COORDONATOR

INST. MEZEI TEFAN ZOLTI

VIZAT
DIRECTOR
PROF. BRBULE VASILE
coala cu clasele I-VIII Ioan Maiorescu
loc.Bucerdea Grnoas , jud Alba, cod 517!1,s"r.Ioan Maiorescu,nr.1#$,
"el%&a' $5(((#1
e-)ail sc.bucerdea*r+)ail.albane".ro
,eb- .""/-%%eblo*s.ro%scoalaioan)aiorescubucerdea*ranoasa%
STRATEGIA DEZVOLTRII ACTIVITII EDUCATIVE COLARE I
EXTRACOLARE
1. CONTEXT
0ecolul 11I a )arca" un /unc" de "urnur 2n e3olu4ia conce/"elor de
educa4ie &or)al 5i non-&or)al, a6a"e din ce 2n ce )ai &rec3en" 2n
cen"rul discursului educa4ional in"erna4ional. 7n /lan euro/ean, ini4ia"i3a
/ro)o3rii ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare a/ar4ine
8onsiliului 9uro/ei /rin 8o)i"e"ul de Mini5"ri care 5i-a concre"i:a"
de)ersurile 2n reco)andrile adresa"e 2n aces" do)eniu s"a"elor
)e)bre. 8el )ai rele3an" docu)en" 2l cons"i"uie ;eco)andarea din #$
a/rilie $$#, care )en4ionea: direc4iile de ac4iune re&eri"oare la
recunoa5"erea s"a"u"ului ec.i3alen" al ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i
e'"ra5colare cu cel al educa4iei &or)ale din /ers/ec"i3a con"ribu4iei e*ale
la de:3ol"area /ersonali"4ii co/ilului 5i a in"e*rrii lui sociale. As"&el, s-a
accen"ua"-
s"a"u"ul ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare ca di)ensiune
a /rocesului de 2n34are /er)anen"<
necesi"a"ea recunoa5"erii ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i
e'"ra5colare ca /ar"e esen4ial a educa4iei obli*a"orii<
i)/or"an4a ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare /en"ru
de:3ol"area sis"e)elor rela4iona"e de cuno5"in4e, a abili"4ilor 5i
co)/e"en4elor<
o/or"uni"a"ea o&eri" de ac"i3i"a"ea educa"i3 5colar 5i
e'"ra5colar /en"ru crearea condi4iilor e*ale%ec.i"abile de acces la
educa4ie /en"ru de:3ol"area de/lin a /o"en4ialului /ersonal 5i
reducerea ine*ali"4ii 5i e'clu:iunii sociale<
s"i)ularea i)/licrii "inerilor 2n /ro)o3area 3alorilor 5i
/rinci/iilor e"ice- dre/"a"e, "oleran4, /ace, ce"4enie ac"i3,
res/ec"area dre/"urilor o)ului<
u"ili:area /o"en4ialului ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare
ca )ijloc co)/le)en"ar de in"e*rare social 5i /ar"ici/are ac"i3 a
"inerilor 2n co)uni"a"e<
/ro)o3area coo/errii 2n 3ederea u"ili:rii di3erselor abordri
didac"ice necesare ridicrii s"andardelor cali"4ii /rocesului
educa4ional<
asi*urarea resurselor u)ane 5i =nanciare /en"ru i)/le)en"area 5i
recunoa5"erea 3aloric a /ro*ra)elor educa"i3e 5colare 5i
e'"ra5colare din /ers/ec"i3a re:ul"a"elor 2n34rii<
recunoa5"erea ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare ca
di)ensiune se)ni=ca"i3 a /oli"icilor na4ionale 5i euro/ene 2n
aces" do)eniu.
n consecin !c"i#i"!"e! e$%c!"i# &co'!( &i e)"(!&co'!( (e*(e+in"
s*!i%' !*'ic!"i# c!(e *e(,i"e "(!ns-e(%' &i !*'ic!.i'i"!"e!
c%no&"ine'o( !.i'i"i'o( co,*e"ene'o( $o./n$i"e 0n sis"e,%' $e
0n#,/n". 1(in -o(,e'e s!'e s*eci2ce !c"i#i"!"e! e$%c!"i# &co'!( &i
e)"(!&co'!( $e+#o'" 3/n$i(e! c(i"ic &i s"i,%'e!+ i,*'ic!(e! "ine(ei
3ene(!ii 0n !c"%' $eci+ion!' 0n con"e)"%' (es*ec"(ii $(e*"%(i'o( o,%'%i
&i !' !s%,(ii (es*ons!.i'i"i'o( soci!'e (e!'i+/n$%4se !s"-e' o
si,.io+ '%c(!"i# 0n"(e co,*onen"! co3ni"i# &i ce!
co,*o("!,en"!'.
Rei"e(/n$ ,es!5%' Consi'i%'%i E%(o*ei "(!ns,is 0n c!$(%' sesi%ni'o( $e
'! Lis!.on! $in !n%' 6777 &i $e '! 8(%sse's $in !n%' 6779 c% *(i#i(e
'! (o'%' e$%c!iei 0n socie"!"e! con"e,*o(!n s"!"e'e ,e,.(e
consi$e( e$%c!i! o *(io(i"!"e !.so'%" &i %n !3en" c:eie !' !si3%((ii
coe+i%nii soci!'e c!*!.i' s con"(i.%ie '! 0,.%n"i(e! c'i,!"%'%i
$e,oc(!"ic e%(o*e!n.
6. VIZIUNE
0"ra"e*ia de de:3ol"are a ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare
/roiec"a" de Minis"erul 9duca4iei 5i 8erce"rii /orne5"e de la /re)i:a c
abordarea educa4ional co)/le)en"ar &or)al > non-&or)al asi*ur /lus
3aloarea sis"e)ului educa4ional. As"&el, se 3alori=c rolul de=ni"oriu /e
care educa4ia 2l e'erci" 2n /re*"irea "u"uror co/iilor de a de3eni
ce"4eni ac"i3i 2n"r-o socie"a"e dina)ic, 2n con"inu sc.i)bare,
con"ribuind "o"oda" la /rocesul /er)anen" de 2)bun"4ire a cali"4ii
3ie4ii.
?or)ularea unor obiec"i3e clare 5i coeren"e 2n lu)ina @ra"a"ului
9uro/ean 8ons"i"u4ional cu /ri3ire la i)/or"an4a res/ec"rii 3alorilor
&unda)en"ale ale dre/"urilor o)ului, ale liber"4ilor, ale de)ocra4iei 5i
e*ali"4ii 5i racordarea la s"andardele educa4ionale euro/ene re/re:in"
ba:a s"ra"e*ic a aces"ui docu)en".
0"ra"e*ia ur)re5"e 2)bun"4irea cali"a"i3 a ni3elului de educa4ie
absolu" necesar 2n con"e'"ul unor sc.i)bri co)/le'e la ni3elul 3ie4ii de
&a)ilie, a /ie4ei &or4ei de )unc, a co)uni"4ii, a socie"4ii )ul"icul"urale
5i a *lobali:rii. 9duca4ia de bun cali"a"e /resu/une a/licarea )odelului
di3ersi"4ii /rin abordarea di&eren4ia", ini4ierea de /roiec"e 2n care s
=e i)/lica4i ele3i, cadre didac"ice de di&eri"e s/eciali"4i, /ar"eneri
educa4ionali, /ornind de la /rin4i, socie"a"ea ci3il, )edia 5i co)uni"a"e.
