Departamento de Aplicacin Docente - UNCUYO

PROGRAMA ANUAL

Nombre del espacio curricular:

PROYECTO de INVESTIGACIN

ORIENTACIN: Ciencias Sociales

CICLO LECTIVO: 2014


REA: Ciencias Sociales

AO: 4 secundario


FORMATO: Proyecto de Investigacin

CICLO: Orientado

CURSOS: 4tos: 1ra, 2da,7ma y 8va

TURNO: Maana/ Tarde

PROFESOR A CARGO: Cecilia Utrero y
Silvina Gomez

HORAS SEMANALES: 3hs: 2hs
en aula y 1h virtual



COMPETENCIAS ESPECFICAS DISCIPLINARES



Conocer las principales caractersticas metodolgicas de las Ciencias
Sociales.
Indagar diferentes corrientes ideolgicas acerca de cmo se construye
el conocimiento cientfico.
Conceptualizar: teora, modelos y paradigmas.
Diferenciar el conocimiento vulgar del cientfico.
Conceptualizar a las ciencias formales
Elaborar diferentes hiptesis
Plantea r diferentes problemticas.
Producir, elaborar y evaluar , bajo la supervisin docente, un proyecto
de investigacin..
Orientar hacia una posicin crtica, tica en la elaboracin del marco
terico.
Plantear problemas, formulacin, anlisis y comparacin de modelos
involucrados en investigaciones propias y elaboradas por otros.
Identificar relaciones entre ciencia, y sociedad en diferentes momentos
histricos.
Promover la aplicacin de proyectos de Ciencias Sociales en el mbito
escolar.
Utilizar modelos para predecir fenmenos o resultados y para elaborar y
analizar conclusiones de investigaciones.
Valorar la utilizacin de vocabulario cientfico como la forma adecuada
de comunicacin de los conocimientos construidos.
Seleccionar fuentes de informacin adecuadas con relacin a la
problemtica.
Apropiarse y aplicar procedimientos relacionados con la observacin,
recoleccin y anlisis de datos.
Controlar y manejar distintos tipos de variables.
Consultar y analizar fuentes de informacin con criterio cientfico.
Confeccin adecuada y pertinente de comunicaciones e informes
cientficos.


CAPACIDADES


Formulacin de hiptesis y formulacin de problemas
Comprensin y utilizacin de las estrategias y los conceptos bsicos de
las Ciencias Sociales para la aplicacin de estrategias.
Conocimiento de las diferentes teoras para el planteo de la hiptesis.
Confeccin de manera adecuada y pertinente comunicaciones e
informes cientficos.
























CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES


EJE I: CONCEPCIN HISTRICA DEL CONOCIMIENTO

Investigacin acerca del surgimiento de las Ciencias Sociales .Reconocimiento
del sujeto del conocimiento. Diferenciacin entre conocimiento cientfico y
conocimiento vulgar. Diferenciacin de las ciencias formales y fcticas.
Delimitacin de los paradigmas y el mtodo cientfico .Diseo y resolucin de
una hiptesis.

EJE II: PASOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Reconocimiento de los conceptos de investigacin. Comprensin del por qu y
el para qu de la investigacin cientfica.Aplicacin de los mtodos cualitativos
y cuantitativos.Planteamiento del problema de investigacin.Justificacin a
travs del marco terico.Determinacin de un tema para la posterior
elaboracin de una hiptesis.


EJE III : PLAN DE TRABAJO


Planificacin y desarrollo de investigacin.Aplicacin de un diseo de la
investigacin estableciendo los marcos tericos que sustenten la problemtica
a estudiar, antecedentes y objetivos del trabajo a desarrollar.Recopilacin de
informacin. Seleccin de pruebas: bibliogrficas o documentales.Presentacin
de la redaccin del proyecto.Delimitacin de la reglas para citas textuales,
presentacin, forma, fichas para sistematizar, presentacin de portada, ndice,
resumen, introduccin, marco terico, metodologa, resultados, conclusiones,
bibliografas y anexos. Presentacin del Proyecto Final y Defensa del misma.
Comunicacin Institucional del Proyecto de Investigacin


CONTENIDOS ACTITUDINALES GENERALES ANUALES

CORRESPONDIENTES AL TRABAJO ESCOLAR RESPONSABLE

En relacin al desarrollo personal

Respeto hacia las diferentes posturas dentro de un mbito tico.
Compaerismo y solidaridad en los trabajos grupales de investigacin.
Posicin crtica, responsable y constructiva en relacin con investigaciones
escolares en las que participa.
Valoracin del intercambio de ideas como fuente de construccin del
conocimiento.

