1

Lecie
demonstrativ
Introducere
Cursul Eurocor ARTA DECORRII LOCUINEI constituie o abordare profesionist a domeniului
decoraiunilor. Se adreseaz att celor care doresc s i decoreze cminul, celor care i folosesc cu
plcere timpul liber pentru dezvoltarea creativitii n acest mod, ca hobby, ct i celor care sunt motivai
s transforme aceast pasiune ntr-o meserie pe care s o practice cu succes. Vei avea posibilitatea
s participai la mbuntirea calitii vieii dumneavoastr, dar i a semenilor, ptrunznd tainele
artelor decorative i ergonomiei, nvnd regulile frumosului i ale confortului.
Pe parcursul celor 16 module de curs vei cunoate legile compoziiei, ale desenului i cromaticii.
Vei ti s identicai i s reprezentai grac diverse materiale sau modele, vei putea s proiectai
spaiul prin prisma conveniilor desenului tehnic, vei nva diverse tehnici de prezentare, precum
colajul. Pentru toate aceste activiti practice, vei folosi o parte din instrumentele, materialele i
suporturile specice artei i arhitecturii (blocul de desen, trusa de geometrie, creioanele gra t i
colorate, acuarelele, lipiciul, cuter-ul, hrtia colorat, iar uneori, doar ca alternativ sau facultativ,
aparatul de fotograat etc.).
n acest sens v vor veni n ajutor deniiile i informaiile eseniale, exemplele i exerciiile, toate
mbogite de o ilustraie sugestiv.
Cursul ofer o palet larg de informaii, integrate ntr-un coninut coerent i incitant, tratnd att
tematica i problematica din decoraiunile occidentale, ct i modelul oriental cu inuenele sale
asupra civilizaiei moderne. Vei aa tot ce este esenial despre mobilier i plasarea n spaiu a
acestuia, despre iluminarea locuinei, despre materialele i tehnicile folosite n artele aplicate. Vei
proiecta decoraiuni pentru diverse ncperi, pentru garsoniere sau pentru apartamente mai vaste,
pentru alte locuine complexe, cum ar casa de vacan. Vei vedea ce implic coordonatele speciale
ale mansardei sau demisolului i vei parcurge chiar i o seciune dedicat amenajrii spaiilor de
relaxare n aer liber, terasa i grdina, care extind locuina n mlocul naturii.
Asigurndu-v de faptul c acest curs presupune o modalitate plcut de prezentare a informaiilor
i surpriza descoperirii, v urm mult succes n aventura cunoaterii!
Profesorul dumneavoastr
2
Modul de organizare a cursului
Arta decorrii locuinei
Materialul cursului se compune din 16 caiete care pot ndosariate ntr-o map special
Eurocor. Modalitatea special de concepere i prezentare a modulelor de curs v va permite
parcurgerea lor cu maxim uurin, deoarece ecare modul are o anumit structur didactic:
obiectivele pe care trebuie s le atingei prin parcurgerea ecrui material, le vei gsi prezentate
succint la nceputul modulului; deniiile i informaiile importante sunt marcate distinct,
iar cuvintele cheie le vei regsi pe marginea paginilor de curs. Pentru valoricarea n mod
curent a cunotinelor dobndite i pentru asigurarea unei interactiviti sporite, modulele
cuprind numeroase exemple, exerciii i ntrebri de vericare. La sfritul modulelor vei gsi
o seciune de rspunsuri la exerciii, n care v vor sugerate posibile soluii la exerciiile din
cadrul modulului respectiv. Folosim numeroase reprezentri grace (imagini, desene, scheme
etc.) pentru nlesnirea nsuirii cunotinelor. n plus, pentru a v consolida cunotinele, la
nalul ecrui modul vei gsi un rezumat, care prezint pe scurt cele mai importante aspecte
analizate n cadrul acestuia, seciuni de dicionar de specialitate pentru termenii folosii.
Fiecare modul se ncheie cu tema pentru acas, ce constituie o modalitate ecient de vericare
a gradului de nsuire a cunotinelor prezentate.
Fiecare cursant EUROCOR are un profesor personal
Temele propuse spre rezolvare n ecare modul vor rezolvate pe formularul de tem aat la
mlocul caietului de curs i expediate pe adresa Institutului EUROCOR. Urmeaz ca profesorul
personal s aprecieze corectitudinea rspunsurilor i s v transmit comentariile sale pe
marginea acestora, precum i s formuleze sugestii de continuare a studiului. V recomandm
s rezolvai tema doar dup parcurgerea integral i atent a materialului prezentat.
Pentru ca studiul dumneavoastr individual s e ct mai uor i ecient, pe marginea
textului au fost utilizate urmtoarele semne i simboluri:
Desemneaz noiunile i informaiile eseniale pe care este bine s le reinei
n felul acesta vor semnalate exemplele care v pot clarica aspectele
teoretice prezentate
Semnaleaz exerciiile pe care vi le propunem spre rezolvare
Recomandri
Materialul de fa constituie o lecie demonstrativ, care dorete s v familiarizeze
cu metoda de studiu EUROCOR. Pentru a v forma o imagine ct mai clar asupra
structurii cursului de Arta decorrii locuinei am selectat pentru dumneavoastr
cteva fragmente din modulele acestui curs, coninnd seciuni teoretice, exemple i
exerciii, un model de recapitulare i de tem pentru acas. Din punctul de vedere
al numrului de pagini, aceasta reprezint mai puin de jumtate din coninutul
unui caiet de studiu.
