Sunteți pe pagina 1din 30

MATEMATIC

ANUL DE STUDIU: III


ARIA CURRICULAR: MATEMATIC I TIINE ALE NATURII
NR. ORE: 4 ORE/SPTMN (1 OR APROFUNDARE)
MANUALUL: Editura EURISTICA
Autori: VIORICA PRIAL
DUMITRU PRIAL
CRISTIAN-GEORGE PRIAL
OBIECTIVE CADRU:
1.

Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii

2.

Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare i rezolvare de probleme

3.

Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic

4.
variate

Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n contexte

OBIECTIVE DE REFERIN:
1.1. s neleag i s utilizeze sistemul poziional de formare a numerelor naturale mai mici dect 1 000 000
1.2. s scrie, s citeasc, s compare, s ordoneze, s fac estimri folosind numere naturale mai mici
dect 1 000 000
1.3. s efectueze operaii de adunare i de scdere cu numere mai mici dect 10 000:
- fr trecere peste ordin
- cu trecere peste ordin
1.4. s efectueze operaii de nmulire i mprire cu numere naturale mai mici dect 100
2.1. s recunoasc i s descrie forme plane i spaiale, s clasifice obiecte i desene dup criterii variate
2.2. s descopere, s recunoasc i s utilizeze corespondene simple i succesiuni de obiecte sau numere asociate dup reguli
date
2.3. s exploreze modaliti de efectuare a nmulirii sau mpririi n 0-1000 folosind diferite tipuri de grupri i reprezentri
2.4. s estimeze ordinul de mrime al rezultatului unui exerciiu cu cel mult dou operaii prin rotunjirea numerelor pentru a
limita erorile de calcul
2.5. s exploreze modaliti variate de a compune i descompune numere naturale mai mici dect 1000
2.6. s rezolve i s compun probleme de tipul: ?a=b sau ?a<b, a i b numere mai mici ca 1 000, sau de tipul ?
c=d; ?:c=d unde c 0, d este multiplu al lui c, n intervalul de numere naturale de la 0 la 100

2.7. s foloseasc simboluri pentru a pune n eviden numere necunoscute n rezolvarea de probleme
2.8. s utilizeze instrumente i unitile de msur standard i nonstandard pentru lungime, capacitate, mas, timp i unitile
monetare n situaii variate
2.9. s colecteze date, s le sorteze i s le clasifice pe baza unor criterii date, s le organizeze n tabele
3.1. s exprime clar i concis semnificaia calculelor fcute n rezolvarea unei probleme
4.1. s manifeste iniiativ n a transpune diferite situaii n context matematic, propunnd modaliti diverse de abordare a unei
probleme
4.2. s depeasc blocaje n rezolvarea de probleme, s caute prin ncercare-eroare noi ci de rezolvare
4.3. s manifeste un comportament adecvat n relaiile cu colegii dintr-un grup de lucru n cadrul activitilor practice de
rezolvare de probleme

PLANIFICAREA CALENDARISTIC
UNITATEA DE
NVARE
NUMERELE
NATURALE DE LA 0
LA 1000
NUMERELE
NATURALE DE LA 0
LA 1 000 000

ADUNAREA I
SCDEREA
NUMERELOR DE LA 0
LA 10 000

OB.
OP.

CONINUTURI

NR.
ORE

Numerele naturale de la 0 la 1 000:

formare, scriere, citire, comparare, ordonare,


compunere, descompunere, rotunjire
Numerele naturale de la 0 la
1 000 000: formare, scriere, citire,
comparare, ordonare, rotunjire
Adunarea i scderea numerelor
naturale n intervalul de la 0 la 10 000
Terminologia specific: termen, sum,
desczut, scztor, cu att mai mult, cu
att mai puin
Aflarea unui numr necunoscut n cadrul
unei relaii de tipul ? + a = b, unde a i b
sunt numere naturale mai mici dect 10
000 (prin ncercri, prin utilizarea de
obiecte sau desene, prin proba operaiei
sau folosind modelul balanei)
Evidenierea unor proprieti ale adunrii
(comutativitate, asociativitate, element
neutru) cu ajutorul obiectelor i al
reprezentrilor, fr a folosi terminologia

