coala cu clasele I - VIII Popeni

Com. Zorleni, Jud. Vaslui

MATEMATICA ALTFEL
Disciplin opional
Clasa a II - a
Copilul rde: nelepciunea i iubirea mea e jocul! (L. Blaga)
AN COLA !"## - !"#!
CLA$A a II - a
D%A&A' # AN
N. O( P( $)P&)*+N)' # O)
1
Ins,i,u,or,
Crap Ana Ionela
DENUMIREA OPIONALULUI: a!ema!ica al!"el
TIPUL OPIONALULLUI: la ni#elul mai mul!or arii curriculare (Limb$ i
comunicare% &r!e% 'e(nologii% a!ema!ic$ i !iine ale na!urii )
CLASA: a )) * a B
DURATA: + an
LOCUL DESFURRII: ,ala de cla,a
NUMR DE ORE/ SPTMN: +or$-,$p!$mn$
1. Argument
. O!"e#t"$e #%&ru' (%)*r" +" %t"tu&"n"
,. O!"e#t"$e &e re-er"n./ +" e0em1)e &e %#t"$"t/." &e
2n$/.%re'
3. C*n."nutur")e 2n$/./r""
4. A#t"$"t/." 5" m*&%)"t/." &e e$%)u%re
6. 7"!)"*gr%-"e
8. P)%n"-"#%re% #%)en&%r"5t"#/ +" 1e un"t/." &e 2n$/.%re
#. A-%*(N&
Am elaborat acest opional pornind de la premisa c, n cicll primar, !ocl
rm"ne na din modalitile de ba# pentr abordarea acti$itii didactice%
&rin aceast pro'ram doresc s(i a!t pe ele$i s pri$easc matamatica )i
alt*el, n doar ca pe n complicat )ir de e+erciii )i probleme%
,9*#u) e5te mun#%: e5te !"ne)e: e5te &%t*r"%: e5te "&e%)u) $"e."". 9*#u) e5te
5"ngur% %tm*5-er/ 2n #%re -""n.% 15";*)*g"#/ #ere 5/ re51"re +": 2n #*n5e#"n./: 5/
%#."*ne<e.-Claponde, ,&s.c/olo'ie d0en*antes1% 2i de aici importana ma!or pe
care aceast acti$itate o are n $iaa copilli )i n nmai%
La aceast $"rst copill mnce)te !c"nd(se )i asta i *ace o plcere
deosebit% 3ri n obiect opional trebie n priml r"nd s(i o*ere copilli o
rela+are, o ie)ire din monotonia orelor de crs, o alt*el de abordare a acti$itii
$ieii li de )colar% &rin acti$itatea de !oc, ele$l a!n'e s mnceasc )i s
reali#e#e lcrri interesante pentr el )i pentr cei din !rl s%%
Folosind !ocl n timpl orelor de opional, doresc s(l determin pe ele$ s
mnceasc c plcere, s aib o comportare mlt mai acti$ dec"t la celelalte
ore, s accepte competiia c sine )i c ceilali parteneri de !oc, s de$in
interesat de acti$itatea ce se des*)oar%
&rin opionall M%tem%t"#% %)t-e) rmresc adaptarea nor cno)tine
dob"ndite prin stdil crriclmli pentr re#ol$area de sitaii(problem
nonstandard, ca )i de#$oltarea nor acti$iti de dob"ndire, pe cale intiti$, a
nor noini complementare crriclmli%
Pr*gr%m% cprinde !ocri )i probleme distracti$e, de perspicacitate, care
rmresc de#$oltarea spiritli de obser$aie, a memoriei, a a'erimii minii%
4
Matematica n este nmai o n)irire de ci*re, re'li sa capcane care
trebie re#ol$ate )i n$ate pentr c a)a pre$ede pro'rama )colar, ci poate *i )i
o disciplin atracti$% Ele$ii trebie con$in)i c matematica n este 'rea%
Aceast disciplin i n$a pe copii s *ie ateni, s '"ndeasc mai mlt
aspra datelor nei probleme, s obser$e orice amnnt interesant, s *ac
deosebirea ntre in*ormaiile rele$ante )i cele nerele$ante pentr obinerea nei
solii corecte% 5arcinile didactice $i#ea# )i de#$oltarea nei !deci analitice,
necesar *ormrii nei personaliti in$enti$e, pternic in$esti'atoare%
