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Luis Rosario Albert

It is Tuesday evening. High on a hilltop overlooking the Cayey Valley lights are still on
at a country store. Inside gathered around a television set, a group of farmers are heatedly
discussing a program they have just seen an interview with representatives of sugar cane
workers and the industry about the effects of mechanization on agriculture.
Jack Delano
C
on estas palabras el artista Jack Delano, y segundo Administrador General
del Servicio de Radio y Televisin del Departamento de Instruccin
Pblica (en adelante, DIP), describe el impacto de la televisin edu-
cativa y pblica en Puerto Rico durante la dcada del sesenta. Luego de la obra
legendaria de la Divisin de Educacin de la Comunidad,
1
pareciera que no hubo
nada ms signicativo en el panorama audiovisual del sector pblico en Puerto
Rico. Sin embargo, la televisin pblica de la WIPR-TV fue el otro proyecto.
En un ambiente de experimentacin e innovacin en la seleccin y realizacin
de nuevos programas de televisin, la WIPR-TV, el Canal 6, inici otra historia
en la produccin de contenidos audiovisuales en Puerto Rico.
Cincuenta aos despus de la inauguracin de la primera estacin de
televisin pblica en Puerto Rico y en Amrica Latina, este ensayo explora el
desarrollo del Servicio de Radio y Televisin del DIP, como un medio para el
desarrollo de la educacin y la armacin de la identidad cultural puertorriquea,
durante el periodo de 1958 a 1968. En particular, exploramos la bsqueda de
2
Televisin con un propsito:
la televisin pblica en
Puerto Rico, 1958-1968
36
audiencias mediante la integracin programtica de la radio pblica, la WIPR-
Radio, y la televisin pblica, la WIPR-TV; la expansin del rea de cobertura
de la televisin educativa y su relacin con la creacin de la WIPM-TV, en
Mayagez; el modelo de programacin de la WIPR-TV; y el cambio de nfasis,
a partir de 1961 en la programacin a favor de los contenidos educativos y
sociales durante la gestin de Jack Delano.
Segn apunta Luis Alberto Hernndez, en 1957 Puerto Rico represent
entre el 10 y el 12 por ciento del total de televisores en Amrica Latina. Con
una poblacin estimada en menos del 2 por ciento de la poblacin total de la
regin, la televisin en Puerto Rico fue parte de la cultura de consumo y de
la modernizacin del Pas. Pero tambin tuvo otra dimensin en la televisin
educativa y pblica. En este contexto los servicios de la WIPR-Radio y la
WIPR-TV constituan, junto a la Divisin de Educacin de la Comunidad, la
seccin de Servicios Educativos Especiales del DIP.2 Al inaugurarse, el 6 de
enero de 1958, la WIPR-TV cont con las siguientes facilidades: dos estudios
de grabacin de televisin, cinco cmaras de televisin, una unidad mvil para
las transmisiones de control remoto, dos proyectores de pelculas y un saln
de proyeccin (Prez Ducheny 2-3). El costo nal de las nuevas facilidades
tcnicas de la WIPR-Radio y la WIPR-TV fue de $860 mil dlares, $260 mil
dlares adicionales a los que originalmente fueron presupuestados (Divisin de
Investigaciones... 1791).
La posibilidad de que el proyecto de televisin educativa se convirtiera en
otro proyecto fallido de experimentacin del estado, y los costos nales del
mismo, provocaron distintas opiniones en el mbito poltico. Un grupo de la
oposicin lo consider un elefante blanco, y otros, como un proyecto nece-
sario que, luego de sus primeras semanas, demonstr ser ...un gran factor, en
la educacin del pueblo, muy especialmente en la niez (Induce debate...
28). Tambin se aleg ante la FCC que la estacin del gobierno sera contro-
lada por la administracin de Luis Muoz Marn o que la estacin destilaba las
posiciones polticas del partido en el poder. Como resultado de las acusacio-
nes de dirigismo poltico y la legitimacin del ente difusor pblico, se cre
un reglamento interno para la operacin de las emisoras. En su artculo III se
armaban los objetivos de la estacin de televisin: ofrecer programas de
servicio pblico, informativos, educativos, recreativos y de inters general. A
estos nes se entender que la Estacin es una prolongacin de la escuela en la
vida cotidiana
En 1958, con una plantilla laboral de 39 empleados, la estacin mantu-
vo las actividades gerenciales, de produccin y transmisin. El primer grupo
de directores de televisin estuvo constituido por Hctor Surez, ngel F.
Rivera y Alberto Zayas. Los libretistas seleccionados fueron Efran Berros,
Premier Maldonado y Johnny Miranda. Los primeros camargrafos fueron
Primer grupo gerencial de la WIPR-TV
Col. Rafael Delgado Mrquez / Fundacin LMM
Ing. Rafael Delgado Mrquez y Agustn Mercado
Col. Rafael Delgado Mrquez / Fundacin LMM
38
Vctor Reyes Dvila y Agustn Mercado. El periodista Pepe Seda estuvo en-
cargado de la seccin de deportes. El grupo gerencial de la WIPR-TV estu-
vo constituido por: Ing. Rafael Delgado Mrquez, Administrador General;
Leopoldo Santiago Lavandero, Director de Programacin; Jack Delano,
Director Auxiliar de Programacin y Director de Televisin; Hctor J. de Jess,
Ocial Administrativo; Rafael Rodrguez Santiago, Jefe de Ingeniera; Don A.
Mayo, Supervisor Tcnico; Robert M. Cochran, Director del Departamento
de Ingeniera; Jos A. Gonzlez Crdova, Director de Produccin y Trco;
Robert Cortan, Director de Escenograf a y Diseo; Valentn Torres, Director
del Departamento Flmico; Roger Martnez, Director Musical; Juan M.
Caloca Molinari, Ocial de Relaciones Pblicas; y Erick Prez, Director del
Departamento de Grcas.
La WIPR-TV era una entre treinta estaciones de televisin educativas en
los EE.UU., y se consideraba entre las ms modernas. Segn el Informe Anual
1958-1959, su programacin es ms amplia que la de la generalidad de las
estaciones educativas en los Estados Unidos. Con una potencia mxima de
100,000 vatios y el transmisor localizado en el Barrio Bairoa de Aguas Buenas,
la Trulla de Reyes fue el primer programa que la WIPR-TV (Canal 6) transmiti.
La misin de la WIPR-TV se estableci desde su primer ao de operaciones:
El propsito cardinal de la WIPR-TV es realizar una amplia labor docente y cultural.
No est restringida a una tarea educativa formal, como algunas estaciones televisoras de
los Estados Unidos continentales. Tiene, desde luego, buenos programas de esta ndole
y ellos habrn de desarrollarse hasta el mximo compatible con aquel propsito general.
La estacin busca elevar el nivel general de nuestro pueblo, anar su gusto por las artes,
crear en l las actitudes de elevacin del espritu esttico. Tiene que instruir, a la vez que
deleitar (Informe Anual 1958-1959 57-58)
Desde sus inicios, la estacin WIPR-TV favoreci la programacin edu-
cativa y artstico-cultural, acercndose de esta forma al objetivo principal que
propona el Informe sobre Televisin Educativa de 1954: fortalecer el sistema de
enseanza escolar y los valores culturales del pueblo de Puerto Rico.
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La bsqueda de audiencias: la integracin de la radio y la
televisin y la expansin de la cobertura
En 1958 los canales comerciales en Puerto Rico estaban representados en
su mayora en el espectro radioelctrico del Pas, el cual tena asignadas ocho
frecuencias para estaciones de televisin comerciales, y una frecuencia de tele-
visin para nes educativos. En el mercado de la televisin en Puerto Rico las
empresas lderes eran WKAQ-TV (Canal 2), y la WAPA-TV (Canal 4).
3
Desde
1958, la WIPR-TV (Canal 6) fue parte del mercado de la televisin en Puerto
Rico, y como tal,parte del conjunto de empresas pblicas y privadas que compe-
tan por la captacin de audiencias y por la expansin de su rea de cobertura.
4

La Federal Communications Commission (FCC) le otorg al DIP una licencia
para gestionar una televisora estatal de carcter educativo, no comercial (Prez
Ducheny 2-3). Desde su inauguracin, el Secretario de Instruccin Pblica, el
doctor Cndido Oliveras, practic la integracin administrativa y programtica
de la WIPR-Radio y la WIPR-TV. En 1959 el Negociado de Presupuesto evalu
la necesidad de esta integracin (Informe sobre el Estudio... 2-3).
5
La WIPR-Radio y
la WIPR-TV eran dos servicios autnomos dentro del DIP. En 1962 el Proyecto
de la Cmara de Representantes Nm. 172 consigui unicar los medios de la
WIPR-Radio y la WIPR-TV en una sola unidad administrativa: en el Servicio
de Radio y Televisin, adscrito al DIP. El texto legislativo planteaba:
Es la intencin expresa de este cuerpo legislativo dejar sentado en forma clara y
categrica, que estos medios de comunicacin, funcionando y operando en forma integrada
bajo la jurisdiccin del Departamento de Instruccin Pblica, se establecieron para nes
educativos y culturales y de inters general y que no podrn usarse para nes de propa-
ganda partidista o sectaria (Informe Anual 1962-1963 3)
La integracin de la radio y la televisin pblicas, a travs de la transmisin
simultnea de contenidos de un medio a otro, y el aumento en el rea de cober-
tura geogrca fueron dos estrategias para aumentar las audiencias de la primera
estacin educativa y pblica en Puerto Rico. En primer lugar, con el n de au-
mentar la audiencia del servicio de televisin del gobierno, los programas que se
originaban en la estacin de televisin se retransmitan en la radio pblica. La
mayora de estos programas de carcter educativo o cultural no se ofrecan en
la televisin comercial. Tambin, ms adelante, la WIPR-TV producir series
radiales originalmente escritas para la radio. La transmisin de contenidos de la
estacin de televisin WIPR-TV, a travs de la WIPR-Radio, intent atraer al
pblico de la radio al nuevo medio televisivo. La integracin programtica entre
ambos medios redund en mayores benecios para la programacin de radio,
ya que ahora se transmiten todos los programas de talento vivo que origina la
televisin y que se prestan para los medios auditivos
Gobernador Luis Muoz Marn en WIPR-TV. junto a Leopoldo Santiago
Lavandero y Jack Delano. Col. Rafael Delgado Mrquez / Fundacin LMM
Ing. Rafael Delgado Mrquez
junto a un grupo de empleados en
el Master Control Room
Col. Rafael Delgado Mrquez, /
Fundacin LMM
Gobernador Luis Muoz Marn durante
la inauguracin de la WIPR-TV.
Col. Rafael Delgado Mrquez/
Fundacin LMM
41
(Informe Anual 1958-1959 55). De otra parte, la integracin de la progra-
macin ampli la oferta de contenidos de la WIPR-Radio en benecio de su
audiencia. Uno de los primeros ejemplos de esta prctica fue la transmisin
simultnea de los conciertos del Festival Casals. Esta prctica de integracin de
contenidos continu durante los aos subsiguientes. La sinergia entre la radio
y la televisin pblicas contribuy a formar una identidad institucional y pro-
gramtica para la WIPR-TV en el mercado de la televisin en Puerto Rico.
Como adelantamos, otra condicin necesaria para aumentar la audiencia de
la WIPR-TV fue la expansin de su cobertura geogrca. La expansin de la
cobertura de una estacin de televisin comercial, pblica y educativa, ha sido
uno de los motores, un rasgo sine qua non, de la industria de la televisin en los
EE.UU. y Europa. La bsqueda de una amplia cobertura es una de las condi-
ciones para alcanzar a grupos demogrcos especcos y, a su vez, a mayores
ndices de audiencia. Aunque la WIPR-TV fue un proyecto educativo, esto no
signic que el tema de la audiencia fuera un asunto ausente o secundario. Por
el contrario, las audiencias fueron tambin uno de los mviles de la gestin de
la WIPR-TV desde 1956.
Durante el ao scal 1958-1959 ocurrieron dos importantes expansiones
en la infraestructura de transmisin de la WIPR-Radio y la WIPR-TV, que
apuntan hacia la importancia de la expansin de la cobertura. El DIP le soli-
cit una autorizacin a la FCC para establecer una segunda estacin de radio
de frecuencia modulada (FM), que estara retransmitiendo la programacin de
la WIPR-Radio de la banda AM. De este modo, la nueva estacin ampliara
el alcance de cobertura de la WIPR-Radio a un 90 por ciento del territorio
nacional (Informe Anual 1958-1959 57).
