Lecie introductiv: Sfat

bun




conversaia, explicaia;
activitate frontal, activitate individual;
1 or.
observarea sistematic a
activitii i a comportamentului
elevilor


CLASA I Omul este cu Dumnezeu prin credin i rugciune
1. Domeniul: Iubirea lui Dumnezeu i rspunsul omului
Unitatea tematic: Omul i arat iubirea fa de Dumnezeu n biseric
Numrul de ore alocat: 9+1

Perioada:
D
O
M
E
N
I
U

UNITI TEMATICE
OB.
REF.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
(metode, mijloace de nvmnt, forme de
organizare a activitii, timpul)
EVALUARE
- INSTRUMENTE -
OBSERVAII
0 1 2 3 4 5 6
Biserica este casa lui
Dumnezeu (locul n care
Dumnezeu este prezent tot
timpul; locul unde oamenii
particip la slujbe duminica
i n srbtori; nchinarea
la trecerea pe lng
biseric etc.)



1.1;
1.2
Descrierea unor aspecte legate de
biseric, neleas ca loca de rugciunea
al cretinilor;
Analizarea unor imagini pe tema: La
biseric.
conversaia, explicaia;
texte-suport (selectate de profesor);
activitate frontal, activitate individual;
1 or.
observarea sistematic a
activitii i a comportamentului
elevilor


I
u
b
i
r
e
a

l
u
i

D
u
m
n
e
z
e
u

i

r

s
p
u
n
s
u
l

o
m
u
l
u
i


Cum arat o biseric
(aspecte de difereniere
fa de alte cldiri; aspecte
specifice unei biserici;
mpodobirea unei biserici
etc.)



1.1
Vizitarea virtual a unei biserici;
Exerciii de identificare a prilor compo-
nente a unei biserici;
Exerciii de recunoatere a obiectelor de
cult i de mobilier din interiorul bisericii;
Explicarea firmaiei: Biserica - este a
Casa lui Dumnezeu;
Vizionarea unor CD-uri video cu
nregistrri de la diverse biserici;
Exerciii de identificare a situaiilor cnd
scriem cuvntul biseric cu majuscul;
Descrierea strii sufleteti dup intrarea
ntr-o biseric;
Descrierea unei biserici cunoscute;
Reprezentarea ntr-o compoziie plastic
a unei biserici;
Identificarea unei biserici dintr-o serie de
imagini date;
Recunoaterea formei unei biserici
privit de sus i din lateral.
descrierea, explicaia, observarea dirijat,
conversaia, lectura
plane didactice;
activitate frontal, activitate individual;
3 ore.
observarea sistematic a
activitii i a comportamentului
elevilor
tem de lucru n clas:
Desenai o cas i Casa lui
Dumnezeu



Cum l primesc pe
Dumnezeu n biseric?
(ce este Sfnta Liturghie;
ascultarea cuvntului lui
Dumnezeu; primirea
Sfintelor Taine etc.)



1.2
Discuii pe tema rolurilor rugciunii,
participrii la slujbele bisericii, pornind de
la exemple date.
Descrierea Cinei de Tain (timp, loc,
persoane, evenimente petrecute);
Exerciiu de dialog despre evenimentele
care au dus la instituirea Sfintei Liturghii;
Exerciii de definire a Sfintei Liturghii;
Descrierea modului n care cretinii se
pregtesc i n care particip la Sfnta
Liturghie.

descrierea, explicaia, observarea dirijat,
conversaia, lectura;
mijloace video;
1 or.
observarea sistematic


Cu cine m rog n
biseric?
(rugciunea mpreun cu
preotul i cu ali
credincioi; persoanele cu
care relaionez: preotul,
cntreul, ali membri ai
comunitii etc.)




1.2;
2.1
Analizarea unor imagini pe tema:
Rugciunea;
Dialoguri pe tema rolului credinei n
Dumnezeu i a rugciunii, valorificnd
diferite povestiri, jocuri, exemple;
Dialog pe tema rolurilor i
responsabilitilor diferitelor persoane n
biseric (preot, credincioi etc.).
explicaia, jocul didactic, descrierea, rugciunea;
activitate frontal, individual, pe grupe;
1 or
observarea sistematic
prob practic
prob oral (verificarea ru-
gciunii nvate)






Cum m comport n
biseric?
(comportamentul n biseric
i n curtea bisericii; inuta
vestimentar etc.)