3
Programa cursului Arta decorrii locuinei
Modulul 1 Decoratorul, specialist n arta ambientrii locuinei
Meseria de decorator de interioare. Ce trebuie s tie decoratorul de
interioare?
Etapele de lucru n cadrul conceperii i implementrii unui proiect
de decorare
Clasicarea proiectelor de decorare n funcie de complexitatea
interveniei decoratorului
Consilierea beneciarului
Cminul n timp i spaiu
Modulul 2 Introducere n estetica vizual
Tehnici, instrumente i materiale. Modaliti de reprezentare
Noiuni de desen i compoziie bidimensional. Reprezentarea
spaiului n bidimensionalitate
Cromatica
Modulul 3 Stiluri istorice i stiluri regionale (I). Din cele mai vechi timpuri
pn astzi
Istoria artelor i decoraiunilor: preistoria, Antichitatea i Evul Mediu
Stilul tradiional romnesc. Stilul rustic
Locuina contemporan
Modulul 4 Stiluri istorice i stiluri regionale (II). Occident i Orient
Istoria artelor i decoraiunilor: Renaterea, barocul, rococoul
Specicul regional al ambientrii locuinei
Stilul extrem oriental
Cte ceva despre Feng Shui
Modulul 5 Stiluri istorice i stiluri regionale (III). Clasic i romantic
Istoria artelor i decoraiunilor: clasicismul i stilul Empire, stilurile
burgheze, romantism, istorism, eclectism
Despre kitsch
Primele noiuni de proiectare
Compunerea spaiului interior coninnd texturi i modele diverse
Modulul 6 Locuina contemporan
Structura locuinei
Istoria artelor i a decoraiunilor: de la Thonet la stilul
internaional
Postmodernismul i contemporaneitatea
Efecte spaiale, percepie spaial, corecie optic
Modulul 7 Proiectarea
Desenul tehnic
Cteva noiuni de perspectiv
Practica proiectrii
Sofuri utile n decorare
Modulul 8 Lumina n decoraiunile de interior
Lumina natural i lumina articial
Iluminat i umbrire
Reprezentarea luminii i umbrei n cadrul proiectelor
4
Modulul 9 Mobilier i ergonomie
Tipuri de mobilier
Mobilier exigene funcionale
Structurile de nchidere a golurilor i ergonomia. Tipuri de ui i
ferestre
Mobilarea locuinei
Modulul 10 Materiale i accesorii folosite la decorarea locuinei
Materiale i tehnologii de prelucrare
Accesoriile, purttoare de stil
Reprezentarea materialitii i colajul
Natura static, aplicaiile genului n decoraiuni interioare
Plante i ikebana
Tehnologia aplicrii tapetului i mochetelor
Modulul 11 Holurile. Spaiile de depozitare. Buctria i baia
Locuina familial
Vestibulul i holurile interioare
Buctria. Tipuri de buctrii
Baia. Variante
Tehnologia placrii cu materiale ceramice
Modulul 12 Livingul, sufrageria i dormitorul
Livingul. Posibiliti de transformare
Sufrageria. Spaiu mutabil. Locul pentru servit masa
Dormitorul
Tehnologia montrii parchetului i tehnologia zugrvirii
Modulul 13 Camera copilului i biroul. Atelierul
Camera copilului mic: ergonomie i culoare
Camera adolescentului: loc de odihn i spaiu pentru studiu
Biroul: spaiul pentru lucru. Biblioteca
Atelierul. Spaii de depozitare i zone de lucru. Ergonomie
special
Modulul 14 Garsoniera
Tipuri de garsoniere n funcie de suprafa i prolul
beneciarului
Proiectul de ofertare pentru decorarea unei garsoniere
Studii de caz: demisolul, mansarda
Modulul 15 Locuina familial citadin
Tipuri de case/apartamente n funcie de numrul de niveluri,
suprafa, prolul beneciarului
Posibiliti de extindere
ncperi cu funciuni speciale: sauna i sala de gimnastic
Proiectul de ofertare pentru decorarea unei locuine
Modulul 16 Casa de vacan
Tipuri de case i modaliti de realizare a decoraiei de interior
n funcie de: caracterul regional, istoricul construciei, prolul
beneciarului (exigenele funcionale i estetice)
Terasa i grdina, construciile anexe
Tehnologii de recondiionare a mobilierului
Exerciiu de transformare a unui spaiu dat, prin recondiionare
general
5
Decoratorul, specialist n arta ambientrii
locuinei (Modul 1)
De la sobrietatea chiliei de mnstire la ncrcarea odii colecionarului
exist tot attea feluri de aranjamente cte personaliti umane.
