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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Departamento de Economa
Seccin Teora Econmica

Historia del Pensamiento Econmico


Evaluacin a distancia
5 Crditos
Titulacin

Ciclo

Economista

Profesor principal:

Mg. Daniel Maldonado Granda


TUTORAS: El profesor asignado publicar en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su nmero telefnico y horario de tutora, para
contactarlo utilice la opcin Contactar al profesor
Ms informacin puede obtener llamando al Call Center 072588730, lnea gratuita
1800 88758875 o al correo electrnico callcenter@utpl.edu.ec
NORMAS DE ENVO

Esta evaluacin debe desarrollarla y enviarla OBLIGATORIAMENTE por el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) ingresando en
www.utpl.edu.ec con el usuario y clave que se le entreg en el momento de su matrcula.

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Abril-Agosto 2014

Asesora virtual:
www.utpl.edu.ec
La Universidad Catlica de Loja

Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

PRIMERA EVALUACIN A DISTANCIA


PRIMER BIMESTRE
Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su
evaluacin a distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E
IMPOSTERGABLES.
OS
TITULACIONES
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin:
- Educacin Bsica
- Fsico Matemticas
- Qumico Biolgicas
- Lengua y Literatura
* Ingeniero en Contabilidad y Auditora
* Ingeniero en Gestin Ambiental
* Economista
* Licenciado en Psicologa
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ingls
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Infantil
* Abogado
* Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas
* Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
* Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas
* Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas
* Ingeniero en Informtica
* Ingeniero en Administracin de Empresas
* Licenciado en Comunicacin Social

PRIMER BIMESTRE
FECHAS DE ENVO
Del jueves 1 al martes 13 de
mayo de 2014

Del jueves 1 al mircoles 14 de


mayo de 2014

Del jueves 1 al jueves 15 de


mayo de 2014

Del jueves 1 al viernes 16 de


mayo de 2014

Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.

PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)

1.

En los siguientes enunciados, escriba en el parntesis, V (verdadero) o F


(falso) (0,15 puntos).

1.()

La historia del pensamiento econmico, es la rama de la economa


que estudia la historia de los esfuerzos intelectuales por entender y
explicar los fenmenos econmicos.

2.()

En el mercantilismo, el comercio floreci tanto al interior de cada


pas como entre los pases y se expandi la produccin industrial.

3.()

Los mercantilistas median la riqueza de una nacin por la cantidad


de oro y plata que posean.

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Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

4.()

La escuela de los fisicratas, tuvo su mayor desarrollo en Francia.

5.()

El desarrollo industrial, se puede considerar como uno de los


antecedentes histricos ms importantes de la escuela fisicrata.

6.()

Como antecedente histrico de la escuela clsica, se destaca la


revolucin cientfica.

7.()

El principio clsico que establece que el mejor gobierno tutela al


menor se conoce como Participacin mnima del gobierno.

8.()

Uno de los precursores de la escuela econmica clsica fue


Sir Dudley North.

9.()

Smith seala que la cantidad producida se incrementa debido a


que el trabajador ahorra tiempo al pasar de una clase de trabajo a
otra. Esta es una caracterstica de la divisin del trabajo.

10.()

Para Smith, la participacin del gobierno en la economa debe ser


mnima.

11.()

La poblacin cuando no est controlada, de acuerdo con Malthus


aumenta en trminos de una progresin geomtrica.

12.()

Los controles positivos para la poblacin que Malthus propona, se


consideraban como leyes naturales, castigos divinos para quienes
no practicaban la moral.

13.()

La renta en el margen de cultivo extensivo, segn Ricardo se debe


a la suma de ms unidades de tierra manteniendo fijo el capital y
el trabajo.

14.()

El tema central del pensamiento de Jeremy Bentham se conoce


como utilitarismo o principio de la mayor felicidad.

15.()

Segn Mill, la riqueza se define como algo que incluye todas las
cosas tiles que poseen un valor de intercambio.

2.

Lea los siguientes enunciados y seale la opcin que considere correcta (0,10
puntos).

1.

Algunos mercantilistas pensaban que la riqueza total del mundo era fija y que
esa riqueza estaba dada por:

a.

La cantidad de metales preciosos acumulados.

b.

Las importaciones menos las exportaciones.

c.

Los monopolios del comercio.


