ducere

Stimate Cursant, De la bun nceput, i doresc bine ai venit la studiul cursului

Introducere n Lingvistica General.
Pentru a te familiariza cu acest curs, pentru nceput i prezint compeentele
specifice noii discipline pe care o vei studia
1. Competene privind cunoaterea si nelegerea
nsuirea noiunilor introductive privind Lingvistica general ca tiin;
identificarea elementelor de construcie a comunicrii;
contientizarea folosirilor directe i indirecte ale actelor de vorbire;
clasificarea actelor de vorbire potrivit teoriilor prezentate;
definirea principiilor pragmatice
analiza metodelor de cercetare lingvistic i a consecinelor acestora asupra
evoluiei tiinelor limbii;
interpretarea marilor curente de cercetare n lingvistic (Humboldt, ! de
"aussure; H#elmslev, $loomfield, Pierce,% etc
2. Competente n domeniul explicarii i interpretrii
e&plicarea noiunilor teoretice;
formularea de te&te scurte pentru a evidena diverse acte de vorbire;
identificarea teoriilor privind relaia dintre limb i g'ndire;
interpretarea secvenelor conversaionale din limba vorbit (spontan(
transpus%!
3. Competente instrumentale si aplicative
utilizarea corect a elementelor de construcie a comunicrii;
folosirea corect a codurilor sociale ale comunicarii orale i scrise;
aplicarea corect a teoriilor limbii n analiza conversaiei, a discursului etc!
Unitatea de nvare nr.1
Limba ca obiect de cercetare a lingvisticii
1.1 Obiective vizate
La sf'ritul unitii de nvare vei fi capabil s )
* defineti limba ca obiect de cercetare;
* e&plici relaia dintre limb i limba#;
* e&plici latura social a limbii
* identifici funciile limba#ului ntr*un te&t literar i n interactiuni spontane;
* comentezi mi#loacele de realizare a functiilor limba#ului;
* e&plici raportul dintre limb i g'ndire; interpretezi personal diferitele puncte
de vedere privind limba i g'ndirea;
1.2. Limb i societate
+riginea social a limbii reprezint o premis, un punct de plecare al unor
deducii care au ca puncte de spri#in) origine limbii, dependena limbii de
societate i funciile limbii! Dependena limbii de societate se demonstreaz
mai uor n vocabular, compartimentul limbii cel mai e&pus la sc,imbri!
-rgumente n favoarea caracterului social al limbii l aduce modul n care au
fost preluate de ctre vorbitorii limbii rom'ne, neologisme de tipul coafor,
ofer care pstreaz vocala medie anterioar rotun#it din ultima silab, datorit
modelului specific de pronunare!
Limb i societate
.&ist teorii conform crora orice eveniment lingvistic, orice sc,imbare
lingvistic se e&plic prin dependena limbii de societate! Limba i societatea
au ritmuri de evoluie diferite) societatea se sc,imb relativ repede n timp ce
limba, ca instrument de comunicare evolueaz mai ncet, sau, n orice caz,
evoluiile ei sunt percepute mai greu de ctre vorbitori! /orbitori diferii au
percepii mai mult sau mai puin diferite ale aceluiai coninut! Dependena
limbii de societate se e&plic prin faptul c orice act de comunicare se
desfoar, n mod obligatoriu, ntre cel puin doi vorbitori!
-nalogia dintre sistemul limbii i cel social reprezint nc un argument n
favoarea dependenei limbii de societate!
Societatea reprezint)
2
* un grup de oameni
* un numr de reguli de convieuire
* un numr de comportamente, de atitudini i de valori comune membrilor
grupului!
Limba, la r'ndul ei reprezint)
* un grup de semne
* un numr de reguli ede utilizare a lor
* un numr de convenii 0 utilizri particulara ale elementelor sistemului!
iecare vorbitor modific limba n fiecare moment, nclc'nd (mai mult sau
mai puin% regulile acesteia!
em de re!lecie
Comentai relaia dintre limb i societate "rezentat
mai sus.
olosii spaiul liber din c,enar
1.#.$unciile limbii
3
1.#.1. "tructura comunicrii a fost descris n diverse moduri! 1na dintre
sc,emele cele mai cunoscute i mai des folosite a fost elaborat de 2oman
3a4obson
5
! 6onform acestuia, fiecruia dintre factorii constitutivi ai
comunicrii i corespunde, c'te una dintre funciile fundamentale ale
comunicrii!
1.%. Com"onentele comunicrii i !unciile a!erente
-v'nd n vedere factorii comunicrii umane)conte&t, mesa', transmitor,
destinatar, contact,cod pot fi identificate funciile) re!erenial, "oetic,
emotiv, conativ, !atic, metalingvistic
7at cum se ordoneaz ele n funcie de factorii constitutivi ai comunicrii)
( emitor (sau% ) transmitor cel care produce ( emite ( transmite un mesa#
adres'ndu*se unui auditor (receptor%;
* !uncia emotiv) reflect strile interne ale emitorului
( contact) mediul material de transmitere a mesa#ului (voce, scris, semnale
luminoase etc!% sau legtura psi,ologic dintre transmitor i destinatar
!uncia !atic) are n vedere controlul canalului de comunicare i asigurarea
bunei derulri a comunicrii
( cod) sistemul de semne i de reguli de folosire a acestora, cunoscut, total sau
parial, at't de ctre transmitor c't i de ctre destinatar (limba german,
sistemul 8orse etc!%
( !uncia metalingvistic) are n vedere faptul c partenerii de comunicare
dein i utilizeaz corect acelai cod mesa') ceea ce se transmite (unte&t,
semnale luminoase, un gest etc!% are n vedere forma mesa#ului, modul de
structurarea acestuia
9
conte&t (sau referent% ) la ce se refer mesa#ul (un eveniment recent,
asamblarea unui aparat, un fenomen natural etc!%
( !uncia re!erenial) are n vedere transmiterea de informaii despre un
eveniment e&tra lingvistic
( !uncia conativ (sau persuasiv sau retoric% ) are n vedere intenia de a
influena receptorul prin intermediul mesa#ului transmis!
1
2oman 3a4obson, Lingvistic i poetic! -precieri retrospective i consideraii de perspectiv,
trad! 8i,ai :asta, n Probleme de stilistic, $ucureti, .d! ;tiinific, 5<=>, p!??
2
4
1.). Contribuia lui *a+obson
Potrivit concepiei lui 3a4obson, cele ase funcii identificate i definite de el
coe&ist practic n orice comunicare! Diferit numai de la caz la caz este
ierar,ia lor de importan, stratificarea rezultat constituind un criteriu de
clasificare a evenimentelor verbale! @n aceast ordine de idei, el subliniaz c)
ADei distingem ase aspecte fundamentale ale limbii, am putea totui cu greu
s gsim mesa#e verbale care s indeplineasc numai o funcie! Diversitatea
const nu n monopolul uneia dintre aceste c'teva funcii, ci n ordinea
ierar,ic diferit a funciilor! "tructura verbal a unui mesa# depinde, n primul
r'nd, de funcia predominant!B
iecare dintre factorii care intervin n procesul comunicrii are asociat c'te o
funcie!
-adar, n formularea unui enun sunt necesari emitorul, receptorul,
referentul comunicrii, dar i un cod comun celor doi interlocutori, un contact
psi,o*fizic (direct sau mediat%, pentru ca mesa#ul transmis s fie receptat!
unciile corespunztoare acestor factori sunt)
1. emotiv (centrat pe emitor%;
2. conativ (centrat pe receptor%;
#! re!erenial (centrat pe referent%;
%. metalingvistic (centrat pe cod%;
). !atic (centrat pe canal%;
,. "oetic (centrat asupra mesa#ului%!
1.).1. $uncia de comunicare
Prima i cea mai important funcie a limbii este aceeea de mi#loc de
comunicare ntre oameni!
Limba naional (rom'na% este mi#locul de comunicare specific unei comuniti
lingvistice (popor%, folosit nentrerupt i put'nd fi studiat n devenirea sa
istoric!
uncia de comunicare rspunde unei necesiti de stabilire a unor relaii inter*
umane prin intermediul limbii!
6omunicarea pune n #oc un inventar de semne din care vorbitorul trebuie s
aleag procedeele care denumesc percepiile g'ndirii!
Limba funcioneaz ca instrument al g'ndirii!
5
Primul efort de a stabili o relaie ntre percepie i e&presie!
1.).2. $uncia e&"resiv
cunoscut i sub denumirile emotiv sau interjecional, pune n eviden
atitudinea vorbitorului fa de coninutul mesa#ului!
8esa#ul nu transmite numai idei, g'nduri, pur i simplu ci referiri la persoana
vorbitorului! 8odul n care se raporteaz emitorul la cele e&primate!
.&presivitatea) intonaia * asear a plouat 0 enunul poate s e&prime bucurie,
e&asperare, etc!
-legerea unui anumit cuv'nt este legat de intuiia vorbitorului! -stfel el alege
dintre cuvintele) prost, tont, zurliu, n funcie de intenia sa i de cel cruia i se
adreseaz! /orbitorul utilizeaz o serie de procedee de combinare a cuvintelor!
1.).#. -od de realizare
uncia e&presiv ca i alte funcii se realizeaz prin selecia i combinarea
elementelor de limba#!
"elecia se realizeaz pe seama unor relaii de ec,ivalen (asemnare*
deosebire, sinonime*antonime%! 6ombinarea construiete secvene!.c,ivalena
este element constitutiv al secvenei
Denumirea inter#ecional este gritoare din acest punct de vedere, deoarece
stratul emotiv al limba#ului se bazeaz pe inter#ecii!
Dac un participant la conversaie folosete e&clusiv e&primarea inter#ecional
Tiii!, interlocutorul i va da seama c partenerul su i e&prim admiraia sau
surpinderea fa de ceea ce s*a spus anterior sau fa de un element din
realitatea e&traverbal! +bservm c't de important este conte&tul n decodarea
corect a unui mesa# aparent simplu! Participarea afectiv a vorbitorului poate
fi marcat i prin elemente formale) persoana nt'i pronominal i( sau verbal,
intonaia e&clamativ, lungirea emfatic a sunetelor (vocale i consoane%!
-stfel, n enunul M chinui s-i explic funcia emotiv se realizeaz formal
prin persoana nt'i verbal, c,iar n absena formal a pronumelui subiect (eu%
i printr*o intonaie e&clamativ at't n zona emitorului c't i a receptorului!
-stfel, n enunul Ce frumos se v munii!, se actualizeaz funcia emotiv,
deoarece vorbitorul i e&prim o anumit atitudine fa de realitatea
e&traverbal! @n enunul !u-te oat la pia! se actualizeaz ns funcia
conativ, deoarece enunul este orientat ctre receptor!
6
@n alte cazuri, emitorul poate lungi vocale i consoane pentru a marca
emoia! La nivel formal, acestea sunt mi#loace de realizare a gradului superlativ
absolut) "ra frumooosC ("ra foarte frumos!#, " un mmmizera$il! %sens
superlativ pe care, n principiu, ad#ectivul mizerabil nu*l admite%! @n ultimul
e&emplu, remarcm alegerea unui ad#ectiv care are trstura semantic D
superlativ inclus!
1.).%. $uncia "oetic,
denumit i estetic sau literar, proiecteaz principiul ec,ivalenei de pe a&a
paradigmatic pe a&a sintagmatic (a combinrii%!Cum e fecioara &ntre sfini i
luna &ntre stele'
(roceee morfologice) n descrierea luptei de la 2ovine n "crisoarea 777,
8i,ai .minescu acord o atenie i o valoare special substantivului
(roceee sintactice * topica, elipsa, etc!
.&presivitatea poate provoca interlocutorului emoii artistice!
1.).). Selecia i combinarea
"elecia (dintr*o paradigm% i combinarea (n sintagme% sunt cele dou
modaliti de structurare a elementelor verbale ntr*un enun aparin'nd oricrui
limba#! "elecia se realizeaz pe baza unor principii de ec,ivalen, iar
combinarea prin contiguitate! -stfel, putem stabili dou paradigme) una pentru
t'nr i alta pentru Ea vor$iF! Din paradigma pentru Et)nr *, putem alege unul
dintre termenii inivi, puti, etc!, iar din cea pentru Ea vor$i F, putem selecta
dintre+ a trncni, a &ngima, etc!
@n funcie de gradul de e&presivitate dorit de emitor sau de varietatea
funcional creia secvena i aparine, elementele din cele dou paradigme se
pot combina astfel) t)nrul vor$ete %spune#, iniviul trncnete, putiul
comenteaz, etc! +bservm c primul enun este neutru din punctul de vedere
al e&presivitii, emitorul nu dorete altceva dec't s aduc la cunotina
receptorului un eveniment despre o realitate e&traverbal! Prin cel de*al doilea
enun rezultat prin combinare, emitorul i e&prim dispreul fa de o
activitate din realitatea e&traverbal! -l treilea enun este o combinare ntre un
termen marcat e&presiv i unul neutru! +bservm c termenul e&presiv i pune
amprenta pe ntregul sens al enunului, resimit de receptor drept unul marcat!
7
em de re!lecie
Citete studiul lui udor .ianu, u!la intenie a
lim!a"ului i pro!lemele stilului i elaboreaz un
comentariu "ersonal re!eritor la !unciile limbii.
olosete, pentru rspuns spaiul liber din c,enar
8
1.)./. $uncia conativ,
numit i persuasiv sau retoric, are rolul de a orienta enunul ctre receptor!
Principalele e&presii gramaticale ale acestei funcii sunt) persoana a doua
pronominal i( sau verbal, intonaia e&clamativ, vocativul n cazul
substantivelor i imperativul n cazul verbelor!
Putem include toate aceste mrci formale ntr*un singur enun)
!umneavoastr, oamn,venii la ghieu! (pronume personal; vocativ;
imperativ; intonaie e&clamativ%!
+ marc specific a oralitii poate fi considerat folosirea verbului a ti la
persoana a doua %tii, tii% sau forma nu-i aa G rostit n mi#olcul unei
e&puneri! 7ntegrate n discurs, acestea au un rol dublu) atrag atenia
interlocutorului i menin desc,is canalul de comunicare!
1.).0. $uncia re!erenial,
9
numit i denotativ sau informativ, este prezent n ma#oritatea enunurilor,
deoarece interlocutorii se raporteaz la realitatea e&traverbal pentru a iniia,
dezvolta sau nc,eia o conversaie! -ceasta ne conduce la concluzia c aceast
funcie nu apare independent, ci alturi de alte funcii ale limba#ului! uncia
denominativ * constitutiv sau mental!
unciunea mental a limbii este din punct de vedere lingvistic o reprezentare!
iecare comunicare reprezint un act mental i o reprezentare * coordonarea
unor mi#loace lingvistice cu o anumit semnificaie (cu un coninut%!
@n elaborarea unui enun, o descriere (,inaia este un ora frumos!%, o
ntrebare (-vei pantofi ./G% sau e&primarea unei atitudini fa de un anumit
lucru (Ce frumos miroase tranafirulC%, ne raportm la elemente din realitate!
@n plus, n formularea ntrebrii, ne adresm unui receptor, deci actualizm
funcia conativ, iar prin e&primarea atitudinii, actualizm funcia emotiv a
limba#ului!
1.).1' $uncia metalingistic
/orbirea se concentreaz asupra codului! uncia metalingvistic este
evideniat de enunurile care aparin metalimba#ului, atfel spus de acele
enunuri care transmit informaii despre un anumit cod, devenit obiect de
descriere! .&emplul cel mai la ndem'n este definiia de dicionar! @n acest
caz, autorii dicionarului au folosit cuvinte pentru a e&plica alte cuvinte!
Celi$atar &nseamn persoan necstorit'
De asemenea, funcia metalingvistic este actualizat i pentru e&plicarea
elementelor de argou, decodificarea unui alt cod sau pentru a corecta o form
gramatical! .&) nu se spune 0ei esteF, ci Eei sunt*
1.).12' $uncia !atic
-ceast funcie acioneaz la nivel microstructural (al enunului% i la nivel
macrostructural (al interaciunii%!
em de re!lecie
3einei observaia lui 3zvan S!toiu din citatul de mai 'os i comentai(l
Malino1s2i a propus termenul comuniune fatic, efinit rept simplul schim$ e cuvinte
care conuce la crearea unor legturi sociale &ntre oameni* (5<><, H5I#, afirm'nd) ECre
c, atunci c)n iscutm espre folosirea lim$ii &n sta$ilirea relaiilor sociale, ajungem la
10
un aspect esenial ce privete omul &n societate+ &n toate fiinele umane se manifest tenina
e a congrega, e a fi &mpreun, e a se $ucura e compania celuilalt' %3# -aar,
comuniunea fatic servete la sta$ilirea legturilor personale &ntre oamenii care oresc s
ai$ companie, ar nu servete la comunicarea ieilor'
6omentariile lui 3a4obson referitoare la funcia centrat pe contact dau conceptului o
interpretare te,nic E.&ist mesa#e care servesc n primul r'nd la stabilirea comunicrii, la
prelungirea sau la ntreruperea ei) ele controleaz cum funcioneaz canalul i circuitul %-lo,
m auzi4#, atrag atenia interlocutorului sau confirm faptul c acesta rm)ne &n continuare
atent %-sculi4, iar la cellat capt rspunsul+ Mhm!#' -ceast luare e contact sau, up
Malino1s2i, funciunea fatic, se poate manifesta printr-un schim$ e formule ritualizate i
prin &ntregi ialoguri care-i propun oar s prelungeasc o comunicare'*#
-adar, la nivel microstructural, funcia fatic asigur meninerea contactului dintre vorbitor
i interlocutor, iar la nivel macrostructural, funcia fatic ia forma unui tip conversaional
ritualizat) conversaie fatic (engl! small tal4%! +amenii recurg la conversaie fatic pentru a
stabili relaii sociale de bunvoin, de politee de negociere etc! .ste posibil ca elemente
fatice de tipul m asculi4, m auzi4, ascult-mC nici s nu fie actualizate n conversaia
fatic! -ceasta are o structur proprie i are asociate funcii conversaionale!
2zvan "ftoiu, Teoria i practica lim$ii, (roiectul pentru invatamantul rural, 8.6t,
$ucureti, 9JJK
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar!
11
1.).11. 4arl 567ler
deduce principalele funciuni lingvistice din cele trei pri componente ale
actului de comunicare) vor$itor - estinatar - comunicare'
-cestea se reflect n fiecare act de comunicare! @n raport cu subiectul vorbitor,
vorbirea poate fi conceput ca expresie, n raport cu destinatarul * apel i n
12
raport cu procesul de comunicare nsui; reprezentare! 6ele trei funcii stabilite
de $L,ler sunt funcia! expresiv, apelativ, reprezentativ!
.le fac legtura ntre funciile limbii i prile componente ale vorbirii!
em de autoevaluare8
3edactai c9te un enun n care s !ie activate !unciile limbii
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
Surse su"limentare8 2zvan "ftoiu, Limba# n aciune, .ditura 1PM, Ploiesti 9JJ?
13
Unitatea de nvare nr. 2
Limb i g9ndire. :voluia conce"iilor
2.1. Obiective educaionale8
La sf'ritul unitii de nvare vei fi capabil s )
* e&plici principalele etape de dezvoltare a teoriilor despre limb;
* interpretezi raportul dintre limb i g'ndire n perspectiva teoriilor
cunoscute;
* prezini n viziune personal relaias dintre propoziie i #udecat i dintre
noiune i sens
2.2. 3a"ortul dintre limb i g9ndire
apare ca preocupare nc la filozofii greci care cuprindeau n noiunea de logos
relaia dintre cuv'nt, lucru i idee! Discuii referitoare la teoria limbii au loc
nc din -ntic,itate c'nd folozofii greci, reduc'nd vorbirea la pronunarea
cuvintelor nzestrate cu sens emit idei n legtur cu originea numelor
obiectelor!
Pitagoreicii, stoicii epicureii susin c numele obiectelor sunt date de la
natur, adic sunt astfel create nc't e&ist o legtur ntre aspectul sonor al
unui cuv't i nsuirile sale;
"ofitii susin, dimpotriv, c numele obiectelor au fost create de oameni pe
baza unor convenii!
14
Platon a ncercat s demonstreze teoria naturalist cu e&emple din limba
greac, folosind onomatopee sau cuvinte cu structur fonetic special
(simbolism fonetic%!
-ristotel, susinea teoria conveniei cosider'nd cuvintele simboluri fr
legtur cu obiectele! 6uvintele suntalctuite din silabe, care la r'ndul lor, sunt
formate din sunete!
Pentru Platon, prile de vorbire principale sunt numele i verbul, la care
-ristotel adaug con#uncia! Prima gramatic greceasc datorat lui Dionisios
Nra&, identific opt pri de vorbire) articol, nume, pronume, verb, participiu,
adverb, prepozoie, con#uncie! De observat prezena participiului n categoria
prilor de vorbire, datorat modelului de g'ndire logic conform cruia,
participiul are rolul de a e&prima atribute ale micrilor sau ale aciunilor!
6ele dou poziii prezentate determin dou concepii, aceea naturalist i
aceea convenionalist adoptate de gruparea anomalitilor, respectiv a
analogitilor!
;nomalitii
susin e&istena unor forme neregulate i neconcordante ntre aspectul semantic
i cel morfologic al cuvintelor! .i susin c n limb nu se poate vorbi despre
reguli pentru c e&cepiile sunt mai numeroase! -baterile de la regul sunt
e&plicate prin prisma concepiei naturale cu privire la originea cuvintelor)
limba aa a fost dat de la natur i omul nu poate interveni n modificarea ei!
;nalogitii
consider, dimpotriv, c predomin regula i c omul poate interveni i
modifica limba n sensul normalizrii ei!
:vul mediu
consider gramatica drept tiina fundamental, mam a tiinelor! "e observ
un interes pentru filozofia limba#ului care determin confruntarea a dou
curente specifice filozofiei medievale realismul i nominalismul, care se refer,
n mod diferit, la raportul dintre concept i obiect!
3ealismul
renvie teoriile lui Platon sau ale neoplatonicienilor conform crora ideile au o
e&isten real n afara lucrurilor! 6onsecina acestui fapt n plan lingvistic o
reprezint rolul limbii n cunoatere! De vreme ce conceptul determin
15
e&istena cuv'ntului, nseamn c e&istena cuv'ntului implic e&istena
conceptului, iar e&plicaia trebuie s mearg de la cuv'nt la obiect!
<ominalitii
cred c e&isten real au numai obiectele, iar conceptele sunt doar produsul
contiinei subiecilor vorbitori!
"ecolul al O/77*lea i urmtorul, studiaz gramaticile universale sau filozofice
consider'nd c elementele le&icale, cuvintele, sau propoziiile oricrei limbi
foloesc pentru e&primarea de #udeci i de noiuni (categorii logice% i, prin
urmare se subordoneaz legilor logicii!
6ele dou curente principale de g'ndire, raionalismul i em"irismul,
abordeaz limba ca instrument al raiunii sau ca esen a acesteia!
:m"irismul,
reprezentat de $acon, Hobbes i Loc4e, consider c faptul lingvistic trebuie
studiat n sine, c vorbirea se afl n contact direct cu noiunile, nu cu realitatea,
c limbile oglindesc instituiile sociale ale fiecrei colectiviti lingvistice!
3aionalismul
este dezvoltat de 2ene Descartes i de discipolii si, 6artezianismul a dezvoltat
gramaticile raionale, EMrammaire generale et raisonneeF de la Port 2oPal!
2aionalitii reiau teoriile arstotelice care identificau limba cu g'ndirea i
categoriile logice cu cele gramaticale! .i au introdus ideea prioritii regulii
subordonate raiunii i nu uza#ului! Potrivit concepiei lor, limbile cele mai
evoluate sunt cele mai regulate! regulile trebuie s fie stabilite prin referin la
limba epocilor clasice!
Cartezianismul ( filosofia lui 2enQ Descartes, cunoscut pentru lucrarea sa EDiscurs asupra
metodeiF!
Prin aceasta lucrare, el demonstreaza necesitatea unei metode care sa arate
puterea de a intelege adevarul! Prin aceasta metoda, intelegem acele reguli
certe si usoare pe care oricine le urmeaza fara sa se abata de la ele, fara a
considera vreodata ceva fals drept adevarat, fara a risipi de prisos fortarile
spiritului, si sporit necontenit in mod treptat, stiinta! 6ine va urma aceste reguli
16
va a#unge la cunoasterea adevarului tuturor lucrurilor pentru care va fi capabil!
8etoda carteziana stabileste cateva reguli esentiale pentru indrumarea ratiunii)
Prima regula e&prima e&igenta fata de admiterea adevarului in constiinta! E"a
privim ca adevar numai ceea ce in mod evident ne apare ca adevar!F .l
socoteste ca orice preocupare cu probleme care depasesc capacitatea de
cunoastere individuala, trebuie evitata! Descartes pune la baza cunoasterii,
gandirea! +peratiile logice trebuie sa determine observare, analiza, sinteza!
"tiinta insasi se concretizeaza prin gandirea rationala! E-m dubii, deci
gandescCF
La nceputul secolului al O7O*lea au loc dou evenimente tiinifice
importante)
* crearea metodei comparativ*istorice, prima metod tiinific proprie de cercetare a limbii;
* dezvoltarea tiinelor naturale, ca surs filozofoc de e&plicare a fenomenelor!
6ercetrile n domeniul lingvisticii capt autonomie i metod, iar lingvistica
devine o tiin propriu*zis!
<aturalismul lingvistic
consider c limbile sunt organisme naturale, care au aprut i s*au dezvoltat n
funcie de anumite legi! :aturalitii disting dou etape importante n evoluia
limbii)
* perioada preistoric, n care limbile i formeaz fle&iunea i se dezvolt in plan morfologic,
sintactic i semantic; in care se stabilesc relatiile dintre elementele limbii, capacitatea
cuvintelor de a*si organiza sensurile
* perioada istoric, nceput, dup unele opinii, nainte de apariia documentelor, perioad n
care limbile evolueaz i ating niveluri diferite de degradare!
Ril,elm von Humboldt, considerat ntemeietorul lingvisticii generale,
consider c limba#ul este o emanaie involuntar a sufletului, o necesitate a
inteligenei umane! @n analiza limbii, Humboldt distinge dou laturi) o latur
e&tern sau comple&ul sonor i o latur intern 0 organizarea sensului! @n ce
privete raportul limb 0 g'ndire, Humboldt susine c Elimba nu este produsul
activitii de g'ndire, ci g'ndirea nsi!F Limba, prin urmare, creeaz ideea!
E-ctivitatea intelectual 0 n ntregime spiritual i profund interioar 0 devine,
prin mi#locirea sunetelor vorbirii, accesibil pentru percepia senzorial!F
-adar, n cuv'nt este ncorporat ntotdeauna o unitate cu dou aspecte) sunet
17
i noiune! Pentru prima dat, Humboldt consider limba ca "nergeia 0
activitate, ceva care evolueaz i se sc,imb mereu!
=si7ologismul lingvistic,
reprezentat de "teint,al consider c psi,icul uman este foarte individualizat i
legile sale se afl n nsui individul vorbitor, n lumea lui spiritual! "unetele
care asigur e&presia sonor sunt produse individuale, iar categoriile limbii i
cele ale logicii sunt incompatibile!
Limba este studiat ca un ansamblu de acte de vorbire! .&isten real are,
dup prerea lor numai vorbirea indivizilor, iar esena limbii se reduce la
funcia de e&primare a g'ndirii! 7mportant n analiz este latura de coninut a
limbii!
<eogramaticii
consider i ei c real este numai vorbirea individual, iar limba, n general,
nu e&ist! 2eprezentantul neogramaticii este H! Paul cu lucrarea EPrinzipien
der "prac,gesc,ic,te! H! Paul subliniaz rolul factorului psi,ic n comunicareF
factorul cel mai important n orice dezvoltare i n #urul cruia graviteaz
totul!F :eogramaticii acord o atenie sporit cercetrii legilor lingvistice,
concepute ca legi ale naturii! @n opinia lor, legile fonetice acioneaz, vorbete,
iar limba evolueaz n afara voinei omului!
