D01 Denumirea unitii

Cod SIRUES
Raport anual de evaluare intern a unitii de nvmnt
pentru anul colar 2011-2012
RAEI Partea I - Indicatori de structur i context; rezultate
I. Date de identificare a unitii de nvmnt
Stimai colegi,
V rugm s completai prezentul document care are ca scop furnizarea de date din unitatea de nvmnt pe care o conducei.
Aceste date sunt necesare n vederea corelrii principalilor factori care influeneaz performana colar (factori de risc) cu rezultatele pe care le raportai.
Raportul vizeaz ansamblul unitii colare, astfel nct informaiile solicitate se refer att la coala coordonatoare , ct i la unitile (structurile) subordonate . n aceste condiii,
toi itemii solicit informaii la nivelul ntregii uniti , iar, n cazul unor date distincte pe cele dou categorii, precizarea se face n cadrul ntrebrii.
De asemenea, specificaiile referitoare la elevi solicit informaii privind totalul efectivelor din unitate, att copiii cuprini n nvmntul precolar, ct i elevii.
Datele solicitate pot cuprinde att informaii privind anul colar curent, 2012-2013, ct i aspecte ( precum rezultatele elevilor, participarea colar, formarea personalului etc.),
raportate ca finaliti ale anului colar anterior 2011-2012 (anul colar la care face referire itemul este menionat n ntrebarea formulat).
Raportul este structurat n 4 pri, grupate cte dou n format distinct, Excel i Word:
RAEI Partea I (Indicatori de structur i context; rezultate)
RAEI Partea a II-a (Descrierea activitilor de mbuntire a calitii din anul colar anterior)
RAEI Partea a III-a (Evaluare intern pe baza indicatorilor de performan)
RAEI Partea a IV-a (Planul de mbuntire a calitii educaiei pentru anul colar n curs)
Prin urmare, vei realiza dou documente, unul n format Excel i unul n Word.
Indicaii de completare pentru prile I i a III-a (format Excel):
Se va nscrie n caseta rezervat cifra corespunztoare variantei (sau variantelor) de rspuns care v reprezint.
Dac unele ntrebri nu corespund situaiei dvs., ocolii ntrebarea i trecei la ntrebarea umtoare.
V rugm s citii cu atenie fiecare ntrebare nainte de a rspunde. Unele ntrebri permit mai multe rspunsuri, acest lucru fiind precizat
n fiecare caz n parte, imediat dup ntrebare.
ATENTI E! Raportul cuprinde i date (indicatori) de control si corelare a informaiilor (sume, procente, niveluri medii etc.), inclusiv
atenionri, care v ofer posibilitatea verificrii informaiei introduse i corectarea imediat a eventualelor date eronate.
Indicaii de completare pentru prile a II-a i a IV-a (format Word) : sunt pri descriptive, informaia este la decizia directorului.
Cele dou documente se transmit mpreun, ntr-un fiier arhivat, la Inspectoratul colar, pe adresa de coresponden electronic aracipraei@gmail.com
Pentru eficientizarea prelurii fiierului, v rugm s-l salvai cu urmtoarea codificare : subsistem ( S stat / P privat) _ indicativ jude _cod SIRUES
(exemplu: coala gimnazial Pianu de Sus judeul Alba, unitate de stat, se va salva cu nume fiier: S_AB_ 1102996 )
Pentru situaiile n care nu se cunoate codul SIRUES , n locul acestuia utilizai pentru salvare denumirea unitii scris cu caractere mici i fr diacritice .
(exemplu: coala gimnazial Pianu de Sus judeul Alba, unitate de stat, se va salva cu nume fiier: S_AB_scoala gimnaziala pianu de sus)
NU UI TATI SA SALVATI FI SI ERUL UTI LI ZAND CODUL UNI TATI I DVS.!
Page 1 of 63
Localitatea
Judeul
D02 Mediul de reziden
1.Urban
2.Rural
D03 Poziionarea colii n localitate
1.zon central
2.zon semiperiferic
3.zon periferic
D04
1.DA
2.NU
D05
1. Unitate de educaie timpurie anteprecolar
2. Grdini cu program normal (GPN)
3. Grdini cu program prelungit (GPP)
4. Grdini cu program sptmnal (GPS)
5. Centru de zi (CZ)
6. coal primar (S04)
7. coal gimnazial (S08)
8. Liceu teoretic
9. Liceu filier vocaional
10. Liceu tehnologic
11. Liceu
12. Colegiu
13. Colegiu tehnic
14. Colegiu naional
15. Unitate de nvmnt pentru nvmntul special
16. coal postliceal
17. Unitate de nvmnt pentru activiti extracolare
D06 Tipul unitii, n funcie de forma de finanare
1. Unitate de stat
2. Unitate particular
D07
D08 Tipul unitii, n funcie de forma de educaie
1. unitate de nvmnt tradiional
2. unitate de nvmnt alternativ
3. unitate de nvmnt tradiional, cu clase de nvmnt alternativ
4. unitate de nvmnt special
D09 Responsabiliti n reea:
1. unitate cu personalitate juridic, fr structuri subordonate
2. unitate cu personalitate juridic i cu structuri subordonate
D10
Dac suntei unitate coordonatoare , v rugm s precizai:
Precizai cuantumul total al bugetului de venituri al unitii colare (pentru toate tipurile de finanare
de baz, suplimentar i complementar i indiferent de surs bugetul de stat, bugetele locale,
venituri proprii) exprimat n mii RON:
coala dvs. este situat ntr-o zon dezavantajat (zon izolat cu probleme de acces/ zon cu omaj
ridicat/ comuniti defavorizate etc.)?
Tipul unitii de nvmnt (conform cu prevederile O.MECTS nr. 6564/2011, completat i modificat
prin O.MECTS nr. 3283/2012)
1. numrul total de structuri din subordine
Page 2 of 63
D11
1. anteprecolar
2. precolar
3. primar
4. gimnazial
5. liceal
6. postliceal
D12
n cazul liceului , precizai filierele prezente n unitate:
1. filiera teoretic
2. filiera tehnologic
3. filiera vocaional
D13
Alte forme de nvmnt colarizate n unitate, n afara celei cu frecven - zi
1. Programul A doua ans
2. nvmnt "cu frecven -seral"
3. nvmnt "cu frecven redus"
D14
Numrul de schimburi n care funcioneaz coala in nvmntul cu frecven - zi :
1. un schimb
2. dou schimburi
3. trei schimburi
D15 Limba matern / limbi de predare n unitate (coordonatoare i structuri)
1. limba romn
2. limba maghiar
3. limba germana
4. alte limbi
D16 Limbi strine studiate in unitate (coordonatoare i structuri)
1. limba engleza
2. limba franceza
3. limba germana
4. alte limbi
D17
3. Numrul de clase din nvmntul primar (I-IV)
4. Numrul de clase din nvmntul gimnazial (V-VIII)
Precizai care sunt nivelurile de nvmnt din unitate , menionate distinct pe unitatea coordonatoare
i structuri
2 Numrul de grupe din nvmntul precolar
1. Numrul de grupe din nvmntul anteprecolar
Precizai numrul de clase / grupe de elevi/copii din nvmntul cu frecven - zi / cu program
normal din unitate (coala coordonatoare i structuri) , n anul colar curent
Total
6. Numrul de clase din nvmntul postliceal
Atenie!
Deoarece evaluarea vizeaz ntreaga unitate de nvmnt, pentru unitile n care se regsesc i alte forme de
nvmnt n afara formei cu frecven zi informaiile se colecteaza i la nivelul celorlalte forme existente in
unitate.