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Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Uno de los principios que rigen el mercantilismo es:


a.

Leyes naturales.

b.

Armona de intereses.

c.

Un poderoso gobierno central.

El tablero econmico de Quesnay, muestra la forma como circula:


a.

La riqueza y los bienes en la economa.

b.

Las exportaciones y las importaciones.

c.

Los metales preciosos.

Cul de los siguientes aportes, fue formulado por Adam Smith?


a.

nfasis en la agricultura.

b.

Divisin del trabajo.

c.

La ley de la utilidad marginal.

Smith afirmaba que las personas al buscar su propio inters, con frecuencia
promueven el de la sociedad, por lo tanto l crea que la economa est guiada
por:
a.

El inters social.

b.

Una mano invisible.

c.

Los sentimientos morales.

La obra econmica ms importante que escribi Smith, fue:


a.

Tratado sobre la naturaleza humana.

b.

La riqueza de las naciones.

c.

Principios de economa poltica.

La idea de un fondo de salarios, propuesta por Adam Smith, implica que:


a.

Los salarios se regulan por el gobierno.

b.

Los salarios pueden incrementarse constantemente.

c.

Hay una existencia de capital circulante de la cual se pagan los salarios


actuales.

Las sobrecargas del mercado o insuficiencia de demanda, segn Malthus se


producen debido a:
a.

Los salarios altos que se pagan a los trabajadores.

b.

El bajo consumo de los terratenientes.

c.

Los trabajadores no consumen ms all de su subsistencia.

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Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

9.

10.

La renta en el margen intensivo se presenta cuando:


a.

Se suman unidades sucesivas de tierra, capital y trabajo.

b.

Se suman unidades sucesivas de trabajo y capital, manteniendo constante


la tierra.

c.

Se suman unidades de capital, manteniendo constante la tierra.

Segn Ricardo, el valor de los bienes no reproducibles como obras de arte,


monedas raras, proviene de:
a.

La materia prima importada.

b.

Su escasez.

c.

El trabajo requerido para obtenerlo.


REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

3.

Analice los siguientes principios, luego determine a qu escuela pertenece


cada uno. Seleccione y ubique frente a cada enunciado la respuesta correcta
del listado que se adjunta (0,35 puntos).
ESTRATEGIAS DE TRABAJO:
Para realizar las actividades de ensayo, le sugiero revisar minuciosamente los
contenidos del texto bsico y mediante una lectura comprensiva, desarrolle
lo solicitado. Le recomiendo poner en prctica las tcnicas de aprendizaje
que usted conoce, como: subrayado, esquemas, cuadros sinpticos, mapas
conceptuales, resmenes, etc.
Enunciado

Principio

Una considerable poblacin industriosa no slo


proporcionara una abundancia de soldados y marinos
para el combate, sino que tambin mantendra un
elevado nivel de oferta de trabajo
Los fisicratas pensaban que la industria, el comercio
y las profesiones eran tiles pero estriles
Los clsicos sealaban que todos los recursos
econmicos as como las actividades econmicas,
contribuyen a la riqueza de una nacin.
Los fisicratas en general analizaron el flujo circular de
bienes y el dinero dentro de la economa.

1.

Un poderoso gobierno central.

2.

Interrelacin de la economa.

3.

Importancia de una poblacin grande y trabajadora.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

4.

4.

nfasis en la agricultura.

5.

Importancia de todos los recursos y actividades econmicas.

En el siguiente esquema, determine a qu autor del pensamiento econmico


le corresponde los aportes que se presentan. Para ello seleccione la opcin
correcta del listado que se le facilita y ubquela en los recuadros en blanco.
En el EVA relacione la letra que representa cada recuadro en blanco con la
alternativa que elija (0,35 puntos).
Aporte al pensamiento
Econmico

1.
2.
3.
4.
5.

Divisin del
Trabajo.
Desarrollo
Econmico

Utilitarismo
o principio
de la mayor
felicidad

Teora de la
poblacin.
Sobrecargas
del mercado

Teora de la
renta
(margen
extensivo e
intensivo)

1. Smith.
Adam Smith.
Adam
2.
Richard
Cantillon.
Richard
Cantillon.
David
3. Ricardo.
David Ricardo.
Thomas
Robert Robert
Malthus.
4.
Thomas
Malthus.
Jeremy Bentham
5.

