Sunteți pe pagina 1din 37

Clasa a IV-a B

An colar 2014-2015


Invatator: Udescu I onut

2014 2015
15 septembrie 2014 31 octombrie 2014 cursuri
3 - 7 noiembrie 2014 vacana nv. primar
10 noiembrie 2014 19 decembrie 2014 cursuri
20 decembrie 2014 4 ianuarie 2015 vacana de Crciun
5 ianuarie 2015 30 ianuarie 2015 cursuri

31 ianuarie 2015 8 februarie 2015 vacan intersemestrial

9 februarie 2015 10 aprilie 2015 cursuri
6 10 aprilie 2015 Sptmna altfel
11 aprilie 2015 19 aprilie 2015 vacana de Pate
20 aprilie 2015 19 iunie 2015 cursuri



Orar




Luni Mari Miercuri
8.00 8.45 Limba romana Limba romana Limba romana
8.55 9.40 Limba romana Istorie Matematica
10.00 10.45 Limba engleza Educatie muzicala Educatie civica
10.55 11.40 Stiinte ale naturii Optional Educatie financiara Educatie plastica
11.50 12.35 Educatie Fizica Limba engleza

Joi Vineri
8.00 8.45 Limba romn Religie
8.55 9.40 Matematic Limba engleza
10.00 10.45 Geografie Matematica
10.55 11.40 Educatie tehnologica
11.50 12.35 Educaie fizic







Limba Si literatura
romn


ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare

VARIANTA DE CURRICULUM: Curriculum nucleu

MANUAL: Limba i literatura romn, Tudora Piil, Cleopatra
Mihilescu, Aramis, 2006

NUMR DE ORE

Sptmnal Semestrul I Semestrul II Anual
5 17 x 5 = 85 17 x 5 = 85 170

Obiective de referin

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
1.1 s sesizeze legtura logic dintre secvenele unui mesaj oral (raporturi cauz-efect etc.);
1.2s identifice sensul unui cuvnt necunoscut cu ajutorul dicionarului;
1.3s sesizeze structurile gramaticale (morfologice i sintactice) corecte sau incorecte dintr-un mesaj
ascultat;
1.4 s recepteze corect mesajul n funcie de condiiile comunicrii;
1.5 s manifeste atenie i toleran fa de partenerul de dialog;

2.Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
2.1 s construiasc pe baza planului de idei propriu un text oral scurt;
2.2 s rosteasc mesaje, utiliznd pronunarea i intonaia adecvat;
2.3 s redea prin cuvinte proprii coninutul unui text citit sau al unui mesaj audiat;
2.4 s-i adapteze vorbirea la diferite situaii de comunicare;
2.5 s integreze adecvat, n exprimarea oral proprie, elementele de construcie a comunicrii studiate;
2.6 s manifeste independen n situaiile de comunicare;

3.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citirea / lectura)
3.1 s sesizeze rolul ilustraiilor ce nsoesc un text;
3.2 s desprind idei principale i informaii de detaliu dintr-un text citit (literar/nonliterar);
3.3 s citeasc contient, corect, fluent i expresiv texte cunoscute;
3.4 s citeasc n mod contient i corect un scurt text necunoscut;
3.5 s identifice secvenele narative, dialogate i descriptive dintr-un text;
3.6 s recunoasc n textele studiate elementele de construcie a comunicrii nvate;
3.7 s manifeste interes i iniiativ pentru lectura unor texte variate literare sau nonliterare;

4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
4.1 s aplice n mod contient regulile de ortografie i de punctuaie;
4.2 s alctuiasc povestirea unui text literar dup un plan simplu de idei;
4.3 s redacteze diverse texte de mic ntindere adaptndu-le destinaiei i scopului comunicrii;
4.4 s utilizeze corect, n textele redactate, elementele de construcie a comunicrii studiate;
4.5 s aeze corect n pagin textele scrise, respectnd scrierea cu alineate pentru a marca trecerea de la o
idee la alta;
4.6 s manifeste interes i spirit critic fa de redactarea diverselor tipuri de texte;
Planificare calendaristic

Nr.
crt.
Uniti de
nvare
Ob.
ref.
Coninuturi
Nr.
ore
Spt-
mna
Obs.
1. Sun
clopoelul
1.11
.2
1.41
.5
2.22
.3
2.42
.6
3.13
.2
3.33
.4
3.53
.7
4.14
.2
4.34
.6
Prezentarea manualului. Receptarea Imnului Naional.
Test iniial
Nenea directorul, dup George ovu
- Textul narativ
- Cartea. Rolul ilustraiilor
- Cuvntul. Cuvinte cu aceeai form, dar sens
diferit
Cuvinte vrjite, dup Pierre Gamarra
- Textul narativ
- Factori cate pot ngreuna comunicarea
Mi s-a terminat caietul, dup Mircea Sntimbreanu
- Textul narativ
- Planul iniial al compunerii
coala, de Tudor Arghezi
- Textul liric
Recapitulare
Evaluare unitatea 1
Recuperare/dezvoltare
Lectur S. 1: Lecturile vacanei
Lectur S. 2: Toamna, Octavian Goga
Lectur S. 3: Cinci pini, Ion Creang
Lectur S. 4: Seceriul, Vasile Alecsandri
20 S
1
-S
4


15.09-
10.10


2. A ruginit
frunza n
vii...
1.11
.2
1.52
.1
2.22
.3
2.42
.5
2.63
.1
3.23
.3
3.43
.5
3.63
.7
4.14
.2
4.34
.4
4.54
.6
La Medeleni, dup Ionel Teodoreanu
- Ghilimelele
- Planul dezvoltat de idei
Culesul porumbului, dup Ion Agrbiceanu
- Textul narativ
- Compunerea dup suport vizual
Rapsodii de toamn, de George Toprceanu
- Formulare de ntrebri n legtur cu coninutul
textului
- Verbul
- Timpurile verbului
ara de dincolo de negur, dup Mihail Sadoveanu
- Scrierea corect a cuvintelor va i v-a
Sfrit de toamn, de Vasile Alecsandri
- Planul dezvoltat de idei
- Compunerea cu nceput sau sfrit dat
Recapitulare
Evaluare unitatea 2
Recuperare/dezvoltare
Lectur S. 5: Prepelia i puii ei, Lev Tolstoi
Lectur S. 6: Dsclia, Octavian Goga
Lectur S. 7: Schimbrile toamnei
Lectur S. 8: Nucul, tefan Octavian Iosif
20 S
5
S
8