5. Numrul de clase din nvmntul liceal (IX-XII/XIII)
2. numrul structurilor din aceeai localitate (ora/sat) cu unitatea coordonatoare
Page 3 of 63
D18
1. Numrul de copii din nvmntul anteprecolar
2 Numrul de copii din nvmntul precolar
3. Numrul de elevi din nvmntul primar (I-IV)
4. Numrul de elevi din nvmntul gimnazial (V-VIII)
5. Numrul de elevi din nvmntul liceal ( IX-XII/XIII)
6. Numrul de elevi din nvmntul postliceal
Total
Total grdini
Total niveluri coal
D19
1. Numrul de copii din nvmntul anteprecolar
2 Numrul de copii din nvmntul precolar
3. Numrul de elevi din nvmntul primar (I-IV)
4. Numrul de elevi din nvmntul gimnazial (V-VIII)
5. Numrul de elevi din nvmntul liceal (IX-XII/XIII)
6. Numrul de elevi din nvmntul postliceal
Total
D20
D21
1. DA 2. NU
1. DA 2. NU
D22
D23
Precizai numrul efectivelor colare (copii i elevi) din nvmntul cu frecven de zi din unitate
(coala coordonatoare i structuri) , n anul colar curent
Dac n unitate avei copii /elevi cu CES, precizai numrul acestora, pe niveluri de nvmnt:
Precizai dac n cadrul unitii (coordonatoare i structuri), se regsesc urmtoarele situaii:
6. Cu frecven redus - nvmnt gimnazial
Total
Dac exist absolveni ai ciclului inferior de liceu din anul colar anterior care au optat pentru stagiul
de practic de 6 luni , precizai numrul de elevi cuprini n acest stagiu n anul colar curent:
II. Caracteristici ale mediului familial
Estimai structura etnic a elevilor din unitate (coala coordonatoare i structuri) n anul
colar curent, pentru nvmntul "cu frecven-zi" :
1. n grdini activitatea cu copiii este organizat pe grupe eterogene din
punctul de vedere al vrstei copiilor
1. Programul A doua ans - nvmnt primar
3. Cu frecventa - seral: nvmnt liceal
4. Cu frecventa - seral: - nvmnt postliceal
2 Programul A doua ans - nvmnt secundar inferior
Dac n unitate sunt organizate i alte forme de nvmnt sau programe ("cu frecven-seral", "cu
frecven redus", "A doua ans" ), precizai numrul de clase i de elevi cuprini n aceste forme:
7. Cu frecven redus - nvmnt liceal ciclul inferior
8. Cu frecven redus - nvmnt liceal ciclul superior
5. Cu frecven redus - nvmnt primar
2. n coal (ncepnd cunvmntul primar) exist clase cu predare
simultan
Page 4 of 63
1. Romni
2. Maghiari
3. Rromi
4. Alte etnii
Total
D24
1. cel puin un printe are studii superioare
2. cel puin un printe are studii medii (liceu absolvit, cu sau fr bacalaureat)
3. cel puin un printe are studii generale (8 clase absolvite)
4. niciun printe nu are studii generale (sub 8 clase absolvite)
Total
Numar mediu de ani de studiu
D25
D26
1. sub 30 minute
2. intre 30 si 60 minute
3. peste 60 minute
Total
Timp mediu
D27
1. cu domiciliul n aceeai localitate cu coala:
2. cu domiciliul n alt localitate, care fac navet zilnic
3. din alte localiti care stau n gazd sau la internat
Total
D28
Precizai distribuia elevilor din nvmntul forma "cu frecvena - zi" din unitate aflai n
urmtoarele situaii (att pentru elevii din coala coordonatoare, ct i pentru elevii din unitile
subordonate):
Prezena mijloacelor de transport pentru deplasarea domiciliu-coal a cadrelor didactice i elevilor (se
vor prezenta condiiile de acces att pentru elevii din coala coordonatoare, ct i pentru elevii din unitile
subordonate; se vor meniona toate situaiile existente):
1. Elevi din familii cu nivel economic sczut , pentru care s-a ntocmit dosarul pentru burs social, indiferent
dac beneficiaz de aceasta, sau nu i s-a putut acorda din restricii financiare
5. Elevi instituionalizai sau n plasament familial
6.
III. Condiii de acces la unitatea colar unde este nscris elevul
Precizai distribuia elevilor n funcie de timpul mediu de deplasare la coal (se vor estima condiiile
de acces att pentru elevii din coala coordonatoare, ct i pentru elevii din unitile subordonate, numai
pentru elevii de la nvmntul forma " cu frecvena - zi "):
2. Elevi cu probleme deosebite de sanatate
3. Elevi care triesc n familii monoparentale
Dac n unitate (coala coordonatoare i structuri) , pentru elevii de la nvmntul cu forma cu
frecven - zi i /sau din programul A doua ans exist elevi aparinnd unor grupuri vulnerabile,
precizai numrul de elevi din fiecare grup vulnerabil. Completai n spaiul rezervat (liniile 6, 7 i 8
din tabelul de mai jos), dac este cazul, cu alte situaii din unitate, cu precizarea caracteristicii
grupului aparintor i a numrului de elevi:
7.
8.
Estimai distribuia efectivelor de elevi din nvmntul "cu frecven-zi", in anul colar curent, n
funcie de nivelul educaional al familiei (coordonatoare i structuri) :
4. Elevi care triesc n grija bunicilor sau a altor rude
Page 5 of 63
1. drum accesibil
2. drum cu pericole (treceri pdure / cale ferat / zon cu risc de inundaii sau nzpezire)
D29
1. permanent
2. temporar
3. nu exist
1. telefon 1. DA 2. NU
2. fax 1. DA 2. NU
3. e-mail 1. DA 2. NU
D30
D30a



D30b
1. DA 2. NU
1. DA 2. NU
1. DA 2. NU
1. DA 2. NU
D30c
Informatii suplimentare privind grdinia :
D30c(1) Grdinia funcioneaz:
1.n cldire cu destinaie de grdini
2.n aceeai cldire cu alte niveluri / uniti de nvmnt
3.n cldire cu destinaie de locuin / instituii, amenajat
4.n spaiu improvizat
D30c(2)
2. temporar
Prezena mijloacelor de transport pentru deplasarea domiciliu-coal a cadrelor didactice i elevilor (se
vor prezenta condiiile de acces att pentru elevii din coala coordonatoare, ct i pentru elevii din unitile
subordonate; se vor meniona toate situaiile existente):
1. permanent
D28b Cu mijloace de transport special destinate (transport colar)
D28c Fr mijloace de transport n comun:
Comunicarea dintre unitatea coordonatoare i structurile subordonate:
D29a Prezena mijloacelor de transport
D28a Cu mijloace de transport n comun:
1. permanent, cu orar adecvat programului colii
2. permanent, cu orar neadecvat programului colii
3. temporar
(1) Infrastructura colar
(a) coala coordonatoare (b) Structuri subordonate
D29b Comunicare curent prin:
IV. Baza material
Utilizate pt.
procesul
propriu
Spaiu
excedentar in
conservare
Baza sportiv / sala de sport (bifai toate situaiile scolii):
1. sli de clas
1. exist
2. laboratoare/ cabinete colare
1. n sli distincte pentru activitatile cu copiii (activiti didactice / sala de mese / dormitoare)
n cazul grdiniei cu program prelungit (GPP) sau sptmnal (GPS), activitatea cu copiii
se desfoar:
3. ateliere colare
Spaiul de nvmnt (pentru toate tipurile de unitati ):
Situaia spaiului de nvmnt: Numar sali:
Neutilizate
datorit strii
tehnice
Neutilizate
datorit strii
tehnice
Utilizate pt.
procesul
propriu
2. utilizat pt. procesul propriu
3. nchiriat altor uniti de nvmnt
4. nchiriat pt. beneficiari externi
2. n spaii cu utilizare mixt (in aceeasi incapere se desfasoara cte doua sau toate cele trei categorii
de activitati)
Spaiu
excedentar in
conservare
Page 6 of 63
D31 Servicii oferite de unitatea colara (pentru toate tipurile de uniti):
D31a Unitatea dispune de urmtoarele servicii de mas i/sau cazare :
1. DA 2. NU
1. DA 2. NU
1. DA 2. NU
D31b Servicii medicale: unitatea dispune de cabinet medical 1. DA 2. NU
1. DA 2. NU
1. DA 2. NU
D31c 1. DA 2. NU
D32
1. DA 2. NU 3. doar in cteva struct
1. DA 2. NU 3. doar in cteva struct
1. DA 2. NU 3. doar in cteva struct
D33a
1. mobilier fix n toate slile de clas
2. mobilier fix n majoritatea slilor de clas
3. mobilier mobil n majoritatea slilor de clas
4. mobilier mobil n toate slile de clas
D33b n cazul claselor cu mobilier fix, care este poziionarea majoritar a acestuia:
1. tradiional, cu pupitre poziionate n lungul slii (adncimea slii de curs), n raport cu catedra
2. tradiional, cu pupitre poziionate pe limea slii n raport cu catedra, pe mai puine iruri
3. alte modaliti (semicareu etc.)
D34 Informaii suplimentare privind grdinia :
1. DA 2. NU
1. DA 2. NU
2. in majorit. struct
2. in majorit. struct
3. Telefon:
2.Internat / spaii de dormit pentru copii
2. Capacitatea de pregtire a buctriei
Numar locuri
Dac "Da", precizai ncadrarea colii cu specialist (psiholog/ profesor defectolog/ logoped/ consilier etc) :
Mobilierul din slile de clas n care v desfurai activitatea didactic este fix sau mobil ?
2. in majorit. struct
1. in toate struct.
1. in toate struct.
1. Curent electric
2. Ap curent:
3.Semiinternat i / sau activitate before school / after school
2.Instalaiile sanitare sunt adaptate vrstei copiilor (dimensiune, amplasare
1.Mobilierul este adaptat vrstei copilului:
(2) Utilitati
1. in toate struct.
(3) Elemente de dotare
Utilizate pt.
procesul
propriu
Sc.coordonatoare
1. Cu norm intreag
Inchiriat pt.
beneficiari
externi
1. Numrul de locuri n sala de mese
Inchiriat altor
uniti de
nvm.
Daca "Da", precizati condiiile de mas i cazare
Condiii din unitate (coala coordonatoare i structuri)
Cabinet de asisten psihopedagogic
1. Asigurarea asistenei cu medic colar
2. Asigurarea asistenei cu cadre medii sanitare
Structuri subordonate
3. Numrul locurilor de cazare
Daca "Da", precizati :
1.Cantin / sal de mese
2. n spaii cu utilizare mixt (in aceeasi incapere se desfasoara cte doua sau toate cele trei categorii
de activitati)
Neutilizate,
n conservare
2. Cu norma parial
Page 7 of 63
D35
1. dotare suficient
2. dotare medie
3. dotare insuficient
D36
1. Exist un fond minim, care s acopere nevoile din unitate
2. Fondul de carte este insuficient i neactualizat
3. Nu avem bibliotec colar
D37
1. DA 2. NU
1. DA 2. NU
1. DA 2. NU
D38 Daca avei biblioteca colar, cine sunt utilizatorii bibliotecii ?
