
de pronunie i intonaie care s afecteze nelegerea
mesajului;
S9. S execute instruciuni scrise, simple i scurte
4. Dezvoltarea capacitaii de
exprimare n scris
S8. Scrie mesaje simple cu foarte puine greseli ;

SUGESTII METODOLOGICE:

Cursul pune accent pe capacitatea de exprimare oral a elevilor ( speaking, listening ), activitile
fiind centrate pe elev. Procesul didactic se focalizeaz att pe asimilarea de cunotine i abiliti,
ct i pe dezvoltarea atitudinilor i a mecanismelor nvrii personalizate, fiind orientate de
principiile nvrii active; astfel, sarcinile de lucru pot fi realizate individual, n perechi sau n
echip prin activiti asistate sau independente precum : jocul de rol, poezia, cntecul.

BIBLIOGRAFIE:

Set Sail 2, Elizabeth Gray Virginia Evans, Express Publishing, 2001
Set Sail 2, Activity book, Elizabeth Gray Virginia Evans, Express Publishing, 2001
Happy House 2, Activity book, Stella Maidment, Lorena Roberts, Oxford UP
Start with English, Pupils book A, Frances Bates-Treloar, Steve Thompson, Marshall
Cavendish ELT, 2006
Incredible English Class Book, SarahPhilips, Micaela Morgan, Mary Slattery, Ed. Oxford
UP, 2006
Incredible English Activity Book, SarahPhilips, Micaela Morgan, Mary Slattery, Ed.
Oxford UP, 2006
Limba engleza pentru cei mici 1,2,3, Lupescu Georgiana, Ed. Erc Press, Bucuresti, 2007