Mate, cel dint"i prieten al )colarilor, le(a desc/is acestora calea spre lmea
minnat a ci*relor, propn"nd(le !ocl matematic drept n demers didactic
e*icient al n$rii%
Ele$ii $or de#le'a eni'mele matematicii prin !oc, re#ol$"nd probleme de
lo'ic )i perspicacitate, probleme tip capcan(srpri#, rebsri%
Implicarea copiilor n identi*icarea )i selectarea materialli adec$at
conintrilor propse a determinat o sc/imbare n atitdinea lor *a de )coal,
precm )i cre)terea interesli *a de propria lor *ormare%
!. O.I(C&IV( CAD%
1% 6e#$oltarea capacitii de a comnica, tili#"nd conceptele )i limba!l
matematic7
4% 5timlarea )i de#$oltarea creati$itii )i a '"ndirii lo'ice7
8% 6e#$oltarea interesli pentr aplicarea cno)tinelor matematice n conte+te
$ariate%
VALOI $I A&I&%DINI
Contientizarea rolului gndirii logice n procesul instructiv-educativ;
Dezvoltarea gndirii autonome;
Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei in diferite situatii de comunicare.
/. O.I(C&IV( D( (0(IN1) I (2(*PL( D( AC&IVI&)1I D( 3NV)1A(
1% 6e#$oltarea capacitii de a comnica, tili#"nd conceptele )i limba!l
matematic7
O4iec,i5e de re6erin (7emple de ac,i5i,i de 8n5are
1%1% 5 recnoasc )i s tili#e#e
terminolo'ia re*eritoare la operaiile
matematice )i la relaiile dintre mrimi, n
sitaii di*erite7
( e+ersarea limba!li matematic speci*ic
prin $erbali#area pa)ilor reali#ai n
e*ectarea )i $eri*icarea nor e+erciii
di$erse7
( interpretarea nor aspecte matematice din
$iaa cotidian7
( concrsri7
8
1%4% 5 re#ol$e e+erciii )i probleme !oc
prin di*erite procedee, *olosind conceptele
matematice ns)ite
( e*ectarea de e+erciii de calcl mintal7
( aplicarea proprietilor operaiilor
matematice7
( reali#area de analo'ii, sc/eme, 'ra*ice7
( !ocri matematice7
4% 5timlarea )i de#$oltarea creati$itii )i a '"ndirii lo'ice7

O4iec,i5e de re6erin (7emple de ac,i5i,i de 8n5are
4%1% 5 re#ol$e sitaii problem prin
crearea nor ci de solionare
4%4% 5 or'ani#e#e )i s interprete#e datele
o*erite de di$erse srse
4%8% 5 cree#e probleme pornind de la
sitaii concrete
( identi*icarea soliilor )i a etapelor ce
trebie parcrse pentr re#ol$area nor
probleme7
( probleme simple de lo'ic7
( elaborarea nor demersri ori'inale de
re#ol$are a nor sitaii problem%
( lcrl n ec/ip sa n perec/i7
( e+erciii de interpretare a datelor7
( e+tra'erea in*ormaiilor necesare dintr(o
ba# de date%
( complicarea nor probleme prin
introdcerea nor date splimentare7
( compnerea nor probleme c solii
mltiple7
( *ormlarea nor ntrebri di*erite, pornind
de la n enn dat%
8% 6e#$oltarea interesli pentr aplicarea cno)tinelor matematice n
conte+te $ariate7
O4iec,i5e de re6erin (7emple de ac,i5i,i de 8n5are
8%1% 5 mani*este interes n propnerea
nor modaliti proprii de re#ol$are a
problemelor din di$erse domenii
8%4% 5 dep)easc bloca!ele aprte n
re#ol$area )i crearea de probleme
( !sti*icarea soliilor la care s(a recrs n
re#ol$area nei probleme7
( e+erciii de compararea a $ariantelor
