Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
theorie, 1933, i ale britanicului Aan Gardiner (1879-1963) din The Theor of
Speech and Lnguae, 1932, prefgreaz in multe privn teora lui Austin.
10 Cum s faci lucruri cu vorbe
moral la Oxford, unde a predat pn n 1960, cnd a murit (la 8 februa
rie). Foate apreciat ca profesor i ca gnditor liber, el a publicat extrem
de puin din scrierile sale flosofce n timpul scurtei sale caiere. Fotii
studeni i-au cules studiile i prelegerile i le-au publicat postum n vo
lumele Philosophical Papers (1961) i Sense and Sensibilia (1962). How
to Do Things with Words (1962) sunt transcrierile conferinelor pe care
J.L. Austin le-a inut la Harvard, n 1955, i la Berkeley, n 1958, aduna
te ntr-un volum ngijit de J.O. Urmson, cruia, la ediia a doua, i s-a
aociat i Marina Sbis, i reprezint doa un stadiu al refeciei sale de
spre actele de vorbire. Despre ideile ce stau la baza acestor expuneri,
Austin scria ntr-o noti: .u prins contur n 1939. A prezentat cte
ceva ntr-un aticol despre Other Minds, publicat n Preedings of the
Astotelian Societ, volumul suplimentar X (1946), p. 173 i urm., i a
dezvluit ceva mai mult din acest aisberg curnd dup aceea, in cadrul
ntlnirilor ctora societi . . . "1 Austin a folosit aceeai materie n cursu
rile de la Oxford din anii 1952-1954, ntr-o conferin radiofonic BBC,
precum i ntr-o conferin rostit i nregistrat la Gothenberg n oc
tombrie 1959.
Profesorul de la Oxford, afat n cutarea unui fel nou de a da sea
despre limbile naturale, a respins concepia reprezentaionalist, prezen
tat mai sus, n favoarea unei concepii despre limbaj ca aciune. Limba
jul este nainte de toate aciune, n sensul n care vorbitorul intete prin
orice enun pe cae l rostete s obin o schimbae n lume i 1 sau n
contiina aculttorului su.
Refecia lui Austin despre actele de vorbire comport dou etape, ca
re, chiar dac nu sunt cronologc distincte, ilustrea un itineraiu meto
dologe exemplar. ntr-o prim serie de ipoteze, Austin a conferit un rol
special concepiei despre limbaj c aciune, introducnd noiunea de enun
performatiu, n opoziie cu enunurile constatiue, considerate a reprezen
ta stri de lucruri. Din aceat etap datea i textul unei conferine
celebre, inute de Austin n Frana, la abaia de la Royaumont, unde s-a
desfurat, pentru prima dat pe continent, un colocviu consacrat
flosofei analitice
2
1 J.O. Unson, n prefaa la edia englezeasc a volumului.
2
PerformatifConstati{ conferin rostit la Royaumont n 1956, publi
cat n L Philosophie analytique, Cahers de Royaumont, Philosophie n I,
Pas, Ed. Minuit, 1962, pp. 270-281.
J.L. Austin, flosof al limbajului 11
Cu ajutorul noiunii de performtu, Austin i propune s dea seam
de o ntreag categorie de enunuri care cu greu pot f califcate drept
adevrate sau false i pe cae locutorii le rstesc cu scopul de a executa
aciuni. Examinnd aceste tipuri de enunuri (exemplele sunt luate din
desfuraea unor ceremonii, cum a f botezul unui vapr, testamentul
sau cstoria), Austin obser c ele nu descriu nici un eveniment ante
rior rostirii lor, ci, dimpotriv, c instituie o nou realitate n lume. A
evalua aceste enunuri nu nseamn atfel a spune dac sunt adevate
sau false, ci dac sunt reuite sau neruite, adic dac a existat o proce
dur recunoscut de participani i dotat prin convenie cu un anumit
efect, cuprinznd rostirea unor cuvinte anume de ctre persoane anume
n mprejurri anume, dac persoaele implicat au fost cele care trebu
iau s fe, dac mprejurrile au fost adecvate, dac procedura a fost n
deplinit de ctre toi paticipanii i pn la capt (adic dac scopul
urmit atunci cnd au fost pronunate enunurile a fost sau nu ndepli
nit). Ceea ce defnet prin urae un enun perforativ este faptul c
vorbitorul enunului respectiv, prin nsi anunaea acestuia, ndepli
ura
n cae i se
conformea). n sfrit, actul retic este actul prin ca
e
v
orbitorul utili
zeaz cuvinte cu un sens i o referin spcifce. Este limpede c,
formulnd aceste trei tipuri de acte, Austin a avt n vedere att aspectul
inteniona[ (rostesc [a] in arbore findc veau s o fac), ct i aspectul lor
convenional (rostesc [a]
n arbore findc tiu c n
[a]-ul
m
eu interlocu
torul va recunoate [a]-ul din cuvntul romnesc ar
bore)
, ns nu le-a te
oretizat. Aceat problematic nu a aput explicit dect o dat cu
cercetrile unui alt profesor i teoretician al limbajului
de la Oxford,
H.P. Grice
(1913-1988), cu privre la semnifcaia non-n
atural
2
Grice a
caractrizat pentru prima oar transmiterea sensul
ui lin
gvis
tic drept un
proces inteniona}, spre deosebire de ceea ce el numete
se
mnifcaie na
n
actul nsui de
comunicare ntre un vorbitor i un auditor.
De actul locutoriu
i de cel ilocutoriu, Austin disting
e n
sfrit actul
perlocutoriu, pe care
l defnete ca f
ind ceea ce vorbitorl
face p
rin fap
nd ce
v
a, alt
fel spus, nu este nici o
relaie convenional ntre enunul ros
tit i efectul
perlocutoriu obinut. Putm forula acelai lucru spunnd c locutorul n
deplinete un act perlocutoriu prin spunerea a ceva dac efectul obinut
1 L
a urma-u
rei, le-a putea numi c
ha foneme, pentr
a pune
n e
v
i
den lat
ura conveniona a sunetelor utilizate atunci cnd v
o
rb
im
n
t-
o
limb dat.
2
"Meaning", The Philosophical Reuiew, L, 1957.
14 Cum s faci lucruri cu vorbe
nu este n nici un fel nscris n enun (nici explicit, nici implicit). Prin
faptul de a spune cuiva: "Te implor s m ajui" pot produce un efect de
spaim. n msura n care aceat spaim nu este n nici un fel prevzut
conveniona n enunul meu, am ndeplinit un act perlocutoriu.
Descoperirea performativelor, comunicat de ctre Austin la Coloc
viul de la Royaumont n 1956, ale crui acte au fost publicate n 1962,
aadar dup moatea flosofului de la Oxford, a suscitat o reacie intere
sant din partea lui Emile Benveniste. Acesta a recenzat
1
articolul lui
Austin, regndind noiunea de performativ n raprt cu propriile sale stu
dii despre exprimarea subiectivtii n limbaj. Benveniste accepta s recu
noac existena performativelor acolo unde, potrivit concepiei sale
despre enunare, socotea c se manifest fenomenul auto-referinei vor
birii, i anume n mrcile enunrii. Un enun este performativ, afrm
Benveniste, atunci cnd denumete actul pe care l ndeplinete. La o
asemenea trasare ns a limitelor performativitii, domeniul ilocuto
riului rmne destul de restrns, excluznd realizrile non-explicite.
Teoria actelor ilocutorii a lui Austin a deschis un cmp de cercetae
nou i a permis elaborarea unei teorii cunoscute sub numele de teoria
actelor de vorbire (speech acts), sau a actelor de limbaj, cum mai sunt ele
cunoscute, pe flier francez (actes de langage). P.F. Strawson (n. 1919),
aplecndu-se aupra textului conferinelor lui Austin publicate de
Urmson, a examinat caracterul convenional al actului de vorbire
2
Aces
ta rezida pentru Austin n posibilitatea de a explicita actul prntr-o for
mul performativ. Am vzut c acest caracter distinge n claifcarea lui
Austin ntre actul ilocutoriu i actul perlocutoriu. ns Strawson i pro
pune s meag mai depate i recurge la defniia semnifcaiei non-na
turale dat de Grice n articolul su, "Meaning", din 1957. Potrivit lui
Grice, aa cum este reconstruit de Strawson, un vorbitor L vea s spun
ceva printr-un enun x atunci cnd are trei intenii:
i
1
: s provoace, prin enunarea lui x, un anumit rpuns r (o credin
p) din partea aculttorului su A;
i
2
: ca A s recunoasc intenia i
1
a lui L;
i
3
: ca recunoaterea de ctre A a inteniei i
1
a lui L s fe cel puin n
parte motivul pentru cae A produce rspunsul r (de a crede cp).
1
"La philosophie analyique et le langge", Les Etudes philosophiques, 1,
ianuarie-martie 1963, reluat Prblemes de linguistique generale, Pais,
Ed. Gallimad, vol. 1, pp. 267-276.
2 "Intention and Convention in Speech Acts", The Philosophical Reuiew,
L II, 1964.
J.L. Austin, filosof al limbajului 15
Strawson propune adugaea unei intenii suplimentare, pentru ca
intenia de a comunica a vorbitorului s fe efectiv descris. Acesta din
urm n-a avea numai intenia i2 ca A s recunoac intenia lui L de a-1
aduce s crea cp, da i intenia i4 ca A s recunoasc intenia i
2
a lui L.
O dat specifcate diferitele nivele ale inteniei de comunicare, va pu
tea f neles aspectul convenional al actului ilocutoriu drept ceea c ga
ratea recunoaterea acestei intenii. Strawson descrie realizarea
caracterului convenional proiectndu-1 ntr-un evantai ce merge de la
expresia implicit a ilocutoriului pn la actele rituale implicnd instituii
extralingistice, n care utilizarea formulelor este obligatorie. n acest
articol imprtant, Strawson izbutete s articuleze mai strns dect o f
cuser Austin i Grice cele dou apecte fundaentale ale pragaticii:
cel convenional, cae fusese pus n eviden de Austin cu ajutorl enun
urilor performative, i cel inteniona!, pentru care Grice propusese o
analiz deosebit de elegant.
Notorietatea teoriei actelor de vorbire, mai ales n Statele Unite, se
datorea unui flosof american, elev la Oxford al lui J.L. Austin,
H.P. Grice i P.F. Strawson ntre anii 1952 i 1959, i apoi profesor la
Berkeley: John Se
n englez: "I do" (n. tr. ). ] [Austin i-a dat seama c expresia "I do" nu
se folosete n ceremonia de cstorie prea trziu pentr a-i corecta geeala.
A rmas n text, dat find c, flosofc vorbind, nu are nici o importa c e o
greeal. J. O. U. ]
1. Perorative i constative 27
n aceste exemple, e destul de cla c a enuna propoziia (f
rete, n circumstanele potrivite) nu nsean nici c descriu
aciunea pe care, spunnd aceste cuvinte, o fac\ nici c afrm c o
fac: ci nsean c o fac. Nici unul dintre enunurile citate nu
este nici adevat, nici fals: afrm aceasta ca pe o evden i nu o
discut. Este tot att de puin discutabil pe ct despre "drace" nu
se poate spune c e adevrat ori fas: se poate ca enunul s "ser
veasc la a te informa" - dar ata e cu totul altceva. A boteza na
va este s spui (n circumstanele potrivite) cuvntele "Botez etc."
Cnd spun, n faa primarului ori a altarului etc. "Da, vreau", nu
descriu o cstorie: i snt protagonist.
Cum s numim o propoziie ori un enun de acest tip?2 Pro
pun s o numim propoziie performatiu sau enun performativ,
sau, pe scurt, "un performativ" [a performatiue] . Termenul "per
formativ" va f folosit ntr-o varietate de moduri i construcii n
rudite, aa cum e i termenul "imperativ". 3 N urele e derivat,
evident, din "a performa", verbul obinuit cae apare mpreun
cu substantivul "aciune
"
: el arat c producerea unui enun este
performarea unei aciuni - nu o considerm n mod norma ca
spunnd pur i simplu ceva.
Un num de ai termeni pot f folosii pentru a acoperi perti
nent o cla sau a ta, mai larg sau mai restrns, de peror
mative: de pild, multe performative snt enunuri contractuale
("Pun pariu") sau declaratiue ( "Declar rzboi " ). Totui, nu cu
nosc nici un cuvnt n uzul curent a limbii destul de vast c s le
acopere pe toate. Un termen tehnic care s-a apropia cel ma mult
de ceea ce avem nevoie este, poate, "operativ", aa cum e el folo
sit strict de ctre avocai atunci cnd se refer la acea pate, adic
1 i cu atit mai puin ceva pe cae l-am fcut deja sau pe care l voi face.
2 "Propozii ile" formeaz o clas de "enunuri", clas care e de defnit, n
ce m privete, gamatical, dei m ndoiesc c o defniie satisfctoare exis
t. Enunurile "perlormative" se deosebesc, de exemplu i n mod esenia, de
enunurile "constative": a produce un enun cnstativ (enun cu referin)
nseamn s faci o afrmaie. A produce un enun perlormativ nseam, de
exemplu, s faci un pariu. Vezi mai jos seciunea despre "ilocuii".
3
Odiioar foloseam "prlorator": da ,, performativ" e mai scurt, nu att
de urt, mai maleabi l i m tradiiona c form. Va f dec prefert.
28 Cum s faci lucruri cu vore
acea sum de clauze, a unui instrument care serete la efectua
rea unei tranzacii (cesiune ori altceva) care este obiectul ei prin
cipal, n vreme ce restul documentului nu face dect s "recite"
circumstanele n care urmea s fe efectuat tranzacia.1 Dar
"operativ" ae i alte sensuri i este deseori folosit atzi drept
ceva mai mult dect "important" . A preferat, aada, un cuvnt
nou, cruia nu ne vom gbi poate s-i atam sensuri preconce
pute, dei etimologia lui nu e lipsit de relevan.
Spunnd, pot s fac s fie?
Putem oare, aadar, spune lucruri ca:
"A lua pe cineva n cstorie nseamn s spui cteva cuvinte"
sau
"A pune pariu nseamn pur i simplu s spui ceva"?
O astfel de tez sun curios, pae chiar neserioa la o prim
privire, ns, dac o vom califca sufcient, poate s nu mai par
deloc stranie.
O prim obiecie pertinent ar putea f urmtoarea (i ea nu e
lipsit de importan) : n foarte multe cazuri, este posibil s
performm un act de exact acelai tip nu prin enunarea unor
cuvinte, fe ele scrise sau vorbite, ci n alte feluri. De exemplu,
pot, n unele locuri, efectua cstoria prin coabitae, sau pot pune
pariu cu un automat introducnd o moned ntr-o fant. Prin
urmare, ar trebui, poate, s modifc propoziiile de ma sus i
s formulm atfel: "a spune cteva cuvinte anume nseamn s
iei pe cineva n cstorie" sau "a lua pe cineva n cstorie n
seamn, n unele cazuri , pur i simplu s spui cteva cuvinte" sau
"a spune pur i simplu anumite cuvinte nsean s pui un pa
riu. "
Probabil, ns, c aemenea remarce sun periculos mai aes
din cauza unui fapt evdent, la care va trebui s ne ntoarcem
1 Datorez aceast obseraie profesorului H.L.A. Har.
1 . Perormative i constative 29
pentru o anaiz ma detaliat, i care este urmtorul: enunaea
cuvintelor este, de obicei, un incident, sau poate chiar incidentul
principal n performarea actului (de a pune paiu etc.) -
performare care este i obiectul enunului -, dar ea nu este deloc
n mod obinuit singurul lucru necesar dac e s considerm ac
tul ndeplinit.
nc
dou cuvnte despre "nul i f efect". Asta nu nsean, desi
gr, c putem spune c nu s-a ntmplat nimic: multe se vor f pe
trecut - printre care, demn de reinut, vom f comis actul
bigamiei -, dar nu vom f ndeplinit actul intenionat, de exem
plu, cstoria. Pentru c, n ciuda numelui, cnd eti bigam nu se
cheam c te-ai cstorit de dou ori. (Pe scurt, algebra maital
36 Cum s faci lucruri cu vorbe
este de tip boolean. )
n alte locui, Austin a mai folosit din cind n cind i alte nume pentr
dferitele nereuite. lat cteva: A. 1, Non-jocuri; A. 2, Jocur ratate; .B. Sarcini
ratate; B. 1, Execuii ratate; B. 2, Non-execuii; r, Nerespectri; r. 1, Disimu
lri; r. 2, Nemplinii, Neloialiti, Infraciuni, lndiscipline,
nclcri. J.O.U.]