8
6

20

SPTMNA

OBSERVAII

NMULIREA
NUMERELOR
NATURALE MAI MICI
DECT 100

MPRIREA
NUMERELOR
NATURALE

nmulirea numerelor naturale mai


mici ca 100
nmulirea numerelor naturale folosind
adunarea repetat de termeni egali
nmulirea numerelor scrise cu o singur
cifr
Terminologia specific: factor, produs,
de attea ori mai mult, dublu, triplu
Tabla nmulirii
Evidenierea unor proprieti ale
nmulirii (comutativitate, asociativitate,
element neutru, distributivitatea fa de
adunare sau scdere) cu ajutorul obiectelor
i al reprezentrilor, fr a folosi
terminologia
Ordinea efecturii operaiilor
mprirea numerelor naturale mai
mici ca 100
mprirea numerelor naturale folosind
scderea repetat i relaia cu nmulirea
Terminologia
specific:
demprit,
mpritor, de attea ori mai puin,
jumtate, treime, sfert
Tabla mpririi dedus din tabla
nmulirii

24

22

NMULIREA I
MPRIREA
NUMERELOR
NATURALE DE LA 0
LA 1000

Diviziuni ale unui ntreg: jumtate, sfert, a


treia parte, a zecea parte reprezentri prin
desene
Aflarea unui numr necunoscut n cadrul
unei relaii de tipul ? c = d; ? : c = d, unde
c 0, d este multiplu al lui c, cuprins n
intervalul numerelor naturale 0-100 (prin
ncercri, prin utilizarea de obiecte sau
desene, prin proba operaiei sau folosind
modelul balanei)
Ordinea efecturii operaiilor i folosirea
parantezelor rotunde.
nmulirea i mprirea n intervalul de
numere naturale de la 0 la 1.000
nmulirea cu o sum sau diferen
nmulirea cu 10 sau 100
nmulirea unui numr natural de dou
cifre cu un numr de o cifr, folosind
adunarea repetat, grupri de termeni,
reprezentri
mprirea unei sume sau diferene la un
numr de o cifr
mprirea la 10 sau 100
mprirea unui numr natural mai mic
dect 100 la un numr de o cifr, folosind

14

REZOLVAREA DE
PROBLEME

ELEMENTE
INTUITIVE DE
GEOMETRIE

MSURRI

scderea repetat, grupri de termeni,


reprezentri
Rezolvarea de probleme
Probleme care se rezolv prin cel mult
dou operaii (de acelai ordin, de ordine
diferite);
Probleme de organizare a datelor n
tabele
Elemente intuitive de geometrie
Forme plane: ptrat, triunghi, cerc,
dreptunghi, poligon, punct, segment, linie
dreapt, linie frnt, linie curb
Interiorul i exteriorul unei figuri
geometrice
Observarea i descrierea intuitiv a
obiectelor cu forme spaiale de: cub, sfer,
cilindru, con, cuboid (paralelipiped
dreptunghic)
Msurri folosind etaloane neconvenionale
Uniti de msur
Uniti de msurat lungimea: metrul,
multiplii, submultiplii (fr transformri)
Uniti de msurat capacitatea: litrul,
multiplii, submultiplii (fr transformri)

14

17

RECAPITULARE
FINAL

Uniti de msurat masa: kilogramul,


multiplii, submultiplii (fr transformri)
Uniti de msur pentru timp: ora,
minutul, ziua, sptmna, luna, anul
Monede i bancnote,
inclusiv cele
europene
Utilizarea instrumentelor de msur
adecvate: metrul, rigla gradat, cntarul,
balana
Adunarea i scderea numerelor
nmulirea i mprirea numerelor
Probleme
Uniti de msur

PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE


UNITATEA DE NVARE: NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 1000
NR. DE ORE: 8 (7 + 1 evaluare)
DETALIERI
OB.
NR.
DE
CONINUTURI
OP.
ORE
CONINUT
Numirea, citirea 2.5. - exerciii de citire i scriere a numerelor
i scrierea
2.6. naturale de la 0 la 1000
2
numerelor
Compunerea i
descompunerea
numerelor
naturale

2.5.
2.6.

- exerciii de compunere i descompunere a


numerelor naturale de la 0 la 1000

Compararea,
ordonarea i
rotunjirea nr.
naturale de la 0
la 1 000
Recapitulare

2.5.
2.6.