13.10-
14.11

3. Povestiri cu
tlc
1.1
1.2
1.3
1.5
Plria Omului-de-Zpad, dup Iuliu Raiu
- Textul narativ
- Substantivul
- Genul substantivului
20 S
9
-S
12

17.11-
12.12

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Povestea crocodilului care plngea, dup Vladimir
Colin
- Textul narativ
- Povestirea oral a unor texte citite sau audiate
Sfatul degetelor, de Elena Farago
- Textul narativ
- Scrierea corect a cuvintelor n-ai i nai
Prepelia i puii ei, dup Lev N. Tolstoi
- Textul narativ
- Transformarea textului dialogat n povestire
Dup asemnarea lor, dup Emil Grleanu
- Textul narativ
- Povestirea dup un plan de idei a unor texte de
mic ntindere
Cumtra vulpe, de Otilia Cazimir
- Textul liric
- Compunere dup un plan propriu de idei
Recapitulare
Evaluare unitatea 3
Recuperare/dezvoltare
Lectur S. 9:Plou, George Toprceanu
Lectur S. 10:Nastratin Hogea, poveste turc
Lectur S. 11:Micul prin - fragment, Antoine de
Saint Exupery
Lectur S. 12: Prinul fericit, Oscar Wilde
4. Baba I arna
intr-n sat
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.5
2.6
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
4.5
Tradiii romneti de Srbtori
- Spaiul i timpul literar
- Compunerea pe baza unor cuvinte i a unor
expresii date
Iarna, de Vasile Alecsandri
- Textul liric
- Adjectivul
Fram, ursul polar, dup Cezar Petrescu
- Textul narativ
- Genul adjectivelor. Acordul adjectivului cu
substantivul
Colindtorii, dup Mihail Sadoveanu
- Textul narativ
- Scrierea corect a cuvintelor n-am i n-are
- Poziia adjectivului fa de substantiv n propoziie.
Scrierea corect a adjectivelor terminate n -iu
- Personajul literar
Copiii i psrelele, dup Eugen Jianu
- Textul narativ
- Compunerea cu titlu dat
Iarna pe uli, de George Cobuc
- Textul liric
- Scrierea corect a cuvintelor n-ai i n-au
Recapitulare
Evaluare unitatea 4
Recuperare/dezvoltare
Lectur S. 13:Darurile, dup E.T.A. Hoffmann
Lectur S. 14:Tradiii i obiceiuri de Crciun
25 S
13
-S
17

15.12-
30.01


Lectur S. 15:Gerul, Vasile Alecsandri
Lectur S. 16:Amintiri din copilrie, Ion Creang - Cu
pluguorul
Lectur S. 17:Broasca estoas cea fermecat, Petre
Ispirescu
Semestrul al II-lea
5. Romni cu
care ne
mndrim
1.1 1.2
1.3 1.5
2.1 2.2
2.3 2.4
2.5 2.6
3.1 3.2
3.3 3.4
3.5 3.6
3.7 4.1
4.2 4.3
4.4
4.5
4.6
Muma lui tefan cel Mare, de Dimitrie
Bolintineanu
- Textul liric
- Pronumele personal. Pronumele personal de
politee
- Alte forme ale pronumelui personal
George Enescu, dup Pavel Cmpeanu
- Textul narativ
- Genul pronumelor
O vizit n atelierul lui Brncui, dup Celia
Delavrancea
- Textul narativ
- Scrierea corect a cuvintelor cel i ce-l
Recapitulare
Evaluare unitatea 5
Recuperare/dezvoltare
Lectur S. 18:Nvala lui epe, Dimitrie
Bolintineanu
Lectur S. 19:Legenda lui Iovan Iorgovan
Lectur S. 20:Ocaua lui Cuza, poveste popular
Lectur S. 21:La gura sobei, Vasile Alecsandri
20 S
18
-S
21

9.02-
6.03

6. nfloresc
grdinile
1.1 1.2
1.3 1.5
2.1 2.2
2.3 2.4
2.5 2.6
3.1 3.2
3.3 3.4
3.5 3.6
3.7 4.1
4.2 4.3
4.4 4.5
4.6
Vestitorii primverii, de George Cobuc
- Textul liric
- Numeralul
- Scrierea corect a numeralelor
Ciocrlia, dup Ion Agrbiceanu
- Textul narativ
- Scrierea corect a cuvintelor nu-l, n-o i
nu-i
Furtuna, de tefan Octavian Iosif
- Compunere liber
- Textul narativ
Nicuor, dup I.Al. Brtescu-Voineti
- Textul liric
Recapitulare
Evaluare unitatea 6
Recuperare/dezvoltare
Lectur S. 22:Rapsodii de primvar, George
Toprceanu
Lectur S. 23:Primvara, Duiliu Zamfirescu
Lectur S. 24:Luna mai, George Cobuc
Lectur S. 25:Legenda cireelor la urechi,
Legend popular
20 S
22
-S
25

9.03-
3.04

7. Lumea
necuvntto
arelor
1.1 1.2
1.3 1.5
2.1 2.2
O furnic, de Tudor Arghezi
- Textul liric
- Pri principale de propoziie
20 S
27
-S
30

20.04-

2.3 2.4
2.5 2.6
3.1 3.2
3.3 3.4
3.5 3.6
3.7 4.1
4.2 4.3
4.4 4.5
4.6
- Predicatul verbal
- Subiectul simplu. *Subiectul multiplu
Cinele, dup Silvia Kerim
- Textul narativ
- Acordul predicatului cu subiectul
Puiul, dup I. Al. Brtescu-Voineti
- Textul narativ
- Compunerea n care se introduce dialogul
Recapitulare
Evaluare unitatea 7
Recuperare/dezvoltare
Lectur S. 27:Acceleratul, George Toprceanu
Lectur S. 28:Srcuul, Emil Grleanu
Lectur S. 29:Lebda, Mihai Eminescu
15.05

8. Cltorii i
aventuri
1.1 1.2
1.3 1.5
2.1 2.2
2.3 2.4
2.5 2.6
3.1 3.2
3.3 3.4
3.5 3.6
3.7 4.1
4.2 4.3
4.4 4.5
4.6
Cirearii, dup Constantin Chiri
- Textul narativ
- Pri secundare de propoziie
- Atributul
- Atributul exprimat prin adjectiv, substantiv
Toate pnzele sus!, dup Radu Tudoran
- Textul narativ
- Complementul
- Complementul exprimat prin substantiv
Recapitulare
Evaluare unitatea 8
Recuperare/dezvoltare
Lectur S. 30:Legenda Mureului i a Oltului,
Legend popular
Lectur S. 31:Frunza, Emil Grleanu
Lectur S. 32:Prinul fericit, Oscar Wilde
15 S
31
-S
33