alternati$e de re#ol$are a nei probleme )i
de identi*icarea acelei mai rapide re#ol$ri7
( *ormarea obi)ninei de a recr'e la
concepte )i metode matematice n
abordarea nor sitaii cotidiene sa pentr
re#ol$area nor probleme practice7
( competiii n 'rp%
( identi*icarea in*ormaiilor eseniale n
re#ol$area problemelor )i tili#area lor
corect7
( e+primarea clar a propriei preri7
( e+erciii(!oc%
9
9. CON1IN%&%IL( 3NV)1)II
#. 3n ara numerelor
( !ocri matematice7
( )irri de nmere7
( desene c nmere7
( constrcii nmerice7
( constrcia liniilor )i a coloanelor de ci*re ntr(n ptrat ma'ic%
!. Operaii cu numere na,urale
( e+erciii combinate7
( *olosirea ni )ir de calcle pentr '/icirea ni nmr, a datei de na)tere:$rsta nei
persoane%
/. Pro4leme
( probleme de atenie, de intiie7
( probleme(e+ercii7
( probleme de sm )i di*eren7
( probleme tip capcan(srpri# 7
( problem de lo'ic )i perspicacitate7
( probleme *r enn7
( rebsri matematice
9% *a,ema,ic :i pro4leme co,idiene
( alimentaie sntoas%
( calcle mintale n sitaii practice%
;% *a,ema,ica :i lim4a rom;n
( persona!ele literare )i matematica
<. *a,ema,ic de se=on
( iarn, srbtori, datini<nmere )i probleme
>. *a,ema,ic :i crea,i5i,a,e
( desene c teme matematice
( probleme n $ersri
?. ecapi,ulare 6inal
( arti*icii de calcl%
( trcri matematice
@. AC&IVI&)1I I *ODALI&)1I D( (VAL%A(
I TRADIIONALE
Probe scrise
- teste de evaluare formativ
i sumativ
- completare de fe
- mape tematice
Probe orale
- jocuri didactice
- !icitori matematice
- co"cursuri pe rupe
Probe practice
- co"struc#ii de furi
eometrice
II ALTERNATI$E % &ODERNE '
O(servarea direct a elevului
)" timpul activit#ii
A"ali*a activitii+ promovarea
e,emplelor po*itive
-ortofoliul
Autoevaluare
&i"iproiect
- )"treceri
;
<. .I.LIO-A0I(
1% 6inesc, =%, Matematic distracti$, disciplin opional pentr clasa a II(a,
Editra Carminis, &ite)ti, 4>>?
4% @icolae, E%, &robleme de lo'ic pentr copii, Editra 6idactic )i
&eda'o'ic, Acre)ti, 1BB8
8% Caters, D%, &o$e)ti raionale pentr copii, Editra A5C=, Cl!( @apoca,
4>>8
9% Erc, A%, 5"nplean, M%, Monce, I%, @e !cm, re#ol$m, n$m<,
Editra Fiperbola, Trda, 4>>1
G
2coala c Clasele I(DIII &openi, com% Horleni
Arii crriclare: *a,ema,ic :i :,iine ale na,urii
&eAnoloBii
Lim4 :i comunicare
Ar,e
6isciplina: C*a,ema,ica al,6elD
3n5. Crap Ana Ionela Clasa a II E a .
Crriclm la deci#ia )colii
@mr de ore pe sptm"n: # or
A+iliar: Matematic distracti$ disciplin opional pentr clasa a II I a, =odica 6inesc
Nr.
cr,.
%ni,i de
8n5are
O.. Coninu,uri Nr.
ore
$p,. Da,aF
O4s.
#.
Lecie
in,roduc,i5
8%1 .$ ne amu/$m recapi!ulnd cuno!inele
ma!ema!ice din cla,a )
1 I
!. In ara
numerelor
1%1
8%1
8%4
0umere n$/dr$#ane
ul! 1n puine cu#in!e!
2nigme col$re!i
8
1
1
1
II ( ID
/.
*a,ema,ic :i
pro4leme
co,idiene
1%1
1%4
4%1
.$ mnc$m cu 3 m$,ur$!
ere% pere i 3 probleme
4
1
1
D ( DI
9. *a,ema,ica :i
lim4a rom;n
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
4$cal$ i 'ndal$ au de re/ol#a! 3 probleme!
