Prob scris la educaie muzical Varianta 3 Pagina 1 din 2 CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR 21 iulie 2014 Prob scris
Educaie muzical
Varianta 3 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.
SUBIECTUL I (45 de puncte) Pentru rezolvarea subiectului I, avei n vedere secvenele 1 i 2 din programa colar 1 de mai jos: Secvena 1. COMPETENE GENERALE 1. Corelarea n practica muzical a elementelor de limbaj muzical receptate 2. Exprimarea prin i despre muzic, valorificnd dimensiunile afectiv, creativ i estetic ale propriei personaliti
VALORI I ATITUDINI 1. Contientizarea contribuiei muzicii la constituirea fondului cultural comun al societii 2. Gndirea critic i autonom dobndit prin receptarea i interpretarea creaiilor muzicale 3. Atitudinea reflexiv asupra valorii muzicii n viaa individului i a societii 4. Semnificarea lumii prin arta muzical 5. Disponibilitatea de a transfera n viaa social valori estetice, ca alternativ la manifestrile de tip kitch
Secvena 2. Competene specifice Coninuturi 2.4. Interpretarea individual i colectiv (vocal i/sau instrumental), respectnd problematica impus de cntarea artistic a repertoriului accesibil propus 3 - Caracteristici ale cntrii n colectiv (cor, formaie instrumental sau vocal-instrumental) - Elemente de conduit a interpretului i spectatorului, n cadrul unei manifestri artistice: deprinderi de comportament civic (colaborarea n asigurarea reuitei, respectarea momentelor interpretative ale colegilor, contiina contribuiei individuale la actul artistic colectiv, satisfacia fa de propriile rezultate, respectul fa de valorile artei etc.)
Prezentai demersul specific al activitii didactice avnd n vedere urmtoarele: a) explicarea corelaiei dintre Competena general 2 i punctul 5 din Valori i atitudini, ambele marcate cu litere aldine, din secvena 1 b) precizarea a dou metode de instruire care pot fi utilizate pentru formarea/dezvoltarea competenei specifice date n secvena 2; c) descrierea fiecrei metode de instruire precizate la punctul b), utilizat pentru formarea/dezvoltarea competenei specifice date; d) precizarea a dou mijloace de nvmnt care pot fi utilizate pentru formarea/dezvoltarea competenei specifice date n secvena 2; e) ilustrarea modalitii n care desfurai activitatea didactic, pentru fiecare dintre cele dou mijloace de nvmnt precizate la punctul d), urmrind:
1 Programa colar de Educaie muzical pentru clasa a IX a, aprobat prin ordinul ministrului nr. 3458/09/03.2004 3 Dup caz, se vor realiza i apariii n public, acestea putnd consta i n activiti festive ale clasei, constituind n acelai timp modaliti de evaluare sumativ.
Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare Prob scris la educaie muzical Varianta 3 Pagina 2 din 2 - descrierea concret a modalitii de lucru n cadrul clasei de elevi; - indicarea activitii predominante; - prezentarea modului de distribuire a sarcinilor de lucru.
Not: n vederea notrii, se vor lua n considerare organizarea logic a expunerii i utilizarea limbajului de specialitate.
SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)
Realizai un eseu n care s prezentai evaluarea formativ (realizat continuu pe parcursul anului colar), avnd n vedere urmtoarele: - scopul evalurii formative (continue); - o funcie a acestui tip de evaluare; - dou avantaje ale acestui tip de evaluare; - un dezavantaj al acestui tip de evaluare; - utilizarea feedback-ului; - momentul/frecvena realizrii.
Not: n vederea notrii, se vor lua n considerare organizarea logic a expunerii i utilizarea limbajului de specialitate.