Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris la educaie muzical specializat Varianta 3
Pagina 1 din 2

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR

21 iulie 2014

Prob scris

Educaie muzical specializat


Ansambluri vocale i instrumentale, art vocal (canto clasic), muzic vocal tradiional
romneasc (canto popular), muzic instrumental, studii muzicale teoretice.
VARIANTA 3
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.
Subiectul I va fi tratat n funcie de specializarea candidatului astfel: punctul A pentru
ansambluri vocale i instrumentale, muzic instrumental i vocal (canto clasic),
muzic tradiional romneasc (canto popular), punctul B pentru studii muzicale
teoretice.
Subiectul al II-lea este comun.

SUBIECTUL I (45 de puncte)

A. Prezentai activitatea didactic pentru formarea/dezvoltarea competenei specifice diferenierea
n audiie a diverselor interpretri, n scopul adoptrii propriei versiuni
1
printr- un coninut adecvat,
n funcie de specialitatea pentru care concurai. n acest sens:
a) explicai formarea/dezvoltarea competenei specifice din secvena dat, cu ajutorul coninutului
ales, prin utilizarea urmtoarelor metode: explicaia i asaltul de idei;
b) elaborai, pentru competena specific dat, o activitate de nvare n corelaie cu coninutul
ales;
c) pentru activitatea de nvare aleas, precizai dou mijloace de nvmnt adecvate, pe care
le utilizai;
d) realizai o detaliere a elementului de coninut ales, preciznd pentru acesta, cinci idei principale
care trebuie discutate n activitatea de nvare.

Not: n vederea notrii, se vor lua n considerare organizarea logic a expunerii i utilizarea
limbajului de specialitate.


1
Programe colare pentru instrumentele orchestrei simfonice i pian, aprobate prin ordin al ministrului nr. 5913/12.XI. 2009 i alte
programe de educaie muzical specializat aflate n vigoare.

B. Avei n vedere secvenele 1 i 2 de mai jos.

Secvena 1

Competena specific
1.1 Operarea cu termeni i concepte specifice artei i culturii n perioada cuprins n ultimele
decenii ale secolului al XVIII - lea i sfritul secolului al XIX - lea
2


2
Programa colar de Istoria muzicii pentru clasa a XI a, aprobat prin ordinul ministrului nr. 5913/12.11.2009


Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Prob scris la educaie muzical specializat Varianta 3
Pagina 2 din 2
Secvena 2

COMPETENE GENERALE
1. Operarea cu elemente de limbaj specific n abordarea creaiilor artistice,
n scopul comunicrii unor variate opinii estetice; operarea cu noiuni i concepte specifice
2. Investigarea istorico-stilistic i structural a fenomenului muzical

VALORI I ATITUDINI
- Contientizarea contribuiei muzicii la constituirea fondului cultural comun al societii
- Disponibilitatea pentru receptarea specializat a creaiei muzicale aparinnd fondului cultural
naional i universal
- Receptivitatea fa de diversitatea cultural
- Disponibilitatea de a transfera n viaa social valori estetice autentice
- Manifestarea iniiativei n susinerea propriilor opinii estetice

Prezentai activitatea didactic pentru formarea/dezvoltarea competenei specifice date n
secvena 1 printr-un coninut adecvat, urmrind:

a) explicarea formrii/dezvoltrii competenei specifice din secvena 1, cu ajutorul coninutului
ales, prin utilizarea unei metode expozitive (afirmative), la alegere;
b) elaborarea, pentru competena specific dat, a unei activiti de nvare n corelaie cu
coninutul ales;
c) pentru activitatea de nvare aleas, precizarea a dou mijloace de nvmnt adecvate, pe
care le utilizai;
d) realizarea unei detalieri a elementului de coninut ales, preciznd pentru acesta, cinci idei
principale care trebuie discutate n activitatea de nvare.
e) explicai corelaia dintre Competena general 2 i al patrulea reper marcat cu litere aldine
(bold) din Valori i atitudini, din secvena 2.

Not: n vederea notrii, se vor lua n considerare organizarea logic a expunerii i utilizarea
limbajului de specialitate.

SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)

Realizai un eseu n care s prezentai evaluarea formativ (realizat continuu pe parcursul anului
colar), avnd n vedere urmtoarele:
- scopul evalurii formative (continue);
- funcia acestui tip de evaluare;
- avantajele acestui tip de evaluare (dou avantaje);
- dezavantajele acestui tip de evaluare (un exemplu);
- utilizarea feedback-ului;
- momentul/frecvena realizrii.

Not: n vederea notrii, se vor lua n considerare organizarea logic a expunerii i utilizarea
limbajului de specialitate.