7n sis"e)ul de 2n34)n" ro)nesc, cadrul ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare
5i e'"ra5colare cons"i"uie s/a4iul ca/abil de a rs/unde /ro3ocrilor
socie"4ii ac"uale, 2n sensul 2n care conce/erea 6e'ibil a aces"eia
/er)i"e o con"inu ac"uali:are a con4inu"ului 2n34rii 5i a )e"odelor
didac"ice cen"ra"e /e ele3, /recu) 5i o )oni"ori:are 5i e3aluare de
cali"a"e a re:ul"a"elor 2n34rii. @o"oda" /ar"iculari"4ile s/eci=ce
&acili"ea: i)/le)en"area noii abordrii didac"ice /rin care ele3ul de3ine
resurs, /roduc"or, lider de o/inie, deci /ar"ici/an" ac"i3.
Aen"ru a s"i)ula de:3ol"area co*ni"i3, s/iri"ual, in"er/ersonal 5i
social, ac"i3i"a"ea educa"i3 5colar 5i e'"ra5colar are )ereu 2n a"en4ie
ne3oia de ada/"are la cerin4ele indi3iduale, di3erse ale "u"uror co/iilor, la
in"eresele de cunoa5"ere 5i /o"en4ialul lor. 8on"e'"ele crea"e de di3ersele
)odali"4i de concre"i:are a aces"ui "i/ de educa4ie- /roiec"e, )ani&es"ri
/unc"uale, a/lica4ii "e)a"ice e"c, o&er /osibili"a"ea abordrilor
in"erdisci/linare, cross-curriculare 5i "ransdisci/linare, e'ersarea
co)/e"en4elor 5i abili"4ilor de 3ia4 2n"r-o )anier in"e*ra", de
de:3ol"are .olis"ic a /ersonali"4ii.
0"ra"e*ia accen"uea: i)/or"an4a )ul"i/licrii e'/erien4elor /o:i"i3e
2nre*is"ra"e 2n do)eniul ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare 5i
i)/une e'"inderea s/a4iului de in"er3en4ie 2n /rocesul educa4ional
curricular, 2n sco/ul 3alori=crii "u"uror 3alen4elor educa"i3e ale
con4inu"ului 2n34rii 2n in"eresul su/erior al co/ilului.
Anali:a 0BC@ a e3iden4ia"-
*%nc"e "!(i;
o e'/erien4 2n do)eniul ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i
e'"ra5colare<
o /ersonal didac"ic cali=ca", cu co)/e"en4e necesare e3alurii 5i
3alori=crii 3alen4elor educa"i3e deri3a"e din"r-o /roble)a"ic
educa"i3 di3ers<
o re4ea coeren" de coordonare a ac"i3i"4ilor educa"i3e 5colare,
e'"ra5colare 5i e'"racurriculare- ins/ec"orul educa"i3 5i
ins/ec"orul 5colar cu /ro*ra)e 5i /roiec"e de coo/erare
in"erna4ional -la ni3el jude4ean, coordona"orul de /ro*ra)e 5i
/roiec"e 5colare - la ni3elul uni"4ii de 2n34)n" consilierul
diri*in"e 5i cor/ul /ro&esoral > la ni3elul clasei< s"ruc"urile
or*ani:a4ionale ale ele3ilor 5i /rin4ilor la . ni3elul uni"4ii
5colare<
o di3ersi"a"ea /ro*ra)ului de ac"i3i"4i educa"i3e la ni3elul =ecrei
uni"4i de 2n34)n"<
o e'/erien4a cadrelor didac"ice dobndi" 2n derularea /roiec"elor
de coo/erare euro/ean<
o ins"i"u4ii s/eciali:a"e 2n ac"i3i"4i educa"i3e e'"ra5colare - /ala"ele
5i cluburile co/iilor<
o )odali"4i al"erna"i3e de /e"recere a "i)/ului liber /rin
ac"i3i"4ile derula"e, /e "o" /arcursul anului, 2n /ala"ele,
cluburile co/iilor 5i cluburile de 3acan4 or*ani:a"e sis"e)a"ic<
o ba: )a"erial didac"ic rela"i3 )odern 2n uni"4ile de
2n34)n", /ala"ele 5i cluburile co/iilor Ds/a4ii, ec.i/a)en"e,
)a"erial didac"ic e"c.E.
o e'is"en4a o&er"elor educa4ionale 2n uni"4i de 2n34)n", /ala"e 5i
cluburi ale co/iilor<
o *ra"ui"a"ea ac"i3i"4ilor de "i)/ liber o&eri"e de /ala"ele 5i
cluburile co/iilor<
o cali"a"ea con4inu"ului /ra*)a"ic al 2n34rii care )en4ine 5i
/ro)o3ea: s/eci=cul "radi4ional al"uri de ele)en"ul de
nou"a"e<
o e'/erien4e /o:i"i3e 2n ceea ce /ri3e5"e de:3ol"area /ersonal 5i
in"e*rarea social a co/iilor<
o re:ul"a"ele de e'ce/4ie ale co/iilor la )ani&es"ri educa"i3e
na4ionale 5i in"erna4ionale<
o =nali"a"ea /roiec"elor 5i /ro*ra)elor educa"i3e ale co/iilor /rin
/ar"ici/area la co)/e"i4ii jude4ene, na4ionale 5i in"erna4ionale
D8alendarul Aroiec"elor 9duca"i3eE<
o #i+i.i'i"!"e! !c"%'%i e$%c!ion!' 0n co,%ni"!"e &i socie"!"e
*(in ,e$i!"i+!(e! !c"i#i"i'o( e)"(!&co'!(e &i
e)"(!c%((ic%'!(e <s*ec"!co'e (eci"!'%(i conc%(s%(i
co,*e"iii e,isi%ni '! c!(e *!("ici* co*iii=>
o "rans&erul de )e"ode didac"ice necon3en4ionale cen"ra"e /e ele3
u"ili:a"e 2n cadrul ac"i3i"4ilor educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare
2n 3ederea ridicrii cali"4ii 5i e=cien4ei ac"ului educa4ional<
o desc.iderea o&eri" de disci/linele o/4ionale 2n con&or)i"a"e cu
in"eresele co/iilor 5i /ers/ec"i3ele de de:3ol"are ale socie"4ii<
o e'is"en4a /ar"eneria"ului educa4ional cu &a)ilia, co)uni"a"ea,
or*ani:a4iile *u3erna)en"ale 5i non-*u3erna)en"ale 2n 3ederea
res/onsabili:rii aces"ora 2n sus4inerea 5i 2)bun"4irea ac"ului
educa4ional.
