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SESAMESTREET.
ORG/MATH 1 Sesame Street
, Sesame Workshop
, Feliz, sano, listo para la escuela
y los personajes asociados, las marcas registradas y los elementos de diseo son propiedad de Sesame Workshop. 2010 Sesame Workshop. Todos los derechos reservados.
Gua para el educador:
Actividades para los programas de cuidado infantil
BIENVENIDO, EDUCADOR! Le invitamos a embarcarse
en una emocionante y divertida aventura de mltiples medios para
descubrir las matemticas en las actividades que realiza a diario
con los nios. A travs de Matemticas en todos lados encontrar
nuevas maneras de desarrollar la fascinacin de los nios por los
nmeros, el contar, las secuencias, las formas y muchas cosas ms!
Sea que trabaje en un saln de clases, en un programa basado en
un centro o de cuidado infantil familiar, con nios de una o varias
edades, en esta gua encontrar consejos y actividades para que los
nios se diviertan mientras desarrollan destrezas matemticas.
Tambin le proveer las herramientas para incluir las matemticas
en sus rutinas diarias y reas de juego, as como ideas para reforzar
la conexin entre el hogar y la escuela.
Este recurso para educadores ofrece:
Matemticas para las rutinas: Consejos para incluir las
matemticas en sus actividades cotidianas.
Matemticas en reas de aprendizaje y juego: Consejos
para usar las matemticas en cada rea del saln de clases o
establecimiento de cuidado infantil.
Desarrollo de la conexin hogar-escuela: Consejos para
compartir con los padres y extender el aprendizaje matemtico
de la escuela al hogar.
MS MATEMTICAS!
Estos excelentes recursos
matemticos los puede
encontrar en lnea en
sesamestreet.org/math y
pnccrezcaconexito.com:
Un Libro de cuentos
y actividades para nios:
Acompaen a Elmo en
una emocionante aventura
matemtica.
Una Revista para padres y
personas que cuidan nios:
Diseada especialmente para
ayudarlos a descubrir las
matemticas junto con sus nios
en casa, afuera y en camino!
Un video de Sesame Street:
Los descubrimientos
matemticos cobran vida gracias
a Elmo, Abby y sus amigos.
TODAS LAS EDADES
Estas actividades son apropiadas
para nios de varias edades.
Anime a los nios mayores a
incluir nmeros y palabras
matemticas en sus juegos. As
pueden mostrarles a los ms
pequeos cmo se usan las
palabras matemticas.
+
+
SESAMESTREET.ORG/MATH 2 Sesame Street
, Sesame Workshop
ACTIVIDADES EN GRUPO A moverse y sacudirse con las matemticas! Utilice el amor que los
nios sienten por la actividad fsica para ensear, revisar y fomentar las destrezas matemticas.
Nmeros en todas partes!
Destreza: Nmeros
Recite los versos siguientes para despertar el entusiasmo de los nios por las aventuras
numricas. (Seale los objetos mientras recita el poema.)
Nmeros, nmeros por todas partes! Nmeros por aqu, nmeros por all.
(Seale un calendario o una tabla para medir el crecimiento.)
Nmeros en el piso, nmeros en la puerta!
(Seale la puerta.)
Nmeros en un bloque, nmeros en el reloj!
(Seale el reloj.)
Tantos nmeros y por todas partes! Slo mira a tu alrededor!
Hockey-Pockey
Destreza: Relaciones de espacio
Creen versos con palabras como dentro, fuera, arriba, abajo, alrededor, etc. Poner
palabras matemticas en accin ayuda a los nios a aprender las relaciones de espacio.
A marcar el ritmo
Destreza: Secuencias
Jueguen un juego en el que cada uno hace una secuencia de sonido con las manos,
como aplaude, aplaude, APLAUDE! El grupo repite la secuencia. Vea cun compleja la
secuencia ser. Hagan secuencias lentas y rpidas tambin!
Juegos de dedos y nmeros
Destreza: Nmeros
Los juegos de dedos son una manera divertida de aprender nmeros. Mientras nombra
cada nmero en las rimas siguientes, levante el nmero de dedos correspondiente.