1 1 . Condiii de reuit a perorativelor 37
M atept ca A. 1 i r. 2 s ridice ntrebri; le vom amna ns
pentru o aaliz ma detaliat ceva mai jos.
Dar nante de a ne ocupa de detalii, voi face cteva obseraii
generale despre aceste nereuite. Putem ntreba:
(1) Crei varieti de "acte" se aplic noiunea de nereuit?
(2) Ct de complet este aceast clasifcare a nereuitelor?
(3) Aceste clase de nereuite se exclud reciproc?
S lum aceste ntrebri n ordinea dat.
( 1) Ct de cuprinztoare este categoria nereuitelor?
Pae evident, n primul rnd, c, dei ne-a trezit (sper eu) inte
resul n legtur cu aumite acte ce snt (sau snt n parte) acte
de rostir a unor cuvinte, nereuita este un neauns la care snt su
puse toate actele care au caracterul general al ritualului sau cere
moniei, adic toate actele convenionale: ata nu nseamn, totui,
c orce ritua este aeninat de fecae form de nereuit (darici
enunurile performative nu snt). Asta e clar fe i pentru simplul
fapt c multe acte convenionale, cum snt pariul sau transferul
de proprietate, pot f realizate n moduri non-verbae. Aceleai ti
puri de regli trebuie respectate n toate procedurile convenionale -
nu trebuie dect s omitem clauza specia a enunului verbal din
seciunea noastr A. Mcar asta nu se poate pune la ndoial.
n plus, merit aintit - reamintit - ct de multe dintre "acele"
cae l privesc pe jurist snt sau includ enuni de performative
sau, n orice caz, snt sau includ performri ale unor proceduri
convenionale. Faptul e importat i e, de asemenea, de notat c
autorii de jurispruden s-au dovedit mereu ateni la varietile
de nereuit i chiar, uneori, la specifcitile enunului perfor
mativ. Numai nc larg rspndita obsesie c enunurile legi i
enunurile folosite n, s zicem, "actele legii" trebuie cumva s fe
afrmaii, adevrate sau false, i-a fcut pe muli juriti s vad
lucrurile mult mai puin clar dect o putem face noi acum - n-a
putea spune ns c unii dintre ei n-au fcut-o deja. De mai mare
importan pentru noi, totui, este s nelegem c, n plus, o ma
re parte din actele care se situeaz n sfera eticii nu snt, aa cum
flosofi se gbesc prea adesea s presupun, pur i simplu i n
38 Cum s faci lucruri cu vore
ultim instan micri fzice; foarte multe dintre ele au caacte
rul general, n ntregme sau n parte, a unor acte convenionae
ori rituale i snt, drept urmae, printre altele, expuse la nereuite.
n fne, putem ntreba - i aici trebuie s pun paria crile pe
ma: se aplic noiunea de nereuit enunurilor care snt afrma
ii? Pn acum am vorbit despre nereuit ca find specifc enun
ului performativ, care a fost "defnt" (dac se poate spune asta)
prin contrat cu presupus familiaele "armaii". M voi mulumi
ns aci s observ c una dintre cele mai recente tendine n
flosofe a fost s se acorde ma mult atenie acelor "afrmaii" ca
re, dei nu tocmai false i nici "contradictorii", snt totui un scan
dal. De pild, afrmaii care se refer la ceva ce nu exist, cum a f,
de exemplu, "Actualul Rege al Franei este chel". Ne tentea s
asimilm acst exemplu inteniei de a lsa motenire ceva ce nu i
aparine. Nu e oare vorba n andou caurile de o presupoziie
de existen? Nu e oare o afrmaie care se refer la ceva ce nu
exist, nu att fals, ct nul? Ia dac ne vom convinge c e legitim
s consider o armaie nu att ca find o propoziie (n sens
gamatica sau logic), ct mai curnd ca find un act de vorbire [act
of speech] (pe baa cruia propoziiile se construiesc logic) , vom
ajunge la concluzia c trebuie s 6 studiem ntr-adevr ca pe un
act. Sau, iai, exist similitudini evdente ntre o minciun i o
promisiune fals. Va trebui s revenim la aceat chestiune ma
trziu.1
(2) A doua ntrebare era: Ct de complet e claifcaea?
(i) Primul lucru de reinut este c, de vreme ce se poate spune
ntr-un sens destul de solid c, enunnd performative, "per
formm aciuni ", acestea, ca aciuni, se vor supune anumitor di
mensiuni de insufcien [dimensions o
f
unsatisfactoriness]
crora se supun toate aciunile, dar care snt distincte - sau pot f
distinse - de ceea ce a ales s discutm ca nereuite. Vreau s
spun c aciunile n genera (dei nu toate) pot f fcute sub
constrngere, sau prin accident, sau datorit veunei varieti de
1 [Vezi pp. 58 i urm. J. O.U.]
1 1 . Condiii de reuit a perorativelor 39
greeal, sau involuntar. n multe astfel de cauri, nu vom putea
spune, desigr, despre actul respectiv c el a fost cu adevat n
deplinit. Nu discut doctrina general aci: n multe astfel de ca
zuri, putem chiar spune c actul a fost "nul" (sau pasibil de
nulitate din cauz de constrngre ori infuen forat) .a.m.d.
M gndesc c o doctrin cu un gad nalt qe generalitate ar putea
mbria att ceea c noi a numit nereuite, c i aceste alte tr
sturi "nefericite" ae ndeplinirii aciunilor - n caul nostr, ac
iuni care conin un enun performativ. Nu includem ns aci
acest tip de eec - trebuie totui s reinem c astfel de trsturi
se pot face mereu, i chiar se vor face, simite n oricare caz pa
ticula pe care l discutm. Asemenea trsturi intr n mod
normal n categoria "circumstanelor atenuate" sau a "factori
lor care reduc sau abrog responsabilitatea agentului" etc.
(ii)
n domeniul legii se
iau msuri de precauie speciale pentru a evita atfel de nereui
te, ori altele asemenea, de exemplu, la emiterea ordonanelor sau
a citaiilor. Va trebui s revenim la aceste chestiuni deosebit de
importante n legtur i cu alte lucruri.
(3) Aceste clae de nereuite se exclud reciproc? Rspunsul
aici este evident.
(a) Nu, n sensul c putem grei n dou feluri n acelai timp
(putem promite nesincer unui mgar s-i dm un morcov) .
(b)
ntrebarea
aici este ct de mult putem lrgi "procedura".
Avem n continuare cazuri
B (deja amintite, desigur), numite
Execuii Ratate.
B. 1. Procedura trebuie eecutat corect de ctre toi pari
cipanii.
Vorbim aici de nereguli. Ele constau, de exemplu, n folosi
rea unor formule greite - exist o procedur care este adecvat
persoanelor i circumstanelor, dar ea nu e ndeplinit corect.
Exemple aici se gsesc mai uor n domeniul legal; lucrurile nu
snt att de clare, frete, n viaa obinuit, unde se fac rabaturi
la tot pasul. Folosirea formulelor neexplicite poate f inclus n
aceast categorie. Tot aici se nscrie folosirea formulelor vagi i
a referinelor ambige, de exemplu, dac spun "casa mea"
atunci cnd posed dou sau dac spun "Pun pariu cu tine c azi
cursa se va anula" atunci cnd s-au aranjat deja mai multe curse
pentru azi .
E vorba aici despre altceva dect n cazul nenelegerii ori al
nelegerii ncete din partea unui auditoriu: e vorba de o neregul
strecurat n ritual, oricum ar pricepe-o aculttorii. Unul dintre
lucrurile care ridic difculti speciale este ntrebarea dac,
atunci cnd dou pri snt implicate, e necesar un "consensus ad
idem". Este esenia oare ca eu s asigur, pe lng toate celelalte,
i nelegerea corect?
n orice caz, aceasta este cu certitudine o
chestiune clasifcabil sub regulile B, i nu sub r.
C. 2. Prcedur trebuie executat complet de ctre toi parti
cipanii.
Acestea snt piedici.
mi
cer iertae" implic adevrul fecreia dintre cele de mai sus a
fost deja explicat - este exact ceea ce a explicat pn acum. Da
IV. Nereuite: Abuzuri 59
ce interesea este s comparm aceste "implicaii" ae enunuri
lor performative cu anumite descoperiri fcute relativ recent n
legtur cu "implicaiile" tipului advers i preferat de enun,
afrmaia sau enunul constativ, el find, spre deosebire de per
formativ, adevrat sau fals.
S lum mai nti pe ( 1): care este relaia dintre enunul "mi
cer iertae" i faptul c mi cer iertare? E importat s vedem c
ea difer de relaia dintre "Aerg" [/ am running] i faptul c
aerg (sau, n caul n cae s-a spune c aceata nu este o "simpl"
relatae autentic - relaia dntre "el aleag" [h is running] i
faptul c el aearg). n englez, dierena e macat prin folosi
rea prezentului non-continuu n formulele performative: da ea
nu e neapat marcat n toate limbile - crora se poate s le lip
seasc prezentul continuu - i nici in englez, ntotdeauna.
' A putea spune: n caurile obinuite, cum ar f aergaea,
faptul c el aleag este ceea ce face ca armaia c el alearg s
fe adevrat; sau c adevrul enunului constativ "el aleag"
depinde de faptul c el alearg. Pe cnd n caul nostru, reuita
performativlui "mi cer iertare" este ceea ce face ca faptul c
mi cer iertae s fe un fapt, iar succesul meu n a-mi cere iertare
depinde de- reuita enunului performativ "mi cer iertae". Este,
acesta, unul dintre modurile n cae putem justifca distincia
"performativ-constativ" - ca distincie ntre a face i a spune.
Vom analiza n continuae trei dintre multele feluri n cae o
armaie implic adevrl altor armaii. Unul dintre cele pe cae
le voi meniona este tiut de mult. Celelate au fost descperite
destul de recent. Nu vom descrie chestiunea ntr-un limbaj prea
tehnic, dei acst lucr este posibil. M refer la decoperrea confor
ceia felurile n ce putem vorbi ru, c putem matrat lim
ba, atunci cnd enunm afrmaii "factuale", snt ma numeroae
dect simpla contradicie (cae, oricm, este o relaie cmplicat
ce cere i poate primi att o defniie, ct i o explicaie).
1. Implic [entails]
"Toi oaenii roesc" implic "unii oaeni roesc". Nu pu
tem spune "Toi oaenii roesc, da nu orice oaeni roesc" sau
60 Cum s faci lucruri cu vorbe
"pisica e sub pre i pisica e pe pre" sau "pisica e pe pre i pisi
ca nu e pe pre" , pentru c n fecare caz prima propoziie implic
contraiul celei de a doua.
2. Subnelege [implies}
Propoziia mea "pisica e pe pre" subnelege faptul c eu cred
c ea este pe pre. " Nu putem spune ,,pisica e pe pre, da eu nu
cred asta" .
3. Presupune [presupposes}
,,Toi copiii lui Jack snt chei" presupune c Jack ae copii. Nu
putem spune "Toi copiii lui Jack snt chei, dar Jack nu are copii"
sau "J ack nu are copii i toi copiii lui snt chei ".
E un i z de ultraj, uor de recunoscut, n toate aceste cazuri.
Dar trebuie s ne ferim s folosim termeni buni la toate, cum
snt "implic" sau "contradicie", pentru c diferenele snt
considerabile. O pisic se omoar n mai multe feluri dect prin
necare n unt"; dar acesta e un lucru (aa cum indic i prover
bul) pe care sntem dispui .s l trecem cu vederea: limba se
poate ultragia n mai multe feluri dect prin contradicie. ntre
brile mari snt: cte feluri exist, de ce maltrateaz ele limba i
n ce const ultragiul?
S deosebim acum cazurile aa cum sntem obinuii:
1. Implic
Dac p implic q, atunci -q implic -p: dac "pisica e pe
pre" implic "preul e sub pisic", atunci "preul nu e sub pisi
c" implc "pisica nu e pe pre". Aici, adevrul unei propoziii
implic adevrul unei alte propoziii; sau, din alt unghi, adevrul
unei propoziii e inconsistent cu adevrul unei alte propoziii.
Austin explic n continuare c este vorba despre un sens al lui "iply"
observat de G. E. Moore, dei unul diferit de sensul n care verbul este folosit
n mod obinuit n englez - un sens mai slab, c n "He implied I did not
kow it" - "A lsat s se neleag c eu nu tiu" (n. tr. ).
Proverb englezesc: "There are more ways of klling a cat tha drowning
it in butter" (n. tr. ).
IV. Nereuite: Abuzuri 61
2. Subnelege
Asta e altceva: dac faptul c spun c pisica e pe pre subne
lege faptul c eu cred c aa e, nu rezult c faptul c eu nu cred
c pisica e pe pre subnelege c pisica nu e pe pre. i, iai, nu
se poate vorbi aici de inconsistena propoziiilor: ele snt perfect
compatibile - e posibil ca, n acelai timp, pisica s fe pe pre, iar
eu s nu cred c aa e. Dar nu putem, n celalt caz, s spunem
"e posibil n acelai timp ca pisica s fe pe pre, dar preul s nu
fe sub pisic" . Iar aici, a spune c "pisica .e pe pre" nu e posibil
mpreun cu a spune "Nu cred c e"; aseriunea implic o cre
din.
3. Presupune
i aci lucrrile snt dierite de 1: dac "Copiii lui John snt chei"
presupune c John are copii, nu este adevrat c faptul c John nu
ae copii presupune c copiii lui John nu snt chei. Ma mult, att
"Copiii lui John snt chei", ct i "Copiii lui John nu snt chei" pre
supun c John ae copii: dar nu e adevrat c att "Pisica e pe
pre", ct i "Pisica nu e pe pre" implic faptul c pisic e sub pr.
S lum nc o dat ultimele dou cazuri, ma nti "subne
lege" i apoi "presupune" .
Subnelege
S zicem c am spus "pisica e pe pre" cnd nu e adevat c
eu cred c pisica e pe pre; ce vom spune? Cu sigra e un ca
de nesinceritate. Cu ate cuvinte: nereuita, aici, este, dei ea vi
zeaz o afrmaie, aceeai cu nereuita care viciaz "Promit"
atunci cnd nu a intenia, nu cred etc. Nesinceritatea unei aer
iuni este aceeai c nesinceritatea unei promisiuni, de vreme ce
att promisiunea, ct i aseriunea snt proceduri destinate uzului
unor persoane care au anumite gnduri. "Promit, dar nu a in
tenia" este paalel lui "aa stau lucrurile, dar eu nu cred" ; a
spune " Promit" f s am intenia este paralel cu a spune "aa
stau lucrurile" f s cred asta.
62 Cum s faci lucruri cu vore
Presupoziia
S discutm n continuare presupoziia: ce vom spune despre
afrmaia "Copiii lui John snt toi chei" n cazul n care John nu
are copii? Se spune de regl acum c afrmaia nu e fals, pen
tru c e lipsit de referin; referina e necesa i pentru adevr
i pentru fasitate. (
n cazul n care
unul performativ nu este redus la o astfel de form explicit,
va exista de regl posibilitatea ca el s fe neles ntr-un sens
non-performativ: de exemplu, "e al tu" poate f luat ca echiva
lent fe cu "i-I ofer", fe cu "i aparine (deja) u. Se va observa
c exist un soi de ambigitate, venit din jocul de sensuri
performativ i non-performativ, ntr-un semn de circulaie care
spune "Sntei avertizai".
Toti, dei a putea face pai nante n aceat direcie (n
trebuie neglijate hopurile)1, trebuie s obserm c acest indictiv
prezent activ de persoaa nti singla, aa-numit, este o ntre
buinar specifc i special. n particula, trebuie s obserm c
exist o asimetre de tip sistematic ntre aceat for i alte per
soae i timpuri ale aceluiai verb. Faptl c exist acst
aimetrie este tocmai mac verbulu perforativ (i ceea c s
apropie cel ma mult de un citeriu gramaical n ce prvete perfor
mativele).
S lum un exemplu: felul cum este folosit "Pun paiu", spre
deosebire de felul cum acelai verb este folosit la alt timp sau alt
persoan. "A pus pariu" i "el pune paiu" nu snt performative,
1 De exemplu, care snt verbele cu care putem fac acst lucr? Dac
performativl este extins, ce test avem pentru a determina dac indicativl
prezent activ de persoana nti singlar este, n situaia dat, perforativ, dat
find c toate celelalt trebuie s fe reductibile la aceast form normal?