*%nc"e s'!.e;
o ac"i3i"a"ea su/ra2ncrca" a ins/ec"orului educa"i3 5i a
coordona"orului de /ro*ra)e 5i /roiec"e de la ni3elul uni"4ii de
2n34)n" Fa ni3elul )ul"or jude4e e'is" nu)ai G nor)
/en"ru /os"ul de ins/ec"or educa"i3, a3nd aceea5i 2ncrc"ur
ca /en"ru o nor) 2n"rea* D inclusi3 la ni3elul Munici/iului
Bucure5"i > 1 nor) /en"ru ($.$$$ ele3i, (7 uni"4i 5colare 5i
! cluburi ale co/iilorE<
o ac"i3i"a"ea coordona"orului de /roiec"e 5i /ro*ra)e educa"i3e
es"e 3as", co)/le'. Aces"a nici nu es"e de*re3a" de un anu)i"
nu)r de ore, nici nu es"e re)unera" su/li)en"ar<
o 2n cadrul educa4iei &or)ale, accen"ul cade /e "rans)i"erea
cuno5"in4elor 5i nu /e carac"erul educa"i3 al con4inu"ului<
o ine'is"en4a, de cele )ei )ul"e ori, a di)ensiunii sociale 2n cadrul
/roiec"rii orelor de curs<
o ne*lijarea i)/ac"ului /o:i"i3 /e care ac"i3i"a"ea educa"i3
e'"ra5colar 5i e'"racurricular o are asu/ra de:3ol"rii
/ersonali"4ii ele3ului<
o /er/e"uarea )en"ali"4ii erona"e /o"ri3i" creia ele3ul "rebuie s
se dedice in"e*ral s"udiului s/eci=c educa4iei &or)ale<
o )ini)ali:area ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare de
c"re /rin4i, cadre didac"ice, or*ane de 2ndru)are 5i con"rol<
o li/sa de &or)are 2n ini4ierea, /roiec"area, i)/le)en"area
/ro*ra)elor educa"i3e<
o absen4a &or)rii 2n do)eniul ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i
e'"ra5colare<
o &ondurile insu=cien"e /en"ru des&5urarea ac"i3i"4ilor educa"i3e
5colare 5i e'"ra5colare,
o de:in"eresul /en"ru reali:area de /roiec"e /en"ru a"ra*erea
&ondurilor e'"rabu*e"are<
o caren4e 2n )ana*e)en"ul direc"orilor de uni"4i 5colare, /ala"e 5i
cluburi ale co/iilor<
o i)/osibili"a"ea =nanciar a unor uni"4i de 2n34)n" D2n s/ecial
din )ediul ruralE, /ala"e 5i cluburi ale co/iilor de a-5i 2)bun"4i
ba:a )a"erial<
o absen4a colaborrii cadrelor didac"ice la ni3el de 5coal<
o ins"abili"a"ea cadrelor didac"ice 2n sis"e) Da"" 2n 5coli, c" 5i 2n
A8 5i 88E<
o re"ribu4ie necores/un:"oare a cadrelor didac"ice, li/sa al"or
&acili"4i<
o ru"ina cadrelor didac"ice de a se li)i"a nu)ai la "rans)i"erea de
cuno5"in4e<
o nerecunoa5"erea ac"i3i"4ii educa"i3e a ele3ilor reali:a" 2n a&ara
orelor de curs<
o nu)r insu=cien" de consilieri /si.o/eda*o*i<
o inca/aci"a"ea 5colilor de a de3eni o&er"an4i de /roiec"e /en"ru
/ar"enerii educa4ionali.
o*o("%ni"i;
o redi)ensionarea 5colii ca o co)uni"a"e au"en"ic, "e)/oral,
con"e'"ual, racorda" la 3ia4a /ublic, /rin /ro)o3area unor
/oli"ici de co)/a"ibili:are 2n"re s"area de &a/" 5i s"andardele de
a"ins<
o desc.iderea ac"i3i"4ii educa"i3e s/re i)/licare 5i
res/onsabili:are 2n 3ia4a co)uni"4ii<
o a)/li=carea di)ensiunii euro/ene /rin accesarea noii *enera4ii
de /ro*ra)e 5i /roiec"e de coo/erare in"erna4ional<
o 3alori=carea /ar"eneria"ului educa4ional 2n :ona &or)rii
/ro&esionali:a"e /e di&eri"e "i/uri de educa4ie co)/le)en"ar<
o di3ersi=carea o&er"ei educa4ionale, cre5"erea cali"4ii ac"ului
educa4ional din /ers/ec"i3a descen"rali:rii 5i a concuren4ei /e
/ia4a educa4iei<
o 3alori=carea con4inu"ului, abili"4ilor 5i co)/e"en4elor dobndi"e
2n sis"e)ul de 2n34)n" &or)al 2n con"e'"e /rac"ice, bine
ancora"e 2n reali"a"ea co"idian,
o recunoa5"erea s"a"u"ului educa4iei non-&or)ale de co)/onen"
esen4ial a 2n34rii /er)anen"e<
o 3alori=carea /o"en4ialului crea"i3 al ele3ilor /rin ini4ierea de noi
/roiec"e educa"i3e 5i asu)area de roluri<
o in"eresul ele3ilor de a /ar"ici/a la /rocesul de luare a deci:iilor 2n
5coal<
o in"eresul ele3ilor de a se i)/lica 2n c" )ai )ul"e ac"i3i"4i
e'"ra5colare<
o 3alori=carea 3olun"aria"ului 5i de:3ol"area con5"iin4ei u"ili"4ii
sociale a "inerilor<
o /ro)o3area dialo*ului in"ercul"ural 2n 3ederea cre5"erii cali"4ii
3ie4ii co)uni"4ii<
o ini4ierea "inerilor 2n )ana*e)en"ul de /roiec", 2n ac"i3i"4i
an"re/renoriale 5i 2n /rocesul deci:ional 2n 3ederea =nali:rii
de)ersurilor lor.
!,enin(i;
o a"i"udinea 5i de)ersurile /ur &or)ale sau )en4inu"e la ni3elul
"radi4ional 2n or*ani:area ac"i3i"4ilor educa"i3e 5colare 5i
e'"ra5colare<
o /ro)o3area unei )en"ali"4i dis/re4ui"oare la adresa ac"i3i"4ii
educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare<
o absen4a unui cadru le*isla"i3 care s re*le)en"e:e 5i s cer"i=ce
ac"i3i"a"ea educa"i3 5colar 5i e'"ra5colar<
o de:a3an"ajul crea" de /ro*ra)ele 5colare 2ncrca"e care nu
/er)i" de:3ol"area co)/onen"ei educa"i3e<
o /asi3i"a"ea cadrelor didac"ice<
o nei)/licarea conducerii uni"4ii de 2n34)n" 2n sus4inerea 5i
or*ani:area /roiec"elor educa"i3e<
o o&er"a redus a 88H 2n do)eniul educa4iei non-&or)ale
Dine'is"en"E 5i a )e"odelor ac"i3 > /ar"ici/a"i3e<
o o&er"a ne*a"i3 a s"r:ii.