Una papa, dos papas Uno, dos, mis zapatos abrocho
Una papa, dos papas Uno, dos, mis zapatos abrocho.
Tres papas, cuatro Tres, cuatro, la puerta cierro.
Cinco papas, seis papas Cinco, seis, los palitos recojo.
Siete papas, ms! Siete, ocho, el portn cierro.
Nueve, diez, otra vez empiezo.
SECCI N 1: MATEMTI CAS PARA LAS RUTI NAS
Matemticas para las rutinas
Incorporar momentos matemticos divertidos mientras se saludan, a la hora de comer o durante
las transiciones enriquecer las actividades de los nios y los ayudar a desarrollar sus destrezas
de razonamiento.
, Sesame Workshop
Medir ms, medir menos
Destreza: Relaciones de orden
Motive a los nios a contar ingredientes para preparar una merienda y medir con
una taza o cuchara para medir. Use frases matemticas como: contemos, calculemos,
ms que, menos que, igual cantidad, mitad, lleno, vaco, grande, pequeo.
Uno para m, uno para ti!
Destreza: Correspondencia matemtica
Invite a los nios a que le ayuden a repartir vasitos, servilletas y meriendas. As
aprendern a contar, a resolver problemas, a compartir y la correspondencia
matemtica. Mientras usted o sus nios distribuyen los objetos para la merienda/
comida, digan juntos estos versos, agregando estas palabras:
Un (objeto) para m, uno para (nombre del nio),
uno para (nombre del nio), uno para (nombre del nio).
Mientras reparto las/los (objetos),
Me aseguro de que cada uno tenga uno.
As todos podremos comer y rer!
Dividir y servir
Destreza: Separar o repartir
Cuente cuntos alimentos, como las manzanas, tiene el grupo para merendar.
Cuente el nmero de nios en la mesa. Si hay 6 manzanas y 12 nios, qu pueden
hacer? Descubran qu pasa al dividir cada manzana en dos. Increble! Ahora
hay suficiente para todos!
MERIENDAS Y COMIDAS Estas rutinas diarias ofrecen excelentes maneras para aprender
las matemticas. Una merienda favorita y sabrosa puede animar a los nios a aprender y practicar una variedad
de destrezas y conceptos matemticos importantes.
, Sesame Workshop
Cuntos pasos?
Destreza: Estimaciones
Pregunte a los nios cuntos pasos creen que darn entre la mesa y el guardarropa
o de la puerta al librero. Cuenten cuntos pasos exactos dan entre un lugar y otro.
Fueron aproximadas las estimaciones de los nios?
El reto de sentarse al llegar a diez
Destreza: Nmeros
Cuente del 1 al 10 e invite a los nios a que se sienten cuando usted llegue al 10.
Si los nios necesitan ms tiempo, cuente hasta un nmero ms alto y anmelos a que
cuenten con usted.
La bsqueda de formas
Destreza: Formas
Durante la hora de ordenar, organice una bsqueda de formas. Asigne a cada nio una
categora de cosas que recoger, por ejemplo, libros rectangulares o platos redondos.
Hasta podra intentarlo con figuras tridimensionales, como bloques cilndricos.
Cajas numeradas
Destreza: Nmeros
Materiales: cajas de zapatos o para guardar, marcadores para nombrar las cosas
Con numerales y nmeros escritos con letras, nombre algunas cajas de zapato o
cajas para guardar indicando el nmero de objetos que va en cada una (por ejemplo,
una caja que contiene 15 bloques rotlela 15 bloques y quince bloques). Cuando
los nios guarden los juguetes, deben contar los objetos para asegurarse de que el
nmero de objetos corresponda con el numeral en la caja.
ORDENAR Y TRANSICIONES Las actividades matemticas divertidas mantendrn a
los nios atentos al pasar de una actividad a otra mientras se acomodan por la maana, se lavan, se preparan
para comer o toman una siesta, o se renen para escuchar un cuento.