5ercule la 3 coal$!
Cuibul lui 4epelea
&lb$ ca /$pada i cei ap!e 3 colari!
a!ema!ica * munc$ de .i,i"6
;
1
1
1
1
1
DII ( JI
@. *a,ema,ic de
se=on
1%1
1%4
4%1
0inge cu 3 probleme
Br$duii ma!ema!icieni
o Cr$ciun .. re/ol#$ probleme
8
1
1
1
JII (
JID
$(*($&%L AL II - L(A
< *a,ema,ic :i
crea,i5i,a,e
1%1
1%4
4%1
4%4
8%1
8%4
2#ri7a!
4rob$ de e#aluare ,cri,$
La cump$r$!uri
8e,en$m% color$m% re/ol#$m!
a!ema!ica 1n #er,uri
;
1
1
1
1
1
JD (
JIJ
>. *a,ema,ic G
8n miHlocul
na,urii
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
9(iocei% #iorele i 3 necuno,cu!e ma!ema!ice
$rioare 3 ma!ema!ice
4rim$#ara * col$ria
0a!ura i ma!ema!ica
9
1
1
1
1
JJ (
JJIII
?
?. Concep,e :i
me,ode
ma,ema,ice
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
n!reb$ri i r$,pun,uri 3 ma!ema!ice
Ceea ce era de demon,!ra!!
9r$be!e * !e 1nce!!
a!ema!ica * ,por!ul minii
.imboluri ma!ema!ice
4u//le
2: aer;uo!
?
1
1
1
1
1
1
1
JJID (
JJJ
I. ecapi,ulare
6inal
1%1
8%1
8%4
a!ema!icienii i prie!enii lor
2#aluare "inal$
a!ema!ica i 3 !impul liber
8
1
1
1
JJJI(
JJJIII
POI(C&A(A %NI&)1ILO D( 3NV)1A(
Knitatea de n$are: Lecie in,roduc,i5
@mr de ore alocat: #
Nr.c
r,.
Coninu,uri
- de,alieri-
O4.
re6.
Ac,i5i,i de 8n5are esurse (5aluare
- ins,rumen,e-
Da,a O4s.
" # ! / 9 @ < >
1% .$ ne amu/$m
recapi!ulnd
cuno!inele
ma!ema!ice din
cla,a )
+ or$
1%1%
1%4%
( e+erciii )i probleme
A%T% @oi acm
sntem )colari
(con$ersaia,
e+plicaia,
problemati#area,
e+erciii(!oc7
( !etoane colorate,
caiet *oaie $elin,
clori7
( acti$itate *rontal,
indi$idal
( obser$area
sistematic
( tem n clas
( prob practic
Knitatea de n$are: 3n ara numerelor
@mr de ore alocat: /
Nr.c
r,.
Coninu,uri
- de,alieri-
O4.
re6.
Ac,i5i,i de 8n5are esurse (5aluare
- ins,rumen,e-
Da,a O4s.
" # ! / 9 @ < >
1% 0umere
n$/dr$#ane
+ or$
1%1%
1%4%
1%8%
( e+erciii de calcl
mintal7
@mirea, citirea )i
scrierea nmerelor de la
> la 1>>7
( E+erciii de *ormare )i
scriere a nmerelor
natrale >(1>>7
( @mrarea cresctoare
)i descresctoare, c )i
*r spri!in, c obiecte
desenate7
( con$ersaia,
e+plicaia,
e+erciil,
demonstraia7
( nmrtoare, abac,
bei)oare7
( acti$itate *rontal,
indi$idal
( obser$area
sistematic
( probe de lcr
orale )i n scris
4% ul! 1n puine
cu#in!e!