?. 1RINCI1II I VALORI
0"ra"e*ia ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare es"e /roiec"a"
con&or) ur)"orului se" de /rinci/ii-
/rinci/iul /riori"4ii educa4iei, ca res/onsabili"a"e asu)a" de
*u3ernul ;o)niei
/rinci/iul accesului e*al la educa4ie > con&or) 8ons"i"u4iei 5i
8on3en4iei CIJ a Hre/"urilor 8o/ilului, =ecare co/il are dre/"ul
la educa4ie<
/rinci/iul in"ercul"urali"4ii<
/rinci/iul con"inui"4ii ac"i3i"4ilor care au carac"er /er)anen" 5i
se ba:ea: /e e'/erien4a an"erioar<
/rinci/iul co)/le)en"ari"4ii &or)al >non-&or)al<
/rinci/iul 6e'ibili"4ii or*ani:a4ionale 5i in&or)a4ionale<
/rinci/iul descen"rali:rii au"ori"4ii educa4ionale 5i al asi*urrii
uni"4ii de)ersurilor educa4ionale locale /rin coordonare<
/rinci/iul abordrii *lobale, uni"are, )ul"idisci/linare 5i
in"e*ra"e<
/rinci/iul "rans/aren4ei i)/le)en"rii s"ra"e*iei, cu /ar"ici/area
socie"4ii ci3ile, al"uri de ins"i"u4iile *u3erna)en"ale 2n 3ederea
reali:rii obiec"i3elor<
/rinci/iul coo/errii > i)/le)en"area s"ra"e*iei are la ba:
coo/erarea ins"i"u4ional, a"" la ni3el na4ional, c" 5i
in"erna4ional.
Al"uri de res/ec"area 5i /ro)o3area aces"or /rinci/ii, la ba:a
s"ra"e*iei a s"a" 5i /rinci/iul educa4iei cen"ra"e /e 3alori- res/ec", non
> discri)inare, e*ali"a"e, solidari"a"e, "oleran4, ade3r, liber"a"e,
in"e*ri"a"e, de)ni"a"e, onoare, ones"i"a"e ori*inali"a"e, dra*os"e,
2ncredere.
7n aces" con"e'", 3alorile asi*ur cadrul 2n care nor)ele sociale sun"
s"abili"e 5i e'/lica"e. 9le s"au la ba:a &or)rii a"i"udinilor, a /rocesului
de luare a deci:iei 5i in6uen4ea: /u"ernic co)/or"a)en"ul. 9s"e
i)/or"an" iden"i=carea 3alorilor ele3ilor, /ro&esorilor, adul4ilor 2n
3ederea *sirii unui nu)i"or co)un al 3alorilor re/re:en"a"i3e ale
co)uni"4ii care s /roduc sc.i)bri /o:i"i3e la ni3elul e=cien"i:rii
sis"e)ului educa4ional.
7)/reun, co/iii, /ro&esorii 5i /rin4ii /o" &ace din 5coal un loc /lcu"
/en"ru "o4i cei i)/lica4i 2n /rocesul educa"i3, un )ediu ba:a" /e
2ncredere, co)unicare, res/ec" 5i 6e'ibili"a"e.
9. SCO1
7n con&or)i"a"e cu conclu:iile e'"rase, Minis"erul 9duca4iei 5i
8erce"rii a de=ni" ca sco* )ajor al s"ra"e*iei- ridicarea s"andardelor
cali"a"i3e ale educa4iei &or)ale 5i non-&or)ale /rin co)/le)en"ari:area
lor 2n 3ederea 3alori=crii /o"en4ialului ele3ilor 5i a &or)rii lor ca
ce"4eni euro/eni /roac"i3i.
@. O8IECTIVELE *(inci*!'e #i+e!+-
recunoa5"erea ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare ca
di)ensiune &unda)en"al a /rocesului ins"ruc"i3 > educa"i3<
/er)anen"a ac"uali:are a con4inu"ului 2n34rii 5i accen"uarea
di)ensiunii educa"i3e a aces"uia<
2n"rirea s"a"u"ului ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare ca
s/a4iu de de:3ol"are /ersonal<
recunoa5"erea educa4iei non-&or)ale ca s/a4iu a/lica"i3 /en"ru
educa4ia &or)al<
/ro&esionali:area ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare /rin
de:3ol"area aces"eia /e "i/uri de educa4ie co)/le)en"ar<
de:3ol"area di)ensiunii euro/ene a ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare,
e'"ra5colare 5i e'"racurriculare /rin )ul"i/licarea /ro*ra)elor 5i
/roiec"elor educa"i3e de coo/erare in"erna4ional<
cre5"erea 3i:ibili"4ii e=cien4ei ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i
e'"ra5colare /rin /re3enirea 5i reducerea &eno)enelor
an"isociale, de abandon 5colar, absen"eis) 5i anal&abe"is)<
&or)area resursei u)ane 2n do)eniul ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare
5i e'"ra5colare<
asi*urarea e=cien4ei ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare
/rin )oni"ori:area 5i e3aluarea i)/ac"ului aces"eia 2n
co)uni"a"e<
2n"rirea /ar"eneria"ului educa4ional *u3erna)en"al > non-
*u3erna)en"al 2n 3ederea res/onsabili:rii "u"uror &ac"orilor
sociali i)/lica4i 2n sus4inerea /rocesului ins"ruc"i3 > educa"i3.
A. CADRUL DE IB1LEBENTARE
0/a4iul de i)/le)en"are a aces"ei s"ra"e*ii nu se reduce nu)ai la
sis"e)ul de 2n34)n" /reuni3ersi"ar, ci 3i:ea: 5i :ona de iradiere a
in6uen4ei aces"eia- &a)ilie, socie"a"ea ci3il, co)uni"a"e, socie"a"e.
Valori=carea )ecanis)elor 5i ins"ru)en"elor coeren"e de ac4iune
e'is"en"e 5i crearea de noi re4ele s/eciali:a"e 2n di3erse subco)/onen"e
ale ac"i3i"4ii educa"i3e 5colare 5i e'"ra5colare 3or a3ea ca re:ul"a"
ridicarea cali"4ii ac"ului educa4ional. ;edi)ensionarea aces"ui "i/ de
educa4ie 3a 2nce/e de la ni3elul )icro > uni"a"ea de 2n34)n", /rin-
de:3ol"are co)/onen"ei educa"i3e 2n /roiec"area ac"i3i"4ii
didac"ice<
co)/le)en"ari:area di)ensiunii curriculare cu cea cross-
curriculare 5i e'"racurriculare a ac"i3i"4ii educa"i3e<
crearea ec.i/elor in"erdisci/linare /en"ru ini4ierea, or*ani:area
5i i)/le)en"area /roiec"elor educa"i3e<
de:3ol"area /roiec"elor educa"i3e /e "i/uri de educa4ie
co)/le)en"ar
@o"oda" se 2n=in4ea: nuclee re*ionale de ac4iune &or)a"e din ele3i,
cadre didac"ice, re/re:en"an4i ai or*ani:a4iilor non-*u3erna)en"ale,
econo)ice, ai ad)inis"ra4iei locale 5i co)uni"4ii, /rac"ic deja /ilo"a" 2n
e'"inderea /ro*ra)elor na4ionale 5i in"erna4ionale la ni3el re*ional nu
3or &ace dec" s "rans&or)e educa4ia, 2n ansa)blul ei, 2n /ro)o"orul
/ro*resului la ni3el local.
Arin 3alori=carea s/a4iului de)ocra"ic o&eri" de ac"i3i"a"ea educa"i3
5colar 5i e'"ra5colar de a e'/eri)en"a noi /osibili"4i de de:3ol"are, de
a"ra*ere, 2ncurajare 5i s"i)ulare a "inerei *enera4ii 2n 2)bun"4irea
cali"4ii 3ie4ii, socie"a"ea nu 3a a3ea dec" de c5"i*a", in3es"i4ia 2n
educa4ie a3nd un &eed-bacK 5i un re:ul"a" concre" al e=cien4ei sale.