Desde 1956, antes de la inauguracin de la WIPR-TV en 1958, el Gobierno
de Puerto Rico expres su inters en establecer en la ciudad de Mayagez una
segunda estacin de televisin educativa (Gobierno propulsa... 13). La creacin
de una estacin en Mayagez, la tercera ciudad ms importante del Pas, respon-
dera, entre otras razones, a la necesidad de que un mayor nmero de hogares
en el rea noroeste y suroeste del Pas recibiera la seal de la WIPR-TV.
Junto a la integracin de contenidos entre la WIPR-Radio y la WIPR-TV,
los proyectos para la estacin de frecuencia modulada (FM) y la segunda estacin
de televisin educativa, WIPM-TV, signicaron un importante aumento en la
cobertura nacional de los sistemas de radio y televisin pblicos del Gobierno
de Puerto Rico.
42
La creacin de la WIPM-TV
En 1952 la FCC le haba concedido solamente una licencia de tipo educati-
vo al mercado de la televisin de Puerto Rico. Para principios de 1956, el DIP
propuls sus planes para tener un servicio de televisin a nivel nacional. Para
ello necesitaba una segunda estacin de televisin. Inicialmente, el DIP radic,
a instancias de la FCC, una solicitud para obtener el Canal 7, en Ponce. Luego
de un tiempo retir esta solicitud y present una nueva solicitud para obtener el
Canal 3.
6
Para entonces, se haba presentado un proyecto que le asignaba $300
mil dlares para estos nes (Gobierno propulsa... 13).
Los canales comerciales 5 y 3 fueron designados para la regin de Mayagez.
Alfredo Ramrez de Arellano diriga el Canal 5, WORA-TV, el cual retrans-
mita la programacin de la WKAQ-TV y la WAPA-TV desde 1955. Los em-
presarios ngel Ramos y Jos Ramn Quiones, dueos de la WKAQ-TV y
WAPA-TV, respectivamente, haban radicado una solicitud conjunta para el
Canal 3. Para 1956, ngel Ramos decidi retirarse del proyecto para operar
el Canal 3. El Gobierno de Puerto Rico abandon sus planes para el Canal 7,
y present una solicitud para operar el Canal 3, de Mayagez. Segn dijo Jos
Ramn Quiones;
Desde entonces me estn llevando una oposicin tenaz y agresiva. Cul es la
situacin? Las vistas empiezan el prximo martes, da 13 de noviembre. Si la FCC le
concede el Canal 3 al Gobierno, en toda aquella parte de la isla habr un monopolio
terrible, puesto que solo habr una estacin comercial de televisin. En la solicitud que
hace el Gobierno dice que si se le concede el canal 3, ser nica y exclusivamente para
asuntos culturales y educativos, as es que el pueblo quedara en la merced de la arbitra-
riedad de una sola estacin comercial de televisin y si pasase lo que ha pasado en San
Juan en estas elecciones, donde hay dos canales, Canal 2 EL MUNDO, y Canal 4,
WAPA-TV, en que EL MUNDO no acept programa alguno poltico, el pueblo se
encontrara sin medios para conocer cules son los programas de los partidos, que han
hecho los funcionarios y que prometen los candidatos al pueblo si son elegidos. Si esto no
se puede hacer en una democracia, crearamos un estado de cosas en Puerto Rico, que es
lo que ocurre en muchos pases Centro y Sur Americanos. (1-2)
Segn la evaluacin de las propuestas, la licencia comercial del Canal 3 se
le otorg al DIP, sujeta a que su programacin fuera de inters general. El 3
de febrero de 1959, el DIP recibi de la FCC la autorizacin para la construc-
cin de una segunda estacin pblica en la ciudad de Mayagez, utilizando la
licencia comercial del Canal 3. En la medida en que el DIP cumpliera con su
propuesta de programacin original, la licencia de la WIPM-TV deba reno-
varse cada tres aos.
43
Las designaciones, entre 1961 y 1962, de Jack Delano y la doctora Silvia
Lucio de Viera, como Administrador General del Servicio de Radio y Televisin,
y Directora de la Unidad de Programacin Escolar, respectivamente, dio paso
a un aumento en la programacin de enseanza directa. La programacin es-
colar, que se insertaba como parte del currculo de enseanza del DIP, poda
poner en riesgo la programacin de inters general, y por tanto, la licencia de
la WIPM-TV. Esta contradiccin fue motivo de
discusin en el interior del DIP, y tuvo un impac-
to sobre la programacin televisiva del Servicio
de Radio y Televisin. Sobre este particular, el
ingeniero Rafael Delgado Mrquez, entonces con-
sultor del Servicio de Radio y Televisin, en una
carta al Secretario de Instruccin Pblica, el doctor
Cndido Oliveras, sealaba:
Yo creo rmemente en la ecacia de la enseanza
por televisin de muchas disciplinas. Pero al hacer esto es
necesario proteger la licencia de la estacin de Mayagez
a n de que al aumentar la programacin con programas
de enseanza directa no se reduzca o se afecte la pro-
gramacin de inters general que necesariamente aquella
estacin tiene que sostener, todo a base de lo ofrecido en
su solicitud ante la Comisin
El viernes, 28 de abril de 1961 se inaugur la WIPM-TV, el Canal 3, con
la participacin del gobernador Luis Muoz Marn, el Dr. Cndido Oliveras,
representantes del Gobierno, universidades, alcaldes, senadores y superinten-
dentes de escuelas, entre otros. En una transmisin en directo, que se origin
en las facilidades de la WIPR-TV en San Juan, la WIPM-TV en Mayagez
transmiti sus actos de inauguracin. La expectativa general era que el Canal
3 contribuyera signicativamente al progreso general de la educacin del Pas.
Los estudios estaban localizados en el edicio Darlington de esa ciudad. En la
ceremonia de inauguracin desde la WIPR en Hato Rey, el gobernador Muoz
Marn exhort a los padres a que motivaran a sus hijos a usar el servicio de te-
levisin pblica. Segn el Gobernador, la televisin pblica,
no tiene otro n que el de enriquecer el espritu y el entendimiento de nuestro
buen puebloel maravilloso invento que es la televisin tiene un papel importante que
jugar y que es una maravilla tan grande que no hay derecho a usarla para algo que no
incluya algo de lo maravilloso que es la educacin (Mercado 30)
Col. El Mundo. UPR
44
Al igual que para la WIPR-TV, la rma Radio Corporation of America
(RCA), obtuvo la subasta para el equipo tcnico de la WIPM-TV. El Canal
3 fue el primer canal en Puerto Rico en transmitir por microondas. Segn
Rafael Torres Mazzarona, Director de Relaciones Pblicas, la WIPR-TV era la
nica estacin de televisin en Puerto Rico que funciona con instalaciones
modernas de microonda, lo cual permite transmitir con absoluta claridad y -
delidad toda clase de programas a todos los pueblos y campos de Puerto Rico
(Sealan importancia...). La WIPR-TV y la WIPM-TV constituyeron una
cadena de transmisin que alcanz el 99 por ciento de la isla de Puerto Rico.
7

Entre 1961 y 1968, la actividad de la WIPM-TV sobresali por el ritmo ascen-
dente de la produccin. Entre los programas que se producan en la WIPM-TV
y que fueron transmitidos en cadena con la WIPR-TV en San Juan estaban:
Club 6, Club 3, La Hora del nio, Ciencia al da, Aves de Puerto Rico, Resolvamos el
problema, El mercado y su hogar, Informe agrcola, Puerto Rico: origen y evolucin de
un pueblo, Las aves de Puerto Rico, El caf, Resumen deportivo, y El Colegio informa,
entre otros. Cabe mencionar el programa Habla el pueblo, originado desde la
WIPM-TV, dirigido a las audiencias de la zona oeste.
Una de las causas que contribuy al aumento de la produccin de progra-
mas de televisin fue la escasez de programacin educativa y, particularmente,
en espaol. Durante los primeros aos, la programacin en ingls represent
entre el 45 y el 50 por ciento de la programacin de la estacin. De esta forma,
la WIPM-TV obtuvo dos benecios importantes para el Servicio de Radio y
Televisin. De una parte, la creacin de la WIPM-TV consigui ampliar la
cobertura de la WIPR-TV, y como consecuencia, aumentar su audiencia. En
segundo lugar, como indica la Grca 1, contribuy al aumento de la produc-
cin de contenidos realizados en la estacin, en el idioma espaol.
Grfca 1. Produccin de contenidos en la WIPM-TV
Fuente: Informes anuales del DIP
45
Contenidos y audiencias: el modelo de programacin de la
Durante su primer ao de operaciones, la WIPR-TV transmita un pro-
medio de seis horas diarias durante la semana, de 4:30 de la tarde a 10:30 de
la noche. La programacin de los sbados y domingos era de cuatro horas. Al
igual que los canales de televisin comerciales, desde sus inicios, la WIPR-TV
utiliz la prensa escrita para la promocin de su programacin. El modelo de
programacin de una estacin de televisin representa los rasgos temticos
principales de los programas que transmiten a las distintas audiencias. La ofer-
ta programtica, a su vez, suele responder a los intereses de la audiencia, y en
el caso de una televisora educativa, a los nes educativos y culturales que el
Estado promueve. La programacin de la WIPR-TV tuvo principalmente tres
tipos de audiencias: la poblacin escolar (nios y jvenes), la poblacin adulta
(educacin de adultos), y el pblico en general, particularmente la clase media
urbana (Divisin de Investigaciones 1794).
El modelo de programacin de la WIPR-TV deni su misin en dos m-
bitos complementarios. El primero de ellos fue en el mbito de la educacin
escolar, y el segundo en el mbito de la cultura y la creacin artstica. Con
relacin a la televisin como un medio para mejorar, complementar y ampliar
la oferta educativa del DIP, la WIPR-TV reconoci que la televisin do-
cente es en gran parte experimental, y la WIPR-TV representa una innovacin
en este campo (Informe Anual 1958-1959 57-58). La WIPR-TV incluy en su
parrilla de programacin, programas educativos, tambin conocidos como de
enseanza directa (Ofrecimiento acadmico... y Las escuelas de la isla...).
En este sentido, la WIPR-TV sigui el modelo de algunas de las estaciones edu-
cativas en los EE.UU., pero tambin adopt una visin propia, expandiendo su
programacin al mbito cultural, con una programacin ms amplia que la
generalidad de las estaciones educativas en los Estados Unidos (Informe Anual
1958-1959 57-58).
Un rasgo de la produccin de la WIPR-TV fue la participacin directa del
pblico durante la transmisin en vivo o la grabacin de los programas en su
tele-auditorio. En particular, el programa Club 6 reuni a los estudiantes de
las escuelas en competencias sobre conocimientos generales en historia, geo-
graf a, vocabulario, personalidades, y otros temas (Editorial 6). Por ejemplo,
en 1961, haban participado en Club 6 alrededor de 2,500 estudiantes de 65
escuelas pblicas, privadas y otros centros educativos; y se haban realizado 259
transmisiones (Informe Anual 1958-1959 62). Otro esfuerzo para promover la
participacin de las audiencias fue la produccin de una Gua de Programacin
desde 1961. Segn el informe de 1964, el nmero de familias que estn so-
licitando el envi de la gua de programacin aumenta constantemente. Ya ha
sobrepasado los tres mil... (Informe Anual 1963-1964).
WIPR-TV
46
Un componente importante en el modelo de programacin de la WIPR-
TV fue la programacin adquirida (importada), especialmente si la comparamos
con el porcentaje de la produccin audiovisual en espaol, producida en los
estudios de la WIPR-TV y la WIPM-TV. En 1958 el promedio de programas
en vivo que se producanen la estacin, fue de 55 por ciento, mientras que la
programacin adquirida constituy el 45 por ciento.
8
La escasez de contenidos
en espaol ayud a que la estacin de televisin desarrollara una produccin
propia de contenidos audiovisuales. Inicialmente se nutri de contenidos de
la National Educational Television and Radio Center (NET), lo que permiti que,
desde 1960 la WIPR-TV recibiera series educativas y dramticas producidas en
ingls. Para 1961 se anunci el contenido de la nueva temporada de la WIPR-TV
como la ms ambiciosa y variada temporada desde los inicios de la estacin.
En el peridico The San Juan Star, publicado en ingls, apareci un artculo en
cuanto al contenido de la nueva programacin de la WIPR-TV;
By picking and choosing from the best lmed productions created in the States
and Europe, and show-casing the nest Puerto Rican talent, we believe have put to-
gether a schedule of shows that will entertain and benet the people (Dinhofer, TV
Stations Set...)