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( e+erciii de calcl
mintal7
( e+erciii )i probleme7
( con$ersaia,
e+plicaia,
e+erciil,
demonstraia7
( acti$itate *rontal,
indi$idal
( obser$area
sistematic
( probe de lcr
orale )i n scris
L
8% 2nigme
col$re!i
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( E+erciii de adnare )i
scdere c nmere de la
> la 8> *r trecere peste
ordin7
( e+erciii de calcl
mintal7
( Ktili#area
terminolo'iei : c%%%mai
mlt, c%%%mai pin,
termeni, sm, desc#t,
sc#tor, di*eren7
( E+erciii de completare
a nor tabele de $alori%
( con$ersaia
eristic, e+plicaia,
demonstraia,
e+erciil,
problemati#area7
( nmrtoare, tabl
ma'netic,
bei)oare7
( acti$itate *rontal
)i indi$idal7
( obser$area
sistematic
( tem de lcr
n clas
( atoe$alare
( probe orale
( tem de lcr
pentr acas
Knitatea de n$are: *a,ema,ic :i pro4leme co,idiene
@mr de ore alocat: !
Nr.c
r,.
Coninu,uri
- de,alieri-
O4.
re6.
Ac,i5i,i de 8n5are esurse (5aluare
- ins,rumen,e-
Da,a O4s.
" # ! / 9 @ < >
1 .$ mnc$m cu
3 m$,ur$!
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( identi*icarea )i tili#area
instrmentelor de msr
potri$ite pentr e*ectarea
nor msrtori7
( e+erciii de calcl mintal7
( con$ersaia
eristic,
e+erciil,
e+plicaia7
( acti$itate
*rontal )i
indi$idal7
( obser$area
sistematic
( tema de lcr
n clas
4 ere% pere i 3
probleme
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( e+erciii de adnare )i
scdere7
( re#ol$area de probleme
( con$ersaia
eristic,
e+erciil,
e+plicaia7
( acti$itate
*rontal )i
indi$idal7
( obser$area
sistematic
( tema de lcr
n clas
Knitatea de n$are: *a,ema,ica :i lim4a rom;n
@mr de ore alocat: @
Nr.c
r,.
Coninu,uri
- de,alieri-
O4.
re6.
Ac,i5i,i de 8n5are esurse (5aluare
- ins,rumen,e-
Da,a O4s.
" # ! / 9 @ < >
1 4$cal$ i
'ndal$ au de
re/ol#a! 3
probleme!
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
8%1
8%4
( e+erciii de scriere a
sccesorli )i predecesorli
ni nmr dat7
( !ocri de nmrare7
( re#ol$are de probleme7
( e+plicaia,
e+plicaia,
e+erciil,
( acti$itate
*rontal )i
indi$idal
( obser$area
sistematic
( proba oral
4 5ercule la 3
coal$!
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( e+erciii de adnare )i
scdere c nmere natrale de
la > la 1>>> *r trecere peste
ordin7
( re#ol$area de probleme n
care nmerele snt *i'rate
prin desene simple: pncte,
cerclee,etc%
( con$ersaia
eristic,
e+erciil,
e+plicaia7
( nmrtoare,
( acti$itate
*rontal )i
indi$idal7
( obser$area
sistematic
( proba oral
8% Cuibul lui
4epelea
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
( e+erciii de adnare )i
scdere c nmere natrale de
la > la 1>>> *r trecere peste
ordin7
( $eri*icarea re#ltatelor c
a!torl repre#entrilor7
( con$ersaia
eristic,
e+erciil,
e+plicaia7
( acti$itate
*rontal )i
( tem de lcr n
clas
( atoe$alarea
( obser$area
sistematic
B
8%4 ( re#ol$area de probleme7 indi$idal7
9 &lb$ ca /$pada
i cei ap!e 3
colari!
1 or
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( e+erciii de adnare )i
scdere c nmere natrale de
la > la 1>>> *r trecere peste
ordin7
( $eri*icarea re#ltatelor c
a!torl repre#entrilor7
( con$ersaia
eristic,
e+erciil,
e+plicaia7
( acti$itate
*rontal )i
indi$idal7
( tem de lcr n
clas
(atoe$alarea
( obser$area
sistematic
; a!ema!ica *
munc$ de .i,i"6
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( e+erciii de calcl mintal7
( e+erciii de adnare )i
scdere c nmere natrale de
la > la 1>>> *r trecere peste
ordin7
( re#ol$area de probleme7
( con$ersaia
eristic,
e+erciil,
e+plicaia7
( acti$itate
*rontal )i
indi$idal7
( tem de lcr n
clas
( atoe$alarea
( obser$area
sistematic
Knitatea de n$are: *a,ema,ic de se=on
@mr de ore alocat: /
Nr.c
r,.