Arin sa"is&acerea dorin4elor 5i in"ereselor de cunoa5"ere a "inerilor,
sis"e)ul educa4ional 3a de3eni cen"ru resurs de de:3ol"are a co)uni"4ii
locale.
C. GRU1UL INT
1. G(%* in" *(i,!( . 0"ra"e*ia 3i:ea:, ca bene=ciari direc4i, ele3ii
din 2n34)n"ul /reuni3ersi"ar, cadrele didac"ice care ac"i3ea: a"" 2n
uni"4ile de 2n34)n", c" 5i 2n /ala"ele 5i cluburile co/iilor, /recu) 5i
)ana*erii educa4ionali.
6. G(%* in" sec%n$!(. Hin /ers/ec"i3a i)/ac"ului /e care educa4ia
o are asu/ra socie"4ii, de re:ul"a"ele de)ersurilor ini4ia"e 3or bene=cia,
indirec", &a)ilia, socie"a"e ci3il, co)uni"a"ea, socie"a"ea 2n ansa)blul ei.
D. REZULTATE ATE1TATE
8a e&ec"e )ajore /e care s"ra"e*ia 5i le /ro/une s le /roduc, se /o"
)en4iona-
o cre5"erea cali"4ii ac"ului educa4ional 5i a re:ul"a"elor 2n34rii<
o in"roducerea obli*a"orie ele)en"ului educa"i3 2n /roiec"area 5i
des&5urarea ac"i3i"4ii didac"ice la =ecare obiec" de s"udiu<
o /roiec"area ac"i3i"4ilor educa"i3e e'"racurriculare ca a/lica4ii
concre"e a cuno5"in4elor acu)ula"e 5i a abili"4ilor 5i
co)/e"en4elor &or)a"e 2n cadrul obiec"elor de s"udiu<
o s"i)ularea in"eresului ele3ilor 5i a cadrelor didac"ice de a se
i)/lica 2n /roiec"e 5i /ro*ra)e educa"i3e curriculare,
e'"ra5colare 5i e'"racurriculare la ni3elul =ecrei uni"4i de
2n34)n"<
o s"i)ularea 5i )ul"i/licarea ini4ia"i3elor "inerilor 2n de:3ol"area
3ie4ii co)uni"4ii 5colare%co)uni"4ii<
o reducerea /rocen"ului &eno)enelor an"isociale, a abandonului 5i
absen"eis)ului 5colar<
o cre5"erea ra"ei /ro)o3abili"4ii 5colare<
o asi*urarea 5anselor e*ale de de:3ol"are /ersonal<
o ridicarea cali"4ii resursei u)ane din sis"e)ul educa4ional<
o &or)area resursei u)ane necesare de:3ol"rii socie"4ii
cunoa5"erii<
o asi*urarea sus"enabili"4ii /roiec"elor educa"i3e /rin
con5"ien"i:area co)uni"4ii cu /ri3ire la /o"en4ialul /e care
/ro*ra)ele educa4ionale le au asu/ra &or)rii "inerei *enera4ii
ce ur)ea: a se in"e*ra<
o "rans&or)area educa4iei 2n surs de de:3ol"are co)uni"ar.
PRECIZRI
privind organizara !i proi"#ara a"#ivi#$%ii
"oordona#or&'&i pn#r& proi"# !i progra( d&"a#iv !"o'ar !i
)#ra!"o'ar*CPE+
,n an&' !"o'ar -./01-./2
I.Cadrul legislativ al activitii coordonatorului pentru proiecte i programme educative colare
i extracolare(CPE)
Legile Educa iei Na ionale sept.2009 ;
Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nm!nt preuniersitar apro"at prin
#$E% nr.&'&'()*.)0.200) ;
#$E%+ nr.,)-2( 2).09.2009 ane.a );
%urriculum %onsiliere i orientare pt clasele +/+0 nr ,21*(09.)0.200*
%urriculum %onsiliere i orientare pt. %lasele 0/0+++ nr ,21'(09.)0.200*
2i a postului apro"at cu #.$.E.N nr ---'(01.0-.2002
Programele i ghidul metodologic Consiliere i Orientare!
Strategia "ECT #ri$ind educa%ia &ormal' i non&ormal'!
Strategia "ECT #ri$ind reducerea &enomenului de $iolen%' (n mediul colar)
II. Atribuiile i competenele coordonatorului(CPE)-conorm !"#$IP% cap. III% sec.&% art. &'(
Art)*+ 3n cadrul unitilor de nm!nt secundar inferior4 secundar superior i 56$4 n
clu"urile i palatele copiilor i n colile din nm!ntul special4 consiliul de administra%ie
numete #rin hot'r,re4 la #ro#unerea consiliului #ro&esoral4 un cadru didactic titular care-
#e l,ng' atri.u%iile #re$'/ute de Legea nr)0*120334 #ri$ind Statutul #ersonalului didactic-
cu modi&ic'rile i com#let'rile ulterioare- are atri"uii priind actiitatea educati4 numit (n
continuare coordonator pentru proiecte i programe educatie colare i e.tracolare.
Coordonatorul #entru #roiecte i #rograme educati$e colare i e5tracolare este
su"ordonat directorului unitii de nm!nt i4 respecti4 inspectorului colar pentru
actiitatea educati din ins#ectoratul colar)
2ia postului coordonatorul ui #entru #roiecte i #rograme educati$e colare i
e5tracolare este sta.ilit' #rin #$E% NR.---' 7+N 01.0-.2002 .
8ropunerile pentru numire se &ac de c'tre consiliul #ro&esoral- se discut' (n consiliul de
administra%ie al unit'%ii de (n$'%'m,nt- care decide #ersoana ce urmea/' s' de%in' aceasta
&unc%ie)
0alidarea coordonatorului o &ace ins#ectorul cu acti$itatea educati$' din cadrul
Ins#ectoratului colar)
Coordonatorii pentru proiecte i programe educative(CPE):
Rspund de domeniul educati colar i e.tracurricular #e toate com#onentele i
su.com#onentele educa%iei- des&'urate
o (n cadrul orelor de dirigen%ie2consiliere colar'-
o (n cadrul acti$it'%ilor e5tracurriculare
%oordoneaz acti$itatea comisiei e5tracurriculare din coal'-
%ola"oreaz cu consiliul re#re/entati$ al #'rin%ilor din coal'- cu consiliul ele$ilor- cu
Palatele i clu.urile co#iilor- cu Agen%iile Teritoriale ale Ta.erelor i Turismului 6colar
i cu toate institu%iile gu$ernamentale i nongu$ernamentale de la ni$el local)
Acti$itatea des&'urat' de coordonatorul #entru #roiecte i #rograme educati$e
colare i e5tracolare constituie unul dintre criteriile #rioritare de acordare a premiilor
"neti4 a salariului de merit4 etc.
Conducerile unit'%ilor de (n$'%'m,nt secundar in&erior- secundar su#erior i SA" $or
lua m'suri ca- (n orarul unit'%ii de (n$'%'m,nt s' &ie #re$'/ut' o zi metodic9miercuri:4
aceeai #entru toate unit'%ile de (n$'%'m,nt- (n care coordonatorii #entru #roiecte i
#rograme educati$e colare i e5tracolare $or des&'ura di&erite acti$it'%i de &ormare-
acti$it'%i metodice- acti$it'%i educati$e colare i e5tracolare)
III. Proiectarea activitii coordonatorului cu activitatea educativ% de consiliere i orientare
Proiectarea- organi/area i con%inutul acti$it'%ii coordonatorului #entru acti$itatea
educati$' i de consiliere educati$' se reali/ea/' #e .a/a urm'toarelor documente7
Programa i ghidul metodologic ;%onsiliere i orientare<;
%alendarul 8roiectelor Educatie E.tracolare9%8EE:;
Ordine "ECT priind apro"area 8lanului de nm!nt .