Los ttulos que se destacaron fueron las series: Age of Kings, producida por
la British Broadcasting Television (BBC); Drama Festival, dramas de largo metraje
producidos por la National Educational Television and Radio Center; Prospects of
Mankind, con la ex Primera Dama de los EE.UU., Eleanor Roosevelt, y en la
cual se discutan asuntos de la actualidad mundial con f iguras internacionales;
y los Conciertos de la Boston Symphony Orchestra. La serie An Age of Kings sobre
William Shakespeare, se present como una aportacin de la NET, y fue la Esso
Standard Oil en Puerto Rico la entidad que la auspici. Para la transmisin de
este evento, el DIP envi a las escuelas secundarias una gua educativa que con-
tena mapas, notas de produccin e informacin sobre Inglaterra. Otras series
transmitidas durante los aos investigados fueron: Science in Our World, Focus
on Physics, Understanding Numbers, The Griten World, Watch Your Language. Brave
Eagle, Cuentos de hadas, Whats new, Tommy and Pitt, The Changing Congress, The
History of the Negro People, Spectrum, The Creative Person y Radical Americans.
En su primer ao, la WIPR-TV transmiti 3,251 programas distribuidos
en 2,253 horas con 26 minutos. La programacin de la WIPR-TV se clasif ic
originalmente en las siguientes categoras: enseanza directa; programas para
jvenes escolares; culturales, musicales, informativos e instructivos; entrete-
nimiento; discusin y charlas; servicios pblicos; y deportes (Informe Anual
1958-1959 57-58). Para f ines de este anlisis, hemos consolidado las catego-
ras originales en el trmino contenedor temtico. Este trmino se ref iere a
los tipos de programas que pueden unif icarse bajo un tema. Los contenedores
47
Grfca 2. Distribucin de la programacin en la WIPR-TV, 1958
Grfca 3. Distribucin de la programacin en la WIPR-TV, 1960 - 1961
48
temticos sirven para dividir la programacin de una estacin de televisin.
En 1958 la parrilla de programacin se dividi en tres contenedores temticos
principales en la siguiente proporcin: programacin informativa y de anlisis,
16 por ciento; programacin de entretenimiento, 22 por ciento; y programacin
educativa y escolar, 62 por ciento.
Tres aos despus de su inauguracin, el Informe Anual 1960-1961 de la
WIPR-TV indic que sta transmiti 2,178 programas en 1,919 horas. La pro-
gramacin educativa y escolar represent el 52 por ciento. sta fue menor a
la del primer ao de operaciones, reducindose en un 10 por ciento. Mientras
tanto, entre 1958 y 1961, la programacin informativa y de anlisis aument
un 9 por ciento, ocupando el 25 por ciento de la programacin total. La pro-
gramacin de entretenimiento se mantuvo prcticamente igual.
Programacin Educativa y Escolar

Durante el primer ao, la WIPR-TV desarroll una primera propuesta
de programacin con una nalidad educativa y cultural, identicada como el
Programa Cultural Docente, que consisti de un ciclo de conferencias dirigido
a la poblacin adulta y de nivel escolar superior. Las conferencias, dictadas por
especialistas e importantes profesores de la Universidad de Puerto Rico, fueron
las siguientes: Literatura universal por Federico de Ons; Estructura del universo, por
Facundo Bueso; La lengua materna, por Samuel Gil y Gaya; Puntos cardinales, por
Gustavo Agrait; Principios de Economa, por Flix Mejas; Las artes plsticas, por
Sebastin Gonzlez Garca; Imagen histrica de Puerto Rico, por Arturo Morales
Carrin; y Esquema de la historia; por Antonio J. Colorado. La audiencia que se
matriculaba en estos cursos poda obtener crditos para el diploma de escuela
superior, as como para el grado universitario. En 1958, unos tcnicos de cu-
rrculo del DIP estaban a cargo de disear los cursos instructivos, los cuales
contaron con una matrcula de 248 estudiantes, de los cuales 107 aprobaron los
cursos (Informe Anual 1958-1959 49).
Adems de los contenidos de carcter educativo y cultural, el DIP se propuso
desarrollar particularmente una programacin escolar. En consideracin a las
necesidades del sistema escolar y con la intencin de explotar las posibilidades
educativas de la televisin, el DIP cre en 1962 la Unidad de Programacin
Escolar en el Servicio de Radio y Televisin para la produccin de programas
de televisin dirigidos a la poblacin estudiantil del sistema pblico de ensean-
za. El propsito de los programas de enseanza directa era colaborar con el
sistema escolar en sus varios niveles. La Dra. Sylvia Viera de Lucio, Directora
Asociada del Departamento de Currculo del DIP, fue nombrada directora
de la unidad. Hasta entonces, segn la Dra. Viera, se haban hecho algunos
49
tanteos, y segn ampla la prensa, Por algn tiempo hubo un solo programa
(Hablemos ingls niitos), que produca, diriga, y animaba la Dra. Sylvia Viera
de Lucio (Escribano, Aumentar programacin... 7).
En 1962 los objetivos de la programacin de enseanza directa fueron
complementar y enriquecer la educacin formal e informal de la poblacin
escolar y adulta, y desarrollar una conciencia crtica hacia los medios de infor-
macin. Segn apunta el mismo artculo periodstico, la educacin formal se
redeni con la televisin educativa a travs de nuevos enfoques, los ltimos
contenidos en las materias curriculares. Con relacin a la educacin informal
se buscaba ampliar el acervo cultural del pueblo, as como desarrollar h-
bitos y actitudes ms favorables. Adems, con relacin al segundo objetivo, se
propuso desarrollar una conciencia crtica hacia los medios de comunicacin
para que sepan justipreciar los males de la propaganda o adoctrinacin, vengan
de donde vengan, elevando as el gusto del pblico (Escribano, Aumentar
programacin... 7) Cabe mencionar que para entonces, Jack Delano haba sido
nombrado Administrador General del Servicio de Radio y Televisin. La inten-
cin de desarrollar una conciencia crtica a travs de la televisin, es una impor-
tante referencia a la labor educativa y cultural de la Divisin de Educacin de la
Comunidad. El Servicio de Radio y Televisin en las zonas urbanas y rurales,
y la Divisin de Educacin de la Comunidad, que operaba fundamentalmente
en la zona rural, estaban en la misma seccin del organigrama del DIP: en el
Programa de Educacin de Adultos y Extensin Cultural.
Los planes de la Unidad de Programacin Escolar eran desarrollar una pro-
gramacin escolar, o de educacin directa, entre las ocho de la maana y las
cinco de la tarde con el n de apoyar los esfuerzos del sistema de instruccin
pblica (Escribano, Programas educacin... 28). Aunque el plan a largo plazo
era que la programacin escolar ocupara el 50 por ciento de la programacin de
la estacin de televisin, inicialmente slo ocup una cuarta parte de la progra-
macin total de la WIPR-TV. De esta manera, el Servicio de Radio y Televisin
intent reorientar su programacin con el propsito de cumplir con su misin
educativa. La intencin era enfatizar en la programacin educativa, en relacin
con otros contenidos de carcter cultural y de entretenimiento. La Dra. Viera
armaba que hasta entonces la programacin educativa parece ser una escala
mnima de lo que se proyecta para el futuro (Escribano, Programas educa-
cin... 28). En cierta medida podramos decir que el doctor Ismael Rodrguez
Bou propuso este cambio de nfasis en su Estudio del Sistema Educativo en
Puerto Rico, de 1961. En lo que concierne a la WIPR-TV, la crtica principal
del estudio fue que la programacin escolar no tena la presencia adecuada para
que la televisin educativa cumpliera con sus nes de contribuir al desarrollo
del sistema de enseanza pblica. Dice el estudio: En la actualidad no se ofrece
ningn programa de instruccin directa a las escuelas pblicas de Puerto Rico que
50
aminore las deciencias resultantes de la doble matrcula y del excesivo nmero
de ausencias de los maestros. (Divisin de Investigaciones... 1795).
Durante su primer ao, la Unidad de Programacin Escolar distribuy un
cuestionario a los maestros para medir la eciencia del programa, identicar los
intereses de la audiencia, y congurar una oferta de programacin educativa y
cultural que atendiera los hbitos, gustos, necesidades de los televidentes en
los campos y pueblos de Puerto Rico (Escribano, Programas educacin
28), en particular de tres grupos: nios, jvenes y adultos. El 85 por ciento de
los maestros cumpliment el cuestionario de evaluacin. Uno de los resultados
fue que casi un 90 por ciento de los maestros en las materias de Espaol, Ingls,
Ciencias y Estudios Sociales indicaron lo siguiente;
que los programas ayudaban a mejorar los conocimientos y destrezas de los es-
colares y mostraron su deseo de continuar usando la televisin para mejorar sus propios
conocimientos y la metodologa de la enseanza. El por ciento restante dio como razones
detrimentales al uso de la televisin las fallas en la recepcin de los programas por razones
topogrcas o tcnicas... (Informe Anual 1963-1964 28).
Durante el ao acadmico 1962-1963, la oferta programtica de la Unidad
de Programacin Escolar consisti de los siguientes cursos televisados: Artes del
lenguaje, Buenas y malas palabras, Gobierno civil, Latinoamrica en la historia, Hablemos
ingls y Hablemos ingls niitos. Durante ese ao, 18 distritos escolares se bene-
ciaron con la programacin del Servicio de Radio y Televisin del DIP. La pro-
gramacin escolar se pautaba principalmente a partir de las 3:30 de la tarde y la
programacin para los adultos, durante la noche.
Entre 1962 y 1968 la Unidad de Programacin Escolar transmiti varias series
sobre la enseanza del ingls y el espaol. Los programas sobre la enseanza del
ingles fueron; Hablemos ingls niitos (nios), Ingls (estudiantes de escuela inter-
media), Aprendamos ingls (adultos). La duracin de cada programa era de media
hora. Las series de ingls para escolares y para adultos se transmitan tres veces a la
semana, mientras que las series de espaol para escolares y espaol para adultos se
transmitan dos veces a la semana. Los programas de ingls para escolares consistan
de canciones, juegos, dramatizaciones y situaciones de la vida diaria, mientras que
para los dirigidos a adultos utilizaban situaciones cotidianas en pases donde el
ingls fuese el idioma vernculo. La matrcula para los programas de ingls para
adultos durante el ao escolar 1961-1962 fue de 6,120 estudiantes. Los programas
de espaol intentaban desarrollar las destrezas bsicas de la expresin oral, lectura
y escritura. Algunos de los programas de televisin fueron transmitidos por radio,
con el propsito de llegar a lugares en donde no haba un televisor.
10
La Unidad de Programacin Escolar tambin desarroll una programacin
educativa destinada a los maestros para fortalecer sus destrezas en distintas asig-
naturas. Por ejemplo, por la WIPR-TV y la WIPM-TV se transmitieron los
51
cursos Enseanza de nuestra historia y Geografa para maestros de escuela elemental
y superior, as como para el personal de supervisin local y regional del DIP.
La mantenedora del programa sobre Geograf a fue Zaida Buitrago de Santiago,
profesora de Geograf a de la Universidad de Puerto Rico. En el curso se podan
observar las diferentes tcnicas, destrezas y conceptos que pueden utilizarse
en la enseanza de esta materia (Concepcin de Gracia 4). Luego, en enero
de 1967, se anunci la transmisin de una serie de pelculas educativas sobre
el tema de la enseanza de idiomas para los niveles secundario y universitario.
Dice el artculo: Las pelculas sern dirigidas a todos los profesores de ingls,
espaol, francs, y otros idiomas, ya que las tcnicas que se demostrarn se
pueden utilizar en la enseanza de todos los idiomas (Pagani 49). En 1963 la
Unidad de Programacin Escolar estim en 20,000 estudiantes la matrcula a
los programas de educacin escolar.
La proporcin de los contenedores temticos para el periodo 1962-1963 fue
la siguiente: programacin de entretenimiento, 43 por ciento; programacin
educativa y escolar, 35 por ciento; y programacin informativa y de anlisis,
22 por ciento. La programacin de entretenimiento fue la que mayor propor-
cin de programas tuvo, casi duplicando su programacin con relacin al ao
1960-1961. La programacin educativa y escolar reej una disminucin de un
52 a un 35 por ciento. La programacin informativa y de anlisis registr un
pequeo aumento de 22 a 23 por ciento.
