Cuarto ao A

Lenguaje y Comunicacin
Profesora: Valesca Varela Aburto
EVALUACIN SUMATIVA LENGUAJE Y COMUNICACIN
I. Lee con atencin y encierra la alternativa correcta. ( !"nto# c$"%
TE&TO N'( El )aravillo#o Ma*o +e O,
Ca!-t"lo I. El cicln
Dorothy viva en me!io !e las e"tensas #ra!eras !e $ansas% con su to &enry% un esfor'a!o
granjero% y su ta (m% la es#osa !e este) La casa *ue los albergaba era #e*uea: constaba !e
cuatro #are!es% #iso y techo+ era #ues una sola habitacin) (n esta habitacin se agru#aban% con
ternura% una o"i!a!a cocina% unos cuantos muebles y !os camas) ,-.
Dorothy sola jugar con /ot to!os los !as) (l #errito negro y !e graciosos ojos la haca rer
to!o el !a) (ste !a en #articular% sin embargo% Dorothy no jugaba) Des!e el lejano norte llegaba
el gemi!o sor!o !el viento% y to &enry y Dorothy vean como las largas hierbas se inclinaban en
olea!as anuncian!o la llega!a !e la tormenta) De #ronto el aire trajo un silbi!o agu!o !es!e el
sur y% al volverse% vieron *ue la hierba tambi0n se ri'aba #or ese la!o) /o &enry se levant
s1bitamente)
2(m% viene un cicln 2!ijo a su mujer2+ voy a ocu#arme !el gana!o)
Des#u0s corri hacia los establos !on!e tenan las vacas y los caballos) /a (m !ej lo *ue estaba
hacien!o y fue hasta la #uerta) Le bast con mirar una sola ve' el cielo #ara !arse cuenta !el
#eligro *ue se acercaba)
2345#i!o% Dorothy6 2grit2) 3Corre al stano6
/ot% bastante asusta!o% salt !e los bra'os !e Dorothy y se escon!i !ebajo !e la cama% y la
nia corri !etr5s !e 0l) /a (m% muy asusta!a% abri la #uerta !el suelo y baj #or la escalera al
agujero #e*ueo y oscuro) Dorothy logr #or fin atra#ar a /ot% y em#e' a caminar hacia !on!e
haba i!o su ta) Al llegar al centro !el cuarto hubo un fuerte rui!o y la casa se sacu!i con tanta
fuer'a *ue Dorothy #er!i el e*uilibrio y cay senta!a en el suelo)
(ntonces ocurri algo e"trao) La casa gir !os o tres veces sobre s misma y se elev
lentamente en el aire) Dorothy se sinti como si an!uviera en globo)
(staba muy oscuro% y el viento lan'aba unos aulli!os horribles% #ero Dorothy se senta bastante
cmo!a) Des#u0s !e los #rimeros remolinos% y !el momento en *ue la casa se inclin
#eligrosamente hacia un la!o% sinti *ue la mecan con suavi!a!% como a un beb0 en la cuna)
A /ot no le gustaba) Corra !e un la!o a otro en el cuarto% la!ran!o con fuer'a+ #ero Dorothy
estaba senta!a en el suelo% muy *uieta% es#eran!o a ver *u0 #asaba)
7ombre: 888888888888888888888888888888888888888888888 Curso: 9:88888
4ut: 88888888888888888888 ;echa: < =>< ?=@9 Puntaje obteni!o: A
7B/A
Pasaron las horas y% #oco a #oco% Dorothy fue #er!ien!o el mie!o) Pero se senta muy sola% y el
viento aullaba a su alre!e!or con tanta fuer'a *ue casi la ensor!eca) Al #rinci#io haba #ensa!o
*ue% cuan!o cayera la casa% ella se hara #e!a'os% #ero como #asaban las horas y no suce!a na!a
terrible% !ej !e #reocu#arse y !eci!i es#erar con calma a ver *u0 le !e#araba el futuro)
Des#u0s !e un momento% Dorothy se arrastr sobre el suelo move!i'o% subi a la cama y se
ten!i en ella+ /ot la sigui y se ten!i a su la!o) ;inalmente% a #esar !e *ue la casa se mova y
!e *ue el viento ruga% Dorothy cerr los ojos y se *ue! #rofun!amente !ormi!a)
Ly)an /ran0 1a"). El )aravillo#o Ma*o +e O,. Ma+ri+. E+icione# /"ente +ora+a2 (343
(5ra*)ento y a+a!tacin%.