Coninu,uri
- de,alieri-
O4.
re6.
Ac,i5i,i de 8n5are esurse (5aluare
- ins,rumen,e-
Da,a O4s.
" # ! / 9 @ < >
1 0inge cu 3
probleme
1or
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
( e+erciii de calcl
mintal7
( re#ol$are de probleme7
( e+plicaia,
demonstraia,
e+erciil, !ocl
didactic7
( obser$area
sistematic
( tem de lcr
acas
4 Br$duii
ma!ema!icieni
1 or
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( e+erciii de adnare )i
scdere7
I re#ol$are de probleme7
( e+plicaia,
demonstraia,
e+erciil, !ocl
didactic7
( acti$itate
*rontal,
indi$idal7
( obser$area
sistematic
( proba practic
( tem de lcr
acas
8 o Cr$ciun ..
re/ol#$ probleme
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( e+erciii de calcl
mintal7
( re#ol$are de probleme7
( e+plicaia,
demonstraia,
e+erciil, !ocl
didactic7
( acti$itate
*rontal,
indi$idal7
( obser$area
sistematic
( proba practic
( tem de lcr
acas
Knitatea de n$are: *a,ema,ic :i crea,i5i,a,e
@mr de ore alocat: ;
Nr.c
r,.
Coninu,uri
- de,alieri-
O4.
re6.
Ac,i5i,i de 8n5are esurse (5aluare
- ins,rumen,e-
Da,a O4s.
" # ! / 9 @ < >
1>
1% 2#ri7a!
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( E+erciii de e$ideniere a
relaiilor dintre termeni )i
re#ltate7
( E+erciii de a*lare a
termenilor necnosci la
adnare7
( E+erciii de a*lare a
nmrli necnosct7
( E+erciii de a*lare a
desc#tli%
( con$ersaia,
e+plicaia,
e+erciil, !ocl
didactic7
( acti$itate
*rontal,
indi$idal7
( obser$area
sistematic
( proba practic
( tem de lcr
acas
4% 4rob$ de
e#aluare ,cri,$
+ or$
1%1
1%4
4%4
8%1
con$ersaia,
e+plicaia7
Test de e$alare
8% La cump$r$!uri
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( e+erciii de adnare )i
scdere c nmere natrale
de la > la 1>>> c )i *r
trecere peste ordin7
( e+erciii de calcl mintal7
( con$ersaia,
e+plicaia,
e+erciil, !ocl
didactic7
( acti$itate
*rontal,
indi$idal7
( obser$area
sistematic
( proba practic
( tem de lcr
acas%
9% 8e,en$m%
color$m%
re/ol#$m!
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( e+ercii de descoperire a
drmli7
( re#ol$are de probleme7
( con$ersaia,
e+plicaia,
e+erciil, !ocl
didactic7
( acti$itate
*rontal,
indi$idal7
( obser$area
sistematic
( proba practic
( tem de lcr
acas%
;% a!ema!ica 1n
#er,uri
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( re#ol$are de probleme n
$ersri7
( con$ersaia,
e+erciil, !ocl
didactic7
( acti$itate
*rontal,
indi$idal7
( obser$area
sistematic
( tem de lcr
acas%
Knitatea de n$are: *a,ema,ic G 8n miHlocul na,urii
@mr de ore alocat: 9
Nr.c
r,.
Coninu,uri
- de,alieri-
O4.
re6.
Ac,i5i,i de 8n5are esurse (5aluare
- ins,rumen,e-
Da,a O4s.