(Adina Nanu - VEZI? Comunicarea prin imagine)
Iat-ne la nceput de drum. Acest prim modul este o introducere
n lumea fascinant a decorrii locuinei. Cu toii am folosit
cel puin o dat expresia a locui ntre patru perei, dar oare
ntotdeauna universul dintre patru perei ai unei case poate
perceput ca un cmin primitor? Spaiul trebuie adecvat nevoilor
i personalitii celor care l locuiesc. Aici intervine decoratorul
de interioare, un adevrat artist al armoniilor ambientale.
Despre cine este el, ce face mai exact i cum l recunoatem
printre specialitii care se pot ocupa de confortul unei case vei
aa din cele ce urmeaz.
Astfel, prin parcurgerea modulului 1 ne propunem atingerea urmtoarelor
obiective:
s descoperii care sunt atribuiile de proiectare ale decoratorului;
s aai care sunt etapele de lucru n cadrul conceperii i implementrii
unui proiect de decorare;
s aai cum se clasic proiectele n funcie de complexitatea
interveniei decoratorului;
s cunoatei toate amnuntele care stau la baza unei consilieri reuite
a proprietarului;
s v familiarizai cu noiuni ce in de cmin avnd n vedere cele dou
coordonate majore: timpul i spaiul.
Meseria de decorator de interioare. Ce trebuie s tie
decoratorul de interioare?
Toat lumea tie c orice locuin (un apartament n
cadrul unui bloc sau o cas pe pmnt) este proiectat
de un arhitect, care concepe interiorul i exteriorul
acesteia n interdependen. Dar n contextul proiectrii
acestui spaiu complex, pe lng munca unui arhitect,
trebuie inut cont i de aportul foarte important al altor
specialiti.
Nelipsite din structura ecrui modul de curs sunt unitile de introducere i
obiectivele, cu rolul de a v familiariza cu ceea ce urmeaz s studiai i care v
anun ce competene v vei nsui la nalul studiului.
6
Deniii, noiuni importante, cuvinte cheie iat o succesiune de uniti de
coninut care prin semnalizarea special din caietele de curs v vor ajuta n studiul
dumneavoastr.
Principii de structurare compoziional. Echilibrul compoziional.
Ritmul. Dominanta compoziional (Modul 2)
Simetria genereaz regulile cele mai simple de echilibru compoziional. Principiul
simetriei este folosit mai ales n arta decorativ, n realizarea compoziiilor
ornamentale i n decoraiuni.
Fig 41. Simetrie
Simetria este un principiu de structurare ce poate servi ca regul general pentru
realizarea unei structuri compoziionale. Simetria presupune reprezentarea innd
cont de axe de simetrie. Desenele care se a de o parte i de alta a unei axe de simetrie
sunt identice, dar reprezentate n oglind. Asimetria se denete prin negarea n
orice mod a simetriei.
Asimetria se poate identica cu dezechilibrul, dar nu este ntodeauna aa. De
fapt, scopul artitilor este s obin lucrri echilibrate, construcii stabile pe care le
putem privi far s avem impresia c le lipsete ceva. Este adevrat c unele lucrri
de art sunt fcute cu scopul de a da impresia dezechilibrului pentru exprimarea
anumitor idei. ns, fr a ti s realizeze echilibrul, artitii nu ar putea s controleze
realizarea dezechilibrului ntr-un scop contient.
Asimetria poate echilibrat prin folosirea unor reguli mai complexe dect n
cazul simetriei. Acestea se numesc reguli de echilibru asimetric.
Regula triunghiului: S considerm dou elemente desenate, avnd anumite
caractere asemntoare, dar nu identice, aezate asimetric unul fa de cellalt.
Pentru a le echilibra compoziional, vom aduga un nou element asemntor celor
dou ntr-o zon din spaiu, astfel nct dac unim prin linii drepte cele 3 elemente
luate cte dou, vom obine un triunghi. Triunghiul poate de orice natur: isoscel,
dreptunghic etc., n funcie de necesitile funcionale sau expresive ale spaiului.
simetria
asimetria
reguli de
echilibru
asimetric
7
Stilul art dco s-a constituit sintetiznd tendinele artistice dintre anii 1920-1940.
Denumirea curentului provine de la numele Expoziiei de Art Decorativ i
Industrial de la Paris (1925) unde exponatele stilului au avut un mare succes. Art
dco se rspndete apoi i n America, unde devine cunoscut ca Modern Style i este
primul curent al secolului al XX-lea, considerat ntr-adevr internaional.
Alturi de coala Bauhaus, despre care vom vorbi n urmtoarea seciune, art
dco aduce n arhitectur i design o liniatur clar, pur, inteligibil. La nivelul
decoraiei se inspir mai ales din curentele artistice de avangard din acea perioad,
iar formele mobilierului sunt inuenate de Bauhausul contemporan i de primele
experimente ale designerilor-arhiteci. Art dco este de fapt un curent implicat
n noua societate de consum n care ncepe s se vnd designul de mobilier
modernist.
n epoc, formele designului de interior au fost
inuenate n mare msur de elementele de
amenajare folosite pe navele transatlantice.