72 Cum s faci lucruri cu vorb
ci descriu aciuni care m, i, respectiv, l privesc - aciuni cae
constau, fecare, n enunare a performativului "Pun pariu". Dac
rostesc cuvntele "Pun pariu . . . ", nu afrm c rostesc cuvntele
"Pun pariu" sau orice alte cuvnte, ci performez actul de a pune
pariu; tot astfel, dac el spune c pune pariu, i.e. rostete cuvntele
"Pun paiu", el pune pariu. Dar dac eu rostesc cuvntele "el pune
pariu", nu fac dect s afrm c el rostete (sau a rostit) cuvntele
"Pun paiu": eu nu performez actul su de a pune paiu, pe cae
doa el l poate perfora. Eu descru c performea el cnd face
actul de a pune pariu, dar de paiat, paiez numai eu, aa c, de
aemenea, dac e s parieze, paia numai el. Tot astfel, un pin
te gijuliu poate spune, atunci cnd copilului su i s-a cert s fac
ceva: "Willy promite, nu-i aa, Willy?", da este totui nevoie c
micuul Willy s spun el nsui "Promit" dac e s promit cu
adevrat. E adevrat c acest soi de asimetrie nu apae n general
la verbele care nu snt folosite ca perforative explicite. De exem
plu, nu exist o atfel de asimetrie ntre "eu alerg" [1 run] i "el
aleag" [He runs].
Totui, e nc neclar dac acesta este cu adevrat un criteriu
"gaatical" (da exist oare aa ceva?), i oricum el nu e foate
exact, pentru c:
(1) Persoana nti singlar indicativ prezent activ poate f fo
losit pentru a descrie cum m comport eu n mod obinuit: "Pun
paiu cu el (n fecare diminea) pe cinci lei c are s plou" sau
"Promit numai atunci cnd am intenia s m in de cuvnt".
(2) Persoaa nti singla indicativ prezent activ poate f folo
sit, ntr-un fel, n mod simila cu prezentul "istoric". Poate f folo
sit pentru a descre ceea ce performez atundeva i altcndva: "la
pagna 49 protestez [1 prtest] mpotriva verdictului". n sprjinul
acestora a spune c verbele performative nu snt folosite la tim
pul prezent continuu (persoana nti singlar activ) : nu spunem
"(Acum) promit" [l am prmising] i "(Acum) protestez" [l am
protesting] . Da nici asta nu e ntru totul adevrat, pentru c pot
spune "Nu m derana acum; ne vedem mai trziu; acum m nsor"
[1 am marring] n orce moment din timpul ceremoniei cnd nu
a de spus alte cuvinte, cum a f "Da, veau". Aci, enunarea
V. Criterii posibile ale perorativelor 73
performativlui nu constituie ntregl performii, care ine pen
tru o vreme i include diverse elemente. Sau pot spune "(Acum)
protestez" [/ am prtesting] atunci cnd performez actul prin alte
mijloace dect acela de a spune "Protestez" (/ protest] , de pild,
legndu-m cu lanuri de ngditura parcului. Sau pot chia spune
"(Acum) ordon" (/ am ordering] n timp ce scriu cuvntele "Ordon"
[1 order] .
(3) Unele verbe pot f folosite la persoana nti singla indica
tiv prezent activ n dou feluri simultan. Un exemplu este "Nu
mesc" [/ call] , ca atunci cnd a spune "Numesc infaie prea
muli bani pentru prea puine produse", cae funcionea i ca
un enun performativ i ca o descriere a unei aciuni.
( 4) Aparent, ne pndete pericolul de a admite n aceast cate
gorie formule pe care s-ar putea s nu ne convin s le clasifcm
drept performative; de exemplu, "Airm c" (a enuna aceasta
este s afrmi) , ca i "Pun pariu c". n ambele exemple exist
aceeai asimetrie ntre persoana nti i alte forme.
(5) Avem cazuri cae cer nsoirea cuvintelor cu aciunea: astfel,
pot spune "a" (sau J'adoube) atunci cnd dau a sau "Citez",
dup cae s citez. Dac dau o defniie spunnd "Defnesc x dup
cum urmea: x este y", acesta este un ca de nsoire a cuvntelor
cu aciunea (aci, darea defniiei); cnd folosim forula " Defnc x
ca find y
"
, facem o tranziie de la nsoirea cuvntelor cu aciunea
la un enun performativ. Exist o tranziie de la cuvntul SFRIT
de la fnele unui roman - la expresia "mesajul ia sfrit" de la fna
lul unui mesaj prin semne - la expresia "cu aceasta mi nchei ple
doaria" spus de avocat ntr-un proces. Acestea, a putea spune,
snt cauri n cae o aciune este marcat prin cuvnte, unde n cele
din urm folosirea cuvntului ajunge s fe aciunea de "a ncheia"
(un act difcil de perforat, cci el este oprire a acionrii, dar de
sigur geu de fcut exlicit n alte feluri).
(6) Este oare ntotdeauna adevrat c trebuie s avem un verb
performativ pentru a face explicit un lucru pe care oricum l rea
lizm prin aceea c spunem ceva? De exemplu, pot s te insult
spunnd ceva, da nu avem formula "Te insult".
74 Cum s faci lucruri cu vore
(7) Este oare adevrat c putem ntotdeauna pune un perfor
mativ n forma normal fr pierderi? "Voi. . . " poate f spus cu
intenia de a semnifca multe lucruri; poate c aici intervne ne
gocierea. Sau: cnd spun "mi pare ru" este oae exact acelai
lucru ca atunci cnd spun "mi cer iertare"?
(8) Va trebui s revenim la noiunea de performativ explicit i
trebuie s discutm din punct de vedere istoric mcar cum se face
c apar unele dintre aceste - poate nu absolut serioase - per
plexiti.
V. Performative exlicite
Pentru c, dup cum sugeram, nu exist o distincie evident
i defnitiv ntre performativ i constativ - primul find reuit
ori nereuit, al doilea adevrat ori fals -, ne preocup s gsim o
defniie mai clar a performativlui. A sugerat ntr-o prim
faz un criteriu sau mai multe criterii, gamaticale sau de voca
bula sau din andou. A artat c nu exist un singur crite
riu absolut de acest gen i c e foate probabil c nu vom putea
ajunge nici la o list de criterii posibile. Mai mult, e sigr c ele
nu vor putea distinge performativele de constative, pentru c, de
cele mai multe ori, aceeai propoziie este folosit n situaii
enuniative diferite n ambele feluri, performativ i constativ. Pa
re c ncercaea e f speran de la bun nceput, dac e s l
s enunurile aa cum snt i s cutm un criteriu.
Totui, tipul de performativ de cae ne-am folosit pentru pri
mele noastre exemple (cae are un verb la persoana nti singular
indicativ prezent activ) pare s merite interesul: cel puin, dac a
produce un enun nseamn a face ceva, "eul" i "activl" i
"prezentul" par s fe exact ceea ce trebuie. Dei, desigr, perfor
mativele nu seamn deloc cu celelalte verbe la acest "timp" ;
exist o asimetrie esenial cu aceste verbe. Aceast asimetrie es
te tocma caracteristica unei lungi liste de verbe ce pa performa
tive. Aa stnd lucrurile, sugerm c a putea
(1) alctui o list a tuturor verbelor cu aceast trstur;
(2) presupune c toate enunurile performative care nu apar
in aceast form preferat - cae s nceap cu "Eu x c",
"Eu x s" sau "Eu x
"
- ar putea f "reduse" la aceast
76 Cum s faci lucruri cu vore
form i astfel trasformate n ceea ce putem numi perfor-
mative eplicite.
ntrebarea este: ct de uor - ct de posibil, chiar - este s fa
cem acest lucru? E destul de uor s gupm sepaat anumite n
trebuinri destul de normale, dar diferite, ale formelor de per
soaa nti indicativ prezent activ ale acestor verbe, care pot
foarte bine f constative ori descriptive, adic prezentul habitual,
(cvasi-) prezentul "istoric" i prezentul continuu. Dar atunci, aa
cum m grbeam s observ, n concluzie, ne lovim de nc mai
multe difclti: menionam trei astfel de difculti tipice:
(1) "Clasifc" sau poate "Consider" par a f ntr-un fel una,
ntr-un fel cealat. De care fel snt, sau snt poate de abele fe
luri?
(2) "Arm c" pare s respecte cerinele noastre gramaticale
sau cvasi-gramaticale: dar ne convine s includem acest enun?
Criteriul nostru, aa cum e el , pare ameninat s fe nevoit s
admit i non-performative.
(3) Cteodat, a spune ceva pare s fe n mod caracteristic a
face ceva - de exemplu, situaia n care insultm pe cineva sau
admonestm pe cineva: totui nu exist performativl "Te in
sult". Criteriul nostru nu va ine n toate cazurile n care produ
cerea unui enun este ndeplinire a unei aciuni, pentru c
"reducerea" la un performativ explicit nu pare ntotdeauna posi
bil.
S ne oprim aadar pentru a cerceta mai ndeaproape expresia
"performativ explicit" , pe care a introdus-o n mod mai degab
clandestin. O voi opune "performativlui primar" (mai curnd
dect performativlui neexplicit sau implicit). A dat ca exem
plu:
(1) enun prima: "Voi f acolo";
(2) performativ explicit: "Promit s fu acolo"
i spunea c formula din urm explicita ce aciune anume este
performat n spunerea lui "Voi f acolo". Dac cineva spune "Voi
VI. Perorative explicite 77
f acolo", putem ntreba "E o promisiune?" Putem primi rspun
sul: "Da" sau "Da, promit" (sau "Promit c . . . " sau "Promit
s . . . ") ; dar rspunsul a putea fi i: "Nu, dar am intenia s fu
acolo" (ca exprimare sau anun al unei intenii) sau "Nu, da
prevd c, tiindu-mi slbiciunea voi f (probabil) acolo" .
Trebuie acum s introducem dou aendaente: "a explicita"
nu este acelai lucru cu a descrie ori a afrma (cel puin n sensul
flosofc al acestor cuvinte) ceea ce fac. Dac "a explicita" comu
nic acest lucru, atunci pro tanto este un termen prost. n cazul
aciunilor non-lingistice, dar similare enunurilor performative
prin aceea c ele snt performarea unei aciuni convenionale
(aici, ritual sau ceremonia!), situaia este mai curnd de genul
urmtor: s zicem c fac o plecciune adnc n faa ta; poate s
nu fe prea clar dac prin aceasta i art supunere, sau dac nu
vreau dect s observ fora mai de aproape, sau dac doar ncerc
s-mi alin indigestia. n general vorbind, aadar, pentru a face
clar att c este vorba de un act ceremonia! convenional, ct i ce
act este acela, actul (de pild, acela de a arta supunere) va in
clude de regul, n plus, o trstur special: pe lng plecciune,
mi voi ridica plia, sau voi atinge cu capul de pmnt, sau mi
voi duce cealalt mn la inim, sau, mai ales, voi emite un sunet
sau voi rosti un cuvnt," cum ar f "Salamalec". Dar spunnd "Sa
lamalec" nu descriu actul performat i nu airm c performez,_ un
act de supunere, nu mai mult dect a face-o ridicndu-mi plia;
i tot astfel (dei vom reveni la acestea), spunnd "Te salut" nu
descriu actul performat, aa cum nu o fac nici spunnd "Salama
lec". A face sau a spune aceste lucruri nseamn s ari cla cum
trebuie luat ori neleas aciunea, i ce aciune este ea. i tot
aa cu expresia "Promit c". Ea nu este o descriere, pentru c:
(1) nu poate f fals, nici, prin urmae, adevat; (2) enunaea lui
"Promit c" (n cazul n cae e reuit, desigur) face din ea o
promisiune i face din ea indubitabil o promisiune. Putem spune
c o formul performativ cum este "Promit" aat clar cum tre
buie neles ceea ce se spune i chiar c aceast formul "afrm
c" a fost fcut o promisiune; dar nu putem spune c astfel de
78 Cum s faci lucruri cu vorbe
enunuri snt adevrate sau false, nici c ele snt descrieri sau re
latri.
n al doilea rnd, un avertisment minor: s observm c, dei
avem n acest tip de enun o propoziie-complement cu "c"
[,,that- " clause] dup un verb, de exemplu "a promite", "a gsi",
"a declaa" (ori, poate, verbe ca "a estima" ), nu trebuie s ne re
ferim la aceasta ca find "vorbire indirect" . Propoziiile-comple
ment cu "c" n vorbire indirect sau oratio obliqua snt, desigur,
cazuri n care relatez ceea ce a spus altcineva sau am spus eu
altcndva sau altundeva: un exemplu tipic este al lui "a spus
c . . . ", dar i, posibil, "a promis c . . . " (sau este acesta un "c" cu
funcie dubl?), sau "la pagina 456 am declaat c . . . " Dac noiu
nea e clar\ vedem c acel ,,c" din oratio obliqua nu este perfect
simila acelui "c" din formulele noastre performative explicite:
n cazul acestora din urm, nu relatez propria mea enunare la
persoana nti singlar indicativ prezent activ. n parantez fe
spus, nu e deloc necesar ca un verb performativ explicit s fe ur
mat de "c" : exist o important clas de verbe care snt urmate
de "s" sau de nimic altceva, de exemplu, "mi cer iertae (pen
tru . . . )" sau "Te salut".
Acum: pare destul de ndreptit, avnd n vedere elaborarea
construciei lingvstice, precum i natura sa n cadrul performa
tivlui explicit, s presupunem un lucru: anume c, istoric vor
bind,
.
din punctul de vedere al evoluiei limbii, performativl
explicit trebuie s f fost o dezvoltare ulterioa anumitor enun
uri mai primae, care - n mare parte, cel puin - snt deja
performative implicite i care snt incluse n multe sau cele mai
multe dintre performativele explicite, ca pri ale ntreglui. De
exemplu, "Voi. . . " este anterior lui "Promit c voi. . . " O teorie pla
uzibil (nu tiu exact cum s-a putea ea stabili) ar f c, l limbile
primitive, nu era nc limpede, nu era nc posibil de distins ce
aume facem dintre diversele lucruri pe cae (folosind distincii
ulterioare) le-a putea face. De exemplu, "Taur'.' sau "Tunet"
1
E
xplicaia me
a
e foarte obscur, precum snt i cele date n toate crile
de gamatic u.nde se trateaz propoziiile cu "c": a se compara cu explicai
ile i mai slabe date pentr propoziiile cu "ce" ["what" clauses].
VI. Peronative explicite 79
ntr-o limb primitiv bazat pe enunuri de un singr cuvine
poate f un avertisment, o informaie, o predicie etc. E la fel de
plauzibil de presupus c deosebirea explicit ntre diversele fore
[orces] pe ce le poate avea acest enun este o achiziie ulterioa
r a limbii, i una considerabil. Formele primitive sau primare
de enun vor ptra "ambiguitatea" sau caracterul "echivoc" ori
"vag" a limbii primitive n aceast privin; ele nu vor face expli
cit fora exact a enunului. Enunul prima poate foarte bine
exista ca atare: dar sofsticarea i dezvoltarea formelor i proce
durilor sociae vor face necesar claifcarea. S obserm ns c
aceast clarifcare nu e doar descoperire sau descriere, ci este n
aceeai msur un act creativ! Ea presupune att a clarifca dis
tincii existente, ct i a face distincii clae.
De un lucru ns trebuie s ne ferim, dei sntem foate ncli
nai s-I facem: aume, s considerm c tim ntr-un fel sau altul
c ntrebuinaea prima ori primitiv a propoziiilor este neap
rat, pentr c trebuie s fe, de natur arativ ori constativ, n
sensul preferat a flosoflor - acela de simpl enunae a ceva a c
ri unic pretenie este de a f adevrat sau fals i ce nu este n
nici un fel paibil de critic. Cu sigra nu tim c aa a sta lu
crrile, nu ma mult, de pild, dect c toate enunurile trebuie s
f pornit ca imperative (cum susin unii) sau ca injurii. Pae mult
ma probabil c araia "pur" este un el, un idea ctre cae s-a
orientat dezvoltaea tiinei, aa cum tot ea i-a fcut un el i din
precizie. Limba ca atare, i n etapele ei primitive, nu este precis,
i nu este nici, n termenii notri, exlicit: precizia n limb face
ma ca ceea ce se spune - semnifcaia a ceea ce spune; cracterl
explicit, n termenii notri, face ma cla fora enunului sau "cum
(ntr-un sens: a se vedea ma jos) trebuie el luat".
Formula performativ explicit, n plus, este numai ultimul i
"cl mai de succes" dintre numeroaele instrmente lingistic c
re au fost dintotdeauna folosite cu mai mult sau ma puin succes
pentru a ndeplini aceeai funcie (tot aa cum msurarea sau
stadadizaea au fost cele mai de succes instrumente inventate
pentru dezvoltaea preciziei n vorbire).