1. Elevii i cadrele didactice din unitatea coordonatoare
D39
D40
D41
1. dispune de soft educaional pentru majoritatea disciplinelor de studiu din programa colar
2. dispune de soft educaional pentru cteva discipline
3. nu exist soft educaional la dispoziia cadrului didactic
D42 1.DA 2.NU
D43
1. enciclopedii electronice 1. DA 2. NU
2. filme pe CD/DVD, fotografii digitale 1. DA 2. NU
3. platform de e-learning 1. DA 2. NU
1. Biblioteca asigur sistematic variantele de manuale alternative, pe
discipline i niveluri de studiu
(4) Resurse materiale
Apreciai nivelul de dotare n ce privete resursele materiale i mijloacele de nvmnt necesare
procesului didactic din unitate:
Cum apreciai fondul de carte din biblioteca colar:
Daca aveti biblioteca colar, cum acoper fondul de carte din biblioteca colar nevoile unitii?
1. peste 90% din orele planificate
2. Elevi i cadre didactice din unitatea coordonatoare i structuri, structurile neavnd bibliotec
proprie
2. Biblioteca asigur auxiliare didactice i mijloace de nvmnt, altele
dect manualul colar
3. Biblioteca asigur necesarul de legi, materiale i alte documente adresate
cadrelor didactice
4. Numr de computere cu acces la internet, utilizate n activiti cu elevii i de ctre elevi
3. Elevi i cadre didactice din unitatea coordonatoare i structuri, dei i structurile dispun de fond
de carte propriu
V rugm s precizai numrul de computere din coal i din unitile subordonate, dup cum
urmeaz:
1. Numr de computere utilizate n administraie (cabinet director, cancelarie, secretariat, bibliotec
2. Numr de computere utilizate exclusiv de cadrele didactice
3. Numr de computere utilizate n activiti cu elevii i de ctre elevi
Total computere
n ce privete utilizarea computerelor n procesul de nvmnt, v rugm s estimai gradul de
utilizare efectiv a calculatoarelor, n raport cu numrul planificat de ore :
2. 75-90% din orele planificate
3. 50-74% din orele planificate
n ce privete utilizarea tehnologiei informaionale (TIC), v rugm s precizai dac unitatea colar:
Unitatea a creat i gestioneaz un site internet al colii :
n ce privete dotarea cu I T, v rugm s precizai dac n pregtirea i derularea activitilor cu elevii
n coala dvs. se folosesc:
5. sub 25% din orele planificate
4. 25-49% din orele planificate
Page 8 of 63
D44
D45
D46
D47
Discipline de studiu:
1. Limba romn
2. Limbi moderne
3. Limba latin
4. Matematica
5. Fizica
6. Chimie
7. Biologie, t.naturii
8. Geografie
9. Istorie
10. Cultur civic
11. Religie
12. tiinte socio-umane
13. Educaie plastic
14. Educaie muzical
15. Educaie fizic
(1) Informaii privind cadrele didactice din unitate
Distribuia pe grade didactice a personalului didactic angajat n unitate ( coala coordonatoare i
structuri) n anul colar curent:
V. Resursele umane
4. Numr cadre didactice cu definitivat
5. Numr cadre didactice fr definitivat
6. Numr personal didactic necalificat
Total
1. Numr cadre didactice cu doctorat
2. Numr cadre didactice cu gradul I
1. Acoperire integral
Acoperirea disciplinelor cu personal didactic titular. Pentru fiecare disciplina din tabel se va selecta una
dintre variantele urmatoare. ( Este obligatorie completarea variantei "4" pentru inexistenta in scoala a
disciplinei, lipsa acestei informatii conducand la interpretarea informatiei in conotatia de "lipsa de acoperire" a
normei.)
3. Numr cadre didactice cu gradul II
4. Numrul cadrelor didactice nou venite n coal
(2) Informaii privind acoperirea normelor didactice
1. Numrul total de norme didactice (pentru toate disciplinele)
1. Numrul total de cadre didactice angajate n coal (pentru toate disciplinele)
2. Numrul de cadre didactice calificate
3. Numrul de cadre didactice care domiciliaz n alt localitate dect coala n care predau (navetiti)
Referitor la cadrele didactice care predau n unitate (coala coordonatoare i structuri) n anul colar
curent, precizai urmatoarele:
2. Numrul de norme acoperite cu personalul colii n cadrul normei didactice
Acoperirea normelor didactice cu personal didactic angajat (unitate coordonatoare i structuri) n anul
colar curent:
3. Numrul de norme acoperite cu personalul colii la plata cu ora
4. Numrul de norme acoperite cu colaboratori, angajai la plata cu ora
5. Numrul de cadre didactice colaboratori
2. Acoperire parial
3. Deloc (nu exista personal de specialitate)
4. Nu este cazul pentru unitatea evaluata
Page 9 of 63
16. Consiliere
17. Educaie tehnologic
18. Educaie antreprenorial
19. Informatic, IT
20. Discipline economice
21. Discipline de specialitate
22. Maitri instructori
23. Invtori / institutori
24. Educatoare
25. Puericultor
26. Alte
D48
1. sub normative
2. la nivelul normativelor
3. peste normative
D49
1. sub normative
2. la nivelul normativelor
3. peste normative
D50a
Informaii privind personalul de conducere: numr de directori
D50b
1. calificarea (se identifica in lista din comentariu, echivalenta cu lista de la D47)
2. gradul didactic (se identific n lista din comentariu)
3. vechimea didactic (numr ani)
4. participarea la cursuri de formare n management:
1. DA 2. NU
D51
D52
(3) Informaii privind personalul auxiliar si nedidactic
(4) Informaii privind personalul de conducere
Precizai acoperirea cu personal nedidactic a posturilor rezultate din normativele n vigoare:
Numrul de participani la stagii de formare TIC
Precizai acoperirea cu personal didactic auxiliar a posturilor rezultate din normativele n vigoare:
Precizai numrul cadrelor didactice din unitate (coal coordonatoare i structuri) care, n ultimii 3 ani au
participat la sesiuni de formare pentru folosirea calculatorului i a altor mijloace electronice n procesul didactic:
Informaii privind directorii ( informatiile se vor completa pentru fiecare dintre directorii din unitate ) :
1. numr de directori conform normativelor
2. numr de directori existent n unitate
Situaii ale unitii, din anul colar anterior (cu precizri impuse de eventuale
modificri n structura pe niveluri, rezultate din reorganizarea reelei colare)
V rugm s precizai numrul de ore de participare a cadrelor didactice din unitate (coal
coordonatoare i structuri) la programe de formare continu acreditate, n anul colar anterior
Page 10 of 63
D53
D53a
1. Numrul de copii din nvmntul anteprecolar
2 Numrul de copii din nvmntul precolar
3. Numrul de elevi din nvmntul primar (I-IV)
4. Numrul de elevi din nvmntul gimnazial (V-VIII)
5. Numrul de elevi din nvmntul liceal (IX-XII/XIII)
6. Numrul de elevi din nvmntul postliceal
Total
Total grdini
Total niveluri coala
D53b
D54a
D54b
D55a
1. Numrul de copii din nvmntul anteprecolar
2 Numrul de copii din nvmntul precolar
3. Numrul de elevi din nvmntul primar (I-IV)
4. Numrul de elevi din nvmntul gimnazial (V-VIII)
5. Numrul de elevi din nvmntul liceal (IX-XII/XIII)
6. Numrul de elevi din nvmntul postliceal
Total
Total grdini
Total niveluri coala
D55b
Precizai efectivele colare pe niveluri de nvmnt existente anul colar anterior n
unitate (coala coordonatoare i structuri)
Daca a existat nivelul precolar n anul colar anterior , precizai numrul total de zile absente:
2. numrul de absene nemotivate
Nr. mediu absene / copil
Total absene pe an
Efective colare din nvmntul "cu frecven- zi" , pe niveluri
Efective colare cuprinse n alte forme de nvmnt (" A doua ans", " cu frecven -seral",
" cu frecventa redus" ) din coala coordonatoare i structuri
2. numrul de absene nemotivate
1. numrul de absene motivate
Pentru unitile care au organizat i alte forme de nvmnt (" A doua ans", " cu frecven -seral",
" cu frecventa redus") n anul colar anterior, precizati situaia elevilor cuprini n aceste forme:
Total elevi (toate nivelurile)
Precizai numrul de absene ale elevilor din nvmntul forma "cu frecven-zi", n anul colar
anterior ( numr ore de absen pe an )
Nr. mediu absene /elev
1. numrul de absene motivate
Total absene pe an
Cu privire la efectivele colare din nvmntul "cu frecven-zi" din anul colar anterior, pe niveluri
(coala coordonatoare i structuri), v rugm s precizai:
VI. Participarea elevilor n anul colar anterior
Page 11 of 63
D56
D56a
1. Numrul de elevi din nvmntul primar (I-IV)
2. Numrul de elevi din nvmntul gimnazial (V-VIII)
4. Numrul de elevi din nvmntul liceal (IX-XII/XIII)
5. Numrul de elevi din nvmntul postliceal
D56b
Numrul total de elevi din unitate, n alte forme de nvmnt
D57
D58a
D58b
D59
D60