Jeremy Bentham.

5. Revise la Teora del Desarrollo Econmico de Adam Smith y ordene el flujo


correspondiente con cada uno de los enunciados que se enlista en la parte inferior
de este ejercicio (0,35 puntos).
Salarios ms altos
Divisin del trabajo
Acumulacin de capital
La Universidad Catlica de Loja

Incremento en la produccin nacional

1. Incremento en el fondo de salarios.

a
g
e

1.
2.
3.
4.
5.

Adam Smith.
Richard Cantillon.
David
Ricardo.
Evaluaciones
a distancia: Historia del Pensamiento Econmico
Thomas Robert Malthus.
Jeremy Bentham

5.
Revise la Teora del Desarrollo Econmico de Adam Smith y ordene el flujo
5. Revise la Teora del Desarrollo Econmico de Adam Smith y ordene el flujo
correspondiente
conuno
cada
de los enunciados
que seen
enlistan
eninferior
la parte
correspondiente
con cada
de uno
los enunciados
que se enlistan
la parte
inferior
de
este
ejercicio
(0,35
puntos).
de este ejercicio (0,35 puntos).
i

Salarios ms altos
Divisin del trabajo
Acumulacin de capital
Incremento en la produccin nacional

'

a
g

'

1. Incremento
el fondo de salarios.
1. enIncremento
en el fondo de salarios.
2. Acumulacin de capital.
2. enAcumulacin
de capital.
3. Incremento
la produccin nacional.
4. Divisin
del
trabajo.
3.
Incremento en la productividad.
5. Incremento en la productividad.

4.

6.

Divisin del trabajo.

5.
Incremento en la riqueza de la nacin.
Analice los enunciados sobre los principios y contribuciones de otros tericos,
luego determine a que autor pertenece cada enunciado. Seleccione y ubique
a cadalos
enunciado
la respuesta
del listado
(0,35 puntos).
6. frente
Analice
enunciados
sobre correcta
los principios
y adjunto
contribuciones
de otros
tericos, luego determine a que autor pertenece cada enunciado. Seleccione
y ubique frente a cada enunciado la respuesta correcta del listado adjunto
(0,35 puntos).
Principio, teora o aporte

Autor de la Escuela Clsica

Los trabajadores reciben un salario de subsistencia.


Los patronos contratan esos trabajadores debido a
que producen un valor mayor del que reciben como
salarios
La distribucin de la riqueza es un asunto
exclusivamente de las instituciones humanas. Una vez
que las cosas estn all, la humanidad puede hacer con
ellas lo que ms le agrade.
La oferta crea su propia demanda
La riqueza es una medida de la felicidad; pero la
riqueza tiene una utilidad marginal decreciente.

1.

Jeremy Bentham.

2.

William Senior.

3.

Thomas Robert Malthus.

4.

Jean Baptiste Say.

5.

John Stuart Mill.

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Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

7.

En los siguientes enunciados, complete las oraciones con los conceptos


citados en la parte inferior de esta pregunta (0,35 puntos).
Para los mercantilistas, slo se puede importar __________, cuando la economa
no produce esos bienes. Se debe procurar la exportacin de ______ con
mayor_______ agregado.
Los fisicratas defendan que la agricultura era el nico __________ capaz de
crear riqueza, mientras que el comercio y la manufactura tan slo permitan la
_____ de la misma.
Cantillon afirmaba que el tiempo y la dificultad de aprender un tipo de
_________, el ____ que supone llevarlo a cabo, y la _______ y responsabilidad
que se requieren por parte del trabajador, deben ser factores que se tengan en
cuenta en el pago de ______.
Para Adam Smith, la divisin del trabajo, permite un ________ de tiempo,
cuando el trabajador pasa de una _________ a otra.
a.

Materia prima

b.

Trabajo.

c.

Capacidad.

d.

Sector.

e.

Valor.

f.

Distribucin.

g.

Riesgo.

h.

Salarios.

i.

Bienes.

j.

Tarea.

k.

Ahorro.

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Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)

1.