Designul acestora a jucat un rol important n
dezvoltarea stilului arhitectural modern i a
celui art dco, prin stilizrile funcionale cerute
de regimul cltoriei pe mare, ct i de
elementele specice construciei navelor, ca, de
exemplu, geamurile rotunde.
Art dco a mprumutat de la cubism formele
coluroase, masive, de la expresionism culorile
contrastante, iar de la Sezession ornamentele
geometrice. Motivele ornamentale specice art
dco, folosite mai ales n America, erau soarele,
spirala, steaua, fntna artezian, palmierul.
Art dco s-a manifestat n dou direcii. Tendina raional se ghida dup producia
industrial, iar cea ornamental se materializa n atelierele meteugreti.
designul inte-
rior al navelor
transatlantice
Fig 27. Camer de lucru, 1929,
proiect de Pierre Legrain
Fig 28. ncpere de baie din 1928,
Chanin Building, New York
Fig 29. Interior de cinematograf din
Muswell Hill, Londra
Fig 30. Decoraie specic art dco
(marchetrie cu materiale preioase)
Art dco (Modul 6)
8
Caietele acestui curs conin numeroase exemple pentru aceasta folosindu-se i
imagini.
Contraste cromatice i de luminozitate. Efecte psiho-optice. Efecte
spaiale. Dinamism (Modul 2)
Perechile de complementare principale sunt galben-violet, albastru-oranj i
verde-rou.
n perechea galben-violet exist un puternic contrast de clar-obscur, pentru c
ntr-o transpunere alb-negru au luminoziti aproape de alb, respectiv negru.
n contrastul rou-verde culorile au luminoziti egale pentru c ntr-o transpunere
alb-negru, griurile ce le reprezint nu pot deosebite.
Perechile oranj-rocat i albastru-verzui ating i contrastul maxim de cald-rece.
Fiecare pereche de complementare conine o culoare rece i una cald. Prin
juxtapunere, culorile complementare se exalt reciproc. Prin amestecul lor n
cantiti egale, dau un gri nchis. Prin amestecul lor n cantiti bine determinate,
dau un gri neutru. Cantitile de echilibru aproximative, deci de obinere a griului
neutru sunt:
Rou-verde 1:1
Oranj-Albastru 2:1
Galben-violet 3: 1
Aceste cantiti, n amestecuri sau ca suprafee acoperite cu perechile de culori
respective, sunt folosite i pentru a realiza echilibrul compoziional ntr-o
lucrare. Atunci cnd la folosirea lor n amestecuri sau la juxtapunerea lor nu se
respect proporiile cantitative de echilibru, efectul este dinamic, instabil, iar dac
proporiile sunt bine alese, compoziia cromatic creeaz senzaia de ordine, for
i luminozitate echilibrat.
Fig 60a. Contrast albastru oranj Paul Klee Fig 60b. Contrast rou verde
Nicolae Grigorescu
perechile de
complementare
9
Clasic i romantic (Modul 5)
n general, caracterul romantic, romanticul ca noiune estetico-teoretic,
presupune exaltarea subiectivitii, apelul la trecut, la trecutul personal al
artistului, eliberarea spiritului, integrarea n opere de art a structurilor naturale
i a imaginilor din natur, cultul pentru detalii semnicative i atmosfer, micare,
dinamism, freamt (transpuse n vizual ca manifestri ale spiritului), asimetrie
formal, expresie, chiar dezechilibru, teme poetice, lozoe liric, nonnito,
sugestia innitului n nit, melancolie, dragoste nemplinit, nevroz, problema
geniului, ideea de supraom. Pe de alt parte, romantismul presupune exaltarea
idealurilor naionale i valoricarea folclorului i artei populare, dorina de a gsi
noul ca urmare a speculaiei asupra tradiionalului, de exemplu, n cadrul stilurilor
etno sau ca reacie la orice canon sau mod internaional.
Un concept vizual de tip romantic poate identicat prin prezena unora din
aceste atribute.
n decoraiunile de interior, stilul romantic n genere se caracterizeaz
prin folosirea textilelor pufoase, preioase, bogate ca materialitate (catifea,
camir, ln subire i mtase etc.) sau diafane (dantele, tul etc.), a textilelor
decorative cu subiecte orale, organice (att covoare persane, tapiserii,
ct i esturi rneti, etno), a tablourilor i picturilor murale de factur
romantic, ncadrate n stilul istoric romantic i eclectic (de exemplu,
picturi ale romnilor Theodor Aman sau C.D Rosental, ale englezului Blake
sau francezului Delacroix) sau manierist (pictori post renascentiti i
academiti), baroc, rococo, Biedermeier sau impresionist (Turner, Monet,
Nicolae Grigorescu) reprezentnd peisaje, plante, ori, psri i animale,
portrete, scene idilice, onirice sau eroice, art modern de tip liric, n care
accentul este pus pe culoare (nu pe forme geometrice).
Se folosesc de asemenea multe plante de interior i
suprafee de acoperire preioase (mozaicuri, gresii i lemn
preios etc.). Romanticul n decoraiuni se caracterizeaz
de asemenea prin folosirea mobilierului stil i antic sau
alt mobilier avnd forme rotunjite, se caracterizeaz
prin coleciile de obiecte vechi sau prin integrarea
suvenirurilor n amenajare, prin folosirea culorilor
ranate i n game foarte largi, acordate cromatic, prin
iluminarea difuz, prin stilul feminin n general. Stilurile
etno exotice, ndeosebi cele de provenien oriental, pot
considerate de factur romantic.