(3) Rezultate la evaluri naionale susinute n anul colar anterior
Precizai numrul elevilor din unitate care au absolvit n anul colar anterior (coala coordonatoare i
structuri)
1. Numrul absolvenilor inv.primar (clasa a IV-a)
1. nvmntul gimnazial
2. nvmntul liceal
Distribuia elevilor cuprini n nvmntul forma "cu frecven -zi", n funcie de mediile la
sfritul anului colar anterior, pe niveluri
3. nvmntul postliceal
Distribuia elevilor cuprini n alte forme de nvmnt, n funcie de mediile la sfritul anului colar
anterior
Situaia elevilor cuprini n alte forme de nvmnt din coal
(2) Rezultate colare pentru nivelurile existente n unitate la sfritul anului colar
anterior
2. Matematic
Distribuia elevilor cuprini n nvmntul primar, forma "cu frecven -zi" , n funcie de
calificativele la sfritul anului colar anterior
1. Limb i comunicare
5. Numrul absolvenilor din nvmntul postliceal
2. Numrul absolvenilor de gimnaziu (clasa a VIII-a)
1. Total elevi (toate nivelurile)
3. Numrul absolvenilor de liceu- ciclu inferior (clasa a X-a)
4. Numrul absolvenilor de liceu (clasele a XII-a si a XIII-a)
Rezultate la tezele naionale cu subiect unic (testarea naional ); se vor nregistra numai informaiile
referitoare la absolvenii de gimnaziu din anul colar anterior (fr serii anterioare)
Situaia elevilor din nvmntul "cu frecven -zi":
Cu privire la situaia colar a elevilor (coala coordonatoare i structuri), la sfritul anului colar
anterior , v rugm s precizai:
VII. Situaia colar la sfritul anului colar precedent
(1) Flux colar
Total elevi din nvmntul de zi
Page 12 of 63
LRO
MAT
LMA
D61
D62
D63
D64
Rezultate la examenul de bacalaureat, pentru absolvenii din anul colar anterior (fr serii
anterioare)
1. Limba romn
2. Matematic
3. Limba matern
Rezultate la tezele naionale cu subiect unic (testarea naional ); se vor nregistra numai informaiile
referitoare la absolvenii de gimnaziu din anul colar anterior (fr serii anterioare)
6. nvmnt postliceal (certificare de nivel 3+) - alte forme
1. Numrul de copii care au terminat nivelul anteprecolar n anul colar precedent
2. Numrul de copii care au finalizat nivelul anteprecolar i s-au nscris la gradini
1. nvmnt forma "cu frecven-zi"
Rezultate la examene de certificare a competenelor, n anul colar anterior (absolveni nscrii la
examen i absolveni care au promovat examenul):
2. Alte forme decat forma "cu frecven-zi"
2. Liceu-ciclul inferior (certificare de nivel 2) - alte forme
3. Numrul de copii care au terminat nivelul precolar n anul colar precedent
3. Liceu-ciclul superior (certificare de nivel 3) - nvmnt "cu frecven-zi"
4. Liceu-ciclul superior (certificare de nivel 3) - alte forme
9. Numrul elevilor care au absolvit ciclul inferior al liceului, n anul colar precedent
VIII. Ruta colar (destinaia elevilor la finalizarea nivelului de studii)
ATENIE! ntrebarea se refer la absolveni ai unitii din anul colar precedent. Se va completa destinaia absolvenilor
colii , respectiv situaia acestora la nceputul anului colar curent, fie c s-au nscris n aceeai unitate, fie ca s-au nscris n
clasa urmtoare n alt unitate de nvmnt.
5. nvmnt postliceal (certificare de nivel 3+) - nvmnt "cu frecven-zi"
10. Numrul absolvenilor de liceu-ciclu inferior care au optat pentru continuarea cu stagiul de practic de 6
luni
11. Numrul absolvenilor de liceu-ciclu inferior care au optat pentru continuarea liceului (ciclul superior )
Numrul absolvenilor colii din anul colar anterior care se regasesc in anul colar curent in diferite
unitati de nvmnt
4. Numrul de copii care au finalizat grdinia in anul colar anterior i care s-au nscris n clasa I
5. Numrul elevilor care au absolvit clasa a IV-a n anul colar precedent
6. Numrul absolvenilor de clasa a IV-a ai acestei colii, care s-au nscris n clasa a V-a n orice unitate colar
7. Numrul elevilor care au absolvit clasa a VIII-a n anul colar precedent
8. Numrul absolvenilor de clasa a VIII-a ai acestei colii, care s-au nscris n clasa a IX-a de liceu
12. Numrul absolvenilor de liceu (clasa a XII-a i clasa a XIII-a) n anul colar precedent
13. Numrul absolvenilor de liceu care s-au nscris ntr-o forma de nvmnt postliceal
14. Numrul absolvenilor de liceu ai colii care s-au nscris n nvmnt superior
15. Numrul absolvenilor nvmntului postliceal n anul colar precedent
16 Numrul absolvenilor nvmntului postliceal din unitate care s-au nscris n nvmntul superior
IX. Experiene n evaluri internaionale
Romnia a participat la evaluri internaionale (PI RLS - investigarea nivelului de nelegere a lecturii a elevilor de clasa a IV-a;
TI MSS - investigarea achiziiilor elevilor de clasa a VIII-a la matematic i tiine; PI SA evaluarea capacitii tinerilor de 15 ani
de a-i utiliza competenele de lectur, de matematic i de tiine dobndite pe parcursul colarizrii obligatorii).
n legtur cu experiena unor astfel de evaluri, v rugm s precizai dac:
1. Liceu-ciclul inferior (certificare de nivel 2) - nvmnt "cu frecven-zi"
Page 13 of 63
D64a
1. PIRLS 1. DA 2. NU 3. Nu tiu
2. TIMSS 1. DA 2. NU 3. Nu tiu
3. PISA 1. DA 2. NU 3. Nu tiu
D64b
1. DA 2. NU 3. Nu tiu
D65
D66
D67
D68
D69
D70
XI. Alte realizari n activitatea colii
(1) Date referitoare la elevi
In ce priveste diversificarea ofertei educationale a unitatii, prin organizarea de grupe / clase de nvmnt
alternativ, precizati numarul acestora, pe niveluri, precum si numarul de copii / elevi cuprinsi in alternativa
educationala respectiva
n coala Dvs. au existat aciuni de diseminare a informaiilor
obinute din experiena participrii Romniei la astfel de evaluri
(analize de obiective, de instrumente, de rezultate i/sau de aspecte
metodologice specifice)?
4. liceal
Romnia a participat la evaluri internaionale (PI RLS - investigarea nivelului de nelegere a lecturii a elevilor de clasa a IV-a;
TI MSS - investigarea achiziiilor elevilor de clasa a VIII-a la matematic i tiine; PI SA evaluarea capacitii tinerilor de 15 ani
de a-i utiliza competenele de lectur, de matematic i de tiine dobndite pe parcursul colarizrii obligatorii).
n legtur cu experiena unor astfel de evaluri, v rugm s precizai dac:
coala Dvs. a participat, prin elevi de vrsta corespunztoare, la evaluri n cadrul (ncercuii toate variantele
de rspuns care v reprezint) ::
3. 25-50%
4. 51-75%
5. peste 75%
Precizati numrul cadrelor didactice care au calitate de formatori (cu certificat /atestat)
Estimai ponderea absolventilor claselor terminale (VIII si/sau XII) care au beneficiat de consiliere / orientare
colara si profesionala / asistenta psihopedagogica pe parcursul celor patru ani de studiu, in vederea
profesionalizrii i/sau a continuarii educatiei in ciclul urmator
1. niciunul
1. precolar
2. primar
3. gimnazial
2. sub 25%
(3) Aspecte manageriale
Precizai numrul de discipline opionale din oferta colii:
Numr de elevi care au obinut premii sau meniuni la olimpiade, concursuri pe discipline, concursuri pe meserii,
expoziii, concursuri sportive sau artistice , ca urmare a participrii la aceste evenimente, ncepnd cu faza
judeean (municipiul Bucureti)
(2) Date referitoare la cadrele didactice
Precizati numrul cadrelor didactice din coala care sunt autori / coautori de manuale colare sau auxiliare
didactice cu ISBN / ISSN
Page 14 of 63
D71
D72
I01
I02
I03
I04
I05
I06
I07
I08
I09
A.CAPACITATE INSTITUIONAL
RAEI Partea a II-a
Descrierea activitilor de mbuntire a calitii din anul colar anterior. Aceast seciune
se completeaz n document separat, format Word
Aceast parte a chestionarului solicit directorului de coal o autoevaluare a unitii pe baza unor indicatori de performan, care
indic gradul de realizare a obiectivelor unitii raportat la standarde. Evaluarea se face pe o scal calitativ (ordinal) de cinci trepte,
prin acordarea de calificative n funcie de nivelul de realizare a fiecrui indicator.
I ndicatii privind completarea - Cele cinci trepte sunt codificate numeric:
1 - Nesatisfctor 2- Satisfctor 3- Bine 4- Foarte Bine 5-Excelent
fiecare nivel (treapt) fiind definit pe baz de descriptori. n dreptul indicatorilor caracteristici unitii evaluate, directorul va completa,
n caseta corespunztoare, codul numeric al calificativului acordat. .
Dac unitatea colar a fost subiectul unei vizite de evaluare extern , n spaiul rezervat din tabel, pe lng rezultatele
evalurii interne, directorul va completa i rezultatul evalurii externe.
