Prevenirea si combaterea comportamentelor adictive
) Responsabili: Profesor psiholog
NR. CRT. OBIECTIVE ACTIVITI METODE MIJLOACE DE INSTRUIRE REPERE TEMPORALE 1. Elevii vor dobndi cunotine despre: droguri, persoane aflate n dificultate, adicie, substane de risc, substane etnobotanice consecine ale consumului de substane nocive etc. ACTIVITILE SE V! "ES#$%!A #!&TAL '& CLASE "I& CICL%L S%(E!I! AL LICE%L%I - !ed)ct)re) pl)nului de intervenie* - (re+ent)re) unor te,e despre dro-uri. consecinele )n)to,o/0i+iolo-ice. psi1ice i soci)le )le consu,ului de dro-uri.. - Ev)lu)re) )ctivit2ilor. - Ev)lu)re) cunotinelor dobndite. prin c1estion)re* prele-ere). convorbire). studiul de c)+. c1estion)rul. de+b)tere) )r-u,ent)tiv2 t)bl). videoproiectorul. l)p/topul. 0il,ul. )rticole din pres2. c1estion)re. 0ie de lucru cto,brie/ noie,brie 3411 3. Identi0ic)re) v)lorilor c)re trebuie s2 ste) l) b)+) vieii rel)ion)le. #or,)re) unei )titudini de respin-ere ) consu,ului de dro-uri i ) unei concepii ,or)le corecte. ACTIVITILE #!&TALE "I& L%&ILE (!ECE"E&TE V! #I A(!#%&"ATE (E 5!%(E. '& CA6I&ET%L "E C&SILIE!E (SI7(E"A55IC. Activiti de autocunoatere i intercunoatere : - E8erciii de spr)-ere ) -1eii* - e8erciiul Valiza cu caliti pentru )utocuno)tere - e8erciiul Rul cu crocodili. pentru identi0ic)re) unor v)lori i pentru de0inire) unei )titudini ,or)le de+ir)bile. - e8erciiul !ine suint eu " - e8erciiul #rerea mea despre $$$ 9)d)pt)re dup2 ,etod) de intercuno)tere ) person)lit2ii propus2 de 51eor-1e :)p)n. - e8erciiu #lriuele gnditoare. - (re+ent)re) unor )rticole de +i)r despre consu,)torii de
e8erciii de sp)r-ere ) -1eii* te1nici bio-r)0ice* de+b)tere). e8ercitiul. proble,)ti+)re). br)instor,in-ul. studiul de c)+. st)rbuster. ,etod) ;p2l2riuelor -ndito)re< L)ptop Videoproiector #lipc1)rt #ie de lucru (li)nte (ostere Coli A= dece,brie3414/ 0ebru)rie 3411 1 dro-uri i de subst)ne etno/bot)nice. - "e+b)t)re) consecinelor )n)to,o/0i+iolo-ice i psi1olo-ice pe ter,en scurt. ,ediu i lun-. )le consu,ului de subst)ne inter+ise. - de+b)tere) consecinelor pe ter,en lun- ) consu,ului de dro-uri. - (re+ent)re) de c)+uri concrete )le unor consu,)tori de subst)ne etnobot)nice i dro-uri. >. (ercepere) de c2tre subieci ))titudinii suportive din p)rte) consilierului i ) cole-ilor. C&SILIE!E "E 5!%( '& CA6I&ET%L "E C&SILIE!E (SI7(E"A55IC - 'ncur)?)re) e8pri,2rii -ndurilor i p2rerilor proprii. - 'ncur)?)re) susinerii unei co,unic2ri 0uncion)le cu cole-ii i consilierul. - Te,e de discuii : %poziia la mediu i formele ei de manifestare &ste consumul de substane duntoare o cale spre fericire " 'nfluene benefice i duntoare ale grupului asupra propriilor atitudini i comportamente !omportamentele predelincvente i delincvente Ascult)re) )ctiv2. br)instor,in-ul. st)rbuster. bo@l/ 0isc1. consiliere) suportiv2. consiliere co-nitiv/ co,port),ent)l2. su-esti) L)ptop Videoproiector #lipc1)rt #ie de lucru (li)nte (ostere Coli A= Anul col)r 3414/ 3411 =. "esci0r)re) propriilor e,oii i Anv2)re) unor str)te-ii de )utocontrol i de ,)n)-e,ent )l stresului i )l con0lictului intr)psi1ic i interpsi1ic C&SILIE!E "E 5!