1 Aa cum probabil c i erau, de fapt, limbie prtive, cf Jespersen.
80 Cum s faci lucruri cu vore
S ne oprim pentru un moment la cteva dintre aceste in
strumente mai primitive, ce au aumite roluri care pot f prelua
te (dei, frete, nu fr modifcri sau pierderi, dup cum vom
vedea) de ctre instrumentul performativlui explicit.
1. Modul
Am menionat deja instrumentul extrem de obinuit al folo
sirii modului imperativ. Acesta face din enun un "ordin44 (sau o
pova, o permisiune, o concesie i cte altele!). Astfel, pot spune
"nchide-o" n mai multe contexte:
"nchide-o, acum" seamn cu "i ardon s o nchizi ".
"nchide-o - eu aa a face'' sean cu "Te sftuiesc s o n
chizi " .
"nchide-o, dac vrei" seamn cu "i dau voie s o nchizi'' .
"Foarte bine, atunci, nchide-o" sean cu "Snt de acord s
o nchizi'' .
"nchide-o dac ndrzneti" sean cu "Te desfd s o n
chizi".
Sau putem folosi auxiliare:
"Poi s-o nchizi" seamn cu "i da voie, snt de acord s o
nchizi".
"Trebuie s-o nchizi" sea cu "i ardon, te sftuiesc s o
nchizi".
"Ar trebui s-o nchizi" seamn cu "Te sftuiesc s o nchizi" .
2. Tonul vocii, cadena, accentuarea
(Similar acestora este sofsticatul instrument al folosirii indi
caiilor de rege; de exemplu, "cu ton amenintor" etc. ) Exemple
aici snt:
Are s atace! (avertisment);
Are s atace? (ntrebare);
Are s atace!? (protest).
Aceste trsturi ale limbii vorbite nu snt uor reproductibile
n limba scris. Am ncercat, de exemplu, s redm tonul vocii,
VI. Perormative explicite 81
cadena i accentuarea dintr-un protest folosind un semn de ex
clamare i unul de ntrebare (da asta e simplist de-a dreptul).
Punctuaia, itaicele i ordinea cuvintelor pot f de ajutor, dar nu
pot nici ele prea multe.
3. Adverbele i epresiile adverbiale
Da n limba scris - i chiar, ntr-o anumit mur, n limba
vorbit, dei acolo nu snt att de necesare - ne bizuim pe adver
be, expresii adverbiale sau turnuri de fraz. Astfel, putem nuana
fora lui "Voi. . . " adugnd "probabil" sau - ntr-un sens opus
"negreit" ; putem accentua (o ruginte de a nu uita sau orice at
ceva) scriind: "N-ai face ru s nu uii niciodat c. .. " Se pot spune
multe despre conexiunle acestora cu fenomene ca a manifesta, a
sugera, a insinua, a face o auzie, a da s se neleag, a permite s
se infereze, a comunica, a "exprima" (odios cuvnt) - cre, totui,
snt toate esenia diferite, dei de cele mai multe ori se reaizea
prin folosirea unor instrumente verbae i circumlocuii identice
ori similae. n partea a doua a prelegerilor noatre vom reveni la
importata i difcila distincie cae trebuie operat aici.
4. Particulele de legtur
La un nivel mai sofstict, poate, se plaea ntrebuinaea in
strumentului verba specia al particulei de legtur; atfel, putem
folosi particula "totui" cu fora lui "Insist c"; folosim "prin ur
mare" c fora lui "Conchid c" ; folosim "dei" cu fora lui "Con
ced c". S obserm, de aemenea, ntrebuinrile lui "n veme
c
"
, "prin aceata44 i "n plus".1 Un scop foate simila serete
folosirea unor titluri ca Manifest, Lege, Proclamaie sau subtitlul
Roman.
n plus, pe lng (i lsnd la o pate) ceea ce spunem i felul
cum o spunem, exist alte instrumente eseniae care seresc la
comunicaea forei enunului:
1 Da unele dintre aceste exemple ridic vechea ntrebae dac "Conced
c" i "Conchid c" snt performative sau nu.
82 Cum s faci lucruri cu vorbe
5.
nsoitori ai enunului
Putem nsoi enunaea cuvintelor cu gesturi (clipim, artm
cu degetul, ridicm din umeri, ne ncruntm) sau cu aciuni ce
remoniae non-verbae. Acestea i pot ndeplini uneori rolul
chiar fr rostirea vreunui cuvnt, iar importana lor este absolut
evident.
6. Circumstanele enunului
Un ajutor extrem de importat vine din partea circumstan
elor enunului. Astfel, putem spune "venind de la el, am luat-o
ca pe un ordin, nu ca pe o rugminte" ; tot astfel, contextul cuvin
telor "a s mor ntr-o zi", "a s-i las ie ceasul meu" - n
principa, sntatea vorbitorului - va f determinant i va modif
ca, dup c, felul n care le nelegem.
Da, ntr-un fel, aceste resurse snt de o bogie n exces: le snt
caacteristice echivocul i discriminaea inadecvat; n plus, le folo
sim i n ate scpuri, cum ar f insinuarea. Performativl explicit
elimin echivocul i menine performarea n limite relativ fxe.
Problema principa a acestr instrment, dup cum a vzut,
este semnifcia vag i receptaea nesigr, dar exist poate i un
sens pozitiv n cae ele rmn inadecvate atunci cnd abordm
cmplexitatea cmpului de aciuni pe cre le performm prin in
termediul cuvintelor. Un "imperativ" poate f un ordin, o permisi
une, o solicitare, o cerere, o rgminte, o sugestie, o recomandae,
un avertisment ("du-te i-ai s vezi"), sau poate exprima o condi
ie, o concesie sau o defniie ("S . . . ") etc. A nmna ceva cuiva poa
te nsemna, atunci cnd spunem "Ia ata" , un act de a da, a mpr
muta, a nchiria sau a la n grij. A spune "Voi face ata44 poat
nsemna s promii, s-i exprimi o intenie sau s prezici viitorl.
i aa mai depate. F ndoia c o combinaie de aemenea in
strmente (cele de mai sus i atele) va f, de regl, chia dac nu
n cele din urm, sufcient. Astfel, cnd spunem "Voi face ata4',
putem indic faptul c facem o predicie adugnd adverbiae c
"f ndoial" sau "probabil"; sau c exprimm o intenie adu
gnd adverbe c "sigr4' sau "precis"; sau c promitem adugnd
"negeit" sau spunnd "Voi face tot ce-mi st n putin".
VI. Perorative explicite 83
Trebuie s observm c, acolo unde exist verbe performative,
le putem folosi nu doar n formulele cu "c . . . " sau "s . . . ", ci i n
indicaii de regie ("ntmpin de bun venit14 ), inscripii ("aten
ie! ") i paranteze (ia acesta e un test aproape la fel de bun pen
tru performative ca i formele noatre normale) ; i s nu uitm
de cuvintele speciae ca "out" etc. , cae nu au i o form normal.
Totui, existena i chiar ntrebuinarea performativelor ex
plicite nu ne scutete de probleme.
(1) n flosofe, putem ridic problema cpacitii performa
tivelor de a f confundate cu descriptivele sau constativele.
(la) i nu e vorba, desigr, numai de faptul c performativl
nu pstrea echivocul deseori nrdit a enunurilor primare;
trebuie s lum n seam i cazurile n care e neclar dac expre
sia este un performativ explicit sau nu, precum i caurile care
snt foate asemntoare performativelor, da nu snt performa
tive.
(2) Exist cauri clae r care aceeai formul pare s fe une
ori un performativ explicit, iar alteori un descriptiv, i chia s
negocieze ambivaena: de exemplu, "Aprob" i "Consimt". Ast
fel, "Aprob14 poate avea fora performativ a actului de a da apro
bare sau poate avea semnifcaia descriptiv a lui "Snt de aceeai
prere14
Vom anaiza dou tipuri claice de cauri n care apar atfel
de probleme. n ele vom obsera unele dintre fenomenele inci
dentale dezvoltrii formulelor perforative explicite.
Se tntmpl de multe ori viaa obinuit ca senzaia unei
anumite "emoii" ori "dorine" sau adoptarea unei atitudini s
fe n mod conveniona considerate drept reacia adecat sau
corespunztoare la o anumit stae de fapt, incluznd perfor
maiea unui anumit act de ctre o anumit persoa - situaii n
care o atfel de reacie e cea norma (sau aa ne-ar plcea s
credem! ). n aemenea situaii este, desigr, posibil, i aa se i
ntmpl de regl, s simim ntr-adevr emoia sau dorina n
cauz; i, dat find c emoiile i dorinele noastre nu snt imediat
detectaile de ctre ceilai, de obicei ne dorim s-i informm c
le avem. Se nelege c (dei din motive uor diferi te i poate mai
8 Cum s faci lucruri cu vorbe
puin ,respectabile, dup caz) devine atunci de rigueur s "expri
mm" aceste sentimente dac le avem, i chia s le exprim
atunci cnd par adecvate, indiferent dac simim sau nu ceva din
ceea ce spunem c simim. Exemple de expresii astfel folosite
snt:
i mulumesc
mi cer iertare
Critic }
Dezaprob
Aprob
i urez bun venit
Te felicit
Snt recunosctor
mi pare ru
Condan
M simt recunosctor
M cesc
{Snt ocat de
Snt revoltat de
Snt de acord cu Snt de aceeai prere
ntmpin (cu bucurie)
Snt bucuros c
n aceste liste, prima coloa include enunuri performative;
cele din a doua coloan snt descriptive doar pe jumtate, ia a
treia coloan conine simple relatri. Avem, aadar, aci nume
roase expresii, printre care unele importante, cae sufer de - sau
proft de pe urma - unui soi de ambivaen deliberat; mpotri
va lor simim mereu nevoia de a introduce expresii performative
de o puritate deliberat. Se poate sugera veun test pentru a de
cide dac "Snt de acord cu" sau "mi pae ru" snt folosite (n
paticular sau n genera) n unul sau atul din sensuri?
Un test ar f s ntrebm dac are sens s spunem "Face el
ntr-adevr asta?" De exemplu, cnd cineva spune "Te ntmpin
(cu bucurie)" sau "i urez bun venit", putem spune "M ntreb
dac l-a ntmpinat ntr-adevr cu bucurie", dar nu putem spune
n acelai fel "M ntreb dac ntr-adevr i ureaz bun venit".
Un at test a f s ntrebm dac lucrul s-ar putea ntr-adevr
face ra ca persoaa s spun de fapt ceva, de exemplu, n caul
lui a-i pea ru, spre deosebire de a-i cere iertare, n caul lui a
f recunosctor, spre deosebire de a mulumi, sau n cazul lui a
condamna, spre deosebire de a dezaproba. 1 Iar un a treilea test
1 Exst ndoieli bine cunoscute cu privire la posibilitatea consim
mntului tacit; aici, perfonaea non-verbal apae ntr-o form alterativ
de act performativ: acest lucru pune sub semnul ntrebii acest al doilea test!
VI. Perorative explicite 85
a f, cel puin n unele cauri, s ntrebm dac putem insera
aturi de presupusul verb performativ adverbiale ca "n mod
deliberat" sau expresii c "Snt dispus s": pentru c (probabil)
dac enunul este ndeplinirea unei aciuni, atunci este c sig
ran ceva ce ar trebui s fm n stare (n ocaii date) s facem n
mod deliberat sau la cae s fm dispui. Astfel, putem spune:
"l-a urat n mod deliberat bun vent", "l-a aprobat n mod de
liberat aciunea", "Mi-am cerut iertare n mod deliberat" i pu
tem spune "Snt dispus s mi cer iertare". Da nu putem spune
"A fost n mod deliberat de acord c aciunea lui" sau "Snt
dispus s mi par ru" (spre deosebire de "Snt dispus s spun c
mi pae ru").
ln al patrulea test ar f s ntrebm dac ceea ce se spune ar
putea f literal fals, aa cum se ntmpl uneori cnd spunem
"mi pare ru", sau dac ar putea doar implica nesinceritatea
(nereuita), aa cum se ntmpl uneori cnd spunem "mi cer
iertare" : aceste construcii estompeaz distincia dintre nesin
ceritate i fasitate.1
Da e de trasat aici, n trecere, o anumit distincie, a crei
natur exact mi scp: mai sus, a pus n legtur "mi cer ier
tae" cu "mi pare ru"; da exist de asemenea numeroae ex
presii convenionae ale unor sentimente, foate similare n unele
sensuri, cae cu sigra nu au nimic de-a face cu p'erfor
mativele. De exemplu:
"A plcerea de a invita urtorul vorbitor. "
"mi pare ru c trebuie s spun . . . 44
"mi revine plcuta sacin de a auna . . . 442
Le putem numi construcii politicoase, cum este i "A onoa
rea s . . . 44 E destul de conveniona s le formulm n acest fel: da
1 Fenomene paalele se obser i n alte cazuri: de exemplu, o situaie cu
deosebire confuz apae privitr la ceea ce putem numi performative
dicionale sau exozitive.
2 [Not pe magnea manuscrisului: "E nevoie aici de o clasifcare n plus:
noteaz n trecere."]
86 Cum s faci lucruri cu vorbe
nu este adevrat c a spune c ai plcerea de a face ceva este s a
plcerea de a face ceva. Din pcate. Ca un enun s fe perfor
mativ, chiar i n aceste cazuri relative la sentimente i atitudini,
pe cre le botez "COMPORTAENTIE", el nu poate f doar
expresia convenional a unui sentiment sau a unei atitudini.
Snt de distins i caurile nsoirii cuvintelor cu aciunea - un
tip special de cazuri, care poate genera performative, dar cae nu
este n sine un caz de enun performativ. Un exemplu tipic este:
"Trntesc ua astfel" (i trntete ua). Da acest soi de c con
duce la "Te saut" (i saut); aici, "Te saut" poate ajunge un
substitut pentru salut i astfel un enun performativ pur. n ca
zul acesta, a spune "Te salut" este s salui. A se compaa expre
sia "Saut memoria . . . . "
Exist ns multe etape de traziie ntre nsoirea cuvintelor
cu aciunea i performativl pur:
"Poe. " A spune aceasta este (n circumstaele potrivite) s
pocneti; dar nu se numete c pocneti dac nu spui "poe".
"ah. " A spune aceata este, n circumstane potrivite, s dai
ah. Dar nu s-a numi tot c a dat ah chia dac nu ai spus
"ah"?
"J'adoube. " Este aceasta nsoire a cuvintelor cu aciunea sau
parte a actului de a ndrepta piesa, n opoziie cu a o mica?
Poate c aceste distincii nu snt importante: exist ns tran
ziii similare n caul performativelor, ca n:
"Citez" : citeaz.
"Defnesc": defnete (de exemplu: x este y).
"Defnesc x ca find y. "
n aceste cauri, enunul operea ca un titlu: este el o vaie
tate de performativ? n mod eseia, operea acolo unde aciunea
cre nsoete cuvintele este ea nsi o performae verba.
VII. Verbe performative explcite
Data trecut, analiza perforativl explicit in contrat cu
cel prima i susineam c primul a f evoluat n mod fresc din
cel de-al doilea, pe mur ce limba i societatea s-au dezvoltat.
Spunea, totui, c asta nu ne scutete de toate problemele
atunci cnd cut o list a verbelor performative explicite. A
dat cteva exemple cre ilustrau, incidental, cum performativl ex4
plicit se trage din cel primar.
A luat exemple din ceea ce s-a putea numi comporta
mentive, un tip de performativ cae, in mare, vizea reaciile la
aumite comportaente i comportaentele fa de alii i este
menit s dezvluie atitudini i sentiment.
S contrast:
Impur Performativ
Explicit (pejumtate descriptiv) Descriptiv
mi cer iertare
mi pare ru
Critic }
Condamn
Dezaprob
Aprob Snt de acord cu
i urez bun venit ntmpin (cu bucurie)
M ciesc
Snt dezgstat de
Snt de aceai pere
Sugera un numr de teste pentr performativl explicit
pur:
(1) Are sens (sau acelai sens n czuri diferite) s ntrebi "A
fcut-o el ntr-adevr"? Nu putm ntreba "L-a ntpinat intr-ade
vr cu bucurie?44 n acelai sens n cae ntrebm "I-a urat
88 Cum s faci lucruri cu vorbe
ntr-adevr bun venit?" sau "L- a criticat ntr-adevr?" n acelai
sens n cae ntreb "L- a condanat ntr-adevr?" Testul nu e
ns foate bun, din cauza, de pild, a posibilitii nereuitelor.
