PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

DATA: 23.01.2013
EDUCATOARE: PROF. VUG ADELA-ELEONORA
UNITATEA: GRDINIA P.P.NR.5, LUGOJ
GRUPA: MARE ,,B
TEMA ANUAL DE STUDIU:,,CND, CUM I DE CE SE NTMPL?
TEMA PROIECTULUI : ,,MAGIA IERNII
TEMA SPTMNII : ,,BUCURIILE IERNII
TEMA ZILEI: ,,LA SNIU
ACTIVITI DE NVARE:

I. ADP

- ntlnirea de diminea: ,, LA SNIU
- Tranziie: ,,Iarna a sosit n zori- cntec
Versuri recitative
,,Bat din palme- joc cu text i cnt
- Rutine: ,,Mic dejun de campion!
,,Bun, gustos i sntos!
,,Servim prnzul!

II. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA I) CENTRE DE INTERES

- Bibliotec: ,,Decorm mnuile i cciulia- exerciii grafice
- Art: ,,Jocuri de iarn- desen/colorare
- tiin:- fi interdisciplinar

III. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE)

DLC: joc didactic :,,Sculeul cu surprize (DLC+D+DEC-joc concurs cu caracter interdisciplinar)

DOS : lipire: ,,Omul de zpad

IV. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA II) : ,, Dansul fulgilor de nea

SCOPUL: Dezvoltarea capacitii de a descrie imagini, obiecte, de a utiliza mijloace de comunicare verbale i nonverbale,
dezvoltarea abilitilor practice specifice nivelului de dezvoltare motric;

OBIECTIVE OPERAIONALE: (pentru ALA I; ADE; ALA II)
- s decoreze cciuliele i mnuile cu exerciii grafice pe care le cunosc;
- s coloreze jocul de iarn preferat;
- s uneasc punctele pentru a obine o imagine;
- s numere oamenii de zpad, ncercuind cifra corespunztoare;
- s ncercuiasc a doua i ultima sniu;
- s deseneze liber un om de zpad i fulgi de zpad, colornd apoi, dup preferin;
- s traseze attea liniue cte silabe are fiecare cuvnt;
- s ncercuiasc cifra corespunztoare numrului de silabe;
- s precizeze ce reprezint imaginea de pe jeton;
- s despart corect cuvintele n silabe ;
- s formuleze propoziii cu cuvintele respective, exprimndu-se corect d.p.d. v. gramatical ;
- s recite clar i expresiv poezii ;
- s dea rspunsuri corecte la ghicitori ;
- s continue propoziia nceput de educatoare sortnd apoi imaginea ce reprezint cuvntul spus de ei, atand imaginea la
panou;
- s aeze tot attea elemente ct i indic cifra de pe jeton, numrnd obiectele aezate pe panou;
- s specifice vecinii din stnga i din dreapta cifrelor 2, 4, 5;
- s ordoneze cresctor respectnd criteriul mrime i culoare, figurile geometrice aflate pe msu prin suprapunere;
- s intoneze corect cntece de iarn;
- s asocieze cntecelor micri sugerate de text;
- s recunoasc materialele de lucru pentru a realiza un om de zpad;
- s execute micrile specifice dansului n ritmul muzicii;
- s analizeze lucrarea proprie dar i a colegilor n mod obiectiv;
- s interacioneze cu colegii coopernd n realizarea sarcinilor;

SARCINA DIDACTIC
- Formarea unor propoziii simple i dezvoltate cu cuvintele descoperite;
- Folosirea corect a singularului i plurarului;
- Desprirea cuvintelor n silabe, precizarea numrului de silabe a cuvintelor date;
- Recitarea clar i expresiv a poeziilor;
- Emiterea corect a rspunsurilor la ghicitori;
- Ordonarea unor obiecte respectnd criteriul dat;
- Recunoaterea unor figuri geometrice i ordonarea acestora dup un criteriu dat prin suprapunerea pentru a obine un brad i un
om de zpad;
- Interpretarea corect a instrumentelor de lucru pentru realizarea unei lucrri practice;

REGULI DE JOC:
Jocul cuprinde ase probe din domenii experieniale diferite pe care copiii trebuie s le rezolve;
Grupa de copii se mparte n dou echipe;
Copilul numit de educatoare, de la fiecare echip, trebuie s rspund numai la solicitare, folosind propoziia i un limbaj potrivit
fiecrui domeniu;
S respecte cerinele care le sunt solicitate de a rezolva sarcina primit;
Copiii aleg jetoane, denumesc imagini, formuleaz propoziii cu cuvintele respective, apoi desparte cuvntul n silabe i specific
numrul de silabe;
Copiii descoper n fiecare scule cte un indiciu, ,,o surpriz care l va trimite s rezolve sarcina pe care o va duce la bun sfrit.