%( '& CA6I&ET%L "E C&SILIE!E (SI7(E"A55IC Ceil)li nu ne controle)+2 senti,entele s)u e,oiile i nu sunt respons)bili pentru ne0ericire) no)str2* sunte, sin-uri An 0)) e,oiilor. ele 0iind re0lect2ri subiective )le eveni,entelor i situ)iilor tr2ite. %tili+)re) di)lo-ului cu sine 9introspecieiB pentru obinere) controlului e,oion)l "iscut)re) conceptelor: ;emoie, emoie pozitiv c)re ne )?ut2 9ne 0)ce pl2cere. d2 ener-ie. conduce l) lucruri po+itiveB versus ;emoie negativ. c)re nu ne )?ut2 pentru c2 deter,in2 rel)ii ne-)tive. senti,ente ne-)tive 0)2 de noi Anine i 0)2 de ceil)li. pro)st2 dispo+iie. co,port),ente nepotrivite. discon0ort psi1ic. 0rustr)re. Ascult)re )ctiv2. convers)ti). e8e,pli0ic)re). br)instor,in-ul. e8punere). e8ercitiul #lipc1)rt #ie de lucru (li)nte (ostere Coli A=. C)rDere . Culori C)rtie/ iunie 3411 2 Contienti+)re) ideii c2 pot evit) s)u pot 0)ce 0)2 e,oiilor c)re nu/i )?ut2. 'nsuire) unor te1nici de ,)n)-e,ent )l stresului i de de+volt)re ) inteli-enei e,oion)le. (ntrebri de personalizare: o ce 0el de e,oii )i de obicei E. o ce 0el de e,oii i/)r pl2ce) s2 )iE. o ce poi 0)ce s2 nu )i e,oii c)re nu te )?ut2 E o c)re sunt situ)iile c)re/i provo)c2 de obicei e,oii po+itive E o c)re sunt situ)iile c)re i/)u provoc)t e,oii ne-)tive E o c)re )u 0ost ,odi0ic2rile 0i+iolo-ice c)re )u Ansoit e,oiile E o c)re sunt perso)nele c)re/i provo)c2 e,oii po+itive E o c)re sunt perso)nele c)re/i provo)c2 e,oii ne-)tive E F Identi0ic)re) copiilor cu risc )dictiv s)u cu co,port),ente )dictive i consiliere) lor individu)l2 C&SILIE!E I&"IVI"%AL "E C!I:A '& CA6I&ET St)bilire) unei rel)ii )0ectiv/si,p)tetice po+itive* E8erciii de 0)cilit)re ) co,unic2rii. Identi0ic)re) proble,ei person)le ) clientului i de0inire) ei. #or,ele de ,)ni0est)re )0ectiv2 )le proble,ei clientului. ;"escoperire)< unor )ctivit2i t),pon c)re pot substitui co,port),entel )dictive. Identi0ic)re) resurselor person)le i )le )ntur)?ului c)re pot 0i )pel)te pentru reducere) s)u soluion)re) proble,ei. 'nsuire) unor te1nici person)le de ,)n)-e,ent )l stresului. con0lictului intr) i interperson)l i de ,)n)-e,ent )l priorit2ilor. e8erciiul &u i ceilali. e8erciiul )cala prezent * viitor. Ascult)re) )ctiv2. Concreti+)re). identi0ic)re) propriilor repre+ent2ri despre situ)i) s). consiliere) de suport. e8erciii de psi1orel)8)re Gilson/6)rber. C)icedo. tr)inin- )uto-en Sc1ult+. ,)trice) priorit2ilor. )n)li+) SGT ) propriei e8istene Fie de lucru, chestionare de interese i de aptitudini teste de completare a frazelor pentru identificarea atitudinilor, matrice ale prioritilor, matrice pentru analiza SWO permanent !n situaiile de criz, semestrul al ""- lea al anului colar 2#1# - 2#11 $ Bibliografie: 1% &'an, (driana )coord%*- Consiliere educaional, +ditura (S,-,lu.- /apoca, 2##0 2% 1emeni, 2a'riela )coord* - Consiliere i orientare, +ditura (S,-, ,lu.-/apoca, 2##3 $% 4umitru, "on 5 Consiliere educaional, imioara, 2##2 6