1.3
Conversaii de grup privind regulile de
comportament n biseric;
Recunoaterea, n diferite contexte date,
a respectrii/nerespectrii anumitor reguli
de comportament moral-cretin;
Stabilirea, n grupuri mici i/sau la nivelul
clasei, a unor reguli de comportament n
biseric, relevante din perspectiv moral-
religioas;
Dialog pe tema regulilor de comportament
religios: Cum procedez cnd merg la
biseric; Care este locul meu n biseric.
explicaia, jocul didactic, descrierea, rugciunea;
activitate frontal, individual, pe grupe;
2 ore
observarea sistematic
prob oral
prob practic

Ce fac eu pentru biserica
mea?
(ajutorarea membrilor
comunitii; implicarea n
activiti organizate la
biseric; participarea la
corul bisericii etc.)





Organizarea unor aciuni cu scop
caritabil;
Exerciii de dialog pe tema
comportamentului unui bun cretin n
biseric;
Argumentarea importanei faptelor bune
n mrturisirea credinei.
explicaia, conversaia, studiu de caz;
fi de lucru;
activitate frontal, individual, pe grupe;
1 or


observarea sistematic
prob oral
tem de lucru n cas
tem pentru acas


I
u
b
i
r
e
a

l
u
i

D
u
m
n
e
z
e
u

i

r

s
p
u
n
s
u
l

o
m
u
l
u
i



Lecie de consolidare a cunotinelor






CLASA I Omul este cu Dumnezeu prin credin i rugciune
1. Domeniul: Marile srbtori cretine
Unitatea tematic: Sfntul Nicolae
Numrul de ore alocat: 1

Perioada:

D
O
M
E
N
I
U

UNITI TEMATICE
OB.
REF.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
(metode, mijloace de nvmnt, forme de
organizare a activitii, timpul)
EVALUARE
- INSTRUMENTE -
OBSERVAII
0 1 2 3 4 5 6
M
a
r
i

s

r
b

t
o
r
i

c
r
e

t
i
n
e

Sfntul Nicolae**







1.2;
3.1;
3.2
Observarea i descrierea unor imagini din
viaa Sfntului Nicolae;
Prezentarea aspectelor semnificative din
viaa Sfntului Nicolae, evideniindu-se
faptele de milostenie i minunile svrite
de acesta;
Enumerarea nsuirilor morale ale
Sfntului Nicolae, care trebuie dobndite i
de cei ce-l iubesc;
Memorarea unei poezii despre Sfntul Nicolae;
Prezentarea unor situaii din via n care
au fcut sau au vzut fcndu-se fapte de
milostenie;
Audierea colindului de Sfntul Nicolae;
Exerciii de autoevaluare.
povestirea, descrierea, explicaia, proble-
matizarea;
texte-suport (selectate din Viaa Sfntului
Nicolae, Proloage, materiale didactice
auxiliare, poezii, cntri etc.);
icoana Sfntul Nicolae, ilustraii cu fapte
de milostenie ale Sfntului Nicolae;
activitate frontal i activitate individual
1 or.

observarea sistematic
prob oral
autoevaluarea




















CLASA I Omul este cu Dumnezeu prin credin i rugciune
1. Domeniul: Marile srbtori cretine
Unitatea tematic: Naterea Domnului, n vers i n cntec
Numrul de ore alocat: 2+1

Perioada:
D
O
M
E
N
I
U

UNITI TEMATICE
OB.
REF.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
(metode, mijloace de nvmnt, forme de
organizare a activitii, timpul)
EVALUARE
- INSTRUMENTE -
OBSERVAII
0 1 2 3 4 5 6
Despre colind (ce este
colindul; cnd se colind;
cine colind etc.)