18.05-
5.06

9. Zile de var
1.1 1.2
1.3 1.5
2.1 2.2
2.3 2.4
2.5 2.6
3.1 3.2
3.3 3.4
3.5 3.6
3.7 4.1
4.2 4.3
4.4 4.5
4.6
Freamt de codru, de Mihai Eminescu
- Textul liric
- Afiul. Articole din reviste pentru copii
- Invitaie
Amintiri din copilrie, dup Ion Creang
- Textul narativ
La desprire, dup Clin Gruia
- Textul narativ
Recapitulare
Evaluare unitatea 9
Recuperare/dezvoltare
Lectur S. 33:Textul tiinific
Lectur S. 34:Mogldea, Alexandru Vlahu
10 S
34
-S
35

8.06-
19.06










Matematic



ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii

VARIANTA DE CURRICULUM: Curriculum nucleu

MANUAL: Matematic, Dumitru Svulescu, Coca Dimidof
Art Grup, 2006

NUMR DE ORE

Sptmnal Semestrul I Semestrul II Anual
3 17 x 3 = 51 17 x 3 = 51 102


Obiective de referin

1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii
1.1 s neleag i s utilizeze sistemul poziional de formare a numerelor naturale
1.2 s scrie, s citeasc, s compare, s estimeze i s ordoneze numere naturale
1.3 s utilizeze numere fracionare pentru a exprima subdiviziuni ale ntregului
1.4 s efectueze operaii de adunare i scdere cu numere fracionare
1.5 s efectueze operaii de adunare, i scdere a numerelor naturale cu utilizarea algoritmilor de calcul
i a proprietilor operaiilor
1.6 s efectueze operaii de nmulire i mprire cu resta numerelor naturale, utiliznd proprietile
operaiilor i algoritmii de calcul

2. Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare i rezolvare de probleme
2.1 s observe i s descrie proprieti simple ale formelor plane i spaiale i s recunoasc proprieti
simple de simetrie ale unor desene
2.2 s descopere, s recunoasc i s utilizeze n contexte variate corespondene simple i succesiuni
de obiecte sau numere asociate dup reguli date
2.3 s estimeze ordinul de mrime al rezultatului unui exerciiu cu cel mult dou operaii prin
rotunjirea numerelor pentru a limita erorile de calcul
2.4 s exploreze modaliti variate de a compune i descompune numere naturale
2.5 s exploreze modaliti de efectuare a nmulirii i mpririi utiliznd modaliti variate de lucru
2.6 s rezolve, s compun probleme i s utilizeze semnificaia operaiilor aritmetice n rezolvarea
unor situaii problem
2.7 s foloseasc simboluri pentru a pune n eviden numere necunoscute n rezolvarea de probleme
2.8 s utilizeze instrumente i unitile de msur standard i nonstandard pentru lungime, capacitate,
mas, suprafa, timp i unitile monetare n situaii variate
2.9 s colecteze date, s le organizeze n tabele, s le sorteze i clasifice pe baza unor criterii date i s
ofere interpretri elementare ale lor
2.10 s aprecieze valoarea de adevr a unei afirmaii i s cunoasc sensul implicaiei dac-atunci
pentru exemplesimple, eventual din cotidian

3. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul
matematic
3.1 s exprime pe baza unui plan simplu de idei, oral sau n scris, demersul parcurs n rezolvarea unei
probleme

4. Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii
n contexte variate
4.1 s manifeste interes pentru analiza i rezolvarea unor probleme practice prin metode matematice
4.2 s depeasc blocaje n rezolvarea de probleme, s caute prin ncercare-eroare noi ci de rezolvare
4.3 s manifeste disponibilitate pentru a nva de la alii i a-i ajuta pe ceilali n rezolvarea de
probleme


Planificare calendaristic
Nr.
crt.
Uniti de nvare
Ob.
ref.
Coninuturi
Nr.
ore
Sptm
na
Obs.
1.
La nceput de drum

Numerele naturale de la 0 la 1000 000
(actualizare);
Adunri i scderi cu numerele naturale de la
0 la 10 000 cu i fr trecere peste ordin;
Tabla nmulirii, tabla mpririi (actualizare);
Probleme;
Prob de evaluare iniial
3 S
1

15-
19.09

2.
Numerele naturale
mai mici sau egale cu
1000000
1.1
1.2
2.4
2.10
4.2
4.3
1.4
1.5
Formarea , scrierea i citirea numerelor
naturale. Clase
Compararea i ordonarea numerelor naturale
Rotunjirea numerelor naturale
Cifre romane
Exerciii i probleme recapitulative
Prob de evaluare
6 S
2
-S
3


22.09-
3.10

3.
Operaii cu numere
naturale
A.Adunarea si
scderea numerelor
naturalemai mici sau
egale cu 1000000
1.4
1.5
2.2
2.3
2.7
2.10
4.1
4.3
Adunarea numerelor fr trecere peste ordin
Evidenierea unor proprieti ale adunrii
Scderea numerelor fr trecere peste ordin
Adunarea numerelor naturale cu trecere peste
ordin
Estimarea rezultatului adunrii i al scderii
Scderea numerelor naturale cu trecere peste
ordin
Aflarea termenului necunoscut
Exerciii i probleme recapitulative
Prob de evaluare
9 S
4
-S
6

6.10-
24.10

B.nmulireasi
mprirea numerelor
naturale mai mici sau
egale cu 1000
1.5
1.6
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.10
3.1
4.2
4.3
nmulirea numerelor naturale (Situaii
practice care solicit nmulirea)
Evidenierea unei proprieti a nmulirii.
nmulirea cnd unul din factori este o sum
nmulirea unui numr de dou cifre cu un
numr de o cifr
nmulirea unui numr de trei cifre cu un
numr de o cifr
nmulirea unui numr mai mic dect 1000 cu
un numr de dou cifre
Evidenierea unei proprieti a nmulirii.
nmulirea cu mai muli factori
Exerciii i probleme recapitulative
Prob de evaluare
12 S
7
-S
10

27.10-
28.11



mprirea prin cuprindere
mprirea cu rest (Relaia dintre demprit,
mpritor i ct. Condiia restului)
mprirea unui numr de dou cifre la un
numr de o cifr
a) Dempritul este format numai din zeci
b) Dempritul este format din zeci i
9 S
11
-S
13