Fig 85. C.D. Rosenthal,
Romnia revoluionar
Fig 86. Turner Fig 87. Delacroix
Fig 88. Amenajare modern dup un concept de tip romantic
10
Planuri de restructurare a locuinelor pe un singur nivel (Modul 6)
n cadrul realizrii proiectelor de restructurare este necesar ca decoratorul
s colaboreze cu un inginer de rezisten i cu un instalator i s se consulte
cu un arhitect pentru a prentmpina eventualele probleme ce pot aprea la
redirecionarea circuitelor instalaiilor i la nlturarea unor perei.
Pornind de la restructurarea planurilor pe un singur nivel, exist posibilitatea unirii
a dou locuine mai mici alturate pentru a obine una mai mare, confortabil.
Aa cum ai vzut i n modulul 4, n cazul locuinelor chinezeti, este posibil
ca unele case s e extinse prin cumprarea unor spaii de la vecini. Structura
modular a locuinei chinezeti, cu alternane de curi interioare i pavilioane
monofuncionale (care conin o singur ncpere) permite acest lucru. n general,
n Europa i, n spe, n Romnia, n cazul caselor pe pmnt propriu-zise, se pot
uni gospodriile, curile, dar posibilitatea de unire a dou case de locuit, construcii
multifuncionale, este foarte rar. Ea exist doar n cazul caselor cuplate (v.
modulul 3). n cazul apartamentelor ns, acest lucru este posibil. Anumite familii
pot cumpra de la vecini un spaiu alturat locuinei cu scopul de a-l prelungi pe
cel iniial, din diverse motive.
n exemplul urmtor este vorba despre un cuplu de tineri cstorii care
locuiesc ntr-un apartament cu 4 camere. Ei sunt n general foarte ocupai: el
este arhitect i intenioneaz s-i deschid un birou de arhitectur, ea este
decorator de interioare i are un atelier pentru pictur amenajat n camera
mic de lng baia din spate. Cealalt camer, de lng buctrie are funcie
de birou pentru el. Peste cteva luni vor avea doi copii mici, gemeni. Ei
doresc ca mama lui, care este singur, s locuiasc mpreun cu ei pentru a
le mai aproape i pentru a-i ajuta la creterea copiilor. De aceea, ivindu-se o
oportunitate, ei cumpr un apartament cu dou camere situat n prelungirea
celui iniial. Spaiul mare are potenial pentru a asigura pe viitor, cnd copii
vor crete, confortul necesar ntregii familii.
4 (28)
3 (36)
Fig 119. Locuinele separate Fig 120. Locuinele unite
11
Pentru a v familiariza ct mai uor cu munca unui decorator de interioare, vei
regsi n modulele de curs recomandri de specialitate, scheme, grace i planuri
ce v vor de ajutor n activitatea viitoare.
Fig 127. Modelul pardoselii
Pardoseala cu nuane nchise d senzaia de siguran, cea deschis creeaz senzaia
de nesiguran, mai ales dac pereii sunt n nuane mai nchise. Pereii i plafonul
n culori deschise amplic spaiul, iar pereii nchii la culoare micoreaz optic
spaiul.
Plafonul nchis la culoare micoreaz perceptiv nlimea camerei. Dac mobilierul
este aezat n mlocul camerei, spaiul pare mai mic. Prin aezarea mobilierului
pe lng perei, spaiul se mrete perceptiv. Acestea sunt observaii care se pot
explica i n plan: n cazul aezrii mobilierului pe lng perei, spaiul efectiv se
folosete raional, lsnd liber circulaia, fr ocoliri.
Ca o concluzie, orice intervenie care se face n interiorul unui spaiu gol, neutru,
modic percepia asupra acelui spaiu. A compune ntr-un spaiu nseamn deci a
crea o anumit percepie asupra acelui spaiu.
Nu este bine s acoperim n totalitate pereii unei camere, nici cu dungi
verticale, nici orizontale, nici n reea, pentru c dau senzaia neplcut de
spaiu de ncarcerare, cu deosebire n cazul n care sunt aezate la distane
egale.
Liniile orizontale, verticale sau oblice se folosesc dup anumite ritmuri, adic
distanele ntre ele trebuie s e de multe ori diferite i n raporturi armonioase.
n plus, liniile structurale de orice fel i acoperirile de suprafee dup diverse
reguli se folosesc combinat pentru crearea efectelor optice de schimbare a scrii
perceptive.
Efecte spaiale, percepie spaial, corecie optic (Modul 6)
12
Ai nvat c nainte de a ncepe un proiect decoratorul trebuie s se documenteze
pentru a alege toate obiectele, materialele pentru suprafeele de acoperire i
accesoriile pentru decorare. Pe de alt parte, el va face schie de compoziie n
funcie de preferinele beneciarului. nainte ns de a ncepe aceste schie, el va
trebui s fac msurtori ale ncperilor ce trebuie decorate. Aceste msurtori
servesc la ntocmirea releveului, care se a la baza proiectrii.