- exerciii de
comparare, ordonare i
rotunjire a numerelor naturale de la 0 la
1000

2.5.

- exerciii de citire i scriere a numerelor

2
1

DATA

DEMERS
DIDACTIC I
RESURSE

EVALUARE

- manualul
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare
oral
continu
Tema de lucru n
clas

- manualul

Evaluare

Evaluare
oral
continu
Tema de lucru n
clas
Evaluare
oral
continu
Tema de lucru n
clas
oral

OBS.

2.6.

Evaluare

naturale de la 0 la 1000
- exerciii de compunere i descompunere a
numerelor naturale de la 0 la 1000
- exerciii de
comparare, ordonare i
rotunjire a numerelor naturale de la 0 la
1000
- test de evaluare

- conversaia, explicaia, continu


exerciiul
Tema de lucru n
- activitate frontal i clas
individual
- fie de evaluare

Evaluare sumativ

UNITATEA DE NVARE: NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 1 000 000


NR. DE ORE: 6 (5 + 1 evaluare)
DETALIERI
DE
CONINUT
Ordine i clase

Compararea,
ordonarea i
rotunjirea nr.
nat. mai mici
dect 1 000 000

OB.
OP.
1.1.

1.1.

1.2.

CONINUTURI
- reprezentarea prin obiecte sau desene a
oricrui numr mai mic ca 1 000 000;
- reprezentarea grupurilor de obiecte sau
desene prin numere potrivite;
- reprezentarea numerelor punnd n
eviden sistemul poziional de scriere a
cifrelor; trecerea de la o form de
reprezentare la alta;
- jocuri de numrare cu obiecte n care
grupurile de cte 10, 100, .a.m.d. se
nlocuiesc cu un alt obiect;
- jocuri de numrare pentru a pune n
eviden ideea de schimburi echivalente;
- compararea, ordonarea, rotunjirea
numerelor utiliznd modele semnificative

NR.
ORE

DATA

DEMERS
DIDACTIC I
RESURSE
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

EVALUARE
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- conversaia, explicaia,
exerciiul
Tem de lucru n
- activitate frontal i clas
individual
Observarea sistema-

OBS.

Recapitulare

1.1.

1.2.

Evaluare

1.1.
1.2.

(figuri
geometrice
de
poziionare,
numrtoare poziional etc.);
- reprezentarea prin obiecte sau desene a
oricrui numr mai mic ca 1 000 000;
- reprezentarea numerelor punnd n
eviden sistemul poziional de scriere a
cifrelor; trecerea de la o form de
reprezentare la alta;
- compararea, ordonarea, rotunjirea
numerelor utiliznd modele semnificative
(figuri
geometrice
de
poziionare,
numrtoare poziional etc.);
- test de evaluare

tic a elevilor
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- fie de evaluare

Evaluare sumativ

UNITATEA DE NVARE: ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR DE LA 0 LA 10 000


NR. DE ORE: 20 (19 + 1 evaluare)
DETALIERI
DE
CONINUT
Adunarea i
scderea nr. nat.
pn la 1000

OB.
OP.
1.3.

1.4.
Adunarea fr
trecere peste
ordin a nr. nat.

1.3

CONINUTURI
- folosirea proprietilor adunrii pentru
efectuarea unor calcule rapide;
- observarea legturilor ntre adunarea i
scderea numerelor naturale; efectuarea
probei
- folosirea proprietilor operaiilor pentru
efectuarea unor calcule rapide;
- efectuarea de succesiuni de calcule
mentale cu numere de cel mult dou cifre pe
principiul prelurii tafetei, implicnd

NR.
ORE

DATA

DEMERS
DIDACTIC I
RESURSE

EVALUARE

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- manualul
Evaluare oral
- culegere Mate 2000+5 continu
- conversaia, explicaia, Tem de lucru n

OBS.

de la 0 la 10 000 2.6.

Scderea fr
1.3.
trecere peste
ordin a nr. nat.
de la 0 la 10 000 2.6.

Adunarea cu
1.3.
trecere peste
ordin a nr. nat.
de la 0 la 10 000 2.6.