Comente dos principios escuelas que se han estudiado en esta primera


parte que usted considere importante para el estudio actual de la economa.
Argumente por qu razn considera que los principios que menciona son
importantes para su estudio (2 puntos).
Estrategias de trabajo
Lea cada uno de los principios de las diferentes escuelas. Slo es necesario el
anlisis de dos principios, en general, no por escuela. Argumente su respuesta
con datos, citas bibliogrficas, informacin que servir que respalde su
respuesta. Su respuesta no debe abarcar ms all de media hoja. No olvide citar
las fuentes de informacin e incluir bibliografa.

2.

Describa dos contribuciones perdurables de las escuelas que se han estudiado


en esta primera parte que usted considere importante para el estudio actual
de la economa. Argumente por qu razn considera que las mencionadas
contribuciones son importantes para su estudio (2 puntos).
Estrategias de trabajo
Lea cada una de las contribuciones perdurables de las escuelas. Slo es necesario
el anlisis de dos contribuciones en general, no por escuela. Argumente su
respuesta con datos, citas bibliogrficas, informacin que servir que respalde
su respuesta. Su respuesta no debe abarcar ms all de media hoja. No olvide
citar las fuentes de informacin e incluir bibliografa.

10

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

SEOR ESTUDIANTE:
Una vez resuelta su evaluacin a distancia en este documento
impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones
presenciales no est permitido el uso de ningn material auxiliar
(calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, cdigos,
leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para desarrollarlas
sin la utilizacin de estos materiales.

AVISO IMPORTANTE

Calificacin de la interaccin en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)


De acuerdo a la tabla que aparece en el apartado Sistema de Evaluacin de la Gua Didctica de
esta materia, usted podr obtener un punto por su participacin en las actividades en el Entorno
Virtual de Aprendizaje (EVA) que a tal efecto le plantear su tutor (a).
Como consta en dicha tabla, este punto slo computar para completar su nota de la evaluacin
a distancia (que es sobre seis puntos), es decir, en el caso de que Ud. no lograse estos seis puntos.
Por ejemplo, si Ud. obtiene 5,5 en la evaluacin a distancia y 1 en su interaccin en el EVA, su nota
total en la evaluacin a distancia ser de 6.
Adems, le animamos a que participe activamente en el EVA y a que aproveche las tutoras
semanales, recursos y foros que su tutor (a) pondr a su disposicin, y a que interacte con su
tutor y sus compaeros, lo cual estamos seguros de que le motivar e impulsar en su estudio.

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11

Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

SEGUNDA EVALUACIN A DISTANCIA


SEGUNDO BIMESTRE
Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su
evaluacin a distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E
IMPOSTERGABLES.
OS

TITULACIONES
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin:
- Educacin Bsica
- Fsico Matemticas
- Qumico Biolgicas
- Lengua y Literatura
* Ingeniero en Contabilidad y Auditora
* Ingeniero en Gestin Ambiental
* Economista
* Licenciado en Psicologa
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ingls
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Infantil
* Abogado
* Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica
* Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas
* Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
* Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas
* Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas
* Ingeniero en Informtica
* Ingeniero en Administracin de Empresas
* Licenciado en Comunicacin Social

SEGUNDO BIMESTRE
FECHAS DE ENVO
Del martes 1 al jueves 17 de
julio de 2014

Del martes 1 al mircoles 16 de


julio 2014

Del martes 1 al martes 15 de


julio 2014

Del martes 1 al lunes 14 de


julio de 2014

Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.

PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)

1.

En los siguientes enunciados, escriba en el parntesis, V (verdadero) o F


(falso) (0,15 puntos).

1.()

El socialismo de estado se caracteriza por la propiedad privada de


los medios de produccin en manos de los capitalistas.

2.()

Una caracterstica fundamental del socialismo marxista es la Ley del


movimiento de la sociedad capitalista.

3.()

En el comunismo, el pensamiento econmico se sintetiza en de


cada quin segn su capacidad, a cada quien segn su trabajo.

La Universidad Catlica de Loja

13

Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

4.()

Entre las influencias intelectuales de Marx se encuentra la influencia


hegeliana (tesis, anttesis, sntesis).

5.()

La principal obra escrita por Karl Marx se conoce como El manifiesto


de la economa capitalista.

6.()

Segn Karl Marx, a pesar de que el valor es generado por el trabajo,


la economa tiende a remplazar con ste al capital.