Para el ao scal 1963-1964, la WIPR-TV consigui aumentar su progra-
macin y las horas de transmisin en relacin con los aos anteriores. La progra-
macin diaria aument a ocho horas, comenzando a las 2:30 de la tarde, para un
total anual de 2,168 horas de programacin. Se transmitieron 4,901 programas
de televisin (Informe Anual 1963-1964). Para nales de 1964, la matrcula del
programa de enseanza directa haba aumentado a 32,746 estudiantes. En el
mismo periodo, el nmero de maestros tambin aument signicativamente, de
316 a 900. Tambin la produccin de programas se elevaba, de 6 a 12 semanales,
y se produjeron guas educativas para los cursos de Espaol e Ingls.
En relacin a los contenedores temticos principales para el periodo 1963-
1964, la programacin informativa y de anlisis reej un aumento de 22 a 45
por ciento en relacin al ao 1962-1963. La programacin de entretenimiento
se mantuvo igual. La programacin informativa y de anlisis, y la programacin
de entretenimiento, constituyeron los contenedores temticos principales. La
programacin educativa y escolar disminuy de 35 a 12 por ciento durante el
periodo examinado. El aumento en las horas de programacin en relacin con
los aos anteriores, y la transmisin de la programacin educativa y escolar, prin-
cipalmente durante el da, ayudan a explicar la disminucin proporcional de la
programacin educativa y escolar.
52
Grfca 4. Distribucin de la programacin de la WIPR-TV, 1962 - 1963
Grfca 5. Distribucin de la programacin de la WIPR-TV, 1963 - 1964
53
Otros ejemplos de la programacin de la WIPR-TV durante este periodo
fueron las series La ruta del arte, programa sobre el arte y los libros; y Dgalo en
espaol, dirigido a visitantes y residentes extranjeros que interesaban aprender el
idioma espaol. Cosas nuestras fue una serie en formato flmico acerca del folklore
y la cultura puertorriquea. En torno a la historia y la cultura, en 1967, se inici
la produccin del programa Las Amricas, dirigido a los estudiantes y maestros
de estudios sociales de octavo grado. La Profesora Flavia Lugo de Marichal era
quien preparaba y animaba dicho programa, el cual adems complementaba el
curso titulado, Sociedad y Cultura de las Amricas. Sobre la preparacin del
programa la Prof. Lugo dijo en entrevista:
esto fue en 1967 que yo llego aqu aparece una convocatoria para hacer este
programa, haba varias personas, pudimos concursar, entonces yo present un programa
que era un mapa de Amrica, en piezas, y yo iba poniendo una pieza como un rom-
pecabezas y yo me gan el premio como quien dice, me dieron a m el programa. As
fue como llegu aqu y empec... sobre Amrica, conociendo a Amrica y, ms tarde, un
programa de Gocemos con las artes. Eran programas encaminados a las escuelas, eran
como una clase, una clase por TV. As fue como llegu yo aqu Una clase, s, eso iba
directamente a las escuelas y en las escuelas haba televisores, y los nios hacan... les
dejbamos tambin unas preguntas para que lo s maestros trabajaran sobre ellas
11
El xito de los planes de la Unidad de Programacin Escolar dependa tam-
bin del aumento de televisores en las escuelas del sistema pblico. Cuando se
iniciaron los cursos de enseanza directa slo haba 57 salones de clases con
televisores, tres aos despus existan 250 salones de clases en las zonas urbanas
y rurales del pas.
12
La compra de los televisores se haca mediante el presupuesto
del DIP, fondos federales, y donativos de individuos, comunidades u organiza-
ciones cvicas. En 1963 la matrcula ocial de los programas educativos trans-
mitidos por el Canal 6 fue de 20,000 estudiantes. El nmero se determin de
acuerdo a la cantidad de solicitudes de matrcula que se expidieron durante el
ao escolar. No obstante, el DIP consider que la matrcula real era mucho ma-
yor. Para el ao escolar 1965-1966, el DIP lleg a tener sobre 2,050 televisores,
1,750 televisores adicionales con relacin al ao anterior, obtenidos a travs del
presupuesto de la agencia. Los televisores estaban distribuidos principalmente
en las escuelas pblicas de Puerto Rico, con una matrcula estimada de 186,144
estudiantes (Informe Anual 1965-1966). Debido a la escasez de maestros, la meta
del DIP para 1969 era tener un televisor en cada saln de clase (Daz 14). Otros
programas que se desarrollaron durante el periodo examinado fueron: Aventuras
cientcas, Ciencias fsicas, Matemticas, lgebra, Por el mundo de la ciencia, Resolvamos
el problema, Biologa, Historia de Puerto Rico, Ciencia al da, De aqu y de all, Taller
de arte, Pregunte usted al ABC, Imgenes del arte, Espacio sideral, Ventana al mundo,
Personajes de la literatura espaola, y De las artes y las ciencias.
54
Programacin informativa y de anlisis
Uno de los logros ms sobresalientes de la WIPR-TV durante el periodo
que nos ocupa, fue el desarrollo de un servicio de noticias, y la produccin
de programas de anlisis y discusin en la radio y la televisin pblicas, para
mantener alerta y bien informada a nuestra ciudadana se aument y mejor el
servicio de noticias y los programas de discusin de temas controversiales
(Informe Anual 1962-1963 6). Los programas emblemticos de tema informativo
y de anlisis fueron Puntos de vista, Ante la prensa, Puntos cardinales, y Panorama
mundial, producidos por la Lcda. Nilita Vients Gastn, los periodistas Margot
Preece y Jos Manuel lvarez, del Departamento de Noticias de la WIPR-Radio
y WIPR-TV, y el Prof. Gustavo Agrait respectivamente. stos consiguieron
captar la atencin de la audiencia, principalmente por la
magnca calidad de los temas y el calibre de los participantes provoc invaria-
blemente un gran nmero de llamadas telefnicas, que denota el inters del pblico es-
timulado a pensar en los problemas importantes de nuestra sociedad. (Informe Anual
1962-1963 6)
Panorama mundial era el noticiero de la WIPR-TV, y se transmita de lunes a
viernes. El noticiario era producido por Jos Manuel lvarez. El periodista Gil de
Ortega se encargaba de las noticias en general, mientras Rafael Pont Flores cubra
los temas deportivos, y Hctor Campos Parsi, la agenda cultural y cientca. El
servicio de noticias se nutri principalmente de asuntos de carcter nacional e
internacional, informacin y datos de inters general, actos pblicos y otros. A
partir de 1962, el Servicio de Radio y Televisin del DIP realiz cambios y aa-
di nuevos espacios para mejorar la calidad y la frecuencia de la programacin de
noticias en la radio y la televisin. Por ejemplo, la WIPR-Radio y la WIPR-TV
transmitieron las conferencias del presidente Dwight D. Eisenhower, las cuales
se grababan en la Casa Blanca. La estacin tambin transmiti las visitas de los
presidentes Dwight D. Eisenhower, John. F. Kennedy, Rmulo Betancourt, y
otras personalidades. Otros espacios informativos fueron: La ltima hora, En broma
y en serio, Ante la opinin pblica, Naciones Unidas, Cartelera cultural, La noticia canta-
da, Habla el pueblo, Revista flmica semanal, El extra de la noche, Qu hay del tiempo,
Boletines, Paneles de discusin, y La entrevista del momento. La WIPR-TV era,
la emisora del pueblo mediante la presentacin de incontables temas discutidos desde
los ms diversos puntos de vista. La reaccin a los programas de discusin en WIPR ha
demostrado que el pblico se interesa si los temas son vitales y controversiales. (Informe
Anual 1962-1963 6)
Una de las primeras series de anlisis fue Puntos de vista, producida por la
Lcda. Nilita Vients Gastn. En el programa, un panel de especialistas anali-
zaba temas de actualidad de Puerto Rico y el extranjero. As por ejemplo, en
55
1962, en uno de los programas discutieron el caso del puertorriqueo Salvador
Agrn, condenado a la pena de muerte en el estado de Nueva York. La ejecu-
cin estaba pautada para el 15 de febrero del ao entrante. El programa cont
con la participacin del Lcdo. Jos Ral Cancio, Presidente del Colegio de
Abogados de Puerto Rico, y la Sra. Trina Ros, trabajadora social del Comit
Pro-Agrn del Colegio de Trabajadores Sociales de Puerto Rico. El tema fue
abordado desde el punto de vista social, legal y psiquitrico (Discuten hoy...
5). Para 1968, Puntos de vista continu producindose, a pesar de las diculta-
des econmicas de la estacin y las crticas de unos sectores. La Lcda. Vients
Gastn don su tiempo para evitar la interrupcin de la serie.
En 1964, en el programa Ante la prensa, auspiciado por la Asociacin de
Periodistas de Puerto Rico, se presentaron los candidatos a la gobernacin de
Puerto Rico;
13
la gerencia de la WIPR-TV autoriz la retransmisin del pro-
grama a travs de las estaciones de radio y televisin comerciales del Pas. Por
este espacio tambin se transmiti una entrevista que se le hizo a Martin Luther
King, Jr., durante su visita a Puerto Rico. En 1965 la programacin de noticias
y de anlisis obtuvo reconocimientos locales e internacionales. La publicacin
San Juan Review seleccion los programas Ante la prensa y Panorama mundial entre
los primeros programas de excelencia de la televisin en Puerto Rico. Segn
la publicacin, Ante la prensa era: the liveliest local interviews show on the Air.
Margot Preece, a reporter with the San Juan Star, and Jose Manuel lvarez, director
of the news department for WIPR Radio and TV, co-produce the program, shown on
Tuesdays at 9:30pm... (San Juan Review... 1).
De acuerdo a la Grca 6, durante el periodo de 1965 a 1966 la pro-
gramacin educativa y escolar aument de 12 a 14 por ciento en relacin al
ao 1963-1964. La programacin de entretenimiento tambin aument de 43
a 52 por ciento; y la programacin informativa y de anlisis experiment una
disminucin de 45 a 34 por ciento en relacin al periodo de 1963-1964.
Grfca 6. Distribucin de la programacin
de la WIPR-TV, 1965-1966
56
Programacin de entretenimiento
La programacin de entretenimiento se nutri de cuatro sub-categoras:
programacin infantil, programacin deportiva, programacin de servicio p-
blico y programacin artstico-cultural. Por razones de espacio, comentaremos
brevemente las primeras tres. La programacin infantil fue un componente
importante en esta primera etapa de la estacin. Algunos de los primeros es-
pacios fueron: Don Carambula, Titi Chagua y sus amigos, Fantasa en sombras, La
hora del nio, En alas de la imaginacin y Tteres de Rontae. Alberto Zayas fue el
productor y director de la primera temporada del programa Titi Chagua y sus
amigos. El personaje principal, interpretado por la actriz Rosaura Andreu, Titi
Chagua, cont con otros personajes, tales como: Don Paco, Don Pipo, el Payaso
Piruln, Don Quinca, Doa Catalina, Pum, Don Pepn, Bartolo y Cucubano.
Otro rengln de la programacin fue el deporte. Por ejemplo, desde 1962 se
inici la transmisin anual de las Justas Intercolegiales. Algunos de los programas
producidos fueron: A nadar y a gozar, Deportes de saln, juegos de baloncesto
de la seleccin, nacional de Puerto Rico, y ciclismo. Durante este periodo se
destac la transmisin de los Juegos Centroamericanos de 1966.
Desde sus inicios, la WIPR-TV, adems de cubrir las conferencias de
prensa de los organismos gubernamentales, cvicos y del sector privado, realiz
programas de televisin de servicio pblico. stos eran programas informativos
sobre la obra realizada y los proyectos de agencias gubernamentales y organi-
zaciones cvicas. Programas como Orientando al contribuyente, Conozca sus dere-
chos, Centro Mdico de Puerto Rico y En qu podemos servirle? fueron los primeros
ejemplos de este tipo de programacin. El Departamento de Obras Pblicas,
la Cruz Roja, la Universidad de Puerto Rico, el Club de Leones, la Legin
Americana, el Instituto de Cultura Puertorriquea, entre otras, tuvieron sus
propios espacios en la programacin de la estacin. En qu podemos servirle fue
descrito en la prensa escrita como:
un programa distinto para benecio de toda la ciudadana. Un programa que
servir de punto de contacto entre la ciudadana y las agencias de gobierno e instituciones
privadas. Un programa de de servicio pblico y orientacin. Exhortamos a todo el pue-
blo de Puerto Rico a que nos someta por escrito preguntas, dudas, consultas o querellas
sobre problemas de carcter cvico que se contestaran en el programa. Podemos ayudarle.