Scderea cu
1.3.
trecere peste
ordin a nr. nat.
de la 0 la 10 000 2.6.
Verificarea
rezultatelor
adunrii i
scderii cu nr
mai mici dect

1.3.
2.6.

majoritatea elevilor clasei


- crearea de probleme pornind de la exerciii
i invers; transformarea problemelor n
exerciii;
- efectuarea de succesiuni de calcule
mentale cu numere de cel mult dou cifre pe
principiul prelurii tafetei, implicnd
majoritatea elevilor clasei
- crearea de probleme pornind de la exerciii
i invers; transformarea problemelor n
exerciii;
- efectuarea de succesiuni de calcule
mentale cu numere de cel mult dou cifre pe
principiul prelurii tafetei, implicnd
majoritatea elevilor clasei
- crearea de probleme pornind de la exerciii
i invers; transformarea problemelor n
exerciii;
- efectuarea de succesiuni de calcule
mentale cu numere de cel mult dou cifre pe
principiul prelurii tafetei, implicnd
majoritatea elevilor clasei
- crearea de probleme pornind de la exerciii
i invers; transformarea problemelor n
exerciii;
- efectuarea de succesiuni de calcule
mentale cu numere de cel mult dou cifre pe
principiul prelurii tafetei, implicnd
majoritatea elevilor clasei
- recunoaterea situaiilor concrete sau a
expresiilor care presupun efectuarea unor

exerciiul
- activitate
individual

frontal

clas
i Observarea sistematic a elevilor

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu

Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
- manualul
Evaluare oral
- culegere Mate 2000+5 continu
- conversaia, explicaia, Tem de lucru n
exerciiul
clas
- activitate frontal i Observarea sistemaindividual
tic a elevilor

Tem de lucru n
clas

10 000
Aflarea
termenului
necunoscut

1.3.
2.7.

Efectuarea unor
exerciii
folosind
proprietile
operaiilor cu nr
naturale
Probleme de
adunare i
scdere

1.3.

1.3.

2.6.
Recapitulare

1.3.

operaii de adunare, scdere, nmulire,


mprire (cu att mai mult, cu att mai
puin
- efectuarea de succesiuni de calcule
mentale cu numere de cel mult dou cifre pe
principiul prelurii tafetei, implicnd
majoritatea elevilor clasei
- rezolvarea de exerciii variate care solicit
aflarea unui numr necunoscut notat n
diverse moduri (litere, simboluri)
- efectuarea de succesiuni de calcule
mentale cu numere de cel mult dou cifre pe
principiul prelurii tafetei, implicnd
majoritatea elevilor clasei
- exerciii de calcul folosind proprietile
operaiilor
- efectuarea de succesiuni de calcule
mentale cu numere de cel mult dou cifre pe
principiul prelurii tafetei, implicnd
majoritatea elevilor clasei
- analiza prilor componente ale unei
probleme;
- analiza cuvintelor care sugereaz operaii
aritmetice, inclusiv a celor derutante;
- efectuarea de succesiuni de calcule
mentale cu numere de cel mult dou cifre pe
principiul prelurii tafetei, implicnd
majoritatea elevilor clasei
- exerciii de calcul folosind proprietile
operaiilor

Observarea sistematic a elevilor

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- test de evaluare

Evaluare

- fie de evaluare

Evaluare sumativ

UNITATEA DE NVARE: NMULIREA NUMERELOR NATURALE MAI MICI DECT 100


NR. DE ORE: 24 (23 + 1 evaluare)
DETALIERI
DE
CONINUT
Adunarea
repetat de
termeni egali

OB.
OP.
2.2.
1.4.
2.3.
2.5.

nelesul
operaiei de
nmulire

2.2.

nmulirea cnd
unul din factori
este 2

2.2.

1.4.
2.3.
2.5.

1.4.
2.3.

CONINUTURI
- exerciii de adunare i nmulire cu acelai
numr;
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de nmulire
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de ca lcul
- exerciii de adunare i nmulire cu acelai
numr;
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de nmulire
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul
- exerciii de adunare i nmulire cu acelai
numr;
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de nmulire
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri

NR.
ORE

DATA

DEMERS
DIDACTIC I
RESURSE
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul

EVALUARE
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistema-

OBS.

2.5.

pentru a clarifica modul de calcul

nmulirea cnd
unul din factori
este 3

2.2.
2.5.
1.4.
2.3.

- exerciii de adunare i nmulire cu acelai


numr;
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de nmulire
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul

nmulirea cnd
unul din factori
este 4

2.2.