7.()

Para los primeros marginalistas la fuerza principal en la


determinacin del precio era la utilidad subjetiva de los productores.

8.()

El enfoque en el margen sostiene que existe un punto de cambio


en donde se toman decisiones.

9.()

Johann Von Thunen elabor una teora que consideraba la ubicacin


de varias formas de produccin en relacin con el mercado.

10.()

La utilidad marginal decreciente de Stanley Jevons, nos indica que


a mayor cantidad consumida de un bien, su utilidad aumenta.

11.()

Von Wieser es famoso por la doctrina conocida como el concepto de


costo alternativo.

12.()

Marshall considera que, en el largo plazo se ajustan los costos fijos


y variables.

13.()

Las economas externas segn Marshall dependen del desarrollo


general de la industria.

14.()

Un antecedente histrico para el surgimiento del pensamiento


keynesiano fue la primera guerra mundial.

15.()

La principal obra econmica escrita por John Maynard Keynes fue


Principios de Economa y tributacin.

2.

Lea los siguientes enunciados y seale la opcin que considere correcta (0,10
puntos).

1.

Para Marx, el valor de un bien lo determina:

14

a.

El valor de uso y el valor de intercambio.

b.

El tiempo de trabajo socialmente necesario para producir un bien.

c.

El tiempo de trabajo promedio para producir algo.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

De acuerdo al pensamiento socialista:


a.

La lucha de clases resulta en la dictadura del proletariado.

b.

La lucha de clases, fortalece a la sociedad capitalista

c.

La lucha de clases es el resultado de la divisin del trabajo.

En su teora de la ubicacin agrcola, Johann von Thunen plantea:


a.

Mientras ms lejos se da la produccin, los costos de transporte, bajan

b.

Mientras ms lejos se da la produccin, menos perecedero es el producto.

c.

Mientras ms cerca se da la produccin, menos intensiva es la produccin.

Marshall deriva su teora de la demanda tomando en cuenta:


a.

La nocin de utilidad marginal decreciente y la eleccin racional del


consumidor.

b.

El precio y la cantidad de equilibrio.

c.

Las cantidades ofertadas en el mercado.

Wicksell sostiene que la tasa de inters normal y natural depende de:


a.

La oferta y demanda de capital real

b.

La oferta y demanda de bienes y servicios.

c.

La oferta de dinero en los mercados.

En la teora del inters de Fisher, la tasa de inters se explicaba por dos factores:
a.

El precio del dinero y la tasa de oportunidad.

b.

La tasa de impaciencia y la tasa de la oportunidad de inversin.

c.

La oferta y la tasa de impaciencia.

Uno de los principios ms importantes de la escuela keynesiana es:


a.

Rigidez de los salarios y precios.

b.

Gobierno limitado.

c.

nfasis en la microeconoma.

Los economistas keynesianos aconsejaban:


a.

Bajar los salarios para mejorar la produccin.

b.

Hacer nfasis en la oferta agregada.

c.

La intervencin del gobierno a travs de polticas fiscales y monetarias.

La Universidad Catlica de Loja

15

Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

9.

10.

Los salarios segn Keynes tienden a ser:


a.

Inflexibles hacia abajo por factores institucionales.

b.

Flexibles en todo sentido, por la inestabilidad de la economa.

c.

Cada vez mayores, es un costo creciente de la produccin.

El problema dominante de la economa de acuerdo a Keynes es:


a.

La estabilidad de la economa, ya que propende a un crecimiento


acelerado.

b.

Ms rica se vuelve la sociedad, ms ahorra y es ms difcil mantener el


pleno empleo.

c.

Mientras ms consume la sociedad, el crecimiento puede ser riesgoso.


REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

3.

Analice los siguientes principios, luego determine a que escuela pertenece


cada uno. Seleccione y ubique frente a cada enunciado la respuesta correcta
del listado que se adjunta (0,35 puntos).
ESTRATEGIAS DE TRABAJO:
Para realizar las actividades de ensayo, le sugiero revisar minuciosamente los
contenidos del texto bsico y mediante una lectura comprensiva, desarrolle
lo solicitado. Le recomiendo poner en prctica las tcnicas de aprendizaje
que usted conoce, como: subrayado, esquemas, cuadros sinpticos, mapas
conceptuales, resmenes, etc.
Enunciado

Principio

La demanda depende de la utilidad marginal que es


un fenmeno psicolgico subjetivo, depende de cada
persona
Hincapi en la importancia de la demanda efectiva
como el factor determinante inmediato del ingreso.
Las personas y la empresa individuales ocupan el centro
del escenario en el drama de los marginalistas.
Inters en los factores determinantes de las cantidades
totales o agregadas del consumo.

