Sunteți pe pagina 1din 19

COALA CU CLASELE I-VIII ION CREANGBACU

PROIECT DE PROGRAM LA DISCIPLINA OPIONAL


CURRICULUM LA DECIZIA COLII

AN COLAR: 2009/2010

ARIA CURRICULAR:
TIPUL:
DURATA:
TITLU:
MANUAL:
NR.ORE/SPTMN:
CLASA:
PROFESOR:

LIMB I COMUNICARE
DERIVAT DIN DISCIPLIN
1AN
ENGLISH THROUGH SONGS AND GAMES
SET SAIL 2
1 OR
a II-a
NELA RUSU

I.ARGUMENT
Cursul opional English Through Songs and Games se adreseaz elevilor din clasa a II-a. Este un curs de un an, ce urmeaz a fi parcurs
ntr-o or pe sptmn.
Acest curs urmrete s trezeasc interesul i plcerea elevilor din clasa a II-a pentru limba englez, s le dezvolte capacitatea de a
exprima mesaje simple n aceast limb, precum i spiritul de observaie, gndirea reproductiv i creativ. Activitile proiectate plaseaz elevii
n situaii de comunicare similare celor din viaa real. Prin intermediul povetilor, jocurilor, concursurilor, poeziilor, cntecelor i dialogurilor
minimale, elevii i vor mbogi vocabularul i i vor dezvolta capacitile de ascultare, vorbire i scriere n aceast limb.
Prezentul opional a fost conceput pentru a veni n sprijinul elevilor care doresc s-i aprofundeze cunotinele de limb englez, avnd
n vedere c au luat contact cu aceasta la grdini i n clasa I.
Un alt argument pentru care elevii i prinii solicit un opional de limb englez este statutul acesteia de limb de larg circulaie
internaional. De asemenea, copiii au ocazia s capete cunostine de limb englez i prin intermediul canalelor de televiziune care difuzeaz
desene animate i alte emisiuni pentru copii.
Nu sunt de neglijat perspectivele pe care le ofer nvarea limbii engleze (acces pe Internet, mijloc de comunicare, susinerea unor
examene de limb, continuarea studiilor la anumite nivele n strintate s.a.).

II. COMPETENE GENERALE

s dezvolte capacitile de exprimare oral i n scris a elevilor


s dezvolte capacitatea de a reaciona verbal i non-verbal la mesajele auzite sau citite
s exerseze o atitudinea deschis fa de ceilali
s dezvolte valori precum interesul fa de ideile i rezultatele muncii celorlali i respectul fa de ceilali
s promoveze creativitatea, cooperarea i competivitatea

III. COMPETENE SPECIFICE I ACTIVITI DE NVARE:


1. DEZVOLTAREA CAPACITII DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL
COMPETENE SPECIFICE
ACTIVITI DE NVARE:
1.1 s recunoasc sunete specifice limbii engleze
exerciii de discriminare ntre diverse perechi
de foneme
exerciii
de
identificare
de
sunete
asemntoare
1.2 s disting cuvinte i sintagme n fluxul verbal
exerciii de rspuns la comenzi i la formule
simple de comunicare n societate
exerciii de rspuns la formule standard
specifice limbii engleze (ex. How do you
do?)
1.3 s reacioneze verbal / nonverbal la un mesaj audiat
exerciii de rspuns la comenzi i la ntrebri
s poat demonstra nelegerea unei
informaii, prin mimarea ei ulterioar.
1.4 s desprind sensul global al unui enun simplu
exerciii de tip adevrat / fals (yes / false)
exerciii cu rspunsuri multiple
2. DEZVOLTAREA CAPACITII DE EXPRIMARE ORAL
COMPETENE SPECIFICE
ACTIVITI DE NVARE:
2.1 s articuleze sunete, izolat i n cuvnt / grupuri de
exerciii de pronunie
cuvinte, respectnd accentul i intonaia specifice limbii
exersarea intonaiei i a accentului
engleze
2.2 s reproduc enunuri simple / pri ale unui enun
exerciii de repetare dup model a unor
cuvinte, sintagme, propoziii