(. 6En 7"8 l"*ar(e#% tran#c"rre el 5ra*)ento anterior9 S":raya lo# en"ncia+o# 7"e te
ay"+aron a conte#tar.
88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
. 6;"i8n e# Tot9 S":raya lo# en"ncia+o# 7"e te ay"+aron a re#!on+er.
88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
88888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
<. 6;"i8n e# el narra+or +el 5ra*)ento +e la novela9
aC Dn #ersonaje !e la historia: Dorothy
bC Dn #ersonaje !e la historia: /o &enry)
cC Van a#arecien!o !istintos narra!ores)
!C Dna vo' *ue est5 fuera !e la historia)
=. I+enti5ica la ca"#a y la con#ec"encia +e lo# #i*"iente# >ec>o#.
Causa &echo Consecuencia
/ot salt !e los bra'os
!e Dorothy)
/a (m fue hasta la
#uerta a mirar el cielo)
?. N")era lo# #i*"iente# aconteci)iento# #e*@n el or+en en 7"e oc"rrieron.
8888 La casa se eleva lentamente y gira #or los aires)
8888 Dorothy se acuesta en la cama a es#erar *ue to!o #ase)
8888 /o &enry va a los establos a cui!ar a los animales)
8888 /ot corre !e un la!o a otro !e la habitacin)
8888 /a (m se !a cuenta !el cicln *ue viene al mirar el cielo)
A. La !rinci!al +i5erencia entre "n c"ento y "na novela e# 7"e.
aC (l cuento es una narracin breve y la novela es m5s larga)
bC (l cuento tiene #ersonajes% acciones y ambientes y la novela slo tiene ambiente y #ersonajes)
cC Ambas cuentan una historia)
!C 7o e"isten !iferencias)
TE&TO N'
Enstrucciones
Antes !e an!ar en bicicleta
Al manejar bicicleta
F) GCmo !ebe ser la bicicleta en relacin con el ciclistaH
aC Del mismo tamao)
bC De un tamao mayor
cC A#ro#ia!a #ara su tamao
!C I5s #e*uea *ue el ciclista)
>) GJu0 instrucciones !ebes seguir antes !e montar la bicicletaH Iarca con una K)
<<<< Dsar #ista !erecha en las calles)
<<<< Planificar ruta con antici#acin)
<<<< Dsar #referentemente ciclo vas)
<<<< 4evisar *ue la bicicleta se encuentre en buenas con!iciones)
<<<< Llenar una botella con agua)
<<<< Ponerse los im#lementos !e seguri!a!)