3.1
Audierea unor colinde;
Exerciii de tehnic vocal;
Exerciii de memorare a versurilor i de
emitere corect a sunetelor i a frazelor mu-
zicale;
Exerciii de intonare corect a colindelor ;
Exprimarea bucuriei n momentul
interpretrii colindelor.
Participarea, pe grupe de lucru, la
realizarea unor proiecte cu tema Despre
colind.

povestirea, explicaia, conversaia;
activitate frontal, activitate individual;
1 or
observarea sistematic
prob practic


Naterea Domnului n
poezia cretin
romneasc (o poezie la
alegere)






3.1;
3.2
Povestirea dup imagini pe tema Naterii
Domnului;
Realizarea unor desene, felicitri, colaje;
Audierea unor texte din literatur;
nvarea unor poezii, la alegere;
Organizarea unor serbri colare;
Reproducerea, prin povestire oral, a
unor evenimente biblice referitoare la
Naterea Domnului.
povestirea, lectura, explicaia, observarea
dirijat, conversaia, jocul de rol;
texte-suport (selectate din Biblie, manual,
materiale didactice auxiliare, literatur sau
create de profesor)
ilustraii cu evenimentele Naterii
Domnului, icoana Naterea Domnului;
activitate frontal, individual i pe grupe
1 or
observarea sistematic
prob oral


M
a
r
i

s

r
b

t
o
r
i

c
r
e

t
i
n
e


Lecie de consolidare a cunotinelor







CLASA I Omul este cu Dumnezeu prin credin i rugciune
1. Domeniul: Marile srbtori cretine
Unitatea tematic: Boboteaza. Sfntul Ioan Boteztorul*
Numrul de ore alocat: 1

Perioada:

D
O
M
E
N
I
U

UNITI TEMATICE
OB.
REF.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
(metode, mijloace de nvmnt, forme de
organizare a activitii, timpul)
EVALUARE
- INSTRUMENTE -
OBSERVAII
0 1 2 3 4 5 6
M
a
r
i

s

r
b

t
o
r
i

c
r
e

t
i
n
e

Boboteaza. Sfntul Ioan
Boteztorul*

3.2;
3.3
Exerciii de povestire selectiv a vieii i
activitii Sfntul Ioan Boteztorul;
Exerciii de identificare a calitilor
(virtuilor) Sfntului Ioan Boteztorul;
Prezentarea importanei rolului avut de
Sfntului Ioan Boteztorul n pregtirea
omenirii pentru venirea Mntuitorului Iisus
Hristos n lume;
Exerciii de formulare a nvturilor
morale folositoare vieii personale i de
grup;
Exerciii de ,, citire corect a icoanei ce re-
prezint Botezul Domnului ;
Exerciii de interpretare a dialogului dintre
Iisus Hristos i Ioan Boteztorul la apa Iorda-
nului;
Argumentarea smereniei Sfntului Ioan
Boteztorul;
Audierea troparului Botezul Domnului.
conversaia, explicaia,lectura biblic, ob-
servarea dirijat;
texte-suport ( selectate din Sfnta Scrip-
tur, materiale didactice auxiliare,etc) ;
icoana Botezul Domnului;
caset audio;
activitate frontal, activitate individual
1 or.
observaia sistematic
prob oral
tema pentru acas












CLASA I Omul este cu Dumnezeu prin credin i rugciune
1. Domeniul: Viaa cretinului mpreun cu semenii
Unitatea tematic: Omul se roag lui Dumnezeu pentru sine i pentru alii
Numrul de ore alocat: 5

Perioada:


D
O
M
E
N
I
U

UNITI TEMATICE
OB.
REF.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
(metode, mijloace de nvmnt, forme de
organizare a activitii, timpul)
EVALUARE
- INSTRUMENTE -
OBSERVAII
0 1 2 3 4 5 6
Rugciunea i rugmintea
(prin ce se aseamn; prin
ce se deosebesc; exemple
de rugciuni i de rugmini
etc.)





1.1;
1.2
Prezentarea asemnrilor i a
deosebirilor dintre rugciune i rugminte
(dialoguri, desene, jocuri de rol, povestiri);
Discuii pe tema rolurilor rugciunii,
pornind de la exemple date.
povestirea, conversaia, observaia dirijat,
explicaia, jocul didactic;
texte-suport ( selectate din Biblie, manual,
diverse materiale didactice auxiliare,
literatur sau create de profesor );
activitate frontal, individual;
1 or.
observarea sistematic a
activitii i a comportamentului
elevilor


V
i
a

a

c
r
e

t
i
n
u
l
u
i

m
p
r
e
u
n

c
u

s
e
m
e
n
i
i

Omul vorbete cu
Dumnezeu prin rugciune
(ce este rugciunea; Domnul
Iisus Hristos S-a rugat
Tatlui etc.)