;utoevaluare
$acei o "rezentare a direciilor de cercetare a !enomenului lingvistic
"9n n secolul al >>(lea
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
18
19
Secolul al >>(lea
La nceputul secolului al OO*lea, se diversific metodele de cercetare prin
abordarea diverselor aspecte ale limbilor vorbite! Principalele direcii
lingvistice care se manifest n aceast perioad sunt)
* direcia individualist
* lingvistica moderrn
?irecia individualist
continu orientarea psi,ologic n e&plicarea fenomenelor lingvistice!
Psi,ologismul secolului al OO*lea caut e&plicaii ale sc,imbrilor
lingvistice n factori de natur psi,ic (prin ceea ce se petrece n psi,icul
individului vorbitor! "c,imbrile sunt impuse de anumite necesiti de
comunicare pe care e simte individul! Sarl /osler consider c nu e&ist
granie ntre limbi i dialecte; e&ist doar indivizi i vorbiri individuale!
-par indicii unei identiti ntre lingvistic i estetic, iar gramatica devine o
parte a istoriei stilului i literaturii!
Lingvistica modern cuprinde trei momente principale)
* etapa de creare a bazelor lingvisticii moderne) psi,ologismul i sociologismul post*
saussurian;
* lingvistica structural;
* lingvistica generativ*transformaional!
5azele lingvisticii moderne
au fost create prin activitatea lui erdinand de "aussure, dup apariia lucrrii
sale 0 esenial pentru lingvistica modrrn * Curs e lingvistic general!
-lturi de el contribuie la dezvoltarea lingvisticii moderne $audouin de
6ourtenaP i R,itneP! De "aussure i De 6ourtenaP formuleaz, n mod
independent conceptele lingvisticii moderne) sistem, limb 0 vorbire, sincronie,
diacronie, lingvistic intern, lingvistic e&tern, semn lingvistic etc!
7nfluena lui "aussure asupra dezvoltrii ulterioare a lingvisticii este
domunant dat fiind abordarea inovatoare! "aussure a pus n eviden o serie
de dic,otomii specifice domeniului) lim$5vor$ire6 sincronie5iacronie etc!
20
8a#oritatea colilor lingvistice care apar de la "aussure ncoace au ca punct de
plecare Cursul e lingvistic general!
Lingvistica "si7ologic i sociologic "ostsaussurian
are ca obiect de studiu modul de concretizare a g'ndurilor n forme lingvistice!
Punctul de vedere este cel e&primat de "aussure care restr'nge cercetarea la
aspectul sincronic! -ceast direcie ocup'ndu*se de felul n care funcioneaz o
limb la un moment dat se numete
@coala !uncional
i are ca reprezentani pe 6,arles $allP, Luis Prieto i alii! $allP acord atenie
factorului afectiv (g'ndire afectiv% sesiz'nd rolul vorbitorului n comunicare!
6onsecin a acestui fapt l reprezint studiile de stilistic lingvistic!
1n alt reprezentant al funcionalismului, "ec,e,aPe pune accent pe factorul
intelectual din limb! .l crede c rolul limbii este, n primul r'nd, s comunice
idei (g'ndire obiectiv% i n al doilea r'nd, sentimente i stri afective!
+rientarea sociologic pornete de la ideea c limba este o realitate lingvistic
i social! 2ealitatea lingvistic const n faptul c o limb este un sistem
comple& de mi#loace de e&presie n care toate componentele se afl n relaii
foarte str'nse i foarte precise! + inovaie este acceptat doar dac este adaptat
sistemului, adic dac& satisface regulile generale ale limbii!
2ealitatea social const n faptul c limba este mi#loc de comunicare ntre
membrii unei colectiviti! Legile fonetice sunt legi lingvistice, au caracter
general i acioneaz n limb permanent! Legile limbii enun posibiliti care
devin realitate n funcie de anumii factori!
Lingvistica structural
apare ca rezultat al multor demersuri tiinifice n g'ndirea filozofic i n
teoria limbii! Lingvistica structural evideniaz dou principii importante)
prioritatea ntregului asupra prii (gestaltismul psi,ologic%; neopozitivismul
modern! Primul principiu are ca temei ideea c ntregul nu este o sum de
elemente,nu este determinat de pri, ci, se descompune n pri! +biectul
reprezint o totalitate, un ansamblu coerent a crui form este mai mult dec't
suma prilor! Limba este altceva dec't un repertoriu de semne, iar sensul unei
propoziii este mai mult dec't suma sensurilor elementelor sale componente!
<eo"ozitivismul
21
consider c ideea nu e&ist n afara cuvintelor! :eopozitivitii consider ca
date eseniale relaiile! 6onsecina teoretic a acestei idei o reprezint apariia
conceptelor de releie, structur, randament, economie!
Structuralismul lingvistic are ca orientri principale)
* structuralismul prag,ez
* structuralismul prag,ez
* descriptivismul american!
Structuralismul "rag7ez
concepe limba ca o structur cu dou planuri) planul fonic, alctuit din foneme
i diferene fonologice i planul semantic, alctuit din sensuri! "tructuralismul
prag,ez creeaz fonologia ca domeniu de studiu al sunetelor privite din
perspectiva funciei pe care o au n sistem! onemele sun definite prin
trsturile lor relevante!
Structuralismul danez
(6ercul lingvistic de la 6open,aga% creeaz glosematica, teorie care pleac tot
de la ideea c limba este un sistem sau o structur format dintr*o reea de
relaii! Louis H#elmslev afirm c T obiectele pot fi descrise, definite i nelese
numai cu a#utorul acestor relaii (de dependen%!
Alossematica
accept ideea e&istenei celor dou planuri ale limbii) al e&presiei i al
coninutului, dar consider c fiecare plan are, la r'ndul su, dou aspecte;
forma expresiei i su$stana expresiei, respectiv forma coninutului i
su$stana coninutului! 2olul principal revine, n ambele situaii, formei!
"emnul lingvistic este, conform glosematicii, unitatea dintre forma coninutului
i forma e&presiei! @ntre aspectele fiecrui plan, pe de o parte, i ntre cele dou
planuri, pe de alt parte, se stabilesc relaii de interdependen, de determinare
i de constelaie!
?escri"tivismul american
l are ca reprezentant pe Leonard $loomfield, care e&pune, n lucrarea sa
Language, concepia privind procesul de comunicare! -cesta se bazeaz pe o
succesiune de stimuli i de reacii! @nlnuirea de stimuli i reacii este
22
reprezentat sc,ematic de formula " 0 2U " * 2, n care r i s reprezint
reacia i stimulul, adic vorbirea!
Lingvistica generativ(trans!ormaional
sau gramaticile generativ transformaionale descoper limitele modelului
structural i are intenia de a realiza o sintez a principalelor demersuri de
cercetare clasic i modeern! @n concepia generativitilor, cercetarea
lingvistic are dou scopuri ma#ore) s determina forme ale gramaticilor
particulare i s stabileasc un model de funcionare a limba#ului! Premisa
generativitilor este c orice vorbitor adult care vorbete o anumit limb,
poate, n orice moment, s emit i s neleag un numr infinit de
propoziii dintre care cele mai multe n*au fost auzite i n*au fost emise
anterior! -ceast capacitate a vorbitorului a fost inclus n conceptul de
competen! 8anifestarea concret a acestei capaciti reprezint coninutul
conceptului de performan' 6onceptele competen i performan
reprezint conceptele c,eie ale gtamaticilor generative!
Mramatica generativ are intenia de a crea un model al competenei
lingvistice! .a este Eun ansamblu finit de reguli care d socotel de un numr
infinit de propoziii sau un sistem de reguli care dau o interpretare semantic
unui numr nedefinit de secvene acustice!F Mramatica generativ are trei
componente) componentul sintactic, component central care stabilete pentru
fiecare propoziie o descriere structural; componenta fonologic
(interpretativ% care traduce componenta sintactic (o interpreteaz% n
secvene de semne sonore; componenta semantic (tot interpretativ% care
interpreteaz semantic componenta sintactic! 6,oms4P consider c n
gramaticile raionaliste se afl conceptele care stau la baza gramaticii
transformaionale) structur de suprafa i structur de ad'ncime!
*udecata i "ro"oziia
Lingvitii au considerat c 'udecata i "ro"oziia concord p'n la identificare
i orice propoziie e&prim o #udecat aa cum orice #udecat poate fi formulat
numai printr*o propoziie! @n fapt, #udecata se formuleaz n cadrul propoziiei,
dar propoziia nu e numai mi#locul de comunicare a unei #udeci ci i mi#locul
ei de constituire! +rice propoziie reprezint o unitate ntre elemente de
cunoatere i elemente afective; ntre structuri logice i structuri e&tralogice (la
23
propoziiile enuniative forma logic primeaz, n timp ce la interogative,
e&clamative, imperative, primeaz forma e&tralogic%!
orma #udecii logice este aceeai pretutindeni n vreme ce propoziia prezint
o mare varietate formal i structural! Propoziia nu e&prim numai latura
logic a contiinei ci i afecte, voin! Propoziia include particulariti ale
procesului de comunicare i caracteristici de ordin lingvistic!
1. :&"licai ra"ortul dintre "ro"oziie i 'udecat
olosii, pentru rspuns spsiul liber din c,enar
<oiunea,
<oiunea, ca rezultat al cunoaterii obiectului, reprezint pur i simplu, ideea
referitoare la nsuirile distinctive ale obiectului! .a reprezint ideea care
nsumeaz mai multe raionamente i concluzii preliminare care pot s scoat
n eviden trsturile fundamentale ale obiectului! :oiunea se fi&eaz prin
cuv'nt devenind parte componenet a limbii i cpt'nd semnificaie!
2ealitatea obiectiv constituie elementul component al ntregului lan de
corespondene dintre limb i g'ndire! iecare cuv'nt reprezint unitatea dintre
latura sonor i semnificaie! Latura sonor nu are legtur necesar cu obiectul
definit, determinat de calitatea acestuia! @nveliul sonor nu este imaginea, ci
24
semnul obiectului! :umai latura sonor este semn, semn al nelesului, av'nd la
baz, de cele mai multe ori o noiune!
:oiunea este forma logic de reflectare raional a esenei lucrurilor! -ceast
reflectare este rezultatul unei generalizri a unor fenomene singulare fc'ndu*
se abstracie de aspectele neeseniale! 2eflectarea presupune formarea de
noiuni care reflect raporturile, nsuirile eseniale ale fenomenelor!
Pentru ma#oritatea cuvintelor, sensul i noiunea coincid form'nd o unitate cu
semnificaie logic concret! :oiunea nu este ns e&primat numai printr*un
cuv'nt cartof, creion ci i prin sintagme 0 mbinri de cuvinte 0 fier e clcat,
nuc e cocos!
@n acelai timp, se poate afirma c nu orice cuv'nt e&prim o noiune! Limba
nu reflect numai uniti logice, elaborate de g'ndire ci i uniti elaborate de
alte elemente constitutive ale contiinei (volitive, estetice, emoionale etc!%!
.&ist cuvinte la care sensul e&prim numai noiuni) azot, nucleu, morfem! -lte
cuvinte au sensul legat de sentimente, emoii) ah!, vai!
8a#oritatea cuvintelor au sens noional care poate fi colorat afectiv n diferite
grade! :oiunile nu pot fi identificate cu sensurile i din cauz c ele reprezint
o categorie logic supus legilor logicii!
2. :&"licai conce"tul de sens i semni!icaie
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
25
#. :laborai un re!erat n care s urmrii evoluia conce"telor
des"re limb i g9ndire n secolul al >>(lea
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
26
Surse su"limentare8 3o,n LPons, 7ntroucere &n lingvistica teoretic, .ditura ;tiinific, $ucureti,
5<<I
Unitatea de nvare nr. #
Unitile limbii
27
#.1 Obiective vizate 8
Dup parcurgerea acestui curs vei fi capabil s )
* identifici unitile componente ale unui enun lingvistic;
* e&plici conceptele de fonem, morfem, le&em, alofon, alomorf, alole&em;
* e&plici principiile de descompunere a enunului n elementele componente;
* interpretezi relaia dintre nivelul unitilor monoplane i cel al unitilor biplane
#.2 =lanuri, niveluri, strati!icare
Descrierea faptelor de limb are n vedere raportul raportul dintre cele dou
laturi care caracterizeaz structura limba#ului) latura material i latura ideal
semni!icant i semni!icat, distincie e&primat clar de ! de "aussure n
capitolul despre natura semiotic a limba#ului!
6ele dou planuri ale limbii, dei alctuite din substane opuse, au aceleai
principii de organizare, n ambele planuri, unitile fiind alctuite in fascicule
e trsturi istinctive' -cestea pot fi identificate prin raportul de comutare,
conform cruia o modificare dintr*un plan atrage dup sine o modificare n
planul opus! -stfel, sc,imbarea n planul e&presiei din pat ( $at atrage dup
sine sc,imbarea n planul coninutului; invers, nlocuind pe scaun cu mas,
prin sc,imbarea din planul coninutului se produce implicit o modificare a
e&presiei!
@n structura limbii, unitile nu e&ist n stare pur, ele se combin pentru a
putea e&prima mesa#ul lingvistic! -ceast combinare nu se face la nt'mplare,
ci conform unui principiu fundamental 0 stratificarea! 6onform acestui
principiu, o unitate de un anumit rang este format dintr*o combinare de uniti
de rang imediat inferior sau c,iar dintr*o singur unitate! 2ezult din definiie
c structura limbii se prezint sub form de nivele, organizate ntr*o ierar,ie n
care fiecare unitate superioar este diferit din punct de vedere funcional de o
unitate inferioar! Notui unitile au i trsturi comune) fiecare unitate
inferioar este minimal n cadrul unitii superioare, sau se poate identifica cu
ea! -naliz'nd unitile pe baza principiului stratificrii, se constat c numrul
acestora difer de la un nivel la altul) cel mai puin numeroase sunt fonemele;
pe msur ce trecem de la un nivel inferior la un nivel superior, numrul
unitilor crete) morfeme sunt mai multe dec't foneme, cuvinte mai multe
dec't morfeme, iar numrul enunurilor este practic infinit!
28
-ceast ierar,izare a nivelelor limbii este rezultatul unei operaii de analiz,
ntruc't n irul vorbirii unitile nu apar n cadrul unei structuri eta#ate, ci al
unor relaii de incluziune, unitile de un anumit rang incluz'nd pe cele de rang
inferior!
Dup manifestarea unitilor pe planuri i nivele, ele sunt mono"lane sau
bi"lane!
#.#. :lementele com"onente ale limbii
+rice ncercare de identificare a elementelor componente ale limbii va
determina observarea unor sunete i a unor cuvinte 0 componente ale lanului
sonor! -ceste secvene de sunete reprezint elementele minimale ale limbii!
iecare sunet este,n principiu, redat printr*o liter a alfabetului! -adar,
tradiional vorbind,limba nseamn compunere (o unitate mai comple& se
compune din uniti mai mici i corelaie (fiecrui cuv'nt i se asociaz unul
sau mai multe sensuri%!
6ele dou aspecte caracteristic limbii aparin la dou concepte diferite)
compunerea aparine nivelului, iar corelaia, planului! +rice limb poate fi
descris n termenii a dou planuri) al formei i al sensului, adic al e&presiei i
al coninutului! Planul e&presiei poate fi descris n termenii a dou niveluri) al
sunetelor i al cuvintelor! Planul e&presiei reprezint latura sonor a limbii i
poate fi abordat din punctul de vedere al substanei limbii (obiectul de cercetare
al foneticii! Planul coninutului reprezint g'ndirea, substana coninutului!
M'ndirea nu e&ist n stare pur, ea capt o organizare special n cadrul
sistemului semnatic!@n ambele planuri unitile sunt alctuite din fascicule de
trsturi distinctive identificabile prin raporturi de comutare! @n structura limbii
unitile se combin pentru a structura mesa#ul conform unor principii
fundamentale!
6onform "rinci"iului strati!icrii,
o unitate de rang superior este format din uniti de rang inferior (una singur
sau mai multe%! "tructura limbii se prezint astfel sub forma unor niveluri
organizate ierar,ic! iecare unitate superioar este diferitdin punct de vedere
29
funcional de unitile inferioare! 7erar,izarea nivelurilor scoate n eviden
nivelul unitilor monoplane i nivelul unitilor biplane!
6onform "rinci"iului analizei !rr rest n uniti omogene,
la orice nivel de segmentare trebuie s rezulte numai uniti de acelai tip,
denumite cu acelai termen!
6onform "rinci"iului izomor!ismului,
toate niveluirle au aceleai trsturi generale de organizare) unitile sunt
fascicule de trsturi distinctive!
<ivelele de organizare a limbii "e baza "rinci"iului strati!icrii8
a. <ivelul trsturilor distinctive
@n planul e&presiei este vorba de trsturile distinctive ale fonemului! -cestea
pot fi descrise substanial! De e&emplu, se poate arta c p este alctuit din
labialitate, surditate, oclusivitate! @n planul coninutului se vorbete din ce n
ce mai mult de trsturi distinctive semantice, numite seme! De pild, o
unitate semantic cum este scaunF poate fi analizat cu trsturile) cu
spate, cu picioare, pentru o persoan, pentru a se aeza, fra brae Nrebuie
artat c trsturile distinctive reprezint ultimul rezultat al analizei
lingvistice! .le constituie nivelul cel mai de #os al structurii lingvistice, care
reflect clar paralelismul de organizare a celor dou planuri! @n nivelul
trsturilor distinctive se vede saltul de la substan la invariante lingvistice!
Datorit funciei limbii ca mi#loc de comunicare, substana capt statut de
trsturidistinctive, care se stabilesc prin raportul dintre cele dou planuri,
e&presie i coninut, adic prin comutare!
#.%. <ivelul unitilor mono"lane8 !onemul i semantemul
@n planul e&presiei avem a face cu fonemele, care sunt uniti alctuite din
elemente aparin'nd nivelului imediat inferior, adic din trsturi distinctive!
$onemul
* este cea mai mic unitate sonor a limbii, care are funciunea de a diferenia
cuvintele sau formele gramaticale ale aceluiai cuv'nt, ntre ele!
30
onemul este cea mai mic unitate sonor a limbii, care are funciunea de a
diferenia cuvintele sau formele gramaticale ale aceluiai cuv'nt! 8onemele
sunt uniti nesusceptibile de a fi disociate n uniti mici mai simple! onemul
reprezint termenul unei opoziii! Notui fonemele sunt alctuite din elemente
aparin'nd nivelului imediat inferior trsturi istinctive! @n planul
coninutului, unitile, la r'ndul lor, sunt alctuite din trsturi semnatice
distincitve, seme!
Lingvitii fac distincie ntre invariante (foneme propriu*zise 0 a,m,o,d% i
variante fonetice (alofone 0 pronunri diferite ale aceluiai fonem%! "unetele
care nu apar niciodat n acelai conte&t fonetic (care sunt n distribuie
complementar% i cele care pot aprea n acelai conte&t fonetic, dar nu
contracteaz raporturi de comutare (sunt n variaie liber% reprezint variante
ale aceluiai fonem (alofone%! -lofonele sunt uniti concrete, individuale ale
vorbirii spre deosebire de foneme care sunt abstracte, generale i aparin limbii!
"unetele care sunt n variaie liber ntr*un conte&t fonetic formeaz fonemul
concret! onemul concret determinat de o anumit poziie, mpreun cu
fonemele concrete determinate de celelalte poziii, se raporteaz la fonem,
unitate mai abstract dec't fonemul concret! Dac e&cludem caracterul
sunetului care ine de poziia sa n cuv'nt i n fraz, i caracteristicile
modificabile fr afectarea identitii cuv'ntului, obinem trsturi pertinente
(distinctive% ) coninutul fonemului e un fascicul de trsturi distincitve!
onemul este, aadar, un ansamblu de trsturi pertinente! @n planul e&presiei
trsturile distinctive ale fonemului pot fi descrise substanial) p este consoan
labial, oclusiv surd, spre deosebire de $ care este labial, oclusiv sonor!
@n planul coninutului, trsturile distinctive ale semantemului sunt seme!
.&ist dou categorii de trsturi semantice) le&icale i gramaticale
"emantemul $iat este alctuit din mai multe trsturi le&icale; comut'nd
trstura se& masculin cu se& feminin obinem alt semantem 0 fat!
Nrsturile distinctive reprezint ultimul nivel de al analizei lingvistice, nivelul
cel mai de #os al structurii lingvistice care reflect paralelismul de organizare a
celor dou planuri! 1ltimul nivel de analiz al fonemului l reprezint trstura
distinctiv! oneme cu valoare le&ical ) p (pat% 0 b (bat%
oneme cu valoare gramatical) cas (% * case (e%
31
2ecunoaterea invariantelor se face prin metoda comutrii potrivit creia,
dac se produce o sc,imbare la nivelul formei se modific i coninutul! .&!
dac n cuv'ntul pat se nlocuiete p cu $, sau t cu r atunci se modific nsi
structura cuv'ntului obin'nd fie $at, fie par'
Dac ns un vorbitor rostete pe e din "ne n dou feluri diferite, nu se va
obine un alt cuv'nt!
@n planul coninutului, unitile, la r'ndul lor, sunt alctuite din trsturi
distinctive semantice (seme%! Pentru a desemna aceste uniti ca fascicule de
seme, se folosete adesea termenul de semantem! @n timp ce fonemele sunt mai
mult sau mai puin pe acelai plan, ca natur i ca mod de organizare a
trsturilor, semantemele cuprind trsturi foarte diferite, av'nd diverse grade
de abstractizare! "e disting dou mari categorii de astfel de trsturi semantice)
le&icale i gramaticale! De e&emplu, semantemul $iat este alctuit din mai
multe trsturi le&icale; comut'nd trstura sex masculin cu sex feminin,
a#ungem la alt semantem, fat' "ensurile gramaticale sunt mult mai abstracte!
Pentru a desprinde trsturile invariante ale acestora, este necesar studierea
accepiilor realizale n diferite mbinri! De e&emplu, se pot stabili trsturile
distinctive ale cazurilor, cum este acuzativul; acesta se definete prin trstura
de proiectare i prin absena trsturii de selecie, prezent n nominativ,
precum i prin lipsa orientrii e&istente n cadrul dativului!
#.). <ivelul unitilor bi"lane
-or!emul
8orfemul este un segment, o parte dintr*un cuv'n sau c,iar un cuv'nt ntreg,
care are semnificaie le&ical sau gramatical! 8orfemele sunt uniti alctuite
din uniti de rang inferior 0 foneme! -ccepiunile termenului de morfem)
5! 1n segment parte de cuv'nt care are semnificaie gramatical
(desinene i afi&e%, verbe au&iliare, prepoziii, con#uncii etc!
@ntr*o accepie mai larg, morfem este orice mi#loc de
e&primare a unei semnificaii gramaticale, ceea ce e&plic
e&presia morfem suprasegmental (accentul% i morfem tactic
(topica%!
9! + unitate semantic de tip gramatical) din mas conine dou
32
morfeme) singular i nominativ
H! "ecven fonic minimal dotat cu sens sau E unitatea
minimal a limbii dotat cu funcia de semn) un cuv'nt se
descompune fr rest n morfeme!
Din punct de vedere paradigmatic, morfemele sunt n relaie de opoziie i au
variante (alomorfe% libere i poziionale! 2educia variantelor la invariante se
face tot pe principiul comutrii, dar, spre deosebire de fonetic, numrul
variantelor morfologice libere este nesemnificativ! @n vorbire se constat
fenomene de variie liber) chi$rite 9 chi$rituri; vise 9 visuri!
Din punctul de vedere al valorii pe care o au n comunicare morfemele se
clasific n)
a) mor!eme le&icale
segmente distincte n analiz care au sens le&ical) rdcin, afi&e derivative
(sufi&e, prefi&e% etc!
$B mor!eme gramaticale
elemente cu semnificaie gramatical marc'nd valorile prin care se manifest
diversele categorii gramaticale n fle&iune) genul, numrul cazul, alternanele
fonetice etc! 8orfemele gramaticale sunt morfeme segmentale e&primate
printr*unul sau mai multe foneme! Desinenele 0 n fle&iunea nominal indic
genul, numrul i cazul, iar n fle&iunea verbal, persoana i timpul, sufi&ele
*indic, n unele situaii, moduri i timpuri
c) mor!eme su"rasegmentale i tactice) accentul, intonaia, pauza, topica!
8orfemele sunt alctuite din uniti de rang inferior! @n planul e&presiei,
morfemele sunt un ansamblu de foneme (*se * ca morfem al mai mult ca
perfectului%! 6'nd morfemul este alctuit dintr*un singur fonem, nivelul
imediat inferior este alctuit din trsturi distinctive (*e ca morfem al
pluralului%! @n planul coninutului, morfemele le&icale sunt alctuite din
semanteme lexicale (cit* din citesc nseamn a face o anumit aciuneF etc!%,
sau gramaticale, din coninutul gramatical corespunztor (*va indic viitorul%
@n procesul vorbirii un morfem prezint un singur sens! @n sistem ns, de multe
ori, un morfem are mai multe nelesuri (rept adevratF, rept nu st'ngF%, ceea
ce face ca problema stratificrii s fie asemntoare cu cea din planul e&presiei!
@n alt ordine de idei, n planul e&presiei, morfemul are o realizare linear,
este o niruire de foneme pronunate succesiv, pe c'nd n planul coninutului
33
avem a face cu o realizare simultan a tuturor trsturilor! "e vorbete n astfel
de cazuri de o asimetrie ntre cele dou planuri!
8orfemele pot fi studiate din mai multe puncte de vedere! Latura de coninut
le&ical e studiat de semantic, iar latura de e&presie a morfemelor cu
multiplele ei variaii constituie, dup -! 8artinet, obiectul morfologiei! De
e&emplu, n paradigma prezentului, variaii de morfem ca pot*, poat*, put* sunt
studiate de morfologie!
#.,. :&"licai di!erena dintre "lan i nivel
$olosii, "entru rs"uns, s"aiul liber din c7enar
H!K!<ivelul cuv9ntului!
Cuv9ntul este unitatea lingvistic fundamental, funcion'nd mai nt'i ca
invariant i apoi ca variant (alole&em%! 6uv'ntul e&ist ca unitate de
denumire corelat cu o noiune! 7nvariantele sunt le&eme iar variantele,
alole&eme! Dicionarele definesc le&emele! /ariantele le&icale sunt de mai
multe feluri)
semantice 0 inferior,situat mai jos(e calitate mai proast!
!onetice 0 variante libere 0 alma5alma
gramaticale 0 fac, faci, fc)n
La baza definiiei le&emului stau calitile sale de coninut (semnificat%, care
ies n eviden din analiza rdcinii, morfemului le&ical (n cazul cuvintelor
34
fle&ibile 0 cu sens le&ical deplin%! 8orfemele se combin, deci, ntre ele pentru
a forma cuvinte ca uniti de rang superior! -a cum un morfem poate fi format
dintr*un singur fonem sau din mai multe, tot aa, cuv'ntul poate fi format dintr*
un singur morfem sau din mai multe (tot, totalizare%! @n cadrul cuv'ntului
morfemele se realizeaz prin variante (alteranele care apar n fle&iune
(cas(case%!
-naliza le&emului ca fascicol de trsturi distinctive se confund cu analiza
morfemului le&ical n seme! 6uv'ntul este denumit de muli lingviti i ca
unitate n acelai timp le&ical i gramatical! se spune c toate cuvintele au
valoare gramatical, la unele aceasta este dominant (uneltele gramaticale,
cuvinte funcionale% pun'nd n umbr a doua component ) sensul le&ical sau
funcia semantic! @ntre cuvintele cu sens le&ical deplin i uneltele gramaticale
nu e&ist o deosebire tranant! 6ercetri mai recente au considerat insuficient
descrierea de mai sus, av'nd n vedere lipsa unei distincii clare ntre cuv'nt i
morfem! -stfel se propun criterii sintactice)
* criteriul inversrii morfemelor, conform cruiadac un lan de dou morfeme nu admite
inversarea,nseamn c formeaz un cuv'nt;
* criteriul permutabilitii cuvintelor n enun duce la definiii de tipul Ecea mai mic unitate
cu sens format din foneme i permutabil n propoziieF sau Eunitate n interiorul creia
posibilitile de nserare a elementelor sunt limitate (ntre dou cuvinte posibilitile de
inserare sunt infinite%;
* criteriul enunului minimal, conform cruia este cuv'nt orice segment minimal de e&presie
dotat cu sens i care poate fi izolat cu valoare de enun! 6uv'ntul este definit prin
capacitatea de a forma singur o comunicare!