, Sesame Workshop
SECCI N 2: MATEMTI CAS EN REAS DE APRENDI ZAJE Y JUEGO
Matemticas en reas de aprendizaje y juego
Fomente el aprendizaje de los nios manteniendo materiales didcticos para manipular, tales como
objetos de diferentes formas, creyones y tazas para medir en las reas de aprendizaje y juego.
Divertirse dibujando con los dedos
Materiales: papel y creyones
Motive a los nios ms pequeos a dibujar el contorno de una de sus manos en una hoja
de papel; los nios mayores pueden dibujar ambas manos, una al lado de la otra. Invite a
los nios a contar y nombrar cada dedo con un nmero, escribiendo de izquierda a
derecha. (Podra ser til mostrar un dibujo terminado antes de empezar esta actividad.)
Formas iguales!
Destreza: Formas bidimensionales
Materiales: rompecabezas, papel, creyones, tijeras
Provea rompecabezas con diferentes formas como tringulos, rectngulos o crculos,
as como otras formas interesantes rombos, pentgonos, o trapezoides. Invite a
los nios a recortar formas de papel iguales a estas. Con un papel grande y creyones,
haga una tabla con el nombre de cada forma. Motive a los nios mayores a usar
estos nombres para identificar las formas que hicieron.
Cuentos sobre alimentos favoritos
Destreza: Smbolos numricos
Los nios pueden crear juntos un cuento acerca de una familia de 15 catarinas.
Cada miembro de la familia tiene que comer su alimento favorito. Escriba lo que los
nios digan y anmelos a hacer dibujos que ilustren el cuento. Luego, cuando hayan
terminado el cuento, laselo al grupo.
Este es mi da
Destreza: Relaciones de orden
Los nios pueden escribir cuentos sobre la secuencia de sus actividades durante
el da, como por ejemplo, despertarse, vestirse, desayunar, ir a la escuela y regresar
a casa. Qu hicieron primero, despus y ltimo?
REA DE ESCRITURA Los preescolares aprenden a escribir haciendo garabatos y dibujando a su
propia manera. Anime a los nios a escribir nmeros y dibujar formas, proveyndoles papel, creyones y otros
tiles de escritura. Los puede motivar explicndoles por qu escribimos nmeros: para mostrar cuntas cosas hay.
, Sesame Workshop
Ordenar y volver a ordenar!
Destreza: Pensamiento crtico
Materiales: recortes de crculos (ocho por nio), papel, pegamento, creyones
D a cada nio ocho recortes de crculos. Descubran las muchas maneras de acomodar
los ocho crculos en una hoja de papel. Mientras los nios vuelven a ordenar los
crculos, pdales que los vuelvan a contar y pregunte: An tienen ocho crculos en
total?. Deje que los nios peguen en una pgina el arreglo final y escriban el
nmero 8 al lado del diseo.
Dblalo y mustralo!
Destreza: Formas bidimensionales
Materiales: pedazos de papel cuadrado (cerca de 8x8 pulgadas), uno por cada nio
D a cada nio un pedazo de papel cuadrado (cerca de 8x8 pulgadas). Seale la
forma cuadrada del papel. Demustreles cmo pueden transformar el cuadrado en
un rectngulo, doblando el papel por la mitad. Tambin podran hacer un tringulo
doblndolos por la mitad en diagonal. Qu otras formas pueden hacer los nios?
Formas y secuencias
Destreza: Secuencias
Materiales: formas de papel, pegamento, papel
D a los nios formas de papel para que las peguen sobre una superficie de papel.
Motvelos a crear secuencias simples, alternando formas en una lnea. Aydelos a
reconocer, describir y extender sus secuencias. Por ejemplo, tringulo, crculo,
tringulo, crculo, tringulo Pregnteles: Qu sigue? Puede usar sus diseos
para decorar las paredes, pasillos, puertas o ventanas.
REA DE ARTE Las actividades de arte no slo ayudan a desarrollar la creatividad de los nios,
sino que tambin son excelentes para desarrollar destrezas matemticas.
, Sesame Workshop
Mrcalo con tiza
Destreza: Correspondencia matemtica
Materiales: tiza
Dibuje con tiza unos crculos grandes en la acera o en el suelo del rea de juego.