Escrbanos desde ahora (Anuncio de prensa 28)
La programacin artstico-cultural fue uno de los componentes principales
de la programacin de entretenimiento. Adems de pelculas, sta incluy ma-
nifestaciones artsticas como por ejemplo: representaciones teatrales en espaol
e ingls, zarzuelas, conciertos de msica clsica y pera, recitales de poesa y
baile, y la produccin de adaptaciones para la televisin de textos de la literatura
Escenas del programa infantil Titi Chagua y sus amigos
Transmisin de los Juegos Centroamericanos y del Caribe, 1966
La sirvienta es la seora (La serva padrona), pera cmica
de Giovanni Battista Pergolesi
As es la plena. Masso Rivera extrema izquierda y Modesto Cepeda
extrema derecha
59
puertorriquea e internacional. Algunas de las series de televisin producidas
por la WIPR-TV fueron: Inocente o culpable, Arte del teatro, Teatro rodante, Escenas
cumbres, y Teyo Gracia. Un ejemplo de este tipo de programacin fue la obra
Tartufo. sta fue la primera obra de teatro realizada para la televisin en Puerto
Rico, producida por Leopoldo Santiago Lavandero. Sobre esta produccin Jos
Luis Marrero dijo en entrevista:
Tartufo fue la primera vez que una obra de teatro se televis para que el pblico
asistiera y la viera; bajo Leopoldo Santiago Lavandero, nuestro gran maestro. Trabaj
mucha gente, vino mucha gente, muchas personalidades, la escenografa de Fernando
Rivero, el vestuario de Gloria Sez, me parece, y fue grandioso aquel momento porque
fue exactamente la primera vez que se hizo teatro vivo en televisin...
Un ejemplo de la produccin de peras fue La sirvienta es la seora (La serva
padrona), promocionada como una pera cmica del escritor G.B. Pergolesi.
La versin en espaol estuvo a cargo de Pablo Cabrera, director, y Luisita
Rodrguez, productora. El director musical fue Alfredo Romero, y la esce-
nograf a y el vestuario estuvieron a cargo de Fernando Rivero. El elenco de
la pieza estuvo compuesto por Mara Esther Robles, Pablo Elvira hijo y Jos
Vega. Teatro Musical fue una serie que se transmita cada seis semanas en la cual
se presentaban zarzuelas y comedias musicales. Sobre la produccin de peras
lmadas en vivo dijo en entrevista el actor Luis Antonio Rivera:
El canal 6 siempre se vio... porque era la alternativa, era la alternativa para buscar
programas infantiles, programas... bueno aqu se hacan operas en vivo, se hacan pro-
gramas dramticos, de una o dos horas, obras de tres actos se hacan completas. Y en esa
poca era en vivo
Una de las series de entretenimiento de produccin dramtica ms impor-
tante fue Teyo Gracia. Alberto Zayas interpret a don Teyo, y utiliz los libre-
tos que escribi Abelardo Daz Alfaro originalmente para la radio.
14
La serie
comenz a trasmitirse durante el ao scal 1963-1964. Teyo Gracia fue otro
ejemplo exitoso de la integracin de la programacin entre la WIPR-Radio
y la WIPR-TV, consiguiendo atraer la audiencia de la radio a la televisin. La
serie resaltaba la vida cotidiana de un Puerto Rico rural, que empezaba a ex-
perimentar los cambios de la modernizacin. sta mereci varios elogios por
la calidad artstica y tcnica de estos programas y por su gran atractivo po-
pular... (Informe Anual 1963-1964 29).
Escenas cumbres fue otra de las series dramticas en las que tomaban actos
o escenas especcas de alguna obra teatral o literaria, y las adaptaban para la
televisin. La estacin tambin produjo programas especiales, de tipo dram-
tico, en series cortas o programas individuales. Amahl y los visitantes nocturnos
(adaptacin del cuento de los Reyes Magos); Voces poticas de siempre (programa
60
sobre Luis Pales Matos); y La hija del verdugo son algunos de los ttulos de este
tipo de programacin. La hija del verdugo fue una adaptacin de Juan Miranda
Alfonso, basada en una leyenda puertorriquea escrita por Cayetano Coll y
Toste. El elenco estaba compuesto por Manuel Prez Durn, Martita Martnez,
Miguel ngel Surez, Paquito Cabaas y Gil de Ortegas. La produccin estuvo
a cargo de Myrna Vzquez; William Negrn fue el director tcnico, y Jos Luis
Marrero fue el director de televisin. La serie Leyendas puertorriqueas repre-
sentaba sucesos y relatos del pasado, que el tiempo ha ido convirtiendo en
maravillosas gemas de nuestro caudal folklrico (La hija del verdugo 34).
El contenido musical fue una parte importante de la programacin de en-
tretenimiento. La programacin musical incluy la msica popular y la msica
clsica. Por ejemplo, durante los primeros meses la estacin transmiti series
musicales presentadas por el Instituto de Cultura Puertorriquea y la Orquesta
del Festival Casals. Adems de los compositores del repertorio musical clsico,
tambin tuvieron una importante exposicin los compositores e intrpretes
puertorriqueos. Para nales de 1958 la estacin haba dedicado una hora de
programacin diaria durante la semana a espacios musicales. A continuacin
presentamos una seleccin de las series de la programacin de msica clsica:
Intermezzo, Sala de conciertos, Concierto de la juventud, Concierto ntimo, Conciertos
alumnos del Conservatorio, Teatro musical, Festival de msica sinfnica, y Concierto de
gala. Sobre la importancia de la programacin musical clsica, ngel F. Rivera
arm en entrevista:
Estbamos dndole calidad intelectual y cultural en ese campo de la msica con
el Festival Casals. Fue muy signicativo para el pueblo de Puerto Rico. Dio lugar a la
creacin del Conservatorio de Msica de Puerto Rico y al desarrollo de grandes talentos
que haba en Puerto Rico en la msica, como los hermanos Figueroa, la familia Figueroa
y Jess Mara Sanrom, Luisita Rodrguez, un grupo extenso de grandes artistas de la
msica de Puerto Rico
Sin embargo, durante el periodo de 1958 a 1968, uno de los eventos ms
importantes fue la transmisin del Festival Casals. Hasta 1968 Jack Delano
dirigi las transmisiones del Festival, en el cual se utilizaban tres cmaras de
televisin.
15
El Ing. Ramn Delgado, hijo del primer administrador de la WIPR-
TV, Ing. Rafael Delgado Mrquez, nos explic en entrevista el xito de las
transmisiones televisivas del Festival Casals:
Cuando aqu se transmiti el concierto Casals, aqu no se saba cmo transmitir un
concierto de msica clsica. Quin lo dirigi? Jack Delano, porque Jack Delano saba de
msica, l poda llevar el score y l saba qu instrumentos iban a entrar y cundo para
hacer los cambios de cmara, y que la cmara estuviera en el grupo de instrumentos que
iba a estar sonando en ese momento. Aqu se hicieron conciertos con los grandes maestros
de la msica mundialy los conciertos iban en vivo.
Festival Casals. Col. Jack Delano / Fundacin LMM
62
Las primeras trasmisiones del Festival recibieron el crdito de la prensa
escrita y del pblico. En un artculo de prensa de The San Juan Star, titulado
Of Money Consumed, Al Dinhofer reconoca la excelente labor de equipo
de la WIPR-TV:
Bravos Dept: A reverberating round of applause is due for the staff and technicians
of WIPR-TV for their ne coordinating and telecasting of the Casals Festival. The
programs are directed by Jack Delano, who is assistant program manager of WIPR TV
and a composer in his own right. He understands the intricacies of a pictorial presentation
inherent in a musical event. The back-stage interviews, handled by Hctor Campos Parsi
and Luisita Rodrguez, are informative, succinct, and relaxed.
Tambin una televidente felicit al canal por las transmisiones del Festival
Casals:
Mil gracias por el regalo de la magnca transmisin de los conciertos del Cuarto
Festival Casals, una bendicin para aquellos que por determinadas circunstancias, no
podamos trasladarnos directamente al Teatro de la Universidad. Me ha sido posible captar
los conciertos con toda delidad... (En sintona... 4)
La msica popular tambin tuvo su espacio. Rafael Hernndez y Noel Estrada
fueron algunos de los artistas de la msica que trabajaron en la WIPR-TV. Uno
de los primeros programas fue Rafael
Hernndez presenta, en el cual el ilus-
tre compositor, Rafael Hernndez,
interpretaba, junto a su orquesta,
selecciones de su repertorio y de la
msica popular. Para ese momento
Rafael Hernndez era el director
musical de la WIPR-Radio. Otras
series fueron: Canta la Amrica hispa-
na, Retreta en la plaza, Nuestra danza,
As es la plena, Areyto, Cantando el ayer
y Taller de jazz
16.
Cabe mencionar
la produccin de programas indi-
viduales o series cortas, tales como:
Jorge Morel, Grandes intrpretes de la
msica, Aguinaldo del infante, La pasin segn San Juan, Homenaje a Moncho Dvila,
y Homenaje a Rafael Hernndez.
Festival Casals.
Col. Jack Delano /
Fundacin LMM
63
La gestin de Jack Delano: el experimento educativo y la
controversia poltica
En junio de 1961 el Dr. Cndido Oliveras design a Jack Delano para asu-
mir la direccin de la WIPR-Radio y la WIPR-TV. Delano sustituy al Ing.
Rafael Delgado Mrquez, quien regres a la Autoridad de Comunicaciones
de Puerto Rico. Hasta entonces, Delano se haba desempeado como direc-
tor de televisin y director auxiliar de programacin. Delano fue uno de los
miembros fundadores de la Divisin de Educacin de la Comunidad, y primer
director de su Unidad de Cinema. Acerca de la relacin entre el Ing. Rafael
Delgado Mrquez y Jack Delano, el Ing. Ramn Delgado arm en la citada
entrevista: Jack y mi padre eran muy unidos. Cuando se forma la televisin
en Puerto Rico, Jack Delano era la mano derecha de mi padre... El que Muoz
encomienda al lado de mi padre El nombramiento del ilustre artista intent
fortalecer la misin educativa y cultural de la WIPR-Radio y WIPR-TV en
un momento en que la estacin de televisin estaba siendo evaluada con ojos
crticos. De acuerdo con el Dr. Ismael Rodrguez Bou, quien haba sido uno
de los autores del Informe sobre Televisin Educativa en 1954, en referencia a la
programacin de la WIPR-TV dice:
Como Estacin del Pueblo de Puerto Rico parece que al presente no es ni carne
ni pescado. El carcter y estructura de los programas (un respetable popurr) no estn cal-
culados para atraer retener a un pblico determinado de valor signicativo. La transmisin
de programas podra representarse como una escopeta apuntando a blancos dispersos, no
relacionados con un claro principio selectivo (Divisin de Investigaciones... 1814).
Un ao antes de su nombramiento como Administrador General del Servicio
de Radio y Televisin, la Organizacin de la Naciones Unidas para la Educacin,
la Ciencia y la Cultura (UNESCO) le concedi a Jack Delano una beca para
visitar y conocer los proyectos de televisin educativa que se haban desarrollado
en Italia, Francia, Inglaterra, Japn y la India. Durante su viaje, Delano escribi
una serie de cartas a Leopoldo Santiago Lavandero, en las cuales propona una
serie de ideas acerca de lo que debera de hacer la televisin pblica en Puerto
Rico. En el epistolario de Jack Delano se atisba una visin sobre las posibilida-
des de la televisin educativa en Puerto Rico. En primera instancia, el proyec-
to de la WIPR-TV se perl para Delano como una continuacin de la labor
que l inicio en la Divisin de Educacin de la Comunidad entre 1949 y 1951.
La experiencia de la Divisin de Educacin de la Comunidad fue un modelo de
referencia en cuanto a lo mucho que se poda conseguir cuando la imaginacin
y la necesidad se combinaban con pocos recursos econmicos.