Nermenii unei propoziii sunt) cuvinte, grupuri de cuvinte! + propoziie oric't
de lung se reduce astfel la un tipar care conine dou, trei, cinci pri de
propoziie, fiecare fiind realizat prin unul sau mai multe cuvinte!
6uv'ntul este unitatea lingvistic fundamental! .l reprezint asocierea unui
comple& sonor cu unul sau mai multe sensuri! 6uv'ntul apare n dicionar n
forma tip, dar n comunicare el se utilizeaz ntr*o diversitate de forme
fle&ionare, care sunt realizri concrete ale aceluiai cuv'nt tip! ormele
fle&ionare nu sunt cuvinte separate de cuv'ntul tip!
.&ist cuvinte cu sens le&ical deplin) avion, atom i cuvinte fr sens le&ical 0
instrumente gramaticale) articole, prepoziii, con#uncii!
35
8orfemele se combin ntre ele pentru a forma cuvinte ca uniti de rang
superior! .&istena cuv'ntului ca unitate structural de sine stttoare a fost
mult discutat! Dei nu e&ist o definiie unitar, lingvitii continu totui s
foloseasc acest termen! -a cum un morfem poate fi format dintr*un singur
fonem sau din mai multe, tot aa e&ist cuvinte alctuite dintr*un singur
morfem (pat% sau din mai multe (prelucrasem%! 8orfemele, n cadrul
cuv'ntului, se realizeaz prin variante! Domeniul cel mai important al realizrii
morfemelor ca variante de e&presie ale cuv'ntului e alctuit de numeroasele
alternane aprute n fle&iunea nominal i verbal (cas 9 case,vreau - vrem%!
6onform tradiiei, cuv'ntul e studiat de le&icologie! -ceasta, n general, face
abstracie de morfemele gramaticale incluse n cuv'nt, n timpul vorbirii! De
e&emplu, n citisem, un le&icolog vede numai partea le&ical, negli#'nd
morfemele gramaticale (*i*, *se*, *m%! @n sc,imb, el studiaz partea le&ical n
mod analitic, disting'nd *cit * ca rdcin i sem ca desinen, urmrind doar
coninutul lor semantic, at't separat, c't i sintetic!
:&"licai di!erena dintre nivel i "lan
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
36
H!K! <ivelul enunutului. =artea de "ro"oziie
este un cuv'nt sau un grup de cuvinte din alctuirea unei propoziii, care se
identific dup funciunea ndeplinit n, propoziie!
Partea de propoziie nu trebuie confundat cu cuv'ntul (le&em% pentru c o
parte de propoziie poate fi compus din mai multe cuvinte, iar unele cuvintenu
intr n structura unei pri de propoziie ) substantivul n vocativ, con#unciile!
Sintagma
este unitatea sintactic format dintr*un cuv'nt i determinanii si) vacana
mare, fratele meu mai mic, bunica mea!
=ro"oziia
este unitatea sintactic fundamental a sinta&ei! "e definete n mod obinuit
drept un enun care cuprinde un singur predicat sau ideea de predicaie!
$raza
este unitatea sintactic de sine stttoare superioar propoziiei, cuprinz'nd cel
puin dou propoziii! fraza poate fi format i doar din dou cuvinte) vreiGvii
.nunul este o structur sintactic alctuit din dou sau mai multe propoziii
sau fraze! Nermenul de enun include i propoziia i fraza!
?iscursul
reprezint o e&punere n faa unui auditoriu sau o e&punere scris pe o tem
dat! Discursul este constituit dintr*o suit de enunuri organizate ntr*o
structur coerent!
37
Problema nivelului superior cuv'ntului este foarte controversat! "*a propus
ca unitate superioar sintagma, dar structura binar a sintagmei contrazice
principiul stratificrii, conform cruia o unitate de un anumit rang poate fi
format i dintr*o singur unitate! Nradiional, nivelul intermediar ntre cuv'nt
i propoziie este partea de propoziie! "pre deosebire de sintagm, aceasta ar
satisface principiul stratificrii, prin aceea c o parte de propoziie este alctuit
dintr*un ir de cuvinte sau c,iar dintr*un singur cuv'nt!
:nunul
reprezint o unitate sintactic destul de ambigu, care este definit n termeni
diferii de cercettori ai fenomenului! E+rice poriune din vorbirea unei
persoane,nainte de care i dup care urmeaz o pauz fcut de acea
persoanF, V! Harris! -ceast abordare poate crea elemente de abiguitate care
d posibilitatea de a considera o sintagm sau o propoziie drept enun!
-mbiguitatea se pstreaz la ma#oritatea cercettorilor, fiind lmurit numai
prin naliz n constitueni imediai, av'nd n vedere capacitatea enunului de a
se segmenta mai nt'i n propoziii, n aa fel nc't fiecare verb de mod
personal s formeze centrul unei propoziii! @n interiorul propoziiei, prile ei
se suprapun peste prile de vorbire cu sens deplin i peste grupurile
prepoziie: nume6 ver$ copulativ : nume preicativ! De aceea, numrul de
pri de propoziie dintr*un te&t nu e cu mult mai mic dec't cel al prilor de
vorbire!
Cdenti!icai unitile mono"lane i "e cele bi"lane din secvenele
lingvistice urmtoare) o6 mare6 iapazoane6 mama mare6 vrul tu6 7on
scrie e zor
olosii, pentru rspuns, spsiul liber din c,enar
38
Surse su"limentare8
3o,n LPons 7ntroducere n lingvistica teoretic, .d! ;tiinific, $ucureti,
Unitatea de nvare nr. %
-etode de cercetare
%.1. Obiective educaionale
Dup parcurgerea acestui curs vei fi capabil s )
* interpretezi modul de funcionare a fiecreia dintre metodele generale (observaia,
e&perimentul, statistica, modelarea etc! n cercetarea faptelor de limb
* identifici elementele specifice ale metodelor de cercetare utilizate n lingvistic;
* analizezi enunurile din perspectivea diverselor metode
39
* e&plici procedeul de reducere a variantelor
%.2. Conce"tul de metod
@n orice tiin, demersul de cercetare urmeaz anumite metode, ci de
cercetare care determin corectitudinea demersului i valoarea rezultatelor!
6artezianismul are ca punct de plecare lucrarea lui 2ene Descartes, !iscours
sur la methoe! +rice problem supus cunoaterii trebuie fragmentat n
aspecte pariale,mai uor de e&plicat i se trece treptat de la aspectele mai
simple spre cele mai comple&e!
%.#. -etode comune tiinelor n general
C"oteza
este un produs al imaginaiei, dar un produs determinat de observaia faptelor
precedat de identificarea unor analogii! 7poteza reprezint o reflectare
anticipativ! .&emple de ipoteze) cele dou ipoteze referitoare la originea
limbii 0 cea naturalist i cea convenionalist!
@n metodologia cercetarii, i"oteza e considerat ca o operaie necesar, care de
obicei preced stabilirea oricrui adevr; ipoteza este n general concluzia unei
inducii! Pornind de la unele observaii, mintea noastr anticipeaz asupra
rezultatului, construind o e&plicaie provizorie, care urmeaz a fi verificat
(confirmat sau infirmat%! 7poteza e desigur Eun produs al imaginaiei omului
de tiin, dar nu un produs dezlegat de realitatea obiectiv, ci, dimpotriv, cu
at't mai valoroas, cu c't e mai puin liber, cu c't e mai dependent de fapte,
cu c't surprinde i reflect mai adevrat i mai plenitudinar aspecte ale naturii
sau societiiF! .miterea ipotezelor e de regul precedat de observarea unor
analogii; se construiesc Eraionamente prin analogieF!
8etoda ipotezei duce pe omul de tiin la emiterea unor previziuni,
Ereflectarea anticipativ se cristalizeaz, n primul r'nd, sub form de ipotezF!
Din istoria lingvisticii pot fi amintite numeroase ipoteze; iat c'teva dintre
ele)
0 cele dou ipoteze formulate n antic,itate cu privire la originea limba#ului
(teza contractual i teza condiionrii naturale%;
0 ipotezele (susinute n secolul al O7O*lea Wr! ed!X% potrivit crora orice limb
trece obligatoriu prin anumite perioade sau stadii de dezvoltare!
40
ilozofia limbii din secolul nostru dezbate Eipoteza "apir*R,orfF) modul de
percepere a lumii e condiionat de normele de e&primare ale fiecrei limbi!
Limba#ul determin at't formarea categoriilor logice, c't i, n general, a
tuturor formelor culturii!
C"oteze valoroase, care au determinat "rogrese n tiina limbii8
0 ipoteza unei limbi comune indo*europene i a unor limbi comune
intermediare ntre aceasta i limbile cunoscute din documente! (.&emple de
limbi comune intermediare ) germanica comun, slava comun !a!%
2olul analogiei ca metod de raionament este evident) ipoteza limbilor
comune i a procesului de diversificare se bazeaz pe analogia cu limbi
comune i diversificri cunoscute din istorie (latina i formarea limbilor
romanice, de pild%;
Cnducia
const n gsirea unei e&plicaii privind un fenomen, prin descoperirea unor
legi! rancis $acon spunea c faptele sunt determinate de legi,iar cercetarea
unui numr suficient de fapte poate avea ca efect descoperirea legilor care le
guverneaz
Legile sunt formulate ca urmare a studierii unor fenomene accesibile
observaiei, dar ele se aplic i fenomenelor inaccesibile sau care nu s*au
produs nc! De la reflectarea realului se trece la oglindirea posibilului?!
$acon, de numele cruia se leag impunerea metodei inductive, pornete de la
Edubla supoziie c faptele sunt c'rmuite de legi i c din cercetarea unui
numr suficient de fapte este verosimil s se desprind legea care le
guverneazF! :u se poate spune c'te fapte particulare sunt suficiente pentru a
garanta soliditatea unei inducii; inducia este n mod firesc incomplet (cci nu
se pot coleciona toate faptele particulare%! "pre deosebire de certitudinea
concluziilor deductive, concluziile inductive sunt doar probabile!
?educia
este o metod care se funcioneaz n paralel cu inducia, const n strbaterea
drumului invers, de la legi i principii la luminarea fenomenelor particulare! La
mi#locul secolului al O/777*lea, $eauzQe susinea c gramatica general este o
41
tiin, Epentru c are ca obiect numai speculaia raional asupra principiilor
imuabile i generale ale limba#uluiF! @n acest fel, Etiina gramatical este
anterioar tuturor limbilorF 0 afirmaie care trebuie apropiat de teza
,#elmslevian a apriorismului teoriei limbii! "e consider la ora actual c o
disciplin oarecare e cu at't mai tiinific, mai e&act, cu c't are un caracter
deductiv mai pronunat! (@n spri#inul lingvisticii matematice s*a adus i
argumentul c aplicarea metodelor matematicii la studiul limbii e o condiie a
progresului n lingvistic, deoarece matematica e prin e&celen o tiin
deductiv%!
2econstrucia cuvintelor neatestate, pornind de la legile de evoluie i
coresponden fonetic, implic folosirea metodei deductive! -stzi, aplicarea
cea mai discutat a metodei deductive n tiina limbii este gramatica
generativ, un tip de model logico*matematic! @ntr*un sens special, termenul
deducie a fost folosit de H#elmslev pentru a denumi descompunerea unui
obiect n pri tot mai simple p'n se a#unge la uniti inanalizabile!
ragmentarea flu&ului sonor n uniti de diferite nivele (fraz, propoziie,
morfem etc!% este aplicarea lingvistic a deduciei nelese n acest mod
particular!
%.%. Observaia i e&"erimentul.
-etoda observaiei
este absolut obligatorie n orice tiin; ea premerge descrierea, comparaia,
clasificarea! ;$servarea nu nseamn contemplare pasiv; a aplica metoda
observaiei nseamn a face o operaie de selecie (trebuie s tii ce s vezi% i
un nceput de interpretare (e important cum vezi%! @n antic,itate, n toate
tiinele observaia era deficitar; materialul acumulat era foarte srac, iar
valoarea lui era diminuat de unele interpretri i teorii fanteziste! +bservarea
trsturilor fonetice, le&icale i gramaticale ale unui te&t era diri#at spre
descoperirea abaterilor de la anumite norme! @n evul mediu, n limbile
42
moderne se cutau similitudini de organizare lingvistic cu latina! Mramaticii
observau, sau credeau c observ, o scdere a posibilitilor e&presive de la
limbile clasice la idiomurile moderne! @mpletind o observaie mai liber cu
comparaia detaliat a francezei cu latina, mai muli filologi ai secolelor al
O/77*lea i al O/777*lea s*au pronunat pentru egalitatea limbilor sau c,iar
pentru superioritatea celor moderne!
Observaia intern
@n lingvistic, un rol nsemnat are Eobservaia internF sau EautoobservaiaF,
mai ales n cercetrile de semantic; la acest tip de observaie apelm c'nd
discutm despre Esentimentul vorbitoruluiF!
:&"erimentul
@ntre observaie i e&periment legtura este foarte strns! .&perimentul
reprezint observaia tiinific a unui fenomen provocat n condiii
cunoscute i care pot fi variate n conformitate cu scopul cercetrii! La baza
utilizrii acestei metode st ideea c procesele i fenomenele naturale din
natura vie pot fi izolate i reproduse n laborator!
/arietatea e&perimentelor de lingvistic este foarte mare, dei n mod
obinuit metoda e&perimental este conceput foarte ngust, ca un au&iliar n
studiile de fonetic articulatorie i acustic! .fectuarea unei e&periene nu
reclam neaprat utilizarea unor instrumente! 6el mai vec,i e&periment
organizat pentru elucidarea unei probleme de lingvistic pare s fie cel relatat
de Herodot) ca s afle care au fost primele cuvinte articulate la originea
graiului, faraonul Psameti, a izolat de societate doi copii care nu nvaser
s vorbeasc i prin intermediul unui pastor urmrea felul cum ncepeau s
comunice ntre ei! .&perimentul s*a dovedit de o ma&im utilitate n
investigaiile aflate la limita dintre lingvistic, psi,ologie, fiziologie i
medicin) modul de producere a sunetelor vorbirii, legarea comple&ului sonor
de anumite semnificaii, nvarea limbii de ctre copii, patologia limba#ului!
Procesul de constituire a cuv'ntului ca semnal inepenent n e&primarea
copilului a format obiectul a numeroase e&periene organizate de psi,ologi!
"*a observat c, n a doua #umtate a primului an de via, cuv'ntul are
43
aciune limitat asupra copilului fiind concurat de alte componente ale unui
stimul comple&, apoi componente never$ale (gesturile, mimica, situaia etc!%
trec pe planul secund, iar componentul verbal se ntrete p'n c'nd cuv'ntul
devine un semnal independent!
"unetele vorbirii sunt cercetate cu a#utorul aparatelor din punctul de vedere al
articulrii i al calitilor lor acustice! -paratura utilizat n e&perimente este
fie specific pentru fenomenele lingvistice (de e&emplu, filmograful i
filmofonul%, fie proprie i unor cercetri de alt natur (razele O folosite n
lmurirea unor c,estiuni de fonetic articulatorie, spectrograful !a!%; WUX!
+bservaia precede comparaia, descrierea i clasificarea! .a presupune
selecie i interpretare a unor fenomene! "xperimentul presupune observaia
tiinific a unui fenomen provocat n condiii cunoscute i care pot fi variate
n raport cu scopul cercetrii! enomenele i procesele naturale pot fi izolate
i reproduse n laborator! 8ulte dintre progresele tiinelor se datoreaz unor
e&perimente riguros construite, aplicate i interpretate! onetica
e&perimental, formarea semnalelor independente (cuvintelor% la copii,
tulburrile afazice etc! reprezint aspecte cercetate prin e&periment i
observaie!
-etoda modelrii!
:oiunea de moel are diferite interpretri! 8odelul presupune g'ndirea
analogic! 1n analogon se substituie obiectului cercetrii! Prin modelare
analogon*ul e supus unei investigaii prin nlocuirea lui cu alt obiect! 8odelul
este un obiect sau o construcea care reproduce n condiii prestabilite alte
obiecte fie ca structuri fie ca funcii! 8odele specifice analizei gramaticale
sunt) modelul analizei fonetice; modelul generativ; modele matematice
etc!Lingvistica se apropie de celelalte tiine nu numai pentru c toate recurg la
modelare, ci i pentru c un anumit tip de modele (sistemele formale logico*
matematice%, verificat n matematic, fizic, biologie !a!, i*a gsit aplicri
recente n tiina limbii! 7nterpretrile noiunii de model nu sunt unitare, dar e
cert c procedeele de modelare aparin g)nirii analogice' 8odelul, n sensul
44
cel mai larg, este un analogon care se substituie obiectului cercetrii; prin
modelare obiectul acesta (numit original# e supus unei investigaii n mod
mi#locit prin nlocuirea lui cu alt obiect (numit moel#' 8odelul este un obiect
sau o construcie (materializat sau ideal% care reproduce, n condiii dinainte
stabilite, alt obiect sau proces i l reproduce fie ca structur, fie funcional!
@n diverse tiine, lingvistica inclusiv, termenul moel apare adesea cu o
accepie ngust, aceea de model matematic) se consider, anumite mulimi de
obiecte i se definesc, n aceste mulimi, anumite relaii i operaii! "e aleg
anumite proprieti ale mulimilor, relaiilor i operaiilor considerate! -poi, pe
cale deductiv, se obin proprieti noi, care duc la definirea unor noi mulimi,
relaii i operaii! Deoarece mulimile, relaiile i operaiile considerate iniial
au fost astfel alese nc't s admit o interpretare relativ la obiectul modelat,
rezultatele obinute prin deducie vor admite i ele o astfel de interpretare! "e
tie ns c metodele deductive se pot aplica numai n cadrul unor sisteme
formale, iar faptele de limb sunt departe de a avea acest caracter! De aceea se
procedeaz mai nt'i la o modelare nematematic a obiectului; uneori ntre un
fenomen i un model al su matematic se interpun mai multe descrieri
intermediare! Lingvistica structural a furnizat lingvisticii matematice mai
multe modelri nematematice care au pregtit calea modelrii matematice!
+ direcie urmat de modelare este simplificarea prin operaii de analiz, de
abstractizare etc! valabil i pentru o sc,em ca

simbolul structurii sintactice a propoziiei acum respinge aceast propunere,
unde cele patru litere noteaz concepte foarte abstracte) EMramatica unei
limbi naturale este o structur postulat, care conine concepte foarte
abstracte, utilizate pentru a e&plica formarea de ctre vorbitor a enunurilor
gramaticale ale limbii lui! .a (Y gramatica% conine multe entiti care nu pot
fi observate direct n structura fizic a nici unei propoziii, dar care trebuie
45
admise prin ipotez c o surs din care pot fi derivate multe enunuri
diferiteF!
1n model diferit de cel al analizei fonetice i gramaticale tradiionale este
analiza n constitueni imediai, care prinde ntr*un mod nou #ocul raporturilor
de subordonare n manifestarea lor paradigmatic i sintagmatic! 8odul n
care creierul omenesc elaboreaz fraze din unitile pstrate n memorie a
nceput a fi cercetat cu modele generative! Procesele de codificare i
decodificare, ascunse observaiei noastre, nu pot fi studiate dec't pe calea
modelrii! 1n grup nsemnat de modele sunt cele probabilistice; ele
descoper legturile cantitative dintre unitile lingvistice i se preteaz
uneori prin sugestiile pe care le ofer, la interpretri diacronice!
8odelele folosite n studiul limba#ului se ierar,izeaz dup gradul de
abstractizare al conceptelor propuse! @n general, cele matematice opereaz cu
abstracii de ordin superior, obinute nu n mod nemi#locit din obiectele
realitii, ci prin intermediul altor abstracii! De aceea lingvitii, i specialitii
n alte domenii ale cunoaterii umaniste, rm'n adesea dezamgii de
rezultatele obinute n urma aplicrii metodelor matematice! -cest lucru se
dsatoreaz faptului c Lingvistica i celelalte tiine sociale nu funcioneaz
ca tiine e&acte, formul'nduDi inte diferite i operaii diferite
6tre sf'ritul secolului al O7O*lea muli nvai vorbeau despre caracterul
de tiin exact al lingvisticii! Pentru Hasdeu, lingvistica este cea mai e&act
tiin EsociologicF, a formelor sonore ca i a Esufletului limbiiF, a
variaiilor teritoriale i individuale ale sistemului lingvistic, ca i a relaiilor
cu istoria poporului!
@n unele situaii, lingvitii, ca i specialitii n alte tiine antropologice, au
senzaia c metodele EclasiceF au valoare cognitiv redus i c las loc
variatelor interpretri subiective, sunt tentai s se aplice metodele tiinelor
naturale, i c,iar de certitudinea matematic!
Statistica.
8etoda statistic a fost, dintre toate metodele riguroase ale tiinelor
pozitive, cel mai uor acceptat de numeroi lingviti n urma constatrii c
46
legile statistice guverneaz comportamentul verbal, n aparen voluntar i
contient! "tatisticianul pune n lumin mediile, tendinele, ls'nd la o parte
detaliile, oric't ar fi de specifice; n consecin, c'nd apelm la metoda
statistic, obinem o orientare general i nu e&plicaia unui eveniment
individual! 8etoda statistic apropie lingvistica de numeroase discipline; de
e&emplu, noiunea de entropie n analiza limbii provine din fizic!
#ntropia
msoar nedeterminarea pe care o elimin un mesa# lingvistic; ea este o
msur a dezordinii! -pariia unei uniti lingvistice ntr*un punct al unui te&t
e rezultatul unei alegeri efectuate ntre n uniti, cu probabiliti diferite, care
ar fi putut aprea n acel punct! 6u c't n este mai mare, entropia
(nedeterminarea% este mai mare! Dac apariia unei anumite uniti (fonem,
morfem, cuv'nt% este previzibil, unitatea se numete reunant, iar
nedeterminarea eliminat de ea este nul!
olosind statistica, e&primm n formule unele adevruri intuite de lingviti,
de e&emplu) e&ist o relaie direct proporional ntre numrul de sensuri ale
unui cuv'nt i frecvena sa i o relaie invers proporional ntre frecvena
cuv'ntului i numrul de foneme din care e alctuit!
6alculul frecvenei sunetelor lucru observat nc de Hasdeu; frecvena
cuvintelor e interesant n studierea fondului principal lexical, a
voca$ularului funamental WUX, precum i n investigaiile stilistice!
#.1.$acei un comentariu re!eritor la metodele "rezentate.
Cmaginai(v modul de a"licare al lor "entru di!erite domenii de
cunoatere
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
47
48
-etode s"eci!ice
@n cercetarea fenomenului lingvistic, se folosesc dou metode specifice)
metoda com"arativ(istoric i geogra!ia lingvistic.
-etoda com"arativ(istoric
a fost creat la sf'ritul secolului al O7O*lea de ctre $opp i 2as4!
6omparatitii identific dou tipuri de comparaie)
* sincronic 0 ntre cele mai diverse limbi se stabilesc tipuri de structur i se formuleaz legi
generale ale limbii e&istente
* diacronic (comparaia istoric%, urmrind evoluia uneia sau mai multe limbi!
8etoda comparativ*istoric este un ansamblu de procedee prin care se
studiaz limbile considerate nrudite i se deduc reguli de evoluie pentru
perioade din care nu e&ist te&te! -naliz'ndu*se limbile sub raportul
asemnrilor, se observ c asemnrile sunt mai mari ntre limbi care s*au
despr'it mai recent de limba mam! :u e vorba de asemnri de structur ci
numai la nivelul formei sonore i n sensul morfosintactic i al afi&elor
gramaticale!
-semnarea cuvintelor i formelor gramaticale demonstreaz originea
comun a mai multor limbi datorit unei trsturi specifice a limbii i anume
arbitrarului legturii dintre forma sonor i e&presie! -semnrile sunt mai
mari n cazul limbilor care au aceeai surs i se nt'lnesc la cuvinte din fondul
principal!
s4r! petar
lat! pater
got fadar
-semnrile dintre formele neregulate la cuvintele cele mai uzuale sunt
argumente clare ale nrudirii)
49
s4r! asti santi
lat! est sunt
got! ist sind
v!sl iesti santi
"*a ncercat delimitarea fondului comun de elemente transmise din limba
baz, av'nd n vedere c modificrile produse n latura sonor a limbii au
caracter regulat i pot fi formulate ca legi fonetice! 1n cuv'nt capt, de*a
lungul e&istenei lui, aspecte diferite n diferitele limbi provenite din aceeai
surs, dar n fiecare caz, sunetele aflate n aceeai poziie sufer aceleai
transformri!
lat! octo
lacte
fr! ,uit
lait
it! otto
latte
sp oc,o
lec,e
rom opt!
lapte
2ezult legi fonetice de transformare a cuv'ntului latinesc n celelalte limbi)
lat! ct 0 rom!"tD it! tt; sp! c7; fr! ui EaiB.
Legile fonetice sunt limitate n timp i de aceea ele nu mai influeneaz
cuvintele mprumutate!
Pe baza corespondenelor fonetice se poate stabili fondul comun de elemente
transmise dintr*o limb baz limbilor derivate din ea! Pe aceleai indicii pot fi
reconstituite limbile baz care nu sunt atestate documentar! "e compar fiecare
fonem care compune secvena sonor n vederea stabilirii mecanismelor de
evoluie, n baza legilor fonetice!
ormele reconstruite nu sunt neaprat reale, ci, mai degrab, posibile i nu pot
fi reconstruite toate nivelurile limbii cu aceeai probabilitate! Vona cu cea mai
mare probabilitate,n reconstrucie este zona unitilor monoplane! "istemul
50
fonetic cuprinde un numr relativ redus de elemente care se transform n
fiecare limb n mod regulat, dup anumite legi!
La nivel semantic nu se pot stabili corespondene stricte pentru c
sc,imbrile semantice nu apar ca reguli ci sunt cazuri particulare!2econstrucia
semantic nu poate fi realzat pe principiul regularitii deoarece sunt e&trem
de rare coincidenele sc,imbrilor la cuvinte din acelai c'mp semantic! :u pot
fi formulate legi ale sc,imbrilor semantice! @n reconstrucia semantic trebuie
definit c't mai e&act sfera logic i valoarea funcionala cuvintelor!
La nivelul gramaticii, reconstrucia se aplic greu! @mbinarea decuvinte ca
unitate sintactic, este motivat logic! @n ce privete morfologia, ea reprezint
un sector stabil i greu penetrabil, i de aceea ofer puin material pentru
reconstrucie! 8orfologia unei limbi disprute nu poate fi reconstiutt cu
e&actitate! @n ce privete sinta&a, aici apar cele mai mari greuti n aplicarea
metodei comparativ 0 istorice! @mbinarea de cuvinte este motivat logic i, de
aceea, formaii sintactice cu caracter idedntic pot s apar nt'mpltor, prin
dezvoltri paralele, n limbi foarte diferite!
@n cadrul unui grup de limbi nrudite, coincidena dintre valorile sintactice este
mai puin precis dec't coincidena formelor morfologice! "inta&a este un
compartiment foarte uor de influenat al unei limbi i de aceea mprumuturile
sunt destul de greu de identificat!
8etoda comparativ istoric nu poate a#unge s reconstituie limba
indoeuropean aa cum a fost ea vorbit, ci numai un sistem de corespondene
ntre limbile care deriv din ea! ormele reconstituite sunt posibile, nu i reale;
ele sun sunt atemporale! 2econstrucia unei limbi reprezint un model al unei
limbi baz, nu o reproducere a ei n toate detaliile ei! prin reconstrucie se
relev caracteristicile generale ale limbii studiate!