ELEMENTE DE JOC:
micarea, deplasarea de la un punct la altul al grupei, ghicitori, aplauze, mnuirea materialelor, surpriza, ecusoane, recompense,
competiia;

STRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE: instructajul, conversaia, explicaia, braistormingul, exerciiul, tehnica blazonului, munca n echip,
munca independent, problematizarea, turul galeriei;
MIJLOACE DIDACTICE: calendarul naturii, tabl magnetic, magnei, casetofon, CD, fie de lucru, sniue, creioane colorate,
carioci, hrtie colorat, carton colorat, sculei cu bileele, jetoane, cu imagini, i cifre, stelue, lipici, material mrunt pentru
confecionarea omului de zpad ( stelue, fulgi, etc), baloane, figuri geometrice ( triunghiul i cercul), plan reprezentnd un fulg de
zpad ( pentru tehnica blazonului) panou pentru afiarea lucrrilor;
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe;

LOC DE DESFURARE: sala de grup
DURATA: o zi

BIBLIOGRAFIE:
,,Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7 ani) M.E.C.T., Bucureti, 2008;
,,Aplicarea noului curriculum, editura Diana, 2008;
,,Activiti integrate n grdini- ghid pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, editura DPH, Bucureti, 2008;
,,Metoda priectelor la vrstele timpurii, editura Miraped, Bucureti, 2002;
,,Revista nvmntul precolar, nr. 1-2/2011;
,,Colinde i poezii de Crciun, editura Erc Press, Bucureti;
Silvia B i colaboratorii, ,,Metode interactive de grup, ghid metodic, editura Arves, Piteti, 2002;
Smaranda M. i colaboratorii, ,,Ziua bun ncepe la ntlnirea de diminea, editura Tehno-Art, Cluj-Napoca, 2009;


SCENARIUL ZILEI

ntlnirea de diminea. Debuteaz cu salutul :,,Bun dimineaa copii,
A-nceput o nou zi,
n semicerc ne adunm
i frumos ne salutm
Prezena: ,,Dup ce ne-am adunat
i frumos ne-am salutat
Colegii ne-am ntlnit
Cine oare n-a venit ? (se verific copiii abseni)
La ntlnirea de diminea ascultm o poveste ,,La sniu- o poveste emoionant n care personajele principale sunt un bieel i
un cel care se distreaz de minunela sniu.
mprtirea cu ceilali - n aceast etap copiii vor completa calendarul naturii, vor conversa, vor lucra la panou, rspund la
ntrebrile adresate de educatoare, aeaz jetoane corespunztoare zilei sptmnii, a datei, a anului, starea vremii din acest zi,
completnd cu jetonul potrivit.
Activitatea de grup copiii vor desfura jocul cu text i cnt, ,,Iarna ne-a sosit n zori
Noutatea zilei : citim mesajul unei scrisori tocmai sosite de la Zna Iarn :,,Dragi copii din grupa mare
Am aflat din ntmplare
C voi astzi v jucai
Multe lucruri vrei s aflai
Aadar, iubii copii,
Am trimis un spiridu
Ca s afle pentru mine
Ce anume v dorii!
Pentru asta dragii mei, voi va trebui s-mi dovedii ct de multe lucruri tii, va trebui s trecei de cteva probe, iar la sfrit v
vor atepta i alte surprize.
Semneaz,
Zna Iarn

Aadar, azi copii vom avea o zi deosebit i trebuie s fii cumini, s rezolvm corect probele jocului. Azi vom lucra pe centre,
fiecare unde dorete, vom rezolva sarcinile pe care le primim apoi ne vom juca un joc- concurs pe echipe unde vom avea de sortat
imagini, formulm propoziii, desprim n silabe, vom numpra, spunem poezii, cntece, vom dansa, vom lucra ceva frumos, care sper
s v plac i apoi la sfrit vom vedea ce surprize vom primi de la Zna Iarn.
Rutine: ,,Mic dejun de campion
Bun, gustos i sntos !
Tranziii : ,,Unu- doi, n pas vioi,
Facem rndul cte doi
Noi la baie ne-ndreptm
Minile s le splm
Se va realiza introducerea copiilor n sala de grup, ordonat, aezndu-se pe scunele n semicerc, pentru nceperea ativitii
integrate, frontal, urmnd s se realizeze apoi pe grupuri i individual.
Se realizeaz jocul didactic, respectnd indicaiile metodice, apoi se desfoar activitatea practic i ,,Dansul fulguilor de nea .
La final se fac aprecieri asupra modului de participare la activitate i copii vor fi recompensai cu ,,surprize dulci, din couleul Znei.