- exerciii de adunare i nmulire cu acelai


numr;
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de nmulire
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul

nmulirea cnd
unul din factori
este 5

2.2.

nmulirea unui
nr cu o sum

2.2.

nmulirea cnd

1.4.
2.3.
2.5.

1.4.
2.3.
2.5.

- exerciii de adunare i nmulire cu acelai


numr;
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de nmulire
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul

1.4.
2.3.
2.5.

- exerciii de adunare i nmulire cu acelai


numr;
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de nmulire
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul

2.2.

- exerciii de adunare i nmulire cu acelai

- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul

tic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral

unul din factori


este 6 sau 7

nmulirea cnd
unul din factori
este 8 sau 9

nmulirea cnd
unul din factori
este 10, 1 sau 0

1.4.
2.3.
2.5.
2.2.
1.4.
2.3.
2.5.
2.2.
2.5.
1.4.
2.3.

Ordinea
efecturii
operaiilor (1)

1.4.

Recapitulare

1.4.

numr;
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de nmulire
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul
- exerciii de adunare i nmulire cu acelai
numr;
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de nmulire
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul
- exerciii de adunare i nmulire cu acelai
numr;
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de nmulire
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul
- ex de calcul folosind proprietile
operaiilor
- folosirea proprietilor operaiilor pentru
efectuarea unor calcule rapide
- exerciii de calcul cu numere naturale,
urmrind respectarea ordinii efecturii
operaiilor
i
folosirea
corect
a
parantezelor
- ex de calcul folosind proprietile
operaiilor
- folosirea proprietilor operaiilor pentru
efectuarea unor calcule rapide
- exerciii de calcul cu numere naturale,
urmrind respectarea ordinii efecturii

- culegere Mate 2000+5


- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

operaiilor
i
parantezelor
- test de evaluare

Evaluare

folosirea

corect

individual
- fie de evaluare

Evaluare sumativ

UNITATEA DE NVARE: MPRIREA NUMERELOR NATURALE


NR. DE ORE: 22 (21 + 1 evaluare)
DETALIERI
DE
CONINUT
Scderea
repetat de
termeni egali

OB.
OP.
1.4.

2.3.

Efectuarea
mpririi nr nat
cu ajutorul
nmulirii

1.4.

2.3.

Legtura dintre

1.4.

CONINUTURI
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de mprire
- ex de calcul folosind proprietile
operaiilor
- folosirea proprietilor operaiilor pentru
efectuarea unor calcule rapide
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de mprire
- ex de calcul folosind proprietile
operaiilor
- folosirea proprietilor operaiilor pentru
efectuarea unor calcule rapide
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de mprire

NR.
ORE

DATA

DEMERS
DIDACTIC I
RESURSE

EVALUARE

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- manualul
- culegere Mate 2000+5

Evaluare oral
continu

OBS.

nmulire i
mprire

2.3.

mpriri la 2, la 1.4.
3 i la 4 deduse
din tabla
nmulirii
2.3.
3.1.

mpriri la 5, la 1.4.
6 i la 7 deduse
din tabla
nmulirii
2.3.
3.1.

mpriri la 8, la 1.4.
9 i la 10 deduse
din tabla

- ex de calcul folosind proprietile


operaiilor
- observarea legturii dintre nmulire i
mprire
- folosirea proprietilor operaiilor pentru
efectuarea unor calcule rapide
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de mprire
- ex de calcul folosind proprietile
operaiilor
- folosirea proprietilor operaiilor pentru
efectuarea unor calcule rapide
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul
- justificarea alegerii demersului de
rezolvare a unei probleme
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de mprire
- ex de calcul folosind proprietile
operaiilor
- folosirea proprietilor operaiilor pentru
efectuarea unor calcule rapide
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul
- justificarea alegerii demersului de
rezolvare a unei probleme
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de mprire
- ex de calcul folosind proprietile

- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n

nmulirii
2.3.
3.1.

mpriri la 0 i
la 1

1.4.

2.3.
3.1.

Aflarea nr
necunoscut la
nmulire i la
mprire

1.4.

2.3.