?escriei, "e scurt caracteristicile metodei com"arativ
( istorice i modul de !unionare
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
51
52
Aeogra!ia lingvistic
8etoda geografiei lingvistice se ocup de studiul limbilor vii, de formele
dialectale ale limbii vorbite, considerate o vreme drept abateri de la forma
literari deci, greeli! Preocupri n domeniul studiului formelor vorbite ale
limbii nt'lnim nc de la Dante, autor, printre altele al lucrrii EDe vulgari
eloZuentiaF n care identifica 5> dialecte ale limbii italiene! 8ai t'rziu, n 5?95
Leibniz emite ideea notrii pe ,ri a fenomenelor lingvistice!
@n 5?K=, Ren4ler realizeaz de#a o anc,et de teren, prin coresponden!
6,estionarul cuprinde >J de ntrebri cuprinz'nd fraze scurte scrise b germana
litearr, pe care nvtorii din zonele rurale trebuia s le transpun n grai
local! Problemele abordate se refereau mai ales la fonetic! Ren4ler credea c
dialectele nu au fost atinse de influene strine i c, prin urmare, legile
fonetice au acionat fr e&cepie detrmin'nd e&istena unor limite precise ntre
dialecte!
8ai aproape de zilele noastre, Mustav Reigand cerceteaz graiurile din
$anat, reg! 6riurilor, +ltenia, 8oldova, $ucovina i Dobrogea folosind un
c,estionar cu 5J> ntrebri i realiz'nd =K de ,ri! @n 5<95, "e&til Pucariu,
"ever Pop i .mil Petrovici, de la 1niversitatea din 6lu#, au realizat o anc,et
prin coresponden i doi ani mai t'rziu o anc,et de teren cu 9 anc,etattori i 9
c,estionare referitoare la 9JJJ de cuvinte denumind noiuni fundamentale i
>IJJ de cuvinte denumind noiuni de etngrafie i folclor (specifice zonei%!
Cnstrumentele de cercetare
C$estionarul sau lista de ntrebri, de "robleme de cercetat
trebuie astfel alctuit nc't rspunsurile obinute s poat oferi o imagine de
ansamblu a structurii fonetice i gramaticale a le&icului rom'nesc!
1niformitatea c,estionrii determin o ordine strict a ntrebrilor! 8odalitile
de interogare cele mai eficiente constau n provocarea de discuii libere sau de
povestiri! conversaia liber pstreaz naturaleea i spontaneitatea! @ntrebrile
directe terbuie puse cu mult atenie ntruc't pot influena rspunsul i falsifica
datele obinute!
%rile lingvistice
53
pe care se noteaz fenomenele locale, ofer un material brut pe care lingvistul
urmeaz a*l interpreta i a*l prelucra! Hrile sunt cuprinse n atlase lingvistice
care conin un materila lingvistic bogat, obinut prin mi#loace unitare care
reflect trsturile caracteristice ale dialectelor! materialul adunate este notat
prin transcriere fonetic i grupat n ,ri care nregistreaz alofonele,
alomorfele etc!
-legerea informatorului, a subiectului c,estionat poate fi fcut la nt'mplare,
oferind statut de subiect unui locuitor al zonei anc,etate, fie stabilind o serie de
condiii)
* s fie din regiune pentru a cunoate bine specificul lingvistic al zonei cercetate;
* s neleag ntrebarea i s se adapteze situaiei;
* s pronune corect i clar;
* s fie de v'rste i de preocupri diferite!
-legerea zonei ce urmeaz a fi anc,etat 0 fi&area punctelor de anc,et se
face printr*o cercetare prealabil n vederea identificrii zonelor care prezint
interes etno*lingvistic! "unt preferai anc,etatori lingviti, preferabil din zona
respectiv sau n orice caz, cunosctori ai obiceiurilor sau ai graiurilor locale!
C"oteze i rezultate ale cercetrilor dialectale
Hrile lingvistice pun n eviden faptul c fiecare fenomen lingvistic local
are o arie de rsp'ndire proprie @ntemeietorul geografiei lingvistice, Millieron,
considera, ca ipotez de lucru pentru primele lui anc,ete, c nu e&ist nici
limite dialectale, nici dialecte, ci numai trsturi dialectale care nu se
organizeaz n sistem! Propriile lui cercetri au infiermat ipotezele descoperind
cazuri n care isoglosele nu sunt izolate, ci se adun n mnunc,iuri!
@n cercetrile sale, Millieron a ncercat s evidenieze cauzele dispariiei
cuvintelor i modul n care sunt nlocuite! .l a a#uns la conclizia c e&ist
EboliF ale cuvintelor) omonimia, ,ipertrofia semantic i scurtimea nveliului
sonor!
&monimia
@n ce privete omonimia, e&ist un tip de omonimie acceptabil i o omonimie
care determin confuzii! multe cuvinte au disprut din cauza omonimiilor
suprtoare) n limba rom'n, cuv'ntul lego din latin a dat dou forme
omonime cu sensul de a citi i a lega, numai cea de a doua s*a pstrat din
etimonul latin!
54
%ipertro'ia semantic
reprezint o polisemie e&agerat care poate producea confuzii provocate de
uzura semantic sau de uzura fonetic! 6uvintele scurte au e&isten precar
datorat tendinei de economie verbal a vorbitorilior) lat lauare a dat n limba
rom'n verbul a la cu sensul de a spla, form pstrat, cu valoare ar,aic, n
unele graiuri!
Cradiaia
:econcordana isogloselor se datoreaz faptului c o serie de cuvinte migreaz
dincolo de graniele lor o dat cu obiectele denumite i cu oamenii care le
folosesc! 6ercettorul rom'n 7on -urel 6andrea identific > ci de migraie a
cuvintelor)
* iraiaia 0 deplasarea unei forme le&icale din centru spre marginea unei regiuni;
* infiltrarea 0 lrgirea ariei de folosire a unui cuv'nt dincolo delimitele fi&ate;
* revrsarea 0 rsp'ndirea n form de valuri;
* suprapunerea 0 apariia, n cadrul unei zone dilaectale compacte, a unor insule lingvistice!
@n cazul migraiei, cuvintele circul cu forma foetic specific regiunii din
care provin! Din punctul de vedere al legilor fonetice ale unui dialect, cuvintele
ptrunse prin migraie sunt abateri! 1n rezultat al migraiei cuvintelor l
reprezint lupta dintre cuvintele locale i cele nou intrate n vocabularul local!
7novaiile pornesc dintr*un centru cultural economic sau politic, iar rsp'ndirea
lor depinde de factori geografici, culturali, politici etc! @n drumul inovaiilor
apar granie naturale care pot s mpiedice sau s favorizeze e&tinderea) munii
pot fi factori perturbatori ai e&tinderii unei inovaii, n timp ce fluviile le pot
favoriza!
6onform teoriei ariilor, aria izolat, mai puin supus influenelor, pstreaz
forme mai vec,i ale limbii)
Cberia
Earie lateralB
,ermoso
mesa
dia
Ctalia
Earie centralB
bello
tavola
giorno
Aalia
Earie centralB
beau
table
#our
?acia
Earie lateralB
frumos
mas
zi
@n 7beria i n Dacia au fost pstrate forme latineti mai vec,i!
55
:orma ariei mai mari 0 adesea pstreaz forme ar,aice!
Prin faptul c aparin unei arii mai e&tinse, 7beria, Malia i 7talia pstreaz
forme asemntoare, mai vec,i dec't Dacia!
-ria posterioar 0 cucerit recent 0 pstrez forme mai vec,i!
s"aniol
!rancez
italian
rom9n
comer
manger
mangiare
m)nca
nieto
neuveu
nipote
nepot
mieo
peur
paura
fric
;vanta'ele metodei
* a nlturat dogme, a confirmat ipoteze a pus n lumin aspecte noi;
* a evideniat cauze psi,ologice ale sc,imbrilor, rolul individului vorbitor n rsp'ndirea
sc,imbrii;
* a demonstrat legtura dintre istoria limbii i factorii geografici i geopolitici!
$acei o scurt "rezentare a metodelor de cercetare s"eci!ice lingvisticii
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
Cberia
Earie mareB
cosa
mes
Ctalia
Earie mareB
cosa
mese
Aalia
Earie mareB
chose
mois
?acia
Earie micB
lucru
lun
56
57

%.). -etode moderne
"ecolul al OO*lea se caracterizeaz prin efortul de perfecionare i de nnoire
a metodelor! "tructuralismul studiaz structura (modul de organizare a
sistemului numit limb%! Limba este aadar considerat un sistem ale crui
elemente sunt str'ns legate printr*o reea de relaii) structur!
erdinand de "aussure presupune, n Cours e Linguisti<ue =enerale, e&istena
raporturilor dintre elementele ntregului i raportul dintre pri i ntreg!
.lementele limbii sunt organizate pe nivele conform unei ierar,ii! +rganizarea
structural a limbii se manifest prin e&istena unor opoziii! 8etoda cercetrii
structuraliste propune analiza ansamblului de uniti caracteristice fiecrui
nivel i a relaiei dintre ele i combinaiile lor!
Lingvistica structuralist tinde spre o formalizare a descrierii limbii i spre
descrierrea sintagmatic ce const n ncadrarea fiecrui nivel n tipare de
combinare (de coocuren%!
+rice unitate a limbii se studiaz n toate conte&tele n care pot s apar i se
caracterizeaz prin capacitatea lor de a aprea mpreun cu altele! @n acelai
timp, structuralismul abordeaz organizarea paradigmatic, adic grupeaz
unitile n clase i subclase! +rice unitate a limbii trebuie inclus ntr*o
mulime care poate s apar n anumite conte&te trebuind, deci, s fie
caracterizat prin posibilitatea de a fi nlocuit cu alta!
58
%.,. ;naliza !uncional
8etoda const n reducerea datelor concrete i particulare, infinite ca numr,
la un numr finit de uniti generale i abstracte separ'nd ceea ce este
semnificativ i relevant n realizarea funciei comunicative de ceea ce este
detaliu!
Sarl $u,ler susine c nu toate caracterele fizice ale semnului lingvistic sunt
relevante pentru funcia sa comunicativ! .lementele concrete i particulare
sunt variantele, iar cele abstracte i generale sunt invariantele! -naliza
funcional are n vedere reducerea variantelor la invariante!
7nvariantele sunt privite ca elemente sociale ale limba#ului (e&terioare
individului% sau ca elemente abstracte, constructe, creaii ale cercettorului,
elemente care elemente care nu aparin limbii ci teoriei limbii!
6ea mai dezbtut este problema invariantelor fonologice 0 fonemele!
Procedeul de reducere a variantelor are ca instrument comutarea 0 sc,imbarea
unui segment cu altul n acelai plan al limbii) mutarea unui segment din planul
e&presiei cu altul din acelai plan! Dac nlocuirea determin o modificaren
planul opus, atunci segmentele nlocuite sunt invariante 0 ele comut! Dac
nlocuirea nu determin sc,imbri n planul opus, cele dou segmente sunt
variante i, prin urmare, nu comut! Proba comutrii a fost utilizat pentru
descoperirea inventarului fonematic al unei limbi! "unetele care, apr'nd
alternativ n unul i acelai conte&t, menin identitatea cuv'ntului sunt variante
ale aceluiai cuv'nt! "unetele care nu apar niciodat n acelai conte&t fonetic
i cele care pot aprea n acelai conte&t fonetic dar nu in tr n raporturi de
comutare sunt variante ale aceleiai uniti! .&istena unor invariante care
delimiteaz i organizeaz o substan lingvistic este o dovad a faptului c
e&ist structuri!
-naliza funcional verificat pentru fonemele segmentale a fost aplicat i
celor suprasegmentale 0 accentul i intonaia! @n plan morfologic, morfemele
sunt invariante iar alomorfele, variante! 8orfemul rdcin a lui a nva se
realizeaz) &nv, &nve, &nva! -lomorfele nu sunt manifestri concrete ale
morfemelor! Paralelismul fonem 0 alofon, morfem 0 alomorf nu este complet,
iar susinerea lui ar putea determina confuzii!
Nitlul unui articol de dicionar este simbolul le&emului) variantele lui sunt
semantice (corespund diferitelor sensuri%, morfologice, deosebindu*se prin
59
categorii gramaticale (caz, gen%, fonologice (aldma, adlma%! "emantic, un
termen dat este un fel de centru al unei constelaii, punctul spre care converg
ali termeni! iecare cuv'nt este plasat n c'teva serii asociative(paradigmatice%
prin care se definete! "ensul fiecrui semn este nco#urat din toate prile i
delimitat de cel al semnelor care l ncon#oar! "tructuralismul insist asupra
caracterului negativ al definiiei semnului! -cesta este definit prin ceea ce nu
este! +poziiile trebuie cutate n interiorul unor c'mpuri le&icale (cel al
gradelor de rudenie%, aa cum se procedeaz n fonologie sau n gramatic!
Neoria c'mpurilor a fost recunoscut datorit teoriei lanurilor asociative din
psi,ologie! .&istena opoziiilor le&icale se poate deduce i din constatarea c
apar fenomene de neutralizare adic de suprimare a opoziiilor n anumite
conte&te!
%./. ;naliza distribuional
Distribuia este proprietatea elementelor limbii de a aprea sau nu n diferite
conte&te, n diferite vecinti, iar relevana faptului lingvistic n cadrul analizei
distribuionale const n ocurena sau non ocurena lui ntr*un anumit conte&t!
-naliza distribuional urmrete nsuirile combinatorii ale semnelor, iar
cercetarea acestora privete relaiile!
6'nd dou uniti se e&clud reciproc n toate conte&tele avem de*a face cu
istri$uie complementar! 1nde apare o unitate este e&clus apariia celeilalte
de e&emplu alomorfele merg i mearg' /ariantele aflate n distribuie
complementar se numesc variante poziionale! 6'nd dou uniti se pot
substitui una alteia n anumite conte&te, iar n alte conte&te se e&clud, avem de*
a face cu o istri$uie efectiv! Distribuia unitilor limbii se face pe clase de
uniti 0 foneme, morfeme etc!
"copul analizei distribuionale este delimitarea claselor de uniti dup
principiul e&primat de H#elmslev, conform cruia fiecare element al limbii intr
ntr*o categorie determinant care se definete prin e&istena unor posibiliti
de combinare determinate i prin e&cluderea altora!
Dintre toate conte&tele n care poate aprea o unitate a limbii, o importan
deosebit o are contextul iagnostic, conte&tul n care apariia unei clase de
elemente este determinat selectiv (conte&tul nu admite dec't o clas de
uniti%!
60
1n e&emplu de utilizare a analizei distribuionale l reprezint clasificarea
verbelor n predicative i nepredicative n funcie de anumite posibiliti de
combinare! -naliza distribuional a pronumelor n limba rom'n a artat)
* pronumele este definit insuficient ca nlocuitor al substantivului (ar avea o distribiie
identic%;
* pronumele reprezint o sum de clase gramaticale, nu ierar,ie a lor;
* subcategoriile pronumelui nu sunt omogene din punct de vedere distribuional
(pronumele ne,otr'te se pot grupa n clase distribuionale diferite%!
%.0. ;naliza n constitueni imediai
Propoziia este segmentat n dou grupuri constitutive) grup nominal i grup
verbal sau grupul predicatului i grupul subiectului! -cetia reprezint
constituenii imediai ai sintagmei i, la r'ndul lor pot fi segmentai n
constituenii lor imediai, p'n se a#unge la constituenii ultimi ai enunului,
morfemele! " observm enunul) Trenul rapi !ece$al sosete peste cinci
minute la linia patru' Ne&tul va fi segmentat astfel) Trenul rapi !ece$al 0
grupul nominal; sosete &n staie la linia patru 0 grupul verbal! @n continuare,
grupul nominal va fi segmentat n) trenul, rapi, !ece$al, iar grupul verbal va
fi segmentat n) sosete peste cinci minute 0 grup verbal i la linia patru 0 grup
nominal! 6onstituenii se segmenteaz n continuare pe modelul artat p'n la
constituenii ultimi 0 tren 9 ul, morfem le&ical respectiv morfem gramatical!
-naliza n constitueni imediai se bazeaz pe rezultatele analizei distributive,
care i furnizeaz te,nica de segmentare! -ceasta are n vedere selecia, din
ansamblul mpririlor posibile, pe aceea care delimiteaz dou lanuri
morfematice cu cele mai multe posibiliti de nlocuire (clase cu numr mare
de membri%! "unt selectate drept constitueni imediai, acele segmente cu
distribuia cea mai ampl! Prin segmentare succesiv a unui te&t ntr*o ierar,ie
dee constitueni imediai infinitatea enunurilor un ei limbi se reduce la sc,eme!
-naliza coboar p'n la nivelul cuv'ntului!
-naliza n trsturi distinctive (analiz componenial% a fost eleborat pentru
fonologia i se aplic i n semantica le&ical! 8etoda propune descompunerea
unei uniti n cuante lingvistice ireductibile! Descrierea prezint planul
fonemului ca un fascicul de trsturi distinctive) $ 0 oclusiv, oral, labial, sonor!
@nlocuind una dintre trsturi cu alta seobine un nou fonem!
61
%.1. -etoda generativ(trans!ormaional
-ceast metod are ca punct de plecare ideea c este posibil transformarea
unor enunuri n altele fr alterarea sensului! + construcie activ poate fi
transpus pasiv prin)sc,imbarea diatezei verbului cu valoare de predicat,
transformarea subiectului n complement de agent i a comple*mentului direct
n subiect! 8odelul transformaional a fost realizat, n prima faz de V! Harris!
-naliza transformaional descompune fraza n propoziii elementare i
operaii elementare) un enun ca E8arele violonist va interpreta o pies
celebrF poate fi segmentat n trei propoziii) violonistul e celebru; violonistul
urmeaz s interpreteze o pies, piesa e celebr!
:oam 6,oms4P, unul dintre pionierii metodei, propune un model generativ
sintetic, urmrind nu descrierea unui corpus finit de te&te, ci e&plicarea faptului
c orice vorbitor poate s emit i s neleag un numr infinit de te&te,
enunuri inedite! Mramatica generativ este un model capabil s generezei
se&plice toate enunurile corecte ale unei limbi! .a nu i*a propus s descopere
organizarea sistematic a gramaticii unei limbi ci s construiasc sistemul!
Mramatica generativ reprezint o ipotez, un sistem ipotetico*deductiv! Pentru
aceeai limb pot fi elaborate mai multe ipoteze, dintre care cercettorul alege
pe cea mai simpl! 8odelul transformaional reprezint un model al
competenei vorbitorului!
Com"etena
reprezint capacitatea de a rosti i nelege un numr nelimitat de enunuri
dintre care numai o parte au fost auzite i, eventual, memorate anterior!1n alt
concept folosit n gramatica transformaional este performana'
=er!ormana
denumete activitatea propriu*zis de rostire a enunurilor! Din punctul de
vedere al gramaticii transformaionale, enunurile sunt) accepta$ile i
neaccepta$ile semantic, respectiv corecte sau incorecte gramatical! Pentru a se
decide asupra corectitudinii i a acceptabilitii unei construcii, se recurge la
intuiia vorbitorului!
Mramatica transformaional nu urmrete s ntocmeasc un inventar de
elemente invariabile cu specificarea variantelor lor conte&tuale ci formuleaz o
serie finit de reguli care, aplicate, determin o infinitate de enunuri posibile!
62
6,oms4P mrturisete c nu*l intereseaz studiul unei limbi nc,eiate ci acela
al unei limbi n funciune!
+rganizarea gramatical rezultat din segmentarea n constitueni imediai
reprezint numai structura de suprafa a unui enun! @nelegerea te&tului
presupune intuirea structurii sale de ad'ncime (relaia sintactic actor 0 actio
dintre termenii plecarea Mariei se opune relaiei actio 0 patiens dintre termenii
lectura crii! Distincia dintre cele dou sintagme este utilizat n gramatica
tradiional 0 subiectul gramatical aparine structurii de suprafa, subiectul
logic aparine structurii de ad'ncime!
@n structura de ad'ncime e&ist funcii i roluri gramaticale care #oac un rol
foarte important n interpretarea semantic a propoziiei!
Pentru fiecare fraz pot fi identificate reguli (de formare% care genereaz
indicatori sintagmatici! 2egulile de transformare transform un indicator
sintagmatic n altul, prin permutare, redistribuire, eliminare sau adugare de
constitueni!
Deosebirea dintre cele dou structuri identificate de 6,oms4P este folosit n
analiza gramatical tradiional unde subiectul gramatical aparine structurii de
suprafa, n timp ce subiectul logic aparine structurii de ad'ncime! 1n
element subneles aparine de asemenea structurii de ad'ncime, unde a fost
transferat, prin omisiune i transformare din structura de suprafa!
Pentru a e&plica formarea structurilor sintactice comple&e, transforma*
ionalitii susin c e&ist reguli recursive (care pot fi aplicate oric't de des, n
diferite combinri%! + astfel de regul este aceea de inserare a unei propoziii n
alta sau a unor elemente propoziionale (atribute genitivale) Efratele nevestei
unui negustor'* Top)rceanu#'
Unitatea de nvare nr. )
Semnul lingvistic
Obiective vizate8
Dup parcurgerea acestui curs vei fi capabil s )
* e&plici conceptul de semn lingvistic din perspective diferite;
63
* interpretezi diferitele teorii despre semn;
* determini calitile semnului lingvistic i s le comentezi;
* s interpretezi concepia lui "aussure despre limb, limba#, vorbire;
).2. Semnul lingvistic
-ccepiunile termenului de semn sunt destul de diferite)
* reunirea celor dou laturi, semnificat i semnificant;
* relaia dintre semnificat i semnificant;
* semnificantul nsui separat de perec,ea sa semnificat!
"emnul se refer, n general, la un element perceptibil a crui funcie este de
a reprezenta un alt semn mai puin observabil! Definiia semnului lingvistic,
realizat prin diferenierea celorlalte semne, a fost dat de erdinand de
"aussure n lucrarea sa Cours e Linguisti<ue =enerale! Profesor la
universitatea din Meneva, erdinand de "aussure, abordeaz, n primul r'nd, n
Cursul e lingvistic general, obiectul de studiu al lingvisticii! Demersul lui
pornete de la ideea c e&ist o lingvistic a limbii i o lingvistic a vorbirii!
"tudiul limba#ului comport dou pri)
* una esenial, av'nd ca obiect limba, social n esena ei i independent de vorbitor;
* una secundar, av'nd ca obiect partea individual a limba#ului, vorbirea!
-ceste dou laturi ale limba#ului se presupun reciproc 0 limba e necesar
pentru ca vorbirea s fie inteligibil, iar vorbirea e necesar pentru ca limba s
poat s funcioneze; istoric, faptul de vorbire preced limba! :u putem asocia
o idee cu o imagine verbal dac nu surprindem aceast asociere ntr*un act de
vorbire!
).#. Locul limbii ntre !a"tele de limba'
6ircuitul vorbirii presupune e&istena a cel puin doi indivizi un vor$itor
(emitor, emitent% i un asculttor (receptor, estinatar%! "epar'nd limba de
vorbire "aussure separ ceea ce este social de ceea ce este individual, ceea ce
este esenial de ceea ce este accesoriu!
).%. Caracteristicile limbii
Limba este un obiect bine definit n ansamblul dezordonat al faptelor de
limba#! .ste partea social a limba#ului, e&terioar individului i e&istent
independent de acesta! Limba e un obiect care poate fi studiat independent de
64
vorbire 0 nu mai vorbim limbile moarte (latina%, dar le studiem mecanismul
lingvistic! "emnele lingvistice, dei esenial psi,ice, nu sunt nite abstracii;
asociaiile acceptate de colectivitate av'nd ca ansamblu limba sunt realiti care
i au sediul n g'ndire!
).). Limba, realitate "si7ic
Limba nu este o realitate care funcioneaz n afara vorbitorilor! Dar, crede
"aussure, nu putem admite c studiul limbii presupune studiul unor persoane
alese ca reprezentative! Limba se gsete n ansamblul faptelor de comunicare
verbal! Limba este o realitate concret i nu abstract n viziunea lui "aussure,
care are n vedere ideea c domeniul de ercetare al lingvisticii este un domeniu
al elementelor concrete! @n acelai timp ns savantul elveian afirm c
semnele lingvistice nu sunt abstracii pentru c sunt esenialmente psi,ice! Neza
lui "aussure este comentat de .mil 7onescu
5
care o amendeaz art'nd
cadmi'nd realitatea psi,ic a limbii n viziunea lui "aussure, nu mai poate fi
acceptat natura ei empiric pentru c psi,icul devine empiric doar prin
comportament!
1rmtoarea tez e&primat de "aussure este c limba reprezint latura social
a limba#ului,av'nd drept consecin faptul c este o convenie adoptat de o
comunitate uman i, prin urmare limba este o instituie social!
).,. :lentele interne i elemente e&terne ale limbii
Pentru a e&plica aceast problem, "aussure face analogia cu #ocul de a,!
-cesta cuprinde un sistem de reguli de aezare a pieselor pe tabla de #oc i alte
reguli de mutare a pieselor! 2egulile nu sunt influenate de istoria #ocului, de
locul unde a fost inventat etc! Prin urmare istoria #ocului este un element
e&tern.
Dac se sc,imb ceva la nivelul regulilor, atunci va fi influenat
desfurarea #ocului 0 regulile constituie elemente interne ale #ocului! @n limb
lucrurile stau la fel! Din punct de vedere al felului n care se prezint i se
ntrebuineaz astzi limba rom'n este indiferent dac a &nva provine din
latinete i a studia din francez! -cest amnunt constituie un element e&tern al
1
.mil 7onescu, Manual e lingvistic general, -ll, $ucureti,5<<H
65
limbii! Dispariia sau nlocuirea la un moment dat al unuia dintre cele dou
cuvinte ar fi avut implicaii asupra evoluiei limbii!
Neza lui "aussure are n vedere faptul c lingvistica trebuie s se ocupe de
elementele interne ale limbii, adic de acelea care au atingere cu sistemul i cu
funcionarea lui!
)./. Limba ca sistem de semne
"aussure este ntemeietorul teoriei semnului lingvistic care are ca punct de
plecare critica teoriei conform creia limba reprezint un nomenclator de
cuvinte crora le*ar corespunde fie un concept fie un lucru! -rgumentul lui
"aussure este c noiunile pree&ist cuvintelor!
"emnul lingvistic, concept ntemeiat de lingvistul genevez, nu unete un
cuv'nt cu un lucru ci un concept cu o imagine acustic! Lanul sonor i
amprenta lui psi,ic e&plic, prin urmare, o noiune! Lanul sonor este denumit
de "aussure semnificant, iar conceptul este denumit semnificat! 1nitatea dintre
cele dou laturi definete semnul lingvistic!
6onceptul de semn lingvistic capt, n diverse teorii lingvistice trei
accepiuni diferite)
* reunirea celor dou laturi, semnificatul i semnificantul;
* relaia dintre semnificat i semnificant;
* semnificantul singur!
La "aussure, un semn unete de fapt, un conce"t cu o imagine acustic!
Lanul sonor i amprenta lui psi,ic e&prim o anumit noiune! Lanul sonor
este numit semnificant (el semnific%, iar conceptul este semnificat (lui i se
atribuie o semnificaie%!
).0. Conce"tul de sistem
1n sistem este un ansamblu de uniti interdependente!1nitile componente
ale sistemului se individualizeaz i se recunosc numai datorit faptului c
ocup un anumit loc n ansamblul sistemului! La "aussure implic dou
principii de organizare a limbii) principiul succesiunii, al orinii sintagmatice
i principiul asociaiei!
@n vorbirea oamenilor se observ nu o succesiune de elemente, ci un ir de
sunete ntrerupt din c'nd n c'nd de pauze! @n enunul) 7nflaia va fi reus
c)n economia va funciona normal un vorbitor al limbii rom'ne nu va recepta
66
un ir de sunete, ci o comunicare, un enun inteligibil i neles, datorit
faptului c vorbitorii disting un numr clar de uniti 0 sintagme!