CONINUTUL TIINIFIC METODE I
PROCEDEE
MIJLOACE DE
NVMNT

FORME
DE
ORGANIZ
ARE

EVALUARE
1.Momentul
organizatoric
-aranjarea mobilierului;
-pregtirea materialului didactic distributiv i
demonstrativ;
- intrarea ordonat a copiilor n sala de grup
i aezarea lor pe scunele n semicerc;
- poziia corect pe scunel;
Instructajul



2. Captarea ateniei Atenia copiilor va fi captat prin sosirea
Znei Iarna i surprizele pregtite pentru ei
prin descoperirea acestora.
O invitm pe Zn s se joace cu noi.


Conversaia




Surprize



Frontal

nelegerea
mesajului transmis
3. Anunarea temei
i a obiectivelor
- Astzi, ne vom juca un joc-concurs, ne vom
mpri n dou echipe: echipa fulgilor de nea
i echipa brduilor, vom dansa, vom cnta,

vom confeciona oameni de zpad.
- Jocul nostru se numete:,,Sculeul cu
surprize, iar voi va trebui s rezolvai
sarcinile i s trecei de probele din joc pentru
a putea primi o surpriz de la Zn. Va trebui
s fii ateni s rspundei corect la ntrebri,
s dai rspunsul corect la ghicitori, s recitai
frumos poeziile , s cntai i s numrai.



Conversaia








Ecusoane




frontal

nelegerea
mesajului transmis
4.Reactualizarea
cunotinelor
Centre de interes
Bibliotec:,, Decorm mnuile i cciulia-
ex. grafice
Art:,,Jocuri de iarn
tiin:- fi interdisciplinar
- Haidei copii s ne reamintim ce am lucrat la
centrele de interes, ce ai avut fiecare la
centrul pe care l-ai ales, unele sarcini de
rezolvat.

Conversaia





Fie
Carton colorat
Foi de desen


Creioane colorate
Carioci


Frontal






Proba practic




Aprecieri verbale
- n ce anotimp ne aflm?

- Care sunt jocurile de iarn preferate de
copii?
- Unde mergem s schiem?
- Dar s ne dm cu sania?
- Ce reguli trebuie s respectm s nu ne
accidentm?
- Cum ne mbrcm n acest anotimp?

Conversaia


lipici





Individual






Prob oral


5. Dirijarea
nvrii





Explicarea i demonstrarea jocului
Se prezint copiilor regulile de joc; Copiii
sunt grupai n dou echipe dup ecusoanele
pe care le au fiecare.
Pentru fiecare rspuns corect echipa primete
o stelu care reprezint un punct. Echipa care
adun cele mai multe stelue la finalul jocului,
este declarat ctigtoare.
- Avem aici un derdelu, n el avem ase
Explicaia







Jetoane
Brdu
Scule
Ecusoane



Frontal























sniue cu ase sculei, iar n fiecare scule,
se ascunde o ,,surpriz, cte un simbol pe
care este scris o sarcin, pe care trebuie s o
rezolvai. Dac trecei cele ase probe ale
jocului, vei primi o ,,surpriz de la Zn.
- Dac o echip greete cealalt echip o
poate corecta.
Jocul de prob
Un copil dintr-o echip vine i ia primul
scule de pe sniu, l va deschide i va citi
sarcina ce o au de rezolvat cele dou echipe.

Desfurarea propriu-zis a jocului.
Jocul continu prin numirea unui copil
Din cealalt grup pentru a rezolva i acetia
sarcina din primul scule ales de echipa
dinaintea lor.
Fiecare rspuns corect va primi o stelu.
Sculeii vor fi aezai sub forma unei
piramide avnd la baz trei sarcini apoi dou



Explicaia







Conversaia

Exerciiul

Bileele



Material didactic
demonstrativ




Sniua
Scule
Jetoane
















Individual

nelegera
mesajului




























i la vrf o sarcin.
Proba 1
Vine un copil din prima echip i deschide
primul scule din partea dreapt jos. Copiii
vor descoperi un simbol, un co. Fiecare
echip i trimite cte un reprezentant pentru a
ndeplini sarcina de a sorta o imagine,
specific ce reprezint acest imagine,
desparte cuvntul respectiv n silabe,
preciznd numrul silabelor, apoi formuleaz
cte o propoziie cu , cuvntul respectiv.
Proba 2
Copilul din cea de-a doua echip vine i
deschide al doilea scule, unde va descoperi
un alt simbol: balon
Cte un copil din fiecare echip va merge i
va gsi cele dou baloane, galben avnd ca
sarcin s recite cte o poezie, iar balonul
rou s rspund la ghicitori.
Proba 3
Deschidem cel de-al treilea scule, unde



