GRUPUL CREATIV

GRUPUL CREATIV

O
O

ANS
ANS
PLURAL
PLURAL

N ASISTEN
N ASISTEN

A COMPLEX A
A COMPLEX A
ADOLESCENTULUI
ADOLESCENTULUI
Prof.univ.dr. Anca Munteanu Prof.univ.dr. Anca Munteanu
Universitatea de Vest din Timisoara
Lect.univ.drd. Gabriel M.Dragomir Lect.univ.drd. Gabriel M.Dragomir
Universitatea Politehnica din Timisoara
Adolescen
Adolescen

ii sunt psri cu
ii sunt psri cu
aripile crescute
aripile crescute

nuntru
nuntru
(Parafra (Parafraz dup Nichita Stnescu z dup Nichita Stnescu) )

Preambul
Preambul
:
:
Adolescentul traverseaz o vrst de schimbri
majore, ntr-o lume trepidant, neprielnic
blndelor adaptri;
Pn s ajung la o identitate coerent a eului,
adolescentul testeaz diverse roluri (unele de o
calitate ndoielnic), ceea ce l transform ntr-
un mare vulnerabil;
Prin urmare, provocrile adolescenei trebuie
gestionate cu maxim atenie;
Pentru a prentmpina sau asana posibile
derapaje de atitudine i de comportament,
se pune problema de a capta i canaliza
constructiv imensele energii pe care le
tezaurizeaz aceast etap;
O soluie mirabil se refer la cooptarea
adolescentului ntr-o activitate de grup
creativ.

Argumente pentru un asemenea

Argumente pentru un asemenea
demers
demers
:
:
Potenialul creativ este un datum universal (nu i
egal rspndit la orice fiin uman), nregistrnd
n adolescen un traseu ascensional;
Avnd o structur de personalitate antiprocustian,
neablonard, adolescentul manifest atracie
pentru o activitate decenzurat i permisiv, ca cea
dintr-un grup creativ;
Dilatarea spiritului gregar la adolescent (prioritar
din raiuni securizante), legitimeaz suplimentar,
angrenarea sa ntr-un grup creativ.

Conceptul de grup creativ

Conceptul de grup creativ
:
:
face parte din categoria grupurilor psihosociale;
grupul creativ (centrat pe stimularea potenialului
creativ) se deosebete de grupul creator (centrat
preponderent pe sarcin);
grupul creativ e un grup de formare, care
urmrete deblocarea i fertilizarea resurselor
interioare ale persoanei.
Studiul de fa fructific o experien
personal, de peste un deceniu, n iniierea i
derularea efectiv a unor grupuri creative de
formare: primul grup creativ se numete
Atlantis (si dateaza din 1995), fiind destinat
studenilor; apoi, alte grupuri similare au fost
organizate n beneficiul colii, de diverse
grade; iar mai recent, adic n 2006, am
nfiinat dou grupuri creative pentru
infractorii juvenili (din Centrul de Reeducare
Buzia i din Penitenciarul de Maxim
Siguran din Timioara).

Precizri semnificative
Precizri semnificative
:
:
Grupul Atlantis i toi vlstarii si, chiar dac
origineaz din coala Mirabilis de la Iai, i-au
dobndit propria lor identitate conceptual i
metodologic;
Conform opiniei noastre (consistent blindate prin
practica de teren), antrenamentul creativ este
fertilizat semnificativ dac se realizeaz i o
ecologie psihic, prin tehnici special consacrate
(tehnici de relaxare, Control Mental Silva,
Sofroterapie, mblnzirea Inimilor etc.);
Grupul creativ i-a dovedit oportunitatea ndeosebi
la vrstele de cretere i dezvoltare (culminnd cu
adolescena).