Sintagma
6onceptul de sintagm este ns destul de vag ntruc't el poate desemna i
ntreg enunul compus din dou propoziii, care, la r'ndul lor constituie
sintagme!
"aussure consider sintagm orice unitate semnificativ ncep'nd cu nivelul
cuv'ntului (morfo*sintactic% i p'n la cel al propoziiei sau al frazei! "intagma,
spune "aussure, se descompune n prile componente, care, la r'ndul lor, sunt
sintagme, iar prile constitutive ale unei sintagme sunt uniti cu semnificaie!
@n enunul de mai sus, propziia principal inflaia va scea este construit din
unitile inflaia i va scea, iar propoziia secundar este format din c)n va
funciona normal i din unitatea economia' -ceste pri rezultate din
segmentare sunt, i ele, sintagme care, la r'ndul lor, pot fi segmentate n)
inflaia: va : scea i va funciona:normal! "egmentarea poate continua)
inflai : a6 va : scea etc!
1nitile semnificative nu sunt reductibile la alte pri care sunt semnificative
i decompozabile, nu sunt sintagme! 6onform acestei preri, economia este o
sintagm dar c)n e un semn! "uccesiunea i incluziunea sintagmelor aparine
limbii, cci ele e&prim libertatea de construire, asumat de orice vorbitor i
ceea ce "aussure numete o concretizare a unor forme regulate! @n principiu,
vorbitorul e liber s construiasc sintagme formate, de e&emplu din substantiv
i ad#ectiv! :umrul acestor sintagme reprezint un fapt de vorbire! 6'nd ns
vorbitorul este constr'ns s utilizeze un tipar cazual, sau sintactic, acest tipar
este denumit de "aussure, fapt de limb!
).1. =rinci"iul asociaiei
7deea de la care pornete "aussure este c o unitate lingvistic este
considerat purttoare de semn doearece ea face parte,ntotdeauna, dintr*o
succesiu ne de uniti! "ensul ei este dat de gradul de msura n care difer de
celelalte uniti ale secvenei! -adar fiecare unitate n sine trebuie considert
nucleu al unei serii alctuite din diferite uniti (le&icale, morfologice,
67
sintactice%! -nsamblul este cel care confer prilor individualitatea! "eriile
acestea sunt denumite de "aussure serii asociative!
"aussure privete fiecare unitate lingvistic folosit n vorbire drept centrul
unei constelaii lingvistice alctuite din serii de alte uniti! semantice, le&icale,
gramaticale! -cestea e&ist, n mod virtual n mintea vorbitorilor, dar ele nu
sunt contientizate! -nsamblul acestor serii confer formei, indivi*dualitate i
sens! .le sunt numite serii asociative, iar lingvistica postsaussurian le va numi
paradigme (le&icale, semantice, morfologice%!
6ele dou principii identificate de "aussure funcioneaz simultan! +rice
dispunere sintagmatic presupune utilizarea unor serii asociative! iecare
segment dintr*o fraz actualizeaz o serie asociativ i realizeaz o ordonare
sintagmatic!
).12. Semnul lingvistic
"aussure vorbete despre caracterul de semn al cuv'ntului acord'nd
termenului semn mai multe accepiuni)
1. @ntr*o accepiune curent, sensul termenului este redus la comple&ul sonor al cuv'ntului, la
semnificant! 6uvintele cal, mas, gar sunt semne numai prin latura lor de e&presie;
nelesul cuv'ntului, conceptul nu face parte din semn ntruc't consider c semnul trebuie
s fie e&terior a ceea ce semnific!
9! "emnul este alctuit din reuniunea celor dou laturi) semnificant i semnificat! 6uprinde
deci at't nveliul sonor c't i conceptul!
H! La nivel abstract, semnul este redus la relaia dintre semnificant i semnificat (cele dou
laturi ale semnului se afl ntr*o relaie semiotic%!
6ele trei accepiuni ale termenului sunt complementare!
@n procesul de transmitere a informaiei, elementele semnificative ale limbii
se realizeaz ca semnale sonore cuprinz'nd n ele semnificaii!
"emnalele sunt semne care cuprind o singur latur, cea de e&presie! 6a
uniti de baz ale limbii, semnele se manifest n cadrul primei articulri!
6onform lui -ndre 8artinet, prima articulare presupune c lanul vorbit este
segmentat n uniti semantice minimale (morfeme%! @n enunul (leac un
auto$uz, fiecare cuv'nt reprezint o unitate semnificativ minimal, un morfem
care, n ultim instan, este un semn! "egmentarea este realizat automat n
mintea vorbitorului, iar unitile rezultate sunt realizate concomitent i ca
semnificat i ca semnificant! "emnele obinute prin segmentarea enunului
68
pleac un auto$uz sunt uniti minimale cu o anumit semnificaie! .le pot fi
numite semne elementare (morfeme%! Dac am spune auto$uzul plecase,
fiecare segment este alctuit din dou semne elementare i sunt semne
comple&e, analizabile!
"emnalele sunt semne care cuprind o singura latura, cea de e&presie! 6a
uniti de baz ale limbii, semnele se manifest n cadrul primei articulari!
Prima articulare a limba#ului este aceea conform creia orice fapt de
e&perien, pe care un individ l transmite altuia, este segmentat i analizat ntr*
un ir de uniti nzestrate fiecare cu o form vocal i cu un neles! + senzaie
de durere, de bucurie, de surpriz etc! poate fi manifestat prin strigte 0
manifestri in voluntare sau voluntare, dar nu sunt suficicente ca manifestare
pentru a fi considerate ansambluri analzabile, deci nu constituie o comunicare!
Dac ns rostesc un enun de tipul vai ce bine c eti aici C, acesta poate fi
segmentat n cele ase uniti componente, care, fiecare se poate regsi n varii
conte&te pentru a comunica alte e&periene! Prima articulare reprezint modul
de organizare a e&perienei comune tuturor membrilor unei comuniti
lingvistice!
Prima articulare determin o economie a limba#ului av'nd n vedere c un
numr mic de uniti cum sunt vai,bine, ce, eti, aici, c folosite n nenumrate
combinaii, permit indivizilor vorbitori s s comunice mai multe lucruri dec't
toate strigtele nearticulate!
iecare unitate din prima articulare prezint un neles i o form vocal (sau
fonic%! .a nu poate fi analizat n uniti succesive mai mici nzestrate cu un
neles; de pild, bine nseamn EbineF, fr ca s putem atribui lui bi* i *ne
nelesuri distincte, a cror sum s fie ec,ivalent cu EbineF! @ns forma vocal
este analizat ntr*un ir de uniti, fiecare contribuind la deosebirea lui bine de
alte uniti ca mine, bune, bile, bin (regional%!
-stfel se manifest cea de* a doua articulare a limba#ului! @n cazul lui bine,
aceste uniti sunt n numr de patru; putem s le reprezentm prin literele b* i*
n* e, (bine(! Dac fiecrei uniti semnificative minimale i*ar corespunde un
produs vocal specific i neanalizabil, s*ar a#unge la un numr infinit de astfel
69
de produse, ceea ce ar depi posibilitile articulatorii i capacitatea de
receptare prin auz!
Datorit celei de a doua articulri, limbile ne putem mulumi cu c'teva zeci
de produse fonice distincte, care se combin pentru a alctui forma vocal a
unitilor din prima articulare) n tot, de pild, se folosete de dou ori unitatea
fonic pe care o reprezentm cu a#utorul lui (t(, ntre cei doi (t( introduc'ndu*se
o alt unitate pe care o notm cu (o(!Not datorit celei de a doua articulri
forma semnificantului este independent de valoarea semnificatului
corespunztor ceea ce asigur o mai mare stabilitate formei lingvistice!
6onform lui -ndre 8artinet
H
, prima articulare presupune ca lanul vorbit este
segmentat n unitai semantice minimale (morfeme%! @n enunul (leac un
auto$uz, fiecare cuv'nt reprezinta o unitate semnificativa minimala, un morfem
care, n ultima instan, este un semn! "egmentarea este realizat automat n
mintea vorbitorului, iar unitile rezultate sunt realizate concomitent si ca
semnificat si ca semnificant! "emnele obinute prin segmentarea enunului
pleaca un autobuz sunt uniti minimale cu o anumit semnificaie! .le pot fi
numite semne elementare (morfeme%! Daca am spune auto$uzul plecase,
fiecare segment ar fi alcatuit din doua semne elementare si sunt semne
comple&e, analizabile!
"emnul este considerat drept noiunea fundamental a semioticii! "aussure
consider c semnul este i pentru lingvistic o noiune fundamental) EDac
am putut pentru prima oar s acordm lingvisticii un loc printre tiine,
aceasta se datoreaz faptului c am legat*o de semiologie!F "emnul poate fi
definit prin relaia de trimitre realizat printr*un eveniment perceput
).11. Cntenionalitate i semn
Lingvistica postsaussurian pune problema e&istenei, n acelai timp al unor
semne vzute ca relaie de trimitere, adic rezultate dintr*o intenie de
comunicare i a unor semne care nu e&ist dec't la nivelul ateniei semiotice,
ca semne de interpretare! Prerile lingvitilor difer unii consider'nd c intenia
de comunicare este condiie de e&isten a semnului, alii consider c relaiile
de trimitere stabilite la nivelul atenional in de domeniul semnelor!
3
Andre Martinet
70
).12. Caracteristici !undamentale ale semnului lingvistic
6ei mai muli dintre lingviti disting trei aspecte ale semnului, pun'nd
accentul pe distincia dintre sens i referin! "emnul nu trimite niciodat la
obiect n mod direct, ci prin intermediul semnificatului care selecteaz acele
trsturi ale obiectului considerate a fi pertinente pentru relaia de trimitere
avut n vedere!
"emnul lingvistic are caracter binar) este reuniunea dintre un semnificant
(comple& sonor% i un semnificat (concept, sens%! Pentru ali cercettori,
H#elmslev, semnul lingvistic are caracter cvadripartit, ntruc't fiecare dintre
cele dou laturi este constituit, la r'ndul ei, din dou laturi) substan i
e&presie!
@n lingvistica rom'neasc, profesorul .! /asiliu consider c semnul
lingvistic are o singur latur! Pentru el semnul este fonie! @n actul vorbirii sunt
sesizate mai nt'i sunetele produse de cel care vorbete! + fonie este o suit de
mai multe sunete aflate ntr*o relaie sistematic cu un anumit obiect!
).1#. Linearitatea semnului
"emnele limbii se desfoar succesiv! 6uv'ntul, semnificantul are o
organizare n succesiune c o p i l! "emnificatul nu are neaprat o structur
linear, actualizarea sa fiind simultan! Prin urmare, n realizarea semnifi*
cantului i a semnificatului e&ist o asimetrie) primul este liniar, cellalt, nu!
1n semn se desfoar ntr*o singur direcie i este perceput, vizual sau
auditiv, pe o singur conduct! Linearitatea semnului are n vedere linearitatea
semnifi*cantului!
).1%. rstura in!ormaional a semnului
6aracterul semiotic al semnului provine tocmai din faptul c este mi#loc de
comunicare! Procesul de transmitere de informaii cu a#utorul semnalelor
lingvistice se realizeaz n dou etape) emitere i receptare! 6'nd transmiterii
informaiil, semnalele sunt organizate sub forma unor coduri din care sunt
selectate acelea care corespund elementelor constitutive ale mesa#ului!
71
Nrecerea de la semne nzestrate cu coninut i e&presie la semnale acustice
unilaterale i lineare reprezint procesul de coificare!
).1). ;rbitrarul semnului lingvistic
Prima caracteristic a semnului o constituie caracterul ar$itrar al relaiei dintre cele dou laturi
constitutive! :u e&ist o condiionare reciproc necesar ntre semnificant i semnificat, n
sensul c un anume semnificant nu cere neaprat un anume semnificat! "emnificantul nu
e&ist ca fapt de limb dec't n msura n care e nzestrat cu un neles! .l particip la
alctuirea unui inventar de semne! "emnificatul, la r'ndul lui, nu e&ist ca fapt de limb dec't
n msura n care e fi&at n mintea vorbitorului cu a#utorul unui comple& sonor 0 semnificant!
.l este rezultatul unui proces de abstractizare prin care sunt reinute numai aspectele eseniale
ale unui obiect!
Neoria arbitrarului este susinut de prezena, n limb a sinonimelor i a
omonimelor, precum i de faptul c n fiecare limb, acelai obiect este
denumit n alt fel! Neoria pornete de la caracterul social al limbii, ca sistem i
al comunicrii ca proces! +rice mi#loc de comunicare acceptat de societate se
bazeaz pe convenie! "emnele de politee sunt fi&ate de o regul care
determin folosirea lor, nu valoarea lor intrinsec!
aptul c semnul lingvistic este arbitrar, nu nseamn c depinde de libera
alegere a vorbitorului! -socierea dintre un semnificant i un semnificat trebuie
acceptat i impus de societatea, de comunitatea creia i aparine i n
interiorul creia se adreseaz vorbitorul! 6aracterul convenional al semnului
lingvistic deriv deci din afirmaia conform creia limba este un fenomen socia
).1,. -otivarea semnului
.&ist situaii n care se poate constata o legtur ntre cele dou laturi ale
semnului, n sensul c noiunea sau fenomenul care reprezint semnificatul a
condus la utilizarea unui anumit semnificant! "emnele motivate sunt organizate
structural n mai multe categorii! Dac e&presia reflect nemi#locit coninutul
(inter#ecii, onomatopee% atunci vorbim despre o motivare absolut!
72
Dac avem n vedere categoria derivatelor, a formelor fle&ionare sau a unor
compuse, atunci vorbim despre o motivare relativ! ormele compuse ale
numeralelor cardinale (doisprezece, douzeci i doi etc! sunt forme motivate!
?ai e&em"le de semne lingvistice motivate i e&"licai(le
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
).1/. -utabilitatea i imutabilitatea semnului
6onceptul de mutabilitate presupune sc,imbarea raportului dintre
semnificant i semnificat! 1n caz de mutaie a semnului l reprezint aa
numitele sc,imbri semantice 0 modificarea nelesului cuvintelor de*a lungul
e&istenei lor ca urmare a faptului c semnul este arbitrar) cuv'ntul prost avea,
n rom'na vec,e, aceeai form dar nsemna om simplu'
73
).10. Cmutabilitatea semnului
6onceptul de imutabilitate denumete fenomenul invers! 6onservarea n timp a semnelor are mai
multe cauze dintre care "aussure identific)
* arbitrarul semnului; nu e&ist argumente pentru nlocuirea cuv'nrtului can, de pild, cu
nac!
* comple&itatea sistemului face zadarnic orice ncercare de influenare semnelor!
* anvergura social a limbii; limba este confruntat permanent cu toat colectivitatea i de
aceea nu poate fi reformat! .&ist o anumit inerie la sc,imbare!
* numrul mare al semnelor face dificil orice efort de sc,imbare!
8utabilitatea i imutabilitatea semnului reprezint dou efecte opuse ale
arbitrarului semnului lingvistic!
"aussure nu a luat n calcul realitatea e&tralingvistic, pentru c, n teoria lui,
semnul face numai referin la aceast realitate! -stfel valoarea semnului se
definete doar n raport cu valorile altor semne!
6onform teoriei lui "aussure, semnificatul pom este asociat constant cu
semnificantul (;M, care evoc n mintea vorbitorilor ideea general abstract
cunoscut! "emnul are o referin concret numai n enun!
Louis H#elmslev privete semnul ling vistic din dou puncte de vedere)
* ca rezultat al semiozei,
* ca reuniune dintre forma e&presiei i forma coninutului!
-li cercettori, +dgen i 2ic,ards, au interpretat semnul lingvistic din
perspectiva relaiei cu realitatea e&tralingvistic propun'nd triung,iul semiotic!
3:$:3C<F;
(conceptul semnificat%
SC-5OLUL 3:$:3:<UL
(forma semnificat (obiectul numit%
i imaginea acustic%
74
).11. Sincronie i diacronie
,incronia reprezint cercetarea unei stri de fapt; a unui fenomen ntr*un
anumit moment din evoluia domeniului respectiv de cercetare!
!iacronia reprezint cercetarea unui fenomen, stri, sistem n evoluie de la o
stare la alta a sistemului!
"incronia i diacronia sunt fenomene complet independente i distincia
operat de "aussure permite formularea unor legi lingvistice! @n accepiunea
#uridic, lege cuprinde un sens imperativ e&primat sub form de norme,
obligatorii pentru toi!
+ lege este sau sincronic sau diacronic)
1. participiul rom'nesc al verbelor se termin ntotdeauna n 0s sau n 9 t;
2. c'mpul semantic al activitii de observare este alctuit din verbe i locuiuni verbale) a
o$serva, a $ga e seam, a sesiza, a veea6
3. lat! 0 <u a devenit n limba rom'n 0p+ <uatro;
4. 0 l n poziie intervocalic a devenit n limba rom'n 0r + filum 9 fir!
Legile 5 i 9 sunt legi sincronice, iar legile 9 i H, diacronice!
@n concepia lui "aussure faptele diacronice nu au caracter obligatoriu! .le nu
sunt norme stabilite de cineva! "c,imbrile fonetice au o regularitate, dar sursa
lor se gsete la nivelul vorbirii i are caracter mai mult sau mai puin
nt'mpltor!
Legile din tiinele naturii sunt indiferente la ideea de timp) legea cderii
corpurilor, de e&mplu este valabil oriunde i oric'nd intervine fenomenul
atraciei! Legile din tiinele naturii sunt, prin urmare, pancronice! Lingvistica
prefigureaz un nou model cognitiv (o nou modalitate de cunoatere
sistematic%!
).22. Lingvistica sincronic i lingvistica diacronic
Distincia ntre sincronic i diacronic este o consecin ideii c lingvistica
este o tiin a&iologic (a valorilor%! Problema esenial legat de lingvistica
sincronic o reprezint distingerea unitilor concrete ale limbii i descrierea
modului n care funcioneaz acestea n cadrul sistemului! 7deea de unitate
concret este dezvoltat de "aussure n str'ns legtur cu cea de sistem! +
unitate concret este o unitate imediat observabil! Lipsa de eviden empiric
75
a unitilor limbii reprezint unul din specificul acestei tiine! 7dentificarea
unitilor concrete pune n act dou principii saussuriene) cel al corespondenei
dintre un semnificant i un semnificat i cel al asocierii! 6ercettorul are cbiect
de studiu imediat vorbirea (vorbirile%, n flu&ul creia poate face segmentri
aplic'nd cele dou principii menionate!
@n secvena sonor esfac asta segmentarea poate despri unitile) es 0 fac,
asta sau unitile) esfac, asta! -cest mod de segmentare este determinat de
aplicarea principiului asocierii! Primul mod de segmentare este realizat prin
actualizarea seriei sintagmatice rar, uneori, aesea etc! fac asta, iar cea de a
doua segmentare este realizat prin activizarea seriei) esfac, esfceam etc!
=rezentai deosebirea dintre analiza sincronic i cea diacronic
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
).21. Lingvistica G tiin a valorilor
-v'nd n minte di,otomia sincronie 0 diacronie, "aussure consider c e&ist
tiine indiferente la distincie evolutiv 0 static i tiine sensibile la aceast
distincie!
76
+ tiin imun la deosebirea menionat nu trebuie studiat n dou laturi
(istoric i descriptiv%! + tiin sensibil la aceast diferen va fi, ns
obligat la o scindare n cele dou laturi supuse cercetrii separat! 7nterdepen*
dena celor dou laturi este ceea ce "aussure numete dualitatea intern a
tiinei!
).22. .aloarea lingvistic
/aloarea unei entiti lingvistice este dat de poziia pe care o ocup n
sistem i de funcia pe care o ndeplinete! + valoare este observabil ntruc't
poate fi comparat cu valori similare! Pentru a e&plica conceptul de valoare,
"aussure recurge la analogia cu #ocul de a,) Nura are valoare prin comparaie
cu nebunul! 1n vorbitor se afl n posesia unui concept nu pentru c el l
asociaz unei imagini acustice ci pentru c asociaz cele dou laturi ale
aceluiai semn! iecare cuv'nt are un nucleu de sens 0 denotativ (cognitiv% 0 n
#urul cruia se aaz sensuri secundare 0 nuane i sensuri complementare
(conotaie%! @nsumarea celor dou sensuri realizeaz sensul global al
cuv'ntului! Dou sau mai multe cuvinte pot s aib un sens denotativ identic,
dar e imposibil ca sensul global al unui cuv'nt s fie identic cu al altuia!
=rezentai contribuia lui $erdinand de Saussure la dezvoltarea
lingvisticii ca tiin
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
77
78
Surse su"limentare
erdinand de "aussure, Curs e lingvistic general, capitolul >aloarea &n lim$
6apitolul Eerdinand de "aussureF din Manualul e lingvistic general al lui .mil 7onescu
Unitatea de nvare nr. ,
Lingvistica "ostsaussurian
,.1.Obiective vizate
Dup parcurgerea acestui curs vei fi capabil s )
* e&plici perspectiva 6ercului lingvistic de la Praga;
* interpretezi punctul de vedere glosematic;
* e&plici diferena dintre form i substan;
79
* e&plici conceptele specifice lingvidticii post saussureene
,.2.Structuralismul "rag7ez
2eprezentani) $! Havrane4; Nrube4oP; 2! 3a4obson, -! 8artinet! Din
perspectiva structuralismului prag,ez, limba reprezint o structur cu dou
planuri)
* planul fonic
* planul semantic!
Planul fonic este subordonat celui semantic ntruc't fonemele i diferenele
fonice marc,eaz diferenele semantice! "tructura apare ca o reea de relaii!
"tructuralismul prag,ez creeaz fonologia, ca domeniu de studiu al sunetelor
privite din punctul de vedere al funciei lor n sistem! onemele nu sunt definite
ca elemente opozitive ca la "aussure, ci prin trsturile lor relevante! "istemul,
aa cum l g'ndesc structuralitii 6ercului de la Praga, nu este static ci n
evoluie!
,.#. $unionalismul
"tructuralismul prag,ez a creat coala funcionalist, grupare care preia de la
"aussure ideea de funcie!
uncionalitii susin c studierea unei limbi nseamn, nainte de tolate,
descoperirea funciilolr pe care la #oac n comunicare elementele, clasele i
mecanismele care intervin n comunicare! -ceste funcii se afl, dup prerea
lor la originea organizrii interne a structurii limbii! "unetele, elemente din
lanul vorbirii, au ca funcie esenial aceea de a distinge uniti cu sens! .le
singure, luate izolat, nu sunt purttoare de semnificaie!
a din par nu are, luat izolat, nici un sens, dar ne permite s distingem
cuv'ntul respectiv de pur, por etc!
Pe de alt parte, vecintatea lui $ impune lui a anumite trsturi care nu
rspund unei intenii de comunicare!
uncionalitii izoleaz printre trsturile fonetice fizic prezente ntr*o
pronunare dat, a acelora care au valoare distinctiv, adic au rolul de a
comunica o informaie!-cestea sunt fonologic pertinente!
@n ce privete metodele, funcionalitii au adaptat metoda comutrii astfel)
"e presupune un sunet a! 8ai nt'i va fi pronunat concret un cuv'nt care
cuprinde acest sunet cap! -poi va fi determinat o variaie a sunetului n toate
direciile posibile! "unetele care nlocuiesc pronunarea iniial nu comunt cu
80
ea i nici ntre ele!6omut ns cu cele a cror introducere duce la perceperea
semnelor) cip6 c)mp etc! .&ist o serie de pronunri ale acestei uniti fonetice
care nu comut cu nici un semn a!
/ariantele lui a sunt variante libere(pronunie prelungit, scurt etc!%!
Nrsturile care difereniaz pronunia liu a n $at,mat,cat sunt impuse de
conte&t, deci redundante!
Pornind de la principiul c elementele limba#ului trebuie studiate dup funcia
pe care o au n comunicare, fonologii au a#uns s e&plice principiul saussurean
al opozitivitii conform cruia, o entitate lingvistic oarecare nu este
constituit dec't de ceea ce o distinge de alta!
2eprezentanii colii funcionale au ncercat aplicarea unor abordri funcionale
i la nivelul descrierii gramaticale!7deea era c pentru a defini funcia unui
element gramatical, acesta trebuie comparat cu celelalte elemente gramaticale
ale limbii de vreme ce vorbitorul l alege pe acesta i nu pe celelalte! Prin
urmare selecia are rol n comunicare!
/orbind despre alegere, funcionalitii identific)
* situaii n care alegerea unuia dintre cele dou elemente este impus 0
vocativul numelui impuzne ca selecie imperativul verbului 0 vorbim astfel
despre servitute gramatical;
* situaii n care ambele elemente sunt admise, dar alegerea lor nu introduce
diferene de sens 0 dac vii i sunt 5voi fi acoloU( vorbim acum despre variaie
stilistic;
* situaii n care alegerea poate s introduc o difereniere de sens* caut o
carte care a 'ost scris(s 'i 'ost scris deU!* vorbim despre opziie e sens!
-ndre 8artinet contruiete o sinta& funcional introduc'nd principii de
analiz fr coresponden n fonologie! .l admite c orice enun are funcia de
a comunica o e&perien analiz'nd*o i sc,ematiz'nd*o i c, apoi, este
constituit dintr*un predicat care desemneaz procesul pe care locutorul l
socotete central n aceast e&perien! -cest predicat este msoit de o serie de
complemente, fiecare av'nd funcia de a aduce un tio de informaie
suplimentarp privitoare la predicat!
-ceste funcii nu pot fi, n general, stabilite prin comutare!
8a#oritatea e&presiilor care pot funciona ca determinante temporale nu pot fi,
n acelai timp, determinante locale!
81
:&"licai conce"tul de servitute gramatical
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
,.%. =ers"ectiva !uncional a !razei
Pornind de la ideea c funcia principal a unui enun este aceea de a aduce
destinatarului o informaie pe care acesta nu o posed,vom caracteriza
constituenii imediai ai enunului n funcie de contribuia fiecruia la
ndeplinirea acestui rol!
/om identifica astfel)
* constitueni care nu fac dec't s aminteasc o cunoatere pree&istent(legat de conte&tul de
comunicare%, ceea ce este de#a cunoscut;
* constitueni care aduc un plus de informaie, cunotine noi fa de cele care compun
cunoaterea pree&istent!
-ceast distincie rspunde de ordinea cuvintelor, adic de topic, de ceea ce se
num ete morfem tactic! De asemenea, acesat distncie duce la apariia
conceptului de inamism comunicaional 0 fora informaional a unui segment
de enun! 6u c't segmentul de enun aduce mai mult informaie, cu at't este
mai dinamic din punct de vedere comunicaional!
Luis Prieto
>
, revine la metodele fonologiei consider'nd c metoda comutrii
poate fi aplicat i la descrierea sensului i la descrierea aspectului fonic!
4
Louis Prieto, Pertinence et pratique, Paris 1975
82
@n concepia sa mesa#ul reprezint informaia total comunicat atunci c'nd un
enun este folosit n circumstane determinate!
@n anumite situaii, enunul -mi-l &napoi comunic mesa#ul dorin (sau
ordin% de fi napoiat ceva vorbitorului! Lingvistul trebuie s se ntrebe ce
funcie a #ucat enunul nsui n comunicarea acestui mesa#!
Prieto aplic metoda comutrii determin'nd variaii ale mesa#ului i not'nd
modificrile care cer o sc,imbare material a enunului!
Dac ceea ce trebuie napoiat este creion sau carte sau telefon, sau formele de
plural ale acestora nu are loc o sc,imbare material a enunului, ceea ce
nseamn c elementele creion, carte, telefon sunt nerelevante, uniti
nepertinente ale mesa#ului! Pertinent este ns categoria gramatical a
persoanei cci determin sc,imbarea l,o,le, etc!
Prieto consider c numai trsturile pertinente sunt legate direct de enun,
ceea ce nseamn c funcia semnatic a enunului nu se relev direct prin
mesa#ele de care este susceptibil ci prin diferena dintre aceste mesa#e i cele
ale altor enunuri!