recitare de poezii, interpretare de cntece


dialoguri simple, pe perechi
2.3 s produc enunuri simple, adecvate unor situaii de
jocuri i concursuri didactice
comunicare uzual
recitarea de poezii
3. DEZVOTAREA CAPACITII DE RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS
COMPETENE SPECIFICE
ACTIVITI DE NVARE
3.1 s recunoasc litere/ grupuri de litere in cuvinte i
exerciii de identificare a unor litere, grupuri
cuvintele in spaiul grafic
de litere, cuvinte, sintagme
exerciii de mperechere ntre imagine i
cuvntul corespunztor acesteia
3.2 s citeasc un text scurt cu glas tare
exerciii de citire dup model
exerciii de recitarea a unui text lecturat recent
3.3 s desprind sensul global al unui text
exercitii de tipul adevarat/fals
exerciii cu ntrebri cu rspunsuri multiple,
pe baza unui text studiat
3.4 s sesezeze legatura dintre text i imaginile ce il
exerciii de formularea a unor ntrebri i
nsoesc
rspunsuri pe marginea textului i a
imaginilor
exerciii prin care elevul s fac legtura
dintre un scurt material video i cunotinele
acumulate n urma lecturrii unui text.
4. DEZVOLTAREA CAPACITII DE EXPRIMARE SCRIS
COMPETENE SPECIFICE
ACTIVITI DE NVARE
4.1 s reproduca n scris litere, grupuri de litere, cuvinte,
exerciii de copiere
sintagme, enunuri simple
exerciii de completarea a unor fie ce cuprind
cuvinte din care lipsesc anumite litere sau
grupuri de litere.
4.2 s realizeze legtura ntre scriere i pronunie la
exerciii de completare pe baza unui suport

nivelul cuvntului i al grupului de cuvinte

4.3 s scrie cuvinte, sintagme, propoziii

IV. CONINUTURI:
VOCABULARTEME
-familie
-Imbracaminte
-casa
-camere/ locuinta
-mobilier
-culori
-animale de casa
-animale salbatice
-alimente
-mesele zilei si mancaruri
-jucarii
-anotimpuri
-vremea
-vacanta

vizual
completarea de fie (prin redactare, colorare,
trasare de legturi ntre puncte), care s ajute
elevul s descopere aspectul grafic al unor
termeni.
jocuri didactice (rebus, gril)
exerciii de redactare a unor enunuri
cuprinznd o serie de termeni recent nsuii.

ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII:


1.Lexic
-aproximativ 200 de cuvinte i expresii corespunztoare temelor
2.Gramatic:
* Substantivul
-numrul singular/ plural
*Articolul
-articolul hotrt/ nehotrt
* Adjectivul
-calificativ, demonstrativ (this-that), posesiv (my, your)
* Numeralul
-numeralul cardinal (1-12)
* Pronumele
--pronumele personal (I, You, He, She, It, We, You. They)
* Verbul:
-

verbul a fi la prezent simplu afirmativ, interogativ sau negativ (Im.., Hes..., They are.., Is it..?)

verbe la timpul prezent simplu afirmativ, negativ sau interogativ (I like, I dont like)

verbe la timpul prezent continuu (Im playing... , Youre playing...)

verbe modale (can/ cant)

wh questions (Wheres...?, Whats...?, How many...?, Who likes...?, What has he/ have they got?, What colour is...?, How lovely!)

ntrebri alctuite cu does sau do

verbe la imperativ (Bring the...!, Put your...!, Drink...!)

imperativul cu lets

* Prepoziia:
-in, on , at, under, with
FUNCII DE COMUNICARE:
-

a se prezenta

a face cunotin

a saluta

a localiza

a numra obiecte

a identifica culori/ obiecte/ animale

a descrie obiecte/animale

a rspunde la comenzi

a da ordine

a prezenta feluri de mncare

a exprima plcerea/ nemulumirea/ abiliti

V. VALORI I ATITUDINI
atitudine deschisa fata de ceilalti
interesul fata de ideile si rezultatele muncii celorlalti
respectul fata de ceilalti
promovarea creativitatii
cooperare

competitivitate

VI. SUGESTII METODOLOGICE - MODALITI DE EVALUARE:


CONINUTURI
persoane

METODE
rspunsuri la ntrebrile
profesorului

coal, clas

jocuri didactice

familia

dialoguri simple, pe perechi

mbrcminte

rspunsuri la ntrebrile
profesorului
dialoguri simple, pe perechi

casa

camere/locuinta

mobilier

descrierea de imagini,
prezentarea de mini-proiecte
pe teme date
descriere,

culori

concursuri

animale de casa

rspunsuri la ntrebrile
profesorului
rspunsuri la ntrebrile
profesorului

animale salbatice

MIJLOACE FORME DE ORGANIZARE


intonaia
frontal
mijloace
n perechi
lexicale
intonaia
frontal
n grup
mijloace
n perechi
semantice
mijloace
individual
lexicale
frontal
intonaia
frontal
n perechi
n grup
mijloace
frontal
semantice
n perechi
n grup
mijloace
frontal
lexicale
n perechi
n grup
mijloace
n grup
semantice
mijloace
individual
lexicale
mijloace
Individual
lexicale
grup