Escriba cualquier nmero del 1 al 10 dentro de cada crculo. Deje que los nios se turnen
para pararse dentro de un crculo y hacer el nmero de movimientos correspondientes;
por ejemplo, cuatro saltos o cuatro saltos con un solo pie. Luego, dibuje formas
diferentes (crculo, cuadrado, rectngulo, octgono) y pdales que identifiquen la
forma y se paren dentro de ella cuando usted diga su nombre.
En marcha
Anime a los nios a moverse de muchas maneras mientras juegan, por ejemplo:
Luz roja, luz verde; Grover dice; o al Puente de Londres. Mientras juegan, comenten
cmo se mueven los nios encima, debajo, alrededor, hacia adelante, hacia
atrs y arriba.
Verter para aprender
Destreza: Partes y enteros
Materiales: tazas para medir, jarros o envases plsticos, arena
Use tazas para medir, jarros plsticos y otros envases para motivar a los nios a
comparar cantidades. Si usa tazas pequeas, cuntas tazas de arena pueden sacar
de una cubeta? Si usa tazas grandes, cuntas tazas pueden sacar?
REA DE JUEGO/AL AIRE LIBRE La actividad fsica mantiene el cuerpo sano y fuerte.
Tambin sirve para que los nios exploren conceptos matemticos de maneras nuevas y activas.
, Sesame Workshop
Movimientos matemticos
Materiales: tarjetas para fichas, marcadores para escribir, un sombrero o una cubeta
Use tarjetas para fichas para escribir una simple palabra o frase matemtica; por
ejemplo: grande, pequeo, tringulo, crculo, alto, bajo, arriba, abajo, encima, debajo,
ms, menos, hacia adelante, hacia atrs, antes, despus. Invite a cada nio a
sacar una tarjeta de un sombrero o una cubeta. Lean en voz alta la palabra y anmelos
a moverse segn el significado de la palabra. Por ejemplo, si la frase es hacia atrs,
l puede saltar hacia atrs. Deje que los nios se turnen para sacar una palabra
matemtica y actuarla.
A todos nos encantan los desfiles!
Materiales: radio, un reproductor de msica en MP3 o CD
Ponga una msica animada mientras los nios forman una fila. Diga en voz alta una
palabra o frase matemtica que describa un movimiento espacial (por ejemplo, hacia
adelante, hacia atrs, alto o bajo) y vea cmo los nios las interpretan mientras
desfilan. Tambin puede designar un lder que diga la palabra matemtica para que
los dems la interpreten mientras avanzan.
Proyecto Pasarela imaginaria
Destreza: Comparar
Materiales: sombreros, paoletas y otros tipos de disfraces
Mantenga en el rea de juegos teatrales un conjunto de disfraces. Motive a los nios
a conversar, comparar y clasificar los tamaos, formas y diseos mientras combinan y
organizan los artculos. Identifiquen secuencias en la ropa y los zapatos. Use palabras
como iguales, diferentes, corresponden o no, etc.
REA DE JUEGOS TEATRALES El vocabulario matemtico puede enriquecer los juegos
de imaginacin y el razonamiento de los nios.
, Sesame Workshop
+
Mdeme!
Destreza: Estimaciones
Materiales: hilo, bloques o creyones
Ensee a los nios los nombres de las diferentes partes del cuerpo mientras las miden.
Ayude a cada nio a medir su propia altura o el largo de diferentes partes del cuerpo
usando hilos, bloques, creyones u otros objetos. Por ejemplo, cuntos bloques
mide tu brazo? Cuntos creyones mide tu pie?
Pesado o liviano?
Destreza: Relacionar conceptos
Materiales: caja, piedras, plumas, hojas u otros materiales de peso variado
Llene una caja con diferentes tipos de objetos naturales que no pesen lo mismo, tales
como piedras, plumas u hojas. Deje que los nios sostengan dos objetos a la vez y
comparen cul es ms pesado y cul es ms liviano. De todos los objetos, cul es
el ms pesado y cul es el ms liviano?