En relacin al desarrollo socio-comunitario

Valoracin del trabajo cooperativo y solidario en la construccin de
conocimientos.
Valoracin del aporte de la investigacin al desarrollo del conocimiento
cientfico.
Amplitud de pensamiento y valoracin de nuevos modelos.
Reflexin crtica sobre lo producido y las estrategias que se emplean.
Valoracin de las Ciencias Sociales en su aporte a la comprensin y
transformacin del mundo.
Reconocimiento de las posibilidades, limitaciones y transitoriedad del
conocimiento cientfico.

En relacin al desarrollo de la comunicacin y la expresin

Valoracin de la utilizacin de un vocabulario preciso que permita la
comunicacin.
Aprecio por las condiciones de calidad, claridad y pertinencia en la
presentacin de producciones.
Posicin reflexiva y crtica ante los mensajes de los medios de
comunicacin respecto de la divulgacin cientfica.


EN CASO DE NO APROBACION DEL ESPACIO CURRICULAR

CONDICIONES PARA RENDIR EL EXAMEN FINAL

Si el alumno/na tiene aprobadas la unidad 1 y 2, y solo resulta
desaprobado/a en la unidad 3 que corresponde a la aprobacin del
trabajo final. En el examen de diciembre/febrero el tribunal
solicitara la presentacin del trabajado no aprobado, con las
correcciones detalladas en el criterio de evaluacin por parte del
profesor, junto al trabajo corregido y mejorado. Este ltimo deber
ser defendido con una presentacin digital, adems del trabajo de
investigacin en soporte papel.

En cambio, en el caso de que la alumna o alumno no tenga la
unidad 1 y 2 aprobada y que adems no presente el trabajo de
investigacin final. En el examen de diciembre/febrero el tribunal
solicitara la presentacin del trabajado de investigacin y un
examen oral de todo el marco terico, contenidos, de las 3
unidades propuestas en el programa. Adems, el trabajo de
investigacin, que la mesa examinadora evaluar con la grilla de
criterio presentada por la profesora oportunamente, se defender
con una presentacin en soporte digital .




CONDICIONES DE APROBACIN (segn Ordenanza N 35 de 2012,
Secretara Acadmica del Rectorado de la UNCuyo.

- Las calificaciones de los alumnos se regir segn la escala numrica del
1(uno) al 10 (diez), siendo las equivalencias de la escala cuantitativa con
porcentajes la siguiente:

Numrica Porcentaje
1 00 14




No
aprobado
1,5 15 19
2 20 24
2,5 25 29
3 30 34
3,5 35 39
4 40 44
4,5 45 49
5 50 54
5,5 55 59
6 60 64
6,5 65 69
7 70 74


Aprobado
7,5 75 79
8 80 84
8,5 85 88
9 89 92
9,5 93 96
10 97 100

- El profesor consignar como mnimo 3 (tres) notas de proceso y 1 (una) de
resultado para obtener la calificacin de un trimestre.
- Para la construccin de la calificacin de cada trimestre se considerar el
50% de la evaluacin de proceso y el 50% de la evaluacin de resultado. La
sumatoria de estos valores definir la nota del trimestre. Si esta nota excede un
nmero entero, los centsimos comprendidos dentro de los primeros cincuenta,
se expresarn con este valor (50) y cuando lo excedan con el entero siguiente.
- La calificacin anual de los espacios curriculares que no apliquen
examenglobal integrador anual, resultar del promedio de las calificaciones
obtenidas en cada trimestre (con los centsimos que surjan del promedio).
Para aprobar deber obtenerse como mnimo un 6 (seis) en el ltimo trimestre
y un 7 (siete) en el promedio. Adems deber haber cumplido con las
asistencias requeridas.
- En los espacios que s tengan examenglobal integrador anual, se realizar
el promedio de los trimestres. Luego se valorar la nota del promedio como
50% y la calificacin del examen global integrador como 50% y se obtendr la
calificacin anual (con los centsimos que se obtengan). Para aprobar deber
obtenerse como mnimo un 4 (cuatro) en el ltimo trimestre, un 6 (seis) en la
evaluacin global y una calificacin anual mnima de 7 (siete). Adems deber
haber cumplido con las asistencias requeridas.








BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO

-Follari Roberto texto El surgimiento de las Ciencias Sociales UNCuyo
Facultad de Ciencias Polticas y Sociales.
-Proyecto y Metodologa de la Investigacin. Maria Rosa Lorenzo Marcela
Zangaro. Ediciones Aula Taller. Febrero 2013
-Proyecto de Investigacin en Ciencias Sociales. Marisa Daquino
,EthelRodriguez.EditorialMaipue. Febrero 2013
Sitios en Internet

http://www.educ.ar El portal educativo del estado argentino.
http://www.mendoza.edu.ar El portal educativo de Mendoza.