2.12-
19.12

uniti
c) Numrul zecilor dempritului nu se
mparte exact la mpritor
mprirea unui numr de trei cifre la un
numr de o cifr
a) Dempritul este format din sute
b) Dempritul este format din sute i zeci
c) Dempritul este format din sute i
uniti
b) Dempritul este format din sute, zeci
i uniti
Aflarea numrului necunoscut la nmulite i
mprire
a) x a = b; x : a = b
b) x a < b
c) x : a < b
Exerciii i probleme recapitulative
6 S
14
-S
15

5.01-
16.01

Ordinea efecturii operaiilor
Folosirea parantezelor
Prob de evaluare
6 S
16
-S
17
19-
30.01

Semestrul al II-lea
4. Fracii
1.3
1.4
1.5
2.6
3.1
4.3
Noiunea de fracie
a) Obinerea fraciilor
b) Scrierea i citirea unei fracii
Fracii egale
Exerciii practice de obinere a unor fracii egale.
ir de egaliti
Compararea fraciilor
a) Compararea fraciilor care au acelai
numrtor
b) Compararea fraciilor care au acelai
numitor
Adunarea i scderea fraciilor cu acelai numitor
Aflarea unei fracii dintr-un ntreg
Exerciii i probleme recapitulative
Prob de evaluare
15 S
18
-S
22


9.02-
13.03

5. Tipuri de probleme
2.6
2.10
2.2
3.1
4.1
4.2
4.3
*Probleme care se rezolv prin mai mult trei
operaii de ordine diferite
Probleme care se rezolv prin metoda figurativ
Probleme care se rezolv prin ncercri
Probleme de logic i probabiliti
Probleme de organizare a datelor n tabele
Prob de evaluare
12 S
23
-S
25

16.03-
3.04

6. Elemente intuitive de
geometrie
2.1
2.6
2.9
2.10
3.1
4.1
4.3
Unghiul
Drepte paralele i perpendiculare
Figuri geometrice plane (Poligoane. Axa de
simetrie)
Triunghiul
Patrulatere
Dreptunghiul
Ptratul
Rombul
6 S
27
-S
29

20.04-
8.05

Perimetrul unor figuri geometrice
Figuri spaiale (Observare i descriere)
Desfurarea cubului i a cuboidului. Asamblarea
unor desfurri date
Exerciii i probleme recapitulative
Prob de evaluare
7. Msurare si msura
1.8
2.5
2.9
2.10
4.3
Msurri
Uniti de msurat lungimea
Uniti de msurat capacitatea
Uniti de msurat masa
Uniti de msurat pentru timp
Monede i bancnote
Probleme de estimare
Exerciii i probleme recapitulative
Prob de evaluare
9 S
30
-S
32

11.05-
29.05

8. Recapitulare final
2.2
2.3
2.4
2.5
4.3
Numerele naturale mai mici sau egale cu 1000000
Operaii cu numere naturale
Fracii
Elemente de geometrie
Evaluare final
9 S
33
-S
35

2.06-
19.06


















sTIINtE ALE NATURII



ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii

VARIANTA DE CURRICULUM: Curriculum nucleu

MANUAL: tiine ale naturii, Aglaia Ionel, Vox2005

NUMR DE ORE

Sptmnal Semestrul I Semestrul II Anual
1 17 17 34


Obiective de referin
1. nelegerea i utilizarea n comunicare a unor termeni i concepte specifice
tiinelor naturii
1.1 s identifice relaii ntre prile componente ale unui sistem studiat
1.2 s descrie relaii ntre sisteme din mediul nconjurtor
1.3 s comunice n maniere diverse observaii privind relaiile dintre prile componente ale unui sistem
i/sau dintre sistemele studiate
1.4 *s formuleze ipoteze pe baza utilizrii unor procedee de natur tiinific

2. Formarea i dezvoltarea capacitilor i abilitilor de experimentare i
explorare / investigare a realitii, folosind instrumente i procedee specifice
2.1 s interpreteze succesiunea unor fenomene i procese din natur
2.2 s pun n eviden regulariti ale fenomenelor pe baza msurtorilor efectuate, prezentnd adecvat
rezultatele
2.3 s realizeze experimente simple pe baza unor ipoteze date
2.4 s aplice procedee de natur tiinific n activitatea proprie
2.5 *s reprezinte prin modele aspecte familiare din mediul nconjurtor

3. Dezvoltarea interesului i a responsabilitii pentru meninerea unui mediu
natural echilibrat, propice vieii
3.1 s contientizeze efecte ale mediului nconjurtor asupra propriului organism;
3.2 *s aprecieze importana protejrii propriului corp fa de factori duntori din mediu;





Planificare calendaristic

Nr.
crt.
Uniti de nvare
Ob.
ref.
Coninuturi
Nr.
ore
Spt-
mna
Obs.
1. Caracteristici i
proprieti ale
corpurilor
1.1
2.2
2.3
2.4
3.1
Echilibru i cntrire: balana cu brae egale
i cntarul cu arc
Volumul (capacitatea) ca rezultat al
msurrii n uniti de msur
Metale.
Circuite electrice
Magnei
Recapitulm, nvm
Evaluare
7 S
1
-S
7


15.09-
31-10

Adaptrile unor plante i animale la lumin
Lumina. Culorile. Curcubeul. Umbra
Planetele din jurul Soarelui
Recapitulm, nvm
Evaluare
6 S
8
-S
13


10.11-
19.12

2. Transformri ale
corpurilor si
materialelor
1.1
1.2
2.1
3.1
Ciclul de via la o plant cu flori
Ciclul de via la fluturele de mtase
Recapitulm, nvm
4 S
14
-
S
17

5-
30.01

Semestrul al II-lea
Transformri ale
corpurilor si
materialelor 1.1
1.2
2.1
3.1
Ciclul de via la broasca de lac
Ciclul de via la om
nclzirea i rcirea corpurilor
Fore care determin micarea corpurilor
Transformri ale materialelor n alte
materiale
Recapitulm, nvm
Evaluare
8 S
18
-
S
25

9.02-
3.04

3. o Omul si mediul
1.1
1.2
1.3
2.1
2.3
Grdina un mediu de via terestru
Pdurea un mediu de via terestru
Balta un mediu de via acvatic
Legturi de hrnire dintre vieuitoare
Resurse naturale i protejarea lor
Factorii de mediu i sntatea omului
Recapitulm, nvm
Evaluare
9 S
27
-
S
35