JUEGOS DE COMPUTADORA Estos juegos en lnea sirven para que los nios
practiquen destrezas bsicas de computadora y se diviertan con las
matemticas. Visite sesamestreet.org y busque estos juegos de matemtica:
Magical Numbers Big Birds Shapes Big Birds Numbers
Checkout Cookie Egg-Counting Elmo
REAS DE CIENCIA Y COMPUTADORA Los conceptos matemticos se enlazan
naturalmente con las exploraciones de los nios en las reas de ciencia y tecnologa; ambos requieren
formular preguntas, contar, medir, experimentar y resolver problemas. Los juegos de computadora apropiados
para la edad tambin desarrollan destrezas matemticas.
, Sesame Workshop
Poema Matemtica en un libro
Destreza: Nmeros
Antes de que los nios vayan al rea de libros, lea en voz alta este poema para fomentar
su entusiasmo por descubrir las matemticas en los libros.
En los libros hay muchas matemticas!
Slo abre las pginas y da una mirada!
Puedes
Buscar nmeros como 1, 2, 3
Contar para saber cuntos hay
O nombrar las diferentes formas que ves.
En los libros hay muchas matemticas!
Abramos las pginas y demos una mirada!
Bsqueda de nmeros
Destreza: Nmeros
Diga un nmero en voz alta y anime a los nios a encontrarlo en los libros. Podran
encontrarlo en la portada, en las pginas o en la contraportada.
Bsqueda de formas en libros ilustrados
Destreza: Formas
Motive a los nios a observar las ilustraciones en los libros. Cules formas encuentran
que son parte de las ilustraciones? Por ejemplo, las ruedas de un carro parecen
crculos. Las ventanas parecen rectngulos.
Contar tteres en los dedos
Destreza: Nmeros
Materiales: guantes viejos, tijeras, pegamento, decoraciones
Haga tteres recortando los dedos de guantes viejos y decorndolos para representar
los personajes de un cuento. Los nios pueden usar los tteres para contar los
personajes y crear canciones que incluyan personajes y nmeros.
Cuentos numricos
Destreza: Sumar y restar
Materiales: calcomanas u otros manipulativos
Cree simples cuentos numricos que incluyan suma y resta. Por ejemplo, Elmo tena
dos calcomanas. Rosita le dio una ms. Cuntas calcomanas tiene Elmo ahora?.
Mientras relata el cuento, actelo usando las calcomanas. Deje que los nios cuenten
los manipulativos para encontrar la respuesta.
BIBLIOTECA/REA DE LIBROS En los libros, los nios pueden aprender nmeros,
secuencias, formas, relacionar conceptos, a contar y corresponder. Trate de proveer libros con rimas y repeticiones.
Mientras leen juntos, seale y nombre los nmeros, las formas y las secuencias. Anime a los nios a repetir
las palabras y las frases, a contar junto con usted y a hacer sus propias observaciones matemticas.
A JUGAR!
Rompecabezas, juegos de
cartas y dado son excelentes
herramientas de matemticas.
Mantenga uno de estos en
esta rea y motive a los nios a:
Sealar las curvas, las lneas,
y los ngulos en las piezas
del rompecabezas. Pregunte:
Puede una curva encajar al
lado de una lnea recta o ngulo?
Qu podra encajar ah?.
Corresponder y agrupar los
objetos en las cartas. Invtelos
a encontrar todas las cartas
de un mismo set, en un paquete
de cartas.
Aprender a sumar con juegos
de dados. Despus de lanzar
un par de dados, los nios
cuentan los puntos en un dado
y luego, en el otro.
+
, Sesame Workshop
SECCI N 3: FOMENTAR LA CONEXI N HOGAR-ESCUELA
Fomentar la conexin hogar-escuela
Pase la voz acerca de la importancia de la matemtica. Asegreles a los padres que ellos ya
estn haciendo matemtica con sus nios.
Descubran los nmeros. Usen sus dedos para descubrir
diferentes maneras de contar ocho. Empiece con cinco y
tres dedos. De qu otra manera lo pueden hacer?
