Unitatea de nvmnt: COLEGIUL ECONOMIC BUZU

Avizat,
Pr!i"#": $ervi%ii &ire%tr
&meni#" de 're(tire de )az: E%nmi%
Md#"#": Orientare *i %n+i"iere
Nr de re,an: -.
Nr/ re ,+'tmn: din %are: 0:12 L0: IP:
C"a+a: a343a
Pr!e+r: CP5I6 PA5A$C7I8A Avizat,
P"an de nvmnt a'r)at 'rin Ordin#" M/E/C/0/$/: 1119 din :2/.:/:.9. ;e! %atedr
Pr(rama a'r)ata 'rin Ordin#" M/E/C/0/$/: 2:<= din .-/9./:..>
Prie%tare dida%ti% an#a"
An#" *%"ar :.91 ? :.9@
Nr/
%rt/
Unitatea de
%m'eten

Cm'etene individ#a"e

Cnin#t#ri temati%e
Nr/
re $'t/ 5e+#r+e O)+/
9 EA'"rarea
re+#r+e"r
'er+na"e
%are
in!"#eneaz
'"ani!i%area
%arierei
- Identificarea relaiei dintre calitile
personale, valorile personale i reuita
personal.
- Elaborarea unui plan de dezvoltare a
resurselor personale.

I/ A#t%#na*terea *i
dezv"tarea 'er+na"
A#t%#na*terea
- Eu, n oglind
- Cum ne vd ceilali?
- Caliti i valori personale
- euita personal
Mana(ement#" re+#r+e"r
'er+na"e
- Eu i cei de l!ng mine
- "#ut-te singur
- Ce ne aseamn, ce ne
desparte

9
9
:
9

9
9
9

I4
9>3:.
:13:=
9399 4
9@39<
:93:2
:<39 N
@3<
brainstorming
e$erciii
metaforice de
cunoatere
e$erciii
individuale i
de grup
:/



1/

.
Inte(rarea
a)i"iti"r
de
interre"ai3
nare n
vederea
dezv"trii
'er+na"e *i
'r!e+ina"e
Uti"izarea
ade%vat a
in!rmaii"r
n 'r'ria
a%tivitate,
'entr#
)inerea
+#%%e+#"#i
- %roiectarea unei strategii de comunicare
eficient n familie
- Elaborarea unui plan de mbuntire a
autocontrolului emoional
- E$ersarea deprinderilor de utilizare a
te&nologiilor informatice i comunicaionale
pentru clarificarea traseului educaional i
profesional.
II/ Cm#ni%are *i a)i"iti
+%ia"e
Cm#ni%are
3 elaia prini ' copii
(e$erciii de comunicare)
- *ezbaterea unei teme alese
de elevi pro i contra
Mana(ement#" emii"r
3 Ce m-a emoionat cel mai
mult n colectivul clasei?
- "ciuni care ne-au creat
emoii
- +ituaii de via c!nd s-a
practicat autocontrolul
emoional
III/ Mana(ement#"
in!rmaii"r *i a" nvrii
Mana(ement#"
in!rmaii"r
3 +urse de informare cu
privire la oferta
educaional, utilizarea
internetului
- Cariera ntre dorin i
realitate
- Cum s te prezini la un
interviu
:

9

9
9
:

:

9
:
993::
:23:-
:3>4II
-391
9>3:.
>39. I
913:@
:=319
9.3:9!
dezbaterea
e$erciii
individuale
n grup
#oc de rol
e$erciii n
grup
dezbaterea
e$erciiul n
grup
interviul
autoevaluarea
@/
2/

E"a)rarea
'rie%t#"#i
de
dezv"tare
'er+na" *i
'r!e+ina"
EAer+area
a)i"iti"r
de
mana(ement
a" #n#i +ti"
de via de
%a"itate
- "nalizarea stilurilor de nvare care pot
conduce la obinerea succesului colar.
- E$ersarea abilitilor de elaborare a
planului de carier de scurt i lung durat.
- "nalizarea consecinelor (avanta#e i
dezavanta#e) privind continuarea traseului
educaional sau inseria profesional.
- "nalizarea informaiilor, serviciilor i
resurselor care promoveaz un stil de via
de calitate.
Mana(ement#" nvrii
3 ,ipuri de nvare pentru
obinerea succesului
personal i profesional
- *ezbatere elevi ' profesori
cu privire la metodele de
nvare optime pentru
asigurarea succesului colar
I8/ P"ani!i%area %arierei
- *efinirea carierei
- *e ce-mi doresc aceast
meserie
- Competene i abiliti
necesare n gsirea unui
loc de munc
- -actori care influeneaz
alegerea carierei
- Condiii de anga#are
8/ Ca"itatea +ti"#"#i de
via
Ca"itatea re"aii"r +%ia"e
- -actori care amelioreaz
calitatea relaiilor sociale
- -actori care deterioreaz
calitatea relaiilor sociale
(violena domestic)

9

:

9
9
:

9
9

9
:
:@3:<
139@m
9=3:9
:@3:<
1939<a
:93:2
:<3:8
23-
9:3:1
dezbaterea
discuii n
grup
dezbatere
interviu
sonda# de
opinie
activiti de
grup
dezbatere
- "nalizarea unor fenomene cu consecine
negative asupra vieii tinerilor i a stilului de
via sntos.
Ca"itatea vieii 'er+na"e
3 -actori care influeneaz
performana n munc.
- %romovarea unui
comportament sntos
- Cum influeneaz calitatea
vieii performana n
activitatea colar?
9
9
9
:>31.
:3> 8I
-391
c&estionar
dezbaterea
#oc de rol