20.04-
19.06











Geografie


ARIA CURRICULAR: Om i societate

VARIANTA DE CURRICULUM: Curriculum nucleu

MANUAL: Geografie, Adina Albu, Ioan Surdu, ES PRINT '98,
2005

NUMR DE ORE

Sptmnal Semestrul I Semestrul II Anual
1 17 17 34


Obiective de referin

1. Reprezentarea spaiului geografic (de la localitate la planet)

1.1 s se situeze corect n spaiul imediat, apropiat i local
1.2 s aprecieze n mod empiric distane accesibile direct
1.3 s utilizeze mijloace elementare de orientare (puncte cardinale, alte repere observabile) n
spaiul apropiat, al orizontului local i al rii
1.4 *s utilizeze, la nivelul rii, al Europei, al planetei, mijloace elementare de reprezentare a
spaiului (imediat, apropiat, local)
1.5 s localizeze corect elemente ale spaiului geografic (de la localitate la planet), ntr-un context
dat
1.6 *s coreleze elemente din realitate cu reprezentarea lor cartografic, utiliznd scara de proporie
i legenda

2. Relaionarea elementelor geografice, pe baza unor surse diferite

2.1 s observe progresiv elemente din realitatea nconjurtoare
2.2 s nregistreze date specifice geografiei, observate sau deja prelucrate
2.3 s identifice n diferite surse de informare (texte, hri, imagini etc.) caracteristici ale realitii
nconjurtoare
2.4 s descopere relaii simple ntre diverse elemente din mediul nconjurtor, direct sau percepute
mediat (redate n diferite moduri)
2.5 *s compare elemente i relaii reprezentate la niveluri i la scri diferite (de la orizontul
apropiat la planet)
2.6 *s situeze anumite elemente grafice ntr-o ierarhie spaial (de la localitate la planet)

3. Utilizarea adecvat a unor limbajului specific geografiei

3.1 s construiasc enunuri simple i dezvoltate despre fenomene i fapte observate n realitatea
nconjurtoare
3.2 s descrie n enunuri simple elemente reprezentate pe suporturi cartografice
3.3 *s elaboreze enunuri explicative referitoare la fenomene din lumea nconjurtoare, pe baza
observrii directe a acestora

4. Manifestarea unui comportament favorabil ameliorrii relaiilor dintre om i
mediul nconjurtor

4.1 s i exprime interesul pentru cunoaterea mediului nconjurtor, identificnd diferite
modaliti de conservare i de ocrotire a mediului nconjurtor
4.2 s colaboreze cu cei din jur, n spiritul iniiativei fa de protecia mediului de via



Planificare calendaristic

Nr.
crt.
Uniti de nvare
Ob.
ref.
Coninuturi
Nr.
ore
Spt-
mna
Obs.
1. Elemente de
geografie a
orizontului
apropiat si local
1.1
1.2
1.3
1.5
Linia orizontului
Puncte cardinale
Clasa i planul clasei. coala i planul colii
Localitatea. Cartierul. Harta orizontului local
Caracteristici ale orizontului local
De la orizontul local la ar
Evaluare
7 S
1
-S
7


15.09-
31.10

2.



Elemente de
geografie a
Romniei
2.1
2.2
2.3
Caracteristici geografice generale
Limite i vecini
Relieful. Uniti majore de relief
Clima
Apele curgtoare. Cltorie pe Dunre
Apele stttoare. Marea Neagr. Delta
Dunrii
Evaluare
6 S
8
-S
13


10.11-
19.12

Vegetaia i fauna Romniei. Solurile
Locuitorii i aezrile omeneti
Resurse naturale. Principalele activiti
economice
Evaluare
4 S
14
-
S
17


5-
30.01

Semestrul al II-lea
Elemente de
geografie a
Romniei
2.1
2.2
2.3
Agricultura
Industria
Ci de comunicaie. Comer. Turism
Evaluare
4 S
18
-
S
21

9.02-
06.03

Marile uniti geografice ale rii
Munii Carpai
Carpaii Orientali. Carpaii Meridionali.
Carpaii Occidentali
Dealurile i podiurile
Cmpiile
Evaluare
Studiu de caz: Munii Fgra
caracterizarea general a unei uniti geografice
6 S
22
-
S
28

9.03-
30-04



Organizarea administrativ
Bucureti capitala Romniei
Recapitulare. Evaluare
3 S
29
-
S
31
4.05-
22.05

3. Romnia n
Europa si pe glob
3.1
3.2
3.3
Romnia n Europa. rile vecine
Europa un continent la nivelul planetei
Uniunea European
Terra planeta oamenilor. Terra o planet
a Sistemului Solar
Evaluare
4 S
32
-
S
35
25.05-
19.06






ISTORIE


ARIA CURRICULAR: Om i societate

VARIANTA DE CURRICULUM: Curriculum nucleu

MANUAL: Istorie, Dinu Giurescu, Adina Berciu-Drghicescu,
Simona Daniela Grigore, Sigma 2005

NUMR DE ORE

Sptmnal Semestrul I Semestrul II Anual
1 17 17 34



Obiective de referin
1. Reprezentarea timpului i a spaiului n istorie

1.1. s ordoneze obiecte dup criteriul mai vechi / mai nou
1.2. s ordoneze evenimente personale / evenimente istorice
1.3. s povesteasc aspecte ale legturilor dintre mediul geografic i viaa oamenilor

2. Cunoaterea i utilizarea surselor istorice

2.1. s recunoasc i s utilizeze informaii dintr-o surs istoric
2.2. * s selecteze surse necesare pentru prezentarea unor evenimente / personaliti

3. Cunoaterea i utilizarea termenilor istorici

3.1. s foloseasc termeni istorici n situaii diverse

4. Cunoaterea i interpretarea faptelor istorice

4.1. s aprecieze rolul oamenilor n desfurarea evenimentelor
4.2 s formuleze puncte de vedere cu privire la evenimente / fapte / personaliti
4.3. * s compare fapte istorice, punnd n eviden schimbrile survenite

5. Dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali

5.1. s exprime opinii personale n aprecierea faptelor din trecut i prezent
Planificare calendaristic
Nr.
crt.
Uniti de nvare
Ob.
ref.
Coninuturi
Nr.
ore
Spt-
mna
Obs.
1. I storie local
1.1
3.1
4.1
Sursele cunoaterii trecutului
Omul i mediul geografic de-a lungul istoriei
Din trecutul localitii
2 S
1
-S
2