64
En otra carta, Delano expres la posibilidad de desarrollar un proyecto de
televisin educativa que fuera til para otras estaciones de televisin educativas
con escasos recursos. De la misma forma en que el cine educativo de la Divisin
de Educacin de la Comunidad le sirvi de modelo a la televisin educativa,
17
la
WIPR-TV tambin poda tener el potencial de serlo para otras estaciones. Jack
Delano expres:
Date cuenta que una gran parte del mundo se est interesando en la televisin
educativa por primera vez. Muchos de los pases menos desarrollados estn buscando todo
medio posible para aliviar sus graves problemas educativos y necesitan desesperadamente
la televisin para la enseanza directa e indirecta. Estn buscando ayuda y consejo. Poco
les vale estudiar lo que hace la BBC o la NBC o la NHK porque nunca tendrn tan
grandes recursos. Lo que les interesa es ver lo que se puede hacer con poco, bajo circuns-
tancias relativamente limitadas (como las de nosotros).
Delano enfatiz en el desarrollo de una programacin, adems de educativa
y cultural, de carcter social, asentada en el dilogo sobre temas controversia-
les y apremiantes que afectaban directamente a las audiencias. Al entender la
misin de la WIPR-TV como un medio informativo para estimular el inters
en la ciudadana, Delano le imprimi a la WIPR-TV una visin social que
fundament el papel de la televisin pblica en Puerto Rico. La aspiracin de
promover el inters pblico, poco a poco, tomaba forma. En una entrevista
publicada en el 1963, Jack Delano armaba:
WIPR-TV not long ago undertook several television programs in which contro-
versial issues are openly discussed. I think in a democracy such as ours this is a basic
reasonability for an educational television station. We know here at the station that every
controversial subject will bring us criticism. But the important thing is to bring controversial
issues to the attention of our audience and to stimulate awareness and interest. What I
am trying to say is that we know we are getting into hot water with these programs, but
they are important to do. If you really and truly belief in the freedoms that democracy
guarantees, you must take the risks that are involved... (Tooker 3)
Cabe sealar que esta visin pro-activa en torno a los derechos civiles y las
libertades democrticas vincula a la WIPR-TV directamente con los propsitos
de la Divisin de Educacin de la Comunidad, encapsulados en los conceptos de
ayuda mutua y esfuerzo propio, y en el intento por lograr un cambio en las actitu-
des negativas en las comunidades rurales. Segn un artculo de prensa publicado
en The Island Times, Helen Tooker se reere a Jack Delano de esta manera:
He had strong and denitive views about the function and goals of the WIPR. He
says: WIPR is still the most challenging part of my activities. I believe it is one of the
most powerful instruments for education that we have in Puerto Rico. I do not think an
educational television station should play a passive role, but that it actively stimulates
Persona no identifcada, Jack Delano y ngel F. Rivera
Col. Rafael Delgado Mrquez / Fundacin LMM
Jack Delano. Col. Jack Delano / Fundacin LMM
66
awareness of the democratic process and participation of all citizens in their building of
their own future. I think one of its most important functions in this period of nuclear war
is to keep people as informed as possible about the important political events throughout
the world so that they are able to analyze them.
Para Delano, la WIPR-TV tena un doble propsito. Si bien fortaleca la
programacin escolar, tambin deba de servir a la comunidad en general. Sobre
el papel de la WIPR-TV el Informe Anual de 1965-1966 dice
18
:
se concentra directamente en suplir las necesidades de la comunidad. Al hacerlo,
no puede asumir la actitud pasiva de solo complacer los deseos del pueblo. Desea en-
tretener, s, pero tiene la obligacin de informar, interrogar, educar y estimular. Tiene
que enriquecer el bagaje cultural del pueblo y contribuir a que el hombre puertorriqueo
est alerta, mejor informado e interesado activamente dentro de la sociedad de su pueblo.
Debe ayudarle a comprenderse mejor a s mismo, su tiempo, su historia y sus problemas,
cumpliendo este cometido mediante programas tan atractivos que lleguen a convertirse en
los deseos del pueblo, se es el gran reto de la televisin educativa. (3)
No obstante, fueron tiempos dif ciles en el plano internacional. Luego
de la Guerra de Corea, el triunfo de la Revolucin en Cuba, los eventos en
el estado de Arkansas en contra de la segregacin y los abusos a la poblacin
afro-americana en el marco de la reivindicacin de sus derechos civiles en los
EE.UU., y el crecimiento de un descontento social y poltico en Puerto Rico
el ambiente poltico del Pas era distinto, y como consecuencia, se reej en la
actividad de la estacin de televisin educativa y pblica.
Durante el periodo de 1962 a 1967 el Servicio de Radio y Televisin fue
objeto de varias investigaciones administrativas, legislativas y de entidades de
orden pblico, debido a acusaciones por favoritismo poltico, y lo que el peri-
dico El Mundo llam la penetracin roja en las estaciones del Gobierno de
Puerto Rico. La primera investigacin, segn el peridico El Mundo, fue mo-
tivada por las expresiones de unos empleados que manifestaron pblicamente
su apoyo al Gobierno de Fidel Castro en Cuba y su repudio al Gobierno de
Estados Unidos y al Gobierno del Estado Libre Asociado de Puerto Rico
(En emisoras del gobierno... 23, WIPR-TV y Radio... 1 y Miranda, Pide
pesquisa... 1). La primera plana del peridico El Mundo, del 28 de agosto de
1962 indic que la FCC, el FBI en Puerto Rico, y el Servicio de Inteligencia
de la Polica realizaban unas investigaciones sobre la inltracin de comu-
nistas en la estacin de televisin del gobierno. Segn el peridico, Roberto
Snchez Vilella, el Dr. Cndido Oliveras, y el representante Aguedo Mojica,
Secretario de Estado, Secretario del Departamento de Instruccin y Presidente
de la Comisin de Instruccin de la Cmara de Representantes respectiva-
mente, tenan conocimiento de la situacin de caos y la inltracin cada
67
vez mayor de elementos desafectos al Gobierno de Puerto Rico y al de Estados
Unidos
19
Tambin, el representante a la Cmara de Representantes, Rubn
Rivera Ramos, solicit a ese cuerpo que realizara una investigacin en cuanto
a una serie de irregularidades en la estacin de televisin del gobierno. La in-
vestigacin en la WIPR-TV era en torno a un grupo de inltrados comunistas
y de otras tendencias subversivas
20
Cuando surgieron las acusaciones Jack
Delano se encontraba fuera de la Isla. A su regreso respondi a las imputaciones
del peridico El Mundo. Delano hizo las siguientes declaraciones:
Durante los ltimos das, el peridico El Mundo, cuyo lema es la Verdad y Justicia,
se ha dedicado a hacer campaa contra las estaciones de radio y televisin del Departamento
de Instruccin Pblica, aduciendo para ello alegadas actividades subversivas y graves
irregularidades administrativas. Valga decir que en estas acusaciones, hay muy poco de
verdad y menos de justicia (Delano refuta... 13)
En la comunicacin, Delano af irm que el agente Thomas E. Bisho
encargado del FBI en San Juan, en unas declaraciones en el peridico The San
Juan Star, refut las armaciones de El Mundo. Dice Bishop: Desde que asum
la direccin de esta ocina el 1ro de julio, El Mundo le ha atribuido a la misma,
en repetidas ocasiones, investigaciones que jams se han llevado a cabo. En
respuesta a las armaciones de El Mundo, el DIP y Jack Delano sealaron que
la FCC, el FBI y el Servicio de Inteligencia de la Polica no estaban realizando
las alegadas investigaciones (Servicio de Inteligencia... y El DI, Ocina de
Relaciones... 1). Sobre este particular, Jack Delano argument:
La misin que tenemos por delante es de proporciones gigantescas, y va ms all
de los limitados recursos que contamos. Pero esto no constituye obstculo para nosotros, ya
que tenemos conciencia absoluta, de la tarea que se nos ha encomendadoAcataremos y
recibiremos siempre, con la mayor humildad y gratitud, toda crtica constructiva, que nos
ayude en nuestro empeo de mejorar la alta calidad de nuestros programas y de nuestros
servicios. Lo que no podemos aceptar es el ataque vicioso e irresponsable de El Mundo,
que viola todo concepto de integridad, de decencia, de verdad y justicia, y que repugna a
todos los que tienen un hondo sentido de responsabilidad ciudadana y de decoro huma-
no (Delano refuta... 13)
Para entonces, laboraban en el Servicio de Radio y Televisin cerca de 200
empleados, y su presupuesto superaba el milln de dlares. Segn El Mundo, las
personas identicadas eran sencillamente intelectuales y gente de gran cul-
tura con puntos de vistas distintos a los de la generalidad del hombre comn
(En torno a La Fortaleza... 6). El problema de la presencia de subversivos
no era exclusivamente en el Servicio de Radio y Televisin sino tambin en
la Divisin de Educacin de la Comunidad. Por ejemplo, en el editorial de El
Mundo del 2 de noviembre de 1962 armaba:
68
Nuestras informaciones de hace unos meses no hicieron mayor referencia a la
Divisin de Educacin de la Comunidad, pero nos consta que esta dependencia del gobierno
est gravemente afectada por los mismos males de las televisoras. De hecho la situacin
de esa dependencia es peor, y eso le consta a los funcionarios del Gobierno sobre quienes
recae la responsabilidad de ponerle n a tan peligroso estado de cosas
21
La segunda investigacin se realiz en el DIP con relacin a unos presuntos
actos de sabotaje durante la transmisin del especial, Amahl y los visitantes noc-
turnos. Segn el parte de prensa, los problemas tcnicos y las averas se haban
iniciado en 1962 cuando dos grupos de la estacin libraban una pugna por
cuestiones polticas, la WIPR sufri varias averas que la sacaron del aire repe-
tidas veces (Miranda, Oliveras pidi pesquisa... 21). Tambin, el peridico
El Mundo inform, el 27 de abril, la renuncia de la doctora Viera a su cargo de
Directora de Currculo en el Servicio de Radio y Televisin, debido a la pugna
interna, donde empleados desafectos al Gobierno han creado una divisin
que cada da que pasa es ms notable.
22

Luego el Senado de Puerto Rico inici una pesquisa segn la solicit el
senador Miguel A. Garca Mndez a partir de unas supuestas prcticas de per-
secucin poltica por parte de la administracin de la estacin. La Comisin
estuvo compuesta por los senadores Carlos Ramos Bentez, Ildefonso Sola
Morales y Antonio Quirs Mndez.
23
Un tiempo despus, las presunciones de
favoritismos polticos en la WIPR-TV continuaron. El Presidente del Partido
Estadista Republicano (PER), el senador Miguel A. Garca Mndez, le solici-
t al gobernador Luis Muoz Marn una investigacin en torno a dos noticias
transmitidas por la WIPR-TV. El DIP realiz una investigacin y determin
que la estacin haba cometido el error de informar que el Partido Republicano
Nacional no haba respaldado la estadidad en la plataforma poltica. El goberna-
dor Luis Muoz Marn aclar: Le estoy recordando a los funcionarios de la
televisora del gobierno que pongan cuidado especial al transmitir informaciones
de carcter poltico que puedan dar lugar a malas interpretaciones... (Padilla,
Presidente PER alega... 28 y Pide WIPR tenga cuidado... 16).
En 1966 el representante del PER, David Urbina hizo unas declaraciones en
torno a la presencia de subversivos en la estaciones del gobierno. Seal que
en la estacin se realizan reuniones de independentistas y se oyen discursos
antiamericanos (Padilla, Urbina pide pesquisa... 20). Tambin los miembros
de la Asociacin de Universitarios Pro Estadidad realizaron piquetes frente a la
entrada de las estaciones del gobierno (Respaldan a empleados... 6). Dos aos
despus la Juventud Progresista critic a la WIPR-TV de ser un ...instrumento
cultural latinoamericano castro-comunista La organizacin catalog varios
programas de televisin como voces de la izquierda del Partido Popular
(Rodrguez, Alega hay subversivos... 12). Los programas fueron: Ante la prensa,
69
Puntos de vista, Panorama mundial, El Club 6 y los documentales de la National
Educational Television (NET). Argumentaban en el comunicado:
Salvo dos o tres programas de inters educativo usados como camuaje, el resto de
la programacin de WIPR es un constante altoparlante de propaganda para los grupos
separatistas. Las manifestaciones de este grupo se encuentran en que el 99 por ciento de
los empleados de la WIPR son separatistas descubiertos o disfrazados de populares...
(Rodrguez, Jvenes PNP critican... 45)
Por otro lado, la Juventud del Estado Libre Asociado respondi que para
aquellas fechas en el programa Ante la prensa haban participado el senador Miguel
A. Garca Mndez del Partido Estadista Republicano, Gilberto Concepcin
de Gracia, lder del Partido Independentista Puertorriqueo, y a Jos Milton
Soltero, Coordinador de la Concentracin Soberanista Antiplebiscitaria. Estas
personalidades de la escena poltica del Pas representaban la oposicin al par-
tido en el poder y adems estaban en contra del plebiscito de 1966 (Refuta
cargos... 37).