Ordinea
efecturii
operaiilor (2)

1.4.

operaiilor
- folosirea proprietilor operaiilor pentru
efectuarea unor calcule rapide
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul
- justificarea alegerii demersului de
rezolvare a unei probleme
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de mprire
- ex de calcul folosind proprietile
operaiilor
- folosirea proprietilor operaiilor pentru
efectuarea unor calcule rapide
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul
- justificarea alegerii demersului de
rezolvare a unei probleme
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de mprire
- ex de calcul folosind proprietile
operaiilor
- folosirea proprietilor operaiilor pentru
efectuarea unor calcule rapide
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de mprire
- ex de calcul folosind proprietile
operaiilor
- folosirea proprietilor operaiilor pentru
efectuarea unor calcule rapide

- conversaia, explicaia, clas


exerciiul
Observarea sistema- activitate frontal i
tic a elevilor
individual

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

2.3.
3.1.

Recapitulare

1.4.

2.3.
3.1.

Evaluare

- utilizarea de desene / scheme / reprezentri


pentru a clarifica modul de calcul
- justificarea alegerii demersului de
rezolvare a unei probleme
- verificarea cu ajutorul reprezentrilor
simbolice a operaiilor de mprire
- ex de calcul folosind proprietile
operaiilor
- folosirea proprietilor operaiilor pentru
efectuarea unor calcule rapide
- utilizarea de desene / scheme / reprezentri
pentru a clarifica modul de calcul
- justificarea alegerii demersului de
rezolvare a unei probleme
- test de evaluare

individual

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- fie de evaluare

Evaluare sumativ

UNITATEA DE NVARE: NMULIREA I MPRIREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 1000


NR. DE ORE: (14+1 evaluare)
DETALIERI
DEMERS
OB.
NR.
DE
CONINUTURI
DATA
DIDACTIC I
EVALUARE
OBS.
OP.
ORE
CONINUT
RESURSE
- exerciii de calcul cu numere naturale;
- manualul
Evaluare oral
nmulirea unui 1.1
- exerciii de calcul folosind proprietile
- culegere Mate 2000+5 continu
numr cu o
operaiilor;
- culegere Cardinal
Tem de lucru n
sum sau cu o
- ex de nmulire a numerelor naturale
conversaia,
explicaia,
clas
2
diferen
exerciiul
Observarea sistemanmulirea cu 10 1.1
sau cu 100

nmulirea unui 1.1


numr nat. de
dou cifre cu un

- exerciii de calcul cu numere naturale;


- exerciii de calcul folosind proprietile
operaiilor;
- ex de nmulire a numerelor naturale

- exerciii de calcul cu numere naturale;


- exerciii de calcul folosind proprietile
operaiilor;

- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal

tic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n

nr. de o cifr

- ex de nmulire a numerelor naturale

mprirea unei 1.1


sume sau a unei
diferene la un
numr de o cifr

- exerciii de calcul cu numere naturale;


- exerciii de calcul folosind proprietile
operaiilor;
- ex de mprire a numerelor naturale

1.1

- exerciii de calcul cu numere naturale;


- exerciii de calcul folosind proprietile
operaiilor;
- ex de mprire a numerelor naturale

mprirea la 10
sau la 100

mprirea unui 1.1


nr. scris cu dou
cifre la un nr de
o cifr

- exerciii de calcul cu numere naturale;


- exerciii de calcul folosind proprietile
operaiilor;
- ex de mprire a numerelor naturale

1.1

- exerciii de calcul cu numere naturale;


- exerciii de calcul folosind proprietile
operaiilor;
- ex de nmulire i mprire a numerelor
naturale

Recapitulare

- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i

clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

individual
- test de evaluare

Evaluare

- fi de evaluare

Evaluare sumativ

UNITATEA DE NVARE: REZOLVAREA DE PROBLEME


NR. DE ORE:
DETALIERI
DE
CONINUT
Probleme de
aflare a unui
total

OB.
OP.
4.2

4.2
Probleme de
separare din
total a unei pri

Modificarea
enunului

4.2

CONINUTURI
- exerciii competiie de gsire a ct mai
multe soluii la anumite probleme;
- discutarea n perechi sau n grup a
soluiilor gsite pentru rezolvarea de
probleme
- argumetarea modalitilor diferite pentru
rezolvarea unei situaii problem
- exerciii competiie de gsire a ct mai
multe soluii la anumite probleme;
- discutarea n perechi sau n grup a
soluiilor gsite pentru rezolvarea de
probleme
- argumetarea modalitilor diferite pentru
rezolvarea unei situaii problem
- exerciii competiie de gsire a ct mai
multe soluii la anumite probleme;