Identitatea grupului creativ de formare, tip Identitatea grupului creativ de formare, tip
Atlantis Atlantis (pentru detalii, cartea (pentru detalii, cartea Experien Experien a Atlantis. a Atlantis.
Din jurnalul unui grup creativ Din jurnalul unui grup creativ , A.Munteanu, 2001) , A.Munteanu, 2001) : :
este un grup mic, format din 6-12 persoane (maxim 15),
care i desfoar activitatea dup principii, reguli i
strategii clare, mcar o dat pe sptmn ntr-o edin ce
dureaz ntre 3-6 ore; apartenena la grup este benevol;
este indicat ca liderul s se bucure de respectul i simpatia
membrilor, s arboreze un comportament nondirectiv.
Asocierea de la un anumit moment, pentru fiecare edin,
a unui co-lider, s-a dovedit extrem de inspirat;
ca locaie, se recomand o ncpere spaioas, mochetat, cu o
dotare corespunztoare i care s creeze un climat plcut,
tonifiant. Se utilizeaz permanent un fond muzical adecvat;
se stabilete numele grupului nou constituit;
urmeaz botezul fiecrui participant, printr-un ritual
special creat, ceea ce nseamn c fiecare membru al grupului
va dobndi un nou prenume, pe ntreaga durat a activitii n
grupul creativ;
se elaboreaz aforismele, principiile i a regulile de
funcionare ale grupului. Vom invoca acum decalogul
nostru de reguli :
Las fru liber imaginaiei;
Oprete autocenzura primelor idei;
Emite ct mai multe rspunsuri;
Nu critica gndurile altora;
Preia ideile celorlali i dezvolt-le;
Privete mereu doar partea plin a paharului;
Utilizeaz ct mai frecvent metaforele, caci ele sunt o
dovad de subtilitate;
ncearc s vezi i cu inima;
Nu uita c orice clip are gloria ei;
nceputul este perpetuu.
activitatea propriu-zis demareaz printr-o perioad de
rodaj (ce dureaz 3-4 luni), i cnd mentorul grupului
rspunde exclusiv de conceperea i desfurarea efectiv a
fiecrei edine. n continuare, fiecare membru al grupului
preia, mcar pentru o edin, toate servituile aferente;
s-au utilizat dou tipuri de edine: cea standard i cea
tematic. Formula standard implic dou secvene distincte
(separate printr-o pauz) i anume: una centrifugal
(caracterizat printr-un ritm alert, dinamic, impregnat de
haz i optimism), alta centripetal (ce se definete prin
inflexiuni lirice, reflexive, nu lipsite de irizaii metafizice).
Ct privete versiunea tematic de edin, aceasta se
brodeaz n jurul unui singur subiect, dintr-o palet divers
de posibiliti, precum o tem incitant (Dumnezeu, iubire,
fericire, moarte etc.) sau focusat pe un creator celebru;
se apeleaz la un portofoliu bine asortat de metode: unele
specifice, ce aparin clasicismului din creatologie, altele
nespecifice, care se pot adapta la uzanele unui grup
creativ, ca de pild: Artterapie, Meloterapie, Dansterapie,
Cromoterapie, Aromoterapie, Hilaroterapie, Sofroterapie,
Controlul mental Silva, metode de relaxare. De asemenea,
am selectat i adaptat numeroase teste renumite de
creativitate i le-am transformat n exerciii de stimulare a
ei. n fine, am elaborat, n scopuri adiacente i cteva
metode originale.

Efectele activit
Efectele activit

ii din grupul creativ

ii din grupul creativ
:
:
Pentru a valida obiectiv i acurat eficacitatea
grupului creativ, la diverse categorii de subieci,
am apelat la un scenariu unic, format din trei
etape:
pretestarea (cnd participanilor li se deceleaz nivelul
potenialului lor creativ, printr-o formul de diagnoz
original, pe care am lansat-o n lucrarea Incursiuni n
creatologie, A. Munteanu, 1994);
antrenamentul creativ, cu durat de cel puin 6 luni;
posttestarea (prin care subiecilor respectivi li se stabilete
din nou potenialul creativ, prin aceeai strategie
diagnostic, pentru a depista modificrile survenite).