1.1;
1.2
Exerciii de dialog pe tema rolului nv-
torului n viaa noastr;
Exerciii de identificare a unor
Persoane ca modele de svrire a
rugciunii;
Observarea i discutarea unor imagini
cu coninut religios;
Audierea rostirii rugciunii Tatl nostru;
Dialog despre importana rugciunii n
viaa noastr;
Exerciii de memorare i rostire
contient a unor rugciuni (de exemplu,
Tatl nostru).
povestirea, explicaia, lectura biblic,
conversaia;
texte-suport (selectate de profesor);
activitate frontal, individual i pe grupe
1 or.
observarea sistematic
tem de lucru n clas



Cnd, unde i cui m rog
(momentele n care ne
rugm; locurile n care ne
rugm, modul n care ne
rugm etc.)






1.3
Indicarea timpului i a locului de
rugciune;
Atitudinea adecvat n timpul rugciunii;
Identificarea n icoane a persoanelor
pentru care ne putem ruga;
Dialog pe tema regulilor de
comportament religios: Cum ne
rugm?;
Descrierea unor aspecte legate de
biseric, neleas ca loca de rugciune
al cretinilor.
povestirea, conversaia, jocul de rol, exer-
ciii cu desene;
fi de lucru (cu desene, grafice);
activitate frontal, activitate individual
1 or.
prob oral
observarea sistematic a
activitii i a comportamentu-
lui elevilor
tem de lucru n clas
autoevaluarea

Pentru cine m rog
(rugciunea pentru propria
persoan; rugciunea pentru
prini i ceilali membri ai
familiei; rugciunea pentru
toi oamenii etc.)



2.1;
2.2



Prezentarea unor cazuri relevate pentru
importana rolului rugciunii;
Dialog privind rolul rugciunii pentru
propria persoan i pentru alii.
povestirea, conversaia, jocul de rol, exer-
ciii cu desene;
fi de lucru (cu desene, grafice);
activitate frontal, activitate individual
1 or.
observarea sistematic a
activitii i a comportamentului
elevilor






V
i
a

a

c
r
e

t
i
n
u
l
u
i

m
p
r
e
u
n

c
u

s
e
m
e
n
i
i

Binefacerile rugciunii
(mplinirea cererilor de folos;
ntrirea relaiei dintre
semeni; primirea nelepciunii
de la Dumnezeu etc.)








Discuii despre rolul rugciunii n viaa
cretinului;
Observarea i discutarea unor imagini
n legtur cu tema dat;
Exerciii de dialog privind importana
exerciiului rugciunii n viaa personal;
Formarea deprinderilor de rostire zilnic
a rugciunii.
observaia, conversaia, exerciiul;
fi de lucru (cu desene, grafice);
activitate frontal, activitate individual
1 or.
observarea sistematic a
activitii i a comportamentului
elevilor
autoevaluarea


















CLASA I Omul este cu Dumnezeu prin credin i rugciune
1. Domeniul: Marile srbtori cretine
Unitatea tematic: nvierea Domnului, n vers i n cntec
Numrul de ore alocat: 2

Perioada:

D
O
M
E
N
I
U

UNITI TEMATICE
OB.
REF.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
(metode, mijloace de nvmnt, forme de
organizare a activitii, timpul)
EVALUARE
- INSTRUMENTE -
OBSERVAII
0 1 2 3 4 5 6
M
a
r
i

s

r
b

t
o
r
i

c
r
e

t
i
n
e


Salutul cretinilor la
Sfintele Pati (care este
salutul cretinilor de Sfintele
Pati; ce semnificaie are; n
ce perioad se folosete
etc.)