NR.
ORE

DATA

DEMERS
DIDACTIC I
RESURSE
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5

(14 +1 evaluare)

EVALUARE
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu

OBS.

problemelor

Informaii
inutile n
rezolvarea
problemelor

4.2

Informaii
insuficiente n
textul
problemelor

4.2

Formularea
ntrebrilor

4.2

Ordonarea de
enunuri ale
problemelor

4.2

- discutarea n perechi sau n grup a


soluiilor gsite pentru rezolvarea de
probleme
- argumetarea modalitilor diferite pentru
rezolvarea unei situaii problem
- exerciii competiie de gsire a ct mai
multe soluii la anumite probleme;
- discutarea n perechi sau n grup a
soluiilor gsite pentru rezolvarea de
probleme
- argumetarea modalitilor diferite pentru
rezolvarea unei situaii problem
- exerciii competiie de gsire a ct mai
multe soluii la anumite probleme;
- discutarea n perechi sau n grup a
soluiilor gsite pentru rezolvarea de
probleme
- argumetarea modalitilor diferite pentru
rezolvarea unei situaii problem
- exerciii competiie de gsire a ct mai
multe soluii la anumite probleme;
- discutarea n perechi sau n grup a
soluiilor gsite pentru rezolvarea de
probleme
- argumetarea modalitilor diferite pentru
rezolvarea unei situaii problem
- exerciii competiie de gsire a ct mai
multe soluii la anumite probleme;
- discutarea n perechi sau n grup a
soluiilor gsite pentru rezolvarea de
probleme

- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul

Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistema-

Interpretarea
datelor din
probleme i
desene

4.2

Evenimente
sigure, posibile,
imposibile

4.2

Probleme care
se rezolv prin
dou operaii

4.2

Recapitulare

4.2

Evaluare

- argumetarea modalitilor diferite pentru


rezolvarea unei situaii problem
- exerciii competiie de gsire a ct mai
multe soluii la anumite probleme;
- discutarea n perechi sau n grup a
soluiilor gsite pentru rezolvarea de
probleme
- argumetarea modalitilor diferite pentru
rezolvarea unei situaii problem
- exerciii competiie de gsire a ct mai
multe soluii la anumite probleme;
- discutarea n perechi sau n grup a
soluiilor gsite pentru rezolvarea de
probleme
- argumetarea modalitilor diferite pentru
rezolvarea unei situaii problem
- exerciii competiie de gsire a ct mai
multe soluii la anumite probleme;
- discutarea n perechi sau n grup a
soluiilor gsite pentru rezolvarea de
probleme
- argumetarea modalitilor diferite pentru
rezolvarea unei situaii problem
- exerciii competiie de gsire a ct mai
multe soluii la anumite probleme;
- discutarea n perechi sau n grup a
soluiilor gsite pentru rezolvarea de
probleme
- argumetarea modalitilor diferite pentru
rezolvarea unei situaii problem
- test de evaluare

- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

tic a elevilor

- fi de evaluare

Evaluare sumativ

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

UNITATEA DE NVARE: ELEMENTE INTUITIVE DE GEOMETRIE


NR. DE ORE:
DETALIERI
DE
CONINUT
Ptratul,
triunghiul,
cercul,
dreptunghiul
Punctul,
segmentul de
dreapt, dreapta,
linia frnt,
poligonul, linia
curb
Interiorul i

OB.
OP.

CONINUTURI
- ex de decupare a unor figure geometrice;
- ex de desenare a formelor plane;
- ex de descriere a formelor plane;
- ex de desenare a unor modele geometrice
simple utiliznd simetria
- ex de decupare a unor figure geometrice;
- ex de desenare a formelor plane;
- ex de descriere a liniilor;
- ex de desenare a unor modele geometrice
simple utiliznd simetria
- ex de decupare a unor figure geometrice;

NR.
ORE

DATA

DEMERS
DIDACTIC I
RESURSE
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul

(7 +1 evaluare)

EVALUARE
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral

OBS.