Putem ntreba "S-a cstorit ntr-adevr?u atunci cnd el a spus
"Da, veau", pentru c se poate s f existat nereuite din pricina
crora cstoria s rmn problematic.
(2) Este posibil ca aciunea s fe ndeplinit fr ca perfor
mativl s fe rostit?
(3) Putem spune c respectivl a fcut aciunea n mod deli
berat? Sau c a fost dispus s-o fac?
(4) A putea f literal fals c eu critic (distinct de condamn)
atunci cnd spun c critic? (Desigr, poat f oricnd un act nesinr).
Ne putem ser uneori de testul unui cuvnt diferit sau a unei
construcii diferite a formulei. Astfel, ntr-un performativ explicit
spunem "Aprob", mai curnd dect "Snt de acord cu" . A se com
paa distincia dintre "A vrea s te nghit vaurile44 [1 wish you
were at the bottom of the sea] i "i doresc s te ngit vaurile"
[/ wish you at the bottom ofthe sea], sau ntre "A vrea s te simi
bine44 [1 wish you were enjoying yourself i "i doresc numai bu
curie" [1 wishyoujoy] etc.
n concluzie, a deosebit performativele noatre de:
(1) Expresiile politicoase de ritual conveniona ca "A plce
rea s . . . " Acestea snt vizibil altceva prin aceea c, dei snt ritua
le i dei nu li se cere s fe sincere, conform tuturor celor patru
tste de mai sus ele nu snt performative. Pa a forma o clas li
mitat, i anume limitat, poate, la profesiuni de sentiment, i
chia la profesiuni de sentiment cauzate de spunerea sau asculta
rea unor cuvinte.
(2) Cazurile de nsoire a cuvintelor cu o aciune, ca n exem
plul tipic a avocatului cae la sfritul pledoariei spune "mi
nchei pledoaria". Aceste expresii pot foate uor deveni perfor
mative pure atunci cnd aciunea cae nsoete cuvintele este ea
nsi o aciune pur ritua, precum aciunea non-verbal a ncli
nrii ("Te saue') sau rituaul verba a uraelor ("Aplaud").
O a doua foate important cla de cuvinte la care, precum n
caul comportaentivelor, fenomenul trecerii de la descriptiv la
VI I . Verbe perorative explicite 89
performativ i indecizia ntre ele snt spectaculoase este claa a
ceea ce numesc epozitive. Aici, corpul principal a anunului are
n mod genera (sau adesea) fora direct a unei "afrmaii ",
doar c n faa lui st un verb performativ care arat cum este de
plasat "afrmaia" n contextul conversaiei, a interlocuiei, dia
loglui ori, n general, al exunerii. Iat cteva exemple:
"Susin (sau avasez teoria) c patea nevut a lunii nu exst. "
"Conchid (sau deduc) c patea nevzut a lunii nu exist. "
"Depun mrturie c partea nevzut a lunii nu exist."
"Admit (sau snt gata s accept) c partea nevzut a lunii nu
exist. "
"Prevestesc (sau prezic) c partea nevzut a lunii nu exist. "
A spune aceste lucruri nseamn s susii, s conchizi, s de
pui mrturie, s admii, s prezici etc.
Multe dintre aceste verbe pa a f ndreptite s se numeac
performative pure. (Chiar dac nu ne ncnt deloc s le aceptm
astfel, nsoite de propoziii care sean c "afrmaiile", adev
rate ori fase; le-a mai menionat i ne vom ntoarce la ele. ) De
exemplu, cnd spun "Prevestesc c . . . ", "Snt gata s accept c . . . ,
"Postulez c . . . ", propoziia care urmea pae s fe o afrmaie i
nimic mai mult, doar c verbele par a f totui performative pure.
S lum cele patru teste pe care lea folosit n cazul com
portamentivelor: cnd el spune "Postulez c . . . ", atunci:
( 1) nu putem spune "Da postula el ntr-adevr . . . ?";
( 2) nu poate postula fr s spun c o face;
(3) se poate spune "Postulez n mod deliberat . . . " sau "Snt
dispus s postulez . . . " ;
(4) nu poate f literal fals s spui "Postulez" (cu excepia sen
sului deja menionat: "la pagina 265 postulez . . . u). n toate aceste
privine, "Postulez" nu difer de "mi cer iertare pentru . . . " sau
"l critic pentr . . . 44 Desigr, astfel de enunuri pot f nereuite - e
posibil ca cineva s prezic atunci cnd nu are nici un drept s-o
fac, sau s spun "Mrturisesc c tu a fcut-o", sau s fe nesin
cer cnd spune "Mrturisesc c eu a fcut-o", atunci cnd nu el
este autorul faptei.
90 Cum s faci lucruri cu vorbe
Exist ns numeroae verbe care par foarte asemtoare i
s-a zice c apain aceleiai clase, dar care nu trec la fel de satis
fctor aceste teste: aa, de pild, "Socot c" [1 assume that], dis
tinct de "Postulez c". Pot foarte bine s spun "Socoteam c",
dei nu mi-a dat seama c asta fceam i fr s f spus nimic n
acest sens. i pot socoti ceva, dei nu realizez, nici nu spun c aa
fac, n sensul descriptiv tare. Pot, desigr, afrma sau nega ceva,
de pild, fr s spun nimic n acest sens, unde "Afrm" i "Neg"
snt performative explicite pure n unele sensuri care aici nu snt
relevate; pot da din cap a aprobare ori refuz sau pot afrma ori
nega ceva implicit spunnd cu totul altceva. Dar, n cazul lui "So
cotea c . . . ", putea s socot ceva fr s spun nimic, i nu
implicit spunnd altceva, ci doar stnd cuminte ntr-un col - si
tuaie imposibil pentru a nega: nu pot nega ceva doar stnd cu
minte ntr-un col.
Cu alte cuvinte, "Socot c . . . " i, poate, tot astfel, "Presupun
c . . . " [1 suppose that] opereaz la fel de ambivalent ca "mi pae
ru pentr . . . ": acesta din urm echivaleaz uneori cu "mi cer
iertare", uneori descrie sentimentele pe cae le nutresc, i alteori
amndou deodat; tot aa, "Socot" e uneori echivalent cu "Pos
tulez" i alteori nu.
La fel, "Accept c . . . " [ agree that . . . ] uneori operea ca "i
aprob purtarea" [1 approve his conduct] , alteori mai degab ca
"Snt de acord cu purtarea lui" [1 approve of his conduct] , caz n
care cel puin parial enunul descrie atitudinea, ori convingerile,
ori credina pe cae le nutresc. i aici, schimbri minore de ex
presie pot f importante, ca n cazul diferenei dintre "a cdea de
acord n privina" [1 agree to] i "a f de aceeai pere cu" [1
agree with] - da acesta nu e n nici un caz un test defnitiv.
Aclai fenomen gneral se face simit i aici, ca i n caul cm
porentivelor. Tot aa cum "Stabilesc premisa c (postulez c)"
poate f luat ca perforativ explicit pur, dar nu "Socot c", la fel:
"Prognostichez (prezic) c" poate f luat ca performativ expli
cit pur, dar nu "Prevd (m atept, anticipez) c";
"Susin (girez) aceast opinie" poate f luat ca performativ
explicit pur, da nu "Accept aceast opinie";
VU. Vere perorativ explicite 91
"Contest c e aa" poate f luat ca performativ explicit pur,
da nu "M ntreb (m ndoiesc) c e aa".
Aci, "a postula'', "a prezice", "a susine", a "contesta" etc.
vor trece toate testele performativlui explicit pur stabilite de
noi, pe cnd celelalte nu le vor trece, sau nu intotdeauna.
Comportamentivele i expozitivele snt dou clase extrem de
problematice n care se petrece acest fenomen: da el se regsete
i n cazul altor clase, de exemplu, al verdictivelor. Exemple de
ceea ce numesc verdictive snt: "Declar c . . . ", "Decid c . . . ", "Sta
bilesc . . . ", "Datez ... " Astfel, dac eti judector
i spui "Decid
c . . . ", atunci a spune c decizi este s decizi; n caul persoaelor
neofciale, lucrurile nu mai snt aa de clae: aceeai expresie
poate pur i simplu descrie o stae de spirit. Aceast difcultate
poate f evitat n maniera obinuit prin inventaea unui cuvnt
special, cum a f "verdict", "M pronun n favoaea . . . ", "De
ca .. . ": altfel, natura performativ a enunului depinde nc par
ial de contextul enunului, de pild, de faptul c judectorl
trebuie s fe judector, mbrcat n rob etc.
Oaecum simila a f cazul lui "Claifc x-urile ca find y-uri",
unde am vut c avem o dubl ntrebuinae: performativl ex
plicit pur care m angajea la un anume comportament ulterior,
i apoi descrierea nu a strii mele de spirit, ci a comportametu
lui meu obinuit. Putem spune "Nu claifc ntr-adevr . . . " sau
"(Acum) claifc . . . " i tot astfel se poate ca el s clasifce fr s
spun nimic. Trebuie s distingem aceast ntrebuinae de cele
n cae ne agajm la aumite acte reglate prin performarea
unui singur act: de exemplu, "Defnesc x ca find y" nu spune c
vorbitorul ata face n mod regulat, c l agajea la anumite ac
te regulate de folosire a unei expresii ca echivalent alteia. n
acest context, e util s compam i "A intenia" cu "Promit".
Cam att despre acest tip de problem, unde un verb perfor
mativ explicit aparent ori sugerat operea, sau operea doa
cteodat ori paial, ca o descriere, adevrat ori fals, a unor
sentimente, stri de spirit, convngeri etc. Da acest tip de ca
sugerea iai fenomenul mai lag aupra cria am atras deja
atenia, acela prin care ntregul enun pae menit n mod esenial
92 Cum sa faci lucruri cu vorbe
s fe adevrat sau fals, n ciuda caacteristicilor lui performative.
Chiar dac lum instane de mijloc ca "Decid c . . . ", spus de cine
va care nu este judector, ori "M atept s . . . ", pae absurd s
presupunem c tot ceea ce ele descriu sau afrm (n msura n
care fac asta ori atunci cnd o fac) este ceva legat de credinele ori
ateptrile vorbitorului. Gindind aa, a da dovad de ultra
scrpulozitatea de tip Aice-n-ara-Minunilor - aceea de a lua
"Cred cp" drept o armaie despre cel cae vorbete, la cae s-a
putea rspunde: "Prin ata nu faci dect s spui ceva despre
tine" . ("Nu cred . . . " incepu Aice: "atunci a trebui s taci", spuse
Omida sau cine-o f fost. ) Iar cnd ajungem la performative expli
cite pure de tipul "a afrma" ori "a susine", cu siguran c se
vorbete despre ceva adevrat ori fals, chia dac enunarea ace
lui ceva nseamn performaea aciunii de a afrma ori a susine.
i am atat n mod repetat c unele performative clasice, ca
"Over", se a n strns legtur cu descrierea unor fapte, dei
altele, precum "Play" (prin cae se indic nceperea patidei) nu.
Dar asta. nu-i chiar aa de ru: a putut distinge incipitul
performativ (Arm c) - ce aat clar cum trebuie luat enunul,
i anume c el este o afrmaie (distinct de o predicie etc.) - de
propoziia introdus de "c", aceasta din urm trebuind s fe
adevrat ori fals. Totui, exist multe cazuri n cae, dat find
staea actual a limbii, nu putem diviza astfel fraa n dou pri,
chia dac enunul pare s conin un soi de performativ explicit:
astfel, "Asemn pe x lui y" sau "Analizez x c find y". Ce facem
aici este att s asemnm, ct i s afrmm c exist o asemna
re, i ata prin intermedul unei propoziii concise de natur cel
puin cvai-performativ. i, ca s mpingem lucrurile ma departe:
s lum i exemple c "tiu c" sau "Cred c" etc. Ct de complica
te sint ele? Nu putem n nici un c spune c snt pur descriptive.
S ne oprim puin i s recapitulm: a nceput cu presu
pusul contrast dintre enunurile performative i cele constative,
dar am gsit sufciente indicii c nereuita se aplic amndurora,
nu doar performativelor; i c cerina conformitii ori relaion
rii cu faptele, variind cu diversele cazuri, pae s caracterizeze i
performativele, n plus fa de cerina ca ele s fe reuite, tot at
fel cum o face n cazul presupuselor constative.
VII. Vere perorative explicite 93
Adevrat, nu am reuit s gsim un criteriu gaatical pen
tru performative, da ne-am gndit s insistm pe ideea c orice
performativ ar putea f n principiu pus n forma unui perfor
mativ explicit, i c atunci am putea alctui o list de verbe
performative. Apoi ne-am dat seama totui c de cele mai multe
ori nu e uor de decis dac un enun, chiar ntr-o form apaent
explicit, este performativ sau nu; mai ales c avem i enunuri
cae ncep, de pild, cu "Afrm c . . . " - enunuri cae pa s satis
fac cerinele performativitii, da cae cu sigran intr n
producerea de afrmaii i atfel snt cu necesitate fe adevrate,
fe false.
Aa nct a venit vremea s lum problema de la capt. Ne
propunem s repunem n chestiune la modul mai genera sensu
rile n care a spune ceva poate f a face ceva sau n care, n spu
nerea a ceva, facem ceva (i de aemenea, poate, s considerm
caul diferit n care, prin spunerea a ceva, facem ceva) . Ca s ne
descurcm mai bine, am putea ncerca o claifcare i o defniie.
Pn la urm, "a face ceva" e o exresie prea vag. Cnd pro
ducem un enun1 oaecare, nu nseamn c oricum "facem ceva"?
Fr ndoial c felul n care vorbim aici de "aciune" este, ca
oriunde altundeva, generator de confuzii. De exemplu, putem fa
ce diferena dintre oameni ai cuvntului i oameni ai aciunii:
vom spune despre primii c nu fac nimic, ci doa vorbesc i spun
lucruri; i iari, putem contrata cazul n cae doar te gndeti la
un lucru cu acela n care chiar l spui (cu voce tae), context n
care a spune acel lucru este a face ceva.
E momentul s distingem cu mai mult fnee circumstaele
"producerii unui enun" . 2 Mai nti, exist un set ntreg de sen
suri, pe cae l voi nota cu (A), n cae a spune ceva este ntot
deauna i neaprat a face ceva - setul de sensuri cae mpreun
dau sensul deplin al lui "a spune". Ne putem pune de acord, f
1 Folosesc "enun" doar c echvalent a lu uttertum: pentr uttrtio folo
sesc "producerea unui enun" [the issuing of an utterance] .
2 Nu vom aminti ntotdeauna, dar nu trebuie s-o scpm din vedere, posi
bilitatea ,.etiolrii", aa cum apare ea atunci cnd folosim vorbirea n jocul
scenic, fciune ori poezie, pentru citare ori recitae.
94 Cum s faci lucruri cu vre
a insista asupra formulrilor i a rafnamentelor, c a spune ceva
nsean
i
(A. a) ntotdeauna: a performa actul de a produce aumite
sunete (un act "fonetic"); aici, enunul este un fon;
(A. b) ntotdeauna: a performa actul de a produce aumite
vocaule ori cuvnte (i. e. sunete de aumite tipuri apa
innd unui aumit vocabular i numai n msura n
care i aparin) , ntr-o anumit construcie (i.e. conform
unei aumite gamatici i numai n msura n cae i se
conformea), cu o aumit intonaie etc. Pe acesta l
putem numi un act "fatic", ia enunul produs prin acest
act l vom numi un "fem" (distinct de fememul din teo
ria lingistic);
(A. c) n general: a performa actul de a folosi acel fem ori con
stituenii si cu un anumit "sens", mai mult sau mai
puin defnit, i cu o "referin" , mai mult sau mai pu
in defnit (cae mpreun echivalea cu "semnifca
ia" [meaning] ). Pe acesta l putem numi un act "retic",
iar enunul pe cae el l produce va f un "rem".
VII. Acte locutorii, ilocutorii
i perlocutorii
n ncercarea noatr de a stabili o list a verbelor performative
explicite, am descoperit c nu este ntotdeauna uor s distingm
enunurile performative de cele constative, i de aceea ni s-a pt
oportun s revenim pentru o vreme la chestiunile fundamentale
s examin n profunzime sensurile n care a spune ceva este s
faci ceva, sau n care facem ceva n spunerea a ceva [in saying
something] sau chiar prin spunerea a ceva [by saying something] .
A nceput prin a distinge un ntreg set de sensuri ale lui "a face
ceva" , care se iau toate mpreun atunci cnd spunem - lucru evi
dent, de altfel - c a spune ceva este, n sens deplin, a face ceva.
