ACTIVIDADE – distinguir enunciados gerais de específicos
Os enunciados abaixo referidos
apresentam fragilidades, no
sentido em que não se sabe
precisamente quais são os
aspectos a melhorar. Este tipo de
enunciado apresenta-se apenas
como um objectivo a atingir sem
especificar como se pretende
alcançar a melhoria.
ENUNCIADOS GERAIS
Reforçar a produção de instrumentos de apoio às actividades
de apoio a ser usados por professores curriculares e não curriculares.
e alunos…
Reforçar o trabalho articulado…
ENUNCIADOS ESPECÍFICOS
… elaborando dossiês temáticos
… elaborando guias teóricos de
orientação dos alunos no seu
estudo: como elaborar resumos,
esquemas …?
… elaborando listas de
bibliografia disponível na BE para
apoio a determinadas áreas
temáticas.
… elaborando listas de sítios na
Internet de apoio ao estudo/
preparação de aulas.
… elaborando um guia de
utilizador e distribuindo-o no
inicio do ano lectivo.
…d
… solicitando aos departamentos
curriculares sugestões de
bibliografia a adquirir para a BE.
… apoiando os docentes no
desenvolvimento de actividades
curriculares na sala de aula.
… facultando acções de formação
ao utilizador.
… promovendo acções de
formação para docentes e
encarregados de educação
acerca da importância da leitura.
… promovendo sessões de
animação de leitura para alunos,
com especialistas na área da
promoção da leitura para alunos.

… criando uma equipa

multidisciplinar de forma a ter
uma maior proximidade com os
departamentos e directores de
turma.
… reunindo mensalmente com os
departamentos curriculares,
estabelecendo prioridades nas
acções a empreender.