Releveul unei locuine sau ncperi este o sum de desene (schie) proporionale
cotate (avnd notate dimensiunile ecrui segment n parte) i include planul (cu
dimensionarea perimetrului camerei, a golurilor i grosimii pereilor, grinzilor,
stlpilor, tocurilor) i vederile pereilor (cu dimensionarea inlimilor, precum i a
segmentelor orizontale frontale).
Pe baza releveului se ntocmete n primul rnd planul la scar al locuinei, cu
notarea golurilor (ferestrelor i uilor). innd cont de dimensiunile (cotele) din
releveu, inclusiv pentru nlimea camerei i alte dimensiuni vizibile n plan
vertical, se realizeaz vederile i celelalte tipuri de reprezentare.
nainte de orice reprezentare pe curat, care se realizeaz cu ajutorul trusei
de geometrie (deoarece dimensiunile trebuie redate exact n proiectul nal),
decoratorul va face schie de plan, schie ale vederilor pereilor, schie de perspectiv.
Schiele sunt realizate liber, folosind desenul proporional, de mn, fr rigl, echer
i compas. n cadrul schielor se ine cont de dimensiuni i proporii, dar acestea nu
sunt redate cu strictee, la o anumit scar, ci proporional, din ochi.
Este necesar ca decoratorul s acumuleze experien n a aprecia i a aproxima
proporiile n mod corect, prin exerciiu de observaie-reprezentare dup
model sau prin realizarea de construcii geometrice. Aceast deprindere este
necesar, deoarece schiarea proporional (ind util n notarea vizual a
unor dimensiuni cnd se face o msurtoare la faa locului) se realizeaz
mult mai rapid dect o reprezentare cu instrumente de geometrie. n plus,
aceast deprindere este necesar oricrui artist decorator, ca specialist n
domeniul vizual.
schie
Fig 115. Releveu vederi Fig 116. Releveu plan
Desenul proporional. Releveul (Modul 5)
13
Pentru ecare tip de desen n parte, decoratorul va folosi diverse tehnici, cea
mai la ndemn ind tehnica desenului pe hrtie n creion sau tu colorat cu
creioane colorate, iar cea mai bogat n posibiliti de expresie ind tehnica
digital. Totui, recomandm lucrul cu programele de grac pe calculator
numai dup nvarea practic a regulilor de expresie n sine, folosind
tehnicile de mn. Singurul lucru pe care nu l poate face calculatorul este a
nva pe cineva s deseneze.
Exerciiul 2
ncercai s realizai un desen plan gurativ liber (contur), reprezentnd un animal
sau un obiect.
Fig 22. Desen perspectiv tiinic
Fig 23. Reprezentare tridimensional tehnic
Fig 24. Cteva notaii abstracte/semiabstracte pentru arhitectur
Tipurile de reprezentare prin desen specice schirii i proiectrii
decoraiunilor (Modul 2)
14
Evaluarea cunotinelor pe parcursul studiului este important, motiv pentru care
caietele de curs conin numeroase exerciii i ntrebri de vericare.
Contrastul simultan se demonstreaz ca fenomen prin aa-numitul contrast
succesiv care este evideniat i de modul de reprezentare n negativ a lmelor
foto. Dac privim, de exemplu, timp de 10 secunde o pat de culoare roie
aezat pe o hrtie alb i apoi punem n faa ochilor o hrtie complet alb,
vom avea iluzia c pe hrtia goal se a o pat verde, de aceeai form cu
cea roie.
Bineneles, ochiul uman nu poate fotograa contrastul simultan, acesta
este un efect subiectiv care se accentueaz
cu ct privim mai atent o imagine, pentru a
prentmpina oboseala ochiului. Dac privim
aceai pat roie pe un fond alb sau gri neutru
timp ndelungat, vom avea impresia c n jurul
petei apare un halou verde, pentru a o echilibra
de data aceasta n mod vizibil. Astfel, contrastul
simultan se percepe mai bine dect dac foaia de
hrtie ar fost de o alt culoare.
Fig 61. Experiment contrast simultan i succesiv
Exerciiul 10
ncercai i dumneavoastr s experimentai acest lucru. Realizai pe o hrtie alb
n loc de pata roie una albastru intens (pata poate i o bucat albastr de hrtie
sau alt material). Privii-o intens cteva secunde. Ce culoare are pata care se creeaz
iluzoriu atunci cnd privii imediat o hrtie alb? Dar dac privii din nou pata
albastr?
Totui, tot datorit contrastului simultan, dac punem o pat roie lng
una oranj, amndou culorile calde vor prea mai reci dect dac le-am
pus alturi de complementarele lor.
Aceasta deoarece roul produce n
jur complementara, verdele, care se
suprapune peste oranj i l face mai
rece i tot aa se comport i oranjul.
Umbrele gri ale obiectelor roii sunt
percepute ca gri verzui. Un ptrat gri
pe un fond oranj este perceput ca gri
albstrui.