Acest set include producerea anumitor sunete, producerea aumi
tor cuvinte n anumite construcii i producerea lor cu o _aumit
"semnifcaie" - n sensul flosofc favorit al acestui cuvnt, i.e. cu
un aumit sens i o aumit referin.
Numesc (botez) actul de "a spune ceva" - n acest sens normal
deplin - performarea unui act locutoriu [locutionar act] ; iar stu
diul enunurilor atfel defnite va f studiul locuiilor [locutions] ,
altfel zis al unitilor complete de vorbire full units of speech] .
Actul locutoriu ne interesea, desigr, n primul rnd pentru a
clarifca ce este el, i asta pentru a-l putea distinge de alte acte de
care ne vom ocupa cu precdere. Voi aduga doar c, de-ar f s-i
dedicm separat o aaliz complet, am descoperi posibilitatea i
chiar necesitatea unui mare numr de nuanri ce s-ar dovedi ex
trem de importante nu doar pentru flosof, dar i pentru grama
ticieni ori foneticieni.
96 Cum s faci lucruri cu vorbe
Am trasat deja trei distincii destul de schematice ntre actul
fonetic, actul fatic i actul retic. Actul fonetic este simpla produ
cere a unor anumite sunete. Actul fatic este producerea anumitor
vocabule ori cuvinte, i. e. a unor sunete de anumite tipuri apari
nnd i numai n msura n care aparin unui anumit vocabular,
conform i numai n msura n care se conformeaz unei anumite
gamatici. Actul retic este producerea acestor vocabule nzestrate
cu un sens i o referin mai mult sau mai pui
defnite. Astfel,
"El a spus: (<Pisica e pe pre" relateaz un act fatic, pe cnd "El
a spus c pisica e pe pre" relateaz un act retic. Un contrast si
milar e ilustrat de perechile:
"El a spus: Pisica e pe pre", "El a spus c pisica e pe pre. "
"El a spus: <(Voi f acolo", "El a spus c va f acolo. "
"El a spus: <(Iei afar", "El mi-a spus s ies afar. "
"El a spus: <(Se af la Oxford sau la Cambridge?", "El a n
trebat dac se af la Oxford sau la Cambridge. "
Dei nu fac obiectul preocuprilor noastre imediate, voi men
iona totui cteva puncte demne de luat n sea:
(1) n mod evdent, pentru a performa un act fatic, trebuie s
performez i un act fonetic, sau, dac vrei, performndu-1 pe
unul, l performez i pe cellalt (ceea ce nu nseamn c actele
fatice ar f o sub-clas a actelor fonetice; am defnit actul fatic ca
find producerea unor vocabule n msura n cae aparin unui
aumit vocabular) : dar reciproca nu e adevrat, pentru c dac
o maimu produce un sunet identic cu "hai", nu nsean c
avem de-a face cu un act fatic.
(2) Desigr, n defniia actului fatic a pus laolalt dou lu
crri: vocabulal i graatica Aa nct nu a desemnat printr-un
nume special persoana care a rosti, de pild, "pisic n ntregime
dac" sau "zvile linsoase zvrlugiau". i trebuie, de asemenea
s se in seama de intonaie, pe lng vocabula i gamatic.
(3) Totui, actul fatic, ca i cel fonetic, poate f, n mod esen
ial, mimat ori reprodus (inclusiv intonaia, clipitul, gesturile
etc. ) . Se poate mima nu doa afrmaia ntre ghilimele "Ea are un
VI I I . Ace locutorii, ilocutorii i perlocutorii 97
pr minunat", da i, mult mai complex, felul n cae au fost spu
se cuvintele: "Ea ae un pr minunat" (ridicind din umeri).
Avem aici ocurena "ntre ghilimele" a lui "spuse", aa cum o
gim in romae: orice enun poate f reprodus pur i simplu in
tre ghilimele, sau ntre ghilimele urmate de "spuse el", sau - nc
mai des - de "spuse ea'' etc.
Da actul retic este acela pe cae l relatm, n caul afrma
iilor, atunci cnd spunem: "El a spus c pisica e pe pre", "El a
spus c merge i el", "El a spus c eu trebuie s plec" (cuvintele
lui au fost: "Trebuie s pleci"). Aceasta este aa-numita "vorbire
indirect". n cul n cae sensul sau referina risc s nu fe n
elese cu claitate, atunci cuvntul sau propoziia vor f puse ntre
ghilimele. Astfel, pot spune: "A spus c trebuie s m duc la mi
nister, da nu a precizat la care minister" sau "l-am spus c se
purta urt, iar el a replicat c puini ajung sus de tot> ". Nu pu
tem totui folosi ntotdeauna cu uurin pe "spuse c" : am folosi
mai curnd "i cer s", "l sftui s" etc. , dac vorbitorul a folosit
modul imperativ, sau fraze echivalente cum sint "mi-a spus c
trebuie s", "mi-a spus c a trebui s" etc. A se compaa in sen
sul acesta expresii ca "mi ur bun venit" i "i cr scuze".
Adaug nc o remac privitoae la actul retic: frete c sensul
i referina (numirea i referirea) sint ele nsele acte auxiliae
produse o dat cu producerea ferormed in peroring] actului
retic. Atfel, putem spune: " Prin banc nelegea . . . " sau
"cnd zica eh, m refeream la . . . " Putem performa un act
retic f s ne referim la ceva sau f s numim ceva? n gene
rai, rspunsul pae s fe negativ; exist totui cauri mai pro
blematice. Cae este referina lui "toate triunghiurile au trei
laturi"? Tot astfel, este cla c putem performa un act fatic care
nu este i un act retic, dar nu invers. Putem, de pild, s repet
remaca atei persoane ori s morim nite cuvinte sau putem
citi o propoziie n latin fr s cunoatem semnifcaia cuvin
telor.
Nu conteaz prea mult aici s lmurim cnd un fem sau un
rem este acelai cu un altul - n sensul n cae a f de acelai
"tip" sau de acelai "indice" - i nici s vedem ce este un fem sau
98 Cum s faci lucruri cu vore
un rem luat separat. Dar, desigur, e important s nu uitm c un
acelai fem (de pild, o propoziie - adic un indice de acelai tip)
poate f folosit, n diverse instane de enun, c sensuri ori refe
rine diferite, devenind atfel de fecare dat un alt rem. Atunci
cind femuri diferite sint folosite cu acelai sens i aceeai referin
, vom vorbi de acte echivalente retic ("aceeai afrmaie",
ntr-un sens), da nu de acelai rem sau de aceleai acte retice
(aceeai afrmaie aici, n sensul n cae ea implic folosirea ace
lorai cuvinte).
Femul este o unitate de limb [language] : defectul lui specifc
este de a f un nonsens - de a f lipsit de sens. Da remul este o
unitate de vorbire [speech] : defectul lui specifc este de a f vag
sau vid sau obscur etc.
Da dei aceste chestiuni prezint un interes major, ele nu
aut cu nimic la claifcarea problemei noastre, aceea a opoziiei
dintre enunurile performative i cele constative. De exemplu, in
caul unui enun cum a f, de pild, "E gata s atace", putem
foate bine preciza "ce spunem" n producerea enunului, n toa
te sensurile distinse pn acum, f s fe ns deloc cla dac,
producnd enunul, a performat sau nu actul de a averiza. Poa
te f perfect limpede ce vreau s spun prin "E gata s atace" sau
"nchide ua", dar rmne necla dac e vorba de o afrmaie ori
de un avertisment etc.
A putea spune c, n general, a performa un act locutoriu
este, totodat i eo ipso, a performa un act ilocutoriu [illocutionar
act], dup cum propun s-1 numim. Astfel, atunci cnd performm
un act locutoriu, vom performa totodat acte ca:
- a pune o ntrebae ori a da un rpuns,
- a da o informaie ori o aigurae ori un avertisment,
- a anuna un verdict ori o intenie,
- a pronuna o sentin,
- a face o numire ori un apel ori o critic,
- a identifca ori a descrie etc.
(Depate de mine gndul de a pretinde c aceasta este o clas per
fect defnit.) Expresia eo ipso nu ridic nici o difcultate aici.
Problema ine mai curnd de numrul de sensuri diferite ale unei
VIII. Ace locutorii, ilocutorii i perlocutorii 99
expresii att de vagi cum este "n ce fel l folosim" - expresie cae
se poate referi chia i la un act locutoriu, da i la actele perlo
cutorii, la cae vom ajunge n curnd. Atunci cnd performm un
act locutoriu, folosim vorbirea: da cum aume o folosim? Pentr
c vorbirea ae numeroae funcii i o putem folosi n diverse fe
luri; ntr-un anume sens - sensul (B)1 - actul nostru va f diferit
n funcie de felul i de sensul n cae "folosim" vorbirea n feca
re ocuren. Exist o diferen major ntre a sftui, a sugra
doa ori a ordona efectiv; ntre a promite la modul strict ori a
auna doar o vag intenie . a.m.d. Aceste chestiuni ptrund
ntructva - dei ntr-un mod nu lipsit de imprecizie - n terito
riul gamaticii (vezi ma sus), da asta nu ne mpiedic s le dis
cutm n termenii ntrebrii dac aumite cuvinte (o aumit
locuie) au fora unei ntrebri sau dac ar trebui luate ca o esti
mae etc.
Perfomaea unui act n acest a doilea i nou sens a descis-o
c find performaea unui act "ilocutoriu", i.e. performaea unui
act n spunerea a ceva [in saying something], opus performrii
unui act de a spune ceva [of saying something]. Numesc actul ast
fel performat o ilocuie [illocution], iar teoria diferitelor tipuri de
funcii ale limbii aici implicate o voi numi teoria "forelor
ilocutorii" [illocutionar fores].
Se poate spune c flosofi neglijea de prea mult timp acea
t cercetae, reducnd toate problemele la probleme ae "folosirii
locuiilor", i c "eroarea descriptiv" despre care a vorbit n
prima noastr prelegere se datoreaz de cele mai multe ori con
fuziei n virtutea ceia probleme innd de prima categorie snt
luate drept probleme ae celei de-a doua. E adevrat, apele ncep
s se despat: snt deja civa ai de cnd nelegem din ce in ce
mai cla c circumstanele unui enun snt deosebit de im
portate i c vorbele foloite trebuie, ntr-o mur sau ata,
"explicate" prin "contextul" n cae snt menite s fe spuse sau
n cae au fost efectiv spuse ntr-un schimb lingvstic. Cu toate
acestea, sntem poate nc prea tentai s oferim atfel de expli
caii n termeni de "semnifcaie a cuvintelor". Bineneles c pu-
1 Vezi ma jos, pp. 97 i 98.
1 00 Cum s faci lucruri cu vore
tem folosi "semnifcaia" i cu referire la fora ilocutorie - "Vor
bele lui trebuie nelese ca un ordin" etc. Dar vreau s disting aici
ntre for. i semnifcaie (aceasta din urm find echivalent cu
sensul i referina), tot aa cum mi-a prut esenial s disting n
tre sens i referin n cadrul semnifcaiei.
ncerca s faci x
"
.
ntr-o
a doua
etap, stabileam c performm de asemenea acte ilocutori, precum
a informa, a ordona, a avertiza, a se angaa la etc., adic enunuri
dotate cu o anumit for convenional.
n al treilea rnd, se
poate s performm i acte perlocutorii, adic ceea ce facem s se
ntmple sau obinem prin spunerea a ceva, de exemplu, a convin
ge, a persuada, a mpiedica, i chiar, s spunem, a surprinde ori a
induce n eroare. Avem aici trei, dac nu mai multe, sensuri sau
dimensiuni ale "folosirii propoziiilor" sau ale "folosirii limbii" (i
desigr c mai snt i altele). Toate aceste trei tipuri de "aciuni"
snt, tocmai n virtutea naturii lor de aciuni, expuse la probleme
le i limitele proprii aciunilor, cum snt necesitatea de a distinge
ncercaea de ndeplinire, intenionalul de ne-inteniona! etc.
108 Cum s faci lucruri cu vorbe
Atfel stnd lucrurile, vom avea de analizat aceste trei tipuri mai n
detaiu.
Trebuie s distingem actul ilocutoriu de actul perlocutoriu: de
exemplu, trebuie s distingem ntre "n spunerea acestora, l
avertizam" i "prin spunerea acestora, l-am convins, ori l-am sur
prins, ori l-am determinat s se opreasc".
Distincia dintre ilocuii i perlocuii pare a f cea mai pro
blematic i de ea ne vom ocupa n continuae, referindu-ne pe
parcurs i _la diferena dintre ilocuii i locuii. Cu sigran c
sensul perlocutoriu al "efecturii unei aciuni" trebuie cumva eli
minat ca irelevant pentru sensul n care un enun, atta vreme ct
producerea lui este "efectuarea unei aciuni", este un perfor
mativ, ca opus unui constativ. Pentru c, n mod evident, oricare,
sau aproape oricare, act perlocutoriu poate f obinut, n circum
stane anume, cu sau fr premeditae, prin producerea oricrui
tip de enun, mai ales printr-un enun pur i simplu constativ
(asta dac o asemenea creatur exist cu adevrat!). De exemplu,
m poi face s renun ( C. b) la ce aveam de gnd s fac
informndu-m - cu toat inocena, poate, dar oricum oportun -
despre consecinele pe care aciunea mea le poate avea. Ia asta
se aplic i la (C. a), pentru c m poi convinge (C. a) c femeia
-este o adulter ntrebnd-o dac batista care se afa n dormitorul
lui X nu era cumva a ei
\
sau chiar afrmnd c batista era a ei.
1 Nu e de mirare c o simpl informaie d natere aproape ntotdeauna
unor efecte ulterioae ale aciunii; iar reciproca e la fel de adevrat: efectua
rea oricrei aciuni (inclusiv enunarea unui perforativ) d natere mod
obinuit consecinei c devenim, i noi i alii, contieni de respectivele fapte.
Realiznd un act intr-un mod perceptibil i detectabil, ne oferim i nou i
altora ocazia de a cunoate (a) faptul c am realizat respectivul act i, n plus,
(b) multe alte lucruri innd de motivele ori caracterul nostru etc., cae se pot
infera din simplul fapt al realizrii actului. S zicem c arunci cu roii ntr-o
adunare politic (ori c strigi "Huo" cnd ii vezi pe alii c arunc cu roii
dac asta se poate numi perforarea unei aciuni); consecina va f, probabil,
c ceilali i vor da seama c tu protestezi i c vor deduce de aici c eti
mnat de anumite convngeri politice: acestea ns nu vor face ca gestul ori
strigtul s fe adevrate sau false (dei ele pot, chiar intenionat, induce in
eroare). Pe de alt parte, producerea oricror efecte ulterioare nu va mpiedi
c un enun consta tiv s fe adevrat sau fals.
IX. Distincii ntre actul ilocutoriu i cel perlocutoriu 109
Trebuie, aada, s separm rigros aciunea efectuat (aici, o
ilocuie) de consecinele ei.
n
schimb, n cazul actelor de a spune ceva, vocabularul numelor ca
re le desemneaz (B) pare destinat s marcheze punctul de rup
tur ntre actul (de a spune ceva) i consecinele lui (care n mod
obinuit nu snt de ordinul lui a spune) sau, n orice c, multe
dintre ele.
1
1 S not c, dac, atunci cnd spunem "Mi-am micat degtul", presu
punem c actul fzic minimal este o micare a corpului, faptul c obiectul mi
cat este o parte a corpului meu introduce, n realitate, un nou sens al lui
"micat". Astfel, mi pot ridica urechle aa cum face un elev de coal, ori
prinzndu-le ntre degtul mae i arttor sau mi pot ntinde piciorul fe n
maniera obinuit, fe apucndu-1 cu mna ca atunci cnd a un crcel. Folosirea
110 Cum s faci lucruri cu vorbe
(2) n plus, pare s ne ajute i natura special a actelor de a
spune ceva, prin contrast cu aciunile fizice: n cazul acestora din
urm, pn i actul fzic minimal- pe care cutm sl sepam
de consecinele sale - este, ca micare corporal, in pari materia
1
cu multe dintre consecinele sale imediate i naturae; dimpotri
v, oricare ar f consecinele imediate i naturale ale unui act de a
spune ceva, ele nu snt, n general, alte acte de a spune ceva, fe
de partea vorbitorului, fe de partea celorlali.2 Avem, aadar, aici
un soi de punct natural de ruptur care lipsete n cazul aciuni
lor fzice i care este asociat clasei speciale a numelor prin care
desemnm ilocuii.
Ceva am ctigat deja, dar putem ntreba n acest punct dac
nu cumva consecinele asociate nomenclatorului perlocuiilor
snt de fapt consecine ae actelor de tip (A), adic ale locuiilor.