16

1.

Orientacin de la demanda.

2.

nfasis macroeconmico.

3.

Inestabilidad de la economa.

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

4.

4.

nfasis microeconmico.

5.

nfasis en la utilidad subjetiva.

En el siguiente esquema, determine a qu autor del pensamiento econmico


le corresponde los aportes que se presentan. Para ello seleccione la opcin
correcta del listado que se le facilita y ubquela en los recuadros en blanco.
En el EVA relacione la letra que representa cada recuadro en blanco con la
alternativa
puntos).cada recuadro en blanco con la alternativa que
relacione
la que
letraelija
que(0,35
representa
elija (0,35 puntos).
Aporte al pensamiento
Econmico

Inestabilidad
de la
economa.

1.
2.
3.
4.
5.
5.

Teora de la
Explotacin.
Ley del
movimiento
del
capitalismo.

Teora del
inters.
Teora de la
cantidad de
dinero

Excedente
del
consumidor.
Elasticidad
de la
demanda.

1.
John Knut Wicksell.
John Knut Wicksell.
2.
John Maynard Keynes.
John Maynard Keynes.
3. Marx.
Karl Marx.
Karl
Irving
4. Fisher.
Irving Fisher.
Alfred
Marshall.
5.
Alfred Marshall.

Revise la Ley del Movimiento del Capitalismo de Karl Marx y ordene el flujo
correspondiente con cada uno de los enunciados que se enlistan en la parte
inferior de este ejercicio (0,35 puntos).
Crisis econmicas
Acumulacin de capital
Teora de la explotacin
Centralizacin del capital

La Universidad Catlica de Loja

1. Tendencia descendente de la ganancia.


2. Desempleo tecnolgico.
3. Ejercito de reservas de desempleados.

c
b

17

1. John Knut Wicksell.


2. John Maynard Keynes.
3. Evaluaciones
Karl Marx.a distancia: Historia del Pensamiento Econmico
4. Irving Fisher.
5. Alfred Marshall.
5.
Revise la Ley del Movimiento del Capitalismo de Karl Marx y ordene el flujo
5. Revise
la Ley del Movimiento
del de
Capitalismo
de Karl
y ordene
correspondiente
con cada uno
los enunciados
queMarx
se enlistan
en el
la flujo
parte
correspondiente con cada uno de los enunciados que se enlistan en la parte
inferior de este ejercicio (0,35 puntos).
inferior de este ejercicio (0,35 puntos).
h

Crisis econmicas

Acumulacin de capital

Teora de la explotacin
Centralizacin del capital

1. descendente
Tendenciadedescendente
1. Tendencia
la ganancia. de la ganancia.
2. Desempleo tecnolgico.
2.
Desempleo tecnolgico.
3. Ejercito de reservas de desempleados.
3.
Ejercito
de reservas de desempleados.
4. Acumulacin
de capital.
5. Lucha de clases

6.

4.

Acumulacin de capital.

5.

Lucha de clases.

Analice los enunciados sobre los principios que caracterizaron a la escuela


keynesiana y determine a qu principio se refiere cada enunciado. Seleccione
y ubique frente a cada enunciado la respuesta correcta del listado adjunto
(0,35 puntos).
Principios de la Escuela
Keynesiana

Definicin
Keynes y sus seguidores se interesaban en los factores
determinantes de las cantidades totales o colectivas del
consumo, el ahorro, el ingreso, la produccin y el empleo.
Los economistas keynesianos aconsejaban que el gobierno
debiera intervenir mediante polticas monetarias y fiscales
apropiadas para promover el pleno empleo, la estabilidad
de precios y el crecimiento econmico.
Los keynesianos sealaban que los salarios tienden a ser
inflexibles hacia abajo debido a factores institucionales,
tales como contratos sindicales, leyes de salario mnimo y
otros contratos implcitos.
Los economistas keynesianos hacan hincapi en la
importancia de la demanda efectiva, como el factor
determinante inmediato del ingreso, la produccin y el
empleo nacional.
La economa es propensa a auges y fracasos recurrentes,
debido a que el nivel de los gastos de inversin planeado
es errtico. Los cambios en los planes de inversin
hacen que el ingreso y la produccin nacional cambien
por cantidades mayores que los cambios iniciales en la
inversin.