- ex de desenare a formelor plane;


- ex de descriere a formelor plane;
- ex de desenare a unor modele geometrice
simple utiliznd simetria
- ex de identificare a exteriorului i
interiorului unei figure geometrice
- ex de decupare a unor figure geometrice;
- ex de desenare a formelor spaiale;
- ex de descriere a formelor spaiale;
- ex de desenare a unor modele geometrice
simple utiliznd simetria

exteriorul unei
figuri
geometrice

Exerciii de
observare:
cubul, sfera,
cuboidul,
cilindrul, conul

- ex de decupare a unor figure geometrice;


- ex de desenare a formelor plane i spaiale;
- ex de descriere a formelor plane i
spaiale;
- ex de desenare a unor modele geometrice
simple utiliznd simetria

Recapitulare

- test de evaluare

Evaluare

- culegere Mate 2000+5


- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- fi de evaluare

Evaluare sumativ

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

UNITATEA DE NVARE: MSURRI


NR. DE ORE:
DETALIERI
DE
CONINUT
Msurarea
lungimilor
folosind uniti

OB.
OP.

CONINUTURI
- ordonarea unor obiecte date, n funcie de
lungimea lor
- utilizarea instrumentelor i a unitilor de

NR.
ORE
1

DATA

(14 +1 evaluare)

DEMERS
DIDACTIC I
RESURSE

EVALUARE

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n

OBS.

msur potrivite pentru efectuarea unor


msurtori

neconvenionale

Metrul.
Multiplii i
submultiplii
metrului

2.8

Msurarea
capacitii
vaselor

2.8

Litrul. Multiplii
i submultiplii
litrului

2.8

2.8
Msurarea
masei corpurilor
folosind uniti
neconvenionale

- ex de comparare a msurilor
- utilizarea instrumentelor i a unitilor de
msur potrivite pentru efectuarea unor
msurtori

- ordonarea unor obiecte date, n funcie de


capacitatea lor
- ex de comparare a msurilor
- utilizarea instrumentelor i a unitilor de
msur potrivite pentru efectuarea unor
msurtori
- ex de comparare a msurilor
- utilizarea instrumentelor i a unitilor de
msur potrivite pentru efectuarea unor
msurtori

- ordonarea unor obiecte date, n funcie de


masa lor
- ex de comparare a msurilor
- utilizarea instrumentelor i a unitilor de
msur potrivite pentru efectuarea unor
msurtori

- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i

clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

Kilogramul.
Multiplii i
submultiplii kg

2.8

- ex de comparare a msurilor
- utilizarea instrumentelor i a unitilor de
msur potrivite pentru efectuarea unor
msurtori

Uniti de
msur pentru
timp

- plasarea n timp a unor evenimente


- citirea ceasului, reprezentarea pe un ceas
model a diverse ore
- inregistrarea activitilor desfurate ntrun interbal de timp

Monede i
bancnote

- recunoaterea valorilor monedelor i


bancnotelor

Recapitulare

2.8

- ordonarea unor obiecte date, n funcie de


masa lor
- ex de comparare a msurilor
- recunoaterea valorilor monedelor i
bancnotelor
- plasarea n timp a unor evenimente
- citirea ceasului, reprezentarea pe un ceas
model a diverse ore
- inregistrarea activitilor desfurate ntr-

individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual
- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor
Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

un interbal de timp
- test de evaluare

Evaluare

- fi de evaluare

Evaluare sumativ

UNITATEA DE NVARE: RECAPITULARE FINAL


NR. DE ORE:
DETALIERI
DE
CONINUT
Exerciii i
probleme

Evaluare

OB.
OP.

CONINUTURI
- exerciii cu toate operaiile matematice
nvate;
- exerciii de comparare a numerelor;
- exerciii de aflare a termenului
necunoscut;
- exerciii de aflare a factorului necunoscut;
- compunere de probleme
- teste de valuare

NR.
ORE

DATA

DEMERS
DIDACTIC I
RESURSE

(5 +1 evaluare)

EVALUARE

- manualul
- culegere Mate 2000+5
- culegere Cardinal
- conversaia, explicaia,
exerciiul
- activitate frontal i
individual

Evaluare oral
continu
Tem de lucru n
clas
Observarea sistematic a elevilor

- fi de evaluare

Evaluare sumativ

OBS.