3.1;
3.2




Reproducerea, prin povestire oral, a
unor evenimente biblice despre Patimile
Domnului;
Exerciii de ,,citire corect a ilustraiilor
cu Patimile Domnului;
Exerciii de ordonare logic a ilustraiilor;
Exerciii de exprimare oral, n propoziii
logice, legate prin neles, a coninutului
unor imagini;
Descrierea Patimilor Domnului;
Audierea unei lecturi despre nvierea
Domnului;
Descrierea modului de pregtire a
cretinilor de Sfintele Pati;
Realizarea unei felicitri de Sfintele
Pati;
Exerciii de memorare a unor poezii;
Participarea la marea srbtoare a
nvierii Domnului;
Exerciii de ,,citire corect a icoanei
nvierea Domnului;
Relatarea impresiilor dup participarea
la slujba nvierii Domnului;
Audierea i explicarea Troparului nvierii;
Exerciii de tehnic vocal;
Exerciii de intonare i memorare a
Troparului nvierii;
Exprimarea bucuriei n momentul
interpretrii cntrii pascale;
Audierea mai multor variante melodice
ale Troparului nvierii i a altor cntri de
Sfintele Pati.
povestirea, explicaia, lectura biblic,
observarea dirijat, problematizarea,
conversaia;
texte-suport (selectate din Biblie,
materiale didactice auxiliare, etc.);
CD-uri audio, plana Drumul Crucii,
icoane;
icoana nvierea Domnului, coli de hrtie,
creioane colorate, etc.;
mijloace audio pentru audierea
cntrilor;
activitate frontal, individual i pe
grupe;
1or.
observarea sistematic
prob oral
tem pentru acas



M
a
r
i

s

r
b

t
o
r
i

c
r
e

t
i
n
e

nvierea Domnului n
poezia cretin
romneasc (o poezie la
alegere)




3.1;
3.2
Organizarea unor serbri colare;
Audierea i /sau nvarea unor poezii.

povestirea, lectura, explicaia, observarea
dirijat, conversaia, jocul de rol;
texte-suport;
activitate frontal, individual i pe grupe;
1 or.
observarea sistematic
prob oral


































CLASA I Omul este cu Dumnezeu prin credin i rugciune
1. Domeniul: Dumnezeu se face cunoscut omului
Unitatea tematic: Omul este fiina care crede n Dumnezeu
Numrul de ore alocat: 7+1

Perioada:


D
O
M
E
N
I
U

UNITI TEMATICE
OB.
REF.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
(metode, mijloace de nvmnt, forme de
organizare a activitii, timpul)
EVALUARE
- INSTRUMENTE -
OBSERVAII
0 1 2 3 4 5 6
D
u
m
n
e
z
e
u

S
e

f
a
c
e

c
u
n
o
s
c
u
t

o
m
u
l
u
i


Omul ascult cuvntul lui
Dumnezeu (auzim despre
Dumnezeu din Biblie;
Domnul Iisus Hristos le-a
vorbit oamenilor; auzim
despre Dumnezeu de la cei
care cred n El etc.)




1.2
Exerciii de observare (investigare) a
Sfintei Scripturi;
Exerciii de dialog pe tema cunoaterii
voinei lui Dumnezeu prin Sfnta Scriptur;
Reprezentarea ntr-o compoziie plastic
a unei Sfinte Scripturi;
Audierea de lecturi care prezint
importana Bibliei;
Lecturarea unor texte biblice
reprezentative;
Exerciii practice de cunoatere i
recunoatere a Bibliei dintre alte cri
(rsfoire i numire a prilor Bibliei i a unor
cri componente);
Rsfoirea Bibliei; numirea parilor;
exerciii de citire i pronunare corect a
unor nume i denumiri scripturistice.

povestirea, explicaia, conversaia;
texte-suport (selectate din Biblie,
manual, materiale didactice auxiliare
etc.);
activitate frontal, activitate individual;
2 ore.
observarea sistematic
prob oral
tem pentru acas


Omul se bucur de creaia
lui Dumnezeu (ce nseamn
creaia lui Dumnezeu;
perfeciunea creaiei lui
Dumnezeu; cum ne
manifestm respectul fa de
creaia lui Dumnezeu etc.)