" # ! / 9 @ < >
1% 9(iocei% #iorele
i 3
necuno,cu!e
ma!ema!ice
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( E+erciii de e$ideniere
a relaiilor dintre termeni
)i re#ltate7
( E+erciii de a*lare a
nmrli necnosct7
( con$ersaia,
e+plicaia,
e+erciil, !ocl
didactic7
( acti$itate pe
'rpe7
( obser$area
sistematic
( tem de lcr
acas%
11
4% $rioare 3
ma!ema!ice
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( e+erciii de adnare )i
scdere c nmere
natrale de la > la 1>> c
trecere peste ordin7
( e+erciii de calcl
mintal%
( con$ersaia,
e+plicaia,
e+erciil, !ocl
didactic7
( acti$itate pe
'rpe7
( obser$area
sistematic
( proba oral
( tem de lcr
acas
8% 4rim$#ara *
col$ria
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( e+erciii de adnare )i
scdere7
I re#ol$are de probleme7
( con$ersaia,
e+plicaia,
e+erciil, !ocl
didactic7
( acti$itate pe
'rpe7
( obser$area
sistematic
( proba oral
( tem de lcr
acas
9% 0a!ura i
ma!ema!ica
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
( e+erciii de calcl
mintal7
( s a*lm lcrri noi
despre natr%
( con$ersaia,
e+plicaia,
e+erciil, !ocl
didactic7
( acti$itate pe
'rpe7
( obser$area
sistematic
( proba oral
( tem de lcr
acas
Knitatea de n$are: Concep,e :i me,ode ma,ema,ice
@mr de ore alocat: >
Nr.c
r,.
Coninu,uri
- de,alieri-
O4.
re6.
Ac,i5i,i de 8n5are esurse (5aluare
- ins,rumen,e-
Da,a O4s.
" # ! / 9 @ < >
1% n!reb$ri i
r$,pun,uri 3
ma!ema!ice
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
8%1
8%4
( e+erciii de calcl
mintal7
( re#ol$are de probleme7
( e+erciii de adnare )i
scdere%
( acti$itate
indi$idal, pe
'rpe
( obser$area
sistematic
( proba oral
( tem de lcr
acas
4% Ceea ce era de
demon,!ra!!
!angram
1 or
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( e+plicarea te/nicii celor ?
*i'ri obinte prin tierea
ni ptrat7
( identi*icarea etapelor de
reali#are a lcrrii7
( tili#area te/nicii de
lcr n reali#area nor
lcrri - la ale'ere1:
Coco)l )i &isica
( /"rtie colorat,
*oar*ece, lipici
( acti$itate
indi$idal, pe
'rpe
( prob practic
8% 9r$be!e * !e
1nce!!
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( rebsri matematice7
( e+erciii de calcl mintal
( con$ersaia,
e+plicaia,
e+erciil, !ocl
didactic7
( acti$itate pe
'rpe7
( obser$area
sistematic
( proba oral
( tem de lcr
acas
14
9% a!ema!ica *
,por!ul minii
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( E+erciii de e$ideniere a
relaiilor dintre termeni )i
re#ltate7
( e+erciii de calcl
mintal7
( con$ersaia,
e+plicaia,
e+erciil, !ocl
didactic7
( acti$itate pe
'rpe7
( obser$area
sistematic
( proba oral
( tem de lcr
acas
;% .imboluri
ma!ema!ice
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( E+erciii de adnare )i
scdere7
( e+erciii de calcl mintal7
( Ktili#area terminolo'iei :
c%%%mai mlt, c%%%mai
pin, termeni, sm,
desc#t, sc#tor,
di*eren7
( con$ersaia,
e+plicaia,
e+erciil, !ocl
didactic7
( acti$itate pe
'rpe7
( obser$area
sistematic
( proba oral
( tem de lcr
acas
G% 4u//le
+ or$
1%1
1%4
4%4
4%8
8%1
( tili#area te/nicii de
lcr n reali#area nor
lcrri - la ale'ere1
( acti$itate
indi$idal, pe
'rpe
( prob practic
?% 2: aer;uo!
+ or$
1%1
1%4
4%1
4%4
4%8
8%1
8%4
( e+erciii de calcl
mintal7
( re#ol$are de probleme7
( e+erciii de adnare )i
scdere%
( con$ersaia,
e+plicaia,
e+erciil, !ocl
didactic7
( acti$itate pe
'rpe7
( obser$area
sistematic
( proba oral
( tem de lcr
acas
18

19