Prieto i reprezint enunul ca pe un pac,et de caractere pertinente,
independente! De fapt, funcia unui enun depinde de felul n care sunt
relaionate ntre ele elementele sale semantice! -cest lucru l determin pe
Prieto s adopte termenul de trstur contrastiv, e&prim'nd punctul de vedere
din acre este privit trstura pertinent!
@n -mi-l &napoi e&ist o unitate (obiect% singualr, unde obiect e trstura
contrastiv care arat c obiectului verbului i revine caracterul singular!
Din perspectiva funcionalist, a descrie o limb nseamn a descrie
ansamblul de alegeri pe care le poate face acela acre vorbete limba respectiv
i pe care le poate recunoate i nelege un destinatar care vorbete aceeai
limb!
-legerea poate viza prima articulare sau pe cea de a doua!
-legerile din prima articulaer au valoare semnificativ pentru c privesc
unitile cu sens, astfel, n enunul 7on a &nceput up tine, vorbitoreul alege
monemul tine n loc de mine,el, revoluie etc!
6'nd spunem c aceste alegeri reprezint o articulare nseamn c e&ist
alegeri minimale (de uniti semnificative minimale% 0 moneme tine6
83
Pe de alt parte, spunem c alegerile mai mari sunt fcute n momentul alegerii
monemelor, deci diferena de sens ntre a &nceput up tine i a &nceput up
revoluie ine de diferena de sens dintre monemele tine i revoluie'
-legerile celei de a doua articulri nu mai ating uniti distinctive 0 foneme 0
a cror unic funcie este aceea de a distinge monemele! -stfel alegerea lui t
din tine nu ine n mod direct de o intenie de semnificare, ci numai indirect, n
msura n care este cerut de alegerea monemului tine care*l distinge de mine!
6'nd 8artinet vorbete despre alegerea fonemelor, o face din perspectiva
asculttorului! -cesta nu de[scifreaz intenia vorbitorului dec't urmrind
apariia succesiv a fonemelor i are, deci,impresia c vorbitorul alege! De fapt,
din punct de vedere al vorbitorului, fonemele sunt impuse de alegerea
prealabil a monemelor!
Din perspectiva funcionalist, descrierea lingvistic are dou componente
eseniale) fonologia i sinta&a!
onologia studiaz a doua articulare, ntocmete o list a
fonemelor,determin trsturi pertinente le clasific i indic reguli de
combinare a fonemelor!
"inta&a consacrat primei articulri, ntocmete o list a monemelor, indic
funciile acestora n enun i le clasific n categorii de moneme cu funcii
identice!
-cestor dou componente ce descriu posibiliti de alegere li se adaug dou
componente indispensabile din punct de vedere practic pentru c e&prim
condiiile impuse de limb pentru manifestarea alegerii!
6omponenta fonetic determin trsturile nepertinente care nsoesc
trsturile pertinente ale sunetelor;
6omponenta morfologic arat modul n care se realizeaz monemele dup
conte&tele n care apar!
6onceptul de component fonologic are implicaii importante pentru
perspectiva generativist! 6,oms4P consider c gramatica unei limbi
nseamn totalitatea posibilitilor sale de descriere!! .a cuprinde trei
componente principale) sinta&a, semantica i fonologia!
"inta&a, partea generativ a gramaticii n sens propriu are rolul de a genera
dup mecanisme formale, toate irurile de morfeme considerate gramaticale! @n
secvenele generate de sinta&, morfemele sunt dispuse liniar, unele dup
84
altele! 1nele fenomene de acord nu sunt luate n consideraie n analiza lui
6,oms4P!
2eprezentarea morfemelor la nivel sintactic este pur convenional;i nu
constituie o reprezentare fonic! Dup ce au fost generate de sinta&, aceste
secvene terbuie tartate n funcie de structura lor, princelelalte dou
componente care nu mai au putere generativ ci interpretativ!
"emantica traduce secvenele n metalimba# semantic astfel nc't dau o
reprezentare a sensului frazelor!
6omponenta fonologic sau morfonologic regrupeaz un ntreg ansmablu de
servitui de e&presie a cror studiere este distribiut ntre fonetic, fonologie i
morfologie! -ceste componente nu reprezint o alegere a vorbitorului cu
e&cepia variantelor stilistice 0 elemente marginale 0 de tipul i-aici, e aici, este
aici, i-aci etc'
-plic'nd teoria dublei articulri vom distinge coduri fr areticulare, coduri cu
prima articulare, coduri cu a doua articulare, coduri cu ambele articulri!
6odurile cu semn unic (bastonul, alb pentru nevztori% sunt coduri fr
articulare!
6odurile cu prima articulare presupun o coresponden biunivoc ntre
descompunerea semnificatului i descompunerea semnificantului 0 sistemul
zecimal!
8ulte sisteme nu menin aceast coresponden pentru c aparin dublei
articulri!
-&a paradigmatic a unitii minimale din planul formei e&presiei i cea a
semnificailor minimali nu se suprapun! -stfel n cazul semnalelor din codul
rutier, poziiile indicate reprezint, dup prerea lui Prieto, figuri crora nu le
corespunde o semnificaie!1nitile minimale[ de semnificaie apar prin
combinarea de figuri!
@n codurile cu dubl articulare funcioneaz, susine 8artinet, o dubl
segmentare, una singur menin'nd paralelismul ntre forma e&presiei i forma
coninutului! -cesta este cazul limbilor naturale!
2elaia de determinare reciproc ntre semnificant i semnificat poate fi mai
mult sau mai puin puternic! @n cazul limbilor naturale tradiia face distincie
ntre semne univoce 0 semnele obinuite, semne ec,ivoce 0 omonimele i
semne plurivoce 9 tropii!
85
1tiliz'nd dezvoltrile conceptuale de mai sus, se face distincie ntre sisteme
simbolice cu sistem notaional i sisteme simbolice frr astfel de sistem! 1n
sistem notaional impune nu numai o sc,em sintactic dar i relaii semantice
clare (neambigue% care produc clase de concordan semantic dis#uncte i
precis difereniate! Dei posed sc,em sintactic, limbile naturale nu sunt
notaionale pentru c la nivelul interpretrii semnatice semnele verbale sunt
ambigue i nu sunt dis#uncte (muli termeni se intersecteaz semantic%! Prin
aceasta se difereniaz limba#ul de notaia muzical care satisface criteriile unui
limba# notaional, dac acceptm c relaia semantic pertinent este aceea care
leag partitura de interpretarea sa i nu cea care leag opera citit n partitur
de eventuala sa semnificaie!
=rezentai, "e scurt conce"tul de dubl articulare
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
Nzvetan Nodorov subliniaz c n interiorul unui sistem simbolic dat, relaia
de semnificare nu este constant! @n afara semnificaiei directe, orice sistem
86
simbolic utilizat poate s produc sensuri secundare sau indirecte evocate prin
asociere! -cestui fenomen i aparin sensurile alegorice, sensurile tropologice i
nu ine de nelegerea semantic a limbii ci de interpretarea semiotic a
discursurilor! 1n te&t sau un discurs devine simbolic atunci c'nd printr*un act
de interpretare i descoperim un sens indirect!
2sturnarea terminologic propus de Nodorov nu s*a impus cci ar fi
determinat separarea semioticii de studiul semnelor i identificarea ei cu
interpretarea simbolic! Notui ceea ce face el evideniaz necesitatea unor
distincii ntre diferitele modaliti de funcionare a relaiei de semnificare, pe
care denumirea comun de semn risc s le trateze ca ec,ivalente!
,.). Organizarea semantic a enunului
@ntrebarea dac e&ist o structur a enunului sau dac formulele care descriu
sensul enunuriulor trebuie construite, toate, dup acelai model sau dup un
numr restr'ns modele diferite nu capt un rspuns clar at'ta vreme c't nsui
conceptul de enun este ambiguu! 6eea ce ofer studiile consacrate descrierii
enunurilor este un numr de principii de organizareutilizate n descrierea
semantic!
-stfel sunt identificate enunuri asertive 0 afirmative sau negative 0 care par
a avea drept funcie declararea faptului c atribuie unei proprieti a unui obiect
valoarea de adevrat sau fals! De aici tendina de a distinge dou pri ale
descrierii semnatice) un subiect care desemneaz obiectul cruia i se atribuie
proprieti i un predicat care e&prim aceste proprieti! @n ulte limbi aceast
distincie pare a fi reflectat n structura sintactic a enunului, atunci c'nd
e&ist grupul subiectului poate fi descris adesea ca desemn'nd obiectul
atribuirii (fiind deci identic cu subiectul logic%! 1n argument n favoarea acesei
apropieri este i faptul c obiectul unui enun afirmativ este i obiectulcrui ai
negm o proprietate atunci c'nd spunem c e fals!
:egaia n cea mai mare parte a limbilor care au funcia sintactic de subiect,
poate fi realizat printr*o opoziie care, fr s afecteze subiectul sintactic, se
aplic altui segment (verbul%! ?u 7on a venit57on nu a venit
-propierea dintre subiectul logic i cel gramatical e&plic modificarea sensului
n transformarea pasiv a unui enun activ! ?umai (etre n-o iu$ete ec)t pe
Maria nu are acelai sens ca enunul ?umai Maria nu este iu$it ec)t e
(etre! Diferena se e&plic dac subiectul gramatical desemneaz obiectul
87
cruia i se atribuie o proprietae! :u e acelai lucru s afirmi c (etre este
singurul care are proprietatea e a nu o iu$i ec)t pe Maria i Maria este
singura care re proprietatea e a nu fi iu$it ec)t e (etre' -cest tip de
analiz pare s convin mai multor enunuri asertive pentru a e&clude
aseriunile ale cror subiecte gramaticale sunt greu de identificat! ie enunul
@nii oameni sunt grai! . greu s susii c unii oameni desemneaz un obiect
sau un grup de obiecte! -r trebui spus c subiectul logic al acestui enun este
numrul oamenilor, mulimea de oameni creia i atribuim proprietatea de a fi
grai! @n gramaticile generale subiectul logic i subiectul gramatical sunt adesea
asimilate!
Menerativitii i funcionalitii le disting insist'nd asupra proprietilor logice
ale subiectului gramatical! Decizia de a atribui un singur obiect fiecrei
afirmaii este disacutabil! @n enunul (etre iu$ete pe Maria obiectul este Petre
sau 8ariaG "e prefer o analiz logic a enunului n relaii i argumente! @n
enunul de mai sus este afirmat relaia de iubire ntre cele dou argumente
(etre i Maria' -rgumentul afirmatei este i argumentul negaiei aceleiai
relaii 7on nu iu$ete pe Maria! Distincia ntre obiect i proprietatea sa se
bazeaz pe funcia logic a limba#ului care determin distincia ntre tem i
rem, distincie realizat la nivel psi,ologic!
Nema unui enun este obiectul despre care vorbete locutorul!
6omentariul sau rema este informaia pe care el o transmite n legtur cu
tema! @n enunul 7on a venit putem informa nu despre 7on ci despre persoana
care a venit sau, mai general, despre ceea ce s*a nt'mplat! Dei e subiect logic
i garmatical, 7on poate s nu desemneze tema! -ceasta poate fi determinat
prin ntrebarea la care rspunde sau se presupune c rspunde enunul Ce a
fcut 7on46 Cine a venit46 Ce s-a &nt)mplat4
6onform definiiei date,tema nu este un segment al enunului, ci un obiect
e&terior la care face aluzie enunul! :u este ns e&clus ca tema s poat fi
e&plicitat n enun sau ca anumite mrci lingvistice s permit determinarea ei,
difereniind*o de rem! -ceste mrci pot fi i tonaia, dislocarea sintactic, etc!
.mfaza sau insistena nu marc,eaz neaprta o rem, c,iar dac aplicat
cuv'ntului /asile n enunul >asile e cel care a venit mai evreme este nsoit
de tendina de a interpreta cuv'ntul /asile ca av'nd funcia de comentariu
(rem%!
88
=rezentai, "e scurt conce"ia !uncionalist
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
89
,.,. O"oziia dintre s"us i "resu"us
ie enunul 7on continu s m calce pe nervi se presupune c a% m*a clcat
de#a de ceva vreme i c b% m calc i acum! @ntr*o desriere global a
enunului, informaiile a i b trebuie separate pentru c au proprieti diferite)
* a% e valabil atunci c'nd enunul e negat (nu*i adevrat c 7on continu s m calce pe nervi%
sau atunci c'nbd e obiectul unei interogaii;
* b% se comport altfel
@n cadrul discursului, nlnuirea unui alt enun dec't cel analizat privete n
primul r'nd pe b% 0 numai pe baza aciunii actuale nu i a celei trecute!
a% este dat ca ceva de la sine neles, deci imposibil de pus la ndoial;
b% este dat ca nou i, eventual, discutabil!
-% e presupus, iar b% e spus, asertat!
Din punct de vedere logic, se spune c dac presupoziia e fals, nu se poate
spune dac enunul e adevrat sau fals!
Din punct de vedere al condiiilor de utilizare, presupoziiile trebuie s fie
adevrate (sau crezute adevrate de ctre destinatar% pentru ca ntrebuinarea
enunului s fie considerat normal! -ltfel enunul ar prea n afara
subiectului! Pe de alt parte, e&ist e&emple care impun cel puin o reformulare
a acestei condiii de ntrebuinare (dac ne aflm n faa unei persoane
necunoscute i ncercm s ne e&plicm starea de nervozitate deosebot putem
spune s-a lsat e cur)n e fumat frr s lum drept tiut faptul c persoana
respectiv fuma odat
,./. Structuralismul danez G Cercul de la Co"en7aga
2eprezentani) /igo $rondal; Louis H#elmslev! Din perspectiva 6ercului de la
6open,aga, limba este un sistem sau o structur format dintr*o reea de relaii!
E+biectele pot fi descrise, definite i nelese numai cu a#utorul raporturilor
90
dintre trmeni!! 2aporturile, pe care relismulsimplist le consider secundare n
sensul c ele presupun e&istena prealabil a obiectului, devin, din punctul
nostru de vedere, primare, n sensulc e&istena obiectului e considrat ca un
rezultat al e&istenei lor!F
Mlossematicienii accept ideea c limba este constituit din planul e&presiei
i din planul coninutului, dar consider c fiecare plan are dou aspecte)
* forma e&presiei i substana e&presiei
* forma coninutului i substana coninutului!
"emnul lingvistic apare ca unitatea dintre forma coninutului i forma
e&presiei! @ntre aspectele fiecrui plan, pe de o parte, i ntre cele dou planuri,
pe de alta, se stabilesc diferite relaii) interdependen, determinare, constelaie!
-ceste tipuri de relaii, care constituie limba ca form i nu ca substan, pot fi
studiate arbitrar prin diferite procedee sau pot fi identificate cu alte structuri
analoge! Limba ar putea,prin urmare, s fie transpus n structuri formalizate
(formule% n care sensul cuv'ntuuli n*are importan! structura unei limbi
naturale ar fi,deci, numai un caz particular al unui obiect de studiu mai general,
semiotica!
Louis H#elmslev susine c nu e&ist semne, ci funcii semn! uncia semn
poate fi ndeplinit de orice obiect sau orice fenomen care, n cadrul procesului
de comunicare uman servete, n calitate de element al unui cod, la
transmiterea de informaii! 1n obiect devine semn atunci c'nd este purttor de
semnificaie!
1mberto .co, va dezvolta ideile glosematicii) Eputem vorbi despre funcie
semn atunci c'nd o e&presie este corelat cu un coninut, iar ambele corelate
devin functive ale corelaiei! + funcie semn se constituie atunci c'nd dou
functive intr ntr*o relaie reciproc!F 1n functiv poate s intre n relaie cu
alte elemente devenind un functiv diferit care d natere unei funcii semn!
"emnul este, deci, un rezultat provizoriu al unei reguli de codificare care
stabilete corelaii! :oiunea de semn se pierde ntr*o reea de relaii multiple
ce reprezint premize ale apariiei semioticii!
Diferitele tipuri de semne) verbale, gestuale, grafice etc!, au o serie de funcii
comune ceea ce face ca ele s constituie obiecte de studiu ale semioticii!
6onform lui H#elmslev, unitile lingvistice introduc un decupa# sui generis
n lumea sunetului i a semnificaiei! pentru a putea face acest lucru, terbuie ca
91
ele s fie altceva dec't acest decupa#, altceva dec't acele zone ale sensului i
ale sonoritii pe care le nvestesc!
Limba este, deci, form i nu substan n msura n care unitile sale trebuie
s se defineasc prin regulile dup care pot fi combinate! 2ealitatea semantic
sau fonic privit, independent de orice utilizare lingvistic este numit de
H#elmslev materie! orma este considerat reeaua relaional care definete
unitile!
2einterpretarea teoriei lui "aussure c limba este form i nu substan, l
determin pe H#emslev s afirme c limbile pot fi caracterizate simultan pe
dou planuri) cel al e&presie i cel al coninutului! lu'nd n considerare numia
relaiile combinatorii dintre uniti (forma autentic%! materia, substana i
forma se dedubleaz dup cum e vorba despre e&presie sau despre coninut!
=rezentai, "e scurt conce"ia glossematic!
2aportai*v i la 1nitatea de nvare nr!
olosii, pentru rspuns, sapiul liber din c,enar
92
93
,.0. ?escri"tivismul american
Leonard $loomfield descrie, n lucrarea intitulat Language, mecanismul
procesului de comunicare care se fundamenteaz, dup prerea sa, pe stimuli i
reacii! "timulii pot fi de natur e&tralingvistic! "timulul poate s provoace
vorbitorului ca reacie articularea unui cuv'nt, care, la r'ndul lui va determina
o reacie a interlocutorului! limba#ul reprezint, n teoria lui $loomfield, o serie
de stimuli! Descriptivismul nu realizeaz dec't o analiz formal a limbii
ls'nd deoparte problema sensului!
Punctul de plecare al teorie l reprezint be,aviorismul, curent psi,ologic
av'nd ca obiect cercetarea comportamentului! 6onceptul de comportament este
e&plicat ca fiind totalitatea reaciilor la anumii stimuli! $e,avioritii vor
analiza acele comportamente pe cre le consider relevante i dominante 0
sc,eme de comportament! 6omportamentul este definit acum drept ansamblul
de reacii identice la acelai stimul!
$loomfield, ca reprezentant al determinismului american, adopt metoda
reconstruciei, folosind un ansamblu de concepte 0 o reea deductiv! iecare
concept este introdus i definit pe baza conceptelor anterioare i sevete, n
acelai timp, la definirea conceptelor care urmeaz! 2econstrucia limbii n
aspectul ei sincronic, se realizeaz sub forma unei reele deductive de
propoziii! Nermenii limb i limba# sunt tratai ca sinonime definind aceeai
realitate!
,.1. $orma lingvistic, !orm gramatical, !orm le&ical
+ form lingvistic este o form fonetic asociat cu o semnificaie! orma
lingvistic poate fi o propoziie, o sintagm, o fraz, un morfem gramatical
etc!) $unica mea, lemne, - le, porum$, - i'
94
orma lingvistic poate avea capacitatea de a alctui singur un enun fiind o
form independent, dar e posibil ca o form lingvistic s nu poat alctui
singur un enun, fiind o form lingvistic dependent!
@n interpretarea pe care o d tezelor lui $loomfield, .mil 7onescu consider
c lingvistul american nelege prin enun, forma unui mesa# i, merg'nd mai
departe, consider c un enun este egal cu o propoziie i acord o importan
special propoziiilor monomembre! -cestea permit deosebirea dintre formele
verbale dependente i cele independente!
ormele lingvistice pot fi simple dac nu pot fi descompuse n alte forme
lingvistice, de rang inferior, sau comple&e! dac sunt reductibile la cel puin
dou forme de nivel inferior! orma lingvistic socotit comple& se
descompune n constitueni imediai) $unica mea reprezint o form lingvistic
av'nd doi constitueni imediai) $unica mea, n timp ce cum reprezint o form
simp cu un singur constituent! Duc'ndu*i raionamentul mai departe,
$loomfield numete forma lingvistic, morfem, socotind c le&icul unei limbi
reprezint totalitatea morfemelor e&istente n acea limb!
orma lingvistic unete cel puin o form gramatical, numit de $loomfield
taxem, cu o form le&ical! "e consider c semnificaia unui enun nu depinde
numai de semnificaia constitueniolr si, ci i de succesiunea morfemelor, de
intonaie etc!
orma le&ical este compus din totalitatea morfemelor care intr n
alctuirea enunului, iar forma gramatical, este determinat de factorii 0
taxemele 0 care organizeaz morfemele i confer enunului semnificaia!
"avantul american deosebete patru feluri de ta&eme) de topic, de modulaie,
de selecie i de alternan fonetic!
Na&emele de topic denumesc elementele care realizeaz o succesiune
semnificativ (a propoziiilor n fraz, a cuvintelor n propoziie sau a
constituenilor n enun! Na&em de topic ar fi deeci, interzicerea unei
succesiuni de tipul mea $unica!
Na&emele de modulaie sunt morfemele suprasegmentale, accentul i
intonaia, av'nd funcie distinctiv la nivel gramatical sau stilistic!
Na&emul de selecie definete posibiliti decombinare a morfemelor ntre
ele!
95
Na&emul de alternan fonetic denumete faptul c e&ist mai multe variante
de pronunare a aceluiai morfem!
orma le&ical i forma gramatical posed semnificaie numit semem n
cazul formei le&icale i episemem n cazul formei gramaticale!1nirea celor
dou tipuri de semnificaie realizeaz semnificaia unei forme lingvistice!
,.12. Aramatica. -or!ologia i sinta&a.
@n concepia lui $loomfield, gramatica are drept criteriu de analiz relaia
dintre formele comple&e i cele dependente!
+ form comple& poate fi descompus n cel puin dou forme
independente! n acest caz se vorbete despre o sintagm! Dar o form
comple& poate fi segmentat i ntr*o form independent i cel puin o form
dependent sau din cel puin dou forme dependente, caz n care vorbim despre
cuv'nt!
.mil 7onescu, n manualul su de lingvistic general, comenteaz aceste teze
art'nd c, n viziunea lui $loomfield, sintagma poate fi o fraz, o propoziie
sau un constituent comple& al propoziiei i d e&emple pe care le prelum)
soare strlucitor; nv'nd metodic etc! @n ce privete cuv'ntul, .mil 7onescu
consider trei aspecte importante ale studiului) diferena dintre accepiunea
bloomfieldean a cuv'ntului i cea folosit n gramatic; relaia dintre cuv'nt i
sintagm i raportul dintre morfem i cuv'nt!
@n concepia lui $loomfield, cuv'ntul este o form comple& alctuit dintr*o
form independent i cel puin una dependent sau din cel puin dou forme
dependente! $loomfield consider cuv'ntul n domeniul de studiu al
morfologiei, nu al le&icului i consider c un cuv'nt are foarte puine forme
diferite i numai n anumite situaii! 6eea ce gramatica studiaz ca forme
fle&ionare ale aceluiai cuv'nt, $loomfield socotete a fi cuvinte separate (deci
student, studenilor; carte, unei cri crilor etc nu sunt dec't cuvinte diferite!
Neoria lui este ntemeiat pe ideea c nu e&ist cuvinte (forme le&icale% n stare
pur i c, prin urmare, sensul formelor le&icale reprezint o solidaritate ntre
sememe i episememe! Na&emul de selecie al lui carte fiind diferit de cel al lui
crii este de la sine neles c i episememele lor vor fi diferite!
,.11. Sinta&a
96
1nitile sintactice identificate de $loomfield sunt sintagmele, su$stituiile i
formele capa$ile s constituie enunuri' -ceast clasificare are drept
consecin o posibil confuzie anume c aceeai entitate sintactic poate s
aparin la dou tipuri de uniti! pronumele personal, de e&emplu este o
substituie, dar n acelai timp,o form propoziional (apt s formeze un
enun%!
ormele propoziionale sunt grupate de ctre $loomfield n ) forme
propoziionale complete, grupate, la r'ndul lor, n categoria %tipul# actant -
aciune
A
i categoria %tipul# imperativ 0 i forme propoziionale minore+
completive i exclamative'
"egmentarea fcut de $loomfield are drept criteriu ta&emul seleciei! Din
e&plicaiile savantului american, formele propoziionale complete aparin
discursului elaborat (premeditat%, iar cele minore aparin enunului spontan!
-ctantul reprezint protagonistul unei aciuni) copilul pl)nge, $r$atul este
&nalt! -adar, cel puin la prima vedere, $loomfield e&tinde acest tip
propoziional i la enunuri care e&prim stri!
+ form porpoziional de tip imperativ este uor de e&emplificat ea
e&prim'nd o porunc, un ndemn etc! @n ce privete formele pronominale
minore, conceptului EcompletivF i se atribuie ca sens, ceea ce poate aprea ca
rspuns la o ntrebare, iar formele e&clamative sunt, de obicei, enunuri
monomembre sau e&presii tipice) al draculuiC v rogC tatC etc!
Deosebirea actant 0 aciune desemneaz anumite poziii, n sensul c e&i,st
e&presii care pot figura n poziia actant i altele care pot figura numai n
poziia aciune! Poziiile identificate de $loomfield sunt)obiect, punct de reper,
posesor! Punctul de reper e&prim o circumstan (de timp sau de loc%, iar
posesorul e&prim o poziie asemntoare atributului n genitiv! + alt
deosebire stabilete $loomfield av'nd ca perspectiv ta&emele (intonaia,
pauza i accentul! Din aceast perspectiv se disting enunuri cu intonaie
final, descendent sau ascendent, cuprinz'nd propoziii afirmative,
interogative pariale i interogative totale!
@n raport cu modul de utilizare a pauzei enunurile pot fi) paratactice i non*
paratactice! -ceast diferen poate fi nele as prin rostirea diferit a unui
enun , n funcie de punctele de insisten create de vorbitor) ,tau &n
5
Termenul nu aparine lui Bloomfield ci lui Emil Ionescu, dar corespunde ideii exprimate de
savantul american
97
cas'(lou poate fi rostit cu intonaie descendent pe stau sau pe acas sau cu
intonaie descendent pe (lou! @n primul caz, felul de intonaia nu are o
determinare asupra legturii dintre cele dou enunuri, n cel de*al doilea,
accentul se refer la relaia dintre cele dou enunuri!
Dup accent, se pot distinge enunuri emfatice i nonemfatice' 1n enun ca tu
ai fcut asta poate fi accentuat diferit n funcie de aspectul pe care vorbitorul
dorete s*l scoat n eviden!
@n ce privete sintagmele, acestea, fr s fie denumite astfel de $loomfield,
sunt identificate drept structuri de tipul sracul e el, care este o form
propoziional atunci c'nd apare n secvene de comunicare sracul e el!, dar
i pierde valoarea propoziional dac nu mai e plasat ntr*o poziie absolut,
ci capt o poziie inclus ntr*o structur propoziional) ,racul e el! - avut
ghinion!
/oind s clasifice sintagmele, savantul american utilizeaz din nou criteriul
ta&emelor de selecie! "e spune, prin urmare, c toate sintagmele care pot
ocupa aceeai poziie constituie o clas formal, al cror numr este egal cu cel
al poziiilor! 6lasa sintagmelor actant cuprinde e&presiile nominale, iar clasa
sintagmelor aciune cuprinde e&presiile verbale con#ugate!
1. $acei analiza n constitueni imediai ai urmtoarelor enunuri8 vacana mare,
lucr)nd cu r)vn, examenul de s')rit de semestru.
2. Comentai ta&emele !iecrui enun!
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
98
,.12. -or!ologia
@n concepia lui $loomfield, morfologia este partea gramaticii care are drept obiect de studiu
cuv'ntul! 8orfologia nu ncepe cu clasificarea cuvintelor dup comportamentul lor
morfologic, ca pri de vorbire, ci dup structura lor identific'nd cuvinte primare i cuvinte
secunare!
6uvintele care se descompun n forme independente sunt cuvinte secunare,
iar cele care nu pot fi descompuse sau care se descompun n cel puin dou
forme dependente sunt cuvinte primare!