Conversaia









Conversaia











Sculei cu bileele

Jetoane

Coule



Individual













Proba practic




Aprecieri verbale






















copilul descoper cuvinte
Eu le explic faptul c vom forma la panou
propoziii: eu ncep propoziia, iar ei o
continu;
Metoda blazonului solicit copiilor
completarea unor propoziii cu jetoane
corespunztoare:
,,A sosit anotimpul.
,,Iarna ninge
,,Ne dm pe derdelu cu...........
,,La patinoar ne dm cu............
,,Noi primim cadouri de la


Proba 4
Cte un copil din fiecare echip vine i
deschide cel de-al patrulea scule unde vor
gsi un simbol: cifrele 5 i 6, fiecare din cei
doi copii iau cte un jeton cu cifra respectiv

Munca n
echip




Exerciiul


Conversaia


Exerciiul

Tehnica



Baloane

Bileele

Ghicitori







Pe echipe






Pe echipe











Proba practic



Aprecieri verbale



Copiii verbalizeaz
fiecare aciune
















l aeaz la tabl, dup care ali copii din cele
dou echipe au ca sarcin s sorteze 5 sniue
i s le aeze n decor, iar cealalt echip s
sorteze 6 oameni de zpad i s-i aeze n
decor, dup care vor specifica vecinii celor
dou cifre i vor cuta jetoanele
corespunztoare, aezndu-le la locul lor, pe
tabla magnetic.
Proba 5
Se va deschide cel de-al 5-lea scule de pe
sniu, care va avea ca simbol figuri
geometrice, sarcina copiilor este de a sorta de
pe mas 3 triunghiuri de diferite mrimi de
culoare verde, iar cea de-a doua echip
sorteaz 3 cercuri albe de diferite mrimi, apoi
le vor aeza cresctor, respectnd criteriul
mrime, la tabl prin suprapunere.
-Ce ai obinut? ( un brad i un om de zapad)
Proba 6
Se va deschide sculeul din vrful piramidei
unde vom gsi simbolul unui cor de copii.
Fiecare grup are ca sarcin s cnte cte un
blazonului




Braistormingul




Problematizare
a


Munca n
echip


Blazon n form de
fulg



Jetoane cu imagini



Jetoane cu cifre



Tabl magnetic




Pe echipe






Pe echipe









Aprecieri verbale



Prob oral


Prob practic

Recunoaterea















cntec de iarn.
La finalul jocului se vor numra steluele
achiziionate de fiecare echip.
Tranziie:
,,Bat din palme clap, clap, clap,
Din picioare trap, trap, trap
Ne-nvrtim , ne rsucim
i la mese noi pornim












Problematizare
a

Exerciiul






Figuri geometrice



Jetoane











Pe echipe







vecinilor cifrelor 5 i
6







Prob practic

Aprecieri verbale

























Exerciiul

Stelue



















Pe echipe




Proba practic










6. Obinerea
performanelor

n funcie de ecusonul lor, la cea de-a
doua activitate Activitate practic- copiii
vor fi mprii tot pe dou grupe.
Cele dou grupe vor avea de realizat cte un
om de zpad, colornd imaginea apoi
aplicnd ornamentele avute la dispoziie
(stelue, fulgi, etc.), dup care l vor aeza
ntr-un decor.
Se d startul la lucru dup ce se execut
exerciii de nclzire, a muchilor minilor. Pe
parcursul executrii lucrrilor va exista un
fond muzical adecvat. Voi supraveghea
activitatea copiilor, voi trece pe la fiecare
copil i voi da explicaii suplimentare, acolo
unde este nevoie.
La final voi cere copiilor s explice
materialele folosite i tehnicile de lucru n
realizarea temei pe care au avut-o. Copiii
mpreun cu mine aezm lucrrile ca ntr-o
,,galerie
Prin metoda ,,Turul galeriei, se realizeaz de

Conversaia

Explicaia






Explicaia





Lipici

Hrtie colorat

Carton colorat

Carioci





Fulgi


Pe echipe









Pe echipe





Proba practic












ctre fiecare echip, o analiz a lucrrilor
celorlali.
Copiii vor prsi sala de grup cntnd
cntecul ,,Iarna a sosit n zori


Exerciiul





Explicaia

Conversaia

Turul galeriei





Lucrrile copiilor



Pe echipe






Frontal

Proba practic
Lipire

Omul de zpad


Evaluare oral
Analiza produselor
activitii

autoevaluare
7. Asigurarea
feedback-ului






8. ncheierea
activitii



ALA II
n aceast secven vom desfura ,,Dansul
fulgilor de nea, pe un fond muzical adecvat.




Se fac aprecieri asupra comportamentului
copiilor pe parcursul activitii. i vom
mulumi Znei i vom primi ,,surprize dulci
din coul ei.
Exerciiul







Conversaia


Casetofon
CD





Recompense


Frontal






Frontal


Executarea
micrilor n
concordan cu
muzica





Aprecieri verbale

Stimularea copiilor