Sunteți pe pagina 1din 4

Dosarul ariei curriculare ,,Matematic i tiine

Pagina 1





Clasa a VI a
An colar 2014 2015
Nume i prenume:

PARTEA I: Scriei litera corespunztoare rspunsului corect. (45 de puncte)
5 p
5 p

5 p
5 p
5 p
5 p
5 p
5 p
5 p

1. Rezultatul calculului este:
2. Se dau mulimile { } { }. Care este cel mai mare numr
natural care aparine mulimii ?
3. Cifra x pentru care numrul

este divizibil cu 2 poate fi ....?


4. Rezultatul calculului este: ...
5. Numrul transformat ntr-o fracie ordinar este: ...
6. Calculai media aritmetic a numerelor .
7. Aflai perimetrul unui dreptunghi cu lungimea de 10 cm i laimea de 6 cm.
8. Transformai un hectar n metri ptrai.
9. Aflai rezultatul calculului

.

Partea a II-a: La urmtoarele probleme se cer rezolvri complete. (45 de puncte)
9 p
9 p
9 p

9 p

9 p

1. Calculai


2. Rezolvai n mulimea numerelor naturale, ecuaia
3. Ana rezolv corect 70% din cele 20 de exerciii ale unui test. Cte exerciii rezolv
corect Ana?
4. Un automobil merge cu viteza de 850 m/ minut. Ci kilometri parcurge automobilul
ntr-o or tiind c viteza sa este constant?
5. Sabin deine o livad de pruni. Dup ce culege prunele, el le transport la pia s le
vnd. n camionul su ncap maxim 11 tone. tiind c a cules 1218 tone de prune,
determinai numrul de transporturi pe care a trebuit s le fac respectivul camion
pentru a transporta ntreaga cantitate de prune.

NOT:
Pentru rezolvarea corect a cerinelor din partea I i din partea a II a se acord 90 de puncte. Se
acord 10 puncte din oficiu.
Timp efectiv de lucru: 50 de minute.

Dosarul ariei curriculare ,,Matematic i tiine


Pagina 2


BAREM DE CORECTARE SI EVALUARE


Partea I


Nr. item 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Rezultate 59 8 0 82



4 32 10000 2
Punctaj 5 p 5 p 5 p 5 p 5 p 5 p 5 p 5 p 5 p


Partea a II a


Pentru orice soluie corect, chiar dac este diferit de cea din barem, se acord
punctaj maxim corespunztor.
Nu se acordaciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru
rezolvri pariale, n limitele punctajului din barem.

1.


finalizare: 18
2 p
2 p
2 p
2 p
1 p
2.



3 p
3 p
3 p
3.


2 p
2 p
5 p
4. O or are 60 de minute


3 p
3 p
3 p
5.

Finalizare 111 transporturi
3 p
3 p
3 p

Se acord 10 p din oficiu. Nota final se calculeaz mprind punctajul obinut la
10.


Dosarul ariei curriculare ,,Matematic i tiine


Pagina 3


Matricea de specificaii Test de evaluare iniial
CLASA a VI a
Competene de
evaluat
Coninuturi
C1 C2 C3 C4 C5 C6 Total
Operaii cu numere naturale.
Ordinea efecturii operaiilor.
I 1.
(5p)
II1.(9p)
II3(3p)
17 p
mprirea cu rest a numerelor
naturale. mparirea cu rest a
unui num natural la o fracie
zecimal finit.
I4. 5(p)
II4.(3p)
II4.(6p) II1(3p) 17 p
Noiunea de divizor; noiunea de
multiplu. Divizibilitatea cu 2, 5
i 10.
I3.(5p) 5 p
Mulimi. Descriere i notaii;
element, relaia dintre element
i mulime; operaii cu mulimi.
I2.(5p) 5 p
Aflarea unei fracii dintr-un
numr natural. Procent.
II2.(9p) 9 p
adunarea i scderea unor
fracii ordinare care au acelai
numitor.
I9.(5p) 5 p
Transformarea unei fracii
zecimale ntr-o fracie ordinar.
I5.(5p) 5 p
Media aritmetic a dou fracii
zecimale.
I6.(5p) 5 p
Ecuaii i inecuaii. Probleme
care se rezolv cu ajutorul
ecuaiilor.
II1.(6p) 6 p
Uniti de msur pentru
lungime; perimetre;
transformri.

I7.(5p)
II3.(3p)
8 p
Uniti de msur pentru arie,
volum, capacitate, mas, timp;
transformri.

I8.(5p)
II3.(3p)
8 p
Total 30 p 5 p 5 p 21 p 13 p 16 p 90 p

Competene de evaluat asociate testului de evaluare iniial
Clasa a VI a
C1. Utilizarea operaiilor i a proprietilor acestora n calcule cu numere naturale/
raionale pozitive.
C2. Utilizarea de algoritmi pentru divizibilitatea cu 2, 5 i 10.
C3. Identificarea i utilizarea noiunilor specifice teoriei mulimilor.
C4. Transpunerea unei situaii problem in limbaj matematic, rezolvarea problemei
obinute i interpretarea rezultatului.
C5. Alegerea formei de reprezentare a unui numr raional pozitiv i utilizarea de
algoritmi pentru optimizarea calculului cu facii zecimale.
C6. Transpunerea n limbaj specific geometriei a unor probleme practice referitoare la
perimetre, arii, volume, utiliznd transformarea convenabil a unitilor de msur.

Dosarul ariei curriculare ,,Matematic i tiine


Pagina 4







CLASA a VI-a
An colar 2014-2015


Numr elevi prezeni:
Media clasei la test:




Concluzii:

1. Majoritatea elevilor au aplicat corect criteriile de divizibilitate.
2. Au tiut s efectueze calculze media aritmetic.
3. Doar patru dintre ei au intersectat corect cele dou mulimi dar nu au spus care
e cel mai mare element al mulimii gasite.
4. Foarte muli elevi nu au respectat ordinea efecturii operaiilor.
5. Nici un elev nu a rezolvat corect ecuaia dat.
6. Sunt elevi care nu tiu s efectueze o mprire. Nici unul nu a transformat
fracia zecimala n fracie ordinar.

Msuri de remediere:

1. Este necesar un program individual de recuperare.
2. Trebuie stimulat interesul elevului chiar i printr-o notare ncurajatoare.
3. Trebuie regndit modul de a se pregti la o tiin exact.
4. Evaluarea curent trebuie pregtit bine.
5. Trebuie urgent un program de meditaii pentru recuperarea materiei.



0
2
4
6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Clasa a VI a
Numar note
Note 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Numr note