Tudorache Sabina Cecilia Iuliana

PIPP, Anul 2
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC
Dat: 04.04.2014
Grupa are !Greiera"ii#
Doeniul e$perien%ial: D&C
Tea anual: C'nd, cu "i de ce (e )nt'pl*
Tea (pt'nii: Se )ntorc p(rile cltoare
Tea +ilei: De,a" -i o pa(re cltoare.
/arianta de reali+are: 0oc didactic 1 !2'ndunelele i(te%e#
Tipul de acti3itate: i$t
Durata: 24,50 de inute
Scopul jocului: 6orarea de propo+i%ii, cu3inte, (ilabe "i repre+entarea 7ra-ic a ace(tora.
Regulile jocului:
1. S alctuia(c corect propo+i%ii dup ia7inea dat. 8n copil 3a -i cheat la panou pentru -or o
propo+i%ie dup ia7inile date "i pentru a o repre+enta 7ra-ic. Dac -orea+ propo+i%ia corect 3a -i aplaudat, iar dac
propo+i%ia e(te 7re"it copiii 3or bate cu palele pe 7enunchi.
2. S de(part propo+i%ia )n cu3inte. Se 3a nui alt copil care ( 3in la panou pentru
a de(pr%i propo+i%ia )n cu3inte, pentru a nur cu3intele "i a le repre+enta 7ra-ic. Dac re+ol3a corect 3a -i aplaudat,
dac 7re"e"te copiii 3or bate cu palele pe 7enunchi.
5. S de(part )n (ilabe cu3intele date. Alt copil 3a ie"i la panou pentru a de(pr%i )n (ilabe
cu3intele, pentru a nur (ilabele cu3'ntului "i a le repre+enta 7ra-ic. Dac re+ol3a corect 3a -i aplaudat,
dac 7re"e"te copiii 3or bate cu palele pe 7enunchi.
4. S 7(ea(c cu3inte care au un nur (tabilit de (ilabe "i ( -ore+e propo+i%ii cu un nur (tabilit
de cu3inte. 93arianta de coplicare a :ocului;.

Obiective operaionale:
<1: S -ore+e corect propo+i%ii din punct de 3edere 7raatical ba+'ndu,(e pe ia7inile date.
<2: S i+ole+e corect -iecare cu3'nt al propo+iiei.
<5: S de(part corect )n (ilabe cu3intele propo+iiilor date.
<4: S nuere corect cu3intele i (ilabele propo+iiilor.
<4: S repre+inte 7ra-ic corect propo+i%iile -orate.
Strategia didactic
!etodologia didactic: =$punerea, con3er(a%ia, e$plica%ia, deon(tra%ia, e$erci%iul
!ijloace de "nv#$nt: plan"e cu ia7ini, panou, -i"a de lucru, (ile> -ace
%or#e de organi&are: -rontal, indi3idual
!etode de evaluare: oral , (cri(
De#er'ul didactic
(r)crt) Eveni#entele
activitii
didactice
Obiective
operaionale
Coninuturile e'eniali&ate ale activitii Strategia
didactic
!etod de
evaluare
1. ?oentul
or7ani+atoric
Se 3a a"e+a obilierul "i (e 3a pre7ti aterialul
didactic pentru de(-"urarea acti3it%ii.
, ,
2. Captarea
aten%iei
&e 3oi (pune copiilor 7hicitori de(pre p(rile
clctoare :
9@ar+a;
Ce ( -ie oare
Cu a"a lun7i picioare
2o"ii pe(te tot,
2o"u "i la bot *
Auele ereu )"i c'nta
Colo, )ntr,un 3'r- de nuc.
Tri(t, pe,o crean7 tot cu3'nta,
C e (in7ur, c e... 9cuc;.
&a c(u%a noa(tr ic,
A 7(it un cuib de lut,
Cuib (ub (tea(ina,a -cut
< icu%a B 9r'ndunic;.
= o%at dra7ii ei,
Ci a prin(,o Crean7,n tei*
9Pup+;
=$punerea,
,,
-rontal
,
5. 2eactuali+area
cuno"tin%elor
anterioare
&e pre+int copiilor ia7ini cu p(rile cltoare: bar+a,
r'ndunic, cucul "i pup+ "i )i pun ( denuea(c
-iecare pa(re "i ( en%ione+e o caracteri(tic
(peci-ic ace(teia.
Con3er(a%ia,
plan"e cu
ia7ini,
<ral
4. Anun%area
teei "i a
obiecti3elor
Di 3oi anun% pe copii c a+i 3o :uca un :oc nuit
!2'ndunelele i(te%e# "i c 3o alctui propo+i%ii de(pre
p(rile cltoare.
,,
,,
-rontal
,
4. Diri:area
)n3%rii
&e e$plic copiilor re7ulile :ocului "i -ac :ocul de proba:
-ore+ o propo+i%ie de(pre o ia7ine: @ar+a are ciocul
portocaliu. Apoi repre+int 7ra-ic propo+i%ia printr,un
(e7ent de dreapt "i nur cu3intele propo+i%iei94;
pe care de a(eenea le repre+int 7ra-ic prin (e7ente
(ub propo+i%ie. Apoi 3oi de(pr%i cu3intele )n (ilabe "i
le 3oi repre+enta cu buline (ub -iecare (e7ent.
=$plica%ia,
Deon(tra%ia,
Plan" cu
ia7ine,panou,
6rontal
,
E. <b%inerea
per-oran%ei
<1
<2
<5
<4
<4
/oi chea la panou un copil "i 3oi repet :ocul cu
a:utorul lui. Ace(ta 3a nui alt copil care 3a 3eni (
alctuia(c o propo+i%ie "i ( o repre+inte 7ra-ic. 8n alt
copil 3a -i nuit pentru a i+ola cu3intele de propo+i%ie,
a le nur "i a le repre+enta 7ra-ic. Ace(ta 3a nui alt
copil pentru a 3eni la panou ( de(part cu3intele )n
(ilabe, ( nuere (ilabele "i ( le repre+inte 7ra-ic. /oi
repet :ocul de 5,4 ori pentru a (coate to%i copiii la
panou.
=$erci%iul,
panou,
indi3idual
Scri(
F. A(i7urarea
reten%iei "i a
tran(-erului
<5
<4
/oi coplic :ocul prin adu7area unei noi (arcini.
Copiii 3or trebui ( -ore+e cu3inte care ( con%in 2,5
(ilabe "i propo+i%ii care ( con%in 5,4,4,E cu3inte. /oi
nui un copil pentru a (pune un cu3'nt -orat din 2
(ilabe apoi ace(ta 3a nui alt copil care ( (pun un
cu3'nt din 5 (ilabe "i tot a"a p'n 3or r(punde to%i
copiii.
Probleati+area
=$erci%iul,
,,
indi3idual
<ral
G. A(i7urarea
cone$iunii
in3er(e "i
e3aluarea
<1
<4
&e 3oi arat copiilor o ia7ine cu o pa(re care (t pe
cuib, apoi )i 3oi pune (a -orule+e c'te3a propo+i%ii.
/o ale7e una dintre propo+i%iile (pu(e de copii (i ii
3oi pune (a repre+inte 7ra-ic acea(t propo+i%ie
indi3idual.
&a -inal, 3oi -ace aprecieri a(upra odului de lucru "i
le 3oi o-eri copiilor drept recopen( un (ile> -ace.
=$erci%iul,
-i"a de lucru,
(ile> -ace,
indi3idual
Scri(