Ensee a sus nios a resolver problemas, a ser
un pensador y un innovador con matemtica temprana.
Las matemticas son divertidas e importantes! Y lo
mejor de todo es que ya forman parte de su rutina diaria.
Todos pueden hacer matemticas! Recurdele a sus
nios que son buenos matemticos.
Midan con objetos domsticos. Por ejemplo: Cuntas
cucharas crees que necesitaremos para medir tu mano?
Y la de tu pap?.
Nombren una forma. Cuenten cuntas cosas encuentran
que tenga esa forma. Pregunte: Qu crees que vamos a
encontrar que tenga forma de tringulo?.
Exploren las partes de un entero. Invite a sus nios
a nombrar las diferentes partes de su juguete favorito o
hasta las diferentes partes de su cara.
Cuenten en camino. Detngase donde est con sus
nios y pregunte: Cuntos postes elctricos hay?
Y escalones? Bancos en el parque? Carros azules?.
Jueguen un juego de mesa o de cartas. Los juegos son una
manera excelente de afinar las destrezas matemticas.
Dganse dnde moverse: Detrs de la puerta, debajo de
la silla, al lado de la planta....
Cuenta regresiva para ir a dormir. Practiquen contar hacia
atrs del 10 al 0 mientras acomoda a sus nios en la cama.
Hablen de las diferencias de largo. Por ejemplo:
Estos dos bloques cortos juntos tienen el mismo largo
que este otro bloque.
Dibujen lneas en la acera. Deje que sus nios dibujen
con tiza lneas rectas, en curvas, en ngulos o en zigzag
a la entrada del garaje o en la acera.
Al regresar de la tienda, comparen las formas y tamaos
de los artculos que compraron. Pregunte: Cul fruta
es la ms grande? A qu forma se parece?.
COMPARTA ESTOS SIMPLES CONSEJOS COTIDIANOS PARA AYUDAR
A LAS FAMILIAS A EXTENDER AN MS EL APRENDIZAJE.
stas son algunas maneras de cmo usar estos consejos matemticos en esta pgina:
Adjntelos a folletos informativos o volantes y envelos a la casa con los nios.
Cpielos en correos electrnicos.
Cree una pgina Facebook de su saln y publquelos como un informe de progreso.
Cree una cuenta en Twitter para su saln y enve consejos regularmente.
Recrtelos y pngalos en una canasta. Invite a las familias a llevarse un
consejo cuando vengan a buscar a sus nios.
CONSEJOS MATEMTICOS PARA COMPARTIR
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, Sesame Workshop
Estimaciones
Cuntos pasos? ....................................4
Mdeme!..................................................9
Nmeros
Nmeros en todas partes! ....................2
Juegos de dedos y nmeros .................2
El reto de sentarse al llegar a diez.......4
Cajas numeradas....................................4
Poema Matemtica en un libro........10
Bsqueda de nmeros..........................10
Contar tteres en los dedos..................10
Relaciones de orden
Medir ms, medir menos .......................3
Este es mi da .........................................5
Partes y enteros
Verter para aprender .............................7
Pensamiento crtico
Ordenar y volver a ordenar! ................6
Comparar
Proyecto Pasarela imaginaria ...........8
Correspondencia matemtica
Uno para m, uno para ti!......................3
Mrcalo con tiza .....................................7
Formas
La bsqueda de formas.........................4
Bsqueda de formas en
libros ilustrados.....................................10
Formas bidimensionales
Formas iguales! .....................................5
Dblalo y mustralo!.............................6
Relacionar conceptos
Pesado o liviano?.................................9
Relaciones de espacio
Hockey-Pockey ......................................2
Divertirse dibujando los dedos .............5
En marcha...............................................7
Movimientos matemticos ....................8
A todos nos encantan los desfiles! ......8
Secuencias
A marcar el ritmo...................................2
Formas y secuencias..............................6
Separar o repartir
Dividir y servir ........................................3
Smbolos numricos
Cuento sobre alimentos favoritos ........5
Sumar y restar
Cuentos numricos...............................10
Indice de destrezas
I NDI CE DE DESTREZAS

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