Instrumente
mesele zilei ide
evaluare
mncruri
alimente
Competene
1.Recepteaz
mesaje orale
jucarii
2. Recepteaz
mesaje scrise
anotimpuri
3. Exprim
mesaje orale
4 Exprim
vremeascrise
mesaje
5 Particip la
conversaii

jocuri didactice

mijloace
frontal
semantice
n perechi
Prob
Prob
Tem de lucru
Tem pentru
n grup
scris
oral
n clas
acas
rspunsuri la ntrebrile
mijloace
individual
profesorului
semantice
frontal
mijloace
X
X
lexicale
descrierea de imagini,
Intonaia
individual
prezentarea de mini-proiecte X mijloace
frontal
X
X
pe teme date
semantice
jocuri didactice
mijloace
frontal
X
descriere
semantice
n perechi
mijloace
n grup
lexicale
X
X
rspunsuri la ntrebrile
mijloace
frontal
profesorului
lexicale
n perechi
X
X
n grup

Activ. extra-curric.

ELEVII VOR RECEPTA:


mesaje originale orale i scrise
cntece
ELEVII VOR REALIZA:
aciuni nonverbale
desene/postere/mini-proiecte
descrieri orale i n scris
scurte dialoguri orale i n scris
VII. STANDARDE MINIME DE PERFORMAN:
Pentru nota 5 (SUFICIENT ) elevul trebuie sa demonstreze:

COMPETENE GENERALE
STANDARDE
- s dezvoltea capacitii de exprimare oral i in -recunoate cel puin 10 din 20 din elementele de
scris
vocabular folosite, n exerciii orale i scrise
-utilizeaz formele de singular i de plural ale
unui numr de minim 20 de substantive cu plural
regulat
-s dovedeasc capacitatea de a reaciona verbal -aplic teoria nsuit la conjugarea corect a
i non-verbal la mesajele auzite sau citite
verbului a fi, indicativ prezent, precum i a altor
5 verbe, la acelai mod i timp )
-rspunde corect la cel puin 5 ntrebri care s
dovedeasc nelegerea contextului dat.
-poate descrie ceva in minim 2-3 propoziii orale
complete i corecte.
-s dezvolte valori precum interesul fa de ideile -reuete s realizeze un mini-proiect (o pagin)
i rezultatele muncii celorlali, respectul fa de prin care s dovedeasc capacitatea de a
ceilali; s promoveze creativitatea, cooperarea i interaciona n echip.
competitivitatea

VIII. RESURSE MATERIALE:


-creioane colorate
-cret colorat

-plane didactice
-postere
-jucrii
-foi de hrtie alb
-ppua Chuckles
-stick-uri
-lipici
-foarfece
-CDs
-casetofon
-jocuri
IX . BIBLIOGRAFIE:
Pupils Book: Set Sail 2! + cassette (Elizabeth Gray, Virginia Evans, Ed. Express Publishing, 2001)
Activity Book (Elizabeth Gray, Virginia Evans, Ed. Express Publishing, 2001)
Teachers Book (Elizabeth Gray, Virginia Evans, Ed. Express Publishing, 2001)
Dicionar tematic englez-romn (Oana Machidonschi, Ed. Aramis, 2004)
English for primary teachers (Harry Slattery, Jane Willis, Ed. Oxford University Press, 2001)
The Practice of English Language Teaching (Jeremy Harmer, Ed. Pearson Education Limited, Harlow, 2001)
Growing Up with English (Janet K. Orr, Office of English Language Programs, Washington DC, 2006)
My Little Dictionary in Image (Iuliana Burghil, Eleny Paraschiv, Ed. Kreativ, Trgu-Mure, 2007)

Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala Al. Macedonski,Craiova

Avizat , Director

Profesor:Toader Anca
Disciplina:Limba engleza,L1
Nr.ore pe sapt.:1
Clasa: a II a
An scolar:2014-2015

Avizat, responsabil de comisie


PLANIFICARE CALENDARISTICA

Nr
crt

1.

Unitatea de
nvare

Hello!

Competente
specifice
1.1
1.2
2.1
3.2

Coninuturi ale unitii de nvare


Nume,familia
Membrii familiei
Adj. Posesiv(MY)
Pronume personal (I)
Verb to be(Im)
Functii communicative: 1,9.

Nr. ore

Saptamana

4h

15-19.09
22-26.09
29-3.09
6-10.10

Observaii

SEM I

Mobilier

2.

3.

My home!

My Birthday!

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.2
3.3
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.2
3.3

Casa, camerele casei


Culori-reluare
Verb to be
4h
Functii communicative:5,6

Numere-reluare
Culori
Alimente
Jucarii
5h
Verb have got
I like/I dont like

13-17.10
20-24.10
27-31.10
10-14.11

17-21.11
24-28.11
1-5.12
8-12.12
15-19.12

Functii communicative: 3,4

4.