15-
26.09

2. Familia form de
organizare uman
1.1
2.1
3.1
4.1
S cunoatem trecutul familiei noastre
Vecinii i comunitatea
Copilria de ieri i azi
3 S
3
-S
5

29.09-
17.10

3. Civilizaii ale
Antichitii
1.1
1.2
1.3
2.1
3.1
4.1
4.2
5.1
Grecii
Studiu de caz: Alexandru cel Mare
(Macedon)
Geto-dacii
Studiu de caz: Decebal
Romanii
Studiu de caz: Traian
Studiu de caz:Roma i Constantinopolul
Rzboaiele daco-romane
Retragerea aurelian i urmrile ei
Etnogeneza romneasc
Limba romn i celelalte limbi romanice
Recapitulare i evaluare
Etnogeneza romneasc
7 S
6
-S
12


20.10-
12.12

4. Popoare de ieri si de
azi
1.1
1.2
1.3
2.1
3.1
4.1
4.2
5.1
Germanicii. Germanii
Studiu de caz:Braov, Sibiu, Sighioara
Slavii
Ungurii (maghiarii)
Studiu de caz:cnezate i voievodate romneti
Turcii
Evaluare
5 S
13
-
S
17


15.02-
30.01

Semestrul al II-lea
5. Popoare de ieri si de
azi
1.1
1.2
1.3
2.1
3.1
4.1
4.2
5.1
Galii. Francezii
Studiu de caz: Carol cel Mare
Studiu de caz: Napoleon Bonaparte
Studiu de caz: Versailles
Recapitulare i evaluare
Popoare de ieri i de azi
2 S
18
-
S
19


9-
20.02

6. Momente i
personaliti din
istoria romnilor
1.2
1.3
2.1
3.1
4.1
Basarab I i Drago-Vod ntemeietori de
ar
Studiu de caz: Curtea de Arge
Mircea cel Btrn, Vlad epe i tefan cel
Mare lupttori pentru nesupunere
Studiu de caz: Castelul Bran
Studiu de caz: Cetatea Sucevei
Studiu de caz: Cetatea Bucuretilor
3 S
20
-
S
22


23.02-
13.03

Recapitulare i evaluare
Momente din istoria romnilor (I)
Romnii sub Mihai Viteazul
Epoca lui Constantin Brncoveanu
Avram Iancu i anul 1848
Studiu de caz: Castelul Huniazilor
Alexandru Ioan Cuza i Unirea Principatelor
Romne (1859)
Carol I i cucerirea Independenei Romniei
(1877-1878)
Studiu de caz: Castelul Pele
Studiu de caz: Viena
Studiu de caz: Badea Cran
Ferdinand I i Maria regii Romniei Mari
Desvrirea statului naional unitar romn
Recapitulare i evaluare
Momente din istoria romnilor (II)
8 S
23
-
S
31


16.03-
22.05



7. Cltori i cltorii
1.1
1.2
1.3
2.1
3.1
Marco Polo, Cristofor Columb, Fernando
Magellan
Studiu de caz: Veneia
Cltoria n cosmos
Studiu de caz: Emil Racovi
Recapitulare i evaluare
Cltori i cltorii
3 S
32
-
S
34

25.05-
12.06

8. Europa si Romnia
n veacul XX
1.3
2.1
Uniunea European 1 S
35

15-
19.06











EDUCATIE CIVICA


ARIA CURRICULAR: Om i societate

VARIANTA DE CURRICULUM: Curriculum nucleu

MANUAL: Educaie civic, Dumitra Radu, Aramis 2005

NUMR DE ORE

Sptmnal Semestrul I Semestrul II Anual
1 17 16 33

Obiective de referin

1. Cunoaterea i utilizarea limbajului din sfera valorilor civice

1.1. s recunoasc i s foloseasc termeni specifici disciplinelor sociale
1.2. s-i dezvolte vocabularul, utiliznd corect concepte specifice educaiei civice
1.3. *s-i exprime oral sau n scris, n cuvinte proprii, un punct de vedere personal cu privire la
comportamentul civic n diferite situaii

2. Cunoaterea i respectarea drepturilor copilului, a normelor de comportare

2.1. s compare situaii care privesc drepturi i ndatoriri ale copilului
2.2. s identifice reguli i norme de comportament civic n diferite situaii

3.Dezvoltarea unor comportamente relaionale privind constituirea grupurilor
sociale

3.1. s identifice locul i rolul persoanelor familiare
3.2. s participe la dezvoltarea climatului afectiv pozitiv n grup
3.3. *s descrie i s compare tipuri de relaii i atitudini sociale (colaborare, competiie, solidaritate,
toleran, intoleran) pornind de la situaii concrete

4. Dezvoltarea i manifestarea unor atitudini favorabile lurii deciziilor i
exprimrii opiniilor personale n ceea ce privete activitatea grupurilor din care fac
parte

4.1. s compare n termeni simpli informaiile necesare lurii unor decizii
4.2. *s formuleze i s exprime opinii personale n aprecierea unor situaii cu coninut civic





Planificare calendaristic

Nr.
crt.
Uniti de nvare
Ob.
ref.
Coninuturi
Nr.
ore
Spt-
mna
Obs.
1. Raporturile noastre cu
ceilali
1.1
1.2
3.1
4.1
Grupurile (recapitulare)
Relaii de rudenie
Relaii de prietenie
Relaii de colaborare. Relaii de
competiie
Evaluare
5 S
1
-S
5


15.09-
17.10

Conductorul unui grup
Supunerea. Revolta
Invidia. Conflictul
Admiterea i respingerea ntr-un grup
Recapitulare
Evaluare
6 S
6
-S
11


20.10-
5.12

2. Manifestarea relaiilor
dintre oameni n diferite
situaii
1.1
1.2
3.1
3.2
4.1
Relaii dintre oameni n situaii
normale
Relaii cu diferite autoriti
Relaii dintre oameni n situaii limit
Recapitulare
Evaluare
6 S
12
-S
17


8.12-
30.01

Semestrul al II-lea
3. Drepturile copilului 1.1
1.2
2.1
2.2
3.1
3.2
4.1
Drepturile copilului
Drepturile i ndatoririle elevului
nclcarea drepturilor copilului
Aprarea drepturilor copilului
Recapitulare
Evaluare
6 S
18
-S
23

9.02-
20.03

4. Comunitatea 1.1
1.2
3.1
3.2
4.1
Comunitatea local
Poporul
Patrie i patriotism
Recapitulare
Evaluare
5 S
24
-S
29


23.03-
08.05

5. Societatea si statul
1.1
1.2
4.1

Organizarea societii
Instituiile statului romn
Simbolurile statului romn
Recapitulare
Evaluare
6 S
30
-S
35