Documentele coordonatorilor pentru proiecte i programe educative colare i extracolare:
0) Planul managerial al coordonatorului cu acti$itatea educati$' colar' i e5tracolar' i de
consiliere i orientare- cu urm'toarea structur'8orientati$'97
*) Programul acti$it'%ilor educati$e colare i e5tracolare8PAEE9:anual i semestrial
#=+E%>+0E
E7?%6@+#
N6LE
2#R$E 7E RE6L+A6RE
6%>+?N+ BENER+%E
RE58#N56=+L+ >ER$EN %#L6=#R6>#R+
PAEE $a &i a&iat la loc $i/i.il #entru ele$i- cadre didactice- #'rin%i- #arteneri
educa%ionali!
PAEE $a &i (ntocmit #e .a/a CPEE i al #ro#unerilor selectate de la consiliul ele$ilor-
colecti$ele de ele$i- #'rin%i- #arteneri educa%ionali!
;n PAEE $or &i incluse ac%iuni de su.stan%' care s' se adrese/e tuturor ele$ilor unit'%ii
colare)
<) =osarul o&ertei educa%ionale a colii- al cercurilor i &orma%iilor!
>) =osarul #ri$ind olim#iadele colare 2 concursurile #e disci#line de (n$'%'m,nt!
?) @a/a de date #ri$ind starea disci#linar' a colii- a.senteismul- a.andonul colar-
delinc$en%a Au$enil'- de#enden%a )a) i #rogramele de #re$enire 2 inter$en%ie!
<) =osarul Consiliului Ele$ilor!
>) =osar #ri$ind e5cursiile i ta.erele colare!
1) =osarul #roiectelor 2 #rogramelor de educa%ie ci$ic'- #romo$are a s'n't'%ii- rutier'-
culturale- ecologice- s#orti$:turistice- de educa%ie #ri$ind #re$enirea unor situa%ii i
&enomene negati$e din $ia%a colecti$elor de ele$i7 a.senteismul- delinc$en%a Au$enil'-
consumul de droguri- tra&icul de &iin%e umane- e5#loatarea muncii co#iilor- s#riAinirea ele$ilor
a&la%i (n di&icultate sau (n situa%ii de risc- a co#iilor cu #'rin%i #leca%i (n str'in'tate )a)
3) =osarul #ri$ind #arteneriatele educa%ionale!
0B) =osarul #ri$ind schim.urile colare na%ionale i interna%ionale!
)). Programe de ac%iuni educati$e colare i e5tracolare #e com#onentele2su.com#onentele
educa%iei i #e ac%iuni!
0*) =osarul Consiliului Ele$ilor!
I). Coninutul i organi*area activitii coordonatorilor de proiecte i programe educative
colare i extracolare(CPE)
Repere strategice ale actiitii coordonatorilor de proiecte i programe educatie colare i
e.tracolare9%8E:
Realizarea parteneriatului educaional priind actiitatea educati i de consiliereC
#"iectieC
Consultarea #artenerilor locali (n reali/area o&ertei educa%ionale a colii!
Im#licarea &amiliei i comunit'%ii locale (n $ia%a colii!
Ceali/area #arteneriatului coal':comunitate local')
7irecii de aciuneC
Ceali/area #arteneriatelor educa%ionale cu7 administra%ia local'- institu%ii de
Poli%ie- S'n'tate- Pom#ieri- Dandarmerie- Eardieni #u.lici- @iseric'- Cultur'-
ONE:uri- s#ecialiti #siho#edagogi )a)!
Organi/area de ac%iuni comune!
Partici#area la ac%iunile i ini%iati$ele comunit'%ii!
Antrenarea de s#ecialiti din cadrul comunit'%ii (n $ederea reali/'rii acti$it'%ilor de
educa%ie i #re$enire2inter$en%ie)
Elemente de coninut ale consilierii i orientrii7
a9 consiliere (n #ro.leme legate de $ia%a #ersonal'!
.9 consiliere #e #ro.leme $i/,nd #re$enirea unor atitudini i com#ortamente negati$e-
cum ar &i7 &umatul- alcoolismul- consumul de droguri- #rostitu%ia- tra&icul de &iin%e
umane- e5#loatarea muncii co#iilor- a.andonul colar)
d9 tim# li.er- acti$it'%i comunitare- $ia%a #ersonal'- &amilie etc)
coala cu clasele I-VIII LJAII90@I
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
PLANFL "ANAEECIAL
al consilierului educati$
Anul colar *B0<:*B0>
I) Anali/a mediului intern7
Cultura organi*aional caracterizat prin cooperare4 munc n ecEip4 respect
reciproc4 li"ertate de e.primare4 receptiitate la nou i creatiitate4 implicare4 participare i dorin
de afirmare.
+anagementul practicat este unul de ini iati4 de tip participati4 reglementat
de norme i reguli specificate n Regulamentul de ordine interioar i n climatul instituiei4 care
este descEis i "azat pe angaFarea mem"rilor instituiei n actiiti care aduc satisfacii personale i
instituionale. Relaiile interpersonale se "azeaz pe cola"orare4 descEidere i comunicare.
!esursele material-inanciare i umane(
!esursele materiale , -coala cu clasele I-)III Crciunelu de .os dispune de(
o 0 la.orator in&ormati/at dotat cu *B G 0 calculatoare conectate (n re%ea i la
Internet!
o miAloace moderne de comunicare i in&ormare 8&a5- e:mail- Internet9!
o 0 C=I dotat cu echi#amente IT- audio:$ideo
o echi#amente7 + calculatoare- 0 la#to#- ? im#rimante- * $ideo#roiectoare- 0
camer' $ideo- 0 laminator A>- 0 scanner- 0 a#arat &oto digital- 0 re#orto&on- 0
retro#roiector- 0 &a5- - 0 &li#chart- * ecrane-0 =V= #laHer:VIS recorder- <
C=2=V=:Jriter- C=:uri cu so&t educa%ional- =V=:uri cu &ilme- mu/ic'-
documentare-
o 0 .i.liotec' dotat' cu 0*BB $olume de carte;
6paratura multi/media e.istent n dotarea %7+ este utilizat n actiitile de formare4 n
spriFinul actiitii cadrelor didactice4 aFut!ndu/i n modernizarea demersului didactic4 n actiitatea
de cercetare colar4 de documentare4 de culturalizare a comunitii colare i locale.
!esursele umane:
8ersonal didacticC
=enumirea #ostului Num'r de #osturi O.ser$a%ii
7irector )
8rofesori )0
3ntori '
8ersonal didactic au.iliarC
=enumirea #ostului Num'r de #osturi a#ro.ate O.ser$a%ii
5ecretar 04,
Anali/a SKOT
"'suri #entru ameliorarea acti$it'%ii s#eci&ice institu%iei7
sta"ilirea de alte parteneriate 9locale si europene: apte s conduc la actiiti structurate pe diersitate i eficien;
dezoltarea parteneriatului coal G comunitate;
acurateea seleciei o"iectielor i realizarea lor c!t mai stimulati i responsa"il;
creterea gradului de transparen i difuzare a informaiei;
studii de neoi i impact asupra cadrelor didactice.