Consecin
Consecin

ele benefice
ele benefice
:
:
iniiaz adolescenii n utilizarea unor metode i exerciii de
creativitate n grup, ceea ce mbuntete randamentul lor
general, capacitatea lor adaptativ la provocrile vieii i
gradul lor de socializare;
ofer cadru adecvat pentru diagnoza pertinent a resurselor
creative;
deblocheaz i cultiv potenialul creativ general i cel
specific (aptitudini tiinifice, literare, artistice, teatrale
etc.) ale membrilor;
contribuie la igienizarea psihic a individului, prin
diminuarea stresului i a blocajelor de tot felul, ceea ce
conduce la un tonus psihologic mai destins i mai
armonios, la fortificarea ncrederii de sine i a capacitii de
exprimare (inclusiv a celei empatice);
stimuleaz deschiderea i rafinarea apetitului pentru
cultura autentic;
dezvolt abilitatea de a rezolva diverse probleme de interes
individual sau colectiv;
n cazul liceenilor i mai ales al studenilor, pregtete lideri
(colideri) ai viitoarelor grupuri creative;
pentru studenii de la psihologie, contribuie la fructificarea
pe teren a cunotinelor vehiculate prin cursul de
creatologie, contribuind la rafinarea capacitii lor de
sondare psihologic.

Grupul creativ la adolescenii

delincveni :
am organizat doua grupuri creative de acest tip: unul, care
cuprinde 11 delincveni minori, (rezideni n Centrul de
Reeducare Buzia, cu vrsta ntre 16-18 ani); altul, care
cuprinde 11 deinui, din Penitenciarul de Maxim
Siguran Timioara (cu vrsta ntre 16-18 ani);
ambele grupuri sunt neomogene, ca potenial intelectual,
nivel cultural i de colarizare, dar i ca grad de devian
comportamental;
grupul de la Buzia, versus cel de la Penitenciarul din
Timioara, a ridicat cele mai multe probleme, majoritatea
participanilor erau hiperkinetici i i defulau agresivitatea
prin gesturi conflictuale, refuzul de a intra n sarcin sau
ocnd prin vulgaritate;
dup doua luni de activitate, tensiunea i lipsa de cooperare
s-au diluat treptat, subiecii respectivi acceptnd cu plcere
participarea lor la grupul creativ.
experimentul fiind n plin derulare, nu putem distila dect
unele repere orientative:
este recomandat ca grupul creativ, n aceste condiii
speciale, s nu cuprind mai mult de 6 membri;
durata unei edine trebuie redus la aproximativ 1 or i
integrat printre alte activiti formative;
ca ritmicitate, organizarea unui numr de dou edine pe
sptmn este formula optim;
nu toate metodele specifice grupului creativ, n versiune
obinuit, pot fi utilizate n cazul delincvenilor adolesceni.
Ca urmare, paleta de intervenie metodologic trebuie s se
plieze la profilul lor psihologic i comportamental, dar i la
actuala lor condiie existenial. n plus, se recomand ca
metodele utilizate s aib un caracter explicit utilitar i s
solicite preponderent motricitatea. n fine, lectura unor
texte cu tlc formativ-moralizator este salutar;
prezena unui angajat al Centrului de la Buzia, care s-l
acompanieze pe lider, pe toat durata edinei, tempereaz
animozitile, fertiliznd implicarea i inspiraia
participanilor;
utilizarea, mai ales n primele edine, a unor stimulente
precum bomboanele, prjiturile etc. sunt binevenite.

Concluzi
Concluzi
e
e
intermediar
intermediar

:
:
Beneficiile grupului creativ, n asistena
infractorilor juvenili, nu poate fi contestat, cci
prin atmosfera emulatorie pe care o induce,
elibereaz resurse nebnuite, estompeaz eroziunile
imaginii de sine i poate degaja drumul ctre un
nou sens existenial.

Concluzi
Concluzi
i
i
final
final
e :
e :

Grupul creativ trebuie s devin un aliat indispensabil

n recuzita de intervenie a educatorului, n efortul
temerar i asiduu de a gsi mpreun centralitatea
adolescentului, nordul su interior.
Prin urmare, aa cum observ R.May (1980),
grupul creativ este un proces al facerii, al aducerii
n fiin.