11.05-
19.06







Educatie muzicala


ARIA CURRICULAR: Arte

VARIANTA DE CURRICULUM: Curriculum nucleu

MANUAL: Educaie muzical, Marcela Pene, Miu Antonia,
Ana, 2005

NUMR DE ORE

Sptmnal Semestrul I Semestrul II Anual
1 17 17 34

Obiective de referin

1. Valorificarea n practica vocal i instrumental a elementelor de limbaj
muzical receptate

1. 1 s reproduc un repertoriu de cntece receptate dup auz sau descifrate cu ajutorul unui
instrument muzical, individual i colectiv
1.2 s marcheze prin micare anumite elemente de limbaj muzical
1.3 s diferenieze intuitiv, n audiie, elemente de limbaj muzical, corelndu-le cu cele utilizate n
practica muzical de cntare
1.4 s redea instrumental blockflte, xilofon, clape (nu pianul) sau vocal sunete de nlimi
diferite i melodii simple (din folclorul copiilor)
1.5 s diferenieze, n cadrul audiiilor de muzic popular, cntecul propriu-zis* , cntece de dans
din zon i pe cele legate de obiceiurile de iarn
1.7 s reproduc unele cntece populare accesibile
1.8 s diferenieze n cadrul audiiilor unele lucrri de factur cult

2. Exprimarea prin muzic

2. 1 s interpreteze cntece din repertoriul pentru copii, adecvat coninutului de idei i caracterului
acestora, fr a diminua spontaneitatea i naturaleea specifice copilului
2. 2 s cnte n aranjamente armonico-polifonice simple
2.3 s i exprime argumentat preferina pentru anumite cntece, pentru o anumit modalitate de
interpretare cu colectivul clasei, pentru o anumit muzic de audiat
2.4 s cnte cu acompaniament instrumental direct sau nregistrat
2.5 s acompanieze cntecele, marcnd simultan ritmul i metrul
2.6 s interpreteze cntece vocal-instrumental
2.7 s asocieze idei i impresii sugerate de lecturi i de imagini vizuale, cu muzica audiat
*2.8 s improvizeze spontan mici melodii, vocal sau instrumental




Planificare calendaristic

Nr.
crt.
Uniti de nvare
Ob.
ref.
Coninuturi
Nr.
ore
Spt-
mna
Ob
s.
1. Cntarea vocal si
instrumental
1.1 1.2
2.1 2.3
2.5 2.6
2.7
Cntarea vocal
Cntarea n cor
Cntarea instrumental
Instrumente muzicale
Evaluare
5 S
1
-S
5


15.09-
17.10

2. Ritmul
1.11.2
1.31.5
1.72.1
2.42.5
2.62.7
Durata de un timp (ptrimea)
Pauza de ptrime
Durata de jumtate de timp (optimea)
Durata de doi timpi (doimea)
Msura de doi timpi (dou ptrimi)
Msura de trei timpi
Doimea cu punct
Colinde
Evaluare
8 S
6
-S
13


20.10-
19.12

3. Melodia
1.4 1.7
2.6
Sunetele i notele SOL, MI, LA
Sunetul i nota DO
4 S
14
-
S
17

5-
30.01

Semestrul al II-lea
4. Melodia 1.1 1.2
1.3 1.4
1.5 1.7
1.8 2.1
2.2 2.4
2.5 2.6
Sunetul i nota RE, FA
Legtura dintre text i melodie
Elemente de construcie a melodiei
(nceput, sfrit, repetiie)
Evaluare
4 S
18
-
S
21


9.02-
6.03

5. Timbrul 1.1 1.2
1.3 1.4
1.5 1.8
2.1 2.2
2.5 2.6
Sunete vocal instrumentale
Timbrul vocal i coral
Timbrul instrumental i orchestra
Evaluare
4 S
22
-
S
25

9.03-
3.04

6. Genuri muzicale
1.1 1.2
1.3 1.4
1.5 1.8
2.1 2.2
2.5 2.6
Genuri ale folclorului ocazional
Colindul
Cntecul propriu-zis din zon
Hora
Genuri muzicale de factur cult
Menuetul
Evaluare
4 S
27
-
S
30


20.04-
15.05

7. I nterpretarea
1.11.2
1.42.1
2.32.4
2.52.6
Cntarea armonic
Cntarea cu acompaniament
Cntarea vocal-instrumental
Nuane (ncet tare)
Tempo (repede lent)
Micarea pe muzic
Recapitulare
Evaluare
5 S
31
-
S
35


18.05-
19.06




Educatie
tehnologica

ARIA CURRICULAR: Tehnologii

VARIANTA DE CURRICULUM: Curriculum nucleu

NUMR DE ORE

Sptmnal Semestrul I Semestrul II Anual
1 17 17 34




Obiective de referin
1. Utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale i ustensile

1.1 s observe relaii ntre prile componente ale unui sistem familiar
1.2 s combine tehnici i instrumente variate n vederea ndeplinirii unui scop propus
1.3 *s utilizeze tehnicile nvate n nfrumusearea mediului apropiat


2. Proiectarea, confecionarea i evaluarea unor produse simple

2.1 s creeze produse utile n viaa de zi cu zi, dup un plan stabilit, combinnd tehnicile nvate
sau *alte tehnici
2.2 s aprecieze calitatea unui produs finit, n funcie de criterii date


3. Dezvoltarea capacitii de cooperare n scopul realizrii unui produs

3.1 s-i asume anumite roluri n proiectarea, executarea i evaluarea unui produs
3.2 s manifeste iniiativ n relaiile interpersonale, n grupul de lucru n care i desfoar
activitatea


4. Dezvoltarea simului practic, estetic i a responsabilitii pentru modificarea
mediului natural, ca rspuns la nevoile i dorinele oamenilor

4.1 s rezolve probleme practice din realitatea cotidian, utiliznd tehnicile nvate
4.2 *s foloseasc n mod economic resursele (timp, spaiu, instrumente de lucru, resurse umane)
pentru realizarea unei sarcini
4.3 s contribuie, prin activiti practice, la prevenirea polurii mediului n care triesc
Planificare calendaristic

Nr.
crt.
Uniti de nvare
Ob.
ref.
Coninuturi
Nr.
ore
Spt-
mna
Obs.
1. Elemente de
proiectare a activitii
2.1
2.2
3.1
3.2
Planul de lucru pentru realizarea unui
produs
Prezentarea materialelor de lucru
2 S
1
-S
2