Nu ar trebui oare, de vreme ce cutm s separm "toate" conse
cinele, s ne ntoarcem, depind atfel ilocuia, la locuie - mai
precis la actul (A. a), adic la producerea de sunete, care este o
micare fzic?3 Am admis, desigr, c a performa un act ilocu
toriu este cu necesitate a performa i un act locutoriu: c, de pil
d, a felicita este cu necesitate i a spune anumite cuvinte; iar a
spune anumite cuvinte este cu necesitate, cel puin n parte, i a
curent a lui "a mica" este aici, ca n cazul lui "Mi-am micat degetul", ultim:
nu e nevoie s mergem mai departe pn la "Mi-am ntins muchii" i altele.
1 Acest in pari materia. ar putea induce n eroare aici. Nu veau s spun,
aa cum am artat n nota precedent, c "a-mi mica degetul" ar f, metafzic
vorbind, n veun fel asemntor cu "micarea trgaci ului", care este conse
cina sa, sau cu "micarea trgaci ului acionat de deget". Dar "micarea unui
deget care acioneaz trgaciul" este in pari matria cu "mcarea trgaciului".
A putea reformula problema dintr-un alt punct de vedere, extrem de
important, zicnd c sensul n care a spune ceva produce efecte asupra altor
persoane, sau cauzeaz efecte, este un sens al lui "a cauza" fundamental dife
rit de cel folosit atunci cnd vorbim despre cauzalitate fzic, prin presiune
etc. Primul tip de cauzaitate trebuie s opereze prin intermediul conveniilor
limbii i ine de infuena exercitat de ctre o persoan asupra alteia: acesta
este, probabil, sensul originar al lui "a cauza".
2 A se vedea mai jos.
3 S fe ea ns asta? A obserat deja c "producerea de sunete" este ea n
si o consecin a actului fzic minimal de a pune micare organele vocae.
IX. Distincii ntre acul ilocutoriu i cl perlocutoriu 1 11
produce unele micri, mai mult sau mai puin indescriptibile,
ale organelor vocale.1 Astfel nct divorul dintre aciunile "fziceu
i actele de a spune ceva nu este total: un raport oaecare rmne.
Dar: (i) dei aceasta poate conta din aumite puncte de vedere i
n aumite contexte, nimic nu ne mpiedic s trasm mca o
gani acolo unde avem nevoie pentr scopurile noastre, adic
ntre ndeplinirea actului ilocutoriu i toate consecinele lui ulte
rioare. n plus, (ii) - mult mai importat - trebuie s respingem
ideea sugerat mai sus (dei neformulat ca atae) c actul
ilocutoriu a f o consecin a actului locutoriu; i chiar ideea c
ceea ce asocia nomenclatorl ilocuiilor ar f o referin supli
mentar la unele dintre consecinele locuiilor: c, de pild, a
spune "m-a ndemnat s" ar nsemna s spui c el a rostit anumi
te cuvinte i, n plus, c rostirea acestor cuvinte a avt (sau poate
a fost menit s aib) aumite consecine (de ex. , un efect aupra
mea). De-ar f s insistm dintr-un motiv sau altul c trebuie s
"ne ntoarcem" de la ilocuie la actul fonetic (A. a), ata nu n
sean c trebuie s ne ntoarcem la actul fzic minimal,
parcurgnd napoi lanul consecinelor sale, aa cum ne-a putea
aparent ntoarce de la moatea iepurelui la micarea degetului pe
trgaci. Producerea unor sunete poate f o consecin (fzic) a
micrii organelor vocale, a respiraiei etc., dar producerea unui
cuvnt nu este o consecin a producerii unor sunete, fe ea fzic
ori de alt natur. i nici producerea cuvintelor cu o aumit
semnifcaie nu este o consecin a producerii cuvintelor, fe ea
fzic ori de alt natur. Iat de ce actele fatice (A. b) i cele reti ce
(A. c)- nu snt consecine- i n nici un caz consecine fzice- ale
actelor fonetice (A. a). Ceea ce aociem prin nomenclatorl
ilocuiilor este ntr-adevr o referin, da nu la consecinele (n
orice sens obinuit le-am lua) locuiilor, ci la conveniile forei
ilocutorii, cae privesc circumstaele particulare ale producerii
enunului. Vom reveni n curnd la sensurile n cae reuita ori
1 Ne limtm i aici, pentr simplifcae, la enunurile vorbit.
2 Trebuie s inem ns cont de ce se va spune mai jos.
1 1 2 Cum s faci lucruri cu vorbe
mplinirea performrii unui act ilocutoriu provoac ntr-adevr
"consecine" ori "efecte" .
1
Pn aici a atat c putem spera s izolm actul ilocutoriu
de cel perlocutoriu, acesta din urm find singurul cae produce
consecine, i c primul nu este el nsui o "consecin
" a actului
locutoriu. n schimb, va trebui acum s remarc c actul ilocu
toriu, distinct de cel perlocutoriu, ae i el de-a face, n aumite
sensuri, c producerea unor efecte:
(1) Un act ilocutoriu nu va f performat cu succes dac un
aumit efect nu este produs. At nu nsean c actul ilocutoriu
echivaea cu producerea unui efect. Nu pot spune c a averti
zat un auditoriu dect dac acest auditoriu aude ce spun i mi ia
cuvintele ntr-un sens anume. Dac e ca actul ilocutoriu s fe rea
lizat, un anume efect trebuie s se produc aupra auditoriului.
Cum s formulm mai bine aceste lucrri?
n genera, efectul
1 Se poate s fm nc tentai s acordm oarecare "ntietate" locuiei m
potriva ilocuiei, n vrtutea faptului c, dat find un act retic oarecare (A c),
nu e nc foate clar cum ar trebu s-I descriem n interior nomenclatorlui
ilocuiilor. i apoi, de c ar trebui s-I numim pe unul A i pe cellalt H Putem
cdea de acord aupra cuvintelor rostite efectiv, c i aupra sensurilor n care
au fost folosite i asupra realtilor la cae s-au referit, dar nc s nu convenim
dac, in circumstanele date, ele au echvalat cu un ordin, cu o ameninare sau
doar cu un sfat ori un avertisment. Totui, pn la ur, e la fel de mult de dis
cutat, n cazuri particulare, aupra felului n cae ar trebui descris actul retic
(A. c) n interiorl nomeclatoru locuiior (C a vt s spu de fapt? La
cae persoan, la cae moment sau nc la c alte lucruri s-a referit?). Putem, de
pild, cdea de acord c actu respetiv a fost cu sigran, s zicem, un ordn
(ilocuie), f s ne fe cla ns c anume a intenionat vorbitorl s ordoneze
(locuie). Sntem ndeptii s presupunem c un act trebuie s poat f de
scrs c un tip m mult sau m puin defnit de ilocuie, cel puin tot att pe cit
poate f descris ca u act locutoriu mai mult sau ma puin defnit (A). Ct pri
vete alegrea unei descreri crete, ne putem qtepta la difcuti legte de
convenii i intenii att n cazul uei locuii, cit i a uei ilocui: o abigitate
legt de sens ori de referin, fe ea deliberat ori neintenionat, este poate la
fel de fecvent ca eecul delberat ori neintenionat de a ata clar "cum trebu
ie luate cuvintele noatre" (n sens ilocutoriu).
n paticu
lar, (a) folosim aceeai formul acolo unde "a y-a" este a
performa o parte incidental a unui act locutoriu: de exemplu,
"n spunerea vorbelor c [In saying that] i detest pe catolici,
m refeream numai la cei din ziua de
n spunerea
acestora, fcea o geea", putem spune, fr s schimb sen
sul, i "n spunerea acestora, a fcut o geea", i "Prin spune
rea acestora, fcea o geea": dar nu putem spune "
n spunerea
acestora, am protestat" i nici "Prin spunerea acestora, protes
ta".
(2) Pn la urm, este clar, vom spune, c formula nu poate f
folosit cu verbe perlocutorii ca "a convinge", "a persuada", a
"mpiedica". Trebuie s fm ns ateni la toate nuaele.
n .. pri
mul rnd, exist excepii datorate folosirii incorecte a limbii. At
fel, putem auzi "M intimidezi?" in loc de "m aenini", aa
nct ar trebui s spunem "n spunerea lui x, m intimida".
n al
doilea rnd, acelai cuvnt poate f corect folosit i n sens
ilocutoriu i n sens perlocutoriu. De exemplu, "a ispiti" este un
verb care poate f cu uurin folosit n ambele sensuri. Nu avem
"Te ispitesc", dar avem "La-m s te ispitesc", precum i
schimburi de tipul: "Mai ia, te rog, o cup de ngheat" - "Ce
faci, m ispiteti?" ftima ntrebae ar f absurd dac a lua-o
n sens perlocutoriu, de veme ce un rpuns ar f de ateptat mai
curnd din partea celui care ntreab, dac e s ne gndim c ea ar
cere veun rspuns. Dac spun "0, de ce nu?", pae c l ispitesc,
1 [Adc verbul substituit luiy n "n spunerea lui x, y-am"-J.O.U.]
120 Cum s faci lucruri cu vorbe
dar el poate foarte bine s nu fe deloc ispitit. n al treilea rnd,
exist folosire
a
proleptic a unor verbe ca "a seduce" ori "a li
niti". n acest ca, "a ncerca s" pare a f ntotdeauna un nsoi
tor posibil al verbului perlocutoriu. Dar nu putem spune c
verbul ilocutoriu este ntotdeauna echivalent cu a ncerca s faci
ceva ce poate f exprimat printr-un verb perlocutoriu, ca, de pil
d, c "a agmenta" e echivalent cu "a ncerca s conving" sau
c "a avertiza" e echivaent cu "a ncerca s alertezi". Pentru c,
n primul rnd, distincia dintre a face i a ncerca s faci este de
ja prezent n verbul ilocutoriu, ca i n cel perlocutoriu: facem
diferena dintre a argmenta i a ncerca s agmentezi, ca i
dintre a convinge i a ncerca s conving. n plus, multe acte
ilocutorii nu snt ncerci de a face un act perlocutoriu: de
exemplu, a promite este a ncerca s faci ceva.
Totui, avem nc de rspuns la ntrebaea dac putem folosi
n veun fel "n" cu un act perlocutoriu; sntem tentai s spu
nem c da n cazul n care actul este realizat n mod neintenio
nat. Da chiar i aici probabil c a folosi formula incorect i a
trebui totui s o nlocuim cu "prin". Sau n orice ca, dac spun,
de pild, "n spunerea lui x, l convingea", vorbesc aici nu de
felul cum am ajuns s spun x, ci despre felul n care am ajuns s
l conving. Este reversul situaiei n care folosesc formula "n"
pentru a explica ce am vrut s spun printr-un cuvnt, i implic
un alt sens ("n procesul de" [in the process of sau "n cursul" [in
the course of, distinct de sensul de "criteriu") dect cel n cae o
folosim cu verbe ilocutorii.
S lu acum n discuie nelesul general al formulei "n".
Dac spun "n fptuirea lui A, fceam B" [In doing A 1 was doing
B], veau s spun fe c A implic [involves] B ( d seama de
[accounts for] B), fe c B implic A (B d seama de A). Aceat
distincie poate f ilustrat contrastnd (a 1) "
ntrebarea dac
lauda i acuza snt meritate este cu totul altceva dect ntrebaea
dac ele snt oportune - i aceeai distincie se face i n caul
sfatului. S spui c sfatul e bun sau prost e una, c e oportun ori
inoportun e alta, dei momentul la cae se d un sfat este mai
important pentru a stabili ct e el de bun dect este momentul la
care se face acuza pentru a stabili dac ea e meritat.
Putem f oae sigri c o armaie adevrat recla o alt
clas de evaluare dect o demonstraie solid, un sfat bun, o jude
cat dreapt i o acuz justifcabil? Nu au toate aceste lucrri
de-a face, n diverse i complicate feluri, cu faptele? Acelai lucru
este adevrat i pentru exercitive ca a boteza, a numi (in funcie),
a lsa motenire i a pune pariu. Faptele intr n discuie tot att
ct cunoaterea sau opinia pe care o avem despre ele.
Desigr, se fac n mod constant eforturi pentru a opera acea
t distincie. Soliditatea argmentelor (dac nu e vorba de ag
mente deductive, care snt "vaide") sau faptul c o acuz e
meritat nu snt, pare-se, chestiuni obiective; sau cnd e vorba de
un avertisment, a trebui, n se spune, s distingem ntre "ar
maia" c taurul e pe cale s atace i avertismentul n sine. Da
s ne gndim puin: chestiunea adevrului i a falsitii este ea
ntr-adevr att de obiectiv pe ct se pretinde?
ntrebm: "Este
asta o armaie dreapt?"; ia evidena i bunele motive pentru
care armm ceva snt ele att de diferite de evidena i bunele
motive pentru care perform acte ca a susine, a avertiza i a
declara? i atunci: este corstativl ntotdeauna adevrat sau
fals? Atunci cnd confrunt un constativ cu faptele, ceea ce fa
cem, n fond, este s l evalum intr-o maier care include n
trebuinaea unui vat numr de termeni ce se regsesc in
evaluaea pe care o facem performativelor.
. Ceea ce se
consider adevrat ntr-un maual de coal poate s nu fe la fel
ntr-o lucrare de cercetare istoric. S lum constativul "Lordul
Rglan a nvins n btlia de la Alma" i s ne reaintim c la
Alma s-a dat o lupt ntre soldai (dac se poate vorbi de o lupt)
i c ordinele Lordului Rgla nu au ajuns niciodat la unii din
tre subordonaii s. Atunci: a nvins Lordul Ragla n btia de
la Alma sau nu? Desigr c n aumite contexte, de pild ntr-un
manual de coal, afrmaia este perfect ndreptit - c ar f
mai degab o exagerare nu contest nimeni, dar nu se pune pro
blema c Lordul Raglan s fe medaliat pentr ata. Aa cum
"Fraa este hexagonal" e o descriere aproximativ, tot astfel
"Lordul Raglan a nvins n btlia de la Alma" este o afrmaie
exagerat care ine n unele contexte, da nu n altele. A f de
prisos s insistm aupra adevrului ori falsitii ei.
1 34 Cum s faci lucruri cu vorbe
S lum un a treilea exemplu i s ntrebm dac este adevrat
c toate gtele de zpad migeaz n Labrador, dat find c e po
sibil ca vreuna rnit s nu reueasc s ating inta.
n faa
unor astfel de probleme, unii au susinut, cu toat dreptatea, c
enunurile care ncep cu "Toate 1 toi. . . " snt defniii prescriptive
sau sugestii pentru adoptarea unei regli. Dar care regl? O ast
fel de idee vine, paial, din nenelegerea referinei unor astfel
de armaii. Referina se reduce la ceea ce este tiut; nu putem
afrma pur i simplu c adevrul afrmaiilor depinde de fapte:
trebuie luat n calcul gadul de cunoatere a faptelor. S ne n
chipuim c, nainte de descoperirea Australiei, X ar spune "Toate
lebedele snt albe" . Dac ceva mai trziu se descoper lebede ne
ge n Austraia, este X dezminit prin aceasta? Este afrmaia lui
fals acum? Nu neaprat: i-o va retrage, dar va putea s spun:
"Nu vorbeam despre lebedele de asolut pretutindeni. De exemplu,
nu afrma nimic despre posibilele lebede de pe Marte". Referina
depinde de cunoaterea pe care o avem la momentul enunului.
Adevrul sau falsitatea afrmaiilor snt aectate de ceea ce ele
exclud sau includ, de faptul c pot induce n eroare etc. Astfel, de
pild, descrierile, despre care se spune c snt adevrate sau fase -
cu alte cuvinte, "airmaii" - snt cu sigra expuse la atfel de
critici, dat find c snt selective i enunate cu un aumit scop.
Este esenia s nelegem c "adevrat" i "fals", tot aa ca "li
ber" i "neliber", nu se refer deloc la lucruri simple, ci doar la o
dimensiune genera a ceea ce sntem ndreptii ori este conve
nabil s spunem, spre deosebire de ceea ce nu convine ori nu se
justifc - n aceste circumstae, n faa acestui auditoriu, n
aceste scopuri i cu aceste intenii.
n paticula, a vt
s sugerez cteva lucruri, printre care:
(A) Actul total de vorbire n situaia total de comunicare este
singurul fenomen real pe cae, pn la urm, ne-a angaat s-I
elucidm.
(B) A arma, a descrie etc. snt doar du ntre multe alte nume
prin cae desemnm acte ilocutorii: ele nu se bucur de nici o
prioritate.