6uvintele compuse vi e vie, >alea Mare, etc sunt cuvinte secundare pentru
c sunt formate din constituenii vi e vie, respectiv valea mare' 6uvintele
control, e&amen etc sunt cuvinte primare ntruc't nu pot fi segmentate n uniti
componente!
6uvintele secundare se clasific, la r'ndul lor, n cuvinte secunare compuse
i cuvinte secunare erivate! 6uvintele sugerate ca e&emple mai sus sunt
cuvinte secundare compuse, iar cuvinte ca uurel, rom)nete sunt cuvinte
secundare derivate!
99
6uvintele care se descompun n cel puin dou forme dependente sunt
cuvinte erivate, iar cuvintele care nu pot segmentate n elemente componente
dependente sunt morfeme
,.1#. $orm lingvistic i semni!icare
@n lucrarea lui $loomfield, o form lingvistic este o form fonetic dotat cu
semnificaie! "emnificaia componentei le&icale a formei lingvistice este
numit semem (corespondentul semnificatului saussurean%, iar semnificaia
componentelor gramaticale se numete episemem! Lingvistul american susine
c realitatea i situaiile care determin reacii de comunicare la oameni cuprind
toate obiectele i evenimentele care caracterizeaz universul lor! prin urmare,
formele lingvistice trebuie s se refere la toate aceste obiecte i evenimente!
2ezult deci, c ntre formele lingvistic i obiecte (fiine, lucruri, fenomene,
nsuiri% se stabilete o relaie surprins de procesul de comunicare, relaia de
denotaie!
Neza lui $loomfield este puternic influenat de empirismul logic care
susinea c tiinele trebuie s*i poat crea un limba# complet formalizat pentru
a*i descrie domeniul! Pentru $loomfield, semantica devine suma datelor pe
care cunoaterea tiinific le furnizeaz!
:efiind n posesia unui tip de descriere tiinific a obiectelor, semantica
folosete trei Ee&pedienteF) definiia ostensiv, definiia le&icografic i
traducerea!
Definiia ostensiv 0 termenul nu*i aparine lui $loomfield 0 recurge la
indicarea obiectului al crui sens trebuie e&plicat) acesta este un motor!
6uv'ntul poate fi e&plicat prin alte cuvinte din aceeai limb) ansam$lu e
piese care etermin funcionarea unui aparat, sau, dac este vorba de e&plicat
unui vorbitor al altei limbi dec't rom'na se recurge la traducere! .ste important
de reinut c definiia unui obiect nu reine toate trsturile acestuia ci doar pe
cele semnificative desemn'nd o clas de proprieti semnificative i una de
proprieti accidentale!
:&"licai conce"tul de substituie n viziunea lui 5loom!ield.
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
100
Surse su"limentare8
Ca"itolul destinat lui Leonard 5loom!ield n8 :mil Conescu, -anual de Lingvistic general,
5ucureti, :d. ;ll, 111)
Unitatea de nvare nr. /
Semantica
/.1. Obiective vizate
Dup parcurgerea acestui curs vei fi capabil s )
* interpretezi conceptul de sens din perspective diverse;
* e&plici conceptele de ) polisemie, sens multiplu, transfer semantic etc!
* comentezi rolul conte&tului n organizarea sensului;
* interpretezi relaia dintre referin i sens
/.2! Semantica are, ca domeniu de studiu, semnifucaiile, sensurile cuvintelor,modificarea
"ensurilor i figurile de stil! "emantica este, prin urmare, partea lingvisticii
care se ocup de studiul semnelor, de procesul de semnificare! 6ategoriile
101
gramaticii tradiionale sunt, n mare msur, determinate de modalitatea lor
caracteristic de a semnifica!
/.#. ?enumirea obiectelor
Mramaticile tradiionale presupun ca unitate de baz a sinta&ei, cuvantul
(le&em%! 2elaia dintre cuvant i lucrurile la care trimite (se refer%, pe care le
semnific, reprezint obiectul de interes al semanticii! Lucrul, obiectul denumit
sau semnificat este referentul, i instituie o relaie de referin) cuv'ntul se
refer la lucruri (mai cur'nd dec't le semnific sau le denumesc%! + limb
ideal ar fi aceea n care fiecare form ar avea numai un sens i fiecare sens ar
fi asociat unei singure forme!
/.%. Sensul multi"lu
2ecunoaterea unei distincii ntre identitatea i diferena de sens nu ne duce
prea departe n semantic! Pentru unii cercettori este limpede c unele semne
sunt nrudite i altele nu! -cest lucru deran#eaz simetria opoziiei dintre
sinonimie i omonimie! "e pune ntrebarea cat de diferite trebuie s fie
cuvintele pentru ca s se poat argumenta e&istena a dou sau mai multor
cuvinte! Mrecii introduseser un numr de principii pentru a e&plica e&tinderea
ariei de sens a unui cuvant dincolo de sensul lui adevrat (originar%!
Principiul transferului de sens e&plic e&istena metaforei ca trop bazat pe
cone&iunea natural ntre referentul primar i cel secundar cruia i se aplic
le&emul! .&emplu de e&tensiune a metaforei) gur, cap, picior, utilizate n
legtur cu forme de relief! 6uvintele au mai multe sensuri nrudite!
Pe lang sinonimie i omonimie avem ceea ce, n dezvoltarea mai recent a
semanticii este semnul multiplu (polisemia%! Distincia dintre semnul multiplu
i omonimie este arbitrar! @n dicionare formele clasificate drept omonime
sunt nregistrate ca fiind cuvinte diferite; iar sensurile multiple se nregistreaz
sub un singur articol de dicionar, cu specificarea) 5,9,H!
-ntonimia este o categorie tradiional a nrudirii de sens (opoziia%!
"inonimia i antonimia sunt relaii semantice de natur logic foarte diferit)
opoziia iu$i 0 ur&6 cal 0 rece nu reprezint pur i simplu cazul e&trem al
diferenei de sens!
/./. ?e!iniia ostensiv
2eprezint un mod de definire a unui obiect prin indicarea obiectului (uite
la e3%! -cest tip de definiie nu este suficient ntruc't, n primul r'nd,
102
persoana care ntrebuineaz definiia trebuie s tie dinainte semnificaia
gestului de indicare! Dificultatea de a e&plica sensul oricrui cuv'nt fr a
folosi alte cuvinte pentru a limita i a face mai e&plicit domeniul indicrii!
/.0. Conte&tul
+ alt situaie cotidian de e&plicaie este aceea c'nd ntrebm despre sensul
unui cuv'nt, i ni se rspunde) d*mi conte&tual n care l*ai nt'lnit! 8aniera
cea mai curent de a e&plica un cuv'nt este folosirea sinonimiei, cu ncadrarea
limitelor conte&tuale! Rittgenstein spunea) E:u cutai sensul unui cuv'nt ci
modul lui de ntrebuinare!F "ingurul control empiric pe care*l avem asupra
studiului limbii este utilizarea enunurilor lingvistice n variatele situaii ale
vieii cotidiene!
.&presii ca sensul unui cuv'nt i sensul unei propoziii creeaz confuzii
deoarece ne determin s cutm nelesurile pe care le au i s identificm
drept sensuri entiti cum sunt obiectele fizice, conceptele mentale sau strile
de lucruri din universul fizic!
6omunicarea se bazeaz pe presupunerea c nelegem toi cuvintele n
acelai fel; din c'nd n c'nd, aceast nelegere eueaz, dar nelegerea, n
general, nu poate fi pus la ndoial!
.&ist teorii ale Econte&telorF, dar nc nu a fost efectuat o nregistrare
sistematic a diverselor cadre posibile! -utorii care s*au ocupat de aceast
problem disting de obicei dou sau, cel mult, trei cadre! -stfel, 6,! $allP
distinge ntre situaie 0ansamblul circumstanelor e&traverbale n care se
desfoar discursul sau care sunt cunoscute de ctre interlocutori 0 i context+
Ecuvintele care au fost rostite nainteF, n acelai discurs (sau dialog%! S' $\,ler
distinge trei cadre) cel sinfizic, cel sinpractic i cel sinsemantic'
Primul este un tip particular de cadru fizic;cel de*al doilea corespunde
EsituaieiF lui $allP, iar cel de*al treilea este numit n mod curent Econte&tF
(verbal%! R!8! 1rban= distinge ntre contextul iiomatic (Esecvena n cadrul
creia apare cuv'ntulF% i contextul vital sau e situaie, care coincide cu
EsituaiaF lui $allP; n plus, recunoate universul e iscurs i importana luiK,
dar nu*l delimiteaz precis de conte&te! Dup prerea noastr, e necesar s
distingem o serie mult mai ntins de cadre, care pot fi grupate n patru tipuri)
situaia, sfera, contextul i universul e iscurs'
103
*ituaia
Prin situaie trebuie s nelegem ceva mult mai limitat i mai puin ambiguu
dec't ceea ce n mod curent se nelege, i anume numai circumstanele i
relaiile spaio*temporale care se creeaz n mod automat prin nsui faptul c
cineva vorbete (cu cineva i despre ceva%, ntr*un punct din spaiu i ntr*un
moment, n timp; situaia face posibil apariia lui aici i acolo, a lui acesta i
acela, a lui acum i atunci, i prin care un individ este eu iar ceilali tu, el etc!
,ituaia este, deci, Espaio*timpulF discursului, n msura n care e creat n
discursul nsui i ordonat n conformitate cu subiectul lui! Determinarea pe
care am denumit*o cu acelai termen depinde n ntregime de acest cadru i
numai prin raportare la el capt neles! Prin urmare, situaia reprezint
elementul pragmatic i folosete ceea ce $enveniste numete cuvinte
pragmatice ) pronumele personale, demonstartive sau adverbele menionate!
"fera sau regiunea reprezint spaiul ntre ale crui limite un semn funcioneaz
n sisteme determinate de semnificaie! 1n astfel de spaiu e delimitat, ntr*un
sens, de tradiia lingvistic i, n alt sens, de e&periena privitoare la realitile
semnificate! .ugenio 6oseriu distinge trei tipuri de EsferF) zona (EsferaF n
care este cunoscut i folosit n mod curent un semn; limitele ei depind de
tradiia lingvistic i de obicei coincid cu alte limite, tot lingvistice%;
domeniul
sferaF n care o$iectul este cunoscut ca element al orizontului vital al
vorbitorilor sau al unui domeniu organic al e&perienei sau culturii, iar limitele
lui nu sunt lingvistice; astfel, spaiul n interiorul cruiaE este cunoscut obiectul
EcasF este un Edomeniu;
mediul
o sfer stabilit social i cultural) familia, coala, comunitile profesionale,
etc!, n msura n care le sunt proprii moduri de a vorbi, sunt EmediiF! 1n
EmediuF poate s posede semne specifice pentru un domeniu mai larg; poate
s posede EobiecteF specifice; sau poate s posede semne specifice pentru
EobiecteF, de asemenea, specifice) adic nu poate funciona ca EzonF, ca
104
EdomeniuF sau ca EzonF i EdomeniuF n acelai timp! 8ulte nuane
semantice ale cuvintelor depind, n mare parte, de deosebirile de EsferF! 1n
cuv'nt folosit n e&teriorul EdomeniuluiF su poate semnifica aceeai realitate
obiectiv, ns nu mai semnific n acelai fel, cci ceea ce EevocF el este
altceva; iar un cuv'nt specific unui mediu (ambiental%, pe l'ng c denoteaz
ceva, i evoc i mediul dac se folosete n alte medii!
@n particular, deosebirea dintre cuvinte uzuale i cuvinte tehnice const
integral n deosebirea dintre EzonF i EdomeniuF) cuvintele uzuale sunt
considerate proprii unei EzoneF, cele te,nice 0 proprii unor EdomeniiF!
-ceasta nseamn c deosebirea nu este deloc absolut, din moment ce orice
cuv'nt cu semnificat le&ical semnific totodat ntr*o EsferF (depedent de o
tradiie idiomatic particular% i n interiorul unui EdomeniuF (dependent de
o cunoatere obiectiv%! 6uv'ntul cas semnific, n acelai timp, n tradiia
idiomatic a diferitelor limbi romanice i n domeniul n care este cunoscut
obiectul EcasF, i ar fi un Ecuv'nt te,nicF prin raportare, de e&!, la
EdomeniulF esc,im! iglu %igloo#' La cuvintele recunoscute ca EuzualeF,
domeniul depete n mod normal zona (organizarea idiomatic%, n timp ce
la cuvintele recunoscute ca Ete,niceF zona i domeniul coincid (cel puin n
interiorul fiecreicomuniti lingvistice%! -stfel, domeniul lui EcasF este mai
amplu dec't zonele lui casa, maison, Baus, house, hus, om etc!, dar nu se
nt'mpl la fel cu domeniile lui nand]F sau EfonemF! @n plus, pentru a
recunoate caracterul te,nic al unui cuv'nt este necesar s avem n vedere
dou domenii deodat, cci n interiorul domeniului su orice cuv'nt este
EuzualF!
@n interiorul limitelor unei limbi, anumite cuvinte sunt recunoscute ca proprii
unor domenii mai restr'nse dec't limba nsi! @ns orice limb coincide cu
anumite domenii de e&perien i, ca atare, orice limb posed cuvinte
EuzualeF care, din punctul de vedere al altor limbi, se reveleaz ca Ete,niceF
i se dovedesc EintraductibileF! 2ealitatea care ncon#oar un semn, un act
verbal sau un discurs, ca prezen fizic, ca baga# de cunotine al
interlocutorilor i ca activitate reprezint contextul vor$irii care cuprinde) un
context iiomatic format de limba nsi, ca EfondF al vorbirii unde se
manifest n mod concret o parte a limbii! -ceasta are semnificaie n relaie
105
cu toat limba, cu toate cunotinele idiomatice ale vorbitorilor! +rice semn
realizat n discurs are semnificaie n sisteme de opoziii i asociaii formale
i semantice cu alte semne, care nu sunt rostite, dar care aparin tezaurului
lingvistic al vorbitorilor; un context ver$al discursul nsui n calitate de
EcadruF al fiecreia dintre prile sale! Pentru fiecare semn i pentru fiecare
poriune a discursului (care poate fi dialog%, constituie Econte&t verbalF nu
numai ceea ce s-a spus &nainte, ci i ceea ce se va spune, n acelai discurs!
-ceasta, pe de alt parte, reiese evident p'n i din e&emple vulgare de tipul
casa lui 7on i la casa e Ba$s$urg unde determinanii postpui funcioneaz
simultan ca elemente conte&tuale, relev'nd semnificaia semnului casa
6onte&tul verbal poate fi nemeiat 0 constituit din semnele care se gsesc
imediat nainte sau dup semnul considerat0 sau meiat, put'nd a#unge p'n
la a cuprinde ntregul discurs i, n acest caz, poate fi numit context tematic'
Cntr-un text e literatur, fiecare capitol, fiecare paragraf i chiar intre
cuvintele lui capt sens &n relaie cu ceea ce s-a spus &n capitolele
anterioare i acoper sensuri noi cu fiecare nou capitol, p)n la ultimul' !in
alt punct e veere, contextul ver$al poate fi pozitiv sau negativ+ constituie
context at)t ceea ce se spune efectiv, c)t i ceea ce nu se spune' !ac
omisiunea este intenionat, avem a face cu ceea ce 9 up intenia atri$uit
vor$itorului 9 se numete insinuare, aluzie sau exagerare' (oezia 0e
sugestie* se $azeaz, &n mare msur, pe folosirea intenionat a contextelor
ver$ale i un context extraver$al, toate circumstanele nonlingvistice care
sunt percepute n mod direct sau cunoscute de ctre vorbitori!
/.,. Universul de discurs
reprezint sistemul universal de semnificaii cruia i aparine un discurs (sau
un enun% i care i determin validitatea i sensul! Literatura, mitologia,
tiinele, matematica, universul empiric, ca EtemeF sau Edomenii de referinF
ale vorbirii, constituie Euniversuri de discursF! + e&presie ca) reucerea
o$iectului la su$iect are sens n filosofie, dar nu are nici un sens n gramatic;
fraze de tipul)rz$oiul troian, up prerea mea i aa crezi tu, aparin unor
universuri de discurs distincte!
106
/./. <edeterminarea sensului
"ensul unui cuv'nt este ceea ce semnific el i ceea ce semnific se transfer
(ntr*un anumit sens% de la vorbitor la asculttor n procesul de comunicare!
/.0. Sens G semni!icare
Dei spunem c propoziiile sau sintagmele sunt sau nu sunt semnificate, nu
spunem n mod normal despre cuvinte c ele nu sunt semnificative (cuv'ntul
este unitatea semnificativ minimal a limbii%!
- fi semnificativ presupune acceptabilitate total, relativ la toate conte&tele
particulare caracteristice enunurilor i relativ la conte&te restr'nse mai
generalizate caracteristice propoziiilor! .&ist ns mai multe straturi de
acceptabilitate (dincolo de cel gramatical%! .&ist enunuri acceptabile n
unele situaii i inacceptabile n altele! 6aracterul semnificativ al propoziiilor
corecte din punct de vedere grammatical se e&plic n funcie de anumite
principii generale cu compatibilitate ntre sensurile elementelor lor
constitutive! .nunurile) 7on man)nc lapte, 7on $ea orez nu sunt
semnificative pentru c verbul a m)nca nu e compatibil cu lapte, ci cu alte
tipuri de substantive, iar verbul a $ea este incompatibil cu substantivul orez!
.nunul 7on mn)nc sup este ns, social, acceptabil!
/.1. 3e!erin i sens
2eferina indic presupoziia de e&isten (sau realitate% care deriv din
contactul nostru direct cu obiectele din lumea fizic! :oiunea de e&isten
fizic poate fi socotit ca fundamental pentru definirea relaiei semantice de
referin! .&ist uniti le&icale care nu se afl n relaie dereferincu nici un
obiect din afara limbii!
/.12 Sens le&ical G sens grammatical
@n legtur cu categoriile gramaticale, nt'lnim concepia aristotelic privind
faptul c numai prile ma#ore de vorbire (substantivul, ad#ectivul, verbul,
adverbul% au neles n sens deplin; ele semnific conceptele despre care se
susine c alctuiesc material discursului! 6elelalte pri de vorbire contribuie
la nelesul total al propoziiilor prin impunerea unei anumite forme
gramaticale enunului!
Prile de vorbire ma#ore au neles le&ical specificat n dicionare! diferena
dintre subiectul i obiectul unei propoziii; opoziia de determinare; timp i
107
numr; diferena dintre propoziiile e&clamative i imperative sunt sensuri
structurale! "ensul lingvistic total al unui enun este dat de sensurile le&icale ale
cuvintelor luate n mod izolat i aceste sensuri structurale!
"ensul structural (gramatical% e&prim trei tipuri de funcii semantice)
* sensul unitii gramaticale (prile de vorbire minore i categoriile sintactice secundare%;
* sensul unei forme gramaticale (subiectul; obiectul%;
* sensul asociat cu noiuni (modaliti de enunare%!
=recizai di!erena dintre sensul le&ical i cel gramatical
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
Sc7imbarea sensului
se realizeaz, datorit mutabilitii semnului, ca efect al caracterului arbitrar
al acestuia! 6auzele sc,imbrilor de sens sunt de natur social, cultural,
istoric sau lingvistic i i se petrec n patru direcii specifice)
lrgirea sensului! @n latina t'rzie cuv'ntul paser nsemna vra$ie, n
trecerea cuv'ntului la rom'n a avut loc o e&tindere de sens cuv'ntul
a#ung'nd s denumeasc o categorie ntreag!
108
restr'ngerea sensului! @n latina a'rzie, civ'ntul nutricium nsemna
hran n general, dar n trecerea la rom'n s*a produs o restr'ngere de
sens i cuv'ntul nutre este folosit cu sens specializat pentru ,rana
animalelor
nnobilarea sensului!6uv'ntul rz$oinic nsemna inial, n rom'na
vec,e, t)lhar! 1lterior, a cptat sensul cunoscut astzi!
(De asemenea, cuv'ntul prost nsemna om simplu (n cronica lui
:eculce este descris vizita lui Petru cel 8are la 7ai i cronicartul
noteaz modestia arului care Emergea pe jos ca un om prost*%
degradarea sensului! 6uv'ntul mitocan vine de la cuv'ntul metoc,
desemn'nd pe locuitorul unei cldiri aflate n zona e&terioar
apropiat unei mmstiri! 1lterior a desemnat pe cel care locuiete la
marginea unei localiti i apoi a cptat sensul de astzi, pri
fenomenul de drgradare!
Surse su"limentare8 3o,n LPons, 7ntroucere &n lingvistica teoretic, .ditura ;tiinific, $ucureti,
5<<I
Unitatea de nvare nr. 0
Semiotic i "ragmatic
0.1. Obiective vizate
Dup parcurgerea acestui curs vei fi capabil s )
* defineti verbele performative n raport cu verbele constatative;
* defineti actul de vorbire;
* identifici conditiile de reuit specifice realizrii unui act de vorbire spontane;
* comentezi actele de vorbire din te&te literare i din interaciuni
* indici sursele bibliografice utile n studiul actelor de vorbire!
0.2 Semiotica
109
"emiotica este tiina semnelor i a proceselor de interpretare! "emiotica
modern reia cercetarea asupra semnelor av'nd n vedere idea c Eceva este
semn numai dac este interpretat astfel de ctre un interpret!F
ilosofia i lingvistica american au n comun reflecii asupra semnelor
stabilindu*se diferena ntre reprezentare i semnificare,! "e atribuie specificul
relaiei de semnificare faptului c un semn nu poate fi niciodat semn al lui
nsui, n timp ce un obiect se poate reprezenta pe sine! 2ezult n mod firesc
faptul c semnul nu mai trebuie s fie ceva perceptibil, ci se definete numai
prin relaia de substituire! 6oninutul unui concept reprezint un interpretant
imediat, forma lui de utilizare este un interpretant dinamic, iar intenia cu care
a fost enunat este interpretantul final!
6onceptul de interpretant denumete starea de contiin obiectivat
comportamental i provocat unui interpret de contectul acestuia cu semnul i
cu semioza! "emioza scoate la iveal trei feluri de relaii)
* relaia semnelor ntre ele 0 sintaxa;
* relaia semnelor cu obiectul desemnat 0 semantica;
* relaia dintre semne i interpretani (i interprei% 0 pragmatica!
6,arles 8orris socotete c pragmatica este parte a semioticii, av'nd ca
obiect de studiu sistemele de semne! 8orris introduce termenul de semioz *
proces de producere a semnelor! Prin semioz, un obiect devine semn i
funcioneaz ca atare! "emioza devine o form de cunoatere (recunoatere% i
ntrebuinare a semnelor i instituie un raport cognitiv ntre subiect i un
obiect pe care semnul l substituie! @n procesul de semioz sunt implicai mai
muli factori) suportul semnului, denotatul i interpretantul! "uportul semnului
corespunde oarecum semnificantului lui "aussure; denotatul corespunde
obiectului denumit de ctre ve,iculul semnului, iar interpretantul este un ter,
obiect a crui e&isten este indus de relaia pe care ve,iculul semnului o are
cu obiectul denumit! 7nterpretantul are funcie de denumire; el va denumi
obiectul, fr a deveni, la r'ndul su, semn!
@n enunul Ce-ai cu mine4, coninutul conceptual reprezint interpretantul
imediat, forma interogativ a propziiei reprezint interpretantul dinamic, iar
intenia cu care este e&primat (de a obine un rspuns%, reprezint interpretantul
final! @ntr*o accepiune larg, pragmatica este un ung,i de cercetare a faptelor
de limba#!
110
Limba#ul este o form de comportament! Notul n limba# poate fi privit ca
,abitudine, sistemul fonetic, regularitile fle&ionare, structura propoziional
etc! pot fi socotite obinuine de un anume comportament!
Pragmatica reprezint i studiul aspectelor biologice, psi,ologice i sociale
ale limba#ului, stabilind legturi cu tiine gata constituite (socio*lingvistica,
psi,olingvistica, antropologia%!
Dintr*o alt perspectiv, pragmatica studiaz tipuri de e&presii av'nd ca
suport semantica logic, domeniu de cercetare care folosete termenii de
inivizi, de mulimi i de operaii! 7ndivizii sunt entiti (persoane, fiine,
lucruri, locuri, determinri temporale%, care formeaz o totalitate!
"emantica logic studiaz clase de e&presii care desemneaz ceva! 2udolf
6arnap numete esignator termenul prin care se identific aceste e&presii!@n
semantica logic se consider c propoziiile au sens numai dac e&prim un
sens cognitiv! Prin urmare, ar nsemna c au sens numai enunuri (propoziii%
aparin'nd tiinelor empirice sau formale! Propoziiile aparin'nd tiinelor
a&iologice (estetic, etic% reprezint, din perspectiva semanticii logice,
pseuoenunuri! 2olul pragmaticii este de a reda valoarea lingvistic acestor
pseuoenunuri!
=recizeaz conce"tul de inter"retant
olosete, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
111
-stfel, la nivelul pragmaticii apare un interes pentru capacitatea de
desemnare pe care o au demonstrativele, pronumele i ad#ectivele posesive,
adverbele de loc sau de timp etc! 0 aa numitele cuvinte pragmatice! 6el care
face o analiz a cuvintelor pragmatice este .mile $enveniste n capitolul ;mul
&n lim$ din lucrarea intitulat (ro$leme e lingvistic general! $enveniste
observ, de e&emplu, c pronumele i verbul sunt singurele clase gramaticale
care includ categoria persoanei! @n toate limbile care folosesc verbul acesta se
clasific n funcie de tipurile de con#ugare care, la r'ndul lor, se clasific n
funcie de referina la persoan!
-cest tip de clasificare provine din gramatica greac n care formele
fle&ionare constituie personae, care realizeaz moiunea verbal! "eria e
personae se afl n analogie cu aceea de casus specific fle&iunii nominale!
6lasificarea ntocmit de greci sintetizeaz, prin cele trei relaii instituite,
ansamblul poziiilor care determin o form verbal dotat cu un indiciu
personal, fiind valabil pentru verbe din orice limb!
+ categorie astfel stabilit, are, n concepia lui $enveniste, un caracter sumar
i nelingvistic! aptul de a dispune ntr*o ordine constant i ntr*un plan
uniform personae definite prin succesiunea lor i raportate la fiine 0 eu, tu, el
0 nseamn a transpune, pur i simplu, ntr*o teorie pseudo*lingvistic,
diferene de natur le&ical! $enveniste consider c este necesar s se
analizeze modul n care fiecare persoan se opune ansamblului format de
celelalte i princioiul pe care se bazeaz opziia dintre ele!
+ teorie lingvistic a persoanei verbale nu poate fi alctuit dec't pe baza
opoziiilor care individualizeaz persoanele! @n ce privete primele dou
persoane, se constat prezena unei persoane implicate ntr*un discurs i a unui
discurs asupra acestei persoane!
"u l desemneaz pe cel care vorbete i implic,n acelai timp, un enun pus pe semam lui
eu! 6'nd spun eu nu pot s nu vorbesc despre mine!
Tu este desemnat mn mod necesar de ctre eu i nu poate fi conceput n afara
unei situaii stabilite n funcie de eu' "u enun ceva care este predicat al lui tu!
112
1n predicat poate fi enunat i pentru persoana a 777*a, dar n afara relaiei eu
9 tu! -stfel, legitimitatea acestei forme ca persoan este diacutabil! -a
numita form de persoana a treia cuprinde o indicaie de enun despre cineva
sau ceva, dar nu raportul la o persoan anume! Lipsete elementul variabil i
propriu*zis personal al acestei indicaii!
Persoana a treia nu este deci o persoan; forma verbal nsi are funcia de a
e&prima nonpersoana! -ceast observaie se bazeaz pe absena oricrui
pronume de persoana a treia i pe situaia special a persoanei a treia la verbele
celor mai multe limbi! Persoana a treia a fost acordat cu primele dou din
motive de simetrie i pentru c orice form verbal indo*european tinde s
sublimeze indicele subiectului, singurul pe care*l poate manifesta! Persoana nu
este specific, prin urmare dec't poziiilor eu i tu! Persoana a treia constiutie,
n virtutea structurii sale, forme nonpersonale ale fle&iunii verbului!