15-
26.09


2. Activiti cu materiale
din natur si / sau
prelucrate
1.1 1.2
2.1 2.2
3.1 3.2
4.1 4.3
Tehnici combinate aplicate pentru
obinerea de produse utile
Tehnici de prelucrare a lemnului
Cultura plantelor tehnici simple de
cultivare i ngrijire
Evaluare
7 S
3
-S
9


29.09-
21.11

3. Activiti cu materiale
obinute prin
prelucrare

Hrtia
1.1 1.2
2.1 2.2
3.1 3.2
4.1 4.3
Tehnica ORIGAMI
Tehnici combinate aplicate pentru
obinerea de produse utile
Evaluare
8 S
10
-
S
17


24.11-
30.01

Semestrul al II-lea
4. Activiti cu materiale
obinute prin
prelucrare

Hrtia
1.1 1.2
2.1 2.2
3.1 3.2
4.1 4.3
Tehnica TANGRAM
Tehnici combinate aplicate pentru
obinerea de produse utile
Evaluare
5 S
18
-
S
22


9.02-
13.03



5. Mase plastice
1.1 1.2
2.1 2.2
3.1 3.2
4.1 4.3
Tehnici combinate pentru obinerea de
produse utile
Construcii din mase plastice
Evaluare
3 S
23
-
S
25


16.03-
3.04

6. Fire si materiale
textile
1.1 1.2
2.1 2.2
3.1 3.2
4.1 4.3
Custuri decorative
nnodare, nuruire
Tehnici decorative
Evaluare
5 S
27
-
S
31

20.04-
22.05


7. Gospodrie
1.1 1.2
2.1 2.2
3.1 3.2
4.1 4.3
Reete simple
Salate
ngrijirea animalelor
Evaluare
4 S
32
-
S
36


25.05-
19.06




Educatieplastic



ARIA CURRICULAR: Arte

VARIANTA DE CURRICULUM: Curriculum nucleu

NUMR DE ORE

Sptmnal Semestrul I Semestrul II Anual
1 17 17 34

Obiective de referin

1. Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru i a unor
tehnici specifice artelor plastice

1.1 s utilizeze contient diverse materiale (culori de ap, tuuri, creioane, pensule, plastilin etc.),
n vederea obinerii unor rezultate anticipate
1.2 s utilizeze tehnicile specifice materialelor selectate (tehnici ale culorilor de ap, tehnici mixte,
tehnici ale colajului etc.)
1.3 *s diversifice gama de tehnici de modelare utilizate, n funcie de rezultatele intenionate

2. Analiza formelor, a culorilor i a amestecurilor acestora, n mediul
nconjurtor i pe imagini

2.1 s compare rezultatele amestecurilor cromatice i acromatice, din punct de vedere al tehnicii
utilizate
2.2 s selecteze dominante cromatice, culori sau dominante cromatice, n vederea folosirii unor
tehnici sau a unor combinaii de tehnici, n funcie de rezultatul proiectat
2.3 s selecteze culori, nuane i tonuri, n vederea obinerii de dominante cromatice
2.4 *s integreze n imagini plastice diverse forme din natur

3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic

3.1 s identifice elemente de limbaj plastic, n diferite ipostaze (puncte, linii, pete cromatice i
valorice, forme)
3.2 s genereze puncte, linii, pete cromatice i acromatice i forme expresive
3.2 s valorifice ipostazele elementelor de limbaj plastic, n reprezentri expresive intenionate
3.4 *s exprime clar i coerent un mesaj intenionat, valorificnd integrat caracteristicile
elementelor de limbaj plastic

4. Exprimarea prin i despre compoziii plastice

4.1 s compun spaiul plastic valorificnd potenialul expresiv al elementelor de limbaj plastic,
conform propriilor intenii
4.2 s valorifice ipostazele elementelor de limbaj plastic, n reprezentri expresive intenionate
4.3 s realizeze compoziii ntr-o dominant cromatic intenionat
4.4 s organizeze spaiul plastic liniar i /sau cromatic, cu accent pe valoarea expresiv a
dominantei cromatice
4.5 s aprecieze modul de utilizare a elementelor de limbaj plastic, n propriile lucrri i n lucrrile
celorlali
4.6 *s modeleze forme tridimensionale, care s exprime clar mesajul intenionat



Planificare calendaristic

Nr.
crt.
Uniti de nvare
Ob.
ref.
Coninuturi
Nr.
ore
Spt-
mna
Obs.
1. Materiale si tehnici de
lucru
1.1
1.2
Cunoaterea materialelor i a
instrumentelor specifice educaiei
plastice
Cunoaterea modului de utilizare a
acestora
Evaluare
3 S
1
-S
3

15.09-
3.10

2. Amestecuri de culori si
nonculori

2.1
2.2
2.3
Steaua culorilor
Culori primare. Culori binare
Culori calde. Culori reci
Nonculorile
Obinerea griurilor prin amestecul
nonculorilor
Obinerea nuanelor
Obinerea tonurilor
Evaluare
10 S
4
-S
13


6.10-
19.12

3. Dominante de culoare si
tonuri

2.1
2.2
2.3
Dominanta de culoare
Dominanta pe nuane i tonuri
calde
Dominanta pe tonuri i nuane reci
Evaluare
4 S
14
-S
17


5-30.01

Semestrul al II-lea
4.
Elemente de limbaj plastic

3.1
3.2
3.3
4.5
Punctul
Linia cu rol constructiv i decorativ
Pata cromatic i acromatic, plat
i vibrat
Evaluare
6 S
18
-S
23

9.02-
20.03

5.
Forme elaborate n
compoziia plastic

2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
Compoziii libere, ca modele de
organizare echilibrat a unei suprafee,
n care se folosesc elementele de limbaj
plastic
Compoziii figurative i
nonfigurative n care se folosesc
nuanele i tonurile, dominanta de
culoare, diferite materiale, instrumente
i tehnici specifice
Evaluare
6 S
24
-S
30


23.03-
15.05

6.
Potenial expresiv al
elementelor de limbaj
plastic, n comunicarea
vizual

1.1
4.1
4.2
4.3
4.3
4.4
4.5
Compoziii libere, ca modele de
organizare echilibrat a unei suprafee,
n care se folosesc elementele de limbaj
plastic
Colaj. Tangram
Evaluare
5 S
31
-S
35


18.05-
19.06