L) GJu0 im#lementos !e seguri!a! recomien!a el te"to #ara an!ar en bicicleta) (nci0rralos en un
crculo)
@=) (n la e"#resin un #ar !e co!eras: o!tativa#% GJu0 significa la #alabra !estaca!aH
aC Jue es o#cional
bC Jue es obligatorio
cC Jue es necesario
!C Jue es im#ortante
@@) GCu5l es el #ro#sito !el te"toH
aC En!icar al ciclista como utili'ar las ciclo vas
bC Enformar sobre la seguri!a! al moverse en bicicleta)
cC Dar instrucciones #ara el a!ecua!o uso !e la bicicleta)
!C ("#licar las me!i!as !e seguri!a! #ara utili'ar la bicicleta)
@?) GPor *u0 crees es necesario *ue los ciclistas lleven lucesH
@M) GJu0 im#ortancia tienen los im#lementos !e seguri!a! al an!ar en bicicletaH
TE&TO N' <
@9) Dibuja y escribe el nombre !e cuatro insectos *ue sirven !e alimento a la mantis religiosa%
seg1n el te"to)
@N) Oeg1n el te"to% GJu0 #arte !el cuer#o !e la mantis le sirve #ara atra#ar a sus #resasH
aC Las alas
bC (l cuello
cC Las #atas
!C La cabe'a
@P) La mantis religiosa recibe ese nombre !ebi!o a:
aC La forma !e sus ojos)
bC La ca#aci!a! !e camuflaje
cC La ra#i!e' con *ue ca'a su #resa)
!C La forma en *ue !obla sus #atas !elanteras)
@F) GDe *u0 trata el te"to *ue lesteH
@>) La mantis se #ue!e clasificar como un insecto carnvoro #or*ue:
aC Oe alimenta !e insectos)
bC Pue!e ser comi!a #or #5jaros
cC Oe alimenta !e hojas y hierbas)
!C Atra#a a sus #resas velo'mente)
@L) GPara *u0 se utili'o una ilustracin !e la mantis religiosaH
aC Para e"#licar su tamao)
bC Para observar la forma !e sus #atas)
cC Para mostrar las #artes !e su cuer#o)
!C Para e"#licar su forma !e alimentarse)
TE&TO N'=
?=) (n el te"to% Ga *ue se refiere la #alabra 4QCB4DH
aC /itulo !e cam#en
bC Pelota'o recibi!o
cC 71mero !e goles
!C Parti!o gana!o
?@) GCu5l es el #ro#sito !e este te"toH
aC Enformar sobre la vi!a !e un juga!or !e futbol)
bC 7arrar un cuento sobre un futbolista)
cC Envitar a un mun!ial !e futbol)
!C (nsear las reglas !e futbol)
??) GCu5n!o comien'a a jugar futbol PeleH
aC Cuan!o tena @F aos)
bC Cuan!o tena @N aos)
cC (l ao @LN>
!C (l ao @LP?
?M) GJu0 gran r0cor! logr este juga!orH
aC Oer el m5s joven en un mun!ial !e futbol)
bC Dtili'ar ambas #iernas #ara hacer goles)
cC &acer mil goles en #arti!os oficiales)
!C Ranar tres cam#eonatos !el mun!o)
?9)
EVALUACIN SUMATIVA LENGUAJE
ESCALA DE APRECIACIN POR INDICADOR CURSO: CUARTO AO
A
INDICADOR N DE
PREGUNTA
PUNTAJE TOTAL
Leen independientemente
!"mp#ende# te$t"% &ite#'#i"% n"
&ite#'#i"% !"m" '#t(!)&"%
in*"#m'ti+"%, p'#' 'mp&i'# %)
!"n"!imient" de& m)nd" *"#m'#%e
%) "pini-n.
/, 0, 1, 2, 3,
4, /5, //.
/, 0, 1, 3 60pt"%
!7)8
2 62pt"%8
4, /5, // 60pt"%
!7)8
/9 pt"%
E$p&i!'n "#'&mente " p"# e%!#it", &'
in*"#m'!i-n :)e ;'n 'p#endid" "
de%!)<ie#t" en &"% te$t"% :)e &een.
9, /0, /1, /=.
L' m'nti%
#e&i>i"%' N
/, 0, 1, =, 2,
3.
9 63pt"%8
/0?/= 60pt"% !7)8
/1 60pt"%8
L' m'nti% Re&i>i"%'
/, 0, 1, =, 2,@.
60pt"% !7)8
0= pt"%
IdentiA!'n !')%' !"n%e!)en!i'
de )n te$t".
=. =pt"%. = pt"%
Amp&i'!i-n de +"!'<)&'#i". @. 3pt"% 3 pt"%
TOTAL 21
P)nt"%