Las investigaciones del DIP se centraron en el sistema de clasicacin de
los empleados y en la reorganizacin del personal, que incluy cambios en los
puestos administrativos con el n de crear un ambiente ms estable. Adems de
las medidas adoptadas por Jack Delano, el DIP design a Federico J. Modesto
como Secretario Auxiliar a cargo del Programa de Educacin de Adultos y
Extensin Cultural. Otra medida importante fue la creacin del cargo de Sub-
Administrador General de los Servicios de Radio y Televisin. La doctora
Sylvia Viera fue nombrada para ocupar el cargo. Su designacin fue una de las
recomendaciones del estudio que realiz el DIP. Segn la resea de El Mundo, la
medida surgi con el propsito de limitar los poderes de Delano, quien se pre-
suma que era el responsable del caos administrativo en la WIPR-TV (Miranda,
Menguan poderes... 14). Segn el doctor Oliveras, la doctora Viera Lucio,
adems de dirigir la Unidad de Programacin Escolar, tendra un papel ad-
ministrativo en la solucin de los problemas administrativos que confronta
esta dependencia (Miranda, Menguan poderes... 14). Das despus de la
designacin de la doctora Viera, un grupo de empleados de la WIPR public
una carta dirigida a Muoz Marn en respaldo a la gestin administrativa de
Jack Delano (Respaldan a Delano... 7).
Mientras el peridico reseaba que el secretario Cndido Oliveras negaba
que hubiera subversivos en la WIPR-TV, ste seal que las acusaciones sobre
subversivos no fueron asuntos tratados en el estudio y que su ocina no
cuenta con medios para investigar la aliacin poltica de los empleados ni sus
actividades fuera de las estaciones, pero que estaba listo para recibir cualquier
prueba honrada de que hay subversivos en las estaciones.
24
A pesar de estas
acusaciones, la WIPR-TV transmiti un programa militar en conmemoracin
70
de la semana de las Fuerzas Armadas en Puerto Rico (Programa militar por
TV 4). Desde 1962, las acusaciones de favoritismo poltico y de la penetracin
roja y de elementos subversivos en el Servicio de Radio y Televisin se asoci
a un problema de descontento y tirantez en la plantilla laboral, ocasionado por
dicultades administrativas y de personal. Por ejemplo, desde 1964 a 1968, los
empleados solicitaron ayudas para el mejoramiento profesional, adems de otras
solicitudes de carcter econmico (Rodrguez, Tcnicos canal ocial... 4).
En este contexto poltico, la televisin educativa continu un proceso de
produccin artstica, de discusin de temas controversiales y de vehculo para
la formacin de una ciudadana informada. La Guerra Fra en el contexto mun-
dial y la lucha poltica local ponen de relieve la visin progresista que anim
la gestin de intelectuales, artistas, educadores y tcnicos, durante el periodo
de 1961 a 1968. La calidad de la programacin transmitida por la WIPR-TV,
el aumento en las horas de transmisin, y el nfasis en que la estacin fuera un
vehculo para la discusin de temas controversiales e indudablemente la po-
ltica es uno de stos sugiere que la ciudadana reconoci la labor que realiz
la WIPR-TV durante esta etapa.
Consciente del potencial de la televisin pblica en el mbito de la educacin
y la cultura, en 1965, el Dr. ngel G. Quintero Alfaro, entonces Secretario del
Departamento de Instruccin Pblica, propuso la creacin de un comit para
la formulacin de una poltica para la radio y la televisin educativa y pblica
en Puerto Rico. Las personas designadas para el comit fueron: Rafael Arce,
Rafael Torregrosa, Federico Modesto, Mario Anglada, Norma Veve, Pedro Jos
Rivera y el Dr. Ricardo Alegra. Las reas de anlisis del comit seran
... (1) El lugar de la radio y la televisin pblica en el sistema escolar. (2) La cali-
dad de la programacin de la radio y la televisin en la actualidad. (3). La organizacin
administrativa y tcnica de la radio y la televisin pblica. (Quintero: Carta a Jack
Delano y Carta a Ricardo Alegra).
En 1968 el Departamento de Instruccin Pblica anunci su intencin
de utilizar la televisin educativa para combatir el problema de analfabetismo
en Puerto Rico. La televisin pblica en Puerto Rico replicaba los esfuerzos
en EE.UU. y Mxico para estimular a la poblacin adulta a aprender a leer y
escribir. Segn, Flix Vilar, Director del Programa de Educacin Elemental
para Adultos del DIP, Puerto Rico mostraba, para nales de 1967, una tasa de
12.8 por ciento y una apata en la poblacin para asistir a las clases nocturnas.
En comparacin con pases ms desarrollados, en donde el promedio de anal-
fabetismo uctuaba entre 3 y 4 por ciento, en Puerto Rico considerado
como pas adelantado constituye un problema del porcentaje de analfabetos
que existen (Rodrguez, Televisin combatir... 14). En octubre la Sra. Elsie
Calero fue nombrada Directora de la Unidad de Radio y Televisin Educativa
Grabacin de programa dramtico.
Empleados de la WIPR-TV. Col. Agustn Mercado Rosa
72
del Servicio de Radio y Televisin del DIP. Para entonces los programas de
enseanza directa eran transmitidos de 1:00 a 3:30pm, con una matrcula de
190,275 estudiantes (Dirige unidad educativa... 4).
Finalmente, en 1968 la WIPR-TV realiz un debate con los cinco candi-
datos a las elecciones generales de ese ao. Estuvieron presentes Luis Negrn
Lpez del Partido Popular Democrtico, Ramiro Coln del Partido Estadista
Republicano, Roberto Snchez Vilella del Partido del Pueblo; Luis A. Ferr del
Partido Nuevo Progresista, y Antonio J. Gonzlez del Partido Independentista
Puertorriqueo (Candidatos a la gobernacin... 22). Fue un programa especial
de tres horas de duracin, en el espacio de Ante la prensa, y en donde partici-
p un panel de periodistas compuesto por Jos Manuel lvarez, Jos Antonio
Cosme, Vctor M. Padilla, Flor de Mara Rodrguez, e Ismael Fernndez. El
lunes 4 de noviembre, el da de las elecciones generales, la estacin transmiti
el clsico de la cinematograf a espaola, Don Quijote de la Mancha, y ese da
el Partido Popular Democrtico perdi las elecciones generales de 1968.
Debate elecciones 1964. Roberto Snchez Vilella; Luis A. Ferr; Gilberto
Concepcin de Gracia y Francisco Gonzlez Baena.
73
Conclusiones
El inicio de la televisin educativa y pbl ica en Puerto Rico, con la
WIPR-TV, estimul el dilogo intersectorial en torno a temas como la pro-
gramacin, el adiestramiento y las nuevas tendencias de la televisin educativa
alrededor del mundo (Harn en UPR un seminario TV educativa 13 y Tratan
sobre el uso de la tv 10). Entre 1958 y 1964, el Servicio de Radio y Televisin
haba realizado conjuntamente con el Centro de Educacin Audiovisual del
Colegio de Pedagoga de la Universidad de Puerto Rico y otras agencias gu-
bernamentales varios seminarios sobre televisin educativa. Los seminarios eran
dirigidos a los maestros, tcnicos de currculo, personal de radio y televisin,
e investigadores.
Entre 1960 y 1968, el Servicio de Radio y Televisin cosech logros im-
portantes. En primer trmino, la WIPR-TV aument de forma consistente la
produccin y la transmisin de contenidos. Durante el periodo examinado, la
WIPR-TV alcanz a producir entre el 42 y 60 por ciento de su programacin.
En el ao 1961 transmiti 3,677 programas en 1,977 horas. Siete aos despus,
la WIPR-TV transmiti 5,590 programas en 3,552 horas (Informe de Peticiones
y Justicaciones 1968-1969 2). Durante los aos de 1962 a 1966 la WIPR-TV
favoreci la programacin informativa y de anlisis y la programacin de en-
tretenimiento. Dentro del horario asignado, principalmente diurno, la progra-
macin educativa y escolar reej un crecimiento en las horas de transmisin
y en el nmero de estudiantes beneciados por los programas de televisin en
la medida que aument la variedad de programas dirigidos a distintos niveles
del sistemas escolar.
En segundo trmino, el aumento de la programacin originada en la WIPM-
TV, Canal 3, tuvo un importante papel complementario en la WIPR-TV, pues
contribuy al aumento en el nmero de programas en el idioma espaol; as
como en la expansin del rea de cobertura de la WIPR-TV. La WIPM-TV se
convirti en un centro de re-transmisin y de produccin de contenidos. En
1967 la WIPM-TV inaugur unas nuevas facilidades tcnicas, con las cuales
esperaba aumentar el nmero de programas de tipo educativo para el bene-
cio del currculo y la educacin en general (Silvestri 41). La Grca 7 indica
el progreso escalonado en la cantidad de horas y de programas producidos por
la WIPR-TV y la WIPM-TV durante el periodo de 1960 a 1968. En particular,
durante los aos de 1963 a 1966, la WIPR-TV produjo una importante pro-
gramacin audiovisual que apoy, con limitaciones tcnicas y presupuestarias,
la actividad educativa, social y cultural del Pas.
74
Desde 1961 el Servicio de Radio y Televisin del Departamento de
Instruccin consigui exportar parte de su programacin a comunidades puer-
torriqueas en los EE.UU, sirvi como vehculo para vincular a la comunidad
puertorriquea en Nueva York con la Isla. Ese fue el caso del programa radial
Puerto Rico en Nueva York, producido por el periodista Luis Tangar, desde la
ciudad de Nueva York. En la WIPR-TV se vieron igualmente peticiones de
estaciones de televisin comerciales y organizaciones cvicas y gubernamenta-
les para la retransmisin de sus programas en Puerto Rico y EE.UU (Informe
Anual 1962-1963 5).
25
Otro criterio para medir el xito de la programacin de
la WIPR-TV y de la programacin educativa y escolar, fue la retransmisin de
sus programas en las estaciones de televisin comercial (Escribano, Objetivo
de WIPR... 7). Sobre este particular dijo la doctora Viera:
uno de los objetivos primordiales de las estaciones de radio y televisin del Gobierno
es colaborar con la empresa privada en todo cuando tienda a diseminar programas de
contenido educativo. De esta forma, la programacin educativa del Servicio de Radio y
Televisin consigui convertirse en un producto de la radio y la televisin comercial, en
un objetivo colateral (Escribano, Objetivo de WIPR... 7)
Para entonces algunas estaciones de radio y televisin comerciales retransmi-
tan los cursos educativos. Por ejemplo, en el medio de la radio, la WCMN de
Grfca 7. Desglose anual de produccin de contenidos y horas detransmisin de la WIPR-TV, 1960-1968
Fuente: Informes anuales del DIP
75
Arecibo y la WORA-TV y Radio en Mayagez retransmitieron series educativas
producidas por la WIPR-Radio y la WIPR-TV. Otro ejemplo del impacto de
la programacin fue la estacin Voz de Puerto Rico de Ponce, que retransmiti
regularmente el programa Apreciacin potica, originado en la WIPR-Radio. La
WXRF-Radio de Guayama retransmiti los programas de Historia de Amrica
Latina, y los dos de enseanza del idioma ingls (Escribano, Objetivo de WIPR...
7). En el exterior, por ejemplo, una estacin educativa de Chicago solicit la
serie Aprendamos ingls, y el Departamento de Instruccin de la Ciudad de Nueva
York solicit copia en videotapes de algunas series. Dgalo en espaol fue una serie
dirigida a las personas que aprendan el espaol como segundo idioma. La serie
fue transmitida tambin por radio; y el Ejrcito de los EE.UU. la transmiti en
la zona del Canal de Panam. Adems, el Kennedy Memorial Center comision
una grabacin especial del Festival Casals.
Para mediados de la dcada del sesenta, la WIPR-TV despert el inters de
otros proyectos de televisin educativa alrededor del mundo. Representantes de
Honduras, Per, y Santo Domingo visitaron la WIPR-TV. En 1962 los Cuerpos
de Paz seleccionaron a la WIPR-TV para que sirviera de centro de adiestra-
miento para los empleados de las estaciones educativas de radio y televisin en
Amrica Latina. Adems, los participantes del programa de intercambio Punto
IV visitaron regularmente el Servicio de Radio y Televisin. La UNESCO
mostr inters en utilizar a la WIPR-TV para su programa sobre televisin
educativa, y, al igual que el Departamento de Educacin de Canad, escribi
para felicitar a la WIPR-TV por su labor, y para conocer los adelantos de la
televisin educativa en Puerto Rico (Cassirer; Westcott).