Precizati veniturile proprii realizate prin : sponsorizri, participarea la proiecte i programe naionale sau
internaionale (proiecte finanate din fonduri structurale, din Programul de nvare pe tot parcusul vieii etc.),
activiti productive, prestari servicii, organizarea de evenimente pentru comunitate etc. (mii RON)
RAEI - Partea a III-a
Evaluarea intern pe baza indicatorilor de performan
Nivelul de realizare a indicatorilor de performan, conform standardelor de acreditare i de evaluare periodic (H.G. nr.
21/18.01.200) i standardelor de referin (H.G.1534/2008)
Asigurarea securitii tuturor celor implicai n activitatea colar, n timpul desfurrii programului
A01 Structurile instituionale, administrative i manageriale
Existena, structura i coninutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare i planul de implementare)
Organizarea intern a unitii de nvmnt
Existena i funcionarea sistemului de comunicare intern i extern
Funcionarea curent a unitii de nvmnt
Existena i funcionarea sistemului de gestionare a informaiei; nregistrarea, prelucrarea i utilizarea datelor i
informaiilor.
Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi
Asigurarea serviciilor de orientare i consiliere pentru elevi.
A02 Baza material
Existena i caracteristicile spaiilor colare
Precizai numrul elevilor care nva n clase bilingve sau cu predare intensiv
a unei limbi strine
Page 15 of 63
I10
I11
I12
I13
I14
I15
I16
I17
I18
I19
I20
I21
I22
I23
I24
I25
I26
I27
I28
I29
I30
I31
I32
I33
I34
I35
I36
I37
Accesibilitatea spaiilor colare
Utilizarea spaiilor colare
Accesibilitatea spaiilor auxiliare
Utilizarea spaiilor auxiliare
Dotarea spaiilor colare
Existena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor administrative
Existena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor auxiliare
Dotarea cu mijloacele de nvmnt i cu auxiliare curriculare
Existena i dezvoltarea fondului bibliotecii colare/ centrului de informare i documentare
Dotarea cu tehnologie informatic i de comunicare.
Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de nvmnt i auxiliarelor curriculare
Procurarea i utilizarea documentelor colare i a actelor de studii
A03 Resurse umane
Managementul personalului didactic i de conducere
Managementul personalului didactic auxiliar i personalului nedidactic
B.EFICACITATE EDUCAIONAL
B01 Coninutul programelor de studiu
Realizarea curriculumului
B02 rezultatele nvrii
Evaluarea rezultatelor colare
Execuia bugetar
C. MANAGEMENTUL CALITII
Definirea i promovarea ofertei educaionale
Existena parteneriatelor cu reprezentani ai comunitii
Proiectarea curriculumului
Evaluarea rezultatelor la activitile extracurriculare (extra-clas i extra-colare)
Dezvoltarea profesional a personalului
C02 Proceduri privind iniierea, monitorizarea i revizuirea periodic a programelor i activitilor
desfurate
Revizuirea ofertei educaionale i a proiectului de dezvoltare
C03 Proceduri obiective i transparente de evaluare a rezultatelor nvrii
B03 Activitatea de cercetare tiinific sau metodic, dup caz
Activitatea tiinific
Activitatea metodic a cadrelor didactice
B04 Activitatea financiar a organizaiei
Constituirea bugetului colii
C01 Strategii i proceduri pentru asigurarea calitii
Existena i aplicarea procedurilor de autoevaluare instituional
Existena i aplicarea procedurilor interne de asigurare a calitii
Page 16 of 63
I38
I39
I40
I41
I42
I43
C07 Transparena informaiilor de interes public cu privire la programele de studii i, dup caz,
certificatele, diplomele i calificrile oferite
Nu uitai s salvai fiierul cu numele echivalent codului
unitatii !
Asigurarea accesului la oferta educaional a colii
C08 Funcionalitatea structurilor de asigurare a calitii educaiei, conform legii
Constituirea si funcionarea structurilor responsabile cu evaluarea intern a calitii
V mulumim pentru colaborare!
RAEI Partea a IV -a Planul
de mbuntire a calitii educaiei pentru anul colar n curs
Aceast seciune se completeaz n document separat, format Word.
C06 Baza de date actualizat sistematic, referitoare la asigurarea intern a calitii
Constituirea bazei de date a unitii de nvmnt
Existena i aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii nvrii
Optimizarea accesului la resursele educaionale
C04 Proceduri de evaluare periodic a calitii corpului profesoral
Evaluarea calitii activitii corpului profesoral
C05 Accesibilitatea resurselor adecvate nvrii
Page 17 of 63
D01 -nume
D01 cod SIRUES
Raport anual de evaluare intern a unitii de nvmnt
pentru anul colar 2011-2012
RAEI Partea I - Indicatori de structur i context; rezultate
Stimai colegi,
V rugm s completai prezentul document care are ca scop furnizarea de date din unitatea de nvmnt pe care o conducei.
Aceste date sunt necesare n vederea corelrii principalilor factori care influeneaz performana colar (factori de risc) cu rezultatele pe care le raportai.
Raportul vizeaz ansamblul unitii colare, astfel nct informaiile solicitate se refer att la coala coordonatoare , ct i la unitile (structurile) subordonate . n aceste condiii,
toi itemii solicit informaii la nivelul ntregii uniti , iar, n cazul unor date distincte pe cele dou categorii, precizarea se face n cadrul ntrebrii.
De asemenea, specificaiile referitoare la elevi solicit informaii privind totalul efectivelor din unitate, att copiii cuprini n nvmntul precolar, ct i elevii.
Datele solicitate pot cuprinde att informaii privind anul colar curent, 2012-2013, ct i aspecte ( precum rezultatele elevilor, participarea colar, formarea personalului etc.),
raportate ca finaliti ale anului colar anterior 2011-2012 (anul colar la care face referire itemul este menionat n ntrebarea formulat).
Raportul este structurat n 4 pri, grupate cte dou n format distinct, Excel i Word:
RAEI Partea I (Indicatori de structur i context; rezultate)
RAEI Partea a II-a (Descrierea activitilor de mbuntire a calitii din anul colar anterior)
RAEI Partea a III-a (Evaluare intern pe baza indicatorilor de performan)
RAEI Partea a IV-a (Planul de mbuntire a calitii educaiei pentru anul colar n curs)
Prin urmare, vei realiza dou documente, unul n format Excel i unul n Word.
Indicaii de completare pentru prile I i a III-a (format Excel):
Se va nscrie n caseta rezervat cifra corespunztoare variantei (sau variantelor) de rspuns care v reprezint.
Dac unele ntrebri nu corespund situaiei dvs., ocolii ntrebarea i trecei la ntrebarea umtoare.
V rugm s citii cu atenie fiecare ntrebare nainte de a rspunde. Unele ntrebri permit mai multe rspunsuri, acest lucru fiind precizat
n fiecare caz n parte, imediat dup ntrebare.
ATENTI E! Raportul cuprinde i date (indicatori) de control si corelare a informaiilor (sume, procente, niveluri medii etc.), inclusiv
atenionri, care v ofer posibilitatea verificrii informaiei introduse i corectarea imediat a eventualelor date eronate.
Indicaii de completare pentru prile a II-a i a IV-a (format Word) : sunt pri descriptive, informaia este la decizia directorului.
Cele dou documente se transmit mpreun, ntr-un fiier arhivat, la Inspectoratul colar, pe adresa de coresponden electronic aracipraei@gmail.com
Pentru eficientizarea prelurii fiierului, v rugm s-l salvai cu urmtoarea codificare : subsistem ( S stat / P privat) _ indicativ jude _cod SIRUES
(exemplu: coala gimnazial Pianu de Sus judeul Alba, unitate de stat, se va salva cu nume fiier: S_AB_ 1102996 )
Pentru situaiile n care nu se cunoate codul SIRUES , n locul acestuia utilizai pentru salvare denumirea unitii scris cu caractere mici i fr diacritice .
(exemplu: coala gimnazial Pianu de Sus judeul Alba, unitate de stat, se va salva cu nume fiier: S_AB_scoala gimnaziala pianu de sus)
NU UI TATI SA SALVATI FI SI ERUL UTI LI ZAND CODUL UNI TATI I DVS.!