1na dintre caracteristicile persoanelor eu i tu este unicitatea lor!
"u0ul enun Tu0ul cel cruia i se enun
"l poate fi o infinitate de subieci sau niciunul!
+ alt caracteristic a lui eu i tu este inversabilitatea lor! 6el pe care eu l
definete ca tu se poate reconsidera i se poate inversa n eu, iar eu (nsumi%
poate deveni tu! + asemenea relaie nu este posibil ntre una dintre aceste
persoane i el pentru c el nu desemneaz n sine pe nimeni i nimic anume!
:u trebuie, deci, s ne reprezentm persoana a treia ca pe o persoan capabil
de personalizare! 8arca persoanei a treia (nonpersoana% este absena a ceea ce*i
calific pe eu i pe tu! Pentru c nu implic nici o persoan, poate lua orice
subiect sau niciunul! "ubiectul, e&primat sau nu, nu va fi introdus niciodat ca
persoan! Not ce se gsete n afara persoanei stricte eu9tu primete ca predicat
o form verbal de persoan a treia i nu alta!
-ceast poziie aparte a persoanei a treia e&plic unele utilizri specifice
limbii vorbite!
"l 9 ea pot constitui o form de e&presie n privina cuiva pe care, dei
prezent, vrem s*l substragem din sfera personal a lui tu %voi%! Pe de alt parte
sunt utilizate ca formule de politee (ca forma uste n limba spaniol sau ,ie n
limba german, sau formulele de plural al maiastii%, ridic'ndu*l pe
interlocutor deasupra condiiei de persoan i deasupra relaiei de la om la om)
maiestatea sa este $inevenit! Persoana atreia poate fi utilizat i n semn de
113
dispre, pentru a*l umili pe interlocutorul care nu merit s i te adresezi
personal! Persoana 7 i a 77*a se opun celei de*a treia n calitate de membri ai
unei corelaii de personalitate+ eu9 tu posed marca persoanei, el, nu!
Persoana a treia are drept caracteristic i funcie constant, reprezentarea, sub
raportul formei nsei, a unui invariant non personal i nimic mai mult!
@n timp ce eu i tu sunt caracterizate ed marca persoanei, ele se opun unul
altuia n cadrul categoriei pe care o constituie, printr*o trstur a crei natur
lingvistic trebuie lmurit!
Definirea persoanei a 77*a ca persoana creia prima i se adreseaz se potrivete
cu utilizarea sa cea mai curent! 6urent nu nseamn ns unic i constant!
+rice persoan reprezentat va fi de forma tu, n special, dar nu neaprat,
persoana interpelat! Tu %voi% se poate defini, deci, ca non eu, stabilindu*se o
opoziie ntre persoana eu i persoana non eu!
Perec,ii eu 9 tu i corespunde o corelaie special) corelaia e su$iectivitate!
6eea ce*l deosebete pe eu de tu este, n primul r'nd, faptul de a fi, n cazul
lui eu, interior enunului i e&terior lui tu, ns e&terior ntr*un fel care nu
desfiineaz situaia de dialog; eu este ntotdeauna transcendent fa de tu!
-tunci c'nd vreau s stabilesc o relaie cu o fiin, nt'lnesc sau presupun
neaprat un tu care este, n afar de mine, singura persoan imaginabil! -ceste
caliti de interirotate i de transcenden sunt specifice lui eu i se inverseaz
n tu! @l putem defini pe tu ca fiind persoan non subiectiv, n contrast cu
persoana subiectiv reprezentat de eu; iar aceste dou persoane se vor opune
mpreun formei de non persoan) el!
@n privina formelor de plural, problema esenial este legat tot de persoana
7! "implul fapt c diferite ubniti le&ivale sunt folosite n general pentru eu i
pentru noi (ca i pentru tu i pentru voi% e suficient pentru a e&clude pronumele
din r'ndul procedeelor curente de pluralizare! 1nicitatea i subiectivitatea lui
eu mpiedic orice pluralizare! :u pot e&ista mai muli eu imaginai de eu*ul
vorbitor, tocmai pentru c nici noi nu este o multiplicare de obiecte identice ci
o #onciune ntre eu i non eu, oricare ar fi coninutul acestora! -ceast
#onciune formeaz un ansamblu de un tip special, n care componentele nu se
ec,ivaleaz) n noi predomin ntotdeauna eu pentru c nu poate e&ista noi
dec't pornind de la eu care guverneaz elementul non eu prin calitatea sa
transcendent! Prezena lui eu st la baza lui noi!
114
?on eu*ul implicit i necesar din noi poate primi dou coninuturi distincte)
?oi D eu i voi 0 forma inclusiv;
?oi D eu i ei 0 forma e&clusiv!
orma inclusiv i cea e&clusiv sunt cele care difereniaz pluralul
pronominal i verbal de persoana 7 n multe limbi! -ceast desemnare prin
inclusiv i e&clusiv se bazeaz de fapt pe includerea sau e&cluderea lui voi, ns
fa de ei, desemnrile ar putea fi inverse! . mai important s analizm
categoriile inclusiv 0 e&clusiv din punct de vedere al relaiilor de persoan!
Distincia formelor inclusive i a celor e&clusive urmrete, de fapt, relaia pe
care am stbilit*o ntre persoana 7 i a 77 a singular i raportul dintre persoana 7 i
a 777 a singular! -ceste dou pluralizri ale persoanei 7 servesc la con#ugare, n
fiecare caz, a termenilor opui din cele dou corelaii!
Pluralul e&clusiv eu:-ei const n #onciunea celor dou forme care se opun ca
personal i non personal n virtutea corelaiei de persoan!
orma inclusiv eu:voi efectueaz #onciunea persoanelor ntre care e&ist
corelaia de subiectivitate! iecare dintre cele dou forme este definit de ctre
o persoan) eu, la e&clusiv (presupun'nd o combinare cu nonpersoana%; tu, la
inclusiv (incluz'nd combinarea persoanei nonsubiective cu eu*ul implicit!
-lte variante ale pluralitii unde diferenierea se opereaz asupra principiului
persoanei n cazul lui noi inclusiv, opus lui el se evideniaz tu, iar n cazul lui
noi e&clusiv opus lui tu, voi, accentul cade pe eu!
6ele dou corelaii care organizeaz sistemul persoanelor la singular se
manifest n dubla e&presie a lui noi! ?oi trebuie privit i din alt ung,i de
vedere! .l este altceva dec't combinarea unor elemente definibile) preeminena
lui eu este foarte puternic i poate conduce c,iar la nlocuirea singularului cu
pluralul, datorit faptului c noi nu este un eu cuantificat sau multiplicat ci un
eu dilatat dicolo de limitele persoanei n sine i vag conturat!
Pe de o parte eu se amplific n noi, ntr*o persoan mai solemn, mai slab
definit 0 pluralul ma#estii; pe de alt parte noi estompeaz afirmarea pre
categoric a lui eu, ntr*o e&primare mai larg i mai difuz 0 pluralul autorului
sau al oratorului! @n acelai mod se e&plic contaminrile sau confuziile
frecvente dintre singular i plural sau dintre formele de plural i formele
impersonale prezente n limba# popular sau regional!
115
?oi i adaug lui eu o globalitate nedistinct de alte persoane! @n trecerea de la
tu la voi, colectiv sau de politee, recunoatem o generalizare a lui tu'
@n ce privete nonpersoana (persoana a treia% pluralizarea verbal, atunci c'nd
nu este predicat gramatical obinuit al unui subiect la plural, ndeplinete
aceeai funcie ca formele EpersonaleF, e&prim generalitatea nedecis a lui se!
:on persoana, nelimitat n e&presie, red ansamblul nedefinit al fiinelor
nonpersonale!
-t't n cazul verbului c't i n al pronumelui personal, pluralul reprezint
factorul de nelimitare, de multiplicare! Prin urmare ansamblul de e&presii ale
persoanei verbale se organizeaz n funcie de dou corelaii constante)
* 6orelaia de personaliatte care opune persoana eu 9 tu, nonpersoanei el;
* 6orelaia de subiectivitate, inclus n cea precednt, care l opune pe eu lui tu!
Pragmatica lui $enveniste reprezint o semantic a condiiilor de enunare! .l
grupeaz pronumele (ad#ectivele% demonstrative de apropiere, deprtare;
adverbele de loc i de timp i timpurile verbale! Demonstrativele constituie un
subsistem ce poate fi neles numai prin raportare la aceeai instan de discurs!
.le e&prim contiguitatea spaial a unui obiect cu emitorul
(pro&imitate(nonpro&imitate% cu acel eu e&plicit sau implicit, folosit ntr*o
situaie de comunicare! @n ce privete timpul verbal se face distincie ntre)
adverbele de loc i de timp capt neles numai n funcie de reperul spaio*
temporal statuat prin instana de discurs 0 eu!
-naliza cuvintelor pragmatice l determin pe $enveniste s afirme c nu
limba este instrumentul procesului de comunicare, ea aparine, de fapt,
discursului! Limba#ul are un statut primordial n raport cu discursul n sensul c
o anumit proprietate a acestuia (alimba#ului% confer discursului calitatea de
instrument al comunicrii! 2aportul dintre limba# i discurs este un raport de
condiionare!@n orice comunicare, orice individ trebuie sse constituie ca
subiect! -ceasta nseamn ca vorbitorul s foloseasc pronumele eu!
Pronumele devine o form al crei coninut este nsi persoana vorbitorului i
momentul l irepetabil n care se vorbete! -ceasta presupune convertirea
limba#ului n discurs, deci constituirea ca subiect a individului, convertire
numit subiectivitate! "ubiectivitatea este g'ndit numai n raport cu actul
vorbirii! "ubiectul transcende toate e&perienele pe care le triesc oamenii n
viaa lor, fiind un factor integrator care asigur unitate psi,ic!
116
@n propoziia (5% Mi-am vzut visul cu ochii identificm un enun, un subiect
al enunrii rmas n implicit pentru c regulile limbii o permit 0 eu (pronumele
este dependent deinstana de discurs%; o instan acional n care cineva i
vede dorinele mplinite! instana acional este anterioar celei discursive i are
i ea un subiect 0 subiect acional!
:u era posibil ca subiectul discursive al enunului (5% s formuluze acea
propoziie dac nu stabilea identitatea dintre el nsui ca subiect al enunrii i
subiectul acional al instanei acionale! Dac cei doi subieci nu ar fi fost
aceiai i subiectul discursiv ar fi dorit s comunice un lucru asemntor cu (5%,
el ar fi realizat propoziia Ei 9 a vzut visul cu ochii n care subiectivitatea
asigur permanena contiinei! Propoziia (5% e&prim faptul ca o e&perien
trit este atribuit unei entiti a crei e&isten e condiionat de
subiectivitate!
"ubiectivitatea este un parametru important al asimilrii e&perieniale! 6ine
relateaz la persoana 7 o serie de e&periene asimil'ndu*le persoanei sale
opereaz o serie de identificri! .nunul (5% presupune seria identificrilor)
subiect acional 0 eu 0 & (numele propriu al persoanei%! -pelul la numele
propriu nseamn c subiectivitatea, prin ea nsi, nu poate determina
permanena contiinei!
+rganizarea timpului verbal difer de segmentarea cronic a acestuia! -&a
lingvistic timpului nu e niciodat aceeai ntr*o comunitate care folosete
aceeai limb! +riginea a&ei difer de la vorbitor la vorbitor i c,iar la acelai
vorbitor, deoarece este de fiecare dat momentul enunrii 0 mereu altul!
Nimpul lingvistic capt deci o amprent personal; dimensiunea temporal a
evenimentelor relatate este strict dependent de persoana vorbitorului!
Nemporalitatea lingvistic reprezint e&periena pe care vorbitorul o e&prim, o
face transmisibil, dar care este, principial, incomunicabil!
1. =recizai di!erena dintre subiectul acional i cel discursiv
117
2. =rezentai, "e scurt, conce"tul de "ersoan la 5enveniste
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
118
0.). Categoriile deictice
+rice enun lingvistic este produs ntr*un aumit loc i la un anumit moment,
are deci, o determinare spaio*temporal, este rostit de o persoan (vorbitor% i
adresat altei persoane (asculttor%! @n mod obinuit vorbitorul i asculttorul
sunt persoane diferite! i se afl n acelai conte&t spaio*temporal! Dei&a (gr! a
arta% trateaz trsturile de orientare ale limbii care se realizeaz n
dependen de timpul i de locul enunrii! + e&presie este numit deictic dac
ntr*un anume conte&t, referentul ei nu poate fi determinat dec't n raport cu
identitatea sau situaia interlocutorilor n momentul enunrii! 1nele e&presii
sunt deictice n toate conte&tele n care apar (pronumele de persoana 7 i a 77*a%!
.&istena deicticelor are consecine teoretice importante)
* ele reprezint o manifestare a discursului n interiorul limbii;
* situeaz subiectul n lumea real (n care se produce enunarea 0 noi suntem aici%!
Pronumele personale constituie clase de elemente alcror sens trebuie stabilit
prin raportare la coordonatele deictice ale situaiei de comunicare! "ituaia
tipic de comunicare este egocentric, rolul de vorbitor (eu% este transferat de la
un participant la altul) centrul deictic se mut (eu este folosit de fiecare vorbitor
pentru a se referi la sine, iar tu pentru a*l denumi pe asculttor%! Participanii la
o situaie de comunicare i asum nu numai rolul de vorbitor 0 asculttor, ei se
pot afla ntr*o relaie social relevant lingvistic (profesor 0 elev; ef 0
subaltern; tat 0 fiu etc%! 2olurile sociale interacioneaz cu cel de vorbitor 0
aculttor!
Persoana se definete clar prin referire la roluri de participant)
* persoana 7 0 vorbitorul se refer la sine ca subiect al discursului;
* persoana a 77*a se refer la asculttor;
* persoana a 777*a difer i de vorbitor i de asculttor!
/orbitorul i asculttorul (persoana7 i a 77*a% sunt obligatoriu prezeni n
situaia de comunicare, celelalte persoane 0 nu!
119
-lte elemente deictice sunt pronumele demonstrative (de apropiere, de
deprtare% i adverbele de loc i de timp! La nivelul limbii vorbire, formele de
adresare au semnificaii deictice, e&prim'nd rolurile sociale (relaia de
apropiere sau de deprtare 0 intimitate(nonintimitate%! .&emple de deictice
sociale) nea, omnu, mo, $iete etc!
1. :&"licai conce"tul de deictic. Cdenti!icai deictice sociale i
conte&tuale n o"era lui Caragiale.
olositi, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
2. $acei un re!erat des"re cuvintele "ragmatice
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
120
121
0.,. *o7n ;ustin
1n reprezentant al pragmaticii este 3o,n L! -ustin, autor al unei lucrri de
referin Cum s faci lucruri cu vor$e! -ustin pornete de la teoriile lui
Rittgenstein i ale lui Mrice referitoare la sensurile cuvintelor i al enunurilor!
Rittgenstein susine c sensul e&presiilor este, de fapt, valoarea de uz pe care
o au! E:u conteaz sensul cuv'ntului, ci modul lui de ntrebuinare!F 6onform
lui Mrice, sensul unei e&presii este dat de intenia de comunicare cu care este
folosit e&presia!
Potrivit acsestor concepii, -ustin constat c limba este un instrument prin
care indivizii acioneaz pentru a avea anumite performane! Prin urmare e&ist
dou tipuri de enunuri+ constatative (-% i performative ($% )
- (icturile e ploaie rpie6
Maina claxoneaz'
F Ci interzic6
Te rog s nu m eranjezi
.nunurile -, constatative, descriu c'te o stare de lucruri! Propoziiile $ nu
sunt descriptive pentru c cine interzice sau roag nu se descrie, n acelai timp,
122
pe sine interzic'nd sau rug'nd! .nunurile performative nu pot fi adevrate sau
false, ci reprezint aciuni realizate de oameni prin intermediul vorbirii! .le
sunt analizate n funcie de coniiile e reuit, factorul prin care se msoar
gradul n care actul ndeplinit corespunde scopului!
6ondiiile de reuit reprezint un ansamblu de condiii organizate astfel)
* o procedur convenional acceptat 0 cuvinte spuse mpreun, n anumite mpre#urri, au
prin convenie, un anumit sens!
* acordul comunitii asupra modului de funcionare a conveniei
* sinceritatea cu care este efectuat actul de ctre vorbitor!
Dac nu e&ist procedura, actul realizat de enunul performativ este ru
invocat (enunul Ci au nota apte este ru invocat dac cel care*l rostete n*
are abilitatea, acceptat de comunicare pentru a spune i a face asta%!
Dac nu e&ist acordul comunitii, atunci actul este neefectiv (refuzul unui
cetean de a se conforma unei reguli presupune respingerea ei de ctre
individ%!
Dac nu e&ist sincerotate atunci actul este nesincer!
.nunurile constatative se supun delimitrii adevrat 0 fals! "tudiate n afara
relaiei lor cu faptele, e&prim condiiile n care sunt adevrate!
0./. ;ctele de vorbire
-ustin identific trei componente ale vorbirii) locuionar, ilocuionar i
perlocuionar! -cestora le corespund actele de vorbire care realizeaz cele trei
aspecte!
-ctul ilocuionar este actul care rostete pur i simplu, un enun; actul
ilocuionar reprezint forma de realizare a enunului, iar actul perlocuionar
e&prim efectul produs prin rostirea mesa#ului asupra asculttorului!
" lum spre e&emplificare enunul (lou4
- actul locuionar l reprezint rostirea,
- actul ilocuionar interogaia (forma interogativ%,
- actul perlocuionar l reprezint ateptarea unui rspuns n ideea de a avea o
reacie (iau sau nu umbrel%!
6ele trei componente sunt ipostaze diferite ale actului de vorbire! "pecificul
performativelor primare care se prezint ca nite constatative este dat de fore
ilocuionar, asertiv proprie verbului a afirma, a suine, a asuma! -lturi de
sens i referin, -ustin adaug i fora ilocuionar
123
0.0. Contribuia lui C7arles =ierce
Pentru 6,arles Pierce, semiotica reprezint referina pentru orice alt domeniu
de cercetare) E:*am putut s studiez ceva, orice ar fi fost acel ceva!
8atematic, moral, metafizic, gravitaie, c,imie, istorie, relaia brbat*
femeie, vinuri etc!, altfel dec't ca un studiu de semiotic!F
Pierce introduce termenul de representamen, ceva care ine locul a ceva; ceva
care se adreseaz cuiva cre'nd n mintea aceluiaun semn ec,ivalent "9 care
este interpretantul lui "5! "emnul ine locul obiectului su ca esen a acestuia,
ca fundament! 2epresentamenul este prezentat n relaie cu trei lucruri)
- cu fundamentul * obiect al gramaticii speculative;
- cu obiectul 0 aparin'nd logicii 0 ceea ce trebuie n mod necesar spus despre
representamenele unei inteligene pentru ca informaiile receptate s poat fi
valabile cu privire la obiect, adic pentru a fi adevrate! Logica propriu*zis
devine o tiin formal a condiilor adevrului reprezentrilor!
- cu interpretantul 0 obiect al retoricii pure, descoper legile prin care n orice
inteligen un semn d natere altuia i, mai ales, un g'nd produce un alt g'nd!
0.0. Cele trei tri7otomii ale semnelor
"emnele pot fi clasificate n trei tricotomii dup cum)
5! semnul n sine este o simpl calitate; un e&istent real sau o lege;
9! relaia semnului cu obiectul const n aceea c semnul are o anumit nsuire n el nsui sau
const ntr*o relaie e&istenial cu acel obiect; sau const n relaia cu un interpretant,
H! interpretantul reproduce semnul ca semn de posibilitate, ca semn de fapt sau casemn de
raiune!
Potrivit cu 5, semnul este ) <ualisemn, sinsemn i legisemn'
^ualisemn 0 o calitate care nu este semn! :u poate reaciona n relaie cu un
semn, ci trebuie s se materializeze!
"insemn 0 un lucru sau un eveniment real care este semn! :u poate fi semn
ns dec't prin calitile sale, deci implic un Zualisemn sau mai multe pe care
le materializeaz! -ceste Zualisemne nu formeaz un semn dec't dca se
materializeaz n ceva!
Legisemn 0 o lege care e semn! +rice semn convenional este un legisemn!
Legisemnul este un tip general de semnificant! +rice legisemn are o replic,
124
adfic un caz particular la care se aplic! 6uv'ntul o, de e&emplu, sau a apar de
c'teva ori pe o pagin de te&t rom'nesc! .le sunt de fiecare dat acelai
legisemn i fiecare caz particular n care apar constituie o replic! 2eplica e un
sinsemn cci fiecare legisemn reclam un sinsemn; ea nu ar mai fi semnificant
dac nu ar fi legea care o semnific!
Potrivit cu 9, un semn poate fi+ icon, inice sau sim$ol!
7con 0 un semn care poate fi semnificant c,iar dac obiectul su nu e&ist! +
dung fcut cu creionul reprezent'nd o linie geometric!
7ndice * un semn care este semn numai prin e&istena obiectului, dar poate fi
semn i n absena unui interpretant! 1n mula# cu o gaur de glonte n el ca
semnal al unei mpucturi) nu ar fi putut e&ista gaura, n absena mpucturii,
dar aceasta e&ist indiferent dac este atribuit de mine unei mpucturi i de
altcineva altui proces! 1n indice este un semn care se refer la obiectul pe care*
l denot datorit faptului c este marcat de acesta! 7ndicele nu poate fi un
Zualisemn deoarece calitile lui sunt ceea ce sunt independent de orice altceva!
Dac indicele este marcat de obiect el are n mod necesar o calitate oarecare n
comun cu obiectul i se refer la obiect tocmai n baza acestei caliti comune!
Potrivit cu H un semn poate fi) rem, icisemn (sau semn icent% i
raionament'
Gema este un semn care reprezint pentru interpretantul su un semn de
posibilitate[ calitativ, fiind neles ca reprezent'nd un obiect! 2ema
furnizeaz informaie, ea este un semn care*i reprezint obiectul doar n
nsuirile sale'
,emnicet este un semn de e&isten real pentru interpretantul su! .l
implic, n mod necesar, ca parte componento rem pentru a descrie faptul pe
care este interpretat a*l descrie! .ste vorba despre o rem de tip particular care,
dei este esenial pentru dicisemn, nu este dicisemnul!
Gaionamentul 0 un semn neles ca reprezent'ndu*i obiectul n caracterul
su de semn! 7nterpretantul su e un semn de lege (verificat prin #udecat%
logic!
0.1. :sena unei 'udeci
+ #udecat reprezint o aciune mental prin care cel care #udec ncearc s
se conving de adevrul unei propoziii! .ste cam acelai lucru cu actul de a
rosti o propoziie sau de a*i asuma adevrul unei propoziii! :u intereseaz
125
latura psi,ic a #udecii cinatura acestui tip de semne care au ca varietate
principal propoziia care constituie obiectul asupra cruia se e&ercit #udecata!
nu e nevoie ca propoziia s fie elaborat sau #udecat, ea poate fi numai
contemplat ca un semn susceptibil de a fi afirmat sau negat! -cest semn i
pstreaz ntreaga semnificaie indiferent dac este confirmat sau nu! .a are
un mod particular de semnificare!
"emnele, simbolurile sau alte lucruri pot fi) termeni, propoziii sau
raionamente!
Termeni 0 semne care ngduie obiectului i interpretantului s e&iste!
(ropoziii 0 semne care indic n mod distinct obiectul pe care l denot
numit prin subiectul su, dar i las interpretantul nespecificat!
Gaionamente 0 semn care reprezint interpretantul, numit concluzie!
Dac se nltur subiectul unei propoziii, rm'ne predicatul, nucleul
comunicrii, purttorul de informaie 0 rema, dac se nltur concluzia
dintr*un raionament, rm'ne o propoziie numit premiza sa!
7nterpretantul trebuie s aib aceeai rela ie cu obiectul pe care o are semnul
nsui cu denotatul, adic o relaie de denumire!
"emnul poate fi interpretat prin trei relaii) cu sine, cu obiectul, cu
interpretantul! 7nterpretantul unui semn este un alt semn la care trimite semnul
inial! "emnificaia semnuluii iniial este conferit de semnul pe care l*a
suscitat n spiritul interpretului cruia i s*a adresat; ea nu e inerent semnului
iniial ca atare ci se constituie la nivelul interpretantului! 7nterpretantul ultim al
unui semn iese din sfera semnelor i devine obinuin de comportament!
0.12. 3elaia de semni!icare
.ste o relaie ntre trei termeni) un semn (un representamen% este un prim
care ntreine cu un secund 0 obiectul su 0 o relaie triadic determin'nd un
ter 0 interpretantul su 0 s dezvolte aceeai relaie triadic n raport cu
obiectul sau cea dintre obiect i semn!
7nterpretantul, n sens larg, este sensul semnului; n sens mai restr'ns, este
raportul paradigmatic ntre un semn i altul; aadar interpretantul este i el un
semn care, la r'ndul su, are un interpretant!
-cest proces de transformare a semnului n interpretant poate fi ilustrat de
raportul dintre cuv'nt i termenii care*l definesc n dicionar; sinonimie,
126
omonomie etc! "emnul nu e semn dec't dac poate fi tradus ntr*un alt semn
mai dezvoltat 0 semioz infinit!
Pierce recunoate diversitatea semnelor lingvistice i ireductibilitatea lor la
modul de funcionare a lingvisticii! Limba ca sistem de semne care e&prim
idei e comparabil cu alte sisteme de semne (bastonul alb pe care*l poart
nevztorii pentru a fi observai de ctre ceilali trectori, pavilionul arborat de
diferite nave etc!%!
:&"licai conce"tul de 'udecat i relaia lui cu "ro"oziia
olosii, pentru rspuns, spaiul liber din c,enar
Surse su"limentare8
Liliana 7onescu 2u&ndoiu, ?umele proprii &n opera lui Cargiale, n)
Liliana 7onescu 2u&ndoiu, Conversaia' ,tructuri i strategii, -ll, $ucureti,
5<<<
5ibliogra!ie general
5! -l! Mraur, Lucia Rald, "orin "tati, Tratat e lingvistic general, .ditura
-cademiei, $ucureti, 5<K9
9! .mil 7onescu, Manual e lingvistic general, .ditura -ll, $ucureti, 5<<H
127
H! 3o,n LPons, 7ntroucere &n lingvistica teoretic, .ditura ;tiinific,
$ucureti, 5<<I
>! .mile $enveniste, (ro$leme e lingvistic general, .ditura Neora,
$ucureti, 9JJJ
I! Liliana 7onescu 2u&andoiu, Lim$aj i comunicare' "lemente e pragmatic
lingvistic, $ucureti, -ll 1niversitar, 9JJH
=! 2oman 3a4obson, Lingvistic i poetic!, trad! 8i,ai :asta, n Probleme de
stilistic, $ucureti, .d! ;tiinific, 5<=>, p!??
K! 8ariana :e, Lingvistic general, semiotic, mentaliti, $ucureti,
7nstitutul .uropean, 9JJK
?! 6,arles Pierce, ,emnificaie i aciune, $ucureti, Humanitas 5<<J
<! .m! /asiliu! 7ntroucere &n teoria textului, .d! ;tiinific, $ucureti, 5<<J
5J! .manuel /asiliu, "lemente e filozofie a lim$ajului, $ucureti, .d!
-cademiei, 5<<I
55! Nudor /ianu! ,tuii e stilistic, .d! Didactic i Pedagogic, $ucureti,
5<=?
59! 6armen /lad! ,ensul, imensiunea esenial a textului, .d! Dacia, 6lu#*
:apoca, 5<<>
5H! "! Harris, ,tructural Linguistics, N,e 1niversitP of 6,icago Press, 5<=5
5>! Lucia Rald, ,isteme e comunicare uman, $ucureti, .ditura ;tiinific,
5<KH!
5I! Lud[ig Rittgenstein, Tractatus logico-philosophicus, $ucureti,
Humanitas 5<<5
128