PFNCTE TACI PFNCTE SLA@E
: dispune de o dotare teEnic ariat i performant n %7+ i 6EL
: s/a acumulat e.perien prin derularea unor proiecte si programe educaionale locale4 Fude ene4
na ionale
/ dispune de un numr mare de pu"licaii diferite 9cri4 reiste4 documentaii: n "i"lioteca %7+;
/ cola"oreaz cu parteneri pe plan local4 Fudeean i naional pentru derularea actiitilor
educatie
/ e.ist descEiderea fa de neoile comunitii locale 9 elei4 prini4 %L:
/ cola"orare "un cu comunitatea local
/ e.ist resursele necesare pentru desfurarea unei actiiti corespunztoare
/ lipsa proiectelor cu finanare e.tern;
OPOCTFNITLMI A"ENINMLCI
/ dezoltarea unor parteneriate cu coli din Fude4 tar4 strintate
/ creterea capacitii de comunicare direct sau prin intermediul internetului
/ creterea prestigiului colii i a comunitii
/ creterea gradului de neimplicare n dezoltarea personal
/ scderea capacitilor de socializare
/ scderea prestigiului colii i implicit a comunitii
II) O@IECTIVE
/ identificarea unor strategii de ameliorare a comportamentului colar i comunitar al eleilor4 n
ederea diminurii punctelor sla"e legate de traseul lor educatiC note sczute la purtare4
a"senteism4 iolen er"al i fizic4 etc.
/ atragerea %omisiei diriginilor i implicit a eleilor n actiiti i programe de socializare i
culturalizare.
/ motiarea pentru iniiati a %onsiliului Eleilor nou constituit4 organizarea acti a redaciei
reistei colare 4 proiectarea de actiiti e.tracurriculare cu specific cultural.
/ ela"orarea de parteneriate cu factorii decizionali locali i cu familia4 n ederea eitrii
a"andonului colar4 precum i pentru monitorizarea i oferirea de consiliere eleilor proenii din
mediu familial dezorganizat sau mono/parental.
/ implicarea eleilor n proiecte de anergur4 "azate pe Foc dramatic i secene de
autocunoatere4 n cola"orare cu profesorii ariilor curriculare HLim" i comunicare< i H#m i
societate<.
/ atragerea de proiecte desfurate la niel local i regional4 european
/ continuarea demersului de atragere a parteneriatelor i a scEim"urilor de e.perien cu alte coli
din ar i strintate.
III) ACMIFNI PCELI"INACE =E PCOIECTACE 6I OCEANIZACE
/r.
Crt
.
AC0I)I012
I
!esurse
umane i
instituional
e
Colaborator
i
0ermen
) #rganizarea
%onsiliului
eleilor i
implicarea
acestuia n
aspectele
decizionale
ale colii
%omisia
profesorilor
%onsiliul de
administraie
%onsilier
Educati
7ireciunea
),/2,
5eptem"rie
2009
- Ela"orarea
8lanului
managerial al
%onsilierului
educati4 n
conformitate
cu 8lanul de
dezoltare
+nstituional
%onsilierul
educati
7ireciunea 2,/0)
#ctom"rie
2009
& 8ropunerea
de proiecte
educatie din
partea
diriginilor i
selectarea lor
n edin
descEis a
%onsiliului
profesoral
%omisia
diriginilor4
diriginti
7ireciunea 8e tot
parcursul
anului
colar
2009/20)0
IV) ASPECTE PCIVIN= I"PLE"ENTACEA ACTIVITLMILOC PCOPFSE
/!.
C!0.
AC0I)I012I !esurse umane
i instituionale
Colaboratori 0ermen
) 7esfurarea orelor de
dirigenie conform noilor
precizri i a noii
programe
7iriginii 7ireciunea 5ptm!nal
2 Respectarea termenelor
priind etapele
proiectelor educaionale
demarate n instituia
noastr4 selectate i
inserate n 8lanul de
7ezoltare +nstituional4
conform graficului
%olectiul
profesoral
=iseric
8oliie
8rimrie
7ireciune
+5I 6l"a
%onform
graficului
- 6ciuni de preenire a
factorilor de risc asupra
comportamentului colar
i comunitar al eleilor
9consum de alcool4
fumat4deteriorri de
"unuri4iolen:
7irigini
elei
8siEologi
medici
preoi
primarie4
3n cadrul orelor
de dirigenie
& #ferirea de consiliere
educati i psiEologic
pentru eleii cu deieri
comportamentale sau a
celor cu pro"leme sociale
ori materiale
7irigini
%onsilier
educati
7ireciunea 6n colar
, $arcarea prin actiiti
culturale a eenimentelor
importante la niel
european4 naional i
regionalC ) 7ecem"rie4
momente marcante n
istoria ?E4 sr"tori
religioase4 comemorri
8rofesori
Elei
7ireciunea %alendar
eenimente
2009/20)0
* #rganizarea i derularea
actiitilor de tradiie la
H Aiua Jcolii +oan
$aiorescu<4 5ptm!na
%rii:4 Ailele 8orilor
descEise4 etc.
8rofesori
Elei
8rimrie
=iseric
8oliie
%alendar
eenimente
2009/20)0
' +mplicarea eleilor cu
iniiati n proiecte
menite s stimuleze
procesul de dezoltare
personal i calitatea
stilului de ia
7irigini %onsilier
Educati
7ireciune
%onsiliu Local
5ptm!nal
1 #ferirea de consiliere
legat de teEnicile de
nare i de
managementul
8rofesori 8rofesor
7ocumentarist
7irigini
8ermanent
informaiilor4 pentru
eitarea eecului colar
9 #rganizarea ecEipei
redacionale a reistei
colare 7ialogul
5picelor<4 asigurarea
apariiei constante a
acesteia i transformarea
ei ntr/un instrument de
promoare a imaginii
colii
%adre didactice 8rofesor
documentarist
%onsiliul
Eleilor
EcEipa
redacional
#ctom"rie
2009
)0 #rganizarea de actiiti
educatie "azate pe
sistemul informatizat
6EL4 derularea unor
actiiti de tip e/learning
8rofesori
dirigini
8rofesor
documentarist
Responsa"il
6EL
5emestrul +4 ++
)) #rganizarea unei sesiuni
de referate i portofolii
din partea diriginilor4
const!nd n contri"uii
personale la calitatea
actului educaional
7irigini
%onsilierul
educati
7ireciunea 2e"ruarie 20)0
)2 E.pozeuri tematice din
partea eleilor4 priind
aspecte legate de
pro"leme specifice
!rstei
7irigini
%onsilier
educati
7ireciune
8siEolog colar
+anuarie 20)0 G
Eminescu
2e"ruarie 20)0
G 0alentineKs
7aL si
7rago"ete
$artie G
$artisor 20)0
6prilie / 8aste
V) ASPECTE CE PCIVESC CONTCOLFL 6I EVALFACEA PCOECA"ELOC
E=FCATIVE
NR.
%R>.