1.2;
1.3
Analizarea unor imagini pe tema: n
natur;
Exerciii de identificare a darurilor oferite
de Dumnezeu, oamenilor, prin creaiei;
Exerciii de dialog pe tema polurii
mediului nconjurtor;
Prezentarea modalitilor concrete prin
care oamenii pot veni n sprijinul proteciei
mediului nconjurtor;
Exerciii de identificare a datoriilor noastre
fa de Dumnezeu - Creatorul naturii;
Realizarea unor pliante pentru protecia
mediului nconjurtor, a unui cod de reguli -
eco;
Discuii n grup n scopul soluionrii unor
situaii speciale asupra mediului nconjurtor
din coal.
povestirea, explicaia, conversaia;
activitate frontal, activitate individual;
2 ore.
observarea sistematic
prob practic


D
u
m
n
e
z
e
u

S
e

f
a
c
e

c
u
n
o
s
c
u
t

o
m
u
l
u
i


Biblia ne vorbete despre
oameni credincioi (modele
de credin din Vechiul
Testament i din Noul
Testament)


1.1;
1.2;
3.1
Dialog pe tema rolului credinei n
Dumnezeu, valorificnd diferite povestiri,
jocuri, exemple;
Identificarea, n imagini i texte, a unor
persoane biblice a unor sfini;
Audiii de povestiri care evideniaz rolul
credinei n Dumnezeu;
Observarea unor icoane care reprezint
evenimente din viaa unor sfini din Vechiul
Testament.


povestirea, lectura, explicaia,
observarea dirijat, conversaia, jocul de
rol;
texte-suport;
activitate frontal, individual i pe
grupe;
1 or.
observarea sistematic
prob oral



Sfinii Apostoli sunt
modele de credin (cine
sunt Apostolii; Sfntul
Apostol Andrei: rspunsul la
chemarea lui Iisus Hristos,
credina n nvierea Lui,
mrturisirea nvturii Lui
etc.)






1.1;
1.2;
3.1
Dialog pe tema rolului credinei n
Dumnezeu, valorificnd diferite povestiri,
jocuri, exemple;
Observarea unor icoane care reprezint
evenimente din viaa Sf. Apostol Andrei;
Povestirea unor aspecte semnificative din
viaa i activitatea Sfntului Apostol Andrei;
Exerciii de citire corect a
reprezentrilor iconografice ale Sfntului
Apostol Andrei;
Localizarea inuturilor ncretinate de
Sfntul Apostol Andrei;
Exerciii de identificare a virtuilor cretine,
prin care i-a dobndit sfinenia, cunoscnd
aspectele importante din viaa Sfntului;
Argumentarea supranumelui : Apostolul
romnilor atribuit Sfntului Apostol Andrei;
Exerciii de autoevaluare a comportamentului,
prin raportarea la modelul oferit de Sfntul
Apostol Andrei.

povestirea, lectura, explicaia,
observarea dirijat, conversaia, jocul de
rol;
texte-suport
activitate frontal, individual i pe grupe
1 or.
observarea sistematic
prob oral
tem pentru acas

Ce nseamn s fii un om
credincios (manifestarea
credinei n particular i n
mod public, prin cuvinte i
fapte etc.)





1.2;
1.3
Jocuri de rol: Aa da/Aa nu, cu aplicaii
la diferite contexte relevante;
Conversaii de grup privind regulile de
comportament n diferite situaii;
Recunoaterea, n diferite contexte date,
a respectrii/ nerespectrii anumitor reguli
de comportament moral-cretin;
Exerciii de dialog despre modalitile de
mrturisire a lui Hristos n coal, familie,
Biseric, societate;
Discutarea unor reguli de comportament
moral-religios;
Argumentarea importanei faptelor n
mrturisirea credinei;
Exerciii de dialog pe tema
comportamentului unui bun cretin acas,
n biseric, n coal, n societate.

povestirea, lectura, explicaia,
observarea dirijat, conversaia, jocul de
rol;
texte-suport
activitate frontal, individual i pe grupe
1 or.
observarea sistematic
prob oral
tem pentru acas

D
u
m
n
e
z
e
u

S
e

f
a
c
e

c
u
n
o
s
c
u
t

o
m
u
l
u
i



Lecii de consolidare a cunotinelor*