Casete de raspuns
Page 18 of 63
D01-localitate
D01-judet
D02
D03
D04
D05
D06
D07
mii RON
D08
D09
D10-1
Page 19 of 63
D10-2
0
D11-1
D11-2
D11-3
D11-4
D11-5
D11-6
D12-1
D12-2
D12-3
D13-1
D13-2
D13-3
0
D14
D15-1
D15-2
D15-3
D15-4
D16-1
D16-2
D16-3
D16-4
D17-1 0
D17-2 0
D17-3 0
D17-4 0
D17-5 0
D17-6 0
D17 0 0 0
Structurile
subordonate
Structurile
subordonate
Total unitate Structurile
subordonate
Unitatea
coordonatoare
Unitatea
coordonatoare
Unitatea
coordonatoare
Page 20 of 63
D18-1 0
D18-2 0
D18-3 0
D18-4 0
D18-5 0
D18-6 0
D18 0 0 0
0 0 0
0 0 0
D19-1
D19-2
D19-3
D19-4
D19-5
D19-6
D19 0
Total clase Total elevi
D20-1
(ante)precolar 0 0
D20-2
primar 0 0
D20-3 gimnaziu 0 0
D20-4 liceu 0 0
D20-5 postliceal 0 0
D20-6
D20-7
D20-8
D20 0 0 0 0
D21-1
D21-2
D22
n grdini n coal n grdini n coal
numr copii numr elevi Procente Procente
Total unitate Structurile
subordonate
Unitatea
coordonatoare
Total elevi CES
unitate
Numar de elevi
Total unitate si forme de
nvmnt
Numar de clase
Page 21 of 63
D23-1 0.0% 0.0%
D23-2
0.0% 0.0%
D23-3 0.0% 0.0%
D23-4 0.0% 0.0%
D23 0 0 0.0% 0.0%
n grdini n coal n grdini n coal
numr copii numr elevi Procente Procente
D24-1 0.0% 0.0%
D24-2
0.0% 0.0%
D24-3
0.0% 0.0%
D24-4 0.0% 0.0%
D24 0 0 0.0% 0.0%
D24-ani
0.00 0.00
Numr elevi
D25-1
D25-2
D25-3
D25-4
D25-5
D25-6 Denumire
D25-7 Denumire
D25-8 Denumire
n grdini n coal n grdini n coal
numr copii numr elevi Procente Procente
D26-1
0.0% 0.0%
D26-2 0.0% 0.0%
D26-3 0.0% 0.0%
D26 0 0 0.0% 0.0%
D26-timp 0.00 0.00
Numr elevi Procente
D27-1
0.0%
D27-2
0.0%
D27-3
0.0%
D27 0 0.0%
1. Elevi din familii cu nivel economic sczut , pentru care s-a ntocmit dosarul pentru burs social, indiferent
dac beneficiaz de aceasta, sau nu i s-a putut acorda din restricii financiare
Page 22 of 63
D28a
D28b
D28c
D29a
D29b-1
D29b-2
D29b-3
D30a-1
D30a-2
D30a-3
D30b-1
D30b-2
D30b-3
D30b-4
D30c(1)
D30c(1)
Spaiu excedentar
in conservare
Numar sali:
(a) coala coordonatoare (b) Structuri subordonate
Neutilizate
datorit strii
tehnice
Utilizate pt.
procesul propriu
Neutilizate datorit
strii tehnice
Utilizate pt.
procesul propriu
Spaiu excedentar
in conservare
Page 23 of 63
D31a-1
D31a-2
D31a-3
D31a2-1
D31a2-2
D31a2-3
D31b-1
D31b2-1
D31b2-2
D31c-1
D31c2-1
D32-1
D32-2
D32-3
D33a
D33b
D34-1
D34-2
Mobilierul din slile de clas n care v desfurai activitatea didactic este fix sau mobil ?
Unitatea
coordonatoare
Inchiriat pt.
beneficiari externi
Neutilizate, n
conservare
Numar locuri
Utilizate pt.
procesul propriu
Structurile
subordonate
Inchiriat altor
uniti de
nvmnt
Page 24 of 63
D35
D36
D37-1
D37-2
D37-3
D38
D39-1 0
D39-2 0
D39-3 0
D39-4 0
D39 0 0 0
D40
D41
D42
D43-1
D43-2
D43-3
Unitatea
coordonatoare
Structurile
subordonate
Completati varianta / variantele potrivite situaiei
Dvs.
Unitatea
coordonatoare
Unitatea
coordonatoare
Structurile
subordonate
Structurile
subordonate
Total
Completati varianta / variantele potrivite situaiei
Dvs.
Page 25 of 63
Procente
D44-1 0.0%
D44-2 0.0%
D44-3 0.0%
D44-4 0.0%
D44-5 0.0%
D44-6 0.0%
D44 0 0.0%
D45-1 0.0%
D45-2 0.0%
D45-3
0.0%
D45-4
0.0%
D45-5 0.0%
D46-1
D46-2
D46-3
D46-4
D47-1
D47-2
D47-3
D47-4
D47-5
D47-6
D47-7
D47-8
D47-9
D47-10
D47-11
D47-12
D47-13
D47-14
D47-15
Numr cadre
didactice
Total unitate Unitatea
coordonatoare
1. Numr cadre didactice cu doctorat
1. Numrul total de cadre didactice angajate n coal (pentru toate disciplinele)
Grad de
acoperire
5. Numrul de cadre didactice colaboratori
Page 26 of 63
D47-16
D47-17
D47-18
D47-19
D47-20
D47-21
D47-22
D47-23
D47-24
D47-25
D47-26
n grdini n coal
D48
n grdini n coal
D49
D50a-1
D50a-2
D50b-1
D50b-2
D50b-3
D50b-4
Nr. mediu de ore pe CD
D51
0.0
D52 0
Unitatea
coordonatoare
Structurile
subordonate
Total unitate
Precizai numrul cadrelor didactice din unitate (coal coordonatoare i structuri) care, n ultimii 3 ani au
participat la sesiuni de formare pentru folosirea calculatorului i a altor mijloace electronice n procesul didactic:
Director
adjunct
Director
Director
adjunct
Director
adjunct
Page 27 of 63
Numar elevi
D53a-1
D53a-2
D53a-3
D53a-4
D53a-5
D53a-6
0
0
0
Numar elevi
D53b
D54a-1
D54a-2
D54a 0
D54a-mediu
D54b-1
D54b-2
D54b 0
D53b-mediu
D55a-1
0
D55a-2
0
D55a-3
0
D55a-4
0
D55a-5
0
D55a-6
0
D55a 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
D55b
0
Situaie
final
In eviden, la
sfritul anului
colar
nscrii pe
parcursul anului
colar
nscrii la
nceputul anului
colar
Transferai la
alte uniti
Numar elevi care
au abandonat
Transferai la
alte uniti
Situaie
final
nscrii la
nceputul anului
colar
In eviden, la
sfritul anului
colar
nscrii pe
parcursul anului
colar
Numar elevi
care au
abandonat
Page 28 of 63
Nr. repetenti Nr. corijenti Situaie colar
nencheiat
Total repetenti Situaie colar
nencheiat
D56a-1
D56a-2
D56a-3
D56a-4
D56a 0 0 0 0 0
Nr. repetenti Nr. corijenti Sit.sc.nench. Total repetenti Sit.sc.nench.
D56b
Total
nesatisfct. satisfctor bine f.bine
D57-1 0
D57-2
0
5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 10
D58a-1 0
D58a-2 0
D58a-3 0
5 - 5,99 6 - 6,99 7 - 7,99 8 - 8,99 9 - 10
D58b 0
Total
D59-1
0
D59-2 0
D59-3 0
D59-4 0
D59-5 0
Situaie
colar
nencheiat
Situaia la final de an, inaintea examenului de
corigen
Situaie final, dup examenul
de corigen
Numr de elevi din clasele I-IV n distribuie pe discipline
Numr de elevi, pe grupe de medii
Numr de elevi, pe grupe de medii
Total
Nr. absolventi
nvmnt "cu
frecven-zi"
Total
Situaie
colar
nencheiat
Nr. absolventi
alte forme
Numrul elevilor cu note n intervalul:
Page 29 of 63
Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
D60-1 0
D60-2 0
D60-3 0
Sub 6 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
D61-1 0
D61-2 0
D62-1
D62-2
D62-3
D62-4
D62-5
D62-6
D63-01
D63-02
D63-03
D63-04
D63-05
D63-06
D63-07
D63-08
D63-09
D63-10
D63-11
D63-12
D63-13
D63-14
D63-15
D63-16
Total
Total
Numrul elevilor cu medii la bacalaureat n intervalul:
Nr. absolveni care
au promovat
examenul
Nr.absolv. nscrii
la examen
VIII. Ruta colar (destinaia elevilor la finalizarea nivelului de studii)
ATENIE! ntrebarea se refer la absolveni ai unitii din anul colar precedent. Se va completa destinaia absolvenilor
colii , respectiv situaia acestora la nceputul anului colar curent, fie c s-au nscris n aceeai unitate, fie ca s-au nscris n
clasa urmtoare n alt unitate de nvmnt.
nv. "cu
frecven-zi" Alte forme
IX. Experiene n evaluri internaionale
Romnia a participat la evaluri internaionale (PI RLS - investigarea nivelului de nelegere a lecturii a elevilor de clasa a IV-a;
TI MSS - investigarea achiziiilor elevilor de clasa a VIII-a la matematic i tiine; PI SA evaluarea capacitii tinerilor de 15 ani
de a-i utiliza competenele de lectur, de matematic i de tiine dobndite pe parcursul colarizrii obligatorii).
n legtur cu experiena unor astfel de evaluri, v rugm s precizai dac:
Page 30 of 63
D64a-1
D64a-2
D64a-3
D64b
D65-1
D65-2
D65-3
D65-4
Clasa a VIII Clasa a XII/XIII
D66
D67
D68
D69
D70
Completati varianta / variantele potrivite situaiei
Dvs.