6%>+0+>M@+ Resurse umane
i instituionale
%ola"oratori >ermen
) 6plicarea unor seturi de
teste i cEestionare n
ederea ameliorrii
procesului instructi/
educati la liceul nostru4
interpretarea i
conceperea unei strategii
de ameliorare i
eficientizare4 de
preenire prin consiliere
educaional i
psiEologic a unor
posi"ile situaii
conflictuale
7ireciunea
%onsilier
educati
7irigini 5etul )
)0 noiem"rie
2009
5etul 2
+anuarie 20)0
2 8rezentarea de rapoarte
specificeC raport al
%onsilier
educati
7ireciunea 8eriodic
decem"rie 2009
dirigintelui la sf!rit de
semestru4 priitor la
starea disciplinar a
clasei4 documente din
care s reias masurile de
sancionare n cazul
nerespectrii R#+4
o"iectie si aciuni
educatie derulate4
procese er"ale ale
lectoratelor cu prinii
%omisia
diriginilor
fe"ruarie 20)0
+unie 20)0
PLANIFICARA ACTIVITILOR EDUCATIVE I EXTRACOLARE
N ANUL COLAR 2009 2010
7#$EN+? 2#R$E 7E RE6L+A6RE
6%>+?N+ BENER+%E
RE58#N56=+L+ >ER$EN %#L6=#R6>#R+
). 8roiectarea eficient
a actiitii educatie
i aplicarea acesteia n
procesul instructi G
educati.
#rganizarea %onsiliului Eleilor %onsilier educati ),.09.20)-/
2,.09.20)-
6legerea i sta"ilirea responsa"ilitilor %onsiliului Eleilor
Ela"orarea i sta"ilirea graficului ntlnirilor i actiitilor %onsiliului
eleilor i afiarea lor.
9 lunar inerea )2.00 :
%onsilier educati
%ons. Eleilor 0).)0.20)-
5ta"ilirea graficului actiitilor e.tracolare i afiarea lor. %onsilier educati
%ons. Eleilor
).)0/
)0.)0.20)-
3n tori
7irigin i
Reprezentan ii prin ilor
i %L
&. Educaia pentru
alori culturale
8R#+E%>?L 3$8RE?NM 3N 6>EL+ERELE NMRN+%+E+ + =?%?R+E+
8#R +LE 8R+E>EN+E+
H N6LL#OEEN/ 5MR=M>#6RE6 26N>EA+E+<
%onsilier educati
%ons. Eleilor
-0.)0.20)-
$6R+ 6%>#R+ R#$PN+/ %68#7#8ERE %+NE$6>#BR62+%E
R#$PNE >+
L?N6 2+L$?L?+ R#$PNE5%
%onsilier educati
%ons. Eleilor
Noiem"rie
20)- %L 4 8rimria
H 6L=6 G+?L+6 G %68+>6L6 7E +N+$+ 6 R#$PN+E+ M
94 concurs pe teme istorice4 concurs de eseuri;:
%onsilier educati
%ons. Eleilor
2'/-0.)).20)-
H + N? ?+>6 %PN7 E >+ 0#+#54 %#8+LE 5M 2++ =?N...< G actiiti
de colectare i donare de daruri pentru "tr!ni ( cmine de copii;
%onsilier educati
%ons. Eleilor
3n torii
7irign ii
0&.)2.20)-/
)*.)2.20)-
H=?NM 56R6 L?' %RM%+?N < G ser"are de %rciun ; %onsilier educati
%ons. Eleilor
)*/)1.)2.20)-
Eminescu G HLuceafrul G o stea nestins<
%oncurs Fudeean de creaie i literatur
/ e.poziie de carte4 poezie4 grafic;
%onsilier educati
%ons. Eleilor
+anuarie 20)&
H8R+N %#L=?L $+L%#0?L?+<
/montaF literar G muzical;
/e.poziie de desene
%onsilier educati
%ons. Eleilor 2&.0).20)&
5ar"atorirea zilelor de ) G 1 $artie %onsilier educati
%ons. Eleilor $artie 20)&
8rimaria
3n torii
7irigin ii
09.0-.20)&
=#NI#?R . $ER%+. 6? RE0#+R.
Aiua francofoniei 9eseuri4dramatizare:

8orf. de l". 2ranceza
%onsilier educati
%ons. Eleilor
8rof. 8#86 $+N6EL6
20.0-.20)&
H $+%?L $6>E$6>+%+6N H/ ziua matematicii 9concurs pe teme
matematice:
8rof. de matematic
%onsilier educati
%ons. Eleilor
)'.0&.20)&
H86$6N>?L/ $+%?L $E? 8R+E>EN<9actiitati de Aiua 8amantului:
Ecologizarea unor zone adiacente unit ii colare
8lantare de copaci i flori n curtea i incinta colii
Realizarea de o"iecte din materiale recicla"ile
%onsilier educati
%ons. Eleilor
3n torii
7irigin ii
22.0&.20)&
8rimaria
HNR+5>#5 6 3N0+6> Q<9concurs de icoane4oua incondeiate4datini de 8asti: %onsilier educati
%ons. Eleilor
6prilie 20)&
mai
H E A+?6 >6 %#8+LE Q<
%oncursuri sportie
%oncursuri distractie
=al mascat
%onsilier educati
%ons. Eleilor
3n torii
7irigin ii
) +unie 20)& 8rimaria
%onsiliul Local
*. Educaie pentru
sntate.
Educatie / ciica
H7rogul4 tutunul4 alcoolul G >R+676 $#R ++ .< / dez"atere %onsilier educati
%ons. Eleilor
6prilie 20)& $edicul localit ii
67#LE5%EN 6 + 7+LE$ELE E+ / dez"atere
'.Educatie pentru
securitate
personala
Educatie / ciica
NO&era siguranta co#ilului tau #roiect scoala : #olitie
8romoarea drepturilor copiilor si ale tinerilor / dez"atere
7elicenta Fuenila / dez"atere
%onsilier educati
%ons. Eleilor
7irigin ii
7irectorul colii
$ai 20)&
H%+R%?L6 +4 0M R#B Q<
$ezei tefan Aolti G cons.
ed. c =ucerdea Br
LoR 7elia G cons. ed c.
%rciunelu de Ios
Noiem"rie/
mai 20)-/20)&
8roiect n parteneriat cu
coala cu cls. +/0+++
I?8+NE5>+
8ostul de 8oli ie
1. 7ezoltartea
capacitii de
autoealuare i
autoanaliz.
7omeniul stiintific
%oncursuri C
Sangourou4 Oinners4 Oinners lingistic4 $ediaTinder
H $iscare U 5anatate<
/ concurs atletism 0/0+
/ campionat de fot"al 0/0+++
/ cupa H 0oinicel<9concurs role4"iciclete cls + G +0 :
%onsilier educati
%ons. Eleilor
5em +
5em ++
7irec iunea
+5I B#RI
N#>6C 8entru confirmarea actiitilor se a depune la dosarul comisiilor #roiecte ale acti$it'%ilor 9imagini4 afie4 diplome4 %.7/uri4 rezultate
centralizate ale concursurilor responsa"ilii actiitilor 4 se or primi adeerinte numai pentru actiitatile la niel de scoala:
C"/3I4IE! E5$CA0I)
Inst. C"!"6EA A5E4A