18

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

7.

1.

Polticas fiscales y monetarias activas.

2.

Inestabilidad de la economa.

3.

Rigidez de salarios y precios.

4.

Orientacin de la demanda.

5.

nfasis macroeconmico.

En los siguientes enunciados, complete las oraciones con los conceptos


citados en la parte inferior de esta pregunta (0,35 puntos).
La tendencia ____________ de la tasa de ganancia, deca Marx, es slo uno
de los problemas insolubles del _________. Otro es la tendencia hacia ______
econmicas ms severas.
En vez de considerar la economa total, o macroeconoma, los marginalistas
consideraban la toma de decisiones __________, las condiciones de ________
para un solo tipo de alimento, etc.
Una pequea cantidad de un ______ puede ser insuficiente para satisfacer
cierto deseo especial y entonces habr un ___________ de placer cuando el
__________ obtiene lo suficiente.
Los hombres estn dispuestos y en promedio como una regla, a incrementar
su ________ a medida que se incrementa el _______, pero no tanto como el
incremento en su ingreso.
a.

Ingreso.

b.

Bien.

c.

Individual.

d.

Capitalismo.

e.

Consumo.

f.

Incremento.

g.

Descendente.

h.

Consumidor.

i.

Crisis.

j.

Mercado.

La Universidad Catlica de Loja

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Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)

1.

Comente dos principios de las diferentes escuelas que se han estudiado en


esta segunda parte que usted considere importante para el estudio actual
de la economa. Argumente por qu razn considera que los principios que
menciona son importantes para su estudio (2 puntos).
Estrategias de trabajo
Lea cada uno de los principios de las diferentes escuelas. Slo es necesario el
anlisis de dos principios, en general, no por escuela. Argumente su respuesta
con datos, citas bibliogrficas, informacin que servir que respalde su
respuesta. Su respuesta no debe abarcar ms all de media hoja. No olvide citar
las fuentes de informacin e incluir bibliografa.

2.

Describa dos contribuciones perdurables de las diferentes escuelas que usted


considere importante para el estudio actual de la economa. Argumente por
qu razn considera que las mencionadas contribuciones son importantes
para su estudio (2 puntos).
Estrategias de trabajo
Lea cada una de las contribuciones perdurables de las escuelas. Slo es necesario
el anlisis de dos contribuciones en general, no por escuela. Argumente su
respuesta con datos, citas bibliogrficas, informacin que servir que respalde
su respuesta. Su respuesta no debe abarcar ms all de media hoja. No olvide
citar las fuentes de informacin e incluir bibliografa.

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Econmico

SEOR ESTUDIANTE:
Una vez resuelta su evaluacin a distancia en este documento
impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones
presenciales no est permitido el uso de ningn material auxiliar
(calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, cdigos,
leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para desarrollarlas
sin la utilizacin de estos materiales.

AVISO IMPORTANTE

Calificacin de la interaccin en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)


De acuerdo a la tabla que aparece en el apartado Sistema de Evaluacin de la Gua Didctica de
esta materia, usted podr obtener un punto por su participacin en las actividades en el Entorno
Virtual de Aprendizaje (EVA) que a tal efecto le plantear su tutor (a).
Como consta en dicha tabla, este punto slo computar para completar su nota de la evaluacin
a distancia (que es sobre seis puntos), es decir, en el caso de que Ud. no lograse estos seis puntos.
Por ejemplo, si Ud. obtiene 5,5 en la evaluacin a distancia y 1 en su interaccin en el EVA, su nota
total en la evaluacin a distancia ser de 6.
Adems, le animamos a que participe activamente en el EVA y a que aproveche las tutoras
semanales, recursos y foros que su tutor (a) pondr a su disposicin, y a que interacte con su
tutor y sus compaeros, lo cual estamos seguros de que le motivar e impulsar en su estudio.

La Universidad Catlica de Loja

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