My Animals!

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.2
3.3

Animale de casa/salbatice
Adjectivul posesiv her/his
Verbcan
Functii communicative: 2,4

4h

5-9.01
12-16.01
19-23.01
26-30.01

5.

6.

My Toys!

My holidays!

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.2
3.3

Jucarii
Imperativ

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.2
3.3

Anotimpuri, vreme
Imbracaminte
Vacanta

Adj. Posesiv (MY)


5h
Verb have got
Functii comunicative:2,4,5.

Its
Adjectivul calificativ

16-20.03
23-27.03
30.03-3.04
5h
20-24.04
27-1.05

Functii comunicative: 7,8.

7.

Showtime!

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.2
3.3

9-13.02
16-20.02
23-27.02
2-6.03
9-13.03

Vocabular din unitatile anterioare


Functii comunicative:1-9
6h

11-15.05
18-22.05
25-29.05
1.06-5.06
8-12.06
15-19.06

SEM II

PROIECTUL UNITATII DE INVATARE


SEMESTRUL I/II
Nr.
crt.

Continuturi ale Competente


unitatii
de
unitatii
de invatare
Specific

1.

Hello!
Nume,familia
Membrii familiei
Adj. Posesiv(MY)
Pronume personal (I)
Verb to be(Im)

2.

Functii
communicative: 1,9.
My home!
Mobilier
Casa, camerele
casei
Culori-reluare
Verb to be

Activitati
e invatare
de
invatare

My Birthday!
Numere-reluare

Evaluare

Data/Nr
ore

Text book

1.1
1.2
2.1
2.2
3.2
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.2
3.3

Activitati de repetare
Exercitii de identificare
Dialoguri scurte
Poezii
Cantece
Jocuri

1.1
1.2
1.3

S 1-4

Coloured
pencils
Toys
Cassettes
Individual/pair/
group work

Proba orala
sumativa

Activitati de repetare
Exercitii de identificare
Dialoguri scurte
Poezii
Cantece
Jocuri

Textbook
Flashcards
Blackboard
Text book
Coloured pencils
Pictures
Drawings
Individual/pair/
group work
Portofolio

Proba orala
sumativa
fise

S 5-8
4 ore

Activitati de repetare
Exercitii de identificare
Dialoguri scurte

Text book
Flashcards
Blackboard

Proba orala
sumativa
fise

S 9-13
5 ore

Functii
communicative:5,6
3.

Resurse
materiale/
procedurale

4 ore

Obs.

Culori
Alimente
Jucarii

2.1
2.2
3.2
3.3

Poezii
Cantece
Jocuri

Verb have got


I like/I dont like

Individual/pair/
group work
Portofolio

Functii
communicative: 3,4
4.

My Animals!
Animale de
casa/salbatice
Adjectivul posesiv
her/his
Verbcan
Functii
communicative: 2,4

Text book
Coloured pencils
Toys
Cassettes

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.2
3.3

Activitati de repetare
Exercitii de identificare
Dialoguri scurte
Poezii
Cantece
Jocuri

Textbook
Flashcards
Blackboard
Text book
Coloured pencils
Pictures
Drawings
Individual/pair/
group work
Portofolio

Proba orala
sumativa

S 14-17
4 ore

5.

My Toys!
Jucarii
Imperativ
Adj. Posesiv(MY)

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.2
3.3

Activitati de repetare
Exercitii de identificare
Dialoguri scurte
Poezii
Cantece
Jocuri

Verb have got


Functii
comunicative:2,4,5.

6.

My holidays!
Anotimpuri, vreme
Imbracaminte
Vacanta
Its
Adjectivul
calificativ

Showtime
Vocabular din
unitatile anterioare
Functii
comunicative:1-9

Proba orala
sumativa

S 18-22
5 ore

Proba orala
sumativa

S 23-27
5 ore

Proba orala
sumativa

S 28-33
6 ore

Individual/pair/
group work
Portofolio
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.2
3.3

Activitati de repetare
Exercitii de identificare
Dialoguri scurte
Poezii
Cantece
Jocuri

Textbook
Flashcards
Blackboard
Text book
Coloured pencils
Pictures
Drawings
Individual/pair/
group work
Portofolio

Functii
comunicative: 7,8.
7.

Text book
Flashcards
Blackboard
Text book
Coloured pencils
Toys
Cassettes

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
3.2
3.3

Activitati de repetare
Exercitii de identificare
Dialoguri scurte
Poezii
Cantece
Jocuri

Text book
Flashcards
Blackboard
Text book
Coloured pencils
Toys
Cassettes