Fig 62. Experimente contrast simultan pe gri
Contraste cromatice i de luminozitate. Efecte psiho-optice. Efecte
spaiale. Dinamism (Modul 2)
15
Aplicaii ale cromaticii. Graca n culori. Specicul cromatic al ncperilor
(Modul 2)
Desenul colorat se poate realiza n tehnici mixte: creion grat cu acuarel, creioane
colorate, tu, creioane acuarel sau chiar tempera.
Exerciiul 14
Copiai pe calc desenul din imaginea 77 (acesta poate mrit la xerox) i transpunei-l
pe hrtie de desen. Colorai desenul folosind cotrastul culorilor complementare verde
i rou i regula triunghiului. Folosii creioanele acuarel i creionul de desen.
Opional putei ncerca i alte tehnici descrise n acest caiet de curs.
Fig 77. Desen n creion (contur)
Lund ca model fotograa, realizai cu creionul un desen pe calcul de lucru, apoi copiai-l pe
diferite tipuri de hrtie.
ntrebri de
vericare
1. Ce fel de culori sunt considerate tente rupte?
2. Care sunt contrastele cromatice?
3. Cum se realizeaz echilibrul cromatic cantitativ?
4. Cum se realizeaz echilibrarea cromatic structural?
16
1.1 n contextul proiectrii unei locuine, pe lng munca unui arhitect, trebuie
inut cont i de aportul altor specialiti: inginerul de rezisten, proiectanii
de instalaii i inginerul constructor.
1.2 Decoratorul de interior mobileaz spaiile (alege obiectele de mobilier
i stabilete dispunerea n spaiu a acestora), alege nisajele, culorile i
materialele, face propuneri pentru iluminarea locuinei etc.
1.3 Noiunea de design se denete pornind de la cuvntul de origine italian
disegno care nseamn desen, schi, proiect. Termenul a fost prima oar
folosit de englezi, de aceea cuvntul design este preluat de toate limbile,
inclusiv romn, direct din limba englez.
1.4 Designul desemneaz ansamblul de concepii i procedee viznd
proiectarea estetic a obiectelor cu funcie practic: maini, unelte, aparatur
audio-video, vestimentaie, ambalaje, mobilier, obiecte de iluminat, obiecte
sanitare, diverse accesorii etc.
1.5 Designul de interior presupune concepia i proiectarea unei diversiti de
spaii de locuit i obiecte estetice cu funcie practic, de la proporionarea
interiorului n sine al casei pn la crearea celor mai mici accesorii, cum ar :
butoanele ntreruptoarelor de curent electric sau niturile pentru scaune.
1.6 Zona util a unui obiect sau a unei case este un volum gol folosit de om
pentru nevoi mai simple sau mai complexe, de la banala relaxare ntr-un
fotoliu la ntregul proces de locuire, ce implic amenajarea i decorarea
interiorului casei.
1.7 Zona structiv a unui obiect sau a unei case este partea solid ce delimiteaz
i denete golul util. Zona structiv d form unui obiect sau unei case,
att la interior, ct i la exterior.
1.8 Tematica reprezint pe de o parte stilul locuinei, iar pe de alt parte
presupune un anumit tip de subiect de specialitate pe care decoratorul
trebuie s o abordeze.
1.9 Stilul locuinei este expresia personalitii locatarului, vzut prin prisma
stilului de gndire vizual a decoratorului.
1.10 Decoratorul de interior proiecteaz structura vizual a unui interior, d
coninut acestei structuri prin folosirea obiectelor i suprafeelor structive
arhitectonice, optimiznd spaiile de circulaie i ilustreaz structura
vizual (creaz atmosfer ambiental) prin valoricarea adecvat a formei
de ansamblu a interiorului i prin folosirea culorilor, texturilor i luminii.
R
e
z
u
m
a
t
u
l

m
o
d
u
l
u
l
u
i

1
Este important ca pentru a v xa ct mai bine cunotinele s revenii frecvent
asupra informaiilor noi. De aceea, la nalul ecrui modul vei regsi un rezumat al
principalelor informaii de specialitate.
17
V putei verica rspunsurile la exerciiile rezolvate n cadrul unui modul prin
seciunea cu acelai nume de la nalul acestuia.
Aceste rspunsuri reprezint sugestii de rezolvare la exerciiile din modul.
Exerciiul 4
nchis-deschis, de form, de textur, vertical-orizontal, paralelism-intersecie,
de cantitate.
Exerciiul 5
Contrast de luminozitate, de textur, simetria etc.
Exerciiul 8
a, b, c: griuri colorate; d: galben verzui sau verde, tent rupt; e: nuan de
maro; f: verde cald, tent rupt, uor nchis.
Exerciiul 9
Contrastul culorilor n sine.
Exerciiul 10
Portocaliu; se creeaz un halou portocaliu.
Exerciiul 11
Toate contrastele complementare, contrast de calitate, contrast clar-obscur.
Exerciiul 12
Dominanta compoziional (orizontala), ritmul cromatic i structural,
simetria, contrastul de cantitate, contrastul complementar verde-rou,
contrastul vertical-orizontal, de form (dreptunghi-cerc), contrastul
clar-obscur.
