Analiza rezultatelor testelor iniiale

la disciplina Limba i Literatura Romn

Anul colar 2011-2012
n condiiile n care evalurile iniiale sunt punct de reper pentru adaptarea procesului de
nvare la particularitile beneficiarului direct elevul, profesorii de limba i literatura romn
de la Colegiul Tehnic de Comunicaii icolae !asilescu"#arpen$, %acu au implementat
cerinele prev&ute n ota privind evaluarea iniial, naintat de 'inisterul (ducaiei,
Cercetrii, Tineretului i )portului, n luna septembrie *+,,-
Procedur aplicat.
" ,*"*/ sept- *+,,. ore de recapitulare
" *0"/+ sept- *+,,. aplicarea testelor iniiale
" ,"1 oct- *+,,. evaluarea testelor, interpretarea re&ultatelor, evalurii iniiale,
identificarea problemelor ntlnite, stabilirea modalitilor de reali&are a planurilor
individuali&ate de nvare n vederea particulari&rii acestora
" 2 oct- *+,,. comunicarea re&ultatelor elevilor i prinilor 3n cadrul edinei cu
prinii4
" ,, oct- *+,,. ntocmire raport
Testele iniiale au fost concepute dup modelul elaborat de 'inisterul (ducaiei,
Cercetrii, Tineretului i )portului, avnd urmtoarea structur. * pri5 partea 6. itemi de tip
obiectiv i semiobiectiv5 partea a 66"a. itemi de tip subiectiv-
Greeli identificate
Clasa a IX-a
,- 6ncapacitatea de a recunoate i a anali&a corect figurile de stil ocurente ntr"un te7t
literar5
*- 6ncapacitatea de a identifica sinonimele unor cuvinte date5
/- 6ncapacitatea de a identifica tema i motivele din te7tul literar propus5
8- ecunoaterea unor concepte operaionale, precum. sens denotativ, sens conotativ5
9- :robleme de ortografie i punctuaie5
0- 6ncapacitatea de a argumenta corect i coerent o opinie personal pornind de la un
te7t dat-
Clasa a X-a
,- 6ncapacitatea de a identifica sinonimele unor cuvinte date5
*- 6ncapacitatea de a recunoate i a anali&a nuanat figurile de stil ocurente ntr"un te7t
literar5
/- 6ncapacitatea de a opera eficient cu concepte operaionale precum tem, motiv literar
3doar * elevi au identificat corect tema te7tului liric propus pentru anali&, dei
aceasta este susinut prin motive i simboluri uor recognoscibile45
8- :robleme de ortografie i punctuaie5
,
9- 6ncapacitatea de a argumenta corect i coerent o opinie personal pornind de la un
te7t dat-
Clasa a XI-a
,- 6ncapacitatea de a identifica sinonimele unor cuvinte date5
*- 6ncapacitatea de a recunoate i a anali&a figurile de stil ocurente ntr"un te7t literar5
/- 6ncapacitatea de a identifica tema i motivele unui te7t liric propus spre anali&5
8- :robleme de ortografie i punctuaie5
9- 6ncapacitatea de a argumenta corect i coerent o opinie personal pornind de la un
te7t dat-
Clasa a XII-a i a XIII-a
,- 6ncapacitatea de a identifica sinonimele unor cuvinte date5
*- 6ncapacitatea de a recunote i a anali&a figurile de stil ocurente ntr"un te7t literar5
/- :robleme de ortografie i punctuaie5
8- 6ncapacitatea de a argumenta corect i coerent o opinie personal pornind de la un
te7t dat5
9- 6ncapacitatea de a formula idei logice i discursuri coerente-
Msuri remediale
A. Remediere n cadrul orelor
NOTE
ELE!
"!A#NO$T!% O&!E%T!E $TRATE#!! EAL'ARE
)ub 9 " dificulti de
nvare
" nu face fa
cerinelor
educaionale5
adaptare
inferioar la
cerinele
programei colare
" s sesi&e&e
corectitudinea
unui enun oral
" s pronune clar
i corect definiii
" s transmit oral
mesa;e scurte
" s identifice
figuri de stil,
greeli de
ortografie, de
e7primare
"s de&volte
capacitii de
e7primare oral i
scris
" valorificarea
stilurilor de
nvare ale
elevilor
" e7erciiul,
conversaia,
e7plicaia,
pre&entarea
sarcinilor ntr"un
ritm mai lent, cu
pronunie clar,
articulat
" sarcini de lucru
cu grade diferite
de comple7itate
" creterea
gradual a
sarcinilor de lucru
" sarcini de lucru
care valorific
" fie de lucru
individuale
" portofolii
" teste cu itemi
difereniai
" probe practice
*
metodele de
nvare centrate
pe elev
ntre 9 i < " face fa
cerinelor
educaionale de
nivel mediu
" reali&ea&
sarcini de lucru
cu un grad de
dificultate mediu
" e7prim idei
argumentndu"le
sumar
" s sesi&e&e
corectitudinea
unui enun oral
" s identifice i s
corecte&e erori
semantice,
stilistice,
ortografice
" s identifice
corect semnele de
punctuaie i de
ortografie
" s"i forme&e
abiliti de lucru
corecte
" s de&volte
capaciti de
e7primare oral i
scris
" s argumente&e
sumar o idee
formulat
" s cunoasc i s
aplice noiuni
u&uale de teorie
literar
" e7erciiul,
conversaia,
e7plicaia,
" sarcini de lucru
cu grade diferite
de comple7itate
" creterea
gradual a
sarcinilor de lucru
" sarcini de lucru
care valorific
metodele de
nvare centrate
pe elev
" fie de lucru
individuale
" portofolii
" teste cu itemi
difereniai
" probe practice
:este < " face fa
cerinelor
educaionale de
nivel ridicat
" reali&ea&
sarcini de lucru
cu un grad de
dificultate ridicat
" s sesi&e&e
corectitudinea
unui enun oral
" s identifice i s
corecte&e erori
semantice,
stilistice,
ortografice
" s identifice
corect semnele de
punctuaie i de
ortografie
" s"i forme&e
abiliti de lucru
corecte
" s de&volte
capaciti de
" e7erciiul,
conversaia,
e7plicaia,
" sarcini de lucru
cu grade diferite
de comple7itate
" creterea
gradual a
sarcinilor de lucru
" sarcini de lucru
care valorific
metodele de
nvare centrate
pe elev
" fie de lucru
individuale
" portofolii
" teste cu itemi
difereniai
" probe practice
" de&bateri
" studii de ca&
/
e7primare oral i
scris
" s argumente&e
clar o idee
formulat
" s utili&e&e un
vocabular nuanat
" s cunoasc i s
aplice noiuni
u&uale de teorie
literar
" s fie capabili de
performan la
concursurile
colare
&. Remediere n a(ara orelor de curs
" clasele a IX-a, a X-a, a XI-a. efectuarea de ore suplimentare de pregtire n perioada de
recapitulare i naintea lucrrilor semestriale
" clasele a XII-a i a XIII-a. reali&area de ore suplimentare de pregtire, n afara orelor de
curs pe tot parcursul anului colar
$uporturi de curs)
- clasa a !*-a) Portofoliul elevului, =rupul (ditorial >rt
- clasa a *-a) Portofoliul elevului, =rupul (ditorial >rt
- clasa a *!-a) Cartea definitiv pentru examenul de bacalaureat, =rupul
(ditorial >rt
- clasa a *!!-a i a *!!!-a) Cartea definitiv pentru examenul de bacalaureat,
=rupul (ditorial >rt
8