A diferencia de la Divisin de Educacin de la Comunidad, la cual tuvo una
Unidad de Anlisis para determinar la efectividad de sus esfuerzos en las zonas
rurales; el Servicio de Radio y Televisin careci de una unidad semejante que
le permitiera realizar evaluaciones o encuestas de audiencia. Esto hizo dif cil
determinar cul era la audiencia de la estacin y el impacto de la programacin.
No obstante, los estimados se realizaron utilizando tres fuentes: la correspon-
dencia del pblico, las llamadas telefnicas y los comentarios generales que
llegan a estas emisoras (Informe Anual 1962-1963 6). No obstante, el Servicio
de Radio y Televisin del Departamento de Instruccin Pblica alcanz unas
audiencias considerable en Puerto Rico. En este sentido, el Informe Anual de
1965-1966 armaba:
El porciento de pblico que ve la WIPR-TV en Puerto Rico, est muy por en-
cima del porciento del pblico que sintoniza una televisora educativa en los Estados
Unidos. En algunos de nuestros programas, como por ejemplo, Panorama Mundial, y
Ante la Prensa, alcanzamos un nmero de televidentes inconcebible en una televisora
educativa en los Estados Unidos; y muy cerca, y a veces superior, a algunos programas
comerciales. (2-3)
76
La televisin educativa y pblica de la WIPR-TV diversic la oferta de
contenidos en el conjunto del mercado de la televisin local. En la WIPR-TV
no slo se realizaron programas infantiles, musicales, y educativos, sino tam-
bin se discutieron temas que no encontraran otro espacio sin la WIPR-TV. La
WIPR-TV le ofreci al pblico programas que no se ofrecan en las emisoras
comerciales, adems desarroll una programacin informativa y de anlisis que
apuntal la misin social del Servicio de Radio y Televisin, porque esta
responsabilidad signica responder a las necesidades del pueblo. Y es quizs
ah en donde reside su mrito principal: en el respaldo de las audiencias a una
programacin educativa, cultural y socialmente relevante. El compromiso con
la informacin y las noticias, y la discusin abierta y tolerante de temas con-
troversiales reejan la misin social y la brecha histrica que abri la WIPR-
TV en el mbito de la pluralidad de contenidos en el mercado de la televisin
en Puerto Rico. Llama la atencin el hecho de que los directivos del Servicio
de Radio y Televisin y un sector de las audiencias entendieron que la pro-
gramacin de las estaciones deba de utilizar como criterio las necesidades de
la poblacin y no las necesidades de los anunciantes. Con relacin a esto, un
televidente coment:
Estimado seor: En primer lugar deseo felicitarlo a usted y a su televisora por la
excelente programacin que se ofrece a travs del Canal 6. Quiero hacer tambin exten-
sivo este elogio al personal de la televisora que se esmera en brindar al pblico televiden-
te programas que de otra manera, nos sera improbable (por no decir imposible) ver
(Informe Anual de 1965-1966 2-3).
En este ensayo hemos tratado de identicar las fuerzas sociales que dieron
forma al proyecto de la televisin educativa pblica en Puerto Rico durante
sus primeros diez aos. La interaccin de este experimento meditico con la
educacin y la modernizacin del Pas, se anc desde la fortaleza de la iden-
tidad cultural, una identidad que comenzaba a armarse con vigor en el Pas
y en la televisin. Esta experiencia tuvo en 1968 otra importante inuencia, el
Congreso de los Estados Unidos aprob la ley que cre la Public Broadcasting
Corporation (PBS). Segn arma Jack Delano: es la primera vez que el go-
bierno federal reconoce su responsabilidad de proveer al pueblo una alternativa
para la radio y la televisin comercial... (Carta al doctor Ramn Mellado). De
esta forma la televisin educativa y pblica en Puerto Rico, principalmente por
mritos propios y por su relacin con los Estados Unidos de Amrica, asumi su
propia lgica de programacin y de produccin de contenidos, distinta a la de
la televisin comercial. Entre 1958 y 1968, la WIPR-TV fue una fuerza creativa
en el espacio audiovisual de Puerto Rico porque en sus estudios de televisin,
periodistas, educadores, tcnicos, y artistas laboraron con un propsito.
77
Acontecimiento cultural televisado por el Canal 6. El Mundo 1 junio 1968.
Agrait, Gustavo, Ismael Rodrguez Bou y Francisco Arriv. Informe sobre
Televisin Educativa. San Juan: Fundacin Luis Muoz Marn, 1954.
Alfaro, Homero. Harn en UPR un seminario TV educativa. El Mundo 19
de mayo de 1959: 13.
Anuncio de prensa de WIPR-TV. El Mundo 29 de septiembre de 1964: 28.
Candidatos a la gobernacin se enfrentan a la prensa. El Mundo 20 octubre
1968: 1 y 22.
Cassirer, Henry. Carta a Jack Delano. 22 abril 1965. San Juan: Fundacin
Luis Muoz Marn.
Concepcin de Gracia, R. TV Gobierno dar curso de Geograf a. El
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81
1 Ver Rosario Albert y Mongil Echandi 25-41.
2 Durante la dcada del sesenta el organigrama del DIP reej cambios que colocaron al servicio de
Radio y Televisin y a la Divisin de Educacin de la Comunidad, primero en la Seccin de Extensin
Educativa y Cultural, y luego en el Programa de Educacin de Adultos y Extensin Cultural del DIP.
3 Hemos elaborado este tema en el otro ensayo nuestro que aparece en este volumen bajo el ttulo:
Wonderful Island of Puerto Rico: radio y televisin pblicas, 1949-1958.
4 Ver Rosario Albert, La estructura del mercado... 194-195.
5 Con relacin a la fusin de las estaciones de radio y televisin hasta 1963, el DIP haba realizado tres
estudios.
6 Ver carta de Jos Ramn Quiones a Luis Laboy.
7 Con los aos se hicieron otras adicciones al sistema de microondas del Servicio de Radio y Televisin
(Informe Anual 1960-1961 41).
8 Para 1960 la WIPR haba logrado un acuerdo con la National Educational Television and Radio
Center para la transmisin, en la WIPR-TV, de programas educativos distribuidos por este importante
centro en los Estados Unidos.
9 Con el tiempo las categoras de programacin fueron modicndose. En la WIPR-TV la programa-
cin inicial se dividi en cuatro categoras: informativa, cultural, musical y didctica. Para 1961 las
categoras de programacin eran: programas educativos, programas de entretenimiento, programas de
noticias, programas de charlas, programas de discusin y programas agrcolas. Entre 1963 y 1968 las
categoras fueron: deportes, didcticos, discusin, dramticos, entretenimiento, entrevistas, especiales
y remotos, informativos, jvenes, musicales, nios, y noticias. La consolidacin de estas categoras en
los tres contenedores temticos fue realizada por el autor.
10 Tambin transmitan programas que otras estaciones, tales como la BBC, producan. Dice el parte de
prensa: ...uno de los nuevos programas radiales ser de ingls para principiantes, producido en la BBC
de Londres, y cuya funcin ser la de adiestrar el odo al acento del ingls de Inglaterra... (Escribano,
Programas educacin... 28).
11 La propuesta temtica del curso fue la siguiente: Visin geogrca de Amrica; Las Amricas, tierra
de contrastes; Qu es cultura; Cmo era el mundo precolombino; Orgenes de los Incas; Expresin
cultural de los indgenas en Amrica; Grandes aportaciones indgenas; Posicin del individuo en las
sociedades indgenas de Amrica; poca colonial; Condiciones prevalecientes en Amrica durante
el periodo de lucha por la independencia; Las Amricas del siglo XIX; y, Visin panormica de la
Amrica actual.
12 El mantenimiento de los televisores era responsabilidad del DIP (Escribano, Aumentar programa-
cin... 7).
13 Los candidatos para la gobernacin en 1964 eran: Roberto Snchez Vilella por el Partido Popular
Democrtico; Luis A. Ferr por el Partido Estadista Republicano; Francisco Gonzlez Baena, por el Partido
Accin Cristiana; y Gilberto Concepcin Surez por el Partido Independentista Puertorriqueo.
14 Como un homenaje a Abelardo Daz Alfaro, la WIPR Radio ofreci dramatizaciones de los mejores
trabajos del autor, Estampas de Teyo Gracia y Retablos del solar, as como entrevistas sobre sus cuentos.
15 En 1968 Jack Delano y Pablo Cabrera dirigieron las transmisiones del Festival Casals. Tambin par-
ticiparon: Gil de Ortegas, locutor; Georgina Camacho, coordinadora; Narciso Santiago, supervisor
tcnico; Carlos Sez, director tcnico; Rafael Corps, director de sonido; Juan Moctezuma, ilumina-
cin; y los camargrafos Augusto Plard, Willie Negrn y Jos L. Duchesne. Los comentarios durante
el intermedio estaban a cargo de Hctor Campos Parsi y Luisita Rodrguez. El parte de prensa seal
que todas las transmisiones haban sido grabadas en videotape (Acontecimiento cultural...)
16 Taller de jazz se transmita simultneamente en radio y televisin con la Orquesta del San Juan Jazz
Workshop.
17 Ver Rosario Albert y Mongil Echandi.
18 Estas ideas aparecen tambin en un artculo de prensa escrito por Jack Delano. Ver Delano, Jack.
Educational TV in Puerto Rico. The San Juan Star 26 de abril de 1964: 8 y 9.
19 El DIP design un comit para investigar las alegaciones. ste estuvo constituido por el Ing. Rafael
Delgado Mrquez, Federico Jos Modesto y Antonio Monroig; estos ltimos era funcionarios del
DIP.
20 El parte de prensa ampla: Segn informes obtenidos por el peridico El Mundo, en la puerta de ma-
dera de un bao de la WIPR aparecieron inscritos los nombres de sobre veinte empleados catalogados
como subversivos... (Miranda 1 y 18).
Notas
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21 El programa especial que se transmiti el 5 de enero de 1963 se interrumpi cuando faltaban 15 minu-
tos para concluir, la televisora perdi su seal (Miranda, Oliveras pidi pesquisa... 21).
22 En torno a la renuncia de la doctora Viera, el Secretario de Instruccin Pblica, a travs de un co-
municado de prensa inform que la Dra. Sylvia Viera continuara en su capacidad de Directora de
Programacin Escolar para Radio y Televisin. Dice el comunicado: ...los motivos que tuvo la docto-
ra Viera para someter su renuncia se debieron a asuntos de naturaleza administrativa que ella consider
que afectaban su trabajo y no a razones de naturaleza poltica o ideolgica o a conicto alguno entre el
personal de la WIPR-TV, segn fue errneamente informado por el diario El Mundo, en su edicin del
27 de abril... Considera el Secretario de Instruccin que establecer asociaciones entre la renuncia de la
doctora Viera de Lucio e informes anteriores publicados por El Mundo carece de fundamento, aparte
de ser una insinuacin injusta contra los empleados de dicha emisora (Miranda, Ven pugna... 16).
23 Durante las vistas de la Comisin del Senado, Leopoldo Santiago Lavandero, entonces Director del
programa Teatro escolar del Departamento de Instruccin, manifest que .... es un error que la tele-
visora del pueblo contine enseando clases por TV... es imposible ensear o educar por TV o por
cualquier medio electrnico, slo se puede informar... educar en el gran sentido de la palabra, no es
informar a un nio o a una persona desde ac con un aparato auditivo. La educacin es un problema
de formacin y la TV no se ha hecho para ensear... (Ortiz 12).
24 En mayo, el doctor Cndido Oliveras arm que el DIP estaba estudiando unas medidas de carcter
administrativo para solucionar los problemas internos del personal de la WIPR-TV. Arm el doctor
Oliveras que las recomendaciones recibidas tienen un propsito de lograr la tranquilidad y la armona
ms rpida posible. Logradas ambas no permitiremos que se vuelva a crear un estado de confusin
igual... (Quiones Caldern 1 y 18).
25 Un importante avance fue la grabacin de los programas que la estacin originaba en videotape. Al
examinar la programacin del Canal 6 a partir de 1963 advertimos que el videotape ya se utilizaba para
aquella poca.