R
\
s
p
u
n
s
u
r
i

l
a

e
x
e
r
c
i
]
i
i
18
Termenii noi de specialitate care nu au fost denii n caietul de curs, se regsesc n
dicionarul de la nal.
anlad niruire de camere avnd uile pe acelai ax; prin
deschiderea uilor se poate percepe toat succesiunea
de spaii
ancadrament cadru de piatr sau lemn delimitnd golul unei ferestre
sau ui, n care se xeaz sistemul de nchidere a
acestora; partea dinspre exterior este uneori decorat
prin cioplire
antablament parte component a structurii unui ediciu de tip clasic,
plasat ntre capitelurile coloanelor sau pilatrilor (pe
care se sprin) i fronton
arhitrav element arhitectonic orizontal, la origine din lemn, apoi
din piatr i, mai trziu, chiar din zidrie, care unete
la partea superioar dou sau mai multe coloane sau
pilatri
Art Dco moment stilistic al anilor 20 30, considerat o prelungire
a Art Nouveau, n arhitectur, mobilier, textile, grafic
de carte, dar i sculptur mic. Se caracterizeaz prin
monumentalitate, uneori cu vagi ecouri egiptene, iar, pe
de alt parte, prin o ncrctur cu ornamente geome-
trice angulare. Este influenat de cubism, abstracionism
i alte curente de avangard ale perioadei interbelice
Art Nouveau aprut n mai multe ri concomitent la sfritul sec.
al XIX-lea, nceputul sec. XX. Acest stil se bazeaz pe
funcia constructiv i expersiv a liniei. Stilul are dou
variante: varianta organic (linii sinuaose, forme vege-
tale prelucrate) i varianta geometric, ce evideniaz
caracterul constructiv al unei forme. Ambele variante
pun n valoare aspectul decorativ. Cei mai cunoscui
reprezentani ai stilului sunt Gustav Klimt n pictur,
mile Gall n arta prelucrrii sticlei i Antoni Gaudi n
arhitectur i amenajri de interior
balustru colonet scund din piatr, lemn, stuc, mult bombat
la partea inferioar, utilizat n general n suit de
elemente identice n arhitectur i decoraie, ca i pentru
mobilier
berjer fotoliu larg i adnc, cu sptarul i braele articulate
capitonate cu material textil, piele etc., cu pern mobil
bonkei recrearea n dimensiuni miniaturale, pe o tav, a unui
peisaj din natur
D
i
c
]
i
o
n
a
r
(sau stilul 1900)
19
Fiecare modul se ncheie cu tema pentru acas, o modalitate ecient de vericare
a nsuirii cunotinelor prezentate. Profesorul personal va aprecia corectitudinea
rspunsurilor i v va transmite sugestii pentru continuarea studiului.
n cazul exerciiilor cu variante de rspuns, o singur variant este corect.
1. Realizai o friz ornamental plan din 3
ornamente dup urmtorul model. Colorai
aceast friz cu tempera sau cu acuarele
folosind perechea de complementare
albastru-oranj, plus albul i negrul n
amestecuri sau n stare pur.
2. Copiai pe calc desenul de la exerciiul 14. Transpunei-l pe hrtie de desen
de dou ori. Colorai primul desen folosind creioane colorate. Colorai
al doilea desen n culori de acuarel, cu pensula, realiznd amestecuri i
suprapuneri succesive, lsnd timp de uscare ntre suprapuneri. Folosii
urmtoarea palet: oranj, albastru, negru i alb.
3. Modalitile de reprezentare sunt:
a) tehnici de reprezentare;
b) concepte vizuale;
c) sisteme de reguli de folosire a limbajului vizual.
4. Desenul perspectiv este:
a) plan;
b) gurativ;
c) abstract.
5. Montajul bidimensional poate sinonim cu :
a) desenul plan;
b) colajul;
c) pictura.
6. Compoziia vizual reprezint:
a) conceptul vizual;
b) subiectul unei lucrri;
c) contrastele cromatice folosite.
7. Contrastul de cantitate formal este:
a) contrastul dintre dou suprafee diferite de culoare;
b) contrastul ntre formele sensibil mari i formele sensibil mici;
c) contrastul ntre forme nchise i deschise.
8. Culorile rou i verde formeaz ntre ele contrast:
a) de luminozitate;
b) complementar;
c) decorativ-plastic.
T
e
m
a

p
e
n
t
r
u

a
c
a
s
\

2
20
E
X
E
M
P
L
U
Cu acest exemplu de formular de tem se ncheie lecia demonstrativ a cursului Arta decorrii
locuinei. Sperm c am reuit prin fragmentele selectate s v convingem de structura uor de parcurs
a cursului nostru, dar i de utilitatea tuturor informaiilor prezentate.
Evident c numai parcurgnd cu atenie toate modulele vei reui s descoperii secretele unui
decorator de locuine.
V dorim mult succes i v ateptm s devenii cursant al Institutului Eurocor
nscriindu-v la cursul Arta decorrii locuinei!
021/33.225.33; www.eurocor.ro
Temele se rezolv pe formularele speciale de la mlocul caietelor de curs.
Iat un model de formular.