XI. Alte realizari n activitatea colii
(1) Date referitoare la elevi
In ce priveste diversificarea ofertei educationale a unitatii, prin organizarea de grupe / clase de nvmnt
alternativ, precizati numarul acestora, pe niveluri, precum si numarul de copii / elevi cuprinsi in alternativa
educationala respectiva
Numar copii/
elevi
Romnia a participat la evaluri internaionale (PI RLS - investigarea nivelului de nelegere a lecturii a elevilor de clasa a IV-a;
TI MSS - investigarea achiziiilor elevilor de clasa a VIII-a la matematic i tiine; PI SA evaluarea capacitii tinerilor de 15 ani
de a-i utiliza competenele de lectur, de matematic i de tiine dobndite pe parcursul colarizrii obligatorii).
n legtur cu experiena unor astfel de evaluri, v rugm s precizai dac:
Precizati numrul cadrelor didactice care au calitate de formatori (cu certificat /atestat)
Numar grupe/
clase
Estimai ponderea absolventilor claselor terminale (VIII si/sau XII) care au beneficiat de consiliere / orientare
colara si profesionala / asistenta psihopedagogica pe parcursul celor patru ani de studiu, in vederea
profesionalizrii i/sau a continuarii educatiei in ciclul urmator
(3) Aspecte manageriale
Numr de elevi care au obinut premii sau meniuni la olimpiade, concursuri pe discipline, concursuri pe meserii,
expoziii, concursuri sportive sau artistice , ca urmare a participrii la aceste evenimente, ncepnd cu faza
judeean (municipiul Bucureti)
(2) Date referitoare la cadrele didactice
Precizati numrul cadrelor didactice din coala care sunt autori / coautori de manuale colare sau auxiliare
didactice cu ISBN / ISSN
Page 31 of 63
D71
D72
mii RON
Evaluare
interna
Evaluare
externa
P01
P02
P03
P04
P05
P06
P07
P08
Evaluare
interna
Evaluare
externa
P09
Calificativ acordat
RAEI Partea a II-a
Descrierea activitilor de mbuntire a calitii din anul colar anterior. Aceast seciune
se completeaz n document separat, format Word
Aceast parte a chestionarului solicit directorului de coal o autoevaluare a unitii pe baza unor indicatori de performan, care
indic gradul de realizare a obiectivelor unitii raportat la standarde. Evaluarea se face pe o scal calitativ (ordinal) de cinci trepte,
prin acordarea de calificative n funcie de nivelul de realizare a fiecrui indicator.
I ndicatii privind completarea - Cele cinci trepte sunt codificate numeric:
1 - Nesatisfctor 2- Satisfctor 3- Bine 4- Foarte Bine 5-Excelent
fiecare nivel (treapt) fiind definit pe baz de descriptori. n dreptul indicatorilor caracteristici unitii evaluate, directorul va completa,
n caseta corespunztoare, codul numeric al calificativului acordat. .
Dac unitatea colar a fost subiectul unei vizite de evaluare extern , n spaiul rezervat din tabel, pe lng rezultatele
evalurii interne, directorul va completa i rezultatul evalurii externe.
Precizati veniturile proprii realizate prin : sponsorizri, participarea la proiecte i programe naionale sau
internaionale (proiecte finanate din fonduri structurale, din Programul de nvare pe tot parcusul vieii etc.),
activiti productive, prestari servicii, organizarea de evenimente pentru comunitate etc. (mii RON)
RAEI - Partea a III-a
Evaluarea intern pe baza indicatorilor de performan
Nivelul de realizare a indicatorilor de performan, conform standardelor de acreditare i de evaluare periodic (H.G. nr.
21/18.01.200) i standardelor de referin (H.G.1534/2008)
Page 32 of 63
P10
P11
P12
P13
P14
P15
P16
P17
P18
P19
P20
P21
Evaluare
interna
Evaluare
externa
P22
P23
Evaluare
interna
Evaluare
externa
P24
P25
P26
P27
Evaluare
interna
Evaluare
externa
P28
P29
Evaluare
interna
Evaluare
externa
P30
P31
Evaluare
interna
Evaluare
externa
P32
P33
Evaluare
interna
Evaluare
externa
P34
P35
P36
Evaluare
interna
Evaluare
externa
P37
Evaluare
interna
Evaluare
externa
Calificativ acordat
Calificativ acordat
Page 33 of 63
P38
Evaluare
interna
Evaluare
externa
P39
Evaluare
interna
Evaluare
externa
P40
Evaluare
interna
Evaluare
externa
P41
Evaluare
interna
Evaluare
externa
P42
Evaluare
interna
Evaluare
externa
P43
Nu uitai s salvai fiierul cu numele echivalent codului
unitatii !
V mulumim pentru colaborare!
RAEI Partea a IV -a Planul
de mbuntire a calitii educaiei pentru anul colar n curs
Aceast seciune se completeaz n document separat, format Word.
Page 34 of 63
Casete de raspuns
Page 35 of 63
Page 36 of 63
Page 37 of 63
Page 38 of 63
Page 39 of 63
Page 40 of 63
Page 41 of 63
Page 42 of 63
Page 43 of 63
Page 44 of 63
Page 45 of 63
#REF!
Page 46 of 63
Page 47 of 63
Page 48 of 63
Page 49 of 63
Page 50 of 63
Page 51 of 63
1 D01 cod SIRUES 0
2 D01 -nume 0
Page 52 of 63
3
D01-judet
0
4
D01-localitate
0
5 D02 0
6 D03 0
7 D04 0
8 D05 0
9 D06 0
10 D07 0
11 D08 0
12 D09 0
13
D10-1
0
14
D10-2
0
15
D11c-1
0
16 D11c-2 0
17
D11c-3
0
18
D11c-4
0
19
D11c-5
0
20 D11c-6 0
21
D11c-7
0
22 D11s-1 0
23 D11s-2 0
24 D11s-3 0
25 D11s-4 0
26 D11s-5 0
27 D11s-6 0
28 D11s-7 0
29 D12-1 0
30 D12-2 0
31 D12-3 0
32 D13-1 0
33 D13-2 0
34 D13-3 0
35 D14c 0
36 D14s 0
37 D15-1 0
38 D15-2 0
39 D15-3 0
40 D15-4 0
41 D16-1 0
42 D16-2 0
43 D16-3 0
44
D16-4
0
45
D17c-1
0
46 D17c-2 0
47 D17c-3 0
48 D17c-4 0
49 D17c-5 0
50 D17c-6 0
51 D17s-1 0
52 D17s-2 0
53 D17s-3 0
54 D17s-4 0
55
D17s-5
0
56
D17s-6
0
57
D18c-1
0
58 D18c-2 0
59 D18c-3 0
Page 53 of 63
60 D18c-4 0
61
D18c-5
0
69
D19-1
0
70
D19-2
0
71
D19-3
0
72
D19-4
0
73
D19-5
0
74
D19-6
0
75 D20c-1 0
76 D20c-2 0
77 D20c-3 0
78 D20c-4 0
79
D20c-5
0
80 D20c-6 0
81
D20c-7
0
82
D20c-8
0
83
D20e-1
0
84
D20e-2
0
85 D20e-3 0
86
D20e-4
0
87
D20e-5
0
88
D20e-6
0
89
D20e-7
0
90
D20e-8
0
91
D21-1
0
92
D21-2
0
93
D22
0
94
D23c-1
0
95 D23c-2 0
96 D23c-3 0
97
D23-4
0
98 D23s-1 0
99 D23s-2 0
100 D23s-3 0
101 D23s-4 0
102 D24c-1 0
103 D24c-2 0
104 D24c-3 0
105
D24c-4
0
106 D24s-1 0
107 D24s-2 0
108 D24s-3 0
109 D24s-4 0
110 D25-1 0
111
D25-2
0
112 D25-3 0
113
D25-4
0
114
D25-5
0
115 D25-6 0
116 D25-7 0
117 D25-8 0
118 D25den-6 0
119 D25den-7 0
120 D25den-8 0
121
D26c-1
0
122 D26c-2 0
Page 54 of 63
123 D26c-3 0
124
D26s-1
0
125
