A CONTRIBUIO DA TEORIA SCIO-INTERACIONISTA DE

VIGOTSKY
PARA A EDUCAO ON LINE
Siony Da Silva
Mestre em Educao - Docente do CEFETSP
Maria Helena Palma de Oliveira
Doutora em Psicologia da Aprendizagem e Docente da UNIBAN


Este artigo pretende enfocar o processo ensino-aprendizagem sob a tica
da teoria scio-interacionista de Vigotsky e o desdobramento do trabalho
desse autor. Vigotsky (1998) postulava que os processos psicolgicos
superiores aparecem primeiramente nas relaes sociais sob a forma de
processos interpessoais, passando para processos intrapessoais ou
individuais. Os cursos na modalidade on line que utilizam os recursos das
NTIC (Novas Tecnologias de Informao e Comunicao) podem
beneficiar-se desses fundamentos tericos, pois possuem estruturas de
interao entre alunos, professores, ambiente computacional e sistemas
de signos que favorecem as relaes sociais e o aprendizado.
Palavras-chave: scio-interacionismo; interao; novas
tecnologias de informao e comunicao; educao on line
The aim of this article is to focus on the teaching-learning process
according to Vigotskys socio-interactionist theory and his work
development. Vigotsky (1998) claimed that the superior psychocological
processes first appear in social relationships under the form of
interpersonal processes, turning into intrapersonal or individual
processes. Online courses which employ NICT (new information and
communication technologies) can benefit from these theoretical bases
once there are interactional structures among students, teachers,
computational environment and sign systems that aid social relationships
and learning.
Key words: socio-interactionism; interaction; new information
and communication technologies; online education.