(C)
n plus,
s-ar putea spune c toate aspectele snt prezente n toate clasele
pe cae le-a identifcat.
XI I . Clase de for ilocutorie 1 41
1. VERDICTIVE
Exemple:
a achita a condamna a stabili (ntro
chestiune de fapt)
a decide (ntro a interpreta ca a nelege
chestiune de lege)
a ci ti ceva ca a hotr a calcula
a considera a estima a localiza
a plasa a data a msura
a judeca a face astfel n
c
t a o lua ca
a nota a rndui a cota
a evalua a valoriza a descrie
a caracteriza a diagostica a analiza
Alte exemple snt de tipul evalurilor de caracter, ca n "L-a
numi un om vednic" .
Verdictivele constau n exprimaea unei judeci, ofciale ori
neofciale, baate pe probe ori motive referitoae la valori ori fap
te (n mura n cae acestea pot f deosebite). Un verdictiv este
un act judiciar, i nu unul legislativ ori executiv, acestea din ur
m find, ambele, exercitive.
n consecin, se
poate ca ceilali s fe "silii" sau s le fe ori nu "permis" s fac
unele lucruri.
Clasa e foarte vast; exemple:
a numi (n funcie) a retrograda a destitui
a concedia a excomunica a numi
a ordona a comanda a indica
a da o sentin a da o amend a acorda
a recruta a vota pentru a nominaliza
a alege a pretinde a da
a lsa motenire a absolvi a-i da demisia
a avertiza a sftui a pleda
a ruga a implora a ceri
a ndemna a presa a recomanda
a proclama a anuna a invalida
a contramanda a anula a abroga,
a legfera a suspenda (o sentin) a opune (un veto)
a dedica a declaa nchis a declara deschis
Comparaie cu verdictivele
"Consider" , "Interpretez" i altele asemenea pot f, dac snt
pronunate n mod ofcial, acte exercitive.
n plus,
"Acord" i "Absolv" snt exercitive ce se bazeaz pe verdictive.
Comparaie cu prmisivele
Multe exercitive, cum snt a permite, a autoriza, a delega, a
oferi, a concede, a da, a confrma, a pune n joc i a consimi,
1 44 Cum s faci lucruri cu vorbe
angaeaz de fapt la anumite aciuni ulterioare. Dac spun "De
clar rzboi" sau "Reneg" , scopul actului meu este de a m angaa
la anumite aciuni . Conexiunea dintre un exercitiv i actul de a te
angaja este la fel de strns ca legtura dintre semnifcaie i im
plicaie. Este evident c a numi pe cineva n funcie sau a boteza
ne angajeaz la ceva, dar am spune mai degrab c ele confer
(sau schimb sau elimin) puteri, drepturi, nume etc.
Comparaie cu comportamenti vele
Exercitive ca "Provoc" , "Protestez", "Aprob" se af n strns
legtur cu comportaentivele. A provoca, a protesta, a aproba, a
recomanda i a ncredina pot f adoptarea unei atitudini sau
performarea unui act.
Comparie cu epozitivele
Exercitive ca "Retrag" , "Obiectez" i "Resping" , atunci cnd
snt folosite n contextul argmentrii ori al conversaiei, pot f
considerate ca expozitive.
Contexte tipice n care se folosesc exercitive:
(1) exercitri de funcii i numiri, candidaturi, alegeri, admi-
teri, demisii, concedieri i aplicaii;
(2) sfaturi, predici i petiii;
(3) mputerniciri, ordine, sentine i anulri;
(4) administrarea ntlnirilor i afacerilor;
(5) drepturi, solicitri, acuzaii etc.
3. PROMISIVE
Ceea ce face n mod esenial un promisiv este s angajeze vor
bitorul la anumite aciuni. Exemple:
a promite
a se ajunge la
a f hotrt s
a avea de gnd s
a propune s
a lega un acord
a se lega s
a avea intenia
a plnui
voi (face . . . )
a ncheia un contract
a-i da cuvntul
a-i declara intenia
a-i propune
a inteniona
XI I. Clase de for ilocutorie
a anvisaa
a garanta
a jura
a se dedica
a adopta
a susine (o cauz)
a se angaja s
a fgdui
a f de acord
a sta zlog pentru
a apra (o cauz)
a se opune
a jura s
a pune pariu c
a consimi
a f de patea
1 45
a mbria (o cauz)
a f n favoaea
Declaraia de intenie difer de angajarea la ceva i se poate
ridica ntrebarea dac ele ar trebui clasifcate mpreun. Aa cum
avem o distincie ntre a ndemna i a ordona, tot astfel avem o
distincie ntre a avea intenia i a promite. Da andou stau
sub specia performativlui prima "voi (face)"; astfel, avem locu
iile "voi (face) probabil", "voi face tot ce-mi st n putin", "voi
(face) dup toate probabilitile".
Promisivele prezint i o uoar alunecare spre "descriptive".
L limit, pot doar afrma c am o intenie, dar mi pot de ase
menea declara, exprima ori anuna intenia sau hotrea. "mi
decla intenia" fr ndoial c m angajeaz; iar a spune "A
intenia" este, n general vorbind, a declara sau a auna. Acelai
lucru se ntmpl cu susinerile, ca n, de pild, "mi dedic viaa
lui... " n caul promisivelor ca "a f n favoarea", "a se opune", "a
adopta prerea", "a susine perea" i "a mbria", n general
nu poi arma c eti n favoarea, te opui etc. Ia s anuni c o
faci. A spune "Snt n favoaea cauzei X" poate f, depinznd de
context, a vota pentru X, a susine X sau a aplauda X.
Comparaie cu verdictivele
Verdictivele ne angaea la aciuni n dou feluri:
(a) la aciuni cae snt necesare pentru consecvena cu verdic
tul i pentru susinerea lui,
() la aciuni care pot f ori pot implica consecine ae verdic
tului.
Comparaie cu eercitivele
Exercitivele ne angajea la consecinele unui act, cum a f
acela de a boteza. n cazul special al permisivelor, putem ntreba
1 46 Cum s faci lucruri cu vorbe
dac ele a trebui clasifcate mpreun cu exercitivele ori cu pro
misivele.
Comparaie cu comportamentivele
Reacii ca a-i displcea, a aplauda i a ncredina implic actul
de a susine ori de a ne angaja, tot aa cum o fac i sfatul sau ale
gerea. Dar comportamentivele ne angajeaz la asemenea compor
tamente i nu la respectivele comportamente efective. Atfel,
dac condan, adopt o atitudine fa
de purtaea anterioa a
cuiva, dar nu m pot angaja dect la a evita o asemenea purtae.
Comparaie cu epozitivele
A (n)jura, a promite i a garanta funcioneaz ca nite expo
zitive, c atunci cnd, de pild, i dai cuvntul c ai fcut i nu c
vei face ceva. A numi, a defni, a analiza i a presupune alctuiesc
un gup, iar a susine (pe cineva), a f de acord, a nu f de acord, a
menine i a apra (o poziie) alctuiesc un alt grup de ilocuii
care par a f i expozitive i promisive.
4. COMPORTAENTIE
Comportamentivele presupun reacii la comportamentul i
soata altor persoane, precum i atitudin i exprimri de atitu
dini fa de purtarea anterioa ori iminent a unei alte persoa
ne. Legtura este evdent att cu afrmarea ori descrierea
sentimentelor noastre, ct i cu exprimarea (exhibarea) lor - dei
comportamentivele snt distincte de amndou.
Exemple:
1. Pentru actul de a se scuza, avem "a-i cere scuze" .
2. Pentru actul de a mul
u
mi, avem "a mulumi".
3. Pentr exprimarea compasiunii, avem "a deplnge" , "a
comptimi", "a face complimente", "a-i exprima sim
patia", "a felicita", "a congatula" , "a f alturi de".
4. Pentr atitudini, avem "a detesta", "a nu-l deranja", "a
aduce tribut", "a critica", "a f nemulumit de", "a se
XII. Clase de for ilocutorie 1 47
plnge de", "a aplauda", "a neglija", "a ncredina", "a se
ridica mpotriva" i ntrebuinrile non-exercitive ale lui
"a aproba" i "a f n favoarea" .
.
5. Pentru saluturi, avem "a ura bun venit", "a ura drum
bun" .
6. Pentru urri, avem "a binecuvnta", "a blestema" , "a toas
ta", "a bea n sntatea" i "a-i dori" [wish] (n sensul
su strict performativ).
7. Pentru provocri, avem "a provoca", "a desfde" , "a pro
testa".
Comportamentivele snt expuse, ca toate actele, la nereuite,
dar se pretea n mod special la nesinceriti.
Exist legturi evidente cu promisivele, pentru c a ncredina
ori a susine pe cineva snt i reacii la un anumit comportament
i angaji la anumite comportamente. Exist i o strns legtu
r cu exercitivele, pentru c a aproba poate f un exerciiu de au
toritate sau o reacie la un comportaent. Alte exemple de limit
snt "a recomanda", "a neglija" , "a protesta", "a ruga ferbinte"
i "a provoca".
5. EXPOZITIE
Expozitivele snt folosite n actele de a expune un punct de
vedere, de a conduce un argment i de a clarifca ntrebuinri
i referine. Am spus n repetate rnduri c se pune ntrebarea
dac ele nu snt de asemenea verdictive, exercitive, compor
tamentive ori promisive. Putem ntreba i dac ele nu snt de
scrieri ale s
e
ntimentelor, practicilor etc. noastre, mai . ales
atunci cnd se pune problema nsoirii cuvintelor cu aciunea,
ca n "n continuare m voi referi la", "Citez" , "Recapitulez" ,
"Repet", "Menionez c".
Exemple care ar putea f tot att de bine luate ca verdictive
snt: "a aaliza" , "a clasifca", "a interpreta" - ce snt modali
ti de a judeca. Exemple cae pot f luate i ca exercitive snt: "a
concede", "a ndemna", "a agmenta", "a insista" - cae implic
exercitarea infuenei ori puterii. Exemple cae a putea f luate
1 48 Cum s faci lucruri cu vorbe
ca promisive snt: "a defni", "a f de acord", "a accpta", "a susine
(pe cineva)", "a depune mturie", "a jura" - care iplic auma
rea unei obligaii. Exemple care pot f luate drept comporta
mentive snt: "a obiecta" , "a ezita (cu privire la)" - care implic
adoptarea unei atitudini sau exprimarea unor sentimente.
Ca mostr, am s prezint cteva liste care v vor da o idee
despre vastitatea cmpului. Un loc central l ocup verbe ca "a
afrma", "a nega", "a accentua"; "a ilustra", "a rpunde". Un
numr enorm de expozitive, ca, de exemplu, "a pune sub semnul
ntrebrii", "a ntreba", "a nega" etc. par s se refere n mod na
tural, dar vedem c nu neapat necesar, la un schimb conver
saional. i toate, firete, se refer la situaia comunicaional.
Iat, aadar, o list de expozitive:
1
1. a afrma
a nega
a descrie
a clasifca
a identifca
2. a remaca
a meniona
? a ridica (o problem)
3. a informa
a evalua
a spune
a rspunde
a replica
3a. a ntreba
4. a depune mrturie
a relata
a jura
a presupune
? a se ndoi
? a ti
? a crede
5. a accepta
a concede
a retrage
a f de acord; a obiecta la
a adera la
a recunoate
a repudia
5a. a corecta
a revizui
6. a postula
a deduce
a argmenta
1 [Pstrm aici aranjarea in pagin i numerotarea lui Austin. Semnifca
ia general a gruprilor este evident, dar manuscrisele nu conin nici o re
ferin exlicit in acest sens. Semnele de intrebae i aparin lui Austin.
J.O.U.]
XI I . Clase de for ilocutorie
a neglija
? a accentua
7. a ncepe prin
a se referi n continuare la
a conchide prin
7a. a interpreta
a distinge
a analiza
a defni
7b. a ilustra
a explica
a formula
7 c. a vrea s spun
a se referi la
a numi
a nelege
a privi ca
1 49
Ca s ncheiem, vom spune c verdictivul este un exerciiu al
judecii, exercitivl este demonstrarea unei infuene ori exer
citaea puterii, promisivul este asumarea unei obligaii sau decla
rarea unei intenii, comportaentivl este adoptarea unei atitu
dini, iar expozitivl este clarifcarea motivelor, argmentelor i
comunicii.
Ca de obicei, nu a lsat destul timp pentru a spune de ce
cred c teoria mea este important. A s dau un singr exem
plu. Cuvntul "bun" i intereseaz de ceva veme pe flosof; re
cent, ei au nceput s cerceteze modul n care l folosim i scopul
pentru care l folosim. S-a sugerat, de pild, c l folosi pentru a
exprima aprobare, pentru a recomanda i pentru a califca. Dar
nu vom clarifca ndeauns lucrurile cu acest cuvnt, "bun", i nu
vom ti exact pentru ce l folosim pn nu vom avea, ideal vor
bind, o list complet a acelor acte ilocutorii printre care se nu
mr i specimene izolate ca a recomanda, a califca etc. - cu alte
cuvinte, pn nu vom ti cte astfel de acte exist i ce relaii i
inter-conexiuni se staqilesc ntre ele. Aceasta a f o posibil apli
care a tipului de teorie general de care ne-am ocupat aici; cu si
gran c exist multe altele. Intenionat nu a amestecat
teoria general cu probleme flosofce (dintre cae unele snt suf
cient de complexe pentru a-i merita, aproape, celebritatea); asta
nu nseamn c nu snt contient de ele. Desigr, o astfel de
abordare poate f ntructva plictisitoare i greu de digerat; dei
nu att de mult nct s mpiedice refecia i tratarea n scris. i
1 50 Cum s faci lucruri cu vorbe
apoi, am s las cititorilor mei plcerea de a aplica teoria n ches
tiuni flosofce.
n aceste prelegeri, aadar, am fcut dou lucruri care, de
fapt, nu m ncnt prea mult:
(1) Am produs un program, adic am spus mai degrab ce ar
trebui fcut dect ce am fcut.
(2) A inut prelegeri.
Totui, mpotriva lui (1), mi-a plcea s cred c, mai curnd
dect s proclam un manifest individual, a jalonat ntrctva dru
mul cae se contreaz din ce n ce mai evident n unele domenii
ale flosofei. Iar mpotriva lui (2), a vrea s spun c, n ceea ce m
privete, nu e loc ma plcut pentru inut prelegeri dect
Haadul.
Apendix
S-au folosit aici notiele de curs ale diverilor auditori, con
ferina BBC despre Performative inclus n volumul Collected
Papers, textul prelegerii susinute la Royaumont sub titlul
PerormatifConstatif i nregstraea conferinei de la Gothenberg
din octombrie 1959 aceasta, n principal, pentru a verifca re
construcia textului, realizat iniial pornind exclusiv de la fele
lui Austin.
n
notiele de la Harad, prima parte a Prelegerii VII
a fost inclus n Prelegerea VI.
Pagna 93. Not pe margne la rndurile 8- 10: "a spus = a ar
mat".
Pagina 98. Not pe margne la rndurile 23-24, datat 1958:
Not: (1) Toate astea nu snt clae! distincii etc.
(2) i n toate sensurile relevate ((A) i (B) X (C)) nu vor f
toate enunurile performative?
Pagna 100. "A zice . . . c . . . implic" de la rndurile 9-10 se ba
zeaz pe nsemnrile lui Pitcher. Austin notea:
"Sau implic : este acelai lucr?"
1 54 Cum s faci lucruri cu vore
Pagna 102. Fragentul care merge de la rndul 14 pn la
sfritul paragafului este adugat pornind de la
sursele secundare: el nu se gsete n fele lui
Austin.
Pagnile 108- 109. Ilustrrile la ( 1) i (2) snt adugate pe baa n
semnrilor lui Pitcher.
Pagna 109. Paagaful care ncepe cu ,.Exist, aada . . . " este
adugat pe baa nsemnrilor lui Pitcher.
Pagna 112. Fragentul care merge de la rndul 27 ("Un judec
tor . . . ") pn la sfritul paragaului este adugat pe
baa nsemnrilor lui Pitcher.
Pagna 114. Exemplul cu "iced ink", dei celebru printre studen
ii lui Austin, nu se regsete n notiele lui. Este
adugat pe baza mai multor surse secundare.
Pagna 119 (a) i (b) snt rezultatul dezvoltrii unor note foarte
succinte, baate pe surse secundare.
Pagna 124. Notiele spun aici literal (rndurile 33-35) : "Con
tractele deseori lovite de nulitate pt. c obiectele
despre care vorbesc nu exist - colaps al referin
ei
(ambiguitate total sau non-existen) ".
Pagna 125.