D26s-2
0
126
D26s-3
0
127 D27-1 0
128 D27-2 0
129 D27-3 0
130 D28a 0
131 D28b 0
132 D28c 0
133 D29a 0
134 D29b-1 0
135 D29b-2 0
136
D29b-3
0
137 D30ac1(cl) 0
138
D30ac2(cl)
0
139
D30ac3(cl)
0
140 D30ac1(lb) 0
141 D30ac2(lb) 0
142 D30ac3(lb) 0
143 D30ac1(at) 0
144 D30ac2(at) 0
145 D30ac3(at) 0
146
D30as1(cl)
0
147
D30as2(cl)
0
148
D30as3(cl)
0
149
D30as1(lb)
0
150
D30as2(lb)
0
151 D30as3(lb) 0
152 D30as1(at) 0
153 D30as2(at) 0
154 D30as3(at) 0
155 D30b-1 0
156 D30b-2 0
157 D30b-3 0
158 D30b-4 0
159 D30c(1) 0
160
D30c(1)
0
161
D31a-1
0
162
D31a-2
0
163
D31a-3
0
164 D31a-1-masa 0
165
D31a-2-masa
0
166
D31a-3-masa
0
167 D31a-4-masa 0
168
D31a-1-buc
0
169 D31a-2-buc 0
170
D31a-3-buc
0
171
D31a-4-buc
0
172
D31a-1-caz
0
173 D31a-2-caz 0
174
D31a-3-caz
0
Page 55 of 63
175 D31a-4-caz 0
176
D31b
0
177 D31b2-1 0
178 D31b2-2 0
179 D31c 0
180
D31cb2-1
0
181 D32c-1 0
182 D32c-2 0
183
D32c-3
0
184 D32s-1 0
185
D32s-2
0
186
D32s-3
0
187 D33a 0
188 D33b 0
189
D34-1
0
190
D34-2
0
191
D35c
0
192
D35s
0
193
D36
0
194
D37-1
0
195
D37-2
0
196
D37-3
0
197 D38 0
198 D39c-1 0
199 D39c-2 0
200 D39c-3 0
201 D39c-4 0
202 D39s-1 0
203 D39s-2 0
204 D39s-3 0
205
D39s-4
0
206 D40c 0
207
D40s
0
208
D41
0
209
D42
0
210
D43-1
0
211 D43-2 0
212 D43-3 0
213 D44-1 0
214 D44-2 0
215 D44-3 0
216
D44-4
0
217 D44-5 0
218
D44-6
0
219
D45-1
0
220
D45-2
0
221
D45-3
0
222 D45-4 0
223
D45-5
0
224
D46-1
0
225
D46-2
0
Page 56 of 63
226 D46-3 0
227 D46-4 0
228
D47-1
0
229 D47-2 0
230 D47-3 0
231
D47-4
0
232
D47-5
0
233
D47-6
0
234 D47-7 0
235 D47-8 0
236 D47-9 0
237 D47-10 0
238 D47-11 0
239 D47-12 0
240 D47-13 0
241 D47-14 0
242 D47-15 0
243 D47-16 0
244 D47-17 0
245 D47-18 0
246
D47-19
0
247 D47-20 0
248 D47-21 0
249 D47-22 0
250 D47-23 0
251 D47-24 0
252
D47-25
0
253 D47-26 0
254
D48c
0
255 D48s 0
256
D49c
0
257
D49s
0
258 D50a-1 0
259
D50a-2
0
260
D50b1-1
0
261 D50b1-2 0
262 D50b1-3 0
263 D50b1-4 0
264
D50b2-1
0
265 D50b2-2 0
266 D50b2-3 0
267 D50b2-4 0
268 D50b3-1 0
269 D50b3-2 0
270 D50b3-3 0
271 D50b3-4 0
272 D50b4-1 0
273 D50b4-2 0
274 D50b4-3 0
275 D50b4-4 0
276 D51 0
277 D52c 0
278 D52s 0
279
D53a-1
0
280 D53a-2 0
281 D53a-3 0
282 D53a-4 0
Page 57 of 63
283 D53a-5 0
284 D53a-6 0
285 D53b 0
286 D54a-1 0
287 D54a-2 0
288 D54b-1 0
289 D54b-2 0
290
D55a1-A
0
291
D55a2-A
0
292
D55a3-A
0
293 D55a4-A 0
294 D55a5-A 0
295 D55a1-K 0
296 D55a2-K 0
297 D55a3-K 0
298 D55a4-K 0
299 D55a5-K 0
300 D55a1-P 0
301 D55a2-P 0
302 D55a3-P 0
303 D55a4-P 0
304
D55a5-P
0
305 D55a1-G 0
306 D55a2-G 0
307 D55a3-G 0
308 D55a4-G 0
309 D55a5-G 0
310 D55a1-L 0
311
D55a2-L
0
312 D55a3-L 0
313 D55a4-L 0
314 D55a5-L 0
315 D55a1-Q 0
316
D55a2-Q
0
317 D55a3-Q 0
318
D55a4-Q
0
319
D55a5-Q
0
320 D55b1 0
321 D55b2 0
322 D55b3 0
323 D55b4 0
324
D55b5
0
325
D56a1-P
0
326 D56a2-P 0
327 D56a3-P 0
328 D56a4-P 0
329 D56a5-P 0
330 D56a1-G 0
331 D56a2-G 0
332 D56a3-G 0
333 D56a4-G 0
334 D56a5-G 0
335 D56a1-Li #REF!
336 D56a2-Li #REF!
337 D56a3-Li #REF!
338 D56a4-Li #REF!
339 D56a5-Li #REF!
340 D56a1-L 0
Page 58 of 63
341
D56a2-L
0
342 D56a3-L 0
343 D56a4-L 0
344 D56a5-L 0
345 D56a1-Q 0
346 D56a2-Q 0
347 D56a3-Q 0
348 D56a4-Q 0
349
D56a5-Q
0
350 D56b1 0
351 D56b2 0
352 D56b3 0
353 D56b4 0
354
D56b5
0
355 D57P1-LRO 0
356
D57P2-LRO
0
357
D57P3-LRO
0
358
D57P4-LRO
0
359 D57P1-Mat 0
360 D57P2-Mat 0
361 D57P3-Mat 0
362
D57P4-Mat
0
363 D58G6 0
364 D58G1 0
365 D58G2 0
366 D58G3 0
367 D58G4 0
368 D58G5 0
369 D58L6 0
370 D58L1 0
371 D58L2 0
372 D58L3 0
373 D58L4 0
374 D58L5 0
375 D58Q6 0
376 D58Q1 0
377 D58Q2 0
378 D58Q3 0
379 D58Q4 0
380 D58Q5 0
381
D58b6
0
382 D58b1 0
383 D58b2 0
384
D58b3
0
385 D58b4 0
386 D58b5 0
387
D59Zi-1
0
388 D59Zi-2 0
389
D59Zi-3
0
390 D59Zi-4 0
391 D59Zi-5 0
392 D59Alt-1 0
393 D59Alt-2 0
394
D59Alt-3
0
Page 59 of 63
395
D59Alt-4
0
396
D59Alt-5
0
397 D60_Ro-1 0
398 D60_Ro-2 0
399 D60_Ro-3 0
400 D60_Ro-4 0
401 D60_Ro-5 0
402 D60_Ro-6 0
403 D60_Mat-1 0
404 D60_Mat-2 0
405 D60_Mat-3 0
406 D60_Mat-4 0
407 D60_Mat-5 0
408 D60_Mat-6 0
409 D60_Mt-1 0
410 D60_Mt-2 0
411 D60_Mt-3 0
412 D60_Mt-4 0
413 D60_Mt-5 0
414 D60_Mt-6 0
415 D61Zi-1 0
416 D61Zi-2 0
417 D61Zi-3 0
418 D61Zi-4 0
419 D61Zi-5 0
420 D61Alt-1 0
421 D61Alt-2 0
422 D61Alt-3 0
423 D61Alt-4 0
424 D61Alt-5 0
425 D62I-1 0
426 D62I-2 0
427 D62I-3 0
428 D62I-4 0
429 D62I-5 0
430
D62I-6
0
431 D62P-1 0
432 D62P-2 0
433
D62P-3
0
434
D62P-4
0
435
D62P-5
0
436
D62P-6
0
437
D63Z-01
0
438 D63Z-02 0
439 D63Z-03 0
440 D63Z-04 0
441 D63Z-05 0
442 D63Z-06 0
443 D63Z-07 0
444 D63Z-08 0
445 D63Z-09 0
446 D63Z-10 0
447 D63Z-11 0
448 D63Z-12 0
449 D63Z-13 0
450 D63Z-14 0
Page 60 of 63
451 D63Z-15 0
452 D63Z-16 0
453 D63A-01 0
454 D63A-02 0
455 D63A-03 0
456 D63A-04 0
457 D63A-05 0
458 D63A-06 0
459 D63A-07 0
460 D63A-08 0
461 D63A-09 0
462 D63A-10 0
463 D63A-11 0
464
D63A-12
0
465 D63A-13 0
466
D63A-14
0
467
D63A-15
0
468
D63A-16
0
469 D64a-1 0
470 D64a-2 0
471 D64a-3 0
472 D64b 0
473
D65c-1
0
474 D65c-2 0
475 D65c-3 0
476 D65c-4 0
477
D65e-1
0
478 D65e-2 0
479 D65e-3 0
480 D65e-4 0
481 D66-8 0
482 D66-12 0
483 D67 0
484
D68
0
485 D69 0
486 D70 0
487
D71
0
488 D72 0
489
P01
0
490 P02 0
491 P03 0
492
P04
0
493
P05
0
494
P06
0
495
P07
0
496
P08
0
497
P09
0
498 P10 0
499
P11
0
500
P12
0
501 P13 0
502 P14 0
503
P15
0
504
P16
0
505
P17
0
Page 61 of 63
506
P18
0
507
P19
0
508
P20
0
509 P21 0
510 P22 0
511 P23 0
512 P24 0
513 P25 0
514 P26 0
515 P27 0
516 P28 0
517 P29 0
518 P30 0
519 P31 0
520 P32 0
521 P33 0
522 P34 0
523 P35 0
524 P36 0
525
P37
0
526 P38 0
527 P39 0
528 P40 0
529 P41 0
530 P42 0
531 P43 0
532 E01 0
533 E02 0
534 E03 0
535 E04 0
536 E05 0
537
E06
0
538 E07 0
539 E08 0
540 E09 0
541 E10 0
542
E11
0
543
E12
0
544 E13 0
545 E14 0
546 E15 0
547 E16 0
548 E17 0
549 E18 0
550 E19 0
551 E20 0
552
E21
0
553 E22 0
554
E23
0
555
E24
0
556 E25 0
557 E26 0
558 E27 0
Page 62 of 63
559 E28 0
560 E29 0
561
E30
0
562 E31 0
563 E32 0
564
E33
0
565
E34
0
566
E35
0
567
E36
0
568 E37 0
569 E38 0
571
E40
0
572 E41 0
573
E42
0
574
E43
0
575
